【推薦】職業(yè)的作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的職業(yè)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)的作文 篇1
有這樣一種人，嘆月盈月缺之流逝，卻談笑風(fēng)生于人間。他們可以很瀟灑，也可以很認(rèn)真，他們有的年紀(jì)輕輕，有的斑駁灰發(fā)。但他們身上始終不變的，是氣質(zhì)。或許這么說(shuō)還不夠清楚，他們是搭建國(guó)之棟梁的工人，是澆灌祖國(guó)之花的園丁。是的，我想成為這樣一種人，他們就是老師。
想成為一名老師，并不是沒(méi)來(lái)由的。我的爺爺，雖然半身癱瘓右手無(wú)法寫(xiě)字，但他卻成為了一名用左手寫(xiě)字的老師。受到爺爺?shù)难眨蛐∥揖蛯?duì)老師有著敬佩之意。或許可以這么說(shuō)，老師是除父母之外第一個(gè)真心真意為自己好的人。當(dāng)我從奶奶、爸爸嘴里聽(tīng)說(shuō)了爺爺為了學(xué)生跳河救人、為了學(xué)生省吃儉用的事跡時(shí)，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到爺爺提起過(guò)這些事，這更讓我對(duì)老師的敬佩之意加深了一步。老師不僅擁有廣闊的學(xué)識(shí)，而且還有著高尚的品德。
另一方面，在科技愈發(fā)發(fā)達(dá)的時(shí)代，什么職業(yè)在未來(lái)都有可能被機(jī)器所替代，而唯獨(dú)老師不會(huì)。你可以說(shuō)我是為了一個(gè)恒定的職業(yè)，貪圖一勞永逸，也可以說(shuō)我只是一個(gè)不敢與機(jī)器對(duì)敵的小人，但我始終不會(huì)改變我的夢(mèng)想。《師說(shuō)》有之：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，因此，一個(gè)老師不僅僅是掌握廣泛的知識(shí)，還需要掌握把知識(shí)言簡(jiǎn)意賅地傳授給學(xué)生的技能，即所謂與人相處之道，而這恰恰是機(jī)器暫時(shí)無(wú)法做到的。該怎么做，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)，才能使學(xué)生找到成就感，而不是像機(jī)器只會(huì)把過(guò)程一列，卻無(wú)法解釋甚至引導(dǎo)。
而最讓我艷羨的，是老師身上散發(fā)出來(lái)的魅力。例如學(xué)校里的一位數(shù)學(xué)老師，他雖然年近六旬，背早已被壓彎，但周身散發(fā)著一股智者的氣息。課堂上他的節(jié)奏不快不慢，既能讓學(xué)生消化知識(shí)，又能完成一學(xué)期的課程。他雖然是數(shù)學(xué)老師，但一手漂亮的行楷與龐大的詩(shī)詞庫(kù)使語(yǔ)文老師都暗道佩服。最吸引人的是他的一雙眼睛，他會(huì)用那雙好似深不見(jiàn)底的千年古潭的眸子觀察每一位學(xué)生，以此來(lái)判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的`掌握程度，還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，用堅(jiān)定的目光告訴學(xué)生這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你可以掌握。“用心一也”是他對(duì)我們最真摯的勸告。這樣一個(gè)老師，如何叫人不喜歡？老師這樣一個(gè)職業(yè)，如何叫人不向往？
我知道，成師之路并不輕松，想要授人，自己就得先掌握好知識(shí)。因此，努力學(xué)習(xí)是必不可少的。其次，我還需要從身邊的老師中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們作為一名老師的品質(zhì)，努力培養(yǎng)開(kāi)朗的性格，鍛造堅(jiān)韌良好的品德。
人們常說(shuō)“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，而我認(rèn)為，對(duì)于老師或許就是“生活不止眼前的作業(yè)，還有愛(ài)和傳承”。捧一本知識(shí)的結(jié)晶，在悠揚(yáng)的上課鈴中，面帶微笑，步履輕盈，春風(fēng)拂開(kāi)我終將變白的青絲，我會(huì)始終不變地踏在這條奔赴夢(mèng)想的道路上。
職業(yè)的作文 篇2
當(dāng)九月和煦的陽(yáng)光照射在我的身上，體內(nèi)活躍的細(xì)胞群躍躍欲試著；當(dāng)清晨一陣秋風(fēng)吹在我的臉上，嘴角慢慢的上揚(yáng)，微笑著。新的一天、新的開(kāi)始、空氣告訴我，生活是如此多嬌。
我是一名屬于社會(huì)的未來(lái)會(huì)計(jì)師，整天面對(duì)這枯燥無(wú)味的書(shū)籍難免會(huì)有點(diǎn)厭倦，課堂上，老師的唇上下跳動(dòng)著，我似乎看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)字體從他的嘴里迸出，他跟我們講著未來(lái)，講著職業(yè)并講著那對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是個(gè)謎一樣的生活。
“汗水與收獲成正比”，老師常說(shuō)這句話。有時(shí)候我會(huì)想，畢業(yè)以后，離開(kāi)父母，我可以做什么？我會(huì)做什么？后來(lái)我知道了，我只是一群“丑小鴨”里面的蛋，憧憬著外面的世界，卻總是無(wú)法突破蛋殼，或許會(huì)有那么一天我掙脫了殼的束縛，但我知道，那要付出很大的代價(jià)。最值得珍惜的便是永遠(yuǎn)都回不去的昨天，堅(jiān)持是勝利的前提，只有等你“破蛋而出”才可以和別人等同。而想要變成“白天鵝”更是難上加難。有的人為了這個(gè)目標(biāo)奉獻(xiàn)了自己的一生也沒(méi)有成功，他們會(huì)自我安慰著說(shuō)：追求過(guò)，沒(méi)追到，我就不會(huì)遺憾。我覺(jué)得這樣的人并不值得別人敬佩，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)追到自己想到的`你便是一個(gè)失敗者，失敗者沒(méi)有權(quán)利說(shuō)自己沒(méi)有遺憾，這只是自我欺騙的一種方式罷了。沒(méi)有什么東西是追求不到的，看的就是你的堅(jiān)持。“白天鵝“不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)模赡苣銜?huì)為了你的天鵝夢(mèng)犧牲很多很多，甚至生命。
社會(huì)，以前我恐懼社會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)。社會(huì)是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的“天堂”，每天鞭策著那一群群高智商的人們前進(jìn)。它也是吞噬人才的“地獄”，為了錢(qián)、權(quán)而不惜一切代價(jià)的去做自己不想做的事情。有時(shí)候我會(huì)想，17歲的我進(jìn)入這個(gè)社會(huì)后會(huì)不會(huì)變的很物質(zhì)化，可能對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，錢(qián)并不是那么的重要，要知道，我并不知道它來(lái)源的那么那么的辛苦。看著爸爸媽媽天天勤勞的奮斗著，我假裝很在乎，其實(shí)呢，沒(méi)有體會(huì)過(guò)的孩紙嘴上一千句的“爸爸媽媽?zhuān)量嗔恕！倍际羌俚模绻娴挠畜w會(huì)過(guò)辛苦的人，才不會(huì)大手大腳的花著這在用生命掙取得到的“東西”呢。
我想我會(huì)繼續(xù)從事著這份對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大興趣的職業(yè)，因?yàn)檫@是我的選擇，我喜歡平平淡淡的生活，最好是平淡中帶點(diǎn)激情；激情中帶點(diǎn)激動(dòng)；激動(dòng)中帶點(diǎn)感慨；感慨中帶點(diǎn)感悟；感悟中帶點(diǎn)感動(dòng)，感動(dòng)中體驗(yàn)生活。
十七歲的孩子天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，望著校園內(nèi)穿著清一色校服的他們，我會(huì)聯(lián)想到自己，要知道，校園生活是美好的，在這個(gè)里面長(zhǎng)大的孩子是幸福的，我、一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)姐，現(xiàn)在要考慮的不是今天中午吃什么飯菜、不是放學(xué)后去哪里哪里玩耍、不是什么時(shí)候下課、什么時(shí)候午休、什么時(shí)候放學(xué)。我想的是，畢業(yè)后我能做什么？我會(huì)不會(huì)連自己的養(yǎng)不了，當(dāng)一個(gè)名正言順的啃老族。我會(huì)不會(huì)考到我夢(mèng)寐以求的上崗證，并一級(jí)一級(jí)的向上爬、會(huì)不會(huì)拿到我的畢業(yè)證書(shū)，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我想的很簡(jiǎn)單亦或許很復(fù)雜，但是我想這些東西必須得自己一步一個(gè)腳印去完成。而且要完美。
向著未來(lái)的會(huì)計(jì)師——我，致敬。
職業(yè)的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，沒(méi)錯(cuò)，我最敬佩的職業(yè)就是老師。
老師就像花園里的園丁，精心照顧這我們這些可愛(ài)的花朵；老師就像學(xué)識(shí)淵博的海洋媽媽?zhuān)赣@我們這些漂亮的小魚(yú)；老師就像夏天里的涼風(fēng)，吹拂這我們這些熱得直跑得小孩；老師就像……
老師更像一位媽媽?zhuān)瑢?duì)待我們就像對(duì)待她的孩子一樣；有一次：我生病了，一個(gè)上午都沒(méi)來(lái)上課。當(dāng)我下午來(lái)到教室時(shí)，老師上完課時(shí)，老師叫我去辦公廳，我很好奇，老師到底叫我去干什么呢？到了辦公廳，老師對(duì)我說(shuō)：“你怎么上午都沒(méi)來(lái)上課啊？”我說(shuō)：“我生病了”于是老師便為我開(kāi)始補(bǔ)課，渴了，老師第一個(gè)為我倒水；餓了，老師就給了我一些東西吃；累了，老師就叫我休息一會(huì)兒在補(bǔ)課……當(dāng)我補(bǔ)完課去教室時(shí)，老師只好叫我們這些同學(xué)背課文，因?yàn)槔蠋煕](méi)有批改作業(yè)，老師原來(lái)是打算這節(jié)課講評(píng)作業(yè)的，可是為了幫我補(bǔ)課，白白地浪費(fèi)了一節(jié)課，想到這我不禁感動(dòng)起來(lái)。
老師就像一個(gè)正確的方向標(biāo)，為我們指引正確的方向；有一天，我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，我很生氣，把那個(gè)同學(xué)的書(shū)啊、鉛筆、擦子全扔了，那個(gè)同學(xué)也把我的東西扔了，我一氣之下和那位同學(xué)大打出手。最后老師來(lái)了，老師上完課叫了我去辦公室，到了辦公室，老師為我講起人生的道理來(lái)，我聽(tīng)著聽(tīng)著不禁留下了懺悔的眼淚，原來(lái)我所做的一切都是錯(cuò)的.，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起。”老師擦去了我的眼淚，說(shuō)：“沖動(dòng)是魔鬼，你以后還要不要當(dāng)魔鬼了？”我聽(tīng)了老師的話笑了，從此，我不怎么沖動(dòng)了，做事情總會(huì)三思而行，再也不像以前那個(gè)魯莽的小女孩了，這都要?dú)w功于老師的教誨。
老師，我是多么敬佩您；老師，我是多么愛(ài)您！
職業(yè)的作文 篇4
你一定想問(wèn)為什么我的臉上洋溢著微笑，因?yàn)槊刻熘灰惶ど线@三尺講臺(tái)，我就會(huì)嗅到一股做一名人民教師的幸福的味道，就會(huì)情不自禁的面帶微笑。你看，一進(jìn)教室，幾十雙單純的目光齊刷刷地投向了我，立正，站好。你聽(tīng)，那一聲響亮的：“老師，您好”，是多么深情地問(wèn)候。請(qǐng)問(wèn)有哪一個(gè)職業(yè)會(huì)受到這般的尊重？就憑這一點(diǎn)，教師這個(gè)職業(yè)難道不值得我們感到幸福嗎？不值得我們用生命去詮釋嗎？在座的各位老師，請(qǐng)問(wèn)你是否也像我一樣時(shí)常因自己是一名教師而感到幸福呢？答案未必一致吧。
記得我剛踏上工作崗位的那一年，正好趕上一位老教師退休，他一見(jiàn)到我就一聲長(zhǎng)嘆：“哎，我可總算熬到頭了，姑娘你可早著呢，就慢慢熬吧！”我問(wèn)他：“那你當(dāng)教師多少年了？”他伸出手指一比劃說(shuō)：“我十七歲參加工作，算來(lái)43年了。”我說(shuō)：“43年那可真夠長(zhǎng)的，難道這43年你都是熬過(guò)來(lái)的？”他說(shuō)：“在農(nóng)村當(dāng)一名小學(xué)教師不熬著過(guò)，還能怎么著？”在座的老師們，請(qǐng)問(wèn)你們心中是否有時(shí)也會(huì)如他一樣發(fā)出同樣的聲音？聽(tīng)完他的話，我陷入了深思，思考起了我的未來(lái)。難道我也要像他一樣平平淡淡的熬過(guò)大半生，就等著退休的那一天嗎？不，我絕不！為什么要虛度此生呢？為什么我們不享受這段教書(shū)育人的過(guò)程呢？為什么不把這三尺將臺(tái)拓展為我們的人生大舞臺(tái)呢？我們完全可以讓這個(gè)講臺(tái)絢麗多姿，讓這段人生非富多彩。我要成為一名教育享受者，做一名有職業(yè)幸福感的教師。我要全身心的投入并熱愛(ài)這份職業(yè)。
因?yàn)槲抑酪粋�(gè)有威信的教師，一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師，必定是一個(gè)對(duì)工作充滿熱愛(ài)的人。我踏上三尺講臺(tái)，已十余個(gè)年頭。這十余年來(lái)，我成了家，做了媽媽?zhuān)畎l(fā)生了許多改變，但有幸的是唯一沒(méi)變的是對(duì)教育工作的熱愛(ài)。我不僅沒(méi)有在瑣碎的工作中沉淪，還依然保持著出踏崗位時(shí)的那份激情。有人說(shuō)激情像火，能夠迅速燃燒，也容易漸漸熄滅。我的這份如火的激情卻越燃越旺，照耀著我年年走在我鎮(zhèn)教育改革的最前列。縣骨干教師，縣教學(xué)能手，縣優(yōu)秀教師，課改帶頭人等一系列榮譽(yù)見(jiàn)證著我的努力。
越發(fā)的努力，讓我越發(fā)的熱愛(ài)自己的職業(yè)了。它雖然瑣碎且沒(méi)有過(guò)高的物質(zhì)回報(bào)，但我卻從這種瑣碎中品嘗到了工作帶來(lái)的愉悅、欣慰與尊嚴(yán)，收獲了工資以外的豐厚的`精神回報(bào)。在講臺(tái)上，我成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)。課堂上多少次我們一同探究質(zhì)疑，一同深情吟唱詩(shī)詞文賦，一同談笑風(fēng)生。課堂外新老教師一同教研，交流辯論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種甜美的感受，并不在于物質(zhì)的回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣.
只因熱愛(ài)，我讓這份平凡的工作美好起來(lái)，我從中獲得了滿滿的幸福。這種做教師的幸福感將激勵(lì)著我在教育的道路上永不懈怠的追求。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
職業(yè)的作文 篇5
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)自已的理想，有人想，能當(dāng)一名”除暴安良“的警察；有人想，當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使，如果你問(wèn)我：“你的理想是什么？”我會(huì)毫不猶豫的告訴你：“我會(huì)當(dāng)一名老師。”
雖然說(shuō)，擁有老師這么平凡的理想一點(diǎn)也不偉大，但使我心靈卻是暖和的。
從幼兒園開(kāi)始，每當(dāng)看見(jiàn)老師在課堂上教我們一筆一劃地寫(xiě)字，當(dāng)時(shí)，我就立下自已的理想，這個(gè)理想，一直刻在腦子里，成為我努力奮斗的目標(biāo)。
老師在我的心中一直都是和藹、仁慈的'、知識(shí)淵博的。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我決定從小做起。于是，我在課余時(shí)間看起了課外書(shū)。在教室在家里，都隨時(shí)隨地地隨身帶著一本本書(shū)。如果找不到我，那我一定是在書(shū)店，嗯，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。除此我還要在同學(xué)面前多發(fā)言，要不然到時(shí)候如果我當(dāng)上了老師，面對(duì)我的學(xué)生，卻支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)，那多不像話啊！每個(gè)老師不都是能說(shuō)會(huì)道的嗎？
我堅(jiān)信：“只要功夫深，鐵柱磨成針”，只要有恒心，沒(méi)有什么會(huì)不成，做不到的。恒心就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。總有一天，我會(huì)站在那個(gè)神圣的職位上的！
職業(yè)的作文 篇6
在我心中，埋藏著一個(gè)心中的理想，說(shuō)起來(lái)可能會(huì)讓人覺(jué)得不可思議——一名導(dǎo)游，一名和游客走遍世界名勝的優(yōu)秀導(dǎo)游。
“航船不能沒(méi)有方向，青年不能沒(méi)有心中的理想”是啊，這一句名言說(shuō)得好，人不能沒(méi)有心中的理想，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，是天方夜譚，但卻是自己的大海彼岸。
或許是因?yàn)?0xx年，中國(guó)十大感動(dòng)人物中，有一名叫文花枝的導(dǎo)游，她對(duì)游客極其負(fù)責(zé)的精神讓我十分感動(dòng)，在出了車(chē)禍后，警察趕來(lái)救人時(shí)，文花枝傷勢(shì)最嚴(yán)重，可她卻讓游客先出去，而自己留在最后，她當(dāng)時(shí)是忍受了多大的痛苦啊！就因?yàn)檫@樣，耽誤了她的最佳救援時(shí)間，導(dǎo)致自己的左腿被截肢……
她的這種高尚情操感染了我，使我內(nèi)心萌發(fā)了一種念頭——長(zhǎng)大后，當(dāng)一名像文花枝一樣的優(yōu)秀導(dǎo)游。
在我旅游時(shí)，每每看見(jiàn)導(dǎo)游小姐和游客介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，名勝古跡，悠久歷史時(shí)，我的心里不經(jīng)暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才干，知識(shí)豐富。
所以，我要向心中的理想的彼岸前進(jìn)，我要為將來(lái)當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)游做準(zhǔn)備。1、要學(xué)會(huì)和人打交道。2、要好好學(xué)習(xí)外語(yǔ)。3、要了解各地的人俗風(fēng)情。4、要培養(yǎng)自己的耐性。我需要付出不少努力。在老師講課時(shí)，我要認(rèn)真聽(tīng)，并會(huì)做一些筆記，讓自己的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關(guān)于世界各地的水土人情的資料，不僅開(kāi)闊了自己的視野，還使自己將來(lái)做導(dǎo)游的`基礎(chǔ)更加牢固。
一個(gè)人的心中的理想月崇高，生活就越純潔，是啊，當(dāng)一名優(yōu)秀的導(dǎo)游可能不是多么崇高的心中的理想，但它卻是我的大海彼岸，我能通過(guò)不懈的努力去到達(dá)。
我想當(dāng)好導(dǎo)游，我想讓迷人的風(fēng)景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個(gè)角落留下我的足跡。
職業(yè)的作文 篇7
生活中總有一些人，他們是幸運(yùn)的垂青者。如我的一個(gè)朋友，他總是掛著一副笑臉，無(wú)論是好事還是壞事。在好事來(lái)臨時(shí)，他淺淺一笑，手指卻緊緊握著；在壞事來(lái)臨時(shí)，他卻開(kāi)懷大笑，手舞足蹈。于是，在他的眼里，一切都是幸運(yùn)的，一切都不是‘事兒’。而現(xiàn)在的我們，越來(lái)越缺少這樣的人了，所以我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得自己不幸了。
小巷邊的一堵墻塌了。沒(méi)有壓著人，也沒(méi)有壓著小朋友，花花草草也沒(méi)有壓到。因?yàn)檫@樣的暴雨天氣，沒(méi)有什么人出入。
我例外。因?yàn)檫@時(shí)候是我工作的時(shí)間。
我的職業(yè)與眾不同。別人休息的時(shí)候，我工作；別人沒(méi)有保管好的東西，我?guī)退９埽揖褪沁@么一個(gè)處處為他人著想的人。對(duì)于和我一樣的職業(yè)的'人，大家都稱(chēng)為“小偷”。
我很不喜歡這樣的名字，我既不小，也不偷小的東西。所以，我叫自己“溫柔大盜”。
一堵墻倒的院子，很好進(jìn)去。
進(jìn)屋之前，我脫了沾了很多泥的鞋子，甩了甩手中的傘，不讓雨水帶入屋。雖然我去過(guò)很多人的家，但我從不弄臟弄亂人家的屋子。
有一次，一戶人家屋子實(shí)在太亂了，我實(shí)在不能下手，只好留下銀子，請(qǐng)他找個(gè)鐘點(diǎn)工打掃一下，忙也不能成為屋子亂的理由啊！
一屋不掃，何以掃天下？
老毛病又犯了，我又羅嗦了。
黑夜給了我黑色的眼睛，我用它來(lái)尋找我要的東西。
值錢(qián)的東西，都放在主人的屋里。
在主人的房間，我拿走我需要的東西。
我也從來(lái)不翻箱倒柜，到處找東西。
因?yàn)槟鞘菦](méi)有籌劃的表現(xiàn)，“工欲善其事，必先利其器”。
在做一件事情之前，要未雨綢繆。
原諒我不時(shí)用些名言，因?yàn)槲业膸煾刀啻胃嬲]我，不管是與人交往，還是參加考試，要多用些名言，這樣顯得比較有水平，會(huì)給人家留下好印象。我很聽(tīng)?zhēng)煾档脑挕?/p>
很多人都說(shuō)，我很像師傅，和他一樣驕傲，和他一樣憂郁。我不知道這是不是都是一個(gè)學(xué)校畢業(yè)的緣故。
這種近親繁殖無(wú)論如何要改了，我暗暗地嘆息。回去后，無(wú)論如何要向師傅建議，不能只招魏國(guó)人了，也要招一些齊國(guó)、趙國(guó)的學(xué)生。
我來(lái)到了主人兒子的房間。
這是一個(gè)很聰明的孩子，昨天，他說(shuō)過(guò)，墻倒了，不修好，就會(huì)有人來(lái)偷竊。
我笑了。他還小。
墻是防不住的。
心中的墻沒(méi)有修起來(lái)，磚石的墻修得再高再厚有什么用？
我的國(guó)家魏國(guó)盡管修了很高很厚的城墻，還是擋不住虎狼一樣的秦兵。
屋里的油燈沒(méi)有吹，孩子在睡夢(mèng)中露出甜甜的微笑。
幫孩子拽了拽被角，我輕輕地吹滅了油燈。
在這么一個(gè)有風(fēng)的夜晚，燈沒(méi)滅就睡覺(jué)是很危險(xiǎn)的。
我不知道這是我的第幾次做好事了。
要是哪一天，我失手被官府抓住的時(shí)候，不知道是否有人會(huì)因?yàn)槲业倪@些好事，而上書(shū)官府請(qǐng)求減免我的罪行。
想想，笑笑。
雨已經(jīng)停了。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。
揮一揮衣袖，我?guī)ё吆芏鄸|西。
職業(yè)的作文 篇8
我有很多喜歡的職業(yè),曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)醫(yī)生,想過(guò)當(dāng)律師,想過(guò)當(dāng)商人,想過(guò)當(dāng)軍人,想過(guò)當(dāng)科學(xué)家,但卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)當(dāng)老師.在我的心中,教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)是所有職業(yè)中最沒(méi)意思的.每天上著同樣的課,沒(méi)有一點(diǎn)新意,穿得古板,表情嚴(yán)肅,反正沒(méi)有一點(diǎn)是我喜歡的.
當(dāng)醫(yī)生可以解救病人,當(dāng)律師可以解救犯人,當(dāng)商人可以賺很多錢(qián),當(dāng)軍人可以保衛(wèi)祖國(guó),當(dāng)科學(xué)家可以造福人類(lèi).可我現(xiàn)在卻認(rèn)為當(dāng)老師最好.教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是塑造人類(lèi)思想,完善人類(lèi)靈魂的人,是精神花園的園丁,是偉大的人.當(dāng)教師是偉大的,崇高的,受人尊敬的.曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的.話,醫(yī)生每天接觸的是病人,律師每天接觸的是犯人,而教師每天接觸的是學(xué)生,你說(shuō)什么職業(yè)最好?聽(tīng)了這句話,我感觸很深.是啊,這一系列的職業(yè),有哪個(gè)可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢,
無(wú)論是醫(yī)生還是律師,都不如教師的成果好,都不如教師的桃李滿天下讓人覺(jué)得更驕傲.我熱愛(ài)當(dāng)一名教師.授人以漁是一種樂(lè)趣,也是一種驕傲.“師者,所以傳道授業(yè)解惑也.”傳播人生道理,講授；專(zhuān)業(yè)知識(shí),解除心中困惑,這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊,還有什么可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢!我現(xiàn)在可以堅(jiān)定的說(shuō),我喜歡當(dāng)教師,我熱愛(ài)當(dāng)教師,我為教師感到驕傲.
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