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信息技術2·0簡報

時間:2024-12-18 17:55:08 藹媚 信息技術 我要投稿
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信息技術2·0簡報(通用13篇)

  在社會一步步向前發展的今天,越來越多人會去使用簡報,簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。擬起簡報來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的信息技術2·0簡報,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信息技術2·0簡報(通用13篇)

  信息技術2·0簡報 1

  20xx年3月11日上午,2022屆語文組全體教師齊聚圖書室參加信息技術應用能力提升工程2.0培訓討論會。

  會上,組長徐xx老師首先講解了信息技術2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題,讓我們經歷了一次信息觀念的洗禮,為我們的'教研活動注入了源頭活水。

  接下來,劉秀勛主任為我們講解了此次學習的步驟,學習包括:線上學習、校本研修、上傳作業、聽評課等,為我們指出了學習方向。

  最后,小組成員結合資料一起詳細研討了能力點的選擇。大家一致達成共識:

  1、每個人一定要熟悉能力點的要求,包括能力維度、能力描述、提交指南和評價標準等,為下一步學習及實際操作打好基礎。

  2、通過大家一致選擇,確定了B2、B10、C5、A3、A5五個能力點,成員可自主選擇三個能力點。

  為了切實提高本組老師的信息技術能力,并且落實每個能力點認證材料和考核任務,十陵中學初二語文教研組于4月16日開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。

  會上首先通過閱讀《中小學教師信息技術校本應用考核》,明確A3、A5、C5、B2、B10三個能力點具體要完成哪些作業。其中每個能力點均要完成三份作業,主要包括MP4形式作業和PDF格式的作業。

  4月22日再次開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。跟隨信息技術人員到微機室進行具體操作的學習,下載好相關技術工具。組內每位老師認真學習。在學習過程中,我組成員能夠認真聆聽技術人員的教授,虛心向同行請教。在學習中總結、反思,在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助,以求共同進步。

  為了確保組內每位老師是否按時完成相關任務、每項作業質量如何、是否符合學校考核標準等,我校初二語文教研組于5月10日召開了能力點認證材料審核和評價研討會。

  會上,逐一檢查每位老師作業情況,發現本組教師均在規定時間內完成任務。

  5月13日,教研組長逐一檢查每項作業完成情況。其中PDF形式作業均高質量完成,但部分課堂實錄和錄課的作業技術工具運用不夠熟練,均進行相應指導,并有所改善。

  5月20日,再次召開能力點認證材料審核和評價研討會。經過本次研討會,大大提高了本教研組信息技術能力點認證材料的質量,相互學習,不斷進步。

  信息技術2·0簡報 2

  3月11日,xx縣職業中等專業學校進行教師信息技術應用能力提升工程2.0第三次線下研修活動。

  學情通報

  教務主任劉xx通報了近期信息技術能力提升工程2.0的學習情況,充分肯定了全體教師在學習中取得的成績。希望大家在下一階段的學習中能積極參與各項主題研修活動,提高研修學分,教務處也將對學習情況進行日通報。

  培訓

  段老師講解了信息技術能力提升工程2.0的重要意義,她認為信息技術能力的提升為現代化教育教學提供了強有力的技術支持,是新時代教師必須掌握的技能。

  同時,她向大家展示了部分學員的`片段融合課視頻,并就如何打造優秀片段融合課做了具體講解,促進了教師們對2.0工程的深入理解。

  信息技術2·0簡報 3

  為落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求,推動信息技術應用能力提升工程2.0,在我校落實落地,為進一步提升我校教師的信息技術應用能力,4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導團隊骨干教師進行了“信息技術應用能力提升工程2.0”研討會。

  會上,我校黨支部書記、校長周xx從總體目標、培訓對象、學校職責、培訓步驟及主要任務等方面詳細解讀了《xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》,重點明確主要任務和完成時間節點,強調了該項工作的.重要性和重要意義。

  之后,由學校技術裝備室主任杜洋老師牽頭,對我校如何實施整校推進該項工作,進行了研討,參會人員積極發言參與討論,共同選定了適合我校實際的8個微能力點,并以此為基礎確定了整校推進發展規劃和實施方案,基本落實校本研修方案和考核細則。

  最后,學校組建了信息技術應用能力提升工程2.0整校推進管理團隊和指導團隊,明確了各自的職責,為學校教師信息技術應用能力提升工程2.0的研修實施奠定了堅實的基礎。

  信息技術2·0簡報 4

  信息技術與學科之間的融合,是構建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關要求,進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革,積極有效開展教育教學工作,湛江市第十四小學英語科組的'老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網絡前進行信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓。

  本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出:新的時代對教師們提出了新的要求,大家要迎難而上,努力提升自身信息技術的運用能力。

  接著,王蕊組長根據信息2.0中的多技術融合應用模式,從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度,再到G1多技術環境下在線教育開展、A1技術支持的測驗與練習、A3微課程設計與制作、A9技術支持的發現與解決問題、A11技術支持的展示交流等應用能力點進行解讀。

  老師們認真聆聽,勤做筆記,學習氛圍濃厚。

  最后,對于講解后老師們提出的疑問,陳xx主任一一耐心解答,鼓舞大家認真學習信息技術2.0項目網絡課程,取其精華之處細細琢磨,做到線上線下都學有所得。

  作為新時代的教師,我們必須適應時代的需要,跟上時代的步伐。人生在勤,不索何獲,讓我們一起砥礪前行,成為教育信息化2.0時代合格的老師!

  信息技術2·0簡報 5

  本學期,初中數學組在學校教研室的指導下,不忘教育初心,發揮學校信息技術與教育教學深度融合的特色,腳踏實地,實施信息技術整體推進,落實校本研修工作,依托信息技術能力提升工程2.0的理論學習與教學實踐相結合活動,努力提升數學教師的教學能力。

  經過一系列的理論引領,初中數學教研組構建了“骨干引領、團隊互助、整體提升”的`研修共同體。研修小組立足應用、靶向學習、全員參與,圍繞研修主題、能力要點進行了多次課例打磨,激發了數學教師提升信息技術應用能力的內生動力,有效提高了教育教學質量。

  此次校本實踐活動,通過骨干教師示范課例帶動其他教師信息技術應用能力實踐創新,引領未來新教育,全面促進了信息技術與教育教學融合創新發展的目標。

  信息技術2·0簡報 6

  為提升全體教師信息化教學能力,真正達到信息技術與學科教學的融合,12月17日上午,新林二中對一線教師進行了“信息技術應用能力提升工程2.0”培訓,開啟教師信息素養的新征程。

  校長首先向教師們介紹了信息技術應用能力提升工程2.0培訓總體目標,要求全體教師要全面提高信息技術素養,提升教育教學質量,鼓勵全體教師努力提升自身信息技術應用能力,實現教育創新發展,為新林二中“信息技術應用能力提升工程2.0”建設工作指明方向。

  教導處主任從提升工程的認識理解、研修方案的制定方法和信息技術的.應用三個方面進行解讀,激發了大家學習信息應用技術的熱情,使教師們掌握了如何做到信息技術與學科教學有機融合,提升了教師信息化能力。通過培訓學習,大家受益匪淺,紛紛表示要勇于向新事物挑戰,爭做“互聯網+”新型教師。

  信息技術2·0簡報 7

  4月11日,滁州市永陽學校召開信息技術2.0培訓會,副校長楊清仕做主題培訓發言。他要求全體教師提升信息技術應用能力、教學能力和專業自主發展能力,解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合,全面提高教育教學能力。

  教導處根據學校目標要求,制定了校本研修計劃,以期實現網絡研修與校本研修的深度整合,切實提升教師的'信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。

  各教研組從學校的實際出發,依托學科自身的資源優勢和特色進行研修活動,選擇了符合學科特色的微能力點進行研修。

  通過本次研修,全體教師對信息技術2.0應用提升工程有了更全面的認識,各自分享研修心得,構建了面向學生發展、以學生為中心的教育新生態,為進一步提高教育教學創新能力打下了良好的基礎。

  信息技術2·0簡報 8

  3月底,我們學校全體參訓老師已經完成了信息技術能力提升工程的第一階段網絡研修,為了更好的推進我校教師信息技術應用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作,3月25日,學校再次邀請企業微信技術人員過來做專題培訓。培訓會上,黃怡校長對第一階段的研修做了小結,并提出了第二階段研修學習的`期望。

  然后企業微信的技術人員給全校老師詳細解答了如何開展信息技術能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。

  在第二階段的研修當中,教研組組長的作用尤其重要,因此,企業微信的技術人員還特意留下了各教研組組長以及學校各科教學骨干,重點進行培訓,詳細講解了任務發布以及活動開展需要注意的事項,幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。

  信息技術2·0簡報 9

  為全面貫徹《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》文件精神,推進信息技術與學科教學融合創新發展,提升幼兒園管理團隊信息素養,提升教師信息化教學能力,我園召開了“西城幼兒園教師應用能力提升工程2.0校本研修操作培訓”會議。

  本次會議由園長主持,就信息技術應用能力提升工程2.0的實施目標和園內工作思路等進行簡單扼要闡述,強調了信息技術應用提升工程2.0開展的`重要性和必要性。

  園長對校本研修方案進行了詳細的解讀,結合我園實際情況,明晰了開展校本研修的實施方案及其各項要求。

  通過培訓,提升了幼兒園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓團隊的指導力,幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項目開展的要求和整體目標。相信在信息技術應用能力提升工程2.0校本研修的春風沐浴下,我園全體教師的教學水平和信息技術應用能力將會提高一個層次。

  信息技術2·0簡報 10

  為進一步推動教師信息技術應用能力提升工程2.0順利進行,幫助教師更好地理解并確定能力點,促進校本研修有效開展。3月7日下午,xx市第十四小學開展了信息技術應用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓。

  黃xx校長親自主持本次專題培訓,并在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。

  企業微信團隊的技術員小陳通過舉例,將信息技術應用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀,并結合教學情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講,做好隨堂筆記。

  隨后,各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇,最終確定本學科教研組的能力點。

  培訓結束后,個別老師虛心向講師請教。

  相信通過本次培訓,老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的'微能力點,提交更加規范的應用證據和作業,提升自身的信息化教學能力。

  信息技術2·0簡報 11

  為進一步提高教師的信息技術應用水平與課堂教學效率,xx月xx日,xx縣萬和實驗學校初中部語文組開展信息技術2.0第二次線下校本研修。初中部語文組全體教師參加此項校本研修活動。

  此次信息技術2.0線下校本研修的主題是“同屏技術,試卷講評”。該組教師焦xx利用同屏技術講解了七年級中考語文試卷,課上老師利用交互式手機無線同屏技術,用一臺手機不僅實現了傳統技術一系列功能,而且突破原有課堂的邊框,讓老師不再拘泥于講臺上,老師可以走下講臺與學生更加近距離的互動,可以將學生的解題內容直接投射到多媒體一體機上,讓其他學生都能看到,大大增強了題目講解的針對性與直觀性。

  課后,該校教師廖于藍就手機與一體機的同屏技術進行了專題講座,詳細告訴老師們實現手機與一體機同屏操作方法。語文組的每一位教師都動手進行了實際操作,并就操作中碰到的'實際問題請教講課教師,現場解決操作疑難。

  這次線下校本培訓,大大增強了老師們的動手操作能力,提升了老師們信息技術的實際應用能力,為適應現代化的教學手段打下了堅實基礎。

  信息技術2·0簡報 12

  為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施意見》,全面提升教師信息技術素養,xxxx年xx月xx日,xx幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。

  啟動會上,由管理團隊成員何xx老師主持,何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內容。在分析此次培訓的價值和意義后,何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃,就教師的'選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導,同時對我園教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。

  做為新時代教師,掌握信息技術尤為重要。此次召開的校本研修啟動會,不僅能促進我們打造“骨干引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體,更多的是讓信息技術走進課堂教學做了領航示范。

  信息技術2·0簡報 13

  根據中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目工作要求,xx市興強幼兒園教研組在學校研修計劃基礎上,制定出教研組研修計劃,利用教研活動時間,組織全體成員認真學習《信息技術應用能力提升工程2.0》文件精神,并根據教研組研修計劃制定教師個人研修計劃。

  九月份,教研組重點研修微能力點:A1技術支持的學情分析。通過學習,我園教師進一步了解了信息技術等有關基礎知識及應用,從中學到了必須掌握的知識和技能。

  例如:備課時,教師能熟練運用微信小程序中問卷星,創建相關課題的.學情調查問卷,并發布到本班微信群,讓幼兒在家長的督促下及時答卷。教師再通過問卷星統計結果對教學作出調整,確保教學活動不偏離預定的教學目標,進而提高幼兒學習效率。

  又如:制作A1技術支持的學情分析方案解讀視頻,教師會靈活選用EV錄屏;教師會運用剪映軟件合成視頻,完成A1微能力點作業。

  通過這次學習,我園全體教師更深刻體會到,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的首要問題。只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,今后才能將工作做得更好。

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