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大班音樂教案:愛護小樹苗

時間:2022-08-12 09:17:36 音樂 我要投稿
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大班音樂教案:愛護小樹苗

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大班音樂教案:愛護小樹苗,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂教案:愛護小樹苗

大班音樂教案:愛護小樹苗1

  活動目標

  感受歌曲優美的旋律,萌發愛護小樹苗的情感。

  理解并學唱歌曲,能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。

  學習唱準歌曲中的切分音。

  活動準備

  課件準備:“小朋友和小樹苗”圖片;“節拍”圖片;《愛護小樹苗》歌曲音頻及伴奏;《愛護小樹苗》圖譜。

  紙面教具:《小樹苗》。

  活動過程

  出示圖片“小朋友和小樹苗”,激發幼兒愛護植物的心理。

  1、出示圖片,引導幼兒觀察。

  ——圖片上有什么?(小朋友和小樹苗)

  ——小朋友對小樹苗做了什么呢?(澆水、搖晃樹枝)

  ——哪張圖片是我們應該做的?哪張是不能做的?

  小結:小結:我們應該給小樹澆水,而不能搖晃樹枝。植物也是我們的好朋友,我們應該學會愛護植物,不能傷害它。

  2、引導幼兒說說如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。

  出示圖片“節拍”,并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛護小樹苗》,重點表現切分音,幫助幼兒感知歌曲旋律。

  1、出示切分音圖譜,教師示范打節拍,幫助幼兒感知切分音。

  ——大家先看老師打拍子,你們感受一下兩種節拍有什么不同。

  小結:下面畫橫線的拍子我們打得快一些,而沒有橫線的拍子我們要打得慢一些(不必告知幼兒“切分音”這三個字,知道節拍快慢即可)。

  2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護小樹苗》,幫助幼兒進一步感知歌曲節奏。

  3、播放歌曲音頻清唱版,請幼兒再次感受歌曲。

  播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛護小樹苗》,引導幼兒學唱歌曲,并嘗試唱準切分音。

  1、播放歌曲音頻,師幼跟隨音樂誦讀歌詞。

  ——我們一起用正確的節奏把歌詞念出來。

  ——歌曲里的小朋友為什么要說“別搖別搖快別搖”,說的時候是什么心情呢?這個時候要用什么樣的'情緒歌唱?(焦急的心情,有點緊張的情緒)

  2、播放歌曲伴奏,鼓勵幼兒完整學唱歌曲。

  3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲,如:集體唱、分組唱等。

  提供紙面教具《小樹苗》,鼓勵幼兒組隊進行歌唱表演,用合適的表情、動作來演唱并表演歌曲內容。

  ——小朋友現在可以結伴(三人一組:小樹苗、搖樹的小朋友和勸阻的小朋友)來表演啦!我們看看誰表演得最棒!

大班音樂教案:愛護小樹苗2

  活動目標;

  1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

  2、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解歌曲內容,主動學唱歌曲。

  3、懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長。

  活動準備:

  1、愛護小樹苗歌曲磁帶

  2、課件—(快樂植樹節)

  活動流程:

  一:談話活動-植樹節

  1:播放課件

  2:請小朋友們討論課件中的內容

  小結:懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長

  二:熟悉歌曲旋律

  1、在《愛護小樹苗》的歌曲旋律中進教室。

  2、隨樂合拍地拍手。

  3、創編其它身體動作,隨樂律動。

  三:理解歌曲內容

  1、教師范唱歌曲。

  2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容,理解歌詞,并學念歌詞。

  四:學唱歌曲。

  1、隨歌曲旋律念歌詞。

  2、合著歌曲旋律主動學唱歌曲。

  3、有重點的練習,如歌曲中的切分音,不同的呼喚語氣等。

  4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時,第一段因為焦急所以速度稍微加快,第二段快樂而迫切。速度稍微加快。

  五:即興表演歌曲

  組織幼兒邊唱邊做動作,教師集中幼兒的.動作,帶領大家邊唱邊表演。

  六:活動延伸:組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

  小結及反思在這一節活動中,教師直接用《愛護小樹苗》的歌曲導入,讓幼兒直接感受到歌曲的旋律,并隨旋律創編動作,充分調動幼兒的積極性,在教師范唱部分重點表現了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情,讓幼兒加深記憶,整節課下來,課堂氣氛很好。

大班音樂教案:愛護小樹苗3

  活動目標:

  1、理解歌曲內容,能唱準切分音,初步學會演唱歌曲。

  2、能唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

  3、增進愛護小樹苗的情感。

  活動準備:

  在日;顒又行蕾p過《愛護小樹苗》的歌曲。

  活動建議:

  1、教師引導幼兒進行發聲練習。

  2、請幼兒閱讀幼兒用書,幫助幼兒理解歌曲內容。

 。1)教師可根據需要進行提問:圖中的小朋友分別在做什么?樹寶寶的表情是什么樣子的?誰做的對?為什么?

  (2)教師利用歌曲內容以講述故事的形式,幫助幼兒熟悉歌詞。

  3、引導幼兒學唱歌曲。

 。1)教師隨音樂完整、有表情地演唱歌曲。

 。2)幼兒跟隨歌曲的.旋律跟教師小聲哼唱歌曲。

 。3)伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲,有重點地練習歌曲中的切分音和不同的呼喚語氣等。

 。4)分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂句時,第一段因“快別搖樹”焦急,所以速度稍微加快;第二段“快來澆水”的快樂和迫切心情時速度稍微加快。

  4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人(或2人以上)一組,分角色扮演小樹苗和小朋友,并鼓勵幼兒創編動作即興表演、演唱歌曲,進一步懂得要愛護小樹苗,關心小樹苗。

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