小學四年級下冊音樂教學計劃(精選6篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的小學四年級下冊音樂教學計劃,希望能夠幫助到大家。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇1
一、教材分析:
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。
通過音樂教育,使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發展,具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學生分析:
四年級大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且,四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。
5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
6、存在問題:
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
三、教學目標:
(一)、知識與技能:
1、音樂基礎知識:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能:
(1)、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)、唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(二)、情感態度與價值觀:
1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑒賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)、過程與方法:
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的.價值。
學生情況分析:
四、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復習工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,多給學生自我表現的機會,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式,最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式,讓學生在樂中學、學中用,培養學生的團結協作能力及創新能力,保證學生音樂學習的可持續性發展。
7、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇2
一、班級情況分析
從這八個班級看,大多數學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
二、教學目的要求
1、以音樂的美感感染學生,豐富的.情感陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復拍子,從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創造,開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。
三、教材分析
本教材從教育理念上,強調了“以學生發展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,30課時,復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
四、教學措施
1、認真學習和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系,使之相互密切配合。
2、分析兒童的實際情況,因材施教。
3、分析教材,突出重點,通過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
4、采用多種方法及時了解學生學習情況,激發興趣:故事導入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
5、組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
五、教學進度表
略。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇3
教材分析
本冊教材分為八個單元,每單元都圍繞主題編排教學內容,所選的聆聽和表演的歌曲大多數都朗朗上口,富有童趣。中外兼顧,有聲樂作品,也有器樂作品,讓學生充分享受美好的音樂。教材以聆聽,表演,編創與活動為主線,全面培養學生的音樂欣賞能力,音樂表現能力和音樂創造能力。
教學目的
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。
2、本學期教學內容的基本要求:
(1)唱歌
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和直爽的情緒。
唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(2)唱游
根據每課時的要求讓學生結合歌曲適當的`做些律動游戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養學生韻律感、節奏感和從小養成團結友愛的集體生活習慣。
提高音樂素質教學,在動的教學中培養學生對各種音樂要素。
如:音的長短、音的高低、音的強弱、音色、節奏、節拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現技能。
采取課堂學唱歌曲,編排歌表演、音樂游戲、結合讀譜知識的學習安排相關的唱游活動,反復訓練,反復感受,這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學的知識,收到更好的教學效果。
(3)欣賞
不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品,學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂的視野,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。
了解人聲分類和演唱形式,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現手法,根據歌曲介紹中外音樂家。
(4)器樂
根據一些歌曲,利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導,傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲。
注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合。
培養學生初步的豎笛齊奏、合奏、獨奏能力。
(5)識譜
要求學生必須掌握教師所教的樂理知識,如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律,力度記號及不同的要求唱法,并進行節奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
學生情況分析:
學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施:
認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
教學進度
第一課手挽手1——2周
第二課跳起來3——4周
第三課家鄉美4——5周
第四課水上的歌5——6周
第五課童年的回憶7——8周
第六課風景如畫9——10周
第七課校園里11——12周
第八課理想13——14周
音樂會復習15——16周
音樂考查16——17周
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇4
一、學情分析:
本班現有學生11人,都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,在學歌中,女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期,應加強對學生的引導,充分發揮學生的個性,培養學生的興趣愛好。
二、教材分析:
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學目標:
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的'民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇5
一、學情分析:
從上學期的期末測試來看,2班同學的器樂演奏能力較強,3班則相對較為薄弱。本學期我將對3班制定措施,有待他們更好的學習。
在學唱歌曲時,女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好,缺乏耐心的傾聽,但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
二、教材分析:
1.教材知識分析:
本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機地聯系。這六個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。
2.本學期應達到的教學目標:
(1)學會需要演唱的歌曲,從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲;能夠背奏口風琴曲1—2首。
(2)根據歌曲的情緒,能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(3)通過養成認真聆聽的好習慣,聆聽中外民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(4)讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,養成學生認真聆聽音樂、自信大方的好習慣。培養樂觀的態度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格。
(5)培養學生對音樂的'興趣、愛好,引導和培養學生主動參與音樂活動。在小組合作中,使學生主動學習掌握自主學習的好方法。
(6)能夠用已經學會的歌曲學唱樂譜,識讀簡單樂譜;掌握常用的音樂的記號。
(7)通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養齊奏、合奏及伴奏能力,讓不同層次的學生都能得到發展。
(8)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。能對不同情緒的音樂,用語言作簡單描述。
三、教學措施:
1.注重培養學生常規習慣的養成。
2.認真備課,鉆研教材,教學目標明確,重難點突出。
3.認真執行課時計劃,嚴格把握35-40分鐘的課堂時間,提高教學效率。
4.重點考慮學生學習習慣和自主學習能力的培養,運用啟發式教學,針對學生的個性問題和共性問題,制定適合不同層次學生的教案。
5.根據學生身心發展的特點,打好基礎,給學生自我表現和發問的機會。
6.完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。
7.密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇6
四年級的學習很重要。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識全面的發展、自由的發展。而這學期學習的知識又為今后的學習打下了堅實的基礎。
一、學情分析:
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,學習態度積極,接受能力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
二、教材分析:
本教材從教育理念上,強調了“以學生發展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共6個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。
本學期應達到的教學目標:
1.培養音樂感受與鑒賞的'能力;養成良好的學習行為習慣!
2.通過開放式和趣味性的音樂學習情景,激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。
3.啟發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
4.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
通過音樂課的學習,培養學生學習音樂的興趣。在教學過程中,滲透音樂教育的審美價值、情感價值、智能價值和文化價值,提高學生的審美能力、音樂素養和創新能力,培養學生的感受力、鑒賞力和表現力,發現并鼓勵學生的閃光點。發揮音樂教育的特點和功能,陶冶學生的情操,使他們的身心得到健康全面地發展,形成良好的道德品質。
三、教學措施:
1.嚴格根據《環翠區中小學教學常規要求》進行備課、上課、課后反思、聽評課等教學活動。
2.注意因材施教,對不同的學生采用不同的教學方法,使學生能充分主動地發展。
3.注重課堂形式設計充滿多樣性、知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性。最大限度的調動學生的積極性,使他們學到知識,掌握技能,培養他們的團結協作能力和創新能力,從而提高學生們的綜合素質。
4.教學生學好歌、唱好歌,并多教一些健康向上的歌曲,陶冶學生的情操,提高學生的審美能力,讓音樂課成為學生增長知識和接受教育的“樂園”。
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