科技小論文15篇
在學習、工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的科技小論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技小論文1
星期天，看見母親那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起母親那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什么呢？我不經疑惑。
于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區和2區涂上鞋油仔細擦拭，2區不涂做空白對照。我發現1區擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？
于是我就去問母親得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的'，假如是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，假如用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。
通過實驗，我終于明白了皮鞋越擦越亮得秘密了。
科技小論文2
青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創造性，積極開展科技活動是貫徹實施以培養創新意識為核心的素質教育的一個重要渠道。科技小論文是科技活動的總結，是在科技實踐活動的基礎上進行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規律、新理論、新假設等結論。指導學生寫作科技小論文，是引導學生進行科學探索，了解和學習科學研究的一般方法，提高學生科技素質和培養創造型人才的有效途徑。我在1997年開始從事科技活動輔導以來，就如何指導學生寫作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點成效。現將本人的膚淺認識和體會簡單介紹如下，以向同行請教。
一、提高認識，激發興趣，消除科技小論文的神秘感
首先，堅持在課堂教學中滲透科技教育，培養和提高學生的科技素質。備課時，選擇教學內容要突出科技知識，并及時將本學科的最新研究成果充實到教學內容中。改革教育觀念和教學方法，重視科學研究方法的訓練和科技史教育。比如在學習鐵的性質時，介紹α－fe2o3和γ－fe2o3在錄音材料上的重要用途，學生往往熱情高漲，感到科學技術離他們并不遙遠，從而增強學生的科技意識。
其次，通過講座、板報、科技知識競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報比賽等活動，使學生充分認識科學技術的迅猛發展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。
第三，向學生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯系生活實際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調查》、《銀杏快速培育的實驗》、《音樂對某些植物生長發育影響的實驗》等，聯系教學內容向學生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進行銀鏡反應的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學生寫作科技小論文提供了良好的范例。
二、聯系實際，選好科技小論文的寫作題材
第一、引導學生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導學生寫作科技小論文，所以要放手讓學生自己選題，這樣才能選出學生感興趣的、能獨立完成的好題材。我校學生大部分來自農村，學校培養的目標是合格的學生因此，我指導學生選題的要求和原則是：面向學生，立足農村，服務農村，選擇身邊熟悉的'感興趣的題材。比如，我指導的獲獎科技小論文《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》、《龍眼罩網防果蝠實驗》、《油茶樹抵御磚廠污染的調查》等題材都是學生從自己熟悉的生產生活中選擇的，其實踐結果對促進農村經濟發展起到一定的積極作用。立足農村選擇的題材所需實驗條件簡單易行，適合學生今后在小學教學中開展科技活動。
第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學生中開展各種形式的讀書活動，積累科技知識，引導學生用科學眼光觀察生活，大膽質疑，發現生活中的科學現象和科學問題，從多種角度分析問題產生的原因，篩選提煉論文題材，確定實踐方案。其次，還結合具體例子說明科技小論文選題的方向和規律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍試驗》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優質高產》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內栽培試驗》的“室內栽培”、《磁化水對幾種花卉生長發育影響的實驗》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規律，都是優秀的選題。
第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動規定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認為需要時間較長的、不具備實驗條件的、不符合青少年學生特點的題材也不宜選擇。
第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時間開展科學實驗，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。我指導學生寫作的獲獎科技小論文的題材一般都是學生提前1年甚至2年就選好了的。
三、明確要求，規范格式，培養學生的科研能力
嚴格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實踐活動的結晶。指導學生寫作科技小論文的最終目的是使學生了解科學研究的一般方法，培養學生的科研能力。據了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內容和格式不符合要求，或者是數據材料不足，盡管學生和輔導員都作了大量的實踐工作。因此，指導學生寫作科技小論文之前，必須使學生了解科學研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實驗數據記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃有目的有步驟地開展科學實踐活動，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準備。此外，還要使學生明確一篇好的科技小論文，應該有一定數量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現真實性，增強說服力。
四、指導學生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質量
如何依據諸多個別的實驗考察的現象和數據記錄得出具有普遍推廣意義的結論？這是指導學生寫作科技小論文至關重要的一步。
首先引導學生根據科技小論文的主題對實驗考察的現象和數據學會分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結論。其次，指導學生查閱圖書資料和運用學到的科技知識進行演繹推理，從一般結論得出特殊的新觀點、新發現、新方法、新設想等。最后，指導學生運用類比思維將上述的特殊結論進行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結論、新規律，運用想象思維對原始的朦朧的觀點、設想進行加工、改造，突破時空限制，得出創造性的結論。這樣，既提高了科技小論文的質量，又鍛煉了學生的創造性思維，培養了學生的科研能力
五、刻苦鉆研，認真總結，不斷提高輔導水平
1. 刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導水平的主要方法
我開始從事科技活動輔導的時候，對科技活動了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學校的辦學特色，濃厚的科技活動氛圍激勵我認真系統地學習有關青少年科技活動的內容、途徑和要求。尤其是我校教務科陳勇副科長和賀州市教育局原科技活動專干高興平老師的熱心指導，使我的輔導水平產生了質的飛躍。1998年我輔導學生寫作的科技小論文獲縣二等獎。這極大地增強了我指導學生開展科技活動的信心，同時也有了更強的責任感。為了進一步提高輔導能力，我先后參加了計算機培訓校長主要課程進修，現在正在學習中。
2. 指導學生寫作科技小論文需要有熱心、耐心和無私奉獻的精神
就拿我指導學生完成的一文來說，雖然學生在我的指導下做了大量的實踐工作，但寫出的初稿過于簡單，尚不足300字。于是，我從實驗方案的設計到實驗數據的記錄，從實驗結果的分析到圖書資料的查閱，一一指導學生改進，其間八易其稿，整個輔導過程傾注了我大量的心血，花費的精力決不亞于自己撰寫一篇在國家級刊物發表的學術論文。有人問我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導員的職責。只有全身心投入輔導活動中，才有可能輔導出好成績，輔導水平才會不斷提高。”
3. 勤于動筆，善于總結科技活動的經驗教訓
我在輔導學生科技活動中受到啟發而設計的一個創新實驗，獲語文老師實驗大賽二等獎。我將輔導學生科技活動的一點做法和經驗整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導員論文比賽，獲三等獎。這些成績的取得對我輔導學生科技活動具有很大的促進作用，也是學生寫作科技小論文的榜樣和動力。
總之，指導學生寫作科技小論文是一項艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學家，但應該是科學家的引路人
科技小論文3
一個陽光明媚的下午，我們迎來了 科學課，老師講了一種叫蠶的動物，我由此對它感起了興趣 。
我苦苦的哀求爸爸，讓他給我買蠶，他每次都說養這種東西是特別麻煩的，可是我不管，我還是硬要買。終于在我的強烈要求下，爸爸答應了，但前提條件是自己喂養，不讓大人幫忙。
小蠶剛來的時候還是一顆顆如芝麻一般，但比芝麻稍大的人黑點兒，摸起來比較光滑，我在網上查閱蠶的習性后，聽說要在特別溫暖的氣候才能孵化出來，它的起源在四五千年前便有了，因為是夏天，所以沒兩天就孵化出來了，剛孵出來時還是一個小黑蟲，身上毛毛的，很可愛，但格外的小，所以一不留神就不知道去哪兒了，我一直細細的觀察，糟糕，光顧著看它，結果忘記采桑葉了，它可是要吃桑葉的呀，不吃就會被餓死，我們門前有一小株綠油油的桑葉樹，打到我腰間，我心想這些應該夠了吧！可是我卻未曾想過，我想了這么這么多蠶的后果......
慢慢的.在我的悉心照料下他們一個二個都身強體壯，反倒我卻被餓瘦了一大圈，為了它們的食物到處奔波，爸爸口頭上說不幫我，但每天早晨就算淋著大雨也會幫我去森林公園里采桑葉，有幾次采了人家的種的還險些被發現。 稍大一點的幼蟲，也是可愛的，身體軟軟的，呈乳白色，他們吃東西時候的聲音就像一首清脆的小曲，絲絲絲———嘖嘖，真可愛！
就這樣過著，也不知過了多久，其中一只蠶開始吐絲了，可是我發現它吐絲卻異常困難，經過反復嘗試多種方法，換過幾個盒子都還是不行，我就想，為什么它吐絲會這么困難呢？難道是因為我照顧得不好？赤，沒可能啊，當我翻閱大量的書籍，請教老師后，方才得知，原來他吐絲的時候需要一個支撐的物體，架起來，比如說筷子，竹簽之類的。沒過多久，幾乎所有蠶都開始吐絲，如同有了一層美麗的面紗，幾天后它們吐絲完成時，我欣喜的等待著下一個階段。。。 在一個晚上，我把盒子端出來 ，放在桌子上，迎著月光，第二天我來看時，它們已經不見了，爸爸說他們是化成了飛蛾，我想象著，他們那一瞬間的蛻變，迎著月光是多么美好啊！
我現在想起了以前的時光，至少我努力過，雖有心酸與痛苦。我發現蠶的一生有四個階段，從卵到幼蟲到蛹，最后變為成蟲，走完自己的最后旅程。這次養蠶的經歷讓我受益匪淺。不僅發現了一個科學道理，自己還親身體驗了這么多有趣的事情！
科技小論文4
陀螺，它只是一個上大下小轉來轉去錐形的物體嗎？不，絕對不是這樣簡單，它的學問可深了呢！
這個星期四為了讓我們能更好地了解陀螺，學校組織了自做與自轉的陀螺比賽。我們對陀螺進行了初步的研究。
陀螺，它是怎么演變來的呢？以前的人是怎么玩的呢？原來在宋朝時期就已出現了類似陀螺的玩具，名字叫“千千”。千千是直徑四寸象牙制的圓盤，，當中有一個一寸長的鐵針，用手擰轉著鐵針，使鐵針立在桌面上旋轉如飛，快停是再用袖拂動它，比賽是看誰轉得久，誰就是勝利者。這是當時宮女們在帝王深宮內玩的.游戲。
陀螺歷史悠久，它的種類也很多。像木頭、塑料、紙板等這些都是非常常見的。現在還有用橡膠、竹子、不銹鋼、鐵的等等做的陀螺都有獨特的好處！
陀螺重一點好呢，還是輕一點好呢？陀螺的軸的下面用針形、球形還是用竹的好呢？……對這些問題我用時間來證明了。陀螺輕一點的好嗎？事實證明，不太好。因為陀螺太輕了，這個陀螺的穩定性就會不好，所以呢，重一點的應該會好一點的。那軸的底下用什么更好呢？針形：速度快，但穩定性不好。球形：速度快、穩定性又好，“臨死”狀態還能堅持較久。竹（筷子）：速度快、但摩擦力太大，轉的時間不久。通過時間，球形的軸底會使陀螺更穩，轉得更久。同一材料的陀螺體積大些的其穩定性與速度如何呢？實踐證明，體積大些的陀螺其穩定性好，而速度則慢些，相反，體積小寫的陀螺其穩定性差些，但速度則快些。……
綜上所述，陀螺的材料、大小、旋轉的初速度等跟陀螺的穩定性、時速均有關系。一般情況下，穩定性跟質量、體積成正比，速度跟質量、體積成反比。當然，還有許多方面有待我們進一步研究。
這小小的陀螺不僅有趣、好玩，還有益身心健康呢！是老少皆宜的民俗體育活動，希望大家共同努力，使我國民俗體育能夠發揚光大。深信著項好玩、又又意義的活動，不但能普及全國，更能弘揚全世界！
科技小論文5
謝辭：對在你實驗過程中以及論文寫作過程中提供了幫助的單位和個人表示感謝。
參考文獻：主要列出實驗過程和論文寫作過程中引用和參考的各種文章的作者、題目、出版社和出版時間等。
附錄：附帶的說明等，有時還可以附上外文摘要。
附錄：生物科技小論文一篇
注：該篇“小論文”是本人為我校生物興趣小組進行“小論文”撰寫指導而寫的范文，文中有關草莓無土栽培的數據取自《中學生生物教學》1994年第1期薛天烈的《第二課堂——草莓的無土栽培》一文，僅供參考。
草莓的無土栽培
三明市列東中學 興趣組（365000）
摘 要：1、利用學校的生物園地，通過配制合理的營養液，完全
可以進行草莓的無土栽培。
2、無土栽培的草莓具有生長速度快、長勢好、花芽分化
早、開花結果早、產量高的特點。
關鍵詞：培養基、營養液、無土栽培、簡單易行
將作物栽培在除土壤以外的培養基上，叫無土栽培。無土栽培具有不占地或少占地、換茬快、環境清潔、產品無污染和生長好、品質優、色鮮味美等優點，為花卉蔬菜、糧食以及水果生產的工業化、自動化開辟了廣闊的前景。
一、實踐目的
通過對草莓的無土栽培實踐活動，使我們初步掌握無土栽培的技術，懂得利用水培法來確定植物必須礦質元素的原理和礦質元素對植物的生理作用，同時也培養了同學們的學習興趣和實踐能力。
二、實踐原理
植物根從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，土壤顆粒主要起著固著作用。根據這一原理，將植物生活所需的無機鹽按一定比例配成營養液進行作物的無土栽培。
三、實踐方法
采用與泥土盆栽草莓相對照試驗，盆栽草莓使用一般的菜園土作固著物，施用化肥和農家肥，進行水肥管理。
四、實踐器材
無土花盆（雙層塑料套盆或采用罐頭瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、營養液原液、天平、洗凈的碎石或蛭石、溫度計等。
五、 試驗與管理
1、試驗時間：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月
2、試驗地址：校生物園
3、營養液原液：經試驗得知，表1為最佳配方。
4、栽培方法：選擇無病蟲害、植株矮壯、具4－5片葉、頂芽飽滿的壯苗，洗凈根上泥土后，定植在無土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固著物，下盆中盛清水，待長出新根后（1周左右）將清水倒掉，換上培養液。
表1 無土栽培草莓營養液原液配方
成分名稱
含量（MG/L）
硝酸鈣
236
硝酸鉀
303
磷酸銨
57
硫酸鎂
123
三氯化鐵
500
硼 酸
1.2
氯化錳
0.72
五、管理：
（1）及時添加營養液。每周補液1－2次。每次50－100ml。進入4月份以后，氣溫升高、蒸發快，同時正當開花、結果盛期，需肥量大，每2－3天補液1次，并要增加營養液的`濃度。一般開花前培養液濃度是
原液∶水＝1∶9
開花后培養液濃度為
原液∶水＝1.7∶8.3
（2）隔天上午噴水1次，4月開始每天噴水1次，保持相對濕度70－80％。
（3）光照為生物園里的自然光照（注意不要放在直射太陽光下，以免培養液溫度升得過高造成根壞死）。
（4）注意及時摘除老葉、匍匐莖。當發現植株下部的葉片呈水平著生，開始發黃、葉柄基部也開始變色時，應立即摘除。匍匐莖消耗養分大，為保證果大質優，發現生在葉片基部的幼嫩線狀物——匍匐莖，要及時摘除。
（5）注意病蟲害防治。草莓蟲害主要有蚜蟲和紅蜘蛛，可用內吸殺蟲劑防治，如甲胺磷、樂果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波爾多液、托布津等殺菌劑防治。
（6）注意及時疏蕾墊果。
六、觀察記錄情況
1、根系在2℃時開始活動，在7℃時開始長新根，最適生長溫度為15－20℃，高于30℃時停止生長，并有根部變色受害情況，在－8℃時根系受到凍害。
2、地上莖、葉氣溫在5℃時開始生長，生長最適氣溫為15－25℃氣溫過高過低生長都較緩慢，氣溫高于30℃以上有老葉焦邊現象。
3、氣溫在5℃以上開始花芽分化，花芽分化最適氣溫在5－15℃之間，開花在10℃以上，開花盛期在15℃左右。
4、培養液pH值在6.5-7最為適宜。
5、開花結果情況見下表
表2 無土栽培草莓開花結果記錄統計表
盆數
盆栽時間
第一花序
第二花序
總果實／株
月／日
葉片數
開花
月／日
小花朵數
果實成熟月／日
開花月／日
小花朵數
果實成熟月／日
數量
重（克）
20
9／23
9／26
4－5
3／23
4／6
11－17
4／12
4／27
4／10
4／21
5－9
4／20
5／18
9－171
53－257
七、結果與體會
1、無土栽培的草莓比盆栽草莓生長速度快、長勢好、花芽分化早、開花結果早，從定植到第一花序開花和果實成熟都比盆栽提前一周左右，并極少有病蟲害。
2、試驗證明，室內無土栽培草莓方法簡單易行，成本較低，在家庭中推廣種植可充分利用室內空間，既可以觀賞、美化環境，又能品嘗到氣味芳香、營養豐富的春季水果珍品，是一舉多得的好事，深受群眾歡迎。通過實踐，既幫助我們理解了教材，又培養了學習興趣和實踐能力，并促進了無土栽培技術在本地的推廣。
科技小論文6
20xx年9月21日天氣晴
今天科學老師交給我們一個任務，就是種綠豆。我們要種兩組綠豆，一組綠豆名字叫“實驗組”，一組叫“對照組”。兩組綠豆分別種四天，觀察它們的生長變化。“實驗組”的綠豆有適宜的水，和充足的陽光、還有適宜的溫度，而“對照組”的綠豆只有適宜的水，和適宜的溫度，卻沒有充足的陽光，要用一個盒子蓋住，來觀察幾天。“實驗組”和“對照組”分別有四顆綠豆。
20xx年9月22日天氣陰
今天是第二天，“實驗組”的綠豆已經有三顆發芽了，只有一顆還沒有發芽，而“對照組”的綠豆卻只有一顆發芽。這令我很奇怪，為什么“對照組”的綠豆長得慢呢？科學老師的回答是：“因為陽光是綠豆發芽必不可少的，如果沒有陽光，那么綠豆就會長得非常慢。而有陽光，那么綠豆就會長得比較快。我還有一個小秘訣：就是在未發芽的.綠豆上鋪一層濕紙巾，綠豆就會長得非常快。
20xx年9月23日天氣多云
今天已經是種綠豆的第三天了，綠豆已經全部發芽，并且“實驗組”的綠豆有兩顆開始長莖了，樣子很可愛。但是“對照組”的
綠豆長得非常慢，還沒有全部發芽呢！但是已經發芽了的綠豆也長得不錯，只是非常瘦弱。這些發現讓我十分驚喜，因為我的綠豆長得不錯，就連“對照組”的綠豆都長出了小芽，實在是太可愛了。
20xx年9月24日天氣晴
今天是種綠豆的最后一天了，綠豆長得都非常好，而且“實驗組”的所有綠豆長莖了，有些綠豆長得還挺長。“對照組”的綠豆全體發芽，有三顆長莖了，還蠻長的，就是特別瘦弱。
科技小論文7
最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來，這是人類自己惹的禍。
隨著人類高科技發展進程越來越快，隨之產生的副作用逐漸體現出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的“業余愛好”，但人們可曾想過，空調會帶來什么負面影響呢?答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調還會浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。
而另一個原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態鏈嚴重破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10％的河水被污染，同時臭氧層被嚴重破壞，南北極出現臭氧空洞，加劇了環境的惡化。這樣惡性循環的話，最終會導致人們的'生活被嚴重影響。
這樣一來的悲劇是什么呢？當然是顯而易見了!天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化。
為了拯救地球，我們應該盡量做到：不開空調，使用回收環保紙張，不用塑料袋，乘公交車。生活中的點點滴滴。其實環保并不難，只要你支持環保，就是你給這個星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個人都行動起來，就會是一股強大的力量！
從我做起，從現在做起，付之行動吧！
科技小論文8
一、調查的背景和意義：
隨著全國高校的不斷擴招，在校大學生越來越多，從高校中畢業的學生數也在逐年增加，20xx年全國高校畢業生為 115 萬，20xx年 145 萬，20xx 年212 萬，20xx年達到了 280萬，20xx年達到了 338萬， 20xx年已達到了413 萬。由此可見，大學生面臨的就業壓力會越來越大，原來由高等專科學校升格為本科院校的大學生，他們對于就業的壓力會顯得更大。由于這些院校是剛剛升格的本科院校，在很多方面與其它類型的老本科院校還有相當大的差距，在這種情況下，這類院校的在校學生如何面對就業壓力來選擇自己的將來職業，是很值得我們去研究的。另外，這類院校的學生在大學生群體也占據了很大的一部分，通過此次調查，可以讓我們深入了解到這類院校學生的擇業傾向，便于這類院校逐步調整自己的專業設置和加強就業指導管理。
二、調查的對象和方法：
1、本次調查的對象為安徽省巢湖學院200名文、理科的在校大學生，收回有效197問卷為份，回收率為98.5%。
2、本次調查的方法為封閉式問卷調查，一共涉及到10個與大學生就業期望有關的問題。對所有回收的有效問卷進行了統計和分析。
三、調查的結果和分析。
1、就業意向。
在畢業后的選擇方面，32.7%的學生選擇了考研，說明在就業不太容易的情況下，考研成了許多學生的第一選擇，但由于這類院校剛剛升格為本科，學校的考研還沒有形成濃厚的氣氛，考研的學生還不是特別多；37.7%的學生選擇了直接就業，選擇直接就業的學生還是最多，在這類院校中，學生畢業后的首選還是就業，但這個比例不是很高，有些學生在就業
出現困難的情況下，開始有別的選擇了。4.0%的學生選擇了出國深造，這種選擇的比例很低，
13.6%的學生選擇了自主創業，有些學生開始選擇自主創業，這會增加自己的就業機會，也
是個很好的就業途徑，這種選擇的比例不是很高，可能很多大學生還不敢貿然嘗試自主創業，畢竟這樣做有一定的冒險性，隨著時間的推移，會有更多的學生選擇自主創業；12%的學生選擇了其他的打算。
在就業單位意向的選擇上，9%的學生選擇政府機關，4%的學生選擇科研機構， 48%的學生選擇了高校、中等職業技術學校及一些事業單位，19.5%的學生選擇三資企業，1.5%的學生選擇中小型民營企業，11%的學生選擇了大型國營企業，另有7%的學生選擇了其他。大部分學生在就業意向選擇還是偏重于相對穩定的事業單位，對于企業，特別是中小型的民營企業，很少有人愿意去就業，另外，由于這類院校大多不是研究型的大學，愿意去科研機構的學生也極其少。這種選擇結果可能會加劇畢業生在這類單位上的就業競爭，不利于就業的多方分流，也會給其他單位的發展造成不小的影響。
2、就業形勢的認識。
學生對于目前就業形勢的態度方面，3.1%的學生對于就業胸有成竹，45.6%的學生認為通過努力可以找到工作，28.5%的學生認為目前就業比較困難，22.8%的學生對就業前景比較擔憂。通過上面的數據可以看出，有近一半的學生感覺到就業前景是不容樂觀，只有3.1%的學生對就業很有把握，但也有近一半的學生認為可以通過努力達到就業。
3、于自己所學專業的滿意度和了解度。
在問及到“畢業后是否打算繼續從事本專業的工作”時，44.7%的學生選擇繼續從事，24.5%的學生選擇了不從事，另有30.8%的學生選擇了“不知道”。
對本專業的發展情況的了解程度方面，18.2%的學生認為自己了解本專業目前的發展情況，有71.2%的比較關注本專業目前的發展，也有10.6%的學生不關心本專業目前的發展情況。通過以上兩個問題的數據統計可以看出，大部分學生對于自己的專業還是比較喜愛的，他們都比較關心專業的發展，近一半的學生愿意以后從事本專業的工作，但也有一部分學生并不關心自己的專業，而且不少學生不太愿意從事本專業工作，還有部分學生對于從事本專業工作感到迷茫。
在處理就業與專業的關系上，有55.6%的學生愿意放棄自己的專業，而選擇一個能夠解決就業的工作，23.2%的學生不愿意放棄自己的專業，還有21.2%的學生不知道怎么辦。雖然從上面的數據顯示，很多學生愿意從事本專業的工作，但在就業與專業不能同時兼得的前提，超過一半的學生選擇了放棄本專業，只有23.2%的學生不愿意放棄自己的專業。
4、就業地區和工資待遇的期望。
學生希望的就業地區，5.8%的學生選擇北京，70%的學生希望去上海和江浙沿海經濟發達地區工作，，1.3%的學生選擇廣東，5.4%的學生選擇西部地區， 12.5%選擇中部地區，5%的學生選擇了其他。首先，可能與家庭所在位置有關，現在很多學生不愿去離家較遠的地方工作，因此，大部分學生愿意到上海或江浙沿海經濟發達地區，還少有人選擇到離家較遠的北京和廣東工作。其次，與經濟發展的不平衡有很大關系，大部分學生選擇經濟較發達的地區，這樣他們可以獲得更豐厚的收入，選擇到西部和中部工作的學生加起來還不到20%。
在工資待遇的期望方面，選擇月收入在1000元以下的有18.2%，選擇在1000元到20xx元之間的為50%，選擇在20xx元到3000元之間的學生占了19.7%，只有4.5%的學生選擇月收入在3000元到4000元之間，還有7.6%的學生選擇月收入在5000元以上。從上面的數字看，選擇月收入在1000到20xx元之間的學生占了一半，選擇月收入1000元以下和20xx到3000元之間的學生合計為37.9%，這說明絕大部分的學生對于薪酬的要求還是比較客觀，并不是很盲目，只有少數學生選擇了比較高的薪酬。
5、就業職位的期望。
在就業職位的選擇上，12.1%的學生認為自己能勝任部門經理，有.3%的學生選擇了部門主管，19.2%的學生認為自己可以做技術骨干，這三項選擇統計起來為59.6%，這說明大學生對于自己就業的職位期望的較高，他們是想在未來的單位占據一定的地位，這是他們自信和積極向上的表現，但對于職位的期望確實也要考慮到一些實際情況，不要過高地估計自己的能力。另外，有33.8%的學生只選擇了從事一般工作，這說明不少學生在就業職位的期望上還是較為實際，最后還有6.6%的學生不知道能做些什么。
四、調查的總結與建議
1、調查給地方新建本科院校的一些建議。
（1）學校的就業部門要對學生進行就業政策方面的指導。
大學生就業政策是國家關于大學生就業的指導性文件,它體現了國家對大學畢業生擇業的政策導向。近年來，國家已經出臺了很多大學生就業的相關政策，作為剛剛升格的地方本科院校，由于缺乏一定的經驗，加上就業制度的不完善，往往忽視了對大學生進行就業政策方面的指導，特別是忽略了一些地方性就業政策的宣傳，由此使得這類院校的學生對一些相關就業政策的理解還不是很深，在一定程度上影響了他們的就業，因此，對在校大學生進行就業政策的指導顯得尤其重要。
（2）學校要進一步加強各學科的專業建設，適當地調整一些專業。
專業是指根據學科分類和社會職業分工需要分門別類進行高深而專門知識的教與學活動的基本單位 [1] 。高校專業建設水平的高低，是其培養人才質量優劣的一個重要因素，一所大學，培養的人才能否得到社會的認可，取決于其專業建設水平的.高低，因此，加強學校的專業建設是十分必要的。在專業建設上，要優化學校的專業結構，適當增設一些新專業，積極發展交叉學科專業，大力發展自己的優勢專業。另外，要做好畢業生就業信息反饋工作，在統計各專業畢業生就業率的同時，還應分析各專業畢業生的就業層次和供需比例，為專業建設提供一定的科學依據。
（3）學校的心理咨詢部門要對學生進行就業心理的輔導。
由于目前大學生就業的形勢，就業問題已成為大學生人生轉折一個重大的問題，在尋找工作的過程中，他們會因為理想與現實、目標與失敗發生沖突，而導致內心產生很大的心理落差，這種落差使一部分大學生處于一種心理失衡狀態，常常會使他們產生焦慮、矛盾和自卑的心理，如果不能及時得到調適和引導,不但可能會引發多種心理疾病，而且會直接影響到這些學生的就業，也會給高校的就業工作帶來不小的困難。
（4）加強對學生職業生涯規劃的指導。
地方新建本科院校常常對學生的職業生涯規劃缺乏必要的指導，首先，在這類院校中，還缺乏對學生職業生涯規劃進行指導的意識，大多數人都沒有意識到對學生的職業生涯規劃進行指導的必要性。其次，由于自身條件的限制，這類院校缺乏科學化的職業生涯規劃測量工具。論文參考。最后，這類院校還缺少專業化的指導人員。因此，對地方新建本科院校來說，要做好畢業生就業工作，一定要加強對學生的職業生涯規劃進行指導。
2、調查給地方新建本科院校的學生的一些建議。
（1）樹立正確的就業觀，擺正自己的就業心態。
其實，就業對于大學生來說，很重要的一點就是要樹立正確的就業觀，調整好自己的就業心態。每個畢業生對自己要進行客觀的評價，要清醒地認識到自己的專長和興趣。在大學這個階段，很多大學生的心理還不夠成熟，往往對于自己的評價或高或低，在就業的過程中，經常出現兩種相反的心理傾向，有的學生對于自己評價過高，對于自己的就業選擇盲目樂觀，產生了驕傲自負的情緒；有的學生過低地評價自己，對于自己的未來盲目的悲觀，產生了較強的自卑心理。這些極端的心態都不利于學生的就業，也不利于他們的健康成長。因此，每個在校的大學生都要對自己有個很客觀公正的評價，在選擇未來職業上，要有個平穩的心理狀態。另外，還應樹立自主就業的觀念，大學生生應該把就業看作是自己的責任，不要把就業看作是父母或者他人的事情，不要依賴他人，要靠自己去尋找工作，要將自己的能力、興趣與就業緊密地結合起來。
（2）學好自己的專業，提高自己的各方面能力。論文參考。
在調查中，我們也發現有為數不少的一部分學生開始對自己所學的專業產生了懷疑，有些學生干脆放棄自己的專業，這對于學校的專業發展與學生自身的發展都是不利的。專業是每個在校大學生提高自己能力的“土壤”，如若放棄專業的學習，就等于失去提高自己能力最基本依托。現今，雖然有很多畢業生在就業后并不從事原專業的工作，但不能認為自己所學的專業對未來的工作毫無用處，恰恰相反，專業的學習對于畢業生的就業，乃至以后人生都有十分重要的作用。因此，在校大學生要以專業學習為基點，逐步提升自己各方面的能力，切勿放棄自己的專業學習。
（3）可以嘗試進行自主創業。
自主創業是目前大學生就業過程中的一種新選擇，在目前就業比較困難的情況下，自主創業也是一條不錯的就業途徑，但自主創業也并非易事，自主創業需要許多的條件，需要有充足的資金、良好的心理狀態和自身具備的素質和管理經驗等等，這些條件大多數學生都不具備，因此，畢業生在決定自主創業之前要進行理性的思考。雖然自主創業并不是每個人都可以做到，但一些滿足創業條件的學生，可以嘗試進行自主創業，一旦創業成功，不僅能為自己帶來豐厚的收入，還可以為社會分擔一部分的就業壓力。在不久的將來，自主創業也會成為大學生心目中的一條不錯的就業途徑和成才之路。
（4）正確應對目前“考研熱”現象。論文參考。
近年來，由于眾多因素的影響，我國報考研究生的人數逐年增多，“考研熱”現象在我國已經引起了全社會的關注。通過調查，可以看到這類院校也有不少學生打算考研，目前，在本科生就業形勢不是很理想的情況下，考研也是一條不錯的選擇。由于我們這個社會對于高學歷的普遍認可，每當研究生畢業之后，就會找到一份令自己非常滿意的工作，而且許多學生考研也有強烈的從眾心理，看到周圍的人都在考研，自己也會受到感染，所以也就會很自然地投入到考研大軍中來。對于個人的發展，考研確實有很多的優勢，但并不是每個人都適合考研，“考研熱”現象本身也有很多的弊端，因此，每個學生在選擇考研這條道路之前，要好好地思考一番，千萬不能被動地選擇考研，也不能為了就業而考研，其實，對于每個人來說，就業之路是十分的寬敞，不一定要靠考研來解決。
科技小論文9
一、神奇的'墨水
一天，我在一本科學書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。
我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。
我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現淺褐色。
動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學神奇吧！
科技小論文10
摘 要 文章就**自然地理環境與縣域經濟發展作了初淺分析，提出了在資源利用方面必須綜合開發，合理利用的科學發展觀。
關鍵詞 縣域經濟 地理環境 資源利用
學習高中地理之后，我對地理環境與經濟發展有了一定的認識。作為一名高中生，我對我縣的經濟發展有了一些看法。
一、交通方面
我縣處于**高原上，地形崎嶇、交通不便。交通運輸成為發展經濟的一大阻礙，要發展經濟，就必須與外界保持密切的聯系，也就需要良好的交通運輸。我縣山區地勢沒有東部沿海平原地區交通運輸發達的優勢，修建公路時存在著一定的難度。因此，修建公路時必須選擇好路線，避開山崖溝壑，在必要的地方可架橋，在山坡坡度較陡的地區可修建盤山公路，在鄉村修建鄉村公路，實現村村通。修建以城市為中心構成的放射狀公路，再以鄉村公路連接而成的環狀公路，組成發達的交通網絡體系，從而促進和帶動我縣經濟的發展。
二、水資源方面
解決全縣人民的用水問題，在水資源貧乏地區興建水庫。因為我縣屬于亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨的季節可以大量蓄水，在冬季干旱缺水時，可以解決用水緊張問題。在農耕區修建水池、水庫，在雨季時將水庫或水池蓄滿，以防止干旱造成的農業產品產量減產。如我國今年西南地區發生嚴重的旱災，導致種下的農作物因干旱而顆粒無收，如果預先修建有蓄水池，致少可以保證農民擁有基本的糧食需要，為國家減輕負擔，達到防災減災的'目的。修建于農耕區內或附近的蓄水池，更便于對農作物的灌溉。如果蓄水池或水庫中水已用完，還可開采淺層地下水，以解決用水問題。
三、農牧業
我縣多為山地地形，適宜發展種植業和畜牧業。在坡度較陡，地形崎嶇的山區適宜發展畜牧業，因地制宜，以此增加農民收入，或將畜牧業與當地的農業結合發展混合農業，一方面可以使農民擁有必要的生活物質，另一方面也給農民增加經濟收入。另外，除將農業與畜牧業結合發展外，還可發展茶樹種植業。有的山區自古以來就有種茶的歷史，可改良茶樹種植方式，加大管理力度，設立茶葉收購站和茶葉加工廠，拓寬對外茶葉市場，有的地方農民以栽煙為經濟作物，對煙草的種植與烘烤都有豐富的經驗，可以在這些地方發展煙草種植，培育新的優良品種，采用科學的管理方式，也可在本縣開辦卷煙廠，將收購的煙葉直接加工成成品后再出售，可獲取額外的經濟效益。在本縣開辦工廠、企業，還可將外出的大量農民工吸收回來，以及吸收農村閑散勞動力，解決就業問題，這對穩定社會，繁榮經濟，增加農民收入，提高人民生活水平起著重大作用。
在城區，可加大城郊農業的發展，增加產品的種類，采用大棚種植蔬菜，培育優良的農產品，大力發展種植反季節蔬菜，供應城市，解決城市人口生活問題，豐富食物結構，也增加了城區農民的收入。
四、旅游方面
我縣可發展旅游業，將歷史名人故址，烈士園林等開發成小的旅游景點，如奢香墓、將軍山烈士墓等。注重保護生態環境，建設秀美風光，開發自然旅游區，如**、**等具有很大的開發潛力。發展生態農業，將其變為觀光農業，融入當地民風民俗，開辦農家樂飯店，吸引游人。將各小景點連成一片，建設成為生態文明的旅游大縣，將旅游業發展成為本縣經濟收入的一個重要組成部分。
五、資源能源方面
我縣城鄉居民用電主要靠火力發電，我縣具有豐富的煤碳資源，為我縣的火力發電奠定了資源基礎。但火力發電耗費資源量較大，而且燃燒發電時，也會對環境造成一定的污染，所以應該提倡節約用電，在居民生活中培養節約用電意識，推行使用節能家電、節約電量，減少煤碳資源的消耗。
我縣煤鐵等資源豐富，過去我縣主要依靠出售縣內煤碳資源為主，以此帶動經濟的發展，目前，我縣已建立了許多廠礦，但都是以煤礦為主。有的排放物造成的污染嚴重，對環境破壞嚴重，可將其關閉，如硫磺廠。其它排放物對環境有一定污染的工廠，應將排放物做相關處理后再排放，并且這些工廠建在城區常年盛行主導風的下風向或與其垂直的郊外。沿河流的工廠，應建在河流的下游。調整好工業布局，避免其排放的污染物對生活環境造成嚴重污染，此外，我縣還可發展一些對環境污染較小或無污染的中小型企業。在各鄉鎮開辦鄉鎮企業，帶動鄉村經濟發展，從鄉村到城市，連成一片，蓬勃發展。
我縣能源資源雖豐富，但在利用上存在利用率不高，浪費嚴重等問題，因此必須倡導節約利用，建立回收站，實行循環利用，積極開發新能源，提高能源利用率，貫徹落實科學發展觀，走可持續發展道路。發展我縣經濟，教育是基礎，交通是關鍵，資源是保障。只有大力發展教育事業，提高我縣人口素質和科學文化水平，才能在發展中注重生態環境保護，綠化美化生態環境。只有解決好制約經濟發展的交通瓶頸，充分利用好現有資源能源，做到合理開發，綜合利用，走可持續發展的科學發展觀道路，才能把我縣建設成為一個風光秀美，科技發達的經濟強縣。
科技小論文11
對于科技這個詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發明了蒸汽機，整個世界就邁入了科技時代；自從愛迪生發明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因為樹上掉下來的一個蘋果，發現了萬有引力定律，又讓科技向前邁進了一大步。
科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規律是充滿魅力的；其二，探索科技的過程，揭示自然規律的過程也是趣味無窮的。其三，科學一旦與人生碰撞，在科技與人類社會發生關*——無論是正面與反面，也是趣味橫生的。
科技無處不在，科技讓人類無比自豪！
科技對于我們是多么重要啊，假如有一天，沒有了電，人們將繼續生活在黑暗中；沒有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續用生畜拉車；沒有了手機和電腦，人們是不是還用飛鴿傳書……。
由此看來，我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻，相信我們身邊的每個人也在時時刻刻的對科技的發展以自己的方式探索著，貢獻著……我雖然頑皮，但也著實體驗了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進被子里，然后加上白醋，這時“火山爆發”了！馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。
科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。我曾參加省級科技創新發明活動比賽，榮獲二等獎的好成績，也曾參加市級的科技創新發明活動比賽，也獲得了三等獎，這些成績和老師的辛勤培育是離不開的。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的`足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，越來越激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活。如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。領秀爺爺說“科學技術是第一生產力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。領秀主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。
科技小論文12
【摘 要】信息技術教育的首要意圖是讓學生在了解計算機文明、開始把握一些計算機基本常識和技術的一起，進一步激起學生的學習愛好，增強信息知道和立異知道，有用培育學生對信息搜集、處理、應用和傳輸的才能，培育學生的自學才能和發明才能。教育中要時刻留意信息技術教育不僅僅是教授計算機的根底常識，更不是片面追求“學而致用”的職業培訓，而是把計算機作為一種東西，來進步學生的本質，培育他們用信息技術解決問題的各種才能。
一、激起式教育
愛好是人的認知需求的情緒表現，在學習過程中起著極大的推進效果。盡人皆知，學生特別喜愛玩游戲，而這恰恰即是學生最大的愛好地點。信息技術教育中含有不少合適學生操練的游戲。如在信息技術的基本常識入門介紹中，選用計算機自帶的一些游戲引進新課，展現計算機的特色和功用，讓學生親自實習、親耳目擊，能夠激起起學生對計算機稠密的學習愛好。又如在進行鼠標操練的教育中，老師只進行簡略的演示，而后給予學生足夠的時刻，讓學生在玩中練、練中玩，使用“紙牌”、“掃雷”游戲進行操練，充沛著手實習，成果大多數學生自個都找到了其中的一些小竅門和一些參數的設定，這么老師再進行小結并表彰這些同學，能夠使他們有一種自個成功取得常識的高興感和自豪感。
二、優化教育內容?讓學生在按部就班中學習
現在，大多數初中信息技術教材的通病是一味從學科視點著重常識內容的理論性、系統性，教育內容顯得繁瑣、復雜。老師對這種教材內容假如缺乏精心準備和思想加工，就照貓畫虎，其成果必然會讓學生感到索然寡味，失掉學習把握信息技術常識的愛好。為此，咱們在遵從新課標的前提下，有機結合初中生喜愛信息技術學習的特色，恰當滿意初中生學習信息技術的激烈需求，對信息技術教育內容進行優化，以利于增強教育內容的招引力。在優化信息技術教育內容上，可從兩方面著手：一是要扣緊新課標，按照從易到難、從簡略到復雜的認知規則對教育內容從頭編列，藝術加工;二是可把教材內容劃分為信息技術根底課和技術課兩部分。信息技術根底課首要是信息技術入門常識和基本原理;技術課是在學生學習信息技術根底課以后，采納使命導向，給學生安置一些具有可操作性的使命，請求學生上機著手實習，并在必定期限內完結。因為教材和教育內容是由信息技術老師自個編寫，注重教育內容之間的銜接，并且安排教材內容首要選用實例的方法，有具體的操作步驟，有利于老師熟練地規劃好教育方針，在精講中做到杰出重難點、捉住要害、短小精悍，淺顯易懂，有利于充沛照料學生，使學生能夠較快地捉住學習方法，在按部就班的學習中消化、吸收常識。
三、多給學生練的空間
1.少講多練，有更多的時刻讓學生自學
在實習教育中，最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替，留給學生的考慮與操作時刻相當有限，使一門風趣的課程變成了大篇的理論解說，剝奪了學生的自我學習才能，使學生失掉了學習的動力。筆者以為信息技術課的教育應更多的時刻給學生自學，老師要少講，而學生要多練。少講并不是不講，而是沒有有必要講的就不要講，把那些學生有必要了解的常識、教育內容做必需的敘述，其他內容由學生自個學習。因為學生小學學習信息技術的條件不一樣，根底也不一樣，那么在初一年級的起點天然也不一樣，學生在了解、知道和實習操作上天然存在不同。顯然，同樣的教育方針與請求是不合適一切的學盡可能多的時刻留給學生，讓學生在實習中“多練”，在實習中“多考慮”，充沛發揮他們的自立思想與幻想空間，讓學生親自體驗自我學習的趣味。
2.精講多練，讓學生有更多的時刻考慮問題
傳統學科的學習是以老師為基地，老師通過教育把教育內容傳遞給學生，學生依據所學的常識去了解及延伸。在學習過程中，老師是教育過程的.主宰，學生則處于被迫承受的位置，學生變成被灌注的對象。它的缺陷在于：忽略學生的主動性、發明性才能的培育，學生的自立學習特色未能極好地表現出來。
初中學生最首要的特色是獵奇、好動、愛玩游戲，依據這一特色，能夠把計算機新課的引進融于游戲中，激起學生學習計算機的愛好，讓學生在稠密的愛好中快樂地學習，自覺地學習。學習鼠標的操作對比單調，假如讓學生上課直接去學習，學生肯定是沒有愛好的，而逼迫其學習必然會影響學生的學習積極性。咱們能夠在學生的機器中裝一些學習軟件，如金山打字通等，來招引學生。學生有愛好了，對教材的了解也就加深了。選用學生膾炙人口的事物進行教育，完全符合他們的心理特征，不光不會添加擔負，反而有利于教育，學生們也就學得更輕松更愉快。
關于學生生動好動、求知欲強留意力不能持久、自制力相對成人而言對比差的特色，因此他們對游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”，而關于打字、繪畫、賀卡規劃等方面的學習使命卻愛好不濃，假如老師長時刻請求他們打字、繪畫、搞規劃，他們就會感到單調乏味。要進步愛好，老師能夠從學生心理特色動身，恰當安裝一些益智游戲，讓學生把玩游戲與學習電腦常識結合起來，寓教于樂，開發智力，讓學生在游戲中學到常識，學會計算機的操作。當然，老師應當給學生一個標準，提出請求，讓學生有必要完結教育使命后再玩，這么既調集學生對教育內容的仔細迅速的學習，又讓學生有時機文娛，讓學生既會玩又會學。這么，學生就會感到信息技術課是一門充溢情味和誘惑力的課程。
總歸，進步信息技術課教育質量的要害是進步信息技術老師的本質。作為老師要明確開設信息技術課的意圖，留意處理好學習使命和學生愛好的聯系，甩手讓學生多操作、多實習，讓學生會學、樂學。要上好初中計算機課，老師須運用能使學生容易承受的教育語言和教育方法，注重可操作性和實習性，使單調的課堂變得生動、生動、風趣，到達學以致用的意圖。
科技小論文13
雨過天晴，經常會有一道彩虹劃破天際，望著天空中美麗的彩虹，我產生了疑問：彩虹是怎樣產生的呢？
我拿來了一個三棱鏡，把它放到陽光下，其中一面對著陽光。奇妙的事情發生了，三棱鏡把陽光分解成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰起到了分解陽光的作用呢？
于是，我又做了一個實驗，把一個倒滿清水的盆，放到有陽光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最后把鏡子迎著陽光斜著放入水中。墻上也出現了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的`是……水？！
為了驗證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽在照射這些小水珠與云霧時，這些小水珠把陽光分解成七種色光，形成彩虹。
世界之大，無其不有。一個小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術師，需要我們不斷探索，才能發現真象。
科技小論文14
在Jeep展臺，自由光(圖1)因搭載了采埃孚(ZF)9速自動變速器(圖2)而成為展會焦點。這款全新的變速器設有9個擋位，具有寬傳動比(9.81：1)、緊密的各擋傳動比(每一擋小于1.7：1)。該變速器由4套齒輪組、6組換擋離合器、4組多片離合器、2組爪型離合器來實現換擋。此外，該設備采用渦輪扭轉阻尼液力變矩器，具有鎖止功能。快速、平穩的換擋能力是這款9速變速器的突出優勢，與縱置發動機匹配的8速自動變速器相比，9速變速器雖然使用橫置發動機前輪驅動，但同樣具備敏捷的響應速度和極短的換擋時間。由于切換時間小于人腦的反應時間，換擋的影響幾乎細微到駕乘人員難以察覺的程度。該變速器的變矩器采用先進的振動波吸收系統，可對離合器實現迅速鎖止，從而提高燃油經濟性。
標致雪鐵龍 汽油壓縮空氣混合動力系統
標致雪鐵龍采用了汽油壓縮空氣混合動力系統平臺，被命名為Hybrid Air(圖3)，它不但將傳統的汽油發動機和自動變速器結合，還把為壓縮空氣提供動力的液壓泵和電動機巧妙結合在一起。
Hvbrld Air混合動力系統由電子控制單元操控，能夠自動選擇最適合車輛行車條件的動力源。當汽車減速或制動的時候，空氣罐被充入壓縮空氣。當車輛在市區駕駛時，Hvbrid Air混合動力系統具有良好的燃油經濟性，比傳統汽油發動機的燃燒效率提升了45%，這是因為空氣系統能夠讓車輛在60%～80%的時間里以低于69km/h的速度行駛。
歐洲即將施行新的汽車排放標準，規定CO 2排放量標準不超過95g/km，油耗標準低于4.1L/100km。標致雪鐵龍為了滿足該標準，在汽車減速階段通過汽車能量回收系統將汽油發動機和壓縮空氣相互協同工作，與傳統的車輛相比，該系統能夠減少車輛30%的CO2排放量，在城市路況中甚至能減少45%。標致雪鐵龍工程師表示，Hvbrid Air混合動力系統比目前市場上已有的混合動力系統更具有成本優勢。
大眾EA211發動機
德國大眾正在使用新一代模塊化橫置組件平臺MOB設計生產新一代車型。EA211發動機作為MOB平臺的主要動力單元，是在老款的EA111發動機基礎上進行了許多改進。已投放市場的一汽大眾捷達NF，雖然不是采用MOB平臺開發的，但率先搭載全新的EA211發動機，包括1.4L和1.6L自然吸氣以及1.2T和1.4T渦輪增壓四種發動機。
MOB平臺的重要特征之一是所有發動機采用相同的支承位置，而模塊化汽油發動機系統(MOB)和模塊化柴油發動機系統(MDB)在MQB平臺中扮演著重要角色。新研發的EA211系列汽油發動機的輸出功率介于40～110kW之間。EA211小排量汽油發動機系列包括1.0L、1.4L、1.6L MPI多點電噴發動機和1.2L、1.4L TSI渦輪增壓發動機。EA211發動機是大眾藍驅技術的一部分，采用了MPI發動機技術和鋁缸體、模塊化缸蓋罩殼等外殼技術，質量比目前的EA111發動機輕14kg，燃油經濟性有較明顯的提升。最先量產的新1.4T發動機也將引入ACT可變排量技術，從而成為全球首款擁有這項技術的四缸發動機。
博格華納 低摩擦鏈條
博格華納公司的低摩擦鏈條(圖4)產品即將量產，博格華納將是國內第一個將低摩擦鏈條技術應用的企業。博格華納為配合GDI(直噴汽油機)和GTDI發動機(渦輪增壓直噴汽油機)，研發出新一代齒形鏈條。結合一流的厚鏈板與先進的銷孔制造技術，新一代齒形鏈條的低噪音和低摩擦阻力很有特色，同時具有高疲勞強度和低磨損性能。博格華納最新產品6.35mm節距低摩擦齒形鏈條和鋁制緊湊型液壓漲緊器(CHT)，鏈條結合了超低摩擦系數和圓弧鏈板背面設計，與傳統的齒形鏈條相比，低摩擦齒形鏈條的摩擦損耗相對減少10%～15%，具有良好的節能效果。
環保技術
本田新雅閣Earth Dreams環保動力總成
新一代雅閣全面引入本田最新的`環保動力總成技術Earth Dreams，該技術的核心在于通過提高熱效率與減小機械阻力的方法，在降低汽車的排放量同時獲得良好的車身性能。本田公司稱，搭載該技術的新發動機將實現同級別中最好的燃油經濟性和動力性能。新一代發動機采用新結構，通過縮短汽缸中心距、輕量化汽缸體等，使發動機單體質量與現有發動機質量相比減輕15%以上，燃油經濟性提高10%。
新雅閣搭載全新的2.4L發動機，該發動機在雙頂置凸輪軸DOHC、可變氣門正時和升程電子控制系統VTEC技術的基礎上，增加直噴以及阿特金森循環技術。新雅閣發動機的最大輸出功率達到138kW，而Sport運動版車型搭載的同一款發動機動力調校更高，達到141kW。傳動系采用CVT變速器，在輕量化和緊湊化的同時實現寬傳動比，大幅度提高傳動效率，燃油經濟性比以往的CVT提高5%，比同級別5速自動變速器提高約10%。
大眾CO2制冷劑
為了進一步減少空氣污染，大眾宣布未來旗下全部車型將使用CO2作為制冷劑。CO2在地球上是取之不盡、用之不竭的自然資源。現在使用的制冷劑R134a大多具有良好的水溶性，容易與潤滑油產生化學反應，生成酸、CO2或CO，并對金屬產生腐蝕現象。R134a另一缺點是具有微毒。雖然R134a的臭氧層破壞系數為0，但是對氣候變暖潛能值很高。CO2制冷劑的代號是R744，其毒性小且不會分解出刺激性物質，它不可燃，而且獲取容易，它揮發產生的溫室效應遠遠小于傳統制冷劑。但是CO2的缺點是工作壓力很高，是R134a的10倍，所以需要汽車廠商對車輛空調系統進行特殊設計。 博世 汽車環保技術
全球領先的汽車技術及服務供應商博世亮相E2展館，圍繞“引領未來駕乘科技”的主題，博世展出了一系列環保技術的解決方案。
1 驅動電機
針對新能源汽車，博世提供了兩種不同種類的永磁同步電機，分離式電機(圖5)和同軸式電機(圖6)，可適用于從弱混、強混、插電式混合動力到增程式電動車、純電動車等各種動力總成電氣化系統。分離式電機采用分布式繞組，徑向尺寸小，具有更高的轉速，可應用于更高的傳動比。同軸式電機采用集中式繞組，軸向長度短，易與變速器、離合器等動力系統集成。
2 天然氣系統
“天然氣單燃料”和“柴油一天然氣雙燃料”系統應用于商用車發動機。單燃料系統僅消耗天然氣，使用這種系統后排放的廢氣能達到歐VI排放標準。雙燃料系統則是在柴油發動機上加以改進，使用柴油或天然氣兩種能源工作，這為缺乏天然氣的地區使用車輛提供了便利。基于客戶需求，博世可為客戶提供綜合的系統核心技術咨詢和天然氣系統產品，包括用于發動機管理系統的電控單元EGC4及EGC10、天然氣噴射器(圖7)、氧傳感器及爆燃傳感器等。
3 商用車尾氣后處理系統
商用車尾氣后處理系統Denoxtronic6-5(圖8)是博世專為中國等新興市場開發的SCR尿素噴射系統，可以使車輛以低成本實現柴油車國IV排放標準。Denoxtronic 6-5有助于發動機實現最佳工作狀態，有效減少氨氧化物排放，具有12000h的使用壽命。
4 啟動/停止系統
啟動/停止系統(圖9)是一個有效的節約成本方案，可滿足目前和未來的排放要求。啟動/停止系統在新的歐洲駕駛循環(NEDC)城市測試環節(ECEl5)中，節能減排量下降8%。在城市交通的路況下，車輛的停車時間更長，更需節能減排，而該系統最多下降15%。啟動/停止系統的工作原理是當車輛停止時發動機自動熄火，再次啟動車輛時僅需踩離合器踏板啟動發動機，如果是自動變速器汽車，松開制動踏板即可啟動發動機。
博格華納 滿足歐VI排放標準的EGR
博格華納推出滿足歐VI及更高排放標準的柴油機EGR模塊(圖10)，以及最高降低油耗15%的高低壓汽油機EGR模塊。目前，采用高壓EGR加低壓EGR是中小型柴油機滿足歐VI排放標準要求的主要技術解決方案，是TGDI汽油機降低燃油耗的有效途徑。博格華納為全球知名主機廠提供柴油機和汽油機EGR閥、EGR冷卻器、冷卻器旁通閥組成的EGR模塊解決方案，這些產品在本次車展上均有展示。
KSPG 電動汽車增程器
德國汽車零配件供應商KSPG股份公司(隸屬于德國萊茵金屬集團)在本次上海車展的N4展廳亮相。該公司由汽車服務、機電一體化、五金配件三大業務部組成，汽車服務部主要負責KSPG集團科爾本施密特和皮爾博格品牌及TRW發動機組件和其他產品的全球備件業務。本次展會，KSPG公司圍繞“精簡潔凈”的主題，重點展示其在工業、海洋和農業應用領域中的節能減排產品和OEM質量零件。
KSPG電動汽車增程器(圖11)可以提升電動汽車行駛里程，它是一款極小的汽油發動機，可以給電動汽車在行駛過程中不斷充電，保證其不用停車充電而順利到達目的地。此動力裝置由一個V型雙缸汽油發動機、豎直安裝的曲軸及兩個帶有齒輪驅動的發電機組成，除油箱和散熱器外，所有部件均安裝在一個支架上。豎直的曲軸僅需較小的結構高度，保證模塊能集成于汽車地板之下。KSPG的專業技術主要體現在減少有害物質排放，降低燃油消耗和CO2排放，以及減輕發動機與驅動組件的質量并提升其性能。
蓋茨 尿素加熱管
作為發動機前端驅動系統研發和制造商，蓋茨攜其汽車原廠配套和售后市場產品包括新近上市的EPDM Micro-V ATTM多楔帶，同時還有弗瑞納系列濾清器、免維護蓄電池、汽車制動產品、化學品、防凍液等亮相第十五屆上海車展。
為了順應政府出臺的國IV排放標準，蓋茨研發了用于SCR系統的尿素加熱管，為整車廠和終端客戶控制和減少尾氣排放提供了更有效的解決方案。柴油發動機滿足國IV排放最有效的后處理方式就是采用尿素選擇性催化還原SCR系統(圖12)。大馬力柴油發動機使用SCR系統，燃燒效率更高，排氣背壓更小，燃油經濟性更高，并且對原有發動機的改動相對于EGR更小。SCR后處理系統已經成為大馬力柴油機日后必配的尾氣處理系統。
SCR系統中連接尿素罐、尿素泵、催化轉化器的管路稱之為尿素管，由于尿素溶液自身在-11.5℃自然結晶的物理特性，加之我國國土遼闊，商用車流動范圍大的使用特點，SCR后處理系統使用具有加熱功能的尿素管成為商用柴油車的標準配置。蓋茨成功研發出高標準的SCR尿素加熱管(圖13)，該尿素加熱管突破傳統加熱方式，使用碳纖維作為加熱載體，能更有效地完成加熱功能。
采用碳纖維作為加熱套的蓋茨尿素加熱管具有六個優點：一是質量輕;二是相對普通電熱絲加熱管，蓋茨尿素加熱管全管熱量分布均勻，能耗低，穩定性好;三是由于碳纖維加熱管的尺寸和碳含量可根據客戶的要求進行優化設計，碳含量可以從0～100%變化，幫助客戶優化成本;四是碳纖維加熱套采用編織成型工藝，讓使用過程中的損壞幾率降至最低;五是碳纖維設計概念正在申請專利，獨享專利保護;六是熱塑澆鑄的管接頭含碳纖維加熱套，保證接頭與管身同步加熱，快速解凍，輕松防水，防腐蝕。
此外，蓋茨的工程設計人員不僅為客戶選擇最佳使用效果的管路系統，還可為客戶依據排放要求設計高效能、合理的管路系統。一直以來，蓋茨都致力于滿足排放法規的嚴格要求和綠色減排，努力為客戶創造價值。
安全技術
本田新雅閣 鋁鋼混合車身
本田專門為雅閣PHEV打造了全鋁副車架來取代普通車型的鋁鋼混合材料。新一代雅閣的車身采用ACE技術，即高兼容性車身技術(圖14)。除了采用獨特的車身結構設計，新雅閣55.8%的車身結構都由高強度鋼材焊裝而成，相比第八代車型提高7.8%，是迄今為止采用高強度鋼材比例最高的一代雅閣。車身剛性相比上一代車型提升42%，安全性得到進一步提升，乘坐舒適性以及操控性也更好。 馬自達 SKYACTIV創馳藍天車身技術
馬自達SKYACTlV創馳藍天車身技術重點是提升車輛的安全性，車身、懸架等技術也同樣是SKYACTIV的核心。SKYACTIV-BODY(圖15)代表著SKYACTfV系列中的車身制造技術，主要是通過各種優化手段，例如新的發動機艙緩沖結構以及更簡潔的車底加強梁，同時更多采用高強度鋼材和鋁材，使車身強度提升的同時也可以起到車身輕量化的效果。馬自達公司表示，該技術可以讓車身整體剛性提升30%，車身質量降低8%。
法雷奧 全自動泊車輔助系統
在本次展會上，法雷奧公司發布了Park4U Remote全自動泊車輔助系統，它的最大特點是無需駕駛員在車中守候即可完成泊車。
目前在很多車型應用的Park4U系統，依靠位于車身四周的多個超聲波雷達來幫助系統“看清”周圍事物，當車輛的速度在30km/h以下，且距離路邊車輛為50-150cm之間時，系統就會自動尋找合適的停車位。駕駛員只需按照提示掛入相應擋位并控制好加速踏板與制動踏板，車輛即可自主打方向并駛入車位。Park4U技術依然需要駕駛員在車中守候，并完成掛擋以及加速、制動的動作，所以只能算半自動停車輔助系統。
法雷奧在此基礎上開發的Park4U Remote，這套系統在尋找到合適的停車位后，駕駛員無需在車內值守，下車站在車外，通過智能手機應用，即可輕松實現一鍵停車。不過目前這套系統還處在研發測試階段，沒有更多的技術細節公布。要想實現這套系統所描述的功能，對車輛的技術要求還是很高的。首先，它必須滿足普通自動泊車系統對車輛的要求，其次車輛必須采用電子換擋桿模式(換擋操作僅發出一個電信號)。同時在泊車過程中，要保證車速穩定在一個較低的范圍內以確保安全，這需要控制系統與動力總成進行十分精細的控制與匹配。由于是通過智能手機的操作來實現一鍵泊車，所以車輛少不了移動互聯功能的支持。
博世 汽車安全技術
博世公司新型安全技術和駕駛員輔助系統為駕乘出行提供了更多的安全與舒適輔助，致力于汽車駕駛“零事故”愿景的實現。
1.T21點陣屏紕合儀表
博世開發的這款組合儀表采用金屬鍍鉻裝飾的雙炮筒造型，表盤通過技術處理帶有金屬紋理，彰顯運動感。此款儀表自身帶CAN總線，具有強大的信息處理及通信功能。儀表中間的多功能點陣顯示屏能夠顯示中英文菜單，可通過按鈕的切換顯示不同的信息界面，與駕駛員形成信息豐富的人機交互界面，同時能夠將儀表中需要顯示相應的報警符號，通過軟件處理以優先級的先后順序顯示在多功能點陣顯示屏中，使駕駛員對整車狀態更加清晰，以提高駕駛的安全性。
2.駕駛員輔助系統
駕駛員輔助系統是通過周圍傳感器(雷達、攝像頭等)的電子網絡化實現駕駛安全性和舒適性的一系列技術總成。博世全新中距離雷達傳感器(MRR)采用77GHz頻段，最長測距范圍可達160m，最大探測角45°，可以精準地測算障礙物距離及方位，性價比更高。中距離雷達傳感器(圖16)安裝在汽車的前部和后部，也可安裝在位于視野盲區的保險杠后方。
3.側向輔視系統
基于成熟的超聲波技術，博世在智能停車輔助系統的平臺基礎上集成了側向輔視系統。該系統可在車速5～180km/h范圍內監測車身兩側及斜后方對角線長達4m的視覺盲區內的情況(圖17)，并通過后視鏡反饋給駕駛員。如果系統識別到駕駛員有轉向意圖，會及時以聲音報警，避免車輛變道時與相鄰車道車輛發生碰撞。超聲波模塊化平臺還可以進一步集成側邊距警示系統等高級輔助功能。
4.預測性緊急制動系統
該系統基于中距離雷達傳感器(MRR)與電子穩定程序ESP，如果預測性緊急制動系統識別到與前車快速接近并存在追尾危險時(圖18)，系統會警告駕駛員，然后緊急制動系統執行部分制動以降低車速給駕駛員創造更多寶貴的反應時間。一旦駕駛員踩下制動踏板，系統就會在制動時提供支持。
(1)如果系統識別到駕駛員的制動強度不夠，會增加制動壓力使車輛盡可能在障礙物前停止，以最大限度地避免碰撞。
(2)如果駕駛員未做出任何反應并且系統預估碰撞不可避免，則會觸發完全制動，盡可能地減輕碰撞后果。
(3)當車速低于30km/h時，如果預測性緊急制動系統識別到與前方行駛車輛過近，就會讓制動系統做好緊急制動的準備。當車輛的追尾事故不可避免時，該系統可以降低碰撞強度，減輕乘員的受傷風險。
天合 汽車安全產品
美國天合(TRW)汽車集團在本次展會上展示了其對汽車安全方面的專注。
1.EPS-TRW電動助力轉向系統
該技術僅在需要轉向輔助時消耗功率，助力轉向裝置直接安裝在轉向柱上。在皮帶驅動EPS的情況下，輔助電源直接被施加到齒條，進而連接到皮帶驅動和滾珠螺母機構。與液壓動力齒輪齒條式轉向系統相比，該系統通常可以節省3%～4%的燃油。
2.ESC電子穩定控制系統
TRW新一代防滑控制家族的功能擴展到各個方面的解決方案，其成本優化版本包括整合原來離散組件，實現成本節約，通過優質的ESC帶動6位活塞泵，進而建立先進的系統，如自動緊急制動的高壓力制動。
3.EPB和EBPi電子駐車制動系統
EPB和EBPi電子駐車制動系統既可作為傳統的液壓制動系統，為標準的制動服務，還可以為停車和緊急制動提供電動制動。EPB和EPBi電子駐車制動系統通常安裝在車身后軸上，假如客戶希望后輪鼓式制動器體積更小、成本更低，也可以安裝在車身的前軸上。
4.ABL-TRW主動座椅安全帶卷收系統
該系統簡化了定位，通過將安全帶提升到更方便的位置固定安全帶的扣合，在動態駕駛時，使用來自電子穩定控制系統的數據減少安全帶可能存在的松動。該系統可以檢測潛在的交通事故，如果車輛發生交通事故，該系統可以調節座椅安全帶的松緊度，以幫助乘員更好地定位。另外，系統提供動態駕駛輔助，天合公司已成功開發出在高度動態和快速減速的情況下，幫助駕駛員在座位上保持穩定姿勢的系統。SPR4安全帶預緊器采用塑料活塞，并非傳統的金屬部件，具有更簡單和更輕量化的設計。
結語
熙熙攘攘的上海車展給汽車維修專業人士帶來的是無盡的思考。節能、環保、安全的技術三部曲已經成為未來汽車行業發展的風向標。縱觀汽車行業100多年的發展歷史，如今汽車技術早已是“食不厭精，膾不厭細”。但對于汽車維修專業人士，仍要強調掌握汽車基礎技術，只有打牢基礎，才能保證節能、環保、安全方面的各種高新技術、新型裝置的功能應用，使新技術發揮其應有的作用。
科技小論文15
序言：常用門窗材料有木、鋼、鋁合金、塑料、玻璃等。木門窗制作簡易，適于手工加工，是一直被廣泛采用的一種形式。鋼門窗強度高、斷面小、擋光少、能防火，所用鋼門窗型材經不斷改進，形成多種規格系列產品。普通鋼門窗易生銹、重量大、導熱系數較高。現在新型發展起來的滲鋁空腹鋼門窗、鍍塑鋼門窗、彩板鋼門窗、中空塑鋼窗都大大改善了鋼門窗的防蝕和節能性能，已在新建住宅中推廣使用。
鋁合金門窗：質輕、挺拔精致、密閉性能好，在要求較高的房屋中已廣泛采用。但鋁合金導熱系數大，保溫較差且造價偏高。鋁合金的耐久性好于同樣使用在窗口的塑鋼、木質等材料；
質輕、高強：鋁合金材料多是空芯薄壁組合斷面，方便使用，減輕重量，且截面具有較高的抗彎強度，做成的門窗耐用，變形小。密封性能好：鋁合金本身易于擠壓，型材的橫斷面尺寸精確，加工精確度高。在型材方面，各種密封條固定凹槽，已經隨同斷面在擠壓成型過程中一同完成，給安裝封縫材料創造了有利條件。耐腐蝕性強：鋁臺金氧化層不褪色．不脫落，不需涂漆，易于保養，不用維修。目前鋁合金門窗的價格約為400-580元／㎡。
塑鋼：是對塑鋼型材的簡稱，主要化學成分是PVC，因此也叫PVC型材。是近年來被廣泛應用的一種新型的建筑材料,該材料性能優良、加工方便、用途廣泛，由于其物理性能如剛性、彈性、耐腐蝕，抗老化性能優異，通常用作是銅、鋅、鋁等有色金屬的佳代用品。在房屋建筑中主要用于推拉，平開門窗、護欄、管材和吊頂材料的應用。
塑鋼主要有以下優點
1.價格便宜，塑鋼一般120-140/㎡，塑料門窗的價格遠低于具有同等強度的鋁，木門窗。
2.色彩豐富：彩色塑鋼型材的適用給建筑增添的不少姿色。
3.經久耐用：在型材型腔內加入增強型鋼，具有抗震，耐風蝕效果。
4.保溫性能好：塑鋼型材本省導熱性能遠不及鋁型材。研究表明，同等類型的房間夏天使用塑鋼門窗的房間室內溫度較之鋁門窗的房間平均低5-7攝氏度，冬季不同地區則要高出8-15攝氏度。
5.隔音性能好:安裝中空玻璃密封良好的塑鋼門窗具有卓越的隔音性能.隔音已經成為選擇門窗的主要條件,特別是在鬧市區的住宅.塑鋼門窗組裝采用焊接工藝,加上封閉的.多腔結構,對噪音的屏閉作用十分明顯
鈦合金：鈦是20世紀50年代發展起來的一種重要的結構金屬，鈦合金因具有強度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點而被廣泛用于各個領域。世界上許多國家都認識到鈦合金材料的重要性，相繼對其進行研究開發，并得到了實際應用。鈦合金具有強度高、熱強度高、抗蝕性好、低溫性能好、導熱系數小、彈性模量小等諸多特點。鈦合金一般很貴，很難飛入平常百姓家，即使是這樣，現在一些追求質量的人們依然青睞鈦合金門窗。
結論：現在人們普遍用的都是鋁合金門窗，因為其價格合理，性能好。而塑鋼門窗則適用于中低收入水平的人們，性能和鋁合金門窗各有千秋，鈦合金適用于對品質有較高要求的“完美主義者”。
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