電子技術學習心得體會（精選11篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的電子技術學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。

　　電子技術學習心得體會 篇1

　　為期兩個星期的實訓已經結束，通過這次的實訓，我懂得了什么才是理論聯系實際，實踐出真知。實訓伊始，我們學的是關于電子產品生產、工藝與管理的理論知識，接下來的時間我們就開始了電子產品的制作工藝實訓，而此次我們要做的是音頻功率放大器。這不僅是簡單的拼裝，還包含了多種知識與技能的訓練，如電路圖識圖能力、元件識別能力、電阻值的讀取能力、安裝焊接能力、萬用表運用能力、器件的選型等等。給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關的知識，于無形之中，提升自己的動手能力，也給了我們在課堂上簡單的理論中學不到的東西。

　　實訓期間所學到的知識遠比課堂上學到的讓人清晰深刻，讓我們能一下記住很多平時容易忽略的東西。在此要感謝學院領導對我們的關心與支持，感謝學院為我們撥付了大量的資金購置器材，分派了資深的教師來指導我們�，F場指導老師不厭其煩的講解，強烈的責任心讓人感動，也讓我們學到了許多許多。在指導老師的耐心指導和鼓勵下，我掌握了很多知識，我將從以下幾方面來說說實訓期間我所學到的知識以及相應的體會：

　　此次實訓我們的主要課程內容有：了解常用電子元器件及其檢測知識、電子產品裝配中的常用工具和基本材料知識、電子產品的焊接工藝、裝配工藝、調試工藝以及生產管理方面的知識，音頻功率放大器印刷電路板的設計、制作和檢驗，音頻功率放大器的焊接、裝配以及調試，通過對這些知識的學習使我明白了企業生產管理的嚴格，同時也加強了我對電子設備的制作和維修能力，我非常感謝梅老師不遺余力的給我們講述了相關的.理論知識，同樣，沒有陳老師的現場指導我也絕不可能腐蝕出我人生中的第一塊印刷電路板，謝謝你們!我們此次實訓的主要元器件有：色環電阻、電容(瓷片電容、電解電容)、變壓器、二極管、三極管等，色環電阻就不做過多介紹了。電容則主要分為電解電容和瓷片電容，它們之間最重要的區別是：電解電容有分正負極，而瓷片電容沒分正負。電解電容除了有正負極之外，還有一個重要的參數：耐壓值。電容的耐壓值有10V、16V、25V等，新電解電容有兩個腳，短腳那端為負極。三極管主要是要學會怎樣看它的C、B、E極，三極管是半圓柱形的，而且有一個壁，三極管朝上，面對著壁面，從左往右，依次是C、B、E極。同時我們還要學會使用萬用表，萬用表主要是用來測量交直流電壓、電阻、直流電流等的儀表，我們在實訓的過程中，主要是用萬用表測量電阻和電路中五個點的電壓值。色環電阻有些顏色看不清楚就用萬用表測一下，以免焊接上不對等的電阻使電路燒壞。使用萬用表時要注意的幾個事項：

　　1)在使用萬用表之前，應先進行“機械調零”，這是很重要的步驟;

　　2)在使用萬用表過程中，不能用手去接觸表筆的金屬部分，因為有可能會產生誤差，使測量的結果不精確;

　　3)在測量某一電量時，不能在測量的同時換檔，尤其是在測量高電壓或大電流時，更應注意。熟悉了注意事項，在測量的時候就可以減少不必要的麻煩出現。當色環電阻讀不出來的時候當把整個板子組裝完后，根據實訓手冊的要求要算出指定的五個點的電壓值，通過之前的學習我很快的測出了電壓值。

　　以上這些都是通過實訓所得，邊動手邊結合理論知識，更好的掌握了知識。把各元器件的工作原理掌握了，也更有利于焊接過程順利進行。

　　電子技術學習心得體會 篇2

　　這個星期我們班進行了為期一周的電子工藝實習，實習任務是制作一臺收音機，其實是進行簡單的組裝而已!

　　剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么的，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。之后得知是自己做一臺收音機，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽起來真的很搞笑，做起來就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的實習旅途。

　　第一天并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在電子協會時用過很多，算得上會用但談不上是熟練那個，所以我也很認真地對待這練習的機會。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準才行，多了少了都不行!練習時邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學得比較快一點。

　　第二天的主要任務是了解收音機的大致原理。說真的，雖然自己是學電子專業的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也明白我們常識少，所以從元件識別入手。這個老師講課很風趣，經常讓我們引進不禁，這樣學習氣氛比起我們平時上專業課時好多了。老師講完原理后，我們就開始把每個元件照著圖紙插到PCB板上。

　　第三天，我們要把昨日插好的每個元件焊接上去。我的PCB板昨日已經搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個拿作品去給老師調試的。調試后發現我的'制作有點小問題，但經我細心檢查修改后最終成功了!聽著自己的制作發出的聲音心里甜甜的，因為這是我的勞動結晶!

　　第四天的任務是把收音機的外殼裝上去，第五天老師教我們寫實習報告的細則及注意事項。這樣一個星期的實習就結束了，時間過得真快，真有點不舍得的感覺。

　　這次實習很搞笑很簡單，透過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業知識。在實習過程中不斷提高自己的動手潛力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐潛力提高，為以后學習、做實驗打下基礎!

　　電子技術學習心得體會 篇3

　　從事教學工作以來，講過了電子技術相關的課程，如模擬電子技術，電工電子技術，數字電路，面對了本科生、�？粕�、工商學院學生和自考生，在教學過程中本人一直在不斷學習，不斷的思考一些問題，并努力解決教學工作中所遇到的一些問題。這次參加全國電子技術高級研修培訓班，聽了華老師、閻老師等各位老師的講座，加上和各位老師的討論，回顧自己的教學經歷，得到了很大的啟發，有很多的體會，但最大的收獲就是自己主觀上認可了研究教學方法的重要性，現將本次培訓的體會總結如下：

　　要研究教學方法：這次培訓最大的收獲是真正認識到學習教學方法、研究適合課程和自己風格的教學方法的重要。

　　盡管從事多年了的教學工作，從客觀上也知道研究教學方法的重要性，但說實在的，總覺的這東西有點虛，每次涉及到寫教改文章或申請教研項目時，也會帶上幾筆，不過不是真的理解了多了，真的把它擺到了重要位置，而只是因為只有這樣才能讓所寫論文有一定的高度，人家會采納;只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學方法時，人家才會覺的該教研項目具有立項研究的價值。說實話，我得逞了：教學論文有發表的，為課程組寫才教學項目也立項了，但我從來沒有真正覺得系統的研究教學方法有多重要，認可教師教好一門課就要好好去研究教學方法。

　　事實上在教學中我有沒有用到一些比較先進的教學方法了?這次培訓聽了華老師的講課后，我驚喜的發現，原來在我不知道這些名詞的情況下，我在實際教學中也采用了探究式教學、啟發式教學…….原來，研究教什么和怎么教的問題就是教學方法。而作為一名教師，我總在堅持不懈地在做一件事情：怎樣讓我的學生在我的課堂上有收獲，怎樣讓學生獲取本課程的的知識達到本課程的教學目的。而在實際中遇到不能達到我的這個預期目標的時候我就會去了解學生的相關基礎知識的掌握情況，及時調整教學內容;對于學生積極性的調動，除了舉一些很有趣的例子外，也會在課堂上隨時舉一些或難或簡單或單純就是為了吸引學生注意力的問題，引導大家思考;也會留一些課后的思考題要求大家課后查資料來完成，完成的好的有給與及時的肯定和鼓勵。聽了華老師的課，才知道這些實際上就是教學方法了。

　　可見，盡管我客觀上知道研究教學方法的重要性，事實上也在用一些教學方法，但主觀上是沒有認可研究教學方，因而也導致我從來沒有系統研究過教學方法，仔細思考一下，這很有可能就是我在教學中遇到問題而不能馬上用合理方法來解決的原因，不能使我的教學更好的原因。華老師的講座讓我反思這個問題。

　　無獨有偶，最近一段時間我也在看一些現代教學理論和后現代教學理論的文章，僅僅是無意中看到一篇覺的說的很有道理所以就在網上查了一些相關資料來看。教一門課，要想教的好，一定要因課制宜的采用一系列的教學方法和教學手段，使這門課的教學目的達到。作為本科教學，每個學校有自己的不同的教學方針和教學目標。比如我們武漢工業學院，還是以培養應用型的本科生為主要目的.，所以如何使學生學會去學，如何使學生建立系統觀念、工程觀念、科技進步觀念和創新性意識顯的尤為重要。研究教學方法，應用到教學中去，會起到很好的效果。

　　我很贊成華老師的提法，教學方法不僅僅是“方法”，而是在“本課程廣博的知識”、“現代教學理論”、“人的認知”和“語言駕馭能力”4個基礎上研究的結果，而廣博的知識、個人品德和教學風格則形成了教師的魅力。

　　電子技術課程是的基本教學方針是在掌握基本知識的同時培養學生的系統觀念、工程觀念、科技進步觀念和創新性意識，要達到這個目標，就必須研究教學方法，使這門可怕的課程變得“和藹”，讓學生容易接受。這門課的邏輯性很強，這個不僅要求老師在講課時要注意邏輯性(這一點所有老師都會認識到和做到)，但怎樣讓學生掌握這個邏輯性才是我們值得研究的。我們學校是二類本科院校，相對而言，學生的整體學習主動性和積極性以及基礎和清華的學生還是有差距的。這幾天聽了培訓以后，聽到一些老師說，清華的學生適合培訓課的示范課，但像我們院校的學生可能不適合。我個人也有這種感覺，但教學是因人而異的，對象不同，自然所使用的教學方法和教學內容的安排會有一些區別，但研究教學方法這個根本的思想不會變，研究出教學方法服務于教學這個是不會變的。

　　教師研究教學方法，就像我們引導學生學習一樣：在實踐教學中發現問題-----分析問題------解決問題------發現新的問題，一直這樣循環孜孜不倦的研究下去，系統的研究教學方法更有利我們系統的教學，更能靈活地處理教學中遇到的問題。

　　另外，在這次培訓中，我也格外感受到了名師的魅力。盡管這次培訓并不能滿足我來培訓時所希望達到的所有目標，但作為一個老師我知道，只要這堂課你的學生學到了那怕一樣東西，這就是成功。更何況這次培訓改變了我對待教學方法的思想，這是我這次接受培訓的重大收獲，這也將為我日后的教學提供一個新的思路。

　　電子技術學習心得體會 篇4

　　學習電子技術這一學期，加上上學期的電工技術基礎，我本來想以自己所學的知識做一個電路仿真，但是真正要做的時候才發現自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點，這也從一個側面說明本學期我學習電子技術并沒有融會貫通，沒有將知識真正變為自己所有。

　　電子技術，一門我認為處于理論與實際之間的課程。學習它的過程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實驗設備那樣無理可據。它的每一章，每一節都是理論與實際的結合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應用于我們生活的方方面面，就在我們身邊。

　　一學期的電子技術學習，并沒有達到我預期的要求。經過自我總結主要是以下原因：態度的不端正或者說不能持之以恒。學習是一個堅持的過程，回想我這學期學習電子技術的狀態，剛開始幾周還好，上課能專心聽講，作業也能認真完成。但是幾周以后，稍微有點其他的'事就會影響我學習的良好狀態，尤其在第八周以后，每周只有一節電子技術課，自己從精神上也有點放松了。還好最好一兩個月的時候意識到了時間的緊迫，為之前彌補了一點。

　　電子技術雖說不是我們的專業課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個學期的僅有的幾次電工實驗可以親身體會到。這次考試不是電工技術學習的結束，而是開始！

　　電子技術學習心得體會 篇5

　　通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。

　　我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

　　二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。

　　實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

　　三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西，

　　通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發現問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。

　　我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與調試，知道了電子產品的.裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基矗而且這在我們以后的計算機專業課學習硬件中應該也是很有用的。

　　通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。

　　通過了這電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風�？偟膩碚f，這次的實習是一個非常寶貴的經驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

　　總的來說這次電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

　　電子技術學習心得體會 篇6

　　一、合理取舍內容，選取學習重心

　　數字電子技術的飛速發展和廣泛應用以及數字電路的集成化趨勢，增大了課程的學習難度，為了適應這種發展，我把“門電路與結合邏輯電路”和“觸發器與時序邏輯電路”兩大類作為學習重心，“脈沖信號的產生與轉換”這部分內容從屬于邏輯電路。以我們現有的知識水平和理解能力，在保證基本理論完整的原則下，我認為應該盡量以集成電路為主干，刪除和精簡分立原件電路，以分立為集成服務的思路作為學習的主心骨。如在邏輯門電路單元，對TTL集成門電路工作原的學習中，不必過于側重數值計算和門路電開關速度的分析，只作一些定性的分析即可，應重點關注集成門路的外特性和主要參數，并且善于發現集成門電路使用中的實際問題。學習各種數字部件時，不僅要對其電路原理分析有所了解，更要重點把握一些典型邏輯單元的外部邏輯功能、使用方法以及功能的擴展。

　　二、采用對比法，提高學習效果

　　對比是理論課教學中經常使用的有效的教學手段，是學生理解和掌握知識的重要方法。恰當地使用對比，有利于學生正確地掌握、準確地分析和運用所學知識去分析學習過程中出現的問題�？v向對比，搞好斜接教學。在學習數學電子技術課程之前，學生已經學過模擬電子技術的知識，而數字電路有許多區別于模擬電路的特點。模擬電路處理的電信號在實踐和數值上都是連續變化的信號，即模擬信號；數字電路處理的電信號則是在時間和數值上都是離散的信號，也就是它們的變化在時間和數值上是不連續的，多以脈沖信號的形式出現。

　　三、橫向對比，促進知識的系統化。

　　每門課程所研究的內容都有其規律性和系統性，每部分中有關內容都有一定的`共性和內在聯系，在教學過程中，將帶研究內容與已知內容對比講解，由已知推及未知，既能使學生抓住知識的共性去分析、理解、應用新知識，又能把握知識的不同點，使知識形成一個完整的系統。如在學習時序邏輯電路的分析方法這部分內容時，我們知道計數器按技術脈沖的引入方式可分為異步型和同步型計數器兩類，同步計數器是將輸入計數脈沖同時加到各觸發器的時鐘輸入端，使各觸發器在計數脈沖到來時同時翻轉；而異步計數器，當計數脈沖到來時，各觸發器的翻轉時刻不同，兩者的分析步驟基本相同，但在分析異步計數器時，要特別注意各觸發器翻轉所對應的有效時鐘條件，需列寫時鐘方程。因而，在講解時應先學習同步計數器，在此基礎上，再對比講解異步計數器，通過引導啟發，點名他們的差異性及一致性，這樣根據初學者認識事物的規律，由淺入深，循序漸進，使學生能很好地理解掌握知識的關鍵點。

　　電子技術學習心得體會 篇7

　　為期三天的電工電子技術精品課程培訓即將結束了，在這幾天中我與其他學員一起有幸聆聽了當今電子技術界的泰斗來自于清華大學的華成英教授和閻石教授以及兩位老師的得意弟子葉朝暉副教授和王紅副教授的精彩講解，讓我從中領略了真正的大家風范，并且通過電子技術培訓這個交流平臺有機會與其他兄弟院校的老師進行經驗交流，我感覺自己不僅開闊了眼界而且從中學到了很多東西，可謂收獲頗豐、受益匪淺。

　　我作為一名普通高校的青年教師，是抱著學習的態度來參加這次培訓的，通過這幾天的經歷我主要有以下體會：

　　1、如何做好精品課建設方面的心得體會

　　精品課程的建設，在我理解應該就是一個教學相長的過程，是教與學互動的過程，二者相互促進，教學隊伍、教學內容、教學條件、教學方法不斷完善，特色逐漸鮮明，人才培養質量進一步提高。精品課程是體現現代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規律，具有嚴正風范和鮮明特色，并能恰當地運用現代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有示范性和一定輻射推廣作用的優秀課程。國家精品課程的建設目標是形成優質資源庫和國家精品課程體系，最終落實還是在教學上，人才培養才是終極目標。精品課程建設的內涵已被幾位老師融入到了具體的教學之中，一流的師資隊伍、一流的'教學內容、一流的教學方法、一流的教材、一流的教學管理如何在具體的教學中體現。這些就是對指標內涵最好的解釋。

　　2、如何開展好課堂教學方面的心得體會

　　正如華老師所言，學生基礎越差，對教師的要求就越高。我在課堂教學中深深感到教育工作不能是簡單的傳授，要因勢利導，同時還要結合課堂的實際需要和傳授知識兩方面給學生一個自由發揮的空間，這樣才能正確引導學生改變厭學的缺點，課堂教學的氣氛才能得于活躍。課堂教學既是一門科學也是一門藝術，只有充分調動每一位學生學習的積極性、主動性才能形成良好的課堂教學氣氛。因此，每一位教師必須想方設法建立一套健全完善的教學機制，為學生營造一個良好的學習環境和學習氣氛，讓每一位學生都認識到學習的重要性和緊迫性，讓學生有發揮自己個性、表達自己見解的欲望，提高學生實現這些愿望的機會，增強師生間的共鳴及學生的學習情趣，達到較好的教學效果。

　　三天的培訓雖已結束，但電子技術的教學工作任重而道遠；培訓內容雖然有限，但開闊了思路，指明了方向，給予我們的指導影響深遠�？傊�，感謝全國高校教師網絡培訓中心提供了這樣一個平臺，給了我們學習和交流的機會，使我們近距離的接觸第一手的先進經驗，領略了名校高師的風采。

　　電子技術學習心得體會 篇8

　　電工電子實訓是我進入大學二年級后的第一個實訓，當然，在大一的時候，我進行過金工實訓的訓練，雖然對于實訓我有一定的認知和了解，也有一定的，但是，在進行電工電子實訓的時候，還是難免會犯一些錯誤，

　　不過，好在我不是一個人在戰斗，在我們xxxx級電氣10班所有同學的相互幫助和相互鼓勵下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當于9天的電工電子實訓中，我所學到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構組成，還有如何分析處理解決問題的和能力，當然，我所在的班級也在這次的實訓過程中也變得更加團結和友愛了。

　　在整個實訓過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最后復雜的組裝，使我從中了解到學習和實踐是相互統一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個收音機。課程雖然結束了，但學海無涯，知識的海洋浩瀚無邊，我需要學習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有繼續以電子實訓的感受和經驗為基礎，漸漸下去，才能使自己得到更多的提高

　　對于這次實訓，我獲得的心得體會大致總結如下：

　　1、我對電子技術有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經也自己拆裝過簡單的單管收音機，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的。

　　2、對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧。

　　3、對問題的'分析處理能力有了很大的進步，由于一開始的盲目行動，我犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著實訓的進行，我深刻體會到了事前分析規劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。

　　4、對電子產品的調試糾錯有了更多的經驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點反應都沒有，到最后可以收聽多個頻道的廣播，我進行了多天的調試和糾錯，在仔細檢查每一個焊點，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。

　　5、對團隊合作的意識培養起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個難題。也使班上同學之間的友誼更加深刻，班級更加團結了！

　　電子技術學習心得體會 篇9

　　7月13日至7月17日，我有幸在濟南山東省檢察官培訓學院參加了省院組織的電子證據培訓。培訓時間雖只有短短的一周，但卻讓我受益匪淺，收獲頗豐。培訓內容包括電子數據現場勘驗、網絡取證及數據保全、數據恢復及密碼破解、mac取證分析技術、缺陷存儲在檢察辦案中的應用、手機芯片取證技術和物理、邏輯取證新方法、話單分析及定位技術、取證規范及文書制作、云計算和大數據等相關內容。授課老師既有省院專家領導又有各市級院的業務能手和電子數據取證專業的專家，他們結合自身工作以及常見案例進行授課，給我們呈現了一節又一節的“饕餮盛宴”。 內容翔實、形式新穎的課程，讓我們這些初次接觸電子證據的“小白”們眼前一亮、豁然開朗。這次培訓對我今后正確履行崗位職責，做好檢察技術工作給予了很大幫助，同時也為我今后從事電子數據取證工作打下堅實的基礎。短短一周的學習讓我有了許多切身的體會。

　　一、找準定位，發揮自己專業

　　此次培訓讓我深刻了解到電子數據取證需要強大的專業知識背景，尤其要求通信工程專業及計算機硬件專業知識，同時對于手機的android、ios系統等都需要有強大的專業知識與實踐能力。作為計算機專業出身的我來說，雖然學習了7年的計算機知識，但是這方面專業能力還遠遠不夠，學校以及實習期間一直從事軟件測試、erp等方面的工作，對于電子數據所要求的通信工程、單片機以及計算機硬件等專業知識的欠缺讓我倍感壓力。但是有句話說的好，壓力就是動力、學習是前進的源泉。因此在感到壓力的同時，要不斷的學習，向領導學習，向同事學習，向其他兄弟院有經驗的同志們學習。

　　二、勇于實踐，敢于探索，運用電子取證設備為檢察工作增磚添瓦。

　　“縱使思忖千百度，不如躬身下地鋤”。培訓期間，淄博院的曹茂虹和濟寧市院的周廣春兩名同志結合自身經歷以及工作經驗所講解的電子數據取證常見案例，我初步了解了話單分析、偽基站檢驗鑒定等相關領域以及電子證據取證流程等內容，深受啟發，同時也讓我堅定了在以后的工作中要不斷的自我充電，多多學習，并勇于實踐，只有不斷地學習和實踐才能將工作做的更好。此次培訓期間印象深刻的還有專家講解的winhex的使用，通過winhex軟件結合計算機本身分區的相關知識可以快速解決諸如u盤打不開，文件打開出現亂碼等問題，讓我受益匪淺，同時也讓我深感計算機專業的博大精深以及我對計算機專業某些方面知識的匱乏。因此在以后的工作中要勇于實踐，敢于探索，在探索和實踐中增加自己的知識，在電子取證方面有所建樹。

　　三、善于交流，不斷豐富自己

　　此次培訓，讓我了解到高檢院以及其他兄弟院在電子取證方面的成就。省院領導講解的“云計算與大數據”的簡介讓我了解了什么是云計算和大數據，以及云計算和大數據對我們以后的電子數據取證方面的作用。與省院領導、兄弟院業務能手的.交流，我了解了電子取證的發展趨勢以及前景，在取證過程中進行數據恢復的技巧等。同時也了解到高檢院的電子證據取證云平臺在試運行，為以后大家進行電子數據方面的交流學習提供了便捷。

　　“天生我‘材’必有用”。隨著電子信息技術的不斷發展，電子取證設備也越來越先進，發揮的作用也越發突出，電子取證設備“器材”與電子取證人才能夠完美融合的話，必將給我們的檢察事業開辟新的春天。

　　以上是我參加省院組織的電子證據培訓學習的幾點淺顯的體會，電子證據取證在檢察系統中屬于新興事物，需要我們的不斷的學習、實踐、交流才能更好的發揮電子證據取證作用。在以后的工作中，我會不斷的學習交流，不斷的實踐，以便讓電子數據取證在我院案件辦理過程中發揮有效的作用。

　　電子技術學習心得體會 篇10

　　通過為期一周的電子工藝實習，我感觸了很多，學到了很多關于電子方面的知識。實習任務是焊接一塊電路板，就是把元器件焊接到PCB板上，剛開始時我并不清楚電子

　　工藝實習到底要做些什么，以為像前面的金工實習那樣。經老師一番介紹后，實習就是焊接。以前從未焊接過，這次可以好好鍛煉一下動手能力。而且做好的作品可以帶回去，聽起來就很有趣，這有挑戰性!就這樣，我抱著極大的興趣開始了這次的實習旅途。實習剛開始的一項訓練就是焊接。第一天上午老師給我們仔細地介紹了焊接技巧和焊接注意事項，以及實驗室的一些相關事項。經過老師一上午的介紹，原來焊接對一個生手來說并沒那么容易。也從而得知焊接是金屬加工的基本方法之一。其操作雖然看似容易，事實上需要長時間練習才能掌握。這次實習的電路板分為六個模塊，每次課都是老師講解后，才開始實踐操作。在焊接第一個模塊時，一手拿著焊錫，一手拿著烙鐵，焊接沒一個元件時，手都是抖動的，有的焊盤不是焊錫多了，就是有些焊盤的焊錫少了，焊接的很不均勻。在接下來的每個模塊，在不斷挑戰自我的過程下，焊接技術有了些許的提高。當我終于能用短時間完成一個較為合格的焊點時，對焊接的恐懼早已消散，手不在那么抖了，改變的`是對自己動手能力的信心。在這一過程當中我深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。這也好比生活一樣，看是很容易，等到自己親自身處其境時，卻是那么的不簡單。這一次的實習我也沒去多想什么，更多的是自己親自去做，親自去體驗。一看電路圖，許多元件都未曾見過，電路原理也不懂，老師知道我們沒學模電和數電，給我們講解了很多。雖然聽得是云里霧里，但也了解了一些。如果沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也不是和自己想象的一樣。在這次的實習中，我跨過了實際和理論之間的壕溝。對于電子工藝實習，是以學生自己動手為主，掌握一定操作技能。它將基本技能訓練和實踐、理論有機結合，培養自我的實踐能力和敢于動手的精神。作為信息時代的大學生，科學技術突飛猛進，僅會操作這些基本的是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

　　實習是對自己的動手能力的鍛煉。實踐出真知，從古至今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，只能是空談未來的創新與研發。在實習中，鍛煉了自己動手技巧，提高了自己怎樣去遇到問題而好好地解決的能力。這是為即將不久來臨的就業而做的鋪墊，是為了更好地能適應從事工作的所具備的能力。在這次實習中，我學會了很多書本上學不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來，這些東西將會對我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實習就這樣結束了，感悟到無論做什么事都要認真仔細去做，遇到問題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。

　　電子技術學習心得體會 篇11

　　《數字電子技術》是電子、電氣和信息類專業的專業基礎核心課程,是后續專業課程學習的基礎。在整個課程體系中處于重要地位。該課程具有較強的理論性、應用性和實踐性。特別是在職業院校中,課程的應用性、實踐性更應凸顯,本文針對課程自身的特點和規律,結合我校該課程的教改推行,就以下幾方面淺談如下:

　　1、改變教學理念和思路

　　傳統的數字電子技術教學方法,一直沿用以理論教學為主的模式。教師按照傳統的“一支粉筆、一塊黑板”模式講授,最多再在數碼箱上驗證書本上的理論知識。針對教材內容和實際應用聯系不夠,職業崗位技能沒有得到真正提高等問題,我們提出的思路是:

　　(1)自編適合高職院校特點的教材,把課程所需的知識點融進實際任務中,以任務引領教學。

　　(2)在教學過程中,采用理論和實踐相結合的原則,把教、學、做、驗、仿融為一體。

　　(3)提高學生學習興趣,由被動學習轉變為主動學習。

　　(4)改變考核方式,注重過程考核,課程成績的評定由學生的作品、平時的表現、知識點考核、職業技能等多方面組成。

　　2、優化教學內容

　　本課程主要以數字邏輯基礎模塊、邏輯門電路模塊、組合邏輯電路模塊、時序邏輯電路模塊、綜合模塊為基本內容展開學習,這些模塊涵蓋了數電的主要內容,并自行設計貼近實際又主要涵蓋課程內容的工作任務,以工作任務為職業知識的載體,盡可能將相關知識點分解在各個任務中,強調了工作任務和知識點的聯系,工作任務和實際應用的聯系,工作任務和職業技能的聯系。具體內容安排如右上表:

　　3、改進教學方法和手段

　　在教學方法和手段上,我們根據具體內容的特點,由課堂教學為主的，由制作實物任務驅動的，由在數碼箱上驗證任務知識點的，由通過EWB軟件仿真綜合任務的,真正把教、學、做、驗、仿融到了整個教學中。具體情況如右下表:

　　4、建立立體化教學資源

　　在教學資源方面,除了傳統的教材外,我們有對學生開放的實驗實訓室、機房,學生可以在課外自己去實驗實訓室完成課題任務。還有更多的資源在本課程的`天空網站,它包括電子教材、PPT、電子教案、課程標準、單元實施方案、考核方法和結構、題庫、試卷庫等,特別還專門開辟了師生網上互動,學生可以在網上提問,和老師作在線交流互動,學生可以隨時上網,為他們的自主學習提供了一個很好的平臺。網上資源界面如下:

　　5、注重過程考核

　　對于該課程的考核,我們打破了常規的考核方式,不是以期末考試成績為主,而是注重過程考核。以往學生總覺得平時不認真學習不要緊,只要期末復習時用功一下就行�，F在在這種考核方式下,學生對于整個的學習過程都會很重視,而且也不再是理論卷面成績好,本課程就學得好,它包括了很多方面,如作業、出勤、理論考核、實踐操作過程、任務完成效果、職業素養、團隊合作、自主解決問題能力等。這種從各個方面考核學生的學習情況,對于培養學生的職業技能起到了一個很好的促進作用。

　　通過把工作任務融入到教材中，采用教、學、做、驗、仿融為一體的教學方法，豐富教材資源,構建師生互動平臺，注重過程考核等改革,大大激發了學生的學習興趣,學生經常主動去實驗室制作調試自己的作品,很好地提高了他們的職業技能,從學生反饋的情況看,教學效果也明顯好于非教改的班級,達到了“教師主導、學生主學”的教學目的。當然,在教學改革中,我們也發現一些需要完善的地方。例如,在焊接技能方面如何和電工電子實踐初步這門課程橫向聯系起來，在課題選擇方面如何和模電等課程聯系起來，有了實物制作的過程,那么課時應該安排多少比較合適，如何將課題不斷和新技術結合等等�？傊�,課程改革應該是持續的,與時俱進的,我們將不斷總結,不斷提高,真正成為受學生青睞的課程。

【電子技術學習心得體會】相關文章：

電子技術學習心得體會11-04

電子技術學習心得體會01-29

學習電工與電子技術心得11-05

電子技術學習心得體會（通用18篇）06-20

學習電工與電子技術心得（精選15篇）12-16

學習電工與電子技術心得6篇11-05

電子技術實驗心得體會11-03

電工電子技術心得體會12-07

電子技術實習的心得體會01-15