小學(xué)班主任教育敘事只有努力向上才會有精彩成長

　　由于自己以前在班級中做的一些事情，很有幸自己的班級能被教研室的人抽調(diào)檢查。在這次抽調(diào)中我突然間覺得那個前一段一直困惑的我找到了人生的又一起點，我要重新?lián)P帆起航，讓自己的教育夢回歸到最初的起點。今年過年的時候我跟著朋友發(fā)給我的一個鏈接，搖了一注屬于自己的簽，上面寫的是“夢想”。當(dāng)時自己就發(fā)了一個信息，是啊，我們都跑的很快卻忘記了自己的夢想。

　　來抽調(diào)的前一天，師父就說這些東西是不是留存的有點少，我也不好意思的撓了撓頭，我是一個不太喜歡照相的人。以前自己覺得照相就是在人生微涼之際能有一篇溫暖的回憶，但是自己很少保存，當(dāng)時心里還想著自己做了，孩子能有收獲就好了。可是當(dāng)教研室的人聽完我的匯報之后，告訴了我李柯（音同）老師的資料時，我當(dāng)時就汗顏了，我在心里暗暗下定決心，以后一定要注意保留資料，處處留心。以前老是教育自己的孩子，卻忽略了對自己的教育。

　　下午教研員來之前，我本來想著讓孩子來到學(xué)校提前給孩子做個欲練，但是自己也不知道會問些什么，所以就讓孩子自己睡了一會，我自己在整理自己的思路。午休過后，我把孩子叫了過來，一起回憶了一下我們之前所做的一些事情，孩子們剛開始的心情十分高昂。后來我們在唱班歌時，也是一片祥和之氣，教研員的人來之后，我不知道為什么孩子們卻哭了，毫無征兆當(dāng)時氛圍十分尷尬，我也手足無措。后來教研員就開始問孩子問題，再問話之后我聽了，我突然間就覺得我的孩子為什么不會表達(dá)呢？我聽到有個孩子說我脆弱，但是教研員誤導(dǎo)著將孩子引領(lǐng)成了我很溫柔。其實當(dāng)時我知道孩子為什么這么說我，我教了他們?nèi)�年，這三年自己一直像一個小坦克一樣，但是一遇到班級孩子出現(xiàn)問題，我教育他們時我就控制不住情緒，呼啦一下就哭了。還有有時候看到孩子們表現(xiàn)的很好自己也是控制不住淚水。所以孩子們會說我很脆弱。孩子們說班級的孩子出去活動很乖時，教研員問他們會不會很辛苦。孩子們說不會。因為之前自己一直告訴他們，我們?nèi)�實踐活動，是別的老師帶的我們，我們要展示出來最好的自己，守秩序，孩子們也不知道怎么說。當(dāng)時自己內(nèi)心很是后悔，我為什么會忽視了教育孩子去表達(dá)自己的愛呢？這是不是跟我平時也有關(guān)系，很少去夸獎孩子，去表達(dá)我對他們的愛后來教研員問孩子為什么哭，孩子說：“因為劉老師馬上就不教我們了。”我當(dāng)時聽了笑了但眼中也有淚水在打轉(zhuǎn)。每一年這個時候我們的孩子都會問我同樣的問題。我的回答就是：“不教了，因為你們不乖。”或者：“我也不知道。”很少給孩子有個明確的答案，我不知道自己竟然在孩子心中占了那么重要的位置。平時家長都說我很愛自己的孩子，我為孩子付出了很多。其實我到?jīng)]有什么感覺，我之所以這樣做我覺得就是應(yīng)該啊！我是他們的教師。但是可能自己的付出吧，孩子們卻給我了一個這個大的驚喜。其實前一段班上的一件事情，就有這樣的預(yù)告。造句子，我在黑板上寫了一個“張老師教我們語文。”當(dāng)時班級內(nèi)就炸鍋了，不劉老師教我們語文，我說這就是個句子，他們說不要改過來是劉老師。我當(dāng)時并沒有去追問為什么，就覺得哎這孩子不就造個句子嘛！干嘛這么大的反應(yīng)。通過這兩件事我也認(rèn)識到了自己在孩子心中的分量，但我也要教育我的孩子，分離很正常，我們要有一種“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的心胸。同時我的孩子已經(jīng)大了，以后要會去表達(dá)自己，從昨天到今天，我以后要抽五分鐘的時間，讓我的孩子去表達(dá)，晨讀結(jié)束后我要自己先去表達(dá)我的感受。午讀結(jié)束后讓孩子去表達(dá)自己上午的感受，我要去把孩子的嘴巴撬開。

　　其次，通過這次的談話，我更多的發(fā)現(xiàn)，自己的在教育上真的沒有以前用心了，是不是真的到了自己的倦怠期了，這兩天我就在床上想，跟我媽聊了一下。沒想到老太天當(dāng)時就說：“對呀。你明顯不努力了呀。以前周末在家家備課，看教案，看視頻，對著鏡子說課，現(xiàn)在呢，睡覺，睡覺，還是睡覺要不就是打游戲，除了這你啥都沒有干。你怎么會有更大的進(jìn)步呢？你沒有退步我都覺得很奇怪了。”我當(dāng)頭一棒，一下子清醒了很多。是啊，自己最近怎么啦？真的是沒有激情了，懶惰了，還是最近心里裝的別的事情多了，對教學(xué)的熱情就少了。后來想想確實是懶了，所以自己的教學(xué)問題就出來了。別看自己在別人面前挺能說，其實自己的也是個糠包。啥都不會。越想越懊惱，很多人都說你一定要保持這份熱情，尤其是你好不容易做出來的課程，可現(xiàn)在這個課程也好像好久沒有澆灌有點枯萎了。當(dāng)老師問我的授課思路時，我都恍惚了。老師告訴我說其實新教育在于自己的儀式感，你的儀式感欠缺。我才發(fā)現(xiàn)哦我錯了。自己的課程也是要有套路的，這個套路的素材我都沒有，我還怎么上下去呢?我也知道新教育的新教育在線這個網(wǎng)站，可是自己卻很少靜心的去瀏覽。之前自己那么努力，現(xiàn)在真的懶了，不過還好我的懶惰沒有打敗我心里的那勤奮的小人，人可能都會出現(xiàn)這樣的狀態(tài)吧！幸好這次很及時的調(diào)動起來了。我要重新給我的課程澆澆水，我要堅持下去，去看別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己。真的是因為之前自己的努力了，所以看到了很大的變化，現(xiàn)在的自己估計吃的也是前段自己奮斗的老本。不過一切都還不晚，我要努力。

　　努力去尋找四年前的自己。回到那個燦爛的我。加油吧！明天會有新的太陽應(yīng)該也會有個新的自己。

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