《擁你入懷》評課稿

　　“演繹激情，本色語文”全國小學語文課堂教學研討活動在美麗的西子湖畔舉行，那天上午第一節是支玉恒老師執教的《擁你入懷》，聽著，聽著，我流淚了。

　　文章講述一位喪夫的母親與女兒相依為命，苦苦支撐，如今又不幸患上絕癥，陷入了生活與生命的雙重絕望，在短短的幾個小時里，為了愛，她緊閉門窗，旋開煤氣閥；為了愛，她又關了煤氣，打開窗戶。

　　支老師在教學時，始終注意情感的鋪墊、蘊積，及至引發噴薄而發，他以有感情地讀為手段，通過對人物動作、語言、心理的細致體會，去領會文章的表現手法和內容情感。通過對話，讓學生感悟到自己能感悟到的社會現象和人生道理，從而懂得要珍惜人生、敬畏生命。

　　一讀，在情境創設中鋪墊情感

　　入題之后，支老師先播放配樂朗誦，讓學生用心聽，結合自己預習時所讀的談感受。音樂是悲愴的，會場里回蕩著一位心力交瘁的對生活失去信心卻又深愛著女兒的媽媽聲淚涕下的聲音。這樣的情，這樣的境，這樣的文字，撥動著學生的情弦，學生很自然地把自己融入到文本中，與文本對話，與作者共鳴，所以當他們站起來時，無一不是帶著悲傷的語調，悲愁的表情訴說著：他們太可憐，生活已經夠苦了，媽媽還患了絕癥；女孩好可憐，從小失去父親，現在又要失去母親了；這個家庭太悲慘了；這位母親太偉大了，她想自殺，但她還是決定和女兒一起活下去……支老師借勢問大家：擁你入懷，是誰擁誰入懷？如果你是文章的作者，你還會用什么題目？學生憑著他們的初步感受，為文章取了幾個很好的題目

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