唱歌教育教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的唱歌教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

唱歌教育教案1

　　【活動目標】

　　1、理解故事情節、喜歡模仿小動物的叫聲和動作，以及故事中的對話。

　　2、懂得唱歌要用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱才是最好聽的。

　　【活動準備】

　　《唱歌比賽》課件;巧虎手偶。

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題，激發幼兒興趣。

　　1、出示手偶“巧虎”跟幼兒打招呼。

　　2、巧虎：“今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽，我們一起去做評委吧。”

　　二、分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。

　　(一)出示舞臺，這是什么地方?(舞臺)

　　(二)教師操作課件講述故事

　　1、鼓掌歡迎第一位選手。第一位選手是誰啊?(小雞)

　　師：你覺得小雞唱的怎么樣?

　　巧虎說小雞唱的怎么樣?(學習詞：太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。

　　小雞演唱時的動作是什么樣的?(集體學)

　　請一幼兒模仿小雞唱歌，其余幼兒模仿巧虎評判。

　　2、小鴨。

　　師：你覺得小鴨唱的怎么樣?

　　巧虎說小鴨唱的怎么樣?(學習詞：太響)幼兒模仿小鴨的叫聲。

　　小鴨演唱時的動作是什么樣的?(集體學)

　　請一幼兒模仿小鴨唱歌，其余幼兒模仿巧虎評判。

　　3、小狗。

　　師：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?你覺得小狗唱的怎么樣?

　　巧虎說小狗唱的怎么樣?(學習詞：太快)幼兒模仿小狗的叫聲。

　　小狗演唱時的動作是什么樣的?(集體學)

　　請一幼兒模仿小狗唱歌，其余幼兒模仿巧虎評判。

　　4、小羊。

　　師：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?你覺得小羊唱的怎么樣?

　　巧虎說小羊唱的'怎么樣?(學習詞：太慢)幼兒模仿小羊的叫聲。

　　小羊演唱時的動作是什么樣的?(集體學)

　　請一幼兒模仿小羊唱歌，其余幼兒模仿巧虎評判。

　　5、師：最后輪到誰?(小貓)

　　巧虎說小貓唱得怎么樣?(學講：不快、不慢、不響、不輕)幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

　　小貓演唱時的動作是什么樣的?(集體學)

　　請一幼兒模仿小帽唱歌，其余幼兒模仿巧虎評判。

　　6、師：你覺得誰可以得第一名?為什么?小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的?不好在哪里?小貓是怎么唱的，好在哪里?)(看課件——小貓得第一名)

　　小貓得了第一名我們可以和它說什么祝福的話?

　　三、觀看課件《唱歌比賽》，完整的欣賞故事。

　　師：我們一起再來看看、講講這個有趣的唱歌比賽吧。我們可以一邊表演一邊說。

　　四、學習用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌。

　　1、巧虎：小朋友你們會用“不輕不響，不快也不慢”的聲音唱歌了嗎?那我們一起來用好聽的聲音唱唱“我上幼兒園吧”。

　　2、你們唱的真好，我送你們兩本巧虎書作為獎勵吧!希望我們小朋友以后都能用“不輕不響，不快也不慢”的好聽聲音唱歌哦!

唱歌教育教案2

　　活動目標

　　1、學習仔細傾聽，理解故事內容。

　　2、知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音。

　　活動準備

　　1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。

　　2、畫一個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上打個“×”。

　　活動過程

　　一、產生懸念。

　　1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們你們喜歡唱歌嗎？

　　生：喜歡。

　　師：在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發散思維，教師及時肯定）。

　　2、請小朋友仔細聽聽故事里是怎么說的`。

　　教師完整講述故事，請幼兒仔細傾聽。

　　二、欣賞故事。

　　教師結合圖片，分段講述故事。

　　1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”：

　　(1)在樓房的最頂層住著誰？

　　(2)人們喜歡它嗎？

　　(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？

　　2、出示掛圖二，講故事“人們想辦法......統統吃光了”：

　　(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什么辦法？

　　(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?

　　3、出示掛圖三，講故事“大家又準備了一個......‘啊... 噢...’”：

　　(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

　　4、出示掛圖四，講故事“這時候......結束”

　　(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？

　　(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？

　　(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？

　　5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機里講的故事吧！

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？

　　2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。

　　3、看，老師這里有一個標記，它想告訴我們什么事情？

　　4、這個標記告訴我們不能很大聲的說話，不能叫。在什么時候不能大聲說話呢？（如： 看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）

　　5、我們把這張將禁止大嗓門的標志貼在教室內，時刻提醒自己不當大嗓門。

　　活動延伸

　　區別噪音和樂音。

　　師：現在請小朋友來聽聽幾種聲音，聽一聽哪種聲音好聽，哪種聲音不好聽？

　　聽錄音，區別噪音、樂音。

　　師：不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音；好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什么地方會產生噪音？如何把噪音消除掉？

　　活動結束：

　　讓我們來當“環保小衛士”，除了自己不制造噪音外，還要提醒別人不發出噪音。現在讓我們聽著音樂去喝水吧！

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