教育計劃書

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的教育計劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育計劃書1

　　一、實習(xí)時間：xx.9.2——xx.10.31

　　二、實習(xí)地點：陜師大附中

　　三、實習(xí)人：陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院06級教育技術(shù)學(xué)1班 謝慧珍

　　四、實習(xí)目的：通過實習(xí)，在基本掌握本專業(yè)的教學(xué)過程中，學(xué)校教育教學(xué)的實踐能把自己所學(xué)的理論知識、專業(yè)知識技能以及教師技能綜合運用，增強(qiáng)對教育事業(yè)現(xiàn)狀的了解，增進(jìn)社會和學(xué)校對教育技術(shù)專業(yè)的了解。同時，通過教育實踐，也能及時獲得反饋信息，為改進(jìn)自己未來的教育工作提供一定的經(jīng)驗積累。8周的教育實習(xí)能使自己進(jìn)一步了解社會，提高自己的綜合素質(zhì)、理論知識、技術(shù)技能的運用能力和主動適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力，培養(yǎng)從事中等教育的獨立工作能力，堅定全身投入教育事業(yè)的信念。將所學(xué)的基本理論與技能綜合運用于教育和教學(xué)實踐，通過教育實踐，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想。

　　五、實習(xí)內(nèi)容：

　　1、見習(xí)(1~2周)：參與任課老師的課堂教學(xué)聽課，汲取老師在教學(xué)中的優(yōu)點;在與任課老師講授方式的差異中總結(jié)自己的不足，尋求更好的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)教案的標(biāo)準(zhǔn)寫法，并認(rèn)真接受指導(dǎo)老師對教案的改進(jìn)意見。通過觀察和交流，了解所教授學(xué)生的身心發(fā)展特點，提前準(zhǔn)備不同的教學(xué)方案，以便自如應(yīng)對教學(xué)中的突發(fā)狀況。

　　2、實習(xí)(3周之后)：“信息技術(shù)教育”課程的.教學(xué)實習(xí)。在深入研究課程章節(jié)知識的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都應(yīng)寫出教案初稿，詳細(xì)寫出教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)和時間分配，教案初稿寫好后要進(jìn)行預(yù)講，預(yù)講后要進(jìn)行評議。進(jìn)行試教時，指導(dǎo)教師參與隨堂聽課，同一小組的實習(xí)生也進(jìn)行互相聽課，試教后要認(rèn)真交流。作為課堂教學(xué)的組成部分，要提前完成對應(yīng)知識的課件及教案制作，以便與同行討論、向任課老師請教并作修改，力圖精益求精;同時要積極參與實驗指導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)并對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，輔助任課老師的指導(dǎo)工作。除教學(xué)實踐課外，還要承擔(dān)學(xué)校的文體活動、團(tuán)員活動和班委會工作的攝、錄、采、編工作。

　　3、其他與教育技術(shù)有關(guān)的工作(網(wǎng)絡(luò)管理、資源開發(fā)等)。

　　4、教育調(diào)研：結(jié)合所在學(xué)校的教育實踐，對教育技術(shù)有關(guān)的問題或現(xiàn)狀有目的開展專題調(diào)查研究，了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，研究與工作相關(guān)的理論與實踐問題，并完成有一定水平的調(diào)查研究報告。

　　5、總結(jié):(第8周)主要是實習(xí)生個人的實習(xí)總結(jié)，實習(xí)小組的意見，以及實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的鑒定評語，實習(xí)成績的評定等工作。認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的批評及建議，特別是指導(dǎo)老師的指正，將對自己以后的教育教學(xué)活動大有裨益。

　　六、實習(xí)寄語

　　實習(xí)是一個轉(zhuǎn)折點，它將完成由學(xué)生向教師角色的蛻變過程。我也相信通過兩個月的教育實習(xí)，自己能把大學(xué)里所學(xué)的理論知識很好地運用于實踐中。這是很好的一次鍛煉機(jī)會，也是我人生非常重要的一個階段，所以我會非常認(rèn)真地做好實習(xí)期間的所有工作。不要小看這些小工作，它們將見證我人生的新航線，以后走上工作崗位，這些點點滴滴的積累教我如何成為一個有責(zé)任心的老師。

　　我篤信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”!

教育計劃書2

　　一、公園跑步介紹

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們越來越重視學(xué)前教育，幼兒園發(fā)展迅速。然而，城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距很大。在經(jīng)濟(jì)文化相對落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在許多亟待解決的問題。為此，我們計劃在農(nóng)村建立一所具有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。

　　幼兒園擬建在邯鄲市永年縣路口，面向周邊村莊適齡兒童，讓他們接受正規(guī)教育。我們以陳鶴琴的“生活教育”為理念，堅持自主游戲、綜合課程、快樂教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則，強(qiáng)調(diào)游戲的作用，重視兒童實踐能力的培養(yǎng)，制定符合兒童發(fā)展特點的教學(xué)方案，以實現(xiàn)“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

　　為了讓孩子健康成長，我園推出了“家庭合作”新形式——“媽媽課堂”，讓家長了解孩子發(fā)展的規(guī)律和特點，為孩子提供良好的成長空間；充分利用農(nóng)村資源，讓孩子接觸自然，體驗生活；開設(shè)親子班，增加親子間的理解和交流；加強(qiáng)與其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法；建立自己的網(wǎng)站和論壇，及時獲得各方反饋。

　　二、當(dāng)前學(xué)前教育現(xiàn)狀及國家政策

　　目前，教育越來越受到世界各國的重視，學(xué)前教育是其中的重要組成部分。許多發(fā)達(dá)國家的學(xué)前教育已經(jīng)達(dá)到了很高的水平，中國的學(xué)前教育也有所發(fā)展。雖然中國的大城市如北京和上海的學(xué)前教育水平很高，但中國整體上仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。目前我國在這方面存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)城鄉(xiāng)差距、東西差距大；人民教育觀念相對落后，增加了落實國家相關(guān)教育政策的難度；國家對其財政支持較少；我國學(xué)前教育研究者短缺；學(xué)前教育工作者缺乏高素質(zhì)、老練、老練的人才。

　　(一)目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要有:

　　1.學(xué)前教育班級少，班級容量大。

　　目前，農(nóng)村學(xué)前教育與城市相比仍處于相對落后的水平。雖然近年來幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班級仍然非常緊張，班級容量大，不能照顧到每個孩子的發(fā)展，滿足農(nóng)村學(xué)前教育的需要。

　　2.初級管理

　　目前，農(nóng)村幼兒園的主要存在形式是小學(xué)附屬型。作為附屬幼兒園，仍采用小學(xué)管理方式。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育不熟悉，對學(xué)前教育重視不夠，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展緩慢。

　　3.農(nóng)村幼兒教師普遍素質(zhì)低

　　農(nóng)村的幼兒園教師有的是從小學(xué)調(diào)過來的，有的是學(xué)校自主招聘的，大多沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)技能。由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，一些從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園的教師在幼兒園有明顯的“保姆”和“小學(xué)教育”傾向。學(xué)校為了降低教育成本，只聘請一些學(xué)歷低、素質(zhì)低的教師，對幼師的`培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師極少數(shù)具備幼兒教師資格，嚴(yán)重影響農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

　　4.家庭幼兒園

　　農(nóng)村家庭幼兒園主要采用“保姆式”管理模式，不科學(xué)。它只是簡單的教孩子認(rèn)識幾個字，數(shù)幾個數(shù)，而不是發(fā)展孩子的智力，提高聽、說、唱、畫、寫的基本素質(zhì)，降低了農(nóng)村學(xué)前教育的質(zhì)量。

　　5.留守兒童教育問題日益突出

　　隨著農(nóng)村勞動力大量過剩，農(nóng)民工數(shù)量不斷增加，大部分留守兒童無人照顧或由老人照顧。他們的教育和心理健康沒有得到足夠的重視，這對農(nóng)村幼兒園提出了更大的要求，對他們的素質(zhì)也提出了更高的要求。

　　6.落后的教育條件

　　由于經(jīng)濟(jì)條件差，農(nóng)村幼兒園規(guī)模小，設(shè)施差。幼兒園空間狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，限制了他們玩耍和活動的天性，限制了他們個性的發(fā)展。有的教室陰暗潮濕，采光通風(fēng)條件差。夏天沒有空調(diào)，冬天沒有暖氣，達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響孩子的視力等健康發(fā)育。

　　農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不全，有的幼兒園甚至沒有電子鍵盤、錄音機(jī)等簡單的教具，缺乏基本的游樂設(shè)施，未能達(dá)到“讓孩子在身體、智力、道德、審美等方面和諧發(fā)展”的教育目標(biāo)。同時，在農(nóng)村幼兒園，保育工作非常落后。

　　7.父母的教育觀念落后

　　大多數(shù)農(nóng)村家長只關(guān)心孩子的健康，為孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)環(huán)境，而不關(guān)注孩子的心理，缺乏與孩子的精神對話。片面認(rèn)為教育是老師的事，對孩子缺乏家庭教育。家長和老師的溝通很少，即使有溝通，也只是簡單的詢問孩子的成績和表現(xiàn)，沒有關(guān)注孩子的心理成長。有校車的幼兒園，家長和老師交流較少。目前農(nóng)村幼兒園大多不組織家長討論，不創(chuàng)造居家合作的條件。

　　由于自身的局限性，家長仍然對孩子使用傳統(tǒng)教育，有些家長甚至對幼兒園教育干涉過多，使得一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育方式初級化。嚴(yán)重影響了我國學(xué)前教育向正確的方向發(fā)展。

　　8.缺乏安全感

　　大多數(shù)幼兒園的衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，比如餐具沒有及時消毒，不能保證孩子的食品安全。幼兒園的保健和保育工作都是一個老師做的。因為老師的知識和精力有限，不可能照顧每一個孩子。幼兒園沒有科學(xué)的食譜，孩子的伙食也不盡如人意。大多數(shù)幼兒園每天只給孩子吃饅頭、面條、咸湯等便宜的飯菜。一些幼兒園仍然不讓孩子吃飽，不能為孩子的成長提供足夠的營養(yǎng)，嚴(yán)重影響了孩子身體的正常發(fā)育。在幼兒園，醫(yī)療和急救設(shè)施不全，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)生。傳染病防控能力差。安全意識差，應(yīng)對突發(fā)事件能力差。

　　9.資金支持少，農(nóng)村學(xué)前教育缺乏流動資金

　　國家財政大部分傾向于城市教育，農(nóng)村教育大部分停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園的資金大部分來自縣政府，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度直接影響教育發(fā)展，農(nóng)村學(xué)前教育資金相對更為短缺。

　　企業(yè)對實力雄厚的教育集團(tuán)投入更多，而條件相對落后的幼兒園則得不到發(fā)展空間。結(jié)果幼兒園教育差距加大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。

　　(二)國家和區(qū)域政策

　　針對我國的各種問題，我國政府出臺了一系列政策:

　　1.開辦幼兒園的條件提供育兒服務(wù)取得的收入免征營業(yè)稅。

　　2.設(shè)立幼兒園的房地產(chǎn)和土地免征房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅；

　　3.經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立幼兒園條件的征用耕地，免征耕地占用稅；

　　4.境外捐贈人無償捐贈的直接用于興辦幼兒園的有條件教育的教學(xué)儀器、圖書資料和普通學(xué)校用品，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。

　　鼓勵高等院校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才；鼓勵大學(xué)生到基層工作，以提高基層教師的素質(zhì)；鼓勵地方政府發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)展教育；逐步增加教育投入，提高教師待遇。

　　一些地方政府也出臺了一系列政策鼓勵發(fā)展農(nóng)村幼兒園。例如，天津市新建、改建、擴(kuò)建了分布在12個區(qū)縣的25所幼兒園，天津市教委加大了對農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜力度，重點在師資培訓(xùn)和資源開發(fā)利用方面優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，市教委啟動了學(xué)前教育城鄉(xiāng)合作助教“雙百”行動計劃。采取“城鄉(xiāng)配對，上下結(jié)合”的方法，讓“100”城鄉(xiāng)主任配對，積極組織培訓(xùn)交流和在職鍛煉；讓“百人”城鄉(xiāng)教師結(jié)對，采取巡回授課或流動授課的方式送到農(nóng)村，開展適合農(nóng)村教育特點的有針對性的教師培訓(xùn)，以支撐農(nóng)村學(xué)前教育的整體水平。同時，市教委也啟動了農(nóng)村示范幼兒園的培育建設(shè)項目。農(nóng)村示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制得到完善，優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射效應(yīng)得到發(fā)揮，帶動和提高了農(nóng)村學(xué)前教育的整體水平。

　　國家和地方政府對農(nóng)村學(xué)前教育的支持力度越來越大，為農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的后盾。

　　（三）硬件和軟件配套設(shè)施

　　1、硬件設(shè)施

　　園區(qū)選址在農(nóng)村交通樞紐區(qū)和環(huán)境較好的區(qū)域。學(xué)校建筑的規(guī)格嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)建造，并提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，如防火螺栓。每個教室和臥室都有兩個安全門；每個班有一個衛(wèi)生間，一個活動室(也做宿舍)，一個教室；桌椅等家具設(shè)施應(yīng)根據(jù)孩子的長度和各部分的比例來選擇。桌椅要圓潤，顏色不能太亮或太白。兒童床應(yīng)采用硬木板，充分考慮兒童脊柱的發(fā)育特點；廚房配備消毒設(shè)備，送餐設(shè)備具有防風(fēng)防雨功能；設(shè)置醫(yī)務(wù)室、隔離室和急救設(shè)施；公園內(nèi)有綠地面積；使用地暖取暖，防止暖氣片燙傷或燃煤污染；每個班建立自己的小書角，既有學(xué)校準(zhǔn)備的書，也有學(xué)生自己的書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣；每班配備鋼琴或電子琴；教室布置要充分考慮采光問題；定期消毒清潔幼兒園的每個角落。幼兒園最重要的是運動場和玩具。考慮到資金問題，農(nóng)村資源用來補充不足:比如用木頭和繩子做“過河”游戲；用木棍、繩子、硬紙制作秤；用各種塑料瓶制作瓶花；利用廣闊的農(nóng)村礫石土進(jìn)行戶外游戲；用樹葉、蔬菜、樹葉、沙石水玩各種廚房游戲；用稻草做成的編織繩，每根長約50厘米，可以放在地上作為跳躍的障礙，可以當(dāng)手中的鞭子；把石頭放在罐子里做成撥浪鼓；多利用農(nóng)村自然資源開展戶外運動。雖然市里沒有蒙臺梭利教具，但我們有天然的教具讓孩子從大自然中找到快樂和興趣，用稻草和玉米秸稈裝飾教室，讓孩子初步了解變廢為寶的可能性。

　　2、軟件設(shè)施

　　采取一些措施吸引優(yōu)秀的大學(xué)生來我們園區(qū)；我們園區(qū)的老師一定要有健康證和就業(yè)證，定期考職業(yè)技能，增強(qiáng)危機(jī)感；定期組織我校教師職業(yè)培訓(xùn)，跟上時代發(fā)展；聘請專業(yè)音樂舞蹈教師；課程和教材要與時俱進(jìn)，及時更新；加強(qiáng)與大城市幼兒園的聯(lián)系，向他們學(xué)習(xí)；組織教師座談會，交流教學(xué)中的問題和經(jīng)驗，形成教師之間互助合作的氛圍。

　　定期舉辦“母親培訓(xùn)班”，加強(qiáng)與幼兒家長的交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展；開設(shè)親子課，讓孩子更深刻地感受到父母的愛與關(guān)懷；定期舉辦兒童才藝比賽，對所有參賽兒童進(jìn)行頒獎，培養(yǎng)其自信心；引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察生活，體驗生活，感恩生活，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度；組織安全演練，增強(qiáng)孩子的危險意識，提高自我保護(hù)能力。管理層采用問責(zé)制，明確各自的責(zé)任；建立健全職工代表大會，使教職工更好地參與幼兒園的管理和教學(xué)；第五天，老師兼職，護(hù)士全職。

　　（四）課程和班級的具體規(guī)劃

　　我們園區(qū)規(guī)模初步確定為中等，大概6-9個班，每個班3個老師(2個老師，1個護(hù)士)。實行第五天，護(hù)士專職，教師半職。

　　小班額定人數(shù)20人左右；

　　中班額定人數(shù)25人左右；

　　大班額定人數(shù)30人左右；

　　學(xué)前班的額定人數(shù)約為35人。

　　我們公園開設(shè)的課程分為文化課和藝術(shù)體育課。文化課主要有語文、數(shù)學(xué)、英語，而藝術(shù)體育課主要有音樂、美術(shù)、舞蹈。根據(jù)班級的性質(zhì)，課程的具體內(nèi)容和程度不同，從不同的方面培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。課程教學(xué)過程以游戲為主，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

　　語文課:中小班級，讓孩子學(xué)會正確表達(dá)自己的想法；大班和學(xué)前班教授一些基本的漢語知識，以實現(xiàn)向小學(xué)教育的平穩(wěn)過渡。

　　數(shù)學(xué)課:中小班級，讓孩子認(rèn)識到數(shù)字的存在和存在；大班和學(xué)前班講一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

　　英語課:學(xué)習(xí)一些基本的日常語言，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　音樂舞蹈課:讓孩子在音樂教學(xué)中體驗音樂的運動和旋律，在音樂中體驗生活的美好；培養(yǎng)他們四肢的平衡協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們對文藝的興趣。

　　美術(shù)課:培養(yǎng)和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　課外活動:讓孩子參與戶外活動，親近自然，了解自然，愛護(hù)自然。

教育計劃書3

　　健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識，預(yù)防慢性疾病，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的教育實踐活動為指導(dǎo)，深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、群眾性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，杜絕低糖少鹽，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

　　3、圍繞重點疾病防治，進(jìn)一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的.自我保健需求的健康教育體系，提高維護(hù)健康的意識，掌握維護(hù)健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)師生健康水平不斷提高。

　　三、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

　　組長：任大寶

　　副組長：孫榮祥崔衛(wèi)國

　　組員：張經(jīng)建周安剛丁玉紅夏海君陳勁松諶彬李明祥

　　四、主要工作措施

　　（一）加強(qiáng)心理健康教育

　　1、以班會課為主渠道，將預(yù)防慢性疾病教育滲透在課堂教學(xué)中。

　　開發(fā)校本課程，開設(shè)好以“預(yù)防慢性疾病”為主題的班會課。改變和避免不良的生活方式和行為：建立良好的健康的生活方式和行為，從而達(dá)到預(yù)防慢性病，增進(jìn)健康的目的。不良的生活方式和行為主要包括吸煙、飲酒、不合理的膳食、精神緊張、坐著的生活方式、體力活動少等等。其中最為重要的是吸煙和不合理的膳食。向師生提出：“不吸煙，少吃鹽，合理膳食，適當(dāng)鍛煉”。

　　2、開設(shè)專題防慢性疾病的心理講座。

　　加強(qiáng)慢性病病因的流行病學(xué)調(diào)查：尋找危險因素及保護(hù)因素，闡明確切病因和疾病形成模式，以明確預(yù)防什么和如何預(yù)防。結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。

　　3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立。

　　通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受”。

　　4、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作。

　　心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點地學(xué)生來承擔(dān)，一班選兩名（男女生各一名），這些學(xué)生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進(jìn)行和集體進(jìn)行，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發(fā)展。

　　（二）加強(qiáng)生理健康教育

　　1、加大力度做好宣傳工作

　　及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá)，做到人人皆知；動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大師生進(jìn)行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。

　　2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

　　開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。

　　3、持續(xù)加強(qiáng)健康教育工作

　　利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”、“愛國衛(wèi)生月”等時機(jī)，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。

　　4、加強(qiáng)反吸煙宣傳活動。

　　積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評選活動，張貼禁煙標(biāo)志。

　　5、加強(qiáng)對重大傳染病防治知識的教育活動。

　　積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。

　　6、開設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

　　要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進(jìn)學(xué)生健康意識的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。

教育計劃書4

　　20xx年9月15日至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎(chǔ)，對師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結(jié)合我園實際積極開展以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、確定主題

　　依法推廣普通話，提升國家軟實力

　　二、建立活動目標(biāo)

　　以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)，共建書香校園。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確

　　為落實好有關(guān)“推普周”活動安排，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

　　四、加強(qiáng)宣傳，營造活動氛圍

　　1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務(wù)實的精神，從幼兒園實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

　　2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。

　　五、精心組織，推進(jìn)活動開展

　　（一）幼兒活動

　　1、大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態(tài)等內(nèi)容，由“小記者”向班級同伴進(jìn)行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。

　　2、中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，讓幼兒更有自信。

　　3、小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的.興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。

　　（二）教師活動

　　1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強(qiáng)班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進(jìn)行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。

　　2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實踐能力的同時，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話的能力。

　　（三）家長活動

　　充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。

　　通過開展第十八屆推普周活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

教育計劃書5

　　身為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進(jìn)步。

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　積極學(xué)習(xí)20xx年版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人。

　　二、努力方向及教科研計劃：

　　（一）自身業(yè)務(wù)方面：

　　1．爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

　　2．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

　　3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

　　4．認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。

　　（二）個人進(jìn)修方面：

　　１．堅持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　２．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

　　３．提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

　　要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得

　　心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。

　　４．主動認(rèn)真練習(xí)寫字。

　　（三）互相交流方面：

　　1．做好讀書筆記。

　　知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。

　　2．寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　3．寫好隨筆。

　　隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。

　　4．積極參加各項教科研活動。

教育計劃書6

　　一、工作目標(biāo)

　　1、以青少年導(dǎo)航計劃為載體，積極探索新時期開展青少年思想道德教育工作的有效形式。

　　2、制定《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》，為全市青少年思想道德教育工作提供導(dǎo)向。

　　3、加強(qiáng)各級團(tuán)組織、社會各界對青少年思想道德教育工作的重視和支持。

　　4、通過項目實施，切實有效地提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，重點解決一些當(dāng)前社會關(guān)注的熱點、焦點問題。

　　5、通過項目實施，進(jìn)一步培養(yǎng)和完善各級團(tuán)組織青少年思想道德教育體系，培養(yǎng)、樹立一批工作典型。

　　二、資源利用

　　1、緊密結(jié)合中央、省、市先后對“加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作”、“加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作”的要求精神，把握當(dāng)前全社會對青少年思想道德教育工作空前重視的有利契機(jī)。

　　2、充分發(fā)揮共青團(tuán)組織育人的基本職能和開展青少年教育工作優(yōu)勢優(yōu)勢，依托各級團(tuán)、隊組織為項目提供組織依靠。

　　3、廣泛利用社會資源，以冠名的形式，借助商家為項目提供物質(zhì)保障。

　　4、積極與青少年發(fā)展相關(guān)的有關(guān)部門聯(lián)合開展活動，借助其工作優(yōu)勢，為項目的實施提供政策保障。

　　三、推進(jìn)步驟一項目啟動。

　　1、利用新聞媒體向社會推出青少年導(dǎo)航計劃活動。聯(lián)合市委宣傳部，3月4日起在牡丹江晨報開設(shè)“加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育”專欄、3月中旬在牡丹江日報開設(shè)“未成年人思想道德教育”系列報道；聯(lián)合新婭技校贊助制播，3月下旬起，在牡丹江電視臺開展“新丹江、新青年、新形象”主題公益廣告宣傳。

　　2、指導(dǎo)基層啟動導(dǎo)航計劃活動。3月份，制定印發(fā)《青少年思想道德教育導(dǎo)航計劃活動方案》。二開展“百題萬人”青少年思想道德狀況大型社會調(diào)查活動，制定出臺《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》。實施辦法：

　　1、3月中旬，聯(lián)合市委宣傳部、新聞單位、高校教育部門共同設(shè)計、制定《牡丹江市青少年思想狀況調(diào)查問卷》。

　　2、3月中下旬，通過組織渠道發(fā)放問卷、社會渠道聯(lián)合新聞媒體開展調(diào)查討論、網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行網(wǎng)上意見征求等三種方式，對萬名青少年思想道德狀況進(jìn)行調(diào)查。3月底，回收調(diào)查問卷，組織學(xué)生統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。

　　3、在調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)青少年思想道德教育專家對調(diào)查情況進(jìn)行整理，形成《牡丹江市青少年思想道德狀況調(diào)查報告》，并以適當(dāng)?shù)男问綀笫杏嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門批閱、轉(zhuǎn)發(fā)。

　　4、4月初，聯(lián)合市委宣傳部、市精神文明辦形成《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》征求意見稿，通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道廣泛征求意見。4月下旬，對征求意見稿進(jìn)行修訂。爭取在“五四”前聯(lián)合相關(guān)部門以市政府的'名義正式出臺《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》。

　　5、5月－6月，在全市開展《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》宣傳活動。在“青年文明社區(qū)”內(nèi)辟建永久性宣傳墻和知識宣傳欄。印制宣傳品在學(xué)校班級、社區(qū)樓道、網(wǎng)吧等各類青少年活動場所張貼。三開展“新丹江、新青年、新形象”主題教育活動。

　　1、組建“弘揚雷鋒精神，踐行公民道德”報告團(tuán)，開展“雷鋒精神與時代同行”巡回宣講活動。聘請雷鋒入團(tuán)審批人、全國學(xué)雷鋒先進(jìn)個人等8名先進(jìn)人物代表組成巡回宣講團(tuán)。從3月2日開始，深入中小學(xué)校開展“雷鋒精神與時代同行”宣講活動。同時，指導(dǎo)各城區(qū)分別開展宣講活動。

　　2、開展“踐行‘三個代表’，爭做時代新人”主題讀書活動。4月份，舉辦牡丹江市第五屆青少年讀書節(jié)，舉行“三個代表”學(xué)習(xí)報告會，開展學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建方案征集評比活動。

　　3、開展青少年“五講五做”、“六德”教育活動。

　　4、開展“三個代表”網(wǎng)上知識競賽。3月底，組織設(shè)計競賽試題，并制作相關(guān)競賽網(wǎng)頁。4月上旬，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答卷。4月下旬，組織評比表彰。

　　5、開展紀(jì)念“五四”運動85周年系列活動，舉辦第30屆“五四”火炬接力賽。

　　6、8月份，開展全市青少年紀(jì)念小平同志誕辰100周年活動。四開展青少年道德實踐活動。文化活動方面：8－10月份，組織開展金秋節(jié)社區(qū)青少年綜藝大舞臺、鄉(xiāng)村青年文化節(jié)和國慶55周年紀(jì)念活動。志愿服務(wù)方面：全年開展團(tuán)員服務(wù)區(qū)、青年志愿者“一送四助”、“愛心超市”、大學(xué)生志愿者公益課堂、志愿者注冊等道德實踐活動。五加強(qiáng)典型培養(yǎng)。根據(jù)具體工作內(nèi)容分類確定重點聯(lián)系單位及示范單位：略

　　四、標(biāo)志性成果與效益分析通過項目實施，《牡丹江市青少年思想道德導(dǎo)航計劃活動》成為全市青少年思想道德建設(shè)工作的重要載體，《牡丹江市青少年行為規(guī)范》成為全市青少年道德行為守則，為樹立青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀，構(gòu)筑當(dāng)代青少年的精神支柱發(fā)揮作用。從青少年的日常規(guī)范和言行舉止入手，“優(yōu)化”青少年的一言一行，展現(xiàn)新時期青少年的新形象，推動全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的整體優(yōu)化。結(jié)合基本道德規(guī)范，制定出臺《牡丹江青少年文明行為規(guī)范》，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。青少年思想道德教育導(dǎo)航計劃項目書

教育計劃書7

　　《綱要》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責(zé)。托班幼兒大部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，針對我們托班幼兒的年齡特點和實際情況，我們制定了一份安全教育工作計劃書：

　　（一）創(chuàng)設(shè)一個安全健康的班級環(huán)境。

　　1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。如有幼兒生病，需要服藥，則要求家長注明幼兒姓名、藥品名、劑量、服法以及家長簽名，如果家長不簽名，或沒有親自將藥交給老師，我們將不予喂藥。

　　2、幼兒大小便時，班級必須有一位老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

　　3、中午進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并做好午檢工作，檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

　　4、教師要及時排除班內(nèi)不安全隱患：要檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，（如茶水桶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進(jìn)藥箱里等）。

　　5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意班級幼兒的衣著是否整齊，鞋子是否穿倒了，鞋帶是否系好，以防孩子摔跤。

　　6、幼兒離園時，如果是陌生人接幼兒時仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放人。如果家長的接送卡沒有帶的，我們老師有理由拒絕家長接送孩子。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，同時將班級的電源全部掐斷，如發(fā)現(xiàn)班級有問題后必須及時處理。

　　（二）加強(qiáng)安全教育，提高安全意識。

　　1、教育孩子在平時要自覺的排隊洗手，喝水，小便，取物品等等。

　　2、教師要有強(qiáng)烈的安全保護(hù)意識，要加強(qiáng)責(zé)任心，要時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的`安全。告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。

　　3、教育幼兒不隨陌生人離開或擅自離園，不隨便吃陌生人的東西。了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，大概了解110、119、120的作用。

　　4、保育老師要做好午睡值班工作：要認(rèn)真巡查發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　5、教師要經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力，同時讓幼兒全方面的了解班級環(huán)境，讓他們明白不能隨便把小手伸進(jìn)門縫，桌縫等一些小的縫隙間。

　　6、結(jié)合班級活動主題進(jìn)行安全教育周活動，充分利用每天的晨間談話環(huán)節(jié)，讓孩子明白并了解安全知識。同時根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育。

　　總之，我們在平時工作中要高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，時刻做到眼觀六路，耳聽八方，一心多用。將安全工作滲透到班級的一日生活，以及班級的教育教學(xué)管理當(dāng)中。通過形式多樣的活動，增強(qiáng)幼兒的安全意識，杜絕一切安全隱患，讓孩子平安快樂的在幼兒園度過每一天。

教育計劃書8

　　一、辦園簡介

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來越來受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟(jì)、文化相對落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在著諸多問題急需解決。為此，我們計劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。

　　幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則、強(qiáng)調(diào)游戲的作用，重視幼兒實踐能力的培養(yǎng)，制定符合幼兒發(fā)展特點的教學(xué)方案，以達(dá)到“健康成長，快樂學(xué)習(xí)”的目的。

　　為了使幼兒更健康的成長，我園推出“家園合作”的新形式--“媽媽課堂”,使幼兒家長了解到幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，給幼兒提供良好的成長空間；充分利用農(nóng)村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活；開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段；建立自己的網(wǎng)站和論壇，及時得到各方面的反饋。

　　二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢及國家政策

　　當(dāng)前，全球范圍內(nèi)越來越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育已達(dá)到較高水平，我國學(xué)前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國北京、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。我國目前在這方面的問題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關(guān)教育政策落實的難度；國家對其財政支持力度較小；我國學(xué)前教育科研人員短缺；學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。

　　㈠目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點：

　　1.學(xué)前教育班少，班容量大。

　　目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個幼兒的發(fā)展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。

　　2.管理小學(xué)化

　　現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對幼教業(yè)務(wù)不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育發(fā)展緩慢。

　　3.農(nóng)村幼兒教師普遍素質(zhì)低

　　農(nóng)村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由學(xué)校自主招聘，大多未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些教師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學(xué)化”教育的傾向十分明顯。學(xué)校為降低教育成本，僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的教師，對幼兒教師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。

　　4.家庭式幼兒園

　　在農(nóng)村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡單的教孩子們認(rèn)識幾個字，數(shù)幾個數(shù)，而不是開發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質(zhì)，降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。

　　5、留守兒童教育問題日益突出

　　隨著農(nóng)村勞動力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求，也對其質(zhì)量提出了更高的要求。

　　6.教育條件落后

　　農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡陋。幼兒園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天性，限制了他們個性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒有空調(diào)，冬天沒有暖氣，無法達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。

　　農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機(jī)等簡單的教具都沒有，缺乏基本的游樂設(shè)施，達(dá)不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展”的教育目的。同時在農(nóng)村幼兒園中，保育工作非常落后。

　　7.家長教育觀念落后

　　大部分農(nóng)村家長只是停留在關(guān)心自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)環(huán)境，沒有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對話。片面地認(rèn)為教育就是教師的事，缺少對孩子的家庭教育。家長與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡單的詢問一下孩子的成績和表現(xiàn)，不去關(guān)注孩子心理上的成長。有校車接送的幼兒園家長與老師的溝通就更少了。目前，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園也不組織家長座談，沒有給家園合作創(chuàng)造條件。

　　家長由于自身的局限性，對孩子仍采用傳統(tǒng)式教育，有些家長甚至過多干涉幼兒園教育工作，使一些幼教機(jī)構(gòu)的教育方式小學(xué)化。嚴(yán)重影響了我國幼教事業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。

　　8.安全缺乏保障

　　大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，如，餐具不及時進(jìn)行消毒，不能保證兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師知識和精力的有限，因此，不可能照顧每一個小朋友。幼兒園沒有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長提供充足的營養(yǎng)，嚴(yán)重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。

　　幼兒園中普遍存在醫(yī)療、應(yīng)急設(shè)備不齊全，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)師。對傳染性疾病的防控能力差。

　　安全意識差，處理突發(fā)事件的能力差。

　　9.財政支持力度小，鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉(zhuǎn)資金

　　國家的財政大部分傾向于城市教育，對鄉(xiāng)村教育多停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園地的資金多來自縣級政府，縣里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度直接影響到了教育的發(fā)展，鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對更加短缺。

　　企業(yè)的投資多投向有實力的教育集團(tuán)，條件相對落后的幼兒園得不到發(fā)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。

　　㈡國家和地區(qū)政策

　　針對我國這方面存在的種種問題，我國政府出臺了一系列政策：

　　1.創(chuàng)辦幼兒園地條件提供養(yǎng)育服務(wù)獲得地收入，免征營業(yè)稅；

　　2.創(chuàng)辦幼兒園地條件自用地房產(chǎn)、土地，免征房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅；

　　3.對創(chuàng)辦幼兒園地條件經(jīng)贊同征用地耕地免征耕地占用稅；

　　4.對境外捐贈人無償捐贈地直接用于創(chuàng)辦幼兒園地條件教育地教學(xué)儀器、圖書、資料和通常學(xué)習(xí)用品，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。

　　鼓勵各高校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才；鼓勵大學(xué)生到基層工作，以提高基層師資力量；鼓勵地方積極發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢發(fā)展教育；逐步增加教育投入，提高教師待遇。

　　一些地方政府也出臺了一系列政策鼓勵農(nóng)村幼兒園發(fā)展，如，天津市新建和改擴(kuò)建了分布在12個區(qū)縣25所幼兒園，天津市教委加大了對農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜，著力在教師培養(yǎng)與培訓(xùn)、資源開發(fā)與利用等方面優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。為了推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，市教委啟動學(xué)前教育“雙百”城鄉(xiāng)合作助教行動計劃。采取“城鄉(xiāng)結(jié)對，上下結(jié)合”的方式，讓“百名”城鄉(xiāng)園長結(jié)對子，并積極組織培訓(xùn)交流與掛職鍛煉；讓“百名”城鄉(xiāng)教師結(jié)對子，采取到農(nóng)村巡回授課或流動教學(xué)送教下鄉(xiāng)，并且有針對性地開展適合農(nóng)村教育特點的教師培訓(xùn)，以扶持農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。同時，市教委還啟動了農(nóng)村示范幼兒園的培育和建設(shè)工程。完善了農(nóng)村地區(qū)示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射作用，帶動和提升了農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。

　　國家和地方政府給予農(nóng)村幼兒教育越來越多的支持，為農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的后盾。

　　三、硬軟件配套設(shè)施

　　㈠、硬件設(shè)施

　　園址選在鄉(xiāng)村交通樞紐地帶、環(huán)境較好的地區(qū)，校舍規(guī)格嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建造，提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，如防火栓等，每個教室和寢室都有兩個安全門；各班都有盥洗室、活動室（活動室并用作寢室）、教室；家具設(shè)施如桌椅等要根據(jù)兒童身長及各部分比例選擇，桌椅采用圓角，顏色不宜過于艷麗也不宜采用白色，兒童床采用硬質(zhì)木板，充分考慮兒童脊柱發(fā)展特點；廚房配有消毒設(shè)備，送餐設(shè)備有防風(fēng)防雨作用；設(shè)置醫(yī)務(wù)室和隔離室以及應(yīng)急設(shè)施；園區(qū)有綠化用地面積；采暖采用地暖，預(yù)防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染；各班建立自己的小圖書角，這里邊既有學(xué)校準(zhǔn)備的書籍也有學(xué)生自己的書籍，培養(yǎng)其閱讀興趣；每個班配置鋼琴或者電子琴；教室安排要充分考慮到采光問題；定期對幼兒園各角落進(jìn)行消毒清理，

　　幼兒園最重要的就是游戲場地和玩具，考慮到資金問題，采用農(nóng)村資源補充不足：如利用木頭及繩索制作“過河”游戲；利用木棒和繩索、硬紙制作天平；利用各種塑料瓶制作瓶花；利用廣大的農(nóng)村的砂石土開展戶外游戲；利用樹葉蔬菜葉沙石水做各種廚房游戲；用稻草編辮子繩，每根約50厘米長，放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬鞭；用易拉罐裝上石子即成搖鈴；多利用農(nóng)村的自然資源開展戶外游戲活動，雖沒有城市的各項蒙氏教具，但我們有純天然的自然教具，讓孩子們從自然中找到快樂和興趣，用稻草、玉米稈布置教室，讓孩子們初步理解到變廢為寶的可能。

　　㈡、軟件設(shè)施

　　采取一些措施吸引優(yōu)秀大學(xué)生到我園；我園的教師都要有健康證明和上崗證，并定期對其進(jìn)行職業(yè)技能測試，增強(qiáng)其危機(jī)意識；定期組織本校教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使其教育思想跟上時代的發(fā)展；聘請專業(yè)的音樂、舞蹈老師；課程和教材要跟上時代的發(fā)展，及時更新?lián)Q代；加強(qiáng)同大城市幼兒園的聯(lián)系，從中吸取經(jīng)驗；組織自己的教師討論會，交流在教學(xué)中遇到的問題和經(jīng)驗，在教師中形成互助合作的氛圍。

　　定期舉辦“媽媽培訓(xùn)”課堂，加強(qiáng)同幼兒父母的交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展；開辦親子課堂，使孩子更加深切的體會父母的愛與關(guān)懷；定期舉辦幼兒才藝大賽，并給予所有參賽兒童獎勵，以培養(yǎng)其自信心；引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察生活、體驗生活、感恩生活，培養(yǎng)其積極的生活態(tài)度；舉辦安全小演習(xí)，增強(qiáng)幼兒危險意識，提高自我保護(hù)能力。

　　在管理方面采用問責(zé)制，以明確各自職責(zé)；建立健全職工代表大會，使教職工能夠更好的參與到幼兒園的管理和教學(xué)中；采用五天工作制，教師實行半日工作制，保育員為全日制。

　　四、課程、班級具體規(guī)劃

　　我園規(guī)模初步定為中型，大概設(shè)置6-9個班，每班配備3名老師（2名教師和1名保育員）。實行五天工作制，其中保育員工作全日制，教師工作半日制。

　　小班額定人數(shù)為20人左右；

　　中班額定人數(shù)為25人左右；

　　大班額定人數(shù)為30人左右；

　　學(xué)前班額定人數(shù)為35人左右

　　我園開設(shè)課程分為文化課和藝體課，文化課主要有語文數(shù)學(xué)英語，藝體課主要有音樂美術(shù)舞蹈。根據(jù)班級的性質(zhì)，課程的具體內(nèi)容和程度各異，從不同的方面培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力。課程教授過程以游戲為主，寓學(xué)于樂，讓兒童快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

　　語文課：中小班，讓孩子學(xué)會正確的表達(dá)自己的想法；大班和學(xué)前班教授一些基本的語文知識，以實現(xiàn)向小學(xué)教育的順利過渡。

　　數(shù)學(xué)課：中小班，讓孩子體會到數(shù)的存在和存在方式；大班和學(xué)前班講一些基本的數(shù)學(xué)知識。

　　英語課：學(xué)會一些基本的日常用語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　音樂舞蹈課：讓孩子在音樂教學(xué)中體會音樂的動感和旋律，并在音樂中體會生活的`美好；培養(yǎng)其肢體的平衡協(xié)調(diào)能力，激發(fā)其對文藝的興趣。

　　美術(shù)課：培養(yǎng)和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　課外活動：讓孩子參與戶外活動，親近自然，了解自然，愛護(hù)自然。

　　五、財務(wù)分析

　　幼兒園預(yù)計投資：35萬；

　　固定資產(chǎn)：12萬；開辦費：23萬。

　　㈠收入

　　費用人數(shù)（人）總計（元）

　　學(xué)費

　　300元/人預(yù)計20060000

　　媽媽課堂20元/節(jié)

　　100元/月預(yù)計202000

　　企業(yè)投資---

　　總計620xx

　　預(yù)計總收入：6.2萬/月

　　㈡支出

　　房租；教職工工資；交通費；伙食費；辦公費；水電費；通信費等其他費用。

　　支出項目金額（元/月）

　　房租20xx

　　教職工工資（教師，保育員，保安，后勤人員）31200

　　伙食費18000

　　其它（交通費，辦公費；水電費；通信費等）20xx

　　總計53200

　　預(yù)計每月總支出：5.32萬/月

　　㈢預(yù)計利潤率：14.2%;投資回收期：3.5年

　　六、組織管理

　　㈠、組織機(jī)構(gòu)

　　園長：

　　（1）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)教育保育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

　　（3）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；

　　（4）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員；

　　（5）估教師以及其他工作人員的工作，并予以獎懲；

　　副園長：輔助園長管理各項工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題

　　（1）負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；

　　（2）關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益；

　　（3）組織和指導(dǎo)家長工作；負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

　　教師

　　（1）幼兒園實行教師聘任制度，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合幼兒園實際，進(jìn)行定崗、定編、定員、定責(zé)，實行園長聘任。

　　（2）幼兒園實行教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度。幼兒園為了提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，針對實際，鼓勵教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并獲得國家規(guī)定的學(xué)歷。

　　（3）教職工必須遵紀(jì)守法，遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度，對教職工中先進(jìn)事跡及先進(jìn)任務(wù)給予表彰和獎勵；對違法亂紀(jì)的教職工依法按章給予處理。

　　保育員：負(fù)責(zé)照顧幼兒的正常生活，配合教師的正常教學(xué)活動。

　　（1）負(fù)責(zé)幼兒的飲食和休息，保證幼兒的飲食健康作息時間。

　　（2）保持教室和寢室衛(wèi)生，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)提供干凈舒適的活動空間，以促進(jìn)幼兒的健康成長。

　　炊事人員：

　　（1）幼兒正處于快速的生長發(fā)育階段，身高體重都在顯著增加，所以這段時間的營養(yǎng)非常重要，必須滿足他們生長發(fā)育所需的能量。

　　（2）食物營養(yǎng)均衡，膳食中的食物要易消化，不含對身體有害的物質(zhì)，提供一切營養(yǎng)素和熱量。

　　（3）食物原料新鮮，保持良好的色香味形，適合幼兒的進(jìn)食心理。菜肴講究刀法，整齊多變的線條圖案給幼兒新鮮感，促進(jìn)食欲。

　　因此，在食品選購的時候，不選擇有細(xì)菌污染和腐爛變質(zhì)的，含亞硝胺和多環(huán)芳香烴致癌物，被農(nóng)藥、化肥等污染過，天然有毒的，無生產(chǎn)許可證、無保質(zhì)期的食物。

　　（4）創(chuàng)造健康膳食環(huán)境，餐廳光線充足，空氣流通，溫度適宜，餐桌與食具清潔美觀。室內(nèi)布置優(yōu)雅整潔。

　　（5）廚房有合乎衛(wèi)生要求的工作面積，各室的安排適合工作程序。廚房內(nèi)有排煙換氣，防塵防蠅防鼠設(shè)施。廚房有消毒設(shè)備，食具每餐用后洗凈消毒。提供清潔水源和排除污水的設(shè)施，有垃圾和污物處理的設(shè)施；

　　（6）廚房炊事人員定期體檢，工作時穿工作服，戴工作帽和口罩，保持個人衛(wèi)生；

　　（7）保證兒童進(jìn)餐時氣氛愉悅。

　　保衛(wèi)人員

　　（1）有嚴(yán)格的外來人員準(zhǔn)入制度，外來人員進(jìn)入需登記；

　　（2）定期檢查園內(nèi)的消防設(shè)施及娛樂設(shè)施；

　　（3）保證園內(nèi)的財產(chǎn)安全和人員安全。

　　（二）管理與監(jiān)督

　　建立健全教職工代表大會，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，并履行教職工大會職責(zé)：

　　（1）聽取園長的述職報告，審議本園辦園方針、發(fā)展規(guī)劃、教育改革方案和經(jīng)費使用等有關(guān)建設(shè)和改革的重大問題，提出意見與建議；

　　（2）團(tuán)結(jié)全園教職工監(jiān)督和支持園長正確使用職權(quán)；

　　（3）關(guān)心教職工切身問題，決定有關(guān)教職工福利等重要事項；

　　（4）監(jiān)督評議園長和其他園領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績。

　　七、發(fā)展戰(zhàn)略

　　在硬軟件兩個方面進(jìn)行調(diào)整和改革，以適應(yīng)時代的發(fā)展和教育的需求。

　　㈠硬件方面

　　在有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，不斷完善硬件設(shè)施，例如：增設(shè)齊全的游戲設(shè)施（如，蒙臺梭利教具）；完善舞蹈、音樂等方面的配置（如，每班配一架鋼琴）；建立圖書館，豐富資料庫；增加園區(qū)的綠化面積；增設(shè)兒童接送服務(wù)車；完善醫(yī)療設(shè)備等等。必要時，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模，增加招生人數(shù)，擴(kuò)大服務(wù)范圍。

　　㈡軟件設(shè)施

　　邀請專家進(jìn)行講座，提高教師的專業(yè)水平；出資派教師進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)素養(yǎng)；不斷吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想與理念，并結(jié)合本園具體情況實施；聘請優(yōu)秀教師，為我園注入新鮮血液；聘請外教，開展雙語教育，開闊幼兒視野；進(jìn)一步加強(qiáng)同其它幼兒園之間的交流合作，取長補短；進(jìn)一步加強(qiáng)同城市幼兒園的合作，并邀請城市優(yōu)秀幼兒教師來我園進(jìn)行講座。

　　建立自己的教研項目，結(jié)合本園幼兒出現(xiàn)的問題和其自身的特點，研究適合幼兒健康成長的教育理念和方法，并在實踐中檢驗。

　　八、競爭分析

　　幼兒園是一個特殊的消費市場，幼兒作為特殊的消費者，受年齡限制，選擇幼兒園大都由家長決定。從某種意義上說，吸引家長是幼兒園取得成功的關(guān)鍵。眾多家長在選擇幼兒園時，主要考慮幼兒園的硬件軟件設(shè)施，費用以及交通。

　　（一）本園較其他農(nóng)村幼兒園設(shè)置了較為先進(jìn)齊全硬件設(shè)施；

　　（二）本幼兒園具有良好的師資力量和較為先進(jìn)的教育理念，開辦“媽媽課堂”加強(qiáng)家園合作；

　　（三）幼兒園從農(nóng)村消費水平出發(fā)收取合理的費用；

　　（四）幼兒園選擇連接多個村莊的樞紐地帶，交通便利。

　　相信憑借我們的辦學(xué)的真誠，以及我們的實力和特色一定能夠家長們的認(rèn)同和好評，能夠為幼兒的健康成長提供良好的空間。

教育計劃書9

　　為了把本學(xué)期的教學(xué)，日常管理工作有創(chuàng)新地抓好，我按照園內(nèi)的統(tǒng)一安排布署，結(jié)合園內(nèi)，班內(nèi)的實際情況特制定如下計劃：

　　一、開學(xué)準(zhǔn)備工作方面

　　①開學(xué)處首先要求教師營造普通話氛圍，熱情接待家長，幼兒教師動腦運用各種辦法讓新生幼兒適應(yīng)新環(huán)境，消除來園的膽怯心理。

　　②要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不能向以往一樣，要擬定“主題”有一定的教育意義，創(chuàng)設(shè)材料采用廢舊物品，能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，也要根據(jù)季節(jié)變化教學(xué)要求，每月有創(chuàng)新，墻面布置也可讓幼兒操作，發(fā)揮幼兒與環(huán)境互動作用。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、教研活動

　　①本學(xué)期我園全部班級使用《多元智能創(chuàng)意課程》，這套課程以幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》為原則，以做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步為指導(dǎo)，以游戲和活動為主要形式來實施課程，為了讓教師更好地操作這套教材，教研活動要組織教師集中學(xué)“新教材實驗中應(yīng)具備的教學(xué)能力”等知識，不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　②繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)悟《綱要》精神，要求教師學(xué)會思考，平行班根據(jù)實際情況制定切實可行的課題，教研組長一起研究，認(rèn)真討論，研討要有詳細(xì)記錄，每周要求有課題進(jìn)展報告，每周有一篇反思小結(jié)。

　　③加強(qiáng)備課，教案要求字跡工整認(rèn)真，寫詳案，每節(jié)課有教具，每節(jié)課有小結(jié)反思，平行班教師在進(jìn)行主題活動前，要一起坐下來切磋教材，共同設(shè)想教學(xué)方法，然后組織教學(xué)，最后把教學(xué)過程中存在的問題放在教研組長上一起討論。

　　④要求教師積極參加園內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，使自己成為一名合格的幼兒教師。

　　2、教學(xué)活動

　　①加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，要求教師按時進(jìn)行教育活動，根據(jù)擬定的計劃安排課時。

　　②實行“推門”教學(xué)，不定時的隨堂聽課，及時和交換司交流并要有聽課記錄，按照月工作行事例要求在十一月份組織教學(xué)擂臺賽。

　　③每月對幼兒作品進(jìn)行評比，對教師的教案進(jìn)行抽查。

　　④要求教師每月寫較高質(zhì)量的教育隨筆、論文。

　　3、區(qū)角活動

　　《綱要》指出讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得經(jīng)驗，環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和探究的刺激物，中介和橋梁，環(huán)境材料的投放要和目標(biāo)內(nèi)容，教育價值聯(lián)系起來，為了將環(huán)境視為課程，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，區(qū)角活動要有目的，有計劃，有特色，每月要增設(shè)新的操作材料，并且要求每個區(qū)角材料投放要夠5—6個幼兒操作。

　　三、家長工作

　　家長是幼兒的第一任教師，家長就教育態(tài)度對幼兒有著不可低估的影響，幼兒園與家庭不能互相代替，但可以取長補短，互相配合，共同培養(yǎng)好幼兒

　　1、要求教師每天認(rèn)真填寫觀察日記，告訴家長幼兒來園的'心情，吃飯，喝水的情況，今日所學(xué)內(nèi)容和要求家長配合等方面的內(nèi)容。

　　2、定期班長召開家長會，組織進(jìn)行家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園的一日活動。

　　3、開展親子活動，今年以戶外活動為主，組織秋季運動會，拔河等活動。

　　4、發(fā)放家園聯(lián)系表，及時反饋家長對幼兒園及本班教師的意見和建議。

　　5、每周要求教師出一份，和家長互相學(xué)習(xí)，不斷提高家長的育兒水平。

　　四、工作督察

　　本學(xué)期日常教學(xué)工作的內(nèi)容，時間安排及執(zhí)行辦法和細(xì)則同上學(xué)期，保教處將進(jìn)行定期或不定期的檢查與考核，做到日檢查記錄，周公布，月匯報，年底量化積分，力爭使該項工作作出特色。

教育計劃書10

　　一、冰淇淋店概述

　　冰淇淋店主要出售的商品就是火鍋冰淇淋、自助DI冰淇淋、油炸火燒冰淇淋，還根據(jù)不同人群的特征推出一些套餐，比如A、B、C、D類套餐，情侶套餐、學(xué)生套餐等，但同時我們店鋪也經(jīng)營其他的類型的飲料用品，滿足消費者對各種飲品的需求。冰淇淋店的主要消費者是校內(nèi)的學(xué)生，他們對冰淇淋有很大的需求，且有一定的購買力，校內(nèi)的競爭對手少，現(xiàn)有的出售飲品及冰淇淋的商店，他們出售的商品品種單一，滿足不了本校學(xué)生的需求，更別談其他的消費者了，所以冰淇淋店開在校內(nèi)有很大的競爭優(yōu)勢。

　　我們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由一群有著激情、有能力、有思想的一群大學(xué)生組成的。由八個女生構(gòu)成，其中兩名是店長，兩名成品區(qū)導(dǎo)購員，兩名自選區(qū)導(dǎo)購員，兩名商品制作員，這樣的組織機(jī)構(gòu)不僅可以滿足對顧客服務(wù)，而且可以便于管理。

　　二、產(chǎn)品（服務(wù)）介紹

　　炎熱的夏天是我們店主要的銷售季節(jié)，在這季節(jié)中我們店各式各樣的冰激凌都提供。顧客可以在任何時候都能吃到冰淇淋，尤其上完體育課，想喝可樂、雪碧的學(xué)生，我們可以為他們提供漂浮式冰淇淋飲料，既涼爽又解渴。我們店不僅要在夏季紅火，而且在冬天的時候，我們店會主打火鍋冰淇淋、油炸火燒冰淇淋，讓顧客享受到溫暖的感覺，不會因為冬天吃冰淇淋而感到寒冷。總的來說，我們的產(chǎn)品是適合任何季節(jié)的。

　　要做出各式各樣的冰淇淋就必須要有好的設(shè)備，我們店選用意大利冰淇淋機(jī)，自動溫控電炸爐，意式脆皮現(xiàn)烤爐等先進(jìn)的設(shè)備。在服務(wù)方面，我們店的人員都得先經(jīng)過統(tǒng)一的培訓(xùn)，在服務(wù)方面做到一致，環(huán)環(huán)緊扣，微笑服務(wù)顧客，不能因為等待而讓顧客抱怨甚至流失。在校園內(nèi)還沒有同類型的店與我們店競爭，相信在完善的設(shè)備和溫馨的服務(wù)下，我們店會越來越紅火，會走出校園。

　　三、冰淇淋市場調(diào)查與分析

　　（一）冰淇淋市場總體特征和現(xiàn)狀

　　1、發(fā)展速度加快，行業(yè)規(guī)模總量加大。

　　冰淇淋以其美觀、冰涼、快樂與甜蜜的感受，自十九世紀(jì)問世以來，越來越受到世界各地人們的喜愛，但與世界發(fā)達(dá)國家的消費水平相比差距還比較懸殊。目前世界第一大冰淇淋消費國美國人均消費冰淇淋是23kg，澳大利亞為17kg，瑞典為16kg，日本為11kg，荷蘭18kg，而中國人均消費量經(jīng)過幾年的發(fā)展總算達(dá)到了人均1。7kg，但與世界人均相比還判若云泥。所以說冰淇淋市場盡管從90年代以來，每年以約10%的速度在遞增，中國冷飲產(chǎn)量增加了 12倍，但市場潛力依然巨大。中國潛力巨大的冰淇淋市場吸引了巨大資本的追捧和關(guān)注，這一切都為中國冰淇淋工業(yè)的發(fā)展帶來了廣闊的市場前景。

　　2、優(yōu)勝劣汰出現(xiàn)質(zhì)變，行業(yè)壟斷勢頭增加。

　　直到20世紀(jì)90年代中期之前，中國冷飲市場還處在一個品牌極為分散的狀態(tài)。無論對于生產(chǎn)者還是消費者，冷飲都只是季節(jié)性產(chǎn)品。對于很多食品廠來說，生產(chǎn)冷飲只是一年中一個階段性的安排，對于諸多個體戶來說，則是“忙三月，吃一年”。在這種情況下，冷飲行業(yè)根本談不上全國性的市場體系，質(zhì)量監(jiān)管體系也存在諸多空白，誠如很多專家所言，在發(fā)展的初級階段，冷飲業(yè)也不可避免地處于“低、小、散、亂、差”的局面。但是隨著伊利、蒙牛等國內(nèi)品牌在冰淇淋領(lǐng)域異軍突起，雀巢、和路雪、哈根達(dá)斯等國外品牌紛紛進(jìn)入中國內(nèi)地市場，一場殘酷的冷飲業(yè)洗牌開始了。歷史上全國一度有1000多個冷飲品牌（相信如果加上無品牌的小廠和個體作坊，生產(chǎn)者遠(yuǎn)不止千家），但是現(xiàn)在80%已經(jīng)失去競爭能力甚至干脆消亡。

　　3、原料成本成了中小企業(yè)逾越不了夢魘，資源整合、有效管理和品牌之道是企業(yè)生存的金子法則。

　　奶、糖、巧克力、棕櫚油是冰淇淋最主要的四種原料，無論是國產(chǎn)工業(yè)粉還是進(jìn)口粉近年來價格一直攀升，漲幅高達(dá)20%，巧克力原料也是行情看漲，國產(chǎn)中檔巧克力也逐漸突破噸萬元大關(guān)，進(jìn)口巧克力和以吉百利為代表的高檔巧克力漲幅更是高達(dá)22%。

　　4、中國的冰淇淋消費已經(jīng)從防暑降溫轉(zhuǎn)向不分季節(jié)的休閑享受步伐加快，冰淇淋正逐漸具備休閑食品功能。

　　（二）冰淇淋市場的發(fā)展趨勢

　　現(xiàn)今隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們的消費水平的日益提高，對于各類食品的要求不斷的提升，作為夏日常用食品之一的冰淇淋，也同樣在不斷的發(fā)展。為了迎合不同的消費者，冰淇淋制造商在“新”上大下功夫，其發(fā)展的趨勢也開始明朗化：

　　1、發(fā)展保健型的冰淇淋：保健冰淇淋是一種以增進(jìn)人體健康為宗旨的冰淇淋。縱觀傳統(tǒng)的冰淇淋制品，是以高糖、高脂類為主，含有較高熱量，而未來食品的發(fā)展趨勢是要以適合人們對營養(yǎng)的要求。為此，營養(yǎng)學(xué)家提出了“三低一高”的方案，即低糖、低鹽、低脂肪、高蛋白，同樣也是冰淇淋行業(yè)所發(fā)展的趨勢。

　　2、開發(fā)新原料：傳統(tǒng)的冰淇淋的口感和風(fēng)味均為人們所接受，其中，脂肪、糖類是起主要作用。但是他們含熱量大，不宜使用。為此，就需要他們的代用品，使他們具有脂肪和糖類的口感，而含熱量很小。此外在非脂乳固體方面，歐美等國已使用含蛋白35%的乳情蛋白濃縮物代替部分脫脂乳粉生產(chǎn)乳制品。在我國，不少廠家為了降低成本，提高保健功能也用蛋、糊精成分代替部分乳制品。

　　3、原輔料回歸天然：組成乳制品的原輔料材料很多，主要是有兩大類：一類是天然的，即取自于自然界中的動植物，如乳類、蛋類、蔗糖，另一類則是合成的，如糖精鈉和一些香精香料。由于合成的原輔料是為人工化學(xué)合成的，其安全性時常受到人們的非議，在使用時心里總是不踏實。而天然的原輔料則一般對人體是安全的。因此，崇尚天然、回歸天然已成為當(dāng)今的時尚，特別是在甜味劑和色素方面。并且使用人工合成的各類甜味劑、色素不斷的減少。天然的添加劑得以迅速的運用。

　　4、消費趨勢發(fā)生改變：冰淇淋隨著發(fā)展壯大，產(chǎn)量以空前的速度增加，市場也在急劇的擴(kuò)大。人們不僅僅對冰淇淋的要求越來越高，而且對品種的風(fēng)味、色澤、包裝、價格方面亦日漸挑剔，并且消費群體發(fā)生了巨大的變化。消費隊伍繼續(xù)擴(kuò)大，在冰淇淋剛剛研制出的，他幾乎只是一些孩子的特權(quán)。但是，隨著人們生活水品的不斷提高，冰淇淋產(chǎn)品的改善，他的消費群體不斷擴(kuò)大，成年人也越來越喜歡各類冰淇淋制品了。并且人們的消費時間和目的也都有著不同的變化，冰淇淋不再只是夏日的消費品了。隨著其固形物的不斷增加，消費者時尚和愛好，其不單單只是給人以清涼、消暑的作用。而更為消費者關(guān)注的是其獨特的營養(yǎng)性和功能性。

　　5、產(chǎn)品趨于系列化、多樣化：為了適應(yīng)消費者的消費取向不斷變化的需要，乳制品正逐步向著系列化方向發(fā)展，如：果味乳制品系列、涂衣型系列、夾心型系列的。在不失去原奶的味道的同時又添加各類水果香味劑和果汁、果肉，并且將酸、甜、咖啡等味道相互結(jié)合研制新型產(chǎn)品，從而形成了多元化的產(chǎn)品系列。營養(yǎng)型的，在原有的冰淇淋制品的營養(yǎng)功能的基礎(chǔ)上加入一些功能性配料來完善體現(xiàn)冰淇淋制品的優(yōu)勢，比如保健型、運動型、適合糖尿病人型的冰淇淋制品。

　　6、產(chǎn)品包裝趨美、趨新、趨奇：在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，人們對商品除了講究內(nèi)在的質(zhì)量外，而且還希望在產(chǎn)品的包裝上有所改革，有所突破。包裝主要包括造型和外包裝。包裝造型對產(chǎn)品的銷售有著極大的作用，造型美是體現(xiàn)產(chǎn)品的整體美感的綜合，只注重質(zhì)量而忽略包裝的年代已經(jīng)過去。為此，冰淇淋制造商還要在在冰淇淋的包裝上下一番功夫。 功能性甜味劑特點及發(fā)展優(yōu)勢 當(dāng)今食品市場傾向于“健康飲食”，作為高糖、高油類型的冰淇淋中的蔗糖、油脂漸漸被取代，能夠減少能量和低熱能的產(chǎn)品引來了廣泛的關(guān)注并且逐漸成為流行的潮流，特別是在冰淇淋的成份中。冰淇淋制造商正在努力尋找適合這些消費者需要的原料。這種蔗糖的替代品不僅能從物理化學(xué)方面取代蔗糖而且也可以帶來其它的有利于健康的好處。獲得好的質(zhì)量的產(chǎn)品，需要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法才能使它的功能性得到真正的應(yīng)用和確切的解釋。

　　（三）冰淇淋消費者行為分析：

　　1、冰淇淋產(chǎn)品消費特征——大眾化、年輕化

　　對冰淇淋產(chǎn)品的消費者構(gòu)成進(jìn)行細(xì)分，我們發(fā)現(xiàn)：中國市場中冰淇淋產(chǎn)品消費者的平均月收入為1329元，平均年齡在34歲，而且重度消費者（即：每周消費冰淇淋4次以上）主要集中在15—24歲。由此可見，現(xiàn)在淇淋已然是一種大眾型產(chǎn)品，并且具有顯著的年輕化特征。

　　2、冰淇淋市場總體特征——走勢平穩(wěn)

　　有研究表明，中國冰淇淋市場的增長速度非常快，目前人均年消費量是2升（相當(dāng)于25到30支的冰淇淋），未來20年期望上升到6升，中國將成為世界上最大的冰淇淋消費國。

　　（四）冰激凌品牌競爭與對策：

　　正是如此巨大的市場規(guī)模的存在，也使得中國冰淇淋市場成為了國際以及國內(nèi)食品巨頭的必爭之地。然而，從目前中國冰淇淋市場的總體狀況看，國產(chǎn)品牌和洋品牌的地位比較均衡。這在一定程度上要歸因于國產(chǎn)品牌的成本優(yōu)勢和價格優(yōu)勢。但與此同時，國產(chǎn)品牌檔次普遍偏低的現(xiàn)象也應(yīng)引起足夠的關(guān)注。中國冰淇淋市場中，中、低檔品牌價格競爭的日益白熱化已使得利潤空間越來越小。因而，未來冰淇淋市場中獲利的主要方向應(yīng)該是：基于市場調(diào)查和消費者研究，對冰淇淋消費市場進(jìn)行細(xì)分，有針對性地制定產(chǎn)品策略和市場策略。

　　以消費者研究為例，冰淇淋產(chǎn)品最忠實的消費群是年輕人（15—29歲）。這一群體的消費特征突出地表現(xiàn)為：沖動型消費和時尚型消費。他們對時下流行的事物比較敏感，也樂于嘗試，在做出購物決策時，價格并不是唯一的決定因素。那么針對這一群體而言，冰淇淋的產(chǎn)品策略就應(yīng)該更多地集中在：產(chǎn)品名稱的時尚化，包裝的“酷”感以及產(chǎn)品外型的個性化上。從渠道策略而言，以往超市銷售的便利性已無法實現(xiàn)對這一消費群體的吸引和品牌忠誠度的建立，而以冰淇淋專賣為主要形式。“冰吧”應(yīng)該是時下流行青年的時尚選擇。由此而言，營造品牌文化，引導(dǎo)時尚消費模式，開發(fā)多樣化產(chǎn)品不失為未來冰淇淋行業(yè)發(fā)展的一個重要方向。

　　五、營銷策略

　　冰淇淋以其美觀、冰涼、快樂與甜蜜的感受，自19世紀(jì)問世以來，越來越受到世界各地人們的喜愛。近十多年，隨著有關(guān)機(jī)構(gòu)大力倡導(dǎo)食用乳制品及更多的醫(yī)療保健專家的建議，中國的冰淇淋產(chǎn)品已成為最普及的乳制消費品了。目前，人均年消費量是2升（相當(dāng)于25到30支的冰激凌），未來20年有望上升到6 升，中國也將成為世界上最大的冰激凌消費國。而這個潛力巨大的市場吸引了越來越多資本的追捧和關(guān)注，這一切也為中國冰淇淋工業(yè)的發(fā)展帶來了廣闊的市場前景。

　　總體而言，冰激凌產(chǎn)品最忠實的消費群還是時尚的、有購買力、有文化內(nèi)涵的年輕人。根據(jù)CMMS的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：56%的15—19歲的消費者，42。4%的20—24歲的消費者以及37。2%的25—29歲的消費者每周食用冰激凌四次以上。他們的消費特征突出地表現(xiàn)為：沖動型消費和時尚型消費，他們對時下流行的事物比較敏感，也樂于嘗試。

　　顯然，針對這一群體，冰激凌的產(chǎn)品策略就應(yīng)該更多地集中在：產(chǎn)品名稱的時尚化，包裝的酷感以及產(chǎn)品外形的個性化上。從營銷渠道策略方面講，以往超市銷售的便利性已無法實現(xiàn)對這一消費群體的吸引和品牌忠誠度的建立，而以冰激凌專賣為主要形式的是時下流行青年的時尚選擇。那么，我們的冰激凌店將以怎樣的形象把產(chǎn)品推向大學(xué)生市場，找到了最佳的市場切入點，有效的避開同質(zhì)性和主要競品，并鋪設(shè)了有效的終端渠道呢，這不外乎以下幾點：

　　1、產(chǎn)品決策

　　產(chǎn)品篩選上，爽吧冰淇淋店大力開發(fā)適合我們大學(xué)生的各種各樣的產(chǎn)品，產(chǎn)品外形獨特有個性，并為每款產(chǎn)品冠以別出心裁的名稱，以吸引不同口味、不同目的、不同級別的大學(xué)生消費者。

　　2、定價決策

　　由于中西方飲食文化的差異，冰淇淋產(chǎn)品在歐美國家是每日必食的餐后甜點，講究濃膩，而中國人的口味偏淡，因此中國消費者更喜愛低檔冰淇淋。而且，我們的主要消費群體是大學(xué)生，他們所能接受的價格也不是很高，因此如果我們的冰淇淋店在制作冰淇淋時將多次摻和數(shù)提高到45%—50%，就能既保持原有產(chǎn)品的風(fēng)味，又使更多消費者更易于接受，同時生產(chǎn)總成本也降低了5%，出售的價格也不會太高。這也是符合市場營銷觀念的理性決策。

　　3、分銷渠道決策

　　對分銷渠道而言，控制專賣店的數(shù)量，提高質(zhì)量是重要策略。爽吧冰淇淋店是一家開在無錫商院的規(guī)模不是很大的專賣店。我們絕對做到服務(wù)一流、質(zhì)量一流，配備了專門的制作車間，有能力制作店內(nèi)的絕大多數(shù)產(chǎn)品，極少數(shù)較復(fù)雜的'產(chǎn)品由中心制作車間統(tǒng)一生產(chǎn)，做到真正自產(chǎn)自銷。

　　4、促銷決策

　　冰淇淋店開業(yè)前后我們都會進(jìn)行大力宣傳，不僅僅在無錫商院發(fā)傳單，也將在整個藕塘發(fā)傳單，以此來提高爽吧冰淇淋店的知名度。另外，我們還會定期的做多種促銷活動，以此來吸引顧客。

　　六、冰激凌的經(jīng)營與管理

　　我們坐落在無錫商院的冰激凌店，我們主要服務(wù)于無錫商院內(nèi)的學(xué)生，他們都有著自己的個性和要求。因此我們的服務(wù)周全，可以要求服務(wù)也可以自助。在學(xué)校這個地方，同學(xué)們需要優(yōu)雅但別具一格的氛圍來享受一下冰激凌。作為一個經(jīng)營者站在學(xué)生的角度我認(rèn)為想成功經(jīng)營這個商店必須注重環(huán)境的設(shè)計考慮到為什么他們會進(jìn)來，他們有什么需要。

　　因此我們店除了基本的工作用具以外還購買了一些自動轉(zhuǎn)椅，吊燈。我們會跟著時的節(jié)的變更購買墻紙，春天我們會都買一些有花花草草圖案的墻紙，給人溫馨的感覺。夏天會購買一些清淡優(yōu)雅的圖紙，給人冰爽的享受。秋天給人的感覺是蕭條的，因此我們采用重色的墻紙將店內(nèi)布置的熱情，再加上我們的烤冰激凌，給人以激勵感覺很完美。

　　冬天是一個寒冷的季節(jié)，我們采用火苗一樣的墻紙，在吃著我們的火鍋冰激凌，給人溫暖，這是我們店一年四季的大體布置。我們還將進(jìn)一步對店內(nèi)的設(shè)計做出調(diào)整，我們沿墻安放桌子并在每個桌上放置菜單，方便選購。我們專門設(shè)有一欄是許愿墻，無論是疲憊或開心的你，吃完冰激凌在音樂的渲染下有感而發(fā)，并順手記錄你的“歷史”，并抬頭仰望屋頂黑夜里依然璀璨的小星星，會感覺心情舒暢。晚上可能有更多情侶光顧我們晚間浪漫的“爽吧”小屋，晚上我們有專門的“包廂”，燈光很浪漫，五顏六色溫馨浪漫。

　　我們店內(nèi)基本八個員工，有專門的收銀員，制作員，服務(wù)員。我們都是統(tǒng)一服裝是彩虹紋條，印有“爽吧”字樣的可愛冰激凌圖案。彩虹象征著希望機(jī)遇，雨過天晴。可愛的“爽吧”小冰激凌是我們的象征也是我們的形象。我們店內(nèi)的員工用基本的英語口語，“Hello” “Bey” “My—gard” 等最基本的用語。

　　我們店內(nèi)的主旨是“靈、怡、思”進(jìn)行流水線似的服務(wù)。“靈”我們的服務(wù)很快，而且做的冰激凌很精致靈巧；“怡”是顧客滿意心儀，我們開心；“思”是代表顧客對我們商店的贊賞，并帶著朋友一起再次光臨我們“爽吧”冰激凌店。我們店的生產(chǎn)目標(biāo)是為顧客提供滿意的服務(wù)，想通過每一位顧客去替我們做宣傳，讓他們真真感覺到我們店的與眾不同。

　　七、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊

　　（一）團(tuán)隊管理

　　我們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊總共有8名成員，分別擔(dān)任店長和服務(wù)員，大家對待自己的工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，共同營造了一個既輕松有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境，為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在團(tuán)隊管理方面，我們采用的是人性化的管理方式，針對不同員工的特點安排他們的工作內(nèi)容，經(jīng)他們的長處做到最大的發(fā)揮。同時采用激勵機(jī)制，讓員工對工作充滿熱情，提高工作效率。由于我們的專業(yè)是工商企業(yè)管理，所以對冰激凌店的經(jīng)營方面會有很大的幫助，能夠提高我們的運營效率和營業(yè)能力。

　　崗位設(shè)計與職責(zé)：

　　店長（2名）：掌管財務(wù)、制定決策；進(jìn)購貨物；負(fù)責(zé)收銀與服務(wù)區(qū)；管理網(wǎng)店。

　　店員（6名）：成品區(qū)導(dǎo)購員2名——幫助顧客選擇成品的商品

　　自選區(qū)導(dǎo)購員2名、制作員2名——幫助顧客選擇材料、設(shè)計樣式并制作

　　八、財務(wù)分析與預(yù)測

　　（一）資金需求

　　1、辦理工商、稅務(wù)登記等費用約1000元；業(yè)務(wù)拓展后視情況再改善；宣傳廣告及市場調(diào)查費用約1000元；資料費及銷售費用20xx元；人員工資3000元，其他開支500元。

　　2、原材料、餐具、4個甜筒機(jī)、3個榨汁機(jī)、5個冰柜、10張桌椅、杯子等費用大約4000元，室內(nèi)裝修20xx元，租金每年20xx元。

教育計劃書11

　　幼兒心理認(rèn)知特征

　　2 ～ 3 歲的孩子身體活動能力不斷增強(qiáng)，語言開始出現(xiàn)并逐步豐富，對周圍 世界保持著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。思維活動帶有顯著的“直覺行動”性，他 們主要通過具體的活動和感知來思維，能根據(jù)物體最鮮明、最突出的外部特征認(rèn)識事物。開始出現(xiàn)數(shù)概念的萌芽，能掌握 3 以內(nèi)的數(shù)。

　　操作建議

　　也許有家長會說，和兩三歲的孩子談?wù)摻疱X會不會太早了。其實，家長應(yīng)該 注意的是，金錢教育是一項系統(tǒng)工程，不同的年齡階段有不同的教育內(nèi)容。對于 2 ～ 3 歲的幼兒，家長在日常生活中可以運用游戲的語言和方式與孩子談錢。這一年齡段的孩子對金錢的社會價值、用途并沒有特別清晰的認(rèn)識，錢幣對于孩子 而言，與一般的玩具、物品沒有什么不同，因此，家長在和2 ～ 3 歲幼兒談錢的 時候要以認(rèn)識錢幣的外部特征為主要內(nèi)容。

　　首先，家長可以讓孩子用手觸摸不同質(zhì)地的錢幣，讓幼兒通過觸覺辨認(rèn)硬幣 和紙幣。其次，家長可以和孩子一起觀察錢幣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察事物的.簡單方法，如認(rèn)識顏色、觀察圖案、分辨形狀、識別大小等，在家長和孩子的親子互動中輕 松認(rèn)識錢幣這一事物。值得注意的是，家長在此過程中可以有意識地引導(dǎo)孩子說 出自己的發(fā)現(xiàn)和感受，以游戲的方式和孩子共同認(rèn)識 3，如和孩子取、放數(shù)量在 3 以內(nèi)的紙幣或硬幣等，促進(jìn)幼兒言語能力和數(shù)認(rèn)知的發(fā)展。

　　常見問題：“這是什么？”

　　這一階段的幼兒對周圍事物有著強(qiáng)烈的好奇心，金錢也不例外，因此“是什 么”的問題就隨之出現(xiàn)。面對這個問題，家長要直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子：“這是錢。 我們可以用錢買東西。”之后，抓住契機(jī)，逐步和孩子共同感知、觀察、認(rèn)識錢幣。

教育計劃書12

　　根據(jù)《那曲地區(qū)20xx年中國特色社會主義主題教育活動總體實施方案》的部署和要求。青少年主題教育活動小組結(jié)合巴青縣各中、小學(xué)實際情況，認(rèn)真部署第二階段主題教育活動，并取得階段性成效。

　　一、開展第二階段主題教育的主要做法

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮職能作用

　　根據(jù)第一階段出現(xiàn)的問題，進(jìn)行糾正和落實，進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職能，責(zé)任到人、各負(fù)其責(zé)，制定詳細(xì)的宣講計劃、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對小學(xué)生的心理接受能力，修訂學(xué)習(xí)計劃及講授方法。在主題教育活動中，做到組長親自抓、各班主任、黨、團(tuán)、少先隊負(fù)責(zé)人具體抓。主題教育活動小組巡回指導(dǎo)、檢查。形成“以點帶線、以線帶面”的格局，確保主題教育活動高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量進(jìn)行。

　　(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟

　　青少年主題教育工作組按照“先領(lǐng)導(dǎo)、后群眾”、“先教師、后學(xué)生”的原則。對學(xué)校教師進(jìn)行了國情教育部分進(jìn)行輔導(dǎo)講解。針對少年兒童如何理解、學(xué)懂，與部分教師座談交流。各教師紛紛說出了自己的看法和講授的計劃方法。同時青少年主題教育工作組要求各學(xué)校的主題教育活動與日常教學(xué)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，充分利用教學(xué)體系平臺，把主題教育內(nèi)容貫穿到各個學(xué)科的教學(xué)之中和各類的活動中“寓教寓樂”。并嚴(yán)格按照第一階段制定的《主題教育檢查提綱》、《常規(guī)教學(xué)內(nèi)容檢查提綱》等五項內(nèi)容檢查落實。

　　(三)協(xié)助縣政府“兩基”辦工作

　　青少年主題教育活動工作組協(xié)助巴青縣政府、教育局督導(dǎo)檢查全縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府13所中、小學(xué)“兩基”辦公室的檔案材料、數(shù)據(jù)表冊、制度建設(shè)、并在學(xué)校清點了學(xué)生人數(shù)。分別召開了家長、教師、學(xué)生代表座談會聽取意見。對學(xué)校倉庫、教室、宿舍、食堂的物資逐一清點。在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)黨委聯(lián)合下鄉(xiāng)、走村串戶、進(jìn)行勸學(xué)，講解教育的有關(guān)法律、法規(guī)及“兩基”的有關(guān)文件精神，促使家長送子女上學(xué)。

　　(四)加強(qiáng)學(xué)校管理規(guī)范化

　　青少年主題教育工作組在全縣13所中、小學(xué)督導(dǎo)、檢查國情教育活動開展情況過程中，對全縣中、小學(xué)的教學(xué)管理、后勤管理、師資隊伍建設(shè)等，全方位地進(jìn)行了檢查落實。各學(xué)校基本能執(zhí)行義務(wù)教育階段教學(xué)計劃，基本能按照《西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程置標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)課程。各學(xué)校制定了詳細(xì)德育工作計劃、升國旗、唱國歌制度。成立以校長擔(dān)任組長的安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴(yán)格的安全衛(wèi)生工作制度，專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生工作，對學(xué)生定期進(jìn)行全教育。后勤管理制度齊全、倉庫實行“雙人雙鎖”出入庫單、登記表明白無誤。教師定期學(xué)習(xí)文件，會議活動記錄齊全。

　　二、取得成效

　　(一)愛國主義熱情進(jìn)一步加強(qiáng)

　　通過這次面向青少年學(xué)生開展國情主題教育活動，全縣師生員工。全面了解了中華民族有著五千年的悠久歷史，在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華各民族共同開拓了祖國遼闊的疆土、維護(hù)了祖國的統(tǒng)一、共同創(chuàng)造了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。自元朝起中央政府始終對西藏行使著有效管轄。藏族人民是中華民族大家庭中重要一員，西藏人民與全國各族人民一起共同締造了我們偉大的祖國。近代以來，中國曾論為半殖民地半封建社會，遭受帝國主義侵略和欺凌，陷入被壓迫的境地。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、共御外侮、共同締造了偉大的`中華人民共和國，新中國成立以來，我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項事業(yè)長足發(fā)展、綜合國力、國際地位顯著提高、各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。各學(xué)校以本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))實際情況及黨對農(nóng)牧區(qū)的各項政策，結(jié)合本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的實際，采用通俗易懂的語言，用學(xué)生看得見、摸得著的變化、豐富的宣講內(nèi)容，使學(xué)生深刻明白了，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有新西藏的發(fā)展，也沒有現(xiàn)在的幸福生活。

　　(二)學(xué)校組織職能進(jìn)一步加強(qiáng)

　　在主題教育活動國情教育期間，檢查了各學(xué)校的教學(xué)管理制度、后勤管理、財務(wù)管理、“三包”經(jīng)費使用情況，各類制度齊全管理到位、教學(xué)管理詳細(xì)可行。各校的黨、團(tuán)、少先隊組織制定出了活動計劃、活動記錄詳實，并在這次主題教育活動中積極發(fā)揮作用。積極組織講授、討論、演講、知識競賽、老黨員憶苦思甜、寫心得體會等形式，廣泛宣傳“三個離不開”、“五講四美”、“三熱愛”、“三德”、社會主義榮辱觀、法制教育等。引導(dǎo)青少年從小牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚。運用學(xué)習(xí)專欄、簡報、開通校園廣播站播放國歌、革命歌曲、時事新聞、升國旗、《紀(jì)念“3·28”百萬農(nóng)奴解放日》等活動。宣講主題教育內(nèi)容極大豐富了校園文化、共出簡報31期，全縣中、小學(xué)共出簡報260期、各類活動26場、心得體會341份，第一階段工作小節(jié)13份。第二階段工作小節(jié)13份。

　　(三)“控輟保學(xué)”成果顯著

　　青少年主題教育活動工作組協(xié)助縣教育局“兩基”辦對全縣10個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))13所中、小學(xué)按評估驗收指標(biāo)要求督導(dǎo)檢查了“兩基”辦的檔案材料、數(shù)據(jù)表冊、制度建設(shè)、并清點了班級學(xué)生人數(shù)，根據(jù)個別鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的勸學(xué)難點，在鄉(xiāng)黨委的陪同下深入村里、挨家挨戶的給村民講解教育有關(guān)法律、法規(guī)及“兩基”辦的有關(guān)文件精神，并督促鄉(xiāng)政府限期召回輟學(xué)學(xué)生。經(jīng)過青少年主題教育工作組的不懈努力，巴青縣小學(xué)生107人輟學(xué)，中學(xué)無輟學(xué)學(xué)生。目前全縣適齡兒童5490人、小學(xué)在校生5352人、適齡兒童在校生5314人、適齡兒童入學(xué)率96.7%、輟學(xué)生107人、輟學(xué)率2%。中學(xué)在校生1326人、勸學(xué)成績明顯提高。

　　三、存在的問題及建議

　　(一)存在的問題

　　1、主題教育活動輔助資料少、缺乏直觀教育、內(nèi)容單調(diào)。

　　2、學(xué)校管理不到位，部分資產(chǎn)丟失嚴(yán)重(如被單、枕套、校服等)教學(xué)儀器大部閑置，使用率不高，效果不明顯。

　　3、課程設(shè)置不科學(xué)、偏科現(xiàn)象普遍存在，教學(xué)大綱任務(wù)不能保證按時完成。

　　4、師資分布不均、公路沿線縣城超編、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))缺編。

　　5、“三包”經(jīng)費賬目不夠規(guī)范，師生公用經(jīng)費透明度不高。

　　(三)建議

　　1、各學(xué)校要嚴(yán)格按照《西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，合理安排、開足開齊課程。

　　2、嚴(yán)格落實執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度。責(zé)任明確、落實到人。

　　3、加大校長、后勤人員、炊事員體檢制度、財務(wù)人員、培訓(xùn)力度。

教育計劃書13

　　20xx年，“中心”將在xx市法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，重點抓好以下四項工作：

　　一是抓典型，進(jìn)一步推進(jìn)法制宣傳教育工作。

　　以“一學(xué)三講”為主題，深入開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的.法制宣傳教育，促進(jìn)公民依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)，大力宣傳法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)中自覺遵守法律法規(guī),為營造良好社會秩序打好基礎(chǔ)。

　　二是抓重點，進(jìn)一步做好重點普法對象教育工作。

　　充分發(fā)揮家庭、單位聯(lián)動的“法制教育模式”作用，把法制教育融入到日常工作生活中，開展有針對性、引導(dǎo)性、趣味性、實效性的法制教育和法治實踐，為嚴(yán)格依法行政、杜絕違法亂紀(jì)打好基礎(chǔ)。

　　三是挖資源，進(jìn)一步發(fā)揮法制宣傳教育中的中堅力量。

　　深入調(diào)查研究，拓寬法制宣傳教育途徑，圍繞法制宣傳教育工作中的理論和實踐問題，深入基層、深入群眾，暢通法制宣傳工作情況的交流反饋渠道，建立健全工作信息報送制度，不斷提高法制宣傳教育工作質(zhì)量和成效。

　　四是爭先進(jìn)，進(jìn)一步營造法制宣傳教育良好氛圍。

　　創(chuàng)新普法主體，積極整合力量，利用“中心”現(xiàn)有資源，鼓勵和引導(dǎo)各窗口、各處室、領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中宣傳法律，增加法制宣傳的教育深度和廣度。利用各種紀(jì)念日進(jìn)行大規(guī)模宣傳教育的同時，注重日常的宣傳教育氛圍，將法制宣傳通過文體活動、書畫作品等形式體現(xiàn)出來，在潛移默化中讓干部職工能耳染目睹地受到法律熏陶和教育。

教育計劃書14

　　幼兒心理認(rèn)知特征

　　5 ～ 6 歲幼兒自主能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對動作、行為的自我控制能力逐步提高， 更加好學(xué)、好問，思維活動更加積極主動，出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，概括、比較能力進(jìn)一步發(fā)展，判斷、推理能力逐步形成。5～6歲幼兒愿意與同伴交往，逐步發(fā)展社會交往能力和適應(yīng)能力。

　　操作建議

　　5～6歲孩子在身體、思維、語言能力方面都有了更大的發(fā)展，自主性進(jìn)一步提高，對錢的駕馭有待提高。因此，家長和5～6歲孩子談錢要從發(fā)展幼兒邏輯思維能力入手，注意引導(dǎo)孩子掌握簡單的貨幣換算，讓孩子樹立初步的理財觀念，讓孩子進(jìn)一步從數(shù)量和觀念上“把握”金錢。

　　也許會有家長說，簡單的數(shù)量換算就是數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，孩子完全可以通過其他方式體驗，不一定非要進(jìn)行金錢教育。其實，應(yīng)該注意的是，金錢有其他物品無法替代的作用，因為金錢的交易總是在現(xiàn)實生活當(dāng)中發(fā)生的，還有什么比讓孩子接觸現(xiàn)實更有教育價值呢？

　　首先，家長要注意引導(dǎo)5～6歲孩子初步掌握貨幣之間的`簡單換算，如10個一角是一元，2個五角也是一元等。通過讓孩子了解簡單的金錢換算，有利于積累社會生活經(jīng)驗，更有利于孩子認(rèn)知能力的發(fā)展，為合理的理財?shù)於ɑ�礎(chǔ)。

　　其次， 家長和孩子談錢時要注意引導(dǎo)孩子樹立初步的理財意識，家長要讓孩子清楚地知道：錢不僅僅可以用來買東西，可以助人，還可以存起來，積少成多。只有有計 劃地利用錢，錢才能更好地為我們帶來快樂，才能換來更多、更好我們喜歡和需要的東西。家長不妨和孩子一起選擇一個儲蓄罐，制訂一定的儲蓄計劃，和孩子共同執(zhí)行這一計劃，并實現(xiàn)階段性目標(biāo)等。又如，家長可以和孩子共同商量去超市購物的計劃，擬選貨物的價位等，讓孩子在真實的生活中感受錢的使用，從而提高幼兒的金錢駕馭能力。

　　常見問題：“我能用這些錢買什么？”

　　5～6歲的孩子對金錢的用途認(rèn)知更加明晰，因此，經(jīng)常會產(chǎn)生用錢能買到什么的疑問。家長面對孩子的問題，要認(rèn)識到這是孩子逐步成熟并走向社會的標(biāo)志，要借機(jī)和孩子談話，引導(dǎo)孩子樹立初步的理財意識。家長和孩子談話，要充 分尊重孩子的意見和對金錢支配的自主意愿，給予合理建議，并和孩子一起在真 實的生活中體驗對錢的駕馭，共同驗證花錢的方案，進(jìn)一步和孩子談?wù)勥@些錢如何花更合適等。

教育計劃書15

　　一、實習(xí)目的

　　（一）美術(shù)設(shè)計與制作牽涉面很廣，它的應(yīng)用已無處不在，裝飾設(shè)計公司、裝潢設(shè)計公司、廣告公司等大量涌現(xiàn)，急需經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才。因而，美術(shù)設(shè)計與制作能力已成為衡量電美專業(yè)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的突出標(biāo)志之一。 該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)校后首先要經(jīng)過素描、色彩、速寫課程的`學(xué)習(xí)，對繪畫基礎(chǔ)有了一定的了解，且能夠繪制作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，為學(xué)生求職打下良好的基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)實習(xí)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂理論教學(xué)法的檢驗和延續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)前實踐技能的重要場所。

　　（三）通過這次實習(xí)，是學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝�識運用到實踐中，加深對理論知識的理解，使學(xué)生掌握一定的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立工作、拓展思維的能力。

　　二、實習(xí)要求

　　為了確保實習(xí)順利進(jìn)行、圓滿成功、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、提高個人素質(zhì)，特制定實習(xí)要求如下：

　　（一）嚴(yán)格遵守美術(shù)室管理要求；

　　（二）實習(xí)安全第一，嚴(yán)防意外傷害，按規(guī)定操作，不準(zhǔn)帶電插拔儀器設(shè)備；

　　（三）實習(xí)室內(nèi)禁止飲食，禁止吐痰，嚴(yán)禁吃口香糖；

　　（四）禁止在實習(xí)室內(nèi)喧嘩、嬉戲、爭斗，保持安靜，輕聲討論；

　　（五）注意個人形象，按照職生內(nèi)務(wù)管理條例著裝；

　　（六）不準(zhǔn)惡意破壞儀器設(shè)備，設(shè)備若有損壞，及時向指導(dǎo)老師報告；

　　（七）不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課，若有特殊情況，需事先請假，征求班主任老師的許可；

　　（八）3次遲到算曠課1節(jié)，曠課3節(jié)以上，實習(xí)成績不及格。

　　（九）每一個實習(xí)時間內(nèi)，不準(zhǔn)隨意離開實習(xí)室，若有急事，需征求指導(dǎo)老師同意方可離開；

　　（十）按規(guī)定時間、規(guī)定格式上交實習(xí)報告及實習(xí)作品。

　　三、實習(xí)場所及指導(dǎo)老師安排：

　　（一）實習(xí)場所：圖書館二樓美術(shù)室；

　　（二）指導(dǎo)老師安排：周合歡、方遼、廖燕。

　　五、實習(xí)內(nèi)容：

　　（一）素描

　　1、繪制整體框架；

　　按照從“整體——局部——整體”的繪制方法，首先利用繪制整體框架的理論知識進(jìn)行構(gòu)圖。

　　2、鋪整體色調(diào)；

　　3、具體刻畫；

　　4、全局調(diào)整。

　　（二）色彩

　　1、繪制整體框架；

　　2、鋪整體色調(diào)；

　　3、刻畫靜物細(xì)節(jié)，整體調(diào)整。

　　六、實習(xí)考核辦法：

　　實習(xí)成績考核內(nèi)容有實習(xí)表現(xiàn)與態(tài)度（20%）、實習(xí)操作過程和實習(xí)內(nèi)容掌握程度（50%）、實習(xí)報告內(nèi)容（30%）組成。考核成績分為：

　　（一）優(yōu)：按要求完成繪畫任務(wù)、書寫出高質(zhì)量的實習(xí)報告；

　　（二）良：按要求完成繪畫任務(wù)、書寫出較好的實習(xí)報告；

　　（三）中：按要求完成繪畫任務(wù)、書寫出符合基本要求的實習(xí)報告；

　　（四）合格：按要求基本完成繪畫任務(wù)、書寫出符合基本要求的實習(xí)報告；

　　（五）不及格：未按要求完成繪畫任務(wù)、無實習(xí)報告。

　　七、實習(xí)報告格式和要求：

　　格式必須包括實習(xí)目的、實習(xí)準(zhǔn)備、實習(xí)要求、實習(xí)內(nèi)容、實施方案、實習(xí)結(jié)果、實習(xí)心得。實習(xí)報告統(tǒng)一用學(xué)校規(guī)定的紙張書寫，每個實習(xí)報告內(nèi)容不少于2頁。實習(xí)報告書寫要求如下：

　　1、每人必須撰寫實習(xí)報告；

　　2、實習(xí)報告根據(jù)實習(xí)過程撰寫，必須實實在在記錄實習(xí)內(nèi)容、步驟、結(jié)果和心得，要有自己的獨到見解；

　　3、實習(xí)報告統(tǒng)一用學(xué)校規(guī)定的紙張書寫，每個欄目篇幅不夠，可注明另附紙張或書寫在背面。要求自己清楚，書寫工整，格式正確；

　　4、要求每位同學(xué)獨立完成實習(xí)報告，若發(fā)現(xiàn)超過70%的雷同部分，則視為抄襲，實習(xí)報告作零分處理；

　　5、實習(xí)報告不需要封面，實習(xí)結(jié)束5天以內(nèi)上交實習(xí)報告，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收齊，送至信息技術(shù)教研室，同時注明未交人員名單。

　　xxxx教研室

　　二0一x年三月二十日

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