幼兒園大班藝術教學方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班藝術教學方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1、結合實物，感知總數、部分數之間的關系，學習列出減法算式。

　　2、積極主動地參與活動，根據游戲情節分析數學問題。

　　【活動準備】

　　1、《小朋友的書·數學》。

　　2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只。

　　3、7以內的算式卡片若干。

　　【活動過程】

　　一、游戲“捉迷藏”，學習7的減法。

　　1、出示7只小貓，提問：7只小貓用數字幾來表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請小朋友說說有幾只小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式，并請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。

　　T：“今天，老師帶來了一種小動物，你們看看是什么?”

　　T：“對了!是小貓。請問我帶來了幾只小貓呢?”

　　T：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來，我們一起用手比劃一下。”

　　T：“現在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”

　　T：“說迷藏是怎么玩的呀?”

　　T：“對了，要把眼睛閉起來。現在老師就請你們把眼睛閉起來，不準偷看哦，小貓要去藏起來了。”

　　T：“好了，大家睜開眼睛吧。”

　　T：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”

　　T：“你是怎么知道的呀?”

　　T：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”

　　2、游戲重復進行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時調整游戲的玩法。比如：請小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。

　　T：“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來，誰愿意?”

　　T：“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽到。”

　　…(同上)…

　　T：“游戲結束了。小朋友都非常厲害!”

　　T：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”

　　……以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”

　　T：“現在我們黑板上這么多算式，你們發現了什么?”

　　在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”

　　二、游戲“按得數找朋友”，鞏固7以內的加減法運算。

　　游戲開始，教師發令：“一、二、三。”念完“三”即舉起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數。

　　T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看!我要跟你們玩個小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個小朋友說得又快又對。”

　　T：“xx小朋友回答得很好，我要請他來給你們抽卡片!”

　　多請幾個小朋友，游戲多玩幾輪。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒操作《小朋友的書·數學》第8頁“學習7的減法”進行練習。

　　仿照第8頁進行教具制作

　　T：“我要看看你們是不是真的掌握了。”

　　T：“上面是不是有很多水果呀?7個殷桃、7個梨……”

　　T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”

　　T：“7只殷桃吃掉1只，還剩幾只?”在黑板上寫上7-1=6

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