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二年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課稿－《數(shù)星星的孩子》
在本次黨員示范課活動(dòng)中，XX老師執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)星星的孩子》一課，聆聽(tīng)了這節(jié)課的老師都能感受到整堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路十分清晰，教學(xué)過(guò)程也是步步深入，緊湊、扎實(shí)。低年段的語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字寫(xiě)字是重中之重，X老師的這節(jié)課又是第一課時(shí)的教學(xué)，主要指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，完成識(shí)字與寫(xiě)字的教學(xué)目標(biāo)，我想這堂課為低年段的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，起到了一個(gè)成功的示范作用。本節(jié)課有一下幾個(gè)環(huán)節(jié)讓人印象深刻。
1、在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文以及自己查找的資料了解張衡，學(xué)生在匯報(bào)資料時(shí)，能夠清晰地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，對(duì)張衡的了解也非常全面，這一點(diǎn)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易，透過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，也讓我看到了李老師平時(shí)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)及收集資料能力的訓(xùn)練非常有效。
2、識(shí)字教學(xué)是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)，認(rèn)字形式豐富、識(shí)字方法多樣、科學(xué)。
實(shí)際上，從學(xué)生第一次讀課文開(kāi)始，就進(jìn)入了生字的學(xué)習(xí)。從讀準(zhǔn)字音到讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，再到拆開(kāi)詞語(yǔ)認(rèn)單字，然后去掉拼音認(rèn)讀，在這樣由淺入深的步驟中學(xué)生掌握了生字的讀音、字形以及字義。老師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字的方法也很多樣：自由讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、抽讀；做動(dòng)作識(shí)記、通過(guò)組詞識(shí)記、編字謎識(shí)記、把生字放到句子中通過(guò)語(yǔ)境識(shí)記等等，這些方法雖然是我們每個(gè)語(yǔ)文老師都熟知和常用的，但在李老師的這節(jié)課中實(shí)施得卻更為恰當(dāng)、有效。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生給生字組詞時(shí)的詞匯量豐富，學(xué)生預(yù)習(xí)本上給每個(gè)生字組的詞都不少于兩個(gè)。學(xué)生能在課堂上說(shuō)出那么多的新詞好詞，這與他們平時(shí)的預(yù)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。
3、老師能通過(guò)直觀(guān)的課件圖片理解詞語(yǔ)的意思，降低了學(xué)生理解詞語(yǔ)的難度，這一教學(xué)設(shè)計(jì)是非常巧妙的。因?yàn)�，這一設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生理解了詞意、句意（句子是文章的重點(diǎn)句），練習(xí)了說(shuō)話(huà)，體會(huì)了句子的表達(dá)效果，也做到了圖文的巧妙結(jié)合，使學(xué)生對(duì)文本的理解更加直觀(guān)、清楚，得到了美的熏陶。
這堂課也完成了寫(xiě)字的任務(wù)，老師逐個(gè)指導(dǎo)生字的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)生字書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)，保證了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)間。
整堂課讀文、認(rèn)字、寫(xiě)字相結(jié)合，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的能力也得以訓(xùn)練、提高和展示，老師的教態(tài)自然大方，有親和力，學(xué)生學(xué)得積極、輕松、充實(shí)。
最后，對(duì)于這堂課我也有幾點(diǎn)思考，希望與李老師交流。在了解張衡這一內(nèi)容上，如果只要求學(xué)生有個(gè)簡(jiǎn)單大致的了解而不求資料的全面、豐富，將所節(jié)約出來(lái)的時(shí)間留到寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)字的時(shí)間就更充裕些了。指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)是否應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生字容易寫(xiě)錯(cuò)的地方？老師的逐個(gè)指導(dǎo)是否可以變?yōu)橹攸c(diǎn)指導(dǎo)，這樣更能突出重點(diǎn)呢？
對(duì)這堂課的評(píng)價(jià)，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師指正。
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