精選舞蹈作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的舞蹈作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

舞蹈作文 篇1

　　今天，我一來到舞蹈教室，就發現我們的舞蹈老師馬老師不見了。這下我慌極了，會不會不來了？結果一問說馬老師回老家了，很有可能不來了呢。

　　新來了一個老師叫孫老師，這個孫老師可是比馬老師兇一百倍，一千倍，甚至一萬倍呢。

　　開始上課了，孫老師讓我們上把桿，準備壓腿。“oh，no！”我輕聲說道。由于我已經很長時間沒有練習壓腿了，導致骨頭變硬了，所以壓不下去，孫老師說：“你壓不下去我幫你壓！”從而我啊……的叫了一聲。

　　終于結束了“惡魔壓腿”環節，下面我們學習了酷克拉恰的改動。

　　“one two three 恰恰one！”“two three 恰恰one！”我們學著改動后的`步子，跟著老師的步伐，一步一步的學著。孫老師讓我們一排一排跳。由于我對步子還不是很熟，所以音樂放起時，我的腦袋一片空白。因為我和其余三個同學都跳錯了，所以孫老師用打節奏的棒給我們每人挨了一棍。鼓棒重重地打在我的手心上，我感到無比的疼痛。

　　孫老師說：“即使簡單的步子，也藏著難度！”老師的話和那重重的一棍都深深地記在我的腦海中。

舞蹈作文 篇2

　　“啊，怎么一直吸不起來呀？”原來，是張老師讓同學們做一個實驗：讓紙片吸到尺上。

　　一開始，我信心滿滿地拿起尺，在頭發上摩擦了十來下，準備用“魔發”去喚醒“睡美人”，當尺離紙片約十厘米時，紙片為顫巍巍地立了起來，我心里不禁一陣歡喜，剛想炫耀炫耀，它又繼續躺下睡覺，滿腔熱火被冷水澆滅。

　　再看看同學們，神情各異：有的哭喪著臉，有的笑開了花，陳欣冉也不顧淑女的形象，使勁地摩擦著頭發，怒發沖冠，都變成了一個標準的“雞窩”。再看看我同桌，拿起尺子在頭發上擦擦，毛衣上擦擦，那架勢讓我想起一句話：摩擦，摩擦，魔鬼的步伐。

　　我天生好強，看見我同桌那毛糙的.頭發，我靈光一現，把尺抓在手上，使勁去摩擦他的頭發，一分鐘過去，我再次去吸紙片，紙片上的纖維豎了起來，隨著尺子跳起了優美的華爾茲，我看得入了迷。接著，又有幾位紙片小姐隨著直尺先生翩翩起舞。

　　“耶！我成功了！我成功了！那為什么紙片會被吸起來呢？”張老師為我們揭開了謎底：物體在摩擦時會產生靜電，所以紙片就會被吸起來。哦，原來如此。這節課，我不僅收獲了快樂，還收獲了知識。

舞蹈作文 篇3

　　六年時光，轉瞬即逝。回首過去，舞蹈這項功課，競給予了我許多。酸甜苦辣，都包含其中，讓我回味無窮……

　　酸

　　初入小學文藝班，“童心不散”的我還不能適應小學生活。在舞蹈課上，許許多多軟度動作都還不會。記得有一次壓腿時，我因“偷懶”而被老師批評。于是，我下定決心，要將我的壓腿動作練好。可哪知壓腿并沒有想象中的那樣簡單。我輕輕將腿放到把桿上，頭和身體向腿壓，手伸長去夠腳尖。這時，一陣鉆心的疼痛直戳我心，我的鼻子就像“條件反射”一樣，頓時一酸，淚水從眼眶中流了下來。我急忙低下了頭，生怕同學們看見我的眼淚。從此，我只要一練軟度，就要在口袋里揣著幾張面巾紙，好在掉“金豆豆”時擦干。

　　苦

　　記得在五年級的時候，學校組織進行廈門市啦啦操比賽。那時正值暑假時分，本該在家中休息的我們，卻要頂著大太陽去排練。在炎炎夏日中跳舞，是件十分辛苦的事。我們在悶熱的教室里跳躍著，旋轉著。不出十分鐘，我們就大汗淋漓了。哎！跳舞讓我苦不堪言！

　　辣

　　在這六年時光中，舞蹈帶給了我歡樂，帶給了我煩惱，當然，批評也是少不了的'。有一次，我們排練舞蹈時，由于我在開小差，動作接二連三地出錯，我羞愧極了，眼睛直盯著地板。老師生氣極了，用嚴肅的口氣對我說：“心怡，你又溜神了，怎么回事兒呀？”我低下頭，臉像被烤了似的——變得通紅。兩手不知放哪好，有些不知所措。直到別的老師幫我解了圍，我才不那么拘束。

　　甜

　　通過幾年的鍛煉及磨礪。我的舞蹈終于有了點兒起色：和同學們一起去參加比賽，都捧回了大獎；在舞蹈考試中，努力奮斗，終于通過考試；在多次學校文藝匯演中進行表演……每當想起這些，我的心里別提多甜了！很快，我們即將離開學校，舞蹈這項功課，我也許不會再接觸了。但它已經化成了我生命中的一部分，一個我無法割舍的愛好。不管什么時候，舞蹈，都會令我癡迷、陶醉、留戀……

舞蹈作文 篇4

　　當代中國兒童，由于獨生子女的特殊情形，不少兒童嬌生慣養，缺少必要的磨勵，養成不良習氣。不少兒童體質贏弱，同時意志力亦相當薄弱。不少人才成長的敗北，大多與缺乏意志品質相關。因此，如何解決這一成長中的問題，是舞蹈教育的難點之一。舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的'隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

　　少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛病。而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點，在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。

　　此外，還可以培養起他們的善良、樂觀、寬容、淡泊的性情，以健康的心態在充滿競爭與挑戰的世界中生存。以身心協調的運動訓練身體，塑造完美的人格。

舞蹈作文 篇5

　　我的舞蹈老師姓張，她是那么嚴格而善良。

　　她是一個非常普通的舞蹈老師，張老師嚴于律己。有一次，我早了一點來上課，看到張老師在狠狠地甩腰，“當當、當當”的一聲聲“碎骨”聲，是那么整齊。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，她把自己壓得滿臉通紅，才起來休息，還沒一會兒，她又雙手齊平，向前滑步，用力踢腿，倒立，時鐘一分一秒滴滴答答，張老師雙腳一踢，雙腳看地，她“哐嗒”一聲躺在地上……

　　記得那一天，我看著訓練部禮品柜上琳瑯滿目的禮物，不禁想“領”一只回家，可是我看了看標簽上：星星條300顆。可數一數自己的，10、20、30……100顆，呀！還差200顆星。我看著，看著，心里說不出的`失落，張老師一見我愁眉苦臉的，說“沒事，那要拿就拿去吧！”我高興地一蹦三尺高。

　　掰大腰了！張老師抓起我的手，向后拉，一、二、三……二十，張老師一放下，我一動不動地趴在那，兩個字酸爽！骨頭都快散架了！我們都“恨”張老師，但我們知道，她想讓我們進步，所以才這樣做。

　　這就是我的舞蹈老師，一個嚴格而善良的老師。

舞蹈作文 篇6

　　“一二三四五六七八......五六七八，收！”伴隨著老師清脆的聲音，我走進了舞蹈的世界！當推開那一扇舞蹈的大門，我對舞蹈的'熱愛就無法消退了......

　　舞蹈，是一個童子功。仔細想想，我學舞蹈都快六年了！這六年中，有歡笑，有淚水，有疼痛......也是在“磕磕絆絆、咬牙堅持”中度過的！

　　“親愛的同學們，今天我要向大家介紹一位新老師——趙潔老師......”就在20xx年的那個夏天，趙潔老師接了我們班。老師要求嚴格，練習基本功時我們的淚水總是情不自禁地流了出來！回家后常常是躺在床上，變成了一灘“泥”。本來基本功就不扎實的我實在是受不了了，就不想學舞蹈了！其他小伙伴們也有同感！但是出于對舞蹈的喜愛，讓我們一起把這個想法給“推翻”了！我們一起堅持了下去，在比賽中、演出中、考級中......表現更精彩了！贏得了更多的掌聲、鮮花、榮譽......

　　我，由原來的“丑小鴨”在那個夏天蛻變成了“白天鵝”！現在，不光我的基本功進步了，我的舞蹈感覺、“軟度”也更好了，更加自信了！成為了舞蹈班里的優秀學生！讓我心里好激動，對舞蹈的熱愛更加強烈了！現在常想：要是我不堅持下來的話，我就不會有這么大的進步，不會變得這么自信！

　　舞蹈，讓我進一步認識到：堅持，是做好每一件事的第一步！相信自己，一定能行！

舞蹈作文 篇7

　　沈倩的兒子和娜娜關系很好，但是娜娜不知道最近發生了什么。她只是覺得楊多多、謝玲玲和沈倩的兒子走得太近了。這讓娜娜非常嫉妒。一個想法閃過我的腦海，我分手了。“但是為了這樣的事情而破壞友誼是不是有點小氣？唉！”娜娜想。沈倩兒也知道他們很忙，也沒打擾他們，只是偶爾主動打個招呼。但這也讓娜娜感到......“王娜娜同學~那個，”娜娜無力地回過頭來，嗯！楊鐸說，“加入舞蹈公司？”加入舞蹈公司？多好啊！娜娜的要求是受歡迎的，但她真的能加入嗎？娜娜緊張地說。真的沒事嗎？我真的很想加入！”楊鐸咯咯笑了笑。清晰而難以置信的薄荷聲音說:當然，我聽到沈倩爾說你非常喜歡跳舞，王娜娜。因此，我想問王娜娜的學生是否愿意加入舞蹈團。”娜娜非常興奮。太好了。非常愿意！”楊鐸說:太好了。讓我們今天放學后報告。”娜娜點點頭。“白兔奶糖，我們走。”謝玲玲笑著說道。“喵喵咪，好的.！”楊鐸回應道。卡哇伊的昵稱！娜娜想。& mdash& mdash& mdash& mdash& mdash& mdash期待星星，期待月亮，期待下午& mdash& mdash& mdash& mdash“你好，我是王娜娜。楊鐸讓我報告。”娜娜緊張地說。“你經常來報道嗎？哦，王娜娜，對嗎？讓我看看信息。嗯，跳舞還是不錯的，好吧。也存在人員短缺的問題。衣服明天會被拿走。”注冊老師說。五年級:徐家匯

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