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五細自我剖析材料(精選7篇)
批評與自我批評開展得不好,照顧其他同事情緒的時候多,對自我的缺點也沒有主動請其他人正面點出,錯誤地認為批評別人是挖苦人,批評自我是堵自我的路。以下是小編整理的五細自我剖析材料,歡迎閱讀分享。
五細自我剖析材料 1
在進行個人自我剖析的過程中,我遵循“五細”原則,即細致回顧、細心觀察、細節分析、細化目標、細微調整,以求全面而深入地理解自己,促進個人成長與提升。以下是我根據“五細”原則撰寫的自我剖析材料匯報。
一、細致回顧
回顧過去一年的工作與生活,我首先意識到時間管理上存在不足。工作繁忙時,往往忽視了生活的平衡,導致身體狀況有所下降,休息與娛樂活動被擠壓。在項目管理方面,雖然能夠按時完成任務,但在團隊協作與溝通上略顯被動,缺乏主動引領和協調的能力,這在一定程度上影響了團隊的整體效率。
二、細心觀察
通過日常的細心觀察,我發現自己的問題不僅限于時間管理和團隊合作。在處理復雜問題時,我傾向于依賴過往經驗,創新思維不夠活躍,這限制了解決方案的多樣性和有效性。此外,在接受反饋時,盡管表面保持開放態度,內心卻偶有抵觸情緒,這不利于個人的快速成長。
三、細節分析
深入分析這些現象背后的原因,我認為根源在于自我認知的局限和自我調整機制的不完善。對于時間管理,反映出的是自我規劃與優先級設定能力的不足;團隊合作中的問題,則是領導力與溝通技巧待提升的體現;面對挑戰時的保守態度,實質上是舒適區的依賴和對失敗的恐懼。至于反饋接受,更多是因為自尊心過強,未能正確看待批評與建議的價值。
四、細化目標
基于上述分析,我設定了以下幾個具體且可操作的目標,旨在逐步改善現狀:制定并嚴格執行日程計劃,確保工作與休息的平衡,每周至少安排兩次運動,增強體質。主動承擔團隊項目中的協調角色,每月組織至少一次團隊建設活動,增強團隊凝聚力;學習并實踐高效溝通技巧,提高團隊協作效率。每周安排時間學習新知識、新技術,鼓勵自己在工作中嘗試至少一種新方法或思路。積極尋求同事及上級的反饋,設立“反饋日志”,記錄每次收到的反饋及其改進措施,每月復盤一次,評估改進效果。
五、細微調整
實現上述目標需要持續的'努力和細微的調整。我將采取每日反省、周度總結、月度復盤的方式,監控自己的進展,并根據實際情況靈活調整策略。比如,如果發現時間管理計劃執行不力,我會嘗試使用不同的時間管理工具或調整計劃的靈活性;在提升團隊合作方面,會根據團隊成員的反饋調整溝通方式和團隊活動內容,確保措施的有效性。
總之,通過“五細”原則的自我剖析,我不僅更清晰地認識到了自身的不足,也制定了切實可行的改進計劃。我相信,只要持之以恒,不斷調整優化,我將在個人發展與團隊貢獻上取得顯著進步。
五細自我剖析材料 2
在進行個人自我剖析的過程中,我遵循“五細”原則,即細致回顧、細心觀察、細節分析、細膩情感、精準施策,以求全面而深入地理解自己,促進個人成長與提升。以下是我根據“五細”原則撰寫的自我剖析材料匯報。
一、細致回顧:過往經歷的鏡像
回望過去一年,我首先細致地回顧了自己的工作、學習及生活經歷。在工作中,我參與了多個項目,雖然大部分任務都按時完成,但也存在因時間管理不當導致的緊急加班情況,這反映出我在任務優先級安排上的不足。學習上,我堅持每天閱讀專業書籍和行業資訊,但系統性學習和深度思考不夠,知識吸收效率有待提高。生活中,我努力平衡工作與家庭,但在某些關鍵時刻,對家人的陪伴有所欠缺,體現了我在時間分配上的失衡。
二、細心觀察:自我表現的多棱鏡
通過細心觀察自己的行為模式和情緒反應,我發現面對壓力時,我傾向于獨立解決問題,這雖鍛煉了我的自主能力,卻也讓我錯失了團隊合作帶來的靈感碰撞和情感支持。在溝通中,我往往注重邏輯表達而忽視了對方的情感需求,影響了人際關系的親密度。此外,我注意到自己在面對批評時,第一反應是辯解而非傾聽,這限制了自我改進的空間。
三、細節分析:問題根源的挖掘
深入細節分析,我認識到上述問題背后的原因在于自我管理能力的不足、缺乏有效的情緒調節機制以及溝通技巧的不成熟。時間管理上的松散反映了我對長期目標與短期任務之間平衡的忽視;學習效率低則是因為沒有建立起一套科學的.學習方法和復習體系;而在人際交往中的短板,則源于對情緒智能和同理心培養的不夠重視。
四、細膩情感:自我認知的深化
細膩地體察自己的情感變化,我意識到內心深處對于完美主義的追求給自己帶來了不必要的壓力。這種心態讓我在面對失敗或不完美時難以釋懷,影響了心理健康和工作熱情。同時,我也察覺到自己在成就和認可之外,更加渴望深層次的人際連接和情感共鳴,這是之前被忽視的內在需求。
五、精準施策:未來的行動指南
基于以上分析,我制定了以下幾點具體措施來促進個人成長:
時間管理優化:采用番茄工作法提高工作效率,每周制定詳細的工作與學習計劃,并留出彈性時間以應對突發狀況。
深化學習方法:建立知識體系框架,采用主動學習策略,如費曼技巧進行知識復盤,加強與實踐的結合。
強化情感智能:參加情感智能培訓,學習傾聽和同理心技巧,尤其是在面對批評時先傾聽再回應,提升溝通質量。
平衡工作與生活:設定工作界限,保證家庭時間和個人休閑時間,增強與家人的情感聯結。
心態調整:接納不完美,將失敗視為成長的機會,通過冥想、運動等方式減輕壓力,培養更加積極樂觀的心態。
通過這次“五細”自我剖析,我不僅更深刻地認識了自己,也明確了未來改進的方向和策略。相信通過持續的努力和實踐,我能夠逐步克服現有不足,實現自我超越,成為一個更加高效、和諧、全面發展的人。
五細自我剖析材料 3
通過學校黨支部開展“講黨性、重品行、作表率”活動以來,使我對于“加強黨性修養、弘揚優良作風”有了更加深刻的認識,進一步增強了推進黨員先進性長效機制機制建立的緊迫感和責任感。通過學習和黨員、群眾交流談心,廣泛征求意見與建議,認真對照《黨章》,使我看到了自己存在的問題和不足。認真剖析如下:
一、存在的突出問題
1、理想信念方面:一是共產主義理想信念不夠堅定。我們黨的最高綱領是實現社會主義和共產主義,對這一崇高信仰和目標,錯誤地認為距離我們太遙遠,僅憑自己難以有所作為,因此對社會主義制度的優越性認識不充分,對趕超西方發達國家的信心不足,尤其是看到當前社會各種不良現象時有發生,腐敗行為較為嚴重,人們的思想道德水平有下滑趨勢等等,因而產生了悲觀失望迷惘情緒,弱化了共產主義理想信念;二是宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。作為一名小學教師,職責就是全心全意為學生服務,但我覺得在平時的工作中還不夠主動,與家長的溝通也不是很全面;三是理論學習與工作實踐結合不夠緊密。雖然平時能夠做到主動學習二期課改的新理念,但很少落實到平時的課堂中,還是不能擺脫應試教育的束縛。
2、紀律作風方面:一是缺乏服務意識和群眾觀念。由于教師這項工作內容重復、簡單,幾年下來,覺得枯燥無味,產生了厭煩心里;三是缺乏自律意識和“警戒”觀念。在遵章守紀方面存在自滿情緒,片面地認為只要按時上下班,自覺服從領導、遵守單位的各項規章制度,就萬事大吉了,沒有對自己提出更高的要求。
3、工作實績方面:一是工作能力不強,學習提高不夠。能力素質與崗位要求相比還是存在一定差距,處事上不夠大膽、缺少魄力,平時缺少積極主動的向領導請教、向同事虛心學習,以達到取人之長,補已之短;二是工作急于求成,穩扎穩打不夠。每當科研室接到工作任務后,首先想到的是如何盡快完成,在細節上把握不夠,在工作多、任務重、時間緊、壓力大的時候更是如此,容易產生急噪情緒,影響工作效果;三是工作思路不寬,開拓創新不夠。在工作中按部就班的多,被動接受領導任務多,創新意識不強,主觀能動性發揮不夠。
二、存在突出問題的原因
1、放松學習、不求上進
對于學校為我們開展的各項講座、報告總認為是形式主義、走過場,所以平時也不會很認真地去學,馬馬虎虎應付過去就算了。總認為一名小學教師具備大本的文憑已綽綽有余,也就不會再去留意其它學習的機會,放松對自己的.要求。
2、具有攀比心理、心態失衡
由于我校班級人數比兄弟學校多,時常會把這種不滿的情緒帶到工作中去,對學生的態度也就不會和藹可親了,難免會發火,不僅影響了學生的學習興趣,對自己的身體也不利。
3、自滿情緒、得過且過
作為一名區學科帶頭人,總認為自己的教育教學水平處在學校的前列,總覺得自己工作已有十年多了,算不上一位老教師,但也積累了不少經驗,也就放松了對自己的要求,平時得過且過,產生混混的思想。
三、今后努力的方向和整改措施
通過認真查擺了自身存在的突出問題,深挖思想根源,使我進一步明確了今后努力的方向。在以后的學習、工作中,我要切實做到提高“五個意識”:
1、增強黨員意識,以高標準嚴于律己。要以共產黨員的先進性為標準,時刻牢記自己是一名共產黨員,始終保持共產黨人與時俱進、奮發有為的精神狀態,自覺加強黨性鍛煉和修養,按照《黨章》的規定,經常對照、反復校正自己的言行,經常向身邊優秀黨員學習,強化自己的黨員意識,不忘宗旨,不忘入黨誓言,在思想和行動上始終與黨一致。
2、增強學習意識,切實提高自身素質。要勤奮學習,通過強化政治、業務學習,不斷汲取新知識,爭做學習型的黨員、學習型的教師,立足本職,扎實工作,愛崗敬業,爭創一流工作業績。
3、增強服務意識,始終做到全心全意為教師服務。身為科研室負責人,在任何時候、任何情況下都要牢記黨的宗旨,密切聯系教師,加強溝通,關心他們的工作生活,為教師排憂解難,真正把他們的安危冷暖放在心頭,一心一意做好服務工作。
4、增強創新意識,提高工作效能。創新是發展的不竭動力,是保持共產黨旺盛活力,不斷前進的力量源泉。在今后工作中,我要樹立精益求精的責任感,樹立埋頭苦干的務實精神,不管在什么時候,都要以干好工作為己任,多干實干,多做少說,沒做不說,以實實在在的付出,求得實實在在的實效;要樹立謙虛謹慎的服務意識,做到多溝通、少依賴,多聯系、少等待,努力從小的方面做起,以實際行動體現共產黨員的先進性。
總之,我已明確了自己肩負的責任。我決心按照新黨章對黨員的要求,積極加強學習,提高自身素質,切實改進工作作風,以奮發有為的精神狀態為促進實小的發展貢獻自己的力量。
五細自我剖析材料 4
又一個新的學年即將來臨,回顧過去,酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅,更有失敗的教訓。漫漫教壇學無止境。步入中年的我方知天外有天,人上有人。更有“書到用時方恨少”之感。借在全縣教師中進行思想作風、紀律整頓之際,也為了今后的工作能夠順利進行,靜下心來,對照自我的本職工作,從思想上工作中進行剖析,并虛心理解大家的批評。
對照剖析,深感自我距離優秀甚遠,自身缺點很多,工作更是漏洞不少。表現為“五重五輕”。
1、重形式,輕實效
政治業務學習筆記雖然能夠按要求寫完,但深入主動學習不夠。認為自我是一名教師,懂不懂政治無關緊要,那些是搞行政人員的事,與自我無關。業務學習也不是關鍵,只要認真上課就行。結果是理論水平跟不上,教學效果出不來。作為分管教學的.中層領導,由于自我不重視理論、業務的實效性,導致部分教師緊隨其后,將學習置之度外,出現了“轟轟烈烈搞教學,松松垮垮抓學習”,說是“金玉其外,敗絮其中”有點過分,但冠于俗話所說的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進去了,但只是在原地轉圈,高度不能提升。正如領導所說的“不進是退,慢進也是退”。完成任務就是落后,爭先創優才是出路。重形式,輕實效,結果是領導忙壞了,教師累垮了,學校落后了,成績降低了,上級批評了,資金傾斜了,學校難辦了,群眾信任度降低了。整體上處于被動挨打的不堪局面。
2、重經驗,輕創新
三十年的教學工作中所取得的微不足道的一些成績,使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地,靠前人成功的經驗抓管理,靠自我積累的一點可憐的經驗搞教學,因循守舊,不求創新。在處理一些問題時,不能客觀地依據學生實際,靈活地解決,導致出現問題不能很好解決。眾所周知,創新是一個民族的靈魂。作為教師,沒有創新,亦必落伍于教師隊伍,成績只能說明過去,過去的經驗也的是萬能的。僅有不斷學習,不斷創新,才能推動教育事業不斷向前發展。
3、重個人完美,輕整體和諧
誠然,實際教學工作中,我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽、贊美聲令我唾涎三尺。于是自我也力求用成績裝飾
五細自我剖析材料 5
20xx年12月,我光榮的加入中國共產黨,進入黨組織后,我自覺的以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為指導,認真貫徹執行黨的路線方針政策,圍繞自身的崗位工作,認真的進行了業務學習,使自身的知識水平有了明顯提高。學校黨委按照要求,對活動進行了部署和安排,作為學校的一份子,我認真的學習了相關材料,按照活動的安排,深刻的進行了自我批準,轉變了自己以往的一些工作作風,改變了自身的一些不足,對照《黨章》、兩個務必、八個堅持、八個反對,聯系自身的思想和工作實際進行了檢查,通過“照鏡子、正衣冠的方式,我發現自己離黨和群眾的要求還有距離,主要表現在以下幾個方面:
一、政治理論學習不夠扎實
在工作時能做到參加各類學習,能夠按照學習要求,寫學習體會,業余時間對政治理論學習不扎實,主觀上不能積極主動自覺學習,不能主動去擠時間進行學習,往往以時間緊、工作忙作為借口,即便在有時間學習的情況下,也無暇靜下心來進行認真學習,同時,缺乏學習的恒心和毅力,有時自己訂下的學習計劃都不能對照計劃堅持下去。
二、工作標準要求不夠高
在平時的工作中,對自己的標準要求過低,基本上滿足于把領導安排的事情辦完,把基本的本職工作做好,雖然能按照要求完成工作任務,但是標準不夠高,在個人業務水平上滿足于現狀,缺乏鉆研的精神,缺乏創新精神。
二、工作不注意方式方法
在日常的工作中,個人出發點是想通過自己的努力,實現自身的價值,得到領導的肯定,現實工作中,往往對事物內在規律把握得不好,一心只想干出成績,處理問題有時考慮得還不夠周到,急于求成,性格急躁,不注意方式方法,不提前系統的研究工作性質,做事不扎實,不細致。
四、個人綜合素質較低
個人綜合素質與自身的工作崗位還有差距,無論是文化知識還是業務水平都有所欠缺,突出表現在語言表達、文字書寫、理論理會、管理協調、業務知識幾個方面,長期以來在基層的工作,養成了做事標準不高,要求不嚴的習慣。
同時,對自己的情緒控制能力較差,很容易將家庭的負面影響帶到工作中來,看待事物比較片面,針對自身存在的問題,結合這次教育實踐活動“照鏡子、正衣冠,治治病”的要求,我決心做到以下幾點:
一、加強自身的黨性鍛煉
嚴格按照此次“黨的.群眾路線教育實踐活動”的總體要求,對照“四風”,洗掉自身上的各類污垢,治治自身的一些“頑疾”,真正的俯下身子干工作,首先自己要牢固樹立共產主義遠大理想,堅持以共產黨員標準嚴格要求自己。克服自身的一些毛病,尤其是散漫、懶惰、沒有恒心這些長期以來在身上存在的毛病,加強理論學習,常言說:政治上的堅定來自于理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。把學習作為自己人生的組成部分自我加壓。每天抽出自學時間,學習黨的基本理論、業務知識、管理知識,扎扎實實的進行學習,不流于形式,要系統而不零碎、聯系實際而不空談表面。提高解決問題的能力,增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。同時我還應根據自己的工作需要崗位實際,堅持學習管理等業務知識,豐富自己的基礎理論。
二、高標準做好本職工作
在工作中要充分發揮主觀能動性,積極主動的做好自己的本職工作,遇到事情多研究規律、研究特點,對待普遍存在的問題要善于總結,善于挖掘。改進自身的工作方法,提高工作效率。
五細自我剖析材料 6
轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中,我度過了一個學年。回顧這一學年的工作,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁、復雜,我始終沒有放棄以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,教好每一位學生。在又一學期的開學之際我鄉開展了師德師風的學習教育活動,通過參加我鄉師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書育人中存在的問題:
1、創新意識淡薄,教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。
雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而忽略對學生各方面發展的訓練和培養,沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。
2、教學效益不高。
教學條件以及教學方法的限制,教學質量不高,導致教學效益不高。
3、關心幫助學生不夠。
在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。4、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。
對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯系實際的精神實質認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
5、專業理論知識還不夠豐富。
在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極各位教師探討相關的問題。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務。現在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業務水平能盡快的提高起來
6.家長之間的交流不夠,學生管理方面比較粗放。
尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。但由于剛任教不熟悉環境,所以與學生家長聯系相對減少;另外,在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
7、對自己的課堂要求還不夠嚴格。
在治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。
8、外出聽課太少了。
由于時間地點及個人身體等原因的限制,外出聽課的次數太少,沒能及時學習到新的教學方法及理念。
二、存在問題的原因:
1、學生的課業負擔有所減輕,學習的時間少了,學生的學習目的性和自覺性有所降低
2、對于數學新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
3、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
三、整改的措施:
教學的關鍵是教師的引導、方法要得當,要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外,還要有童心和母愛,要愛心育人。
1、加強學習,不斷提高思想業務素質
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以本學期,結合新課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的`教學實踐作好準備。
2、求實創新,認真參加學校組織的教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。
課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業。今后在教學中,將采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課后輔導的教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
3、任勞任怨,完成學校其他工作
本學期我校開展的活動,都能積極的配合。對于學校布置下來的每一項任務,都能以我最大的熱情把它完成好,能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
4、加強反思,及時總結教學得失。
在一年的教學中有特色、有創意的東西還不夠多,我想在今后教學中,讓每個學生都能參與,并動手操作,今后還要努力找出一些教學的特色點。
5、熱愛學生,尊重學生。
堅持以學生為本,尊重每一位學生。把愛撒到教師的每一個角落,關注好學生,更愛差生,勇于承擔起自己的那份責任以義務。
總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養,時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中,把孩子的發展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
五細自我剖析材料 7
到xx辦公室工作已經快一年了,在各位領導、同事的關心和幫助下,對新的工作環境由陌生到認識再到逐漸熟悉,努力做好領導交辦的每項工作,各方面都取得了一定的進步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風上有很大差距。圍繞這次學習,針對自己平時的工作情況,認真查找自己在思想、業務和作風方面存在的問題,并進行認真的剖析,以便能提高自己的能力和素養,更好的開展以后的工作。對前階段的工作不足之處很多,我總結了以下幾點,未盡之處還請領導和同志們多指點。
一、存在的問題:
(一)學習的主動意識還不強,自身理論修養存在一定差距。突出表現在學習時間、深度和理論聯系實際方面欠缺,對一些典型的文件資料和領導講話沒有仔細的研究,缺乏對領導講話“關鍵點”的深入分析,不能透徹理解領會文章的實質和指導思想,直接影響到材料撰寫中對內容預見性、針對性和可操作性的把握;沒有發揮理論的指導作用,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,在從政治的角度觀察、分析問題方面還有所欠缺。
(二)在業務能力上離工作要求還有很大差距,仍需不斷提高。前階段接觸的工作主要是對文件的傳達、匯總及整理等。反思自己在工作中的表現,感覺在工作當中還不夠細心,在文字的校對、數據信息的采用、行文的標準規范等方面不時有疏漏之處。
(三)工作思路不寬,主動性不夠。在具體工作中,只滿足于做好自己分擔的工作和領導交辦的事情,從辦公室整體考慮的比較少,總認為有事情有“一把手”頂著,用不著自己多操心,多管閑事,還擔心干多了,別人反而會對自己有看法,缺乏大膽負責的精神。
二、存在問題的主要原因
(一)這主要表現在平時的工作和生活中,在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學習興趣不濃,有厭倦情緒。理論學習枯躁、乏味,學習起來沒有興趣,認為學與不學、學多學少、學好學差一個樣,主要是實干,學習不能解決干的'問題。二是理論學習深奧,有畏難情緒。三是靜不下心,有浮躁情緒。四是理論學習不實用,有對立情緒,認為理論學習是耗費時間,沒有多大實際作用
(二)是自滿情緒、畏難情緒帶來工作責任弱化。一是過高的估計自己,估計成績,安于現狀,不求有功,但求無過,思想上產生了自滿情緒和歇氣心理。二是認為信訪工作難開展,難出成效,出力不討好。認為到人大來反映的問題,大多是已經向多個部門反映,無法解決的,或是隨著時間的推移,人員的變遷,辦理難度很大的,難以出效果,有畏難發愁情緒,從而帶來了事業心、責任感的差距。
三、今后努力的方向
(一)加強學習,提高理論素養和思想水平。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎。充分利用時間,搶著學;結合自身工作,切實學;結合時事政治,及時學;利用各種媒體,廣泛學。在學習中總結,在學習中提高。
(二)在今后的工作中一定要加強責任意識,對交辦到手中的工作,要做到嚴謹細致,確保不出紕漏,不給工作帶來任何不利影響。在工作中不斷的自我加壓,從每一件小事做起,從每一個細節做起,以更高的標準,更嚴的要求,更踏實的工作作風要求自己,要精益求精、追求一流的工作質量,切實做好每項工作。
(三)多看,看經驗豐富的同事是怎么做的,處處留心皆學問。無論級別大小、年長年幼都是自己學習的對象,見多才能識廣,開闊視野。從思想品德、知識結構、理論觀點及語言表達技巧等各方面系統學習,深入分析,讓自己在今后的工作中少走彎路。
通過查找不足,體會到無論作什么工作,都要端正態度,要加強學習各方面的知識來開拓眼界,不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務意識,事情無論大小都要盡心盡力,在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新,充分調動自己的主觀能動性,提高自己的能力和工作質量。
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