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教師成長反思管理好自己問題
在不斷進步的時代，我們要有一流的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的教師成長反思管理好自己問題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做學問，就是學和問。在學中問，在問中學。
“學”字在前，所以要先學，學不懂、學不全，思考不通，才是“問”。所以，在你“問”之前，要先思前想后，找到突破點再問。管理好自己的問題，可以讓學更高效，懂得更深刻。
管理好自己的問題，有的問題是需要問自己的，有的是需要問“前輩”的。問自己就是思考問題，自己解決問題。問“前輩”就是問明白了的人，正所謂，“聞道有先后，術業有專攻”，所以不必羞愧于問比自己年幼的人，也不必羞愧詢問于比自己成績差的人，只要能幫自己解決心中的疑惑，那就是對自己有幫助的人。
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這里的思就是在思考，學就是接觸新事物。思考和學習是分不開的，不停的思考，有很多疑惑，通過學習可以解決；不停的學習，有很多的迷惑，通過思考豁然開朗。思考的時候就是自己在給自己問問題，自己再不斷的學習去解決自己的問題，從而掌握新的知識。這樣的學習過程是深刻的，方法是亙古不變的。
子曰：“敏而好學，不恥下問。”愛好學習、有方法學習的人，是懂得不以屈尊求學為恥的，不恥下問更是全方位的理解問題的必需，體現了一個學者的謙虛、好學、真誠且全面的學習態度。遇到問題可以問老師，問家長，問同學，甚至是問自己的弟弟妹妹，同樣的問題，在不同人的口中得到的結果都是不一樣的。
遇到疑惑、迷惑時，先問自己，用自己的知識儲備能否解決這個問題，若不能就繼續學習相關知識來解決；依然不能夠徹底清楚明白，那就問懂了的人，取他人之長補己之短，不停的學習、進步。
記得初中有一門課叫做《物理》，上第一節課，老師問了我們一個問題：“我們即將學習的這門課程叫什么名字啊？”，這樣的問題答案是顯然的。老師把“物理”兩個字寫在了黑板上。又說了一句“可有的同學學了這門課以后，到了期末才發現自己學的是‘無理’！還有一部分學生覺得是‘霧里’！這兩類學生都是要受批評的。只有一部分學生真正會學會‘物理’！成績杠杠的，能考100分。但老師最喜歡的只有把這門課學成‘悟理’的學生，這樣的孩子會發現問題，想方設法的解決自己發現的問題。這才是真的在做學問。”
管理好自己的問題，不要輕易的吐出嘴，否則就是在追求“無理”、“霧里”，要先思考，多思考、深思考，思考不通再詢問，解決了問題就是“物理”。這都是在為了解決問題才解決問題，而不是為了做學問來解決問題的，真真正正的做到“悟理”的時候，你的問題才是最有價值的時候。
千萬不要讓自己的問題一文不值！
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