《蒙臺梭利的教育》讀后感(3篇)

　　當細細品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《蒙臺梭利的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《蒙臺梭利的教育》讀后感1

　　這個寒假我讀了一本蒙臺梭利的著作。這本書的內容從孩子胎教開始，一直到幼兒小學時期的各種能力的培養，同時還有家長及老師對孩子所出現的問題應如何讓做等等一系列問題做出的有效解決辦法。

　　作為一名幼兒教師，我對本書中第二章節的內容比較感興趣。它主要講孩子各種技能的培養，其中包括幼兒的語言能力，意志力，注意力，想象力，等一些內容的培養。它采用蒙臺梭利的教育理念。在生活中，強調兒童主動探索并著力于設計啟發性的教學情境和教具，讓幼兒自主探索，學習，而不是聽老師講述。我們現在使用的魔術賽恩斯科學教具就是采用了蒙臺梭利的'這個教學理念來實施的。

　　同時，我還要向在座的各位老師推薦這本書。這本書第四章節童年的秘密，講了很多孩子們這個時期所出現的問題及其這個問題出現的原因，還有因如何做。

　　這本書吸取了蒙臺梭利的教育法精髓，從各個方面向讀者闡述了如何去呵護孩子，愛孩子，并讓孩子順利的長大成人。讀完我有一種長大的感覺一，還有一種當家長的感覺。它讓我更加的了解幼兒，同時感覺作為一名教師，一名學前教育的工作者肩上的擔子更重了些！

　　大聲對自己說：“加油，你可以做得更好！”

《蒙臺梭利的教育》讀后感2

　　瑪利亞.蒙臺梭利（1870--1952），意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫生，女醫學博士，蒙臺梭利教育法的創始人。

　　人類的高貴來自于你就是你，你不是別人的復制品。她的教育方法源自于在兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習總結而成。

　　或許你們也曾經聽到過“三歲定八十”這句話，很多成人所追求的就是小的時候所缺失的'。幼兒沒有豐富的詞匯量來表達他們的思想和意思，這就需要成人細心去觀察體會。

　　第一次知道蒙臺梭利是參加過一個幼教機構的粗統培訓，而自己從小就喜歡孩子（希望早點遇到對的人，生兩個可愛的小寶寶），因而關注留意這方面的書籍，希望更好的走進孩子心中那個純凈繽紛多彩的世界。

　　——20xx年9月10 10:56完

《蒙臺梭利的教育》讀后感3

　　孩子，這是一個神奇的存在。他們要在短時間內要學習諸多本領，某一種學習會有一個敏感期，如果我們抓住各種敏感期將會事半功倍。但這并不是說某種學習是從敏感期才開始，他還需要一段時期的積累。語言、行為，從孩子的父母身上慢慢的習得并積累，所以說孩子是父母的影印件。那么父母就要注意自己的言行，并有意的在積極方面影響孩子。這是技能方面，那么在專注力，自尊心等品質方面此書和別的.書里都提到這是孩子天生的能力，更多父母做的是減法，父母需要做的是保護孩子這些本身就具有的能力。所以父母對于早期教育的認識是很重要的，這不只是技能的學習，還有對孩子良好本質的保護。如果父母意識不到自己干預的“破壞性”，反而更容易去責怪一個孩子“變壞”。舉個不恰當的例子，就好像一個人保存不當使食物變質，然后嫌棄的扔掉一樣。

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