教育計(jì)劃書(shū)
日子如同白駒過(guò)隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的教育計(jì)劃書(shū),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育計(jì)劃書(shū)1
一、實(shí)習(xí)時(shí)間:xx.9.2——xx.10.31
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):陜師大附中
三、實(shí)習(xí)人:陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院06級(jí)教育技術(shù)學(xué)1班 謝慧珍
四、實(shí)習(xí)目的:通過(guò)實(shí)習(xí),在基本掌握本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐能把自己所學(xué)的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能以及教師技能綜合運(yùn)用,增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)現(xiàn)狀的了解,增進(jìn)社會(huì)和學(xué)校對(duì)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的了解。同時(shí),通過(guò)教育實(shí)踐,也能及時(shí)獲得反饋信息,為改進(jìn)自己未來(lái)的教育工作提供一定的經(jīng)驗(yàn)積累。8周的教育實(shí)習(xí)能使自己進(jìn)一步了解社會(huì),提高自己的綜合素質(zhì)、理論知識(shí)、技術(shù)技能的運(yùn)用能力和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力,培養(yǎng)從事中等教育的獨(dú)立工作能力,堅(jiān)定全身投入教育事業(yè)的信念。將所學(xué)的基本理論與技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)教育實(shí)踐,樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、見(jiàn)習(xí)(1~2周):參與任課老師的課堂教學(xué)聽(tīng)課,汲取老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn);在與任課老師講授方式的差異中總結(jié)自己的不足,尋求更好的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)教案的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法,并認(rèn)真接受指導(dǎo)老師對(duì)教案的改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)觀察和交流,了解所教授學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),提前準(zhǔn)備不同的教學(xué)方案,以便自如應(yīng)對(duì)教學(xué)中的突發(fā)狀況。
2、實(shí)習(xí)(3周之后):“信息技術(shù)教育”課程的.教學(xué)實(shí)習(xí)。在深入研究課程章節(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都應(yīng)寫(xiě)出教案初稿,詳細(xì)寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配,教案初稿寫(xiě)好后要進(jìn)行預(yù)講,預(yù)講后要進(jìn)行評(píng)議。進(jìn)行試教時(shí),指導(dǎo)教師參與隨堂聽(tīng)課,同一小組的實(shí)習(xí)生也進(jìn)行互相聽(tīng)課,試教后要認(rèn)真交流。作為課堂教學(xué)的組成部分,要提前完成對(duì)應(yīng)知識(shí)的課件及教案制作,以便與同行討論、向任課老師請(qǐng)教并作修改,力圖精益求精;同時(shí)要積極參與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),輔助任課老師的指導(dǎo)工作。除教學(xué)實(shí)踐課外,還要承擔(dān)學(xué)校的文體活動(dòng)、團(tuán)員活動(dòng)和班委會(huì)工作的攝、錄、采、編工作。
3、其他與教育技術(shù)有關(guān)的工作(網(wǎng)絡(luò)管理、資源開(kāi)發(fā)等)。
4、教育調(diào)研:結(jié)合所在學(xué)校的教育實(shí)踐,對(duì)教育技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題或現(xiàn)狀有目的開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)查研究,了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,研究與工作相關(guān)的理論與實(shí)踐問(wèn)題,并完成有一定水平的調(diào)查研究報(bào)告。
5、總結(jié):(第8周)主要是實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié),實(shí)習(xí)小組的意見(jiàn),以及實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的鑒定評(píng)語(yǔ),實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定等工作。認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的批評(píng)及建議,特別是指導(dǎo)老師的指正,將對(duì)自己以后的教育教學(xué)活動(dòng)大有裨益。
六、實(shí)習(xí)寄語(yǔ)
實(shí)習(xí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成由學(xué)生向教師角色的蛻變過(guò)程。我也相信通過(guò)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),自己能把大學(xué)里所學(xué)的理論知識(shí)很好地運(yùn)用于實(shí)踐中。這是很好的一次鍛煉機(jī)會(huì),也是我人生非常重要的一個(gè)階段,所以我會(huì)非常認(rèn)真地做好實(shí)習(xí)期間的所有工作。不要小看這些小工作,它們將見(jiàn)證我人生的新航線,以后走上工作崗位,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累教我如何成為一個(gè)有責(zé)任心的老師。
我篤信“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”!
教育計(jì)劃書(shū)2
一、公園跑步介紹
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育,幼兒園發(fā)展迅速。然而,城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距很大。在經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的農(nóng)村,學(xué)前教育存在許多亟待解決的問(wèn)題。為此,我們計(jì)劃在農(nóng)村建立一所具有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。
幼兒園擬建在邯鄲市永年縣路口,面向周邊村莊適齡兒童,讓他們接受正規(guī)教育。我們以陳鶴琴的“生活教育”為理念,堅(jiān)持自主游戲、綜合課程、快樂(lè)教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則,強(qiáng)調(diào)游戲的作用,重視兒童實(shí)踐能力的培養(yǎng),制定符合兒童發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案,以實(shí)現(xiàn)“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
為了讓孩子健康成長(zhǎng),我園推出了“家庭合作”新形式——“媽媽課堂”,讓家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),為孩子提供良好的成長(zhǎng)空間;充分利用農(nóng)村資源,讓孩子接觸自然,體驗(yàn)生活;開(kāi)設(shè)親子班,增加親子間的理解和交流;加強(qiáng)與其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的交流與合作,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法;建立自己的網(wǎng)站和論壇,及時(shí)獲得各方反饋。
二、當(dāng)前學(xué)前教育現(xiàn)狀及國(guó)家政策
目前,教育越來(lái)越受到世界各國(guó)的重視,學(xué)前教育是其中的重要組成部分。許多發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)前教育已經(jīng)達(dá)到了很高的水平,中國(guó)的學(xué)前教育也有所發(fā)展。雖然中國(guó)的大城市如北京和上海的學(xué)前教育水平很高,但中國(guó)整體上仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。目前我國(guó)在這方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:(1)城鄉(xiāng)差距、東西差距大;人民教育觀念相對(duì)落后,增加了落實(shí)國(guó)家相關(guān)教育政策的難度;國(guó)家對(duì)其財(cái)政支持較少;我國(guó)學(xué)前教育研究者短缺;學(xué)前教育工作者缺乏高素質(zhì)、老練、老練的人才。
(一)目前,農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題主要有:
1.學(xué)前教育班級(jí)少,班級(jí)容量大。
目前,農(nóng)村學(xué)前教育與城市相比仍處于相對(duì)落后的水平。雖然近年來(lái)幼兒園數(shù)量逐年增加,但學(xué)前教育班級(jí)仍然非常緊張,班級(jí)容量大,不能照顧到每個(gè)孩子的發(fā)展,滿足農(nóng)村學(xué)前教育的需要。
2.初級(jí)管理
目前,農(nóng)村幼兒園的主要存在形式是小學(xué)附屬型。作為附屬幼兒園,仍采用小學(xué)管理方式。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育不熟悉,對(duì)學(xué)前教育重視不夠,導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展緩慢。
3.農(nóng)村幼兒教師普遍素質(zhì)低
農(nóng)村的幼兒園教師有的是從小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的,有的是學(xué)校自主招聘的,大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),缺乏專(zhuān)業(yè)技能。由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法,一些從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園的教師在幼兒園有明顯的“保姆”和“小學(xué)教育”傾向。學(xué)校為了降低教育成本,只聘請(qǐng)一些學(xué)歷低、素質(zhì)低的教師,對(duì)幼師的`培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師極少數(shù)具備幼兒教師資格,嚴(yán)重影響農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。
4.家庭幼兒園
農(nóng)村家庭幼兒園主要采用“保姆式”管理模式,不科學(xué)。它只是簡(jiǎn)單的教孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,數(shù)幾個(gè)數(shù),而不是發(fā)展孩子的智力,提高聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、寫(xiě)的基本素質(zhì),降低了農(nóng)村學(xué)前教育的質(zhì)量。
5.留守兒童教育問(wèn)題日益突出
隨著農(nóng)村勞動(dòng)力大量過(guò)剩,農(nóng)民工數(shù)量不斷增加,大部分留守兒童無(wú)人照顧或由老人照顧。他們的教育和心理健康沒(méi)有得到足夠的重視,這對(duì)農(nóng)村幼兒園提出了更大的要求,對(duì)他們的素質(zhì)也提出了更高的要求。
6.落后的教育條件
由于經(jīng)濟(jì)條件差,農(nóng)村幼兒園規(guī)模小,設(shè)施差。幼兒園空間狹小,孩子們沒(méi)有足夠的活動(dòng)空間,限制了他們玩耍和活動(dòng)的天性,限制了他們個(gè)性的發(fā)展。有的教室陰暗潮濕,采光通風(fēng)條件差。夏天沒(méi)有空調(diào),冬天沒(méi)有暖氣,達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),直接影響孩子的視力等健康發(fā)育。
農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不全,有的幼兒園甚至沒(méi)有電子鍵盤(pán)、錄音機(jī)等簡(jiǎn)單的教具,缺乏基本的游樂(lè)設(shè)施,未能達(dá)到“讓孩子在身體、智力、道德、審美等方面和諧發(fā)展”的教育目標(biāo)。同時(shí),在農(nóng)村幼兒園,保育工作非常落后。
7.父母的教育觀念落后
大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的健康,為孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)環(huán)境,而不關(guān)注孩子的心理,缺乏與孩子的精神對(duì)話。片面認(rèn)為教育是老師的事,對(duì)孩子缺乏家庭教育。家長(zhǎng)和老師的溝通很少,即使有溝通,也只是簡(jiǎn)單的詢問(wèn)孩子的成績(jī)和表現(xiàn),沒(méi)有關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。有校車(chē)的幼兒園,家長(zhǎng)和老師交流較少。目前農(nóng)村幼兒園大多不組織家長(zhǎng)討論,不創(chuàng)造居家合作的條件。
由于自身的局限性,家長(zhǎng)仍然對(duì)孩子使用傳統(tǒng)教育,有些家長(zhǎng)甚至對(duì)幼兒園教育干涉過(guò)多,使得一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育方式初級(jí)化。嚴(yán)重影響了我國(guó)學(xué)前教育向正確的方向發(fā)展。
8.缺乏安全感
大多數(shù)幼兒園的衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo),比如餐具沒(méi)有及時(shí)消毒,不能保證孩子的食品安全。幼兒園的保健和保育工作都是一個(gè)老師做的。因?yàn)槔蠋煹闹R(shí)和精力有限,不可能照顧每一個(gè)孩子。幼兒園沒(méi)有科學(xué)的食譜,孩子的伙食也不盡如人意。大多數(shù)幼兒園每天只給孩子吃饅頭、面條、咸湯等便宜的飯菜。一些幼兒園仍然不讓孩子吃飽,不能為孩子的成長(zhǎng)提供足夠的營(yíng)養(yǎng),嚴(yán)重影響了孩子身體的正常發(fā)育。在幼兒園,醫(yī)療和急救設(shè)施不全,缺乏專(zhuān)業(yè)的保健醫(yī)生。傳染病防控能力差。安全意識(shí)差,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力差。
9.資金支持少,農(nóng)村學(xué)前教育缺乏流動(dòng)資金
國(guó)家財(cái)政大部分傾向于城市教育,農(nóng)村教育大部分停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園的資金大部分來(lái)自縣政府,縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度直接影響教育發(fā)展,農(nóng)村學(xué)前教育資金相對(duì)更為短缺。
企業(yè)對(duì)實(shí)力雄厚的教育集團(tuán)投入更多,而條件相對(duì)落后的幼兒園則得不到發(fā)展空間。結(jié)果幼兒園教育差距加大,好的幼兒園更好,差的幼兒園更差。
(二)國(guó)家和區(qū)域政策
針對(duì)我國(guó)的各種問(wèn)題,我國(guó)政府出臺(tái)了一系列政策:
1.開(kāi)辦幼兒園的條件提供育兒服務(wù)取得的收入免征營(yíng)業(yè)稅。
2.設(shè)立幼兒園的房地產(chǎn)和土地免征房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅;
3.經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立幼兒園條件的征用耕地,免征耕地占用稅;
4.境外捐贈(zèng)人無(wú)償捐贈(zèng)的直接用于興辦幼兒園的有條件教育的教學(xué)儀器、圖書(shū)資料和普通學(xué)校用品,免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。
鼓勵(lì)高等院校培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才;鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作,以提高基層教師的素質(zhì);鼓勵(lì)地方政府發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì),發(fā)展教育;逐步增加教育投入,提高教師待遇。
一些地方政府也出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)村幼兒園。例如,天津市新建、改建、擴(kuò)建了分布在12個(gè)區(qū)縣的25所幼兒園,天津市教委加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜力度,重點(diǎn)在師資培訓(xùn)和資源開(kāi)發(fā)利用方面優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,市教委啟動(dòng)了學(xué)前教育城鄉(xiāng)合作助教“雙百”行動(dòng)計(jì)劃。采取“城鄉(xiāng)配對(duì),上下結(jié)合”的方法,讓“100”城鄉(xiāng)主任配對(duì),積極組織培訓(xùn)交流和在職鍛煉;讓“百人”城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì),采取巡回授課或流動(dòng)授課的方式送到農(nóng)村,開(kāi)展適合農(nóng)村教育特點(diǎn)的有針對(duì)性的教師培訓(xùn),以支撐農(nóng)村學(xué)前教育的整體水平。同時(shí),市教委也啟動(dòng)了農(nóng)村示范幼兒園的培育建設(shè)項(xiàng)目。農(nóng)村示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制得到完善,優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射效應(yīng)得到發(fā)揮,帶動(dòng)和提高了農(nóng)村學(xué)前教育的整體水平。
國(guó)家和地方政府對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的支持力度越來(lái)越大,為農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的后盾。
(三)硬件和軟件配套設(shè)施
1、硬件設(shè)施
園區(qū)選址在農(nóng)村交通樞紐區(qū)和環(huán)境較好的區(qū)域。學(xué)校建筑的規(guī)格嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建造,并提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施,如防火螺栓。每個(gè)教室和臥室都有兩個(gè)安全門(mén);每個(gè)班有一個(gè)衛(wèi)生間,一個(gè)活動(dòng)室(也做宿舍),一個(gè)教室;桌椅等家具設(shè)施應(yīng)根據(jù)孩子的長(zhǎng)度和各部分的比例來(lái)選擇。桌椅要圓潤(rùn),顏色不能太亮或太白。兒童床應(yīng)采用硬木板,充分考慮兒童脊柱的發(fā)育特點(diǎn);廚房配備消毒設(shè)備,送餐設(shè)備具有防風(fēng)防雨功能;設(shè)置醫(yī)務(wù)室、隔離室和急救設(shè)施;公園內(nèi)有綠地面積;使用地暖取暖,防止暖氣片燙傷或燃煤污染;每個(gè)班建立自己的小書(shū)角,既有學(xué)校準(zhǔn)備的書(shū),也有學(xué)生自己的書(shū),培養(yǎng)他們的閱讀興趣;每班配備鋼琴或電子琴;教室布置要充分考慮采光問(wèn)題;定期消毒清潔幼兒園的每個(gè)角落。幼兒園最重要的是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和玩具。考慮到資金問(wèn)題,農(nóng)村資源用來(lái)補(bǔ)充不足:比如用木頭和繩子做“過(guò)河”游戲;用木棍、繩子、硬紙制作秤;用各種塑料瓶制作瓶花;利用廣闊的農(nóng)村礫石土進(jìn)行戶外游戲;用樹(shù)葉、蔬菜、樹(shù)葉、沙石水玩各種廚房游戲;用稻草做成的編織繩,每根長(zhǎng)約50厘米,可以放在地上作為跳躍的障礙,可以當(dāng)手中的鞭子;把石頭放在罐子里做成撥浪鼓;多利用農(nóng)村自然資源開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)。雖然市里沒(méi)有蒙臺(tái)梭利教具,但我們有天然的教具讓孩子從大自然中找到快樂(lè)和興趣,用稻草和玉米秸稈裝飾教室,讓孩子初步了解變廢為寶的可能性。
2、軟件設(shè)施
采取一些措施吸引優(yōu)秀的大學(xué)生來(lái)我們園區(qū);我們園區(qū)的老師一定要有健康證和就業(yè)證,定期考職業(yè)技能,增強(qiáng)危機(jī)感;定期組織我校教師職業(yè)培訓(xùn),跟上時(shí)代發(fā)展;聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)舞蹈教師;課程和教材要與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新;加強(qiáng)與大城市幼兒園的聯(lián)系,向他們學(xué)習(xí);組織教師座談會(huì),交流教學(xué)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn),形成教師之間互助合作的氛圍。
定期舉辦“母親培訓(xùn)班”,加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的交流,共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展;開(kāi)設(shè)親子課,讓孩子更深刻地感受到父母的愛(ài)與關(guān)懷;定期舉辦兒童才藝比賽,對(duì)所有參賽兒童進(jìn)行頒獎(jiǎng),培養(yǎng)其自信心;引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察生活,體驗(yàn)生活,感恩生活,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度;組織安全演練,增強(qiáng)孩子的危險(xiǎn)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。管理層采用問(wèn)責(zé)制,明確各自的責(zé)任;建立健全職工代表大會(huì),使教職工更好地參與幼兒園的管理和教學(xué);第五天,老師兼職,護(hù)士全職。
(四)課程和班級(jí)的具體規(guī)劃
我們園區(qū)規(guī)模初步確定為中等,大概6-9個(gè)班,每個(gè)班3個(gè)老師(2個(gè)老師,1個(gè)護(hù)士)。實(shí)行第五天,護(hù)士專(zhuān)職,教師半職。
小班額定人數(shù)20人左右;
中班額定人數(shù)25人左右;
大班額定人數(shù)30人左右;
學(xué)前班的額定人數(shù)約為35人。
我們公園開(kāi)設(shè)的課程分為文化課和藝術(shù)體育課。文化課主要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),而藝術(shù)體育課主要有音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈。根據(jù)班級(jí)的性質(zhì),課程的具體內(nèi)容和程度不同,從不同的方面培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。課程教學(xué)過(guò)程以游戲?yàn)橹鳎尯⒆涌鞓?lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
語(yǔ)文課:中小班級(jí),讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的想法;大班和學(xué)前班教授一些基本的漢語(yǔ)知識(shí),以實(shí)現(xiàn)向小學(xué)教育的平穩(wěn)過(guò)渡。
數(shù)學(xué)課:中小班級(jí),讓孩子認(rèn)識(shí)到數(shù)字的存在和存在;大班和學(xué)前班講一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
英語(yǔ)課:學(xué)習(xí)一些基本的日常語(yǔ)言,為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
音樂(lè)舞蹈課:讓孩子在音樂(lè)教學(xué)中體驗(yàn)音樂(lè)的運(yùn)動(dòng)和旋律,在音樂(lè)中體驗(yàn)生活的美好;培養(yǎng)他們四肢的平衡協(xié)調(diào)能力,激發(fā)他們對(duì)文藝的興趣。
美術(shù)課:培養(yǎng)和提高孩子的審美能力,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
課外活動(dòng):讓孩子參與戶外活動(dòng),親近自然,了解自然,愛(ài)護(hù)自然。
教育計(jì)劃書(shū)3
健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分,為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識(shí),預(yù)防慢性疾病,倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式,提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量,根據(jù)教育局和上級(jí)保健部門(mén)的工作要求,特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育實(shí)踐活動(dòng)為指導(dǎo),深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性的健康教育基本原則,通過(guò)多種傳播途徑和手段,在廣大師生中深入開(kāi)展健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式,不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力,從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。
二、工作目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,杜絕低糖少鹽,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、圍繞重點(diǎn)疾病防治,進(jìn)一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò),廣泛開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)。滿足師生不斷的.自我保健需求的健康教育體系,提高維護(hù)健康的意識(shí),掌握維護(hù)健康的知識(shí)、技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,促進(jìn)師生健康水平不斷提高。
三、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
組長(zhǎng):任大寶
副組長(zhǎng):孫榮祥崔衛(wèi)國(guó)
組員:張經(jīng)建周安剛丁玉紅夏海君陳勁松諶彬李明祥
四、主要工作措施
(一)加強(qiáng)心理健康教育
1、以班會(huì)課為主渠道,將預(yù)防慢性疾病教育滲透在課堂教學(xué)中。
開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)設(shè)好以“預(yù)防慢性疾病”為主題的班會(huì)課。改變和避免不良的生活方式和行為:建立良好的健康的生活方式和行為,從而達(dá)到預(yù)防慢性病,增進(jìn)健康的目的。不良的生活方式和行為主要包括吸煙、飲酒、不合理的膳食、精神緊張、坐著的生活方式、體力活動(dòng)少等等。其中最為重要的是吸煙和不合理的膳食。向師生提出:“不吸煙,少吃鹽,合理膳食,適當(dāng)鍛煉”。
2、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題防慢性疾病的心理講座。
加強(qiáng)慢性病病因的流行病學(xué)調(diào)查:尋找危險(xiǎn)因素及保護(hù)因素,闡明確切病因和疾病形成模式,以明確預(yù)防什么和如何預(yù)防。結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,進(jìn)行定期和不定期的專(zhuān)題心理講座,傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。
3、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),加快心理檔案建立。
通過(guò)觀察和一系列地心理測(cè)試,幫助學(xué)生建立心理檔案,這不僅有助于班主任地班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),還有助于家長(zhǎng)的家庭教育。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問(wèn)題的場(chǎng)所,要鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助,要知道“走進(jìn)‘心理咨詢室’不是一種見(jiàn)不得人的事情,而是一件快樂(lè)的事情,也是一種難得的享受”。
4、各班級(jí)選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作。
心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地學(xué)生來(lái)承擔(dān),一班選兩名(男女生各一名),這些學(xué)生要觀察實(shí)際情況并且及時(shí)地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況,有助于班級(jí)心理教育個(gè)別進(jìn)行和集體進(jìn)行,是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系,更有利于心理教育工作地更好地實(shí)施和順利發(fā)展。
(二)加強(qiáng)生理健康教育
1、加大力度做好宣傳工作
及時(shí)把上級(jí)對(duì)健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá),做到人人皆知;動(dòng)員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報(bào)、健康教育專(zhuān)欄的資料收集,利用各種宣傳方式對(duì)廣大師生進(jìn)行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識(shí)的教育。
2、繼續(xù)開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)
開(kāi)展各類(lèi)衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng),組織德育處每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比,做到天天檢查、周周評(píng)比,月月獎(jiǎng)懲,不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。
3、持續(xù)加強(qiáng)健康教育工作
利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無(wú)煙日”、“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”等時(shí)機(jī),組織開(kāi)展不同專(zhuān)題的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳活動(dòng),廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識(shí)和保健知識(shí)等,提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力。組織好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng),掀起愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的高潮,使愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。
4、加強(qiáng)反吸煙宣傳活動(dòng)。
積極開(kāi)展吸煙危害宣傳,充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式,經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害宣傳。積極開(kāi)展無(wú)煙家庭、無(wú)煙單位創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng),張貼禁煙標(biāo)志。
5、加強(qiáng)對(duì)重大傳染病防治知識(shí)的教育活動(dòng)。
積極開(kāi)展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開(kāi)展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)。
6、開(kāi)設(shè)健康教育課,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。
要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng),設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比等,促進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)的提高,使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)行為、習(xí)慣。
教育計(jì)劃書(shū)4
20xx年9月15日至21日是第XX屆全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)周。說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ),對(duì)師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用,對(duì)校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開(kāi)展第18屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》及教委辦要求,結(jié)合我園實(shí)際積極開(kāi)展以“依法推廣普通話,提升國(guó)家軟實(shí)力”為主題的活動(dòng),取得了一定效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、確定主題
依法推廣普通話,提升國(guó)家軟實(shí)力
二、建立活動(dòng)目標(biāo)
以提升語(yǔ)言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),切實(shí)提高全校師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字規(guī)范化水平。通過(guò)規(guī)范語(yǔ)言文字,促進(jìn)校園文化建設(shè),共建書(shū)香校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)重視,分工明確
為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動(dòng)安排,全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來(lái),把工作定位在各段各班,使工作運(yùn)行暢通,切實(shí)有效。
四、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍
1、我園按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,本著求真務(wù)實(shí)的精神,從幼兒園實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處,推動(dòng)了幼兒園語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
2、利用國(guó)旗下講話,開(kāi)展了倡議活動(dòng)。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話,在生活中與家人的交流使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
五、精心組織,推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展
(一)幼兒活動(dòng)
1、大班段開(kāi)展“小小記者站”活動(dòng),教師、家長(zhǎng)與幼兒共同收集社會(huì)時(shí)事、幼兒園和班級(jí)動(dòng)態(tài)等內(nèi)容,由“小記者”向班級(jí)同伴進(jìn)行新聞匯報(bào),不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力,更豐富了幼兒的知識(shí)面。
2、中班段開(kāi)展“小小廣播員”活動(dòng),通過(guò)講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,讓幼兒更有自信。
3、小班段開(kāi)展“我說(shuō)普通話”活動(dòng),通過(guò)朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話的.興趣,并在兒歌中加入禮儀和安全教育,更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
(二)教師活動(dòng)
1、開(kāi)展“全園教職工都講普通話”的活動(dòng),互相督促,加強(qiáng)班級(jí)保育員阿姨的普通話使用率,時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對(duì)話,營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2、開(kāi)展“教師讀書(shū)”活動(dòng),利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)教師以朗誦的方式分享教育美文,從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí),促進(jìn)教師學(xué)好普通話,用好普通話的能力。
(三)家長(zhǎng)活動(dòng)
充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì),以班級(jí)的方式開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”與家長(zhǎng)分享育兒書(shū)籍和幼兒閱讀書(shū)籍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起多看、多讀、多說(shuō)。
通過(guò)開(kāi)展第十八屆推普周活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識(shí),也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是,通過(guò)活動(dòng),在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“人人講普通話、人人寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍,這對(duì)于我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)期開(kāi)展具有十分重要的作用。
教育計(jì)劃書(shū)5
身為一名教師,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
一、 指導(dǎo)思想:
積極學(xué)習(xí)20xx年版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人。
二、努力方向及教科研計(jì)劃:
(一)自身業(yè)務(wù)方面:
1.爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2.努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4.認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng),協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面:
1.堅(jiān)持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2.學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升教育教學(xué)水平。
3.提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能夠得
心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累。
4.主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字。
(三)互相交流方面:
1.做好讀書(shū)筆記。
知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。
2.寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
3.寫(xiě)好隨筆。
隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,通過(guò)總結(jié)寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4.積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
教育計(jì)劃書(shū)6
一、工作目標(biāo)
1、以青少年導(dǎo)航計(jì)劃為載體,積極探索新時(shí)期開(kāi)展青少年思想道德教育工作的有效形式。
2、制定《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》,為全市青少年思想道德教育工作提供導(dǎo)向。
3、加強(qiáng)各級(jí)團(tuán)組織、社會(huì)各界對(duì)青少年思想道德教育工作的重視和支持。
4、通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施,切實(shí)有效地提高廣大青少年的思想道德素質(zhì),重點(diǎn)解決一些當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。
5、通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施,進(jìn)一步培養(yǎng)和完善各級(jí)團(tuán)組織青少年思想道德教育體系,培養(yǎng)、樹(shù)立一批工作典型。
二、資源利用
1、緊密結(jié)合中央、省、市先后對(duì)“加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作”、“加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作”的要求精神,把握當(dāng)前全社會(huì)對(duì)青少年思想道德教育工作空前重視的有利契機(jī)。
2、充分發(fā)揮共青團(tuán)組織育人的基本職能和開(kāi)展青少年教育工作優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì),依托各級(jí)團(tuán)、隊(duì)組織為項(xiàng)目提供組織依靠。
3、廣泛利用社會(huì)資源,以冠名的形式,借助商家為項(xiàng)目提供物質(zhì)保障。
4、積極與青少年發(fā)展相關(guān)的有關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng),借助其工作優(yōu)勢(shì),為項(xiàng)目的實(shí)施提供政策保障。
三、推進(jìn)步驟一項(xiàng)目啟動(dòng)。
1、利用新聞媒體向社會(huì)推出青少年導(dǎo)航計(jì)劃活動(dòng)。聯(lián)合市委宣傳部,3月4日起在牡丹江晨報(bào)開(kāi)設(shè)“加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育”專(zhuān)欄、3月中旬在牡丹江日?qǐng)?bào)開(kāi)設(shè)“未成年人思想道德教育”系列報(bào)道;聯(lián)合新婭技校贊助制播,3月下旬起,在牡丹江電視臺(tái)開(kāi)展“新丹江、新青年、新形象”主題公益廣告宣傳。
2、指導(dǎo)基層啟動(dòng)導(dǎo)航計(jì)劃活動(dòng)。3月份,制定印發(fā)《青少年思想道德教育導(dǎo)航計(jì)劃活動(dòng)方案》。二開(kāi)展“百題萬(wàn)人”青少年思想道德?tīng)顩r大型社會(huì)調(diào)查活動(dòng),制定出臺(tái)《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》。實(shí)施辦法:
1、3月中旬,聯(lián)合市委宣傳部、新聞單位、高校教育部門(mén)共同設(shè)計(jì)、制定《牡丹江市青少年思想狀況調(diào)查問(wèn)卷》。
2、3月中下旬,通過(guò)組織渠道發(fā)放問(wèn)卷、社會(huì)渠道聯(lián)合新聞媒體開(kāi)展調(diào)查討論、網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行網(wǎng)上意見(jiàn)征求等三種方式,對(duì)萬(wàn)名青少年思想道德?tīng)顩r進(jìn)行調(diào)查。3月底,回收調(diào)查問(wèn)卷,組織學(xué)生統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。
3、在調(diào)查的基礎(chǔ)上,組織有關(guān)青少年思想道德教育專(zhuān)家對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行整理,形成《牡丹江市青少年思想道德?tīng)顩r調(diào)查報(bào)告》,并以適當(dāng)?shù)男问綀?bào)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)批閱、轉(zhuǎn)發(fā)。
4、4月初,聯(lián)合市委宣傳部、市精神文明辦形成《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》征求意見(jiàn)稿,通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道廣泛征求意見(jiàn)。4月下旬,對(duì)征求意見(jiàn)稿進(jìn)行修訂。爭(zhēng)取在“五四”前聯(lián)合相關(guān)部門(mén)以市政府的'名義正式出臺(tái)《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》。
5、5月-6月,在全市開(kāi)展《牡丹江市青少年文明行為規(guī)范》宣傳活動(dòng)。在“青年文明社區(qū)”內(nèi)辟建永久性宣傳墻和知識(shí)宣傳欄。印制宣傳品在學(xué)校班級(jí)、社區(qū)樓道、網(wǎng)吧等各類(lèi)青少年活動(dòng)場(chǎng)所張貼。三開(kāi)展“新丹江、新青年、新形象”主題教育活動(dòng)。
1、組建“弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行公民道德”報(bào)告團(tuán),開(kāi)展“雷鋒精神與時(shí)代同行”巡回宣講活動(dòng)。聘請(qǐng)雷鋒入團(tuán)審批人、全國(guó)學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人等8名先進(jìn)人物代表組成巡回宣講團(tuán)。從3月2日開(kāi)始,深入中小學(xué)校開(kāi)展“雷鋒精神與時(shí)代同行”宣講活動(dòng)。同時(shí),指導(dǎo)各城區(qū)分別開(kāi)展宣講活動(dòng)。
2、開(kāi)展“踐行‘三個(gè)代表’,爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題讀書(shū)活動(dòng)。4月份,舉辦牡丹江市第五屆青少年讀書(shū)節(jié),舉行“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),開(kāi)展學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建方案征集評(píng)比活動(dòng)。
3、開(kāi)展青少年“五講五做”、“六德”教育活動(dòng)。
4、開(kāi)展“三個(gè)代表”網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽。3月底,組織設(shè)計(jì)競(jìng)賽試題,并制作相關(guān)競(jìng)賽網(wǎng)頁(yè)。4月上旬,組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答卷。4月下旬,組織評(píng)比表彰。
5、開(kāi)展紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)85周年系列活動(dòng),舉辦第30屆“五四”火炬接力賽。
6、8月份,開(kāi)展全市青少年紀(jì)念小平同志誕辰100周年活動(dòng)。四開(kāi)展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)。文化活動(dòng)方面:8-10月份,組織開(kāi)展金秋節(jié)社區(qū)青少年綜藝大舞臺(tái)、鄉(xiāng)村青年文化節(jié)和國(guó)慶55周年紀(jì)念活動(dòng)。志愿服務(wù)方面:全年開(kāi)展團(tuán)員服務(wù)區(qū)、青年志愿者“一送四助”、“愛(ài)心超市”、大學(xué)生志愿者公益課堂、志愿者注冊(cè)等道德實(shí)踐活動(dòng)。五加強(qiáng)典型培養(yǎng)。根據(jù)具體工作內(nèi)容分類(lèi)確定重點(diǎn)聯(lián)系單位及示范單位:略
四、標(biāo)志性成果與效益分析通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施,《牡丹江市青少年思想道德導(dǎo)航計(jì)劃活動(dòng)》成為全市青少年思想道德建設(shè)工作的重要載體,《牡丹江市青少年行為規(guī)范》成為全市青少年道德行為守則,為樹(shù)立青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,構(gòu)筑當(dāng)代青少年的精神支柱發(fā)揮作用。從青少年的日常規(guī)范和言行舉止入手,“優(yōu)化”青少年的一言一行,展現(xiàn)新時(shí)期青少年的新形象,推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的整體優(yōu)化。結(jié)合基本道德規(guī)范,制定出臺(tái)《牡丹江青少年文明行為規(guī)范》,倡導(dǎo)文明新風(fēng)。青少年思想道德教育導(dǎo)航計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)
教育計(jì)劃書(shū)7
《綱要》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國(guó)的未來(lái),讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育工作者的職責(zé)。托班幼兒大部分都是新入園的小朋友,安全意識(shí)淡薄,針對(duì)我們托班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我們制定了一份安全教育工作計(jì)劃書(shū):
(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的班級(jí)環(huán)境。
1、堅(jiān)持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時(shí)處理。如有幼兒生病,需要服藥,則要求家長(zhǎng)注明幼兒姓名、藥品名、劑量、服法以及家長(zhǎng)簽名,如果家長(zhǎng)不簽名,或沒(méi)有親自將藥交給老師,我們將不予喂藥。
2、幼兒大小便時(shí),班級(jí)必須有一位老師時(shí)刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時(shí)不玩水,喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,避免燙傷。
3、中午進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué),并做好午檢工作,檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
4、教師要及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患:要檢查教室每一個(gè)角落,將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方,(如茶水桶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進(jìn)藥箱里等)。
5、戶外活動(dòng)時(shí),不擠、不推、不追打,注意班級(jí)幼兒的衣著是否整齊,鞋子是否穿倒了,鞋帶是否系好,以防孩子摔跤。
6、幼兒離園時(shí),如果是陌生人接幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人。如果家長(zhǎng)的接送卡沒(méi)有帶的,我們老師有理由拒絕家長(zhǎng)接送孩子。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,同時(shí)將班級(jí)的電源全部掐斷,如發(fā)現(xiàn)班級(jí)有問(wèn)題后必須及時(shí)處理。
(二)加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)。
1、教育孩子在平時(shí)要自覺(jué)的排隊(duì)洗手,喝水,小便,取物品等等。
2、教師要有強(qiáng)烈的安全保護(hù)意識(shí),要加強(qiáng)責(zé)任心,要時(shí)刻把安全工作放在首位,保證每位幼兒的`安全。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,來(lái)園向老師問(wèn)好,離園再見(jiàn),使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。
3、教育幼兒不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園,不隨便吃陌生人的東西。了解自救辦法,告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,大概了解110、119、120的作用。
4、保育老師要做好午睡值班工作:要認(rèn)真巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
5、教師要經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,同時(shí)讓幼兒全方面的了解班級(jí)環(huán)境,讓他們明白不能隨便把小手伸進(jìn)門(mén)縫,桌縫等一些小的縫隙間。
6、結(jié)合班級(jí)活動(dòng)主題進(jìn)行安全教育周活動(dòng),充分利用每天的晨間談話環(huán)節(jié),讓孩子明白并了解安全知識(shí)。同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
總之,我們?cè)谄綍r(shí)工作中要高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,時(shí)刻做到眼觀六路,耳聽(tīng)八方,一心多用。將安全工作滲透到班級(jí)的一日生活,以及班級(jí)的教育教學(xué)管理當(dāng)中。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),杜絕一切安全隱患,讓孩子平安快樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每一天。
教育計(jì)劃書(shū)8
一、辦園簡(jiǎn)介
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高,學(xué)前教育越來(lái)越來(lái)受到人們的重視,幼兒園發(fā)展迅速,然而,城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距,在經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的農(nóng)村,學(xué)前教育存在著諸多問(wèn)題急需解決。為此,我們計(jì)劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。
幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口,面向周邊各村適齡兒童,使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念,本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則、強(qiáng)調(diào)游戲的作用,重視幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng),制定符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案,以達(dá)到“健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)”的目的。
為了使幼兒更健康的成長(zhǎng),我園推出“家園合作”的新形式--“媽媽課堂”,使幼兒家長(zhǎng)了解到幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),給幼兒提供良好的成長(zhǎng)空間;充分利用農(nóng)村的資源,讓孩子接觸大自然,體驗(yàn)生活;開(kāi)辦親子班,增加父母與子女間的了解與溝通;加強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的交流與合作,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段;建立自己的網(wǎng)站和論壇,及時(shí)得到各方面的反饋。
二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢(shì)及國(guó)家政策
當(dāng)前,全球范圍內(nèi)越來(lái)越重視教育事業(yè),學(xué)前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育已達(dá)到較高水平,我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展,雖然我國(guó)北京、上海等大城市學(xué)前教育水平較高,但就我國(guó)整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。我國(guó)目前在這方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)為:城鄉(xiāng)差距、東西差距較大;人民群眾的教育理念較為落后,增大了國(guó)家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度;國(guó)家對(duì)其財(cái)政支持力度較小;我國(guó)學(xué)前教育科研人員短缺;學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。
㈠目前,農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):
1.學(xué)前教育班少,班容量大。
目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平,雖然,近年來(lái)幼兒園數(shù)量逐年增加,但學(xué)前教育班仍舊非常緊張,且班容量較大,不能照顧到每個(gè)幼兒的發(fā)展,不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。
2.管理小學(xué)化
現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園,仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教業(yè)務(wù)不熟悉,再加上對(duì)幼兒教育不夠重視,造成農(nóng)村幼兒教育發(fā)展緩慢。
3.農(nóng)村幼兒教師普遍素質(zhì)低
農(nóng)村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調(diào),有的由學(xué)校自主招聘,大多未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),缺乏專(zhuān)業(yè)技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些教師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法,在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學(xué)化”教育的傾向十分明顯。學(xué)校為降低教育成本,僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的教師,對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少,嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。
4.家庭式幼兒園
在農(nóng)村中的家庭式幼兒園,主要采用“保姆式”管理方式,管理方式不科學(xué),只是簡(jiǎn)單的教孩子們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,數(shù)幾個(gè)數(shù),而不是開(kāi)發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、寫(xiě)的基本素質(zhì),降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。
5、留守兒童教育問(wèn)題日益突出
隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大量剩余,外出務(wù)工人員日益增多,留守兒童大多處于無(wú)人看管或由老人看管,他們的教育和心理健康沒(méi)有受到足夠的重視,這就對(duì)農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求,也對(duì)其質(zhì)量提出了更高的要求。
6.教育條件落后
農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差,造成其規(guī)模小、設(shè)施簡(jiǎn)陋。幼兒園場(chǎng)地狹小,孩子們沒(méi)有足夠的活動(dòng)空間,束縛了他們愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的天性,限制了他們個(gè)性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕,采光和通風(fēng)條件較差,夏天沒(méi)有空調(diào),冬天沒(méi)有暖氣,無(wú)法達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。
農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全,有的幼兒園連電子琴、錄音機(jī)等簡(jiǎn)單的教具都沒(méi)有,缺乏基本的游樂(lè)設(shè)施,達(dá)不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展”的教育目的。同時(shí)在農(nóng)村幼兒園中,保育工作非常落后。
7.家長(zhǎng)教育觀念落后
大部分農(nóng)村家長(zhǎng)只是停留在關(guān)心自己孩子的身體健康,給孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)環(huán)境,沒(méi)有關(guān)注孩子心理,缺乏與孩子的心靈對(duì)話。片面地認(rèn)為教育就是教師的事,缺少對(duì)孩子的家庭教育。家長(zhǎng)與教師的溝通甚少,即使有溝通也只是簡(jiǎn)單的詢問(wèn)一下孩子的成績(jī)和表現(xiàn),不去關(guān)注孩子心理上的成長(zhǎng)。有校車(chē)接送的幼兒園家長(zhǎng)與老師的溝通就更少了。目前,大多數(shù)農(nóng)村幼兒園也不組織家長(zhǎng)座談,沒(méi)有給家園合作創(chuàng)造條件。
家長(zhǎng)由于自身的局限性,對(duì)孩子仍采用傳統(tǒng)式教育,有些家長(zhǎng)甚至過(guò)多干涉幼兒園教育工作,使一些幼教機(jī)構(gòu)的教育方式小學(xué)化。嚴(yán)重影響了我國(guó)幼教事業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。
8.安全缺乏保障
大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo),如,餐具不及時(shí)進(jìn)行消毒,不能保證兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作,全部由教師一人去做,由于教師知識(shí)和精力的有限,因此,不可能照顧每一個(gè)小朋友。幼兒園沒(méi)有科學(xué)的食譜,孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類(lèi)的廉價(jià)飯食,有的幼兒園還不讓孩子們吃飽,不能為幼兒的成長(zhǎng)提供充足的營(yíng)養(yǎng),嚴(yán)重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。
幼兒園中普遍存在醫(yī)療、應(yīng)急設(shè)備不齊全,缺乏專(zhuān)業(yè)的保健醫(yī)師。對(duì)傳染性疾病的防控能力差。
安全意識(shí)差,處理突發(fā)事件的能力差。
9.財(cái)政支持力度小,鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉(zhuǎn)資金
國(guó)家的財(cái)政大部分傾向于城市教育,對(duì)鄉(xiāng)村教育多停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園地的資金多來(lái)自縣級(jí)政府,縣里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度直接影響到了教育的發(fā)展,鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對(duì)更加短缺。
企業(yè)的投資多投向有實(shí)力的教育集團(tuán),條件相對(duì)落后的幼兒園得不到發(fā)展的空間,這樣,使幼兒園的教育差距增大,好的幼兒園更好,差的幼兒園更差。
㈡國(guó)家和地區(qū)政策
針對(duì)我國(guó)這方面存在的種種問(wèn)題,我國(guó)政府出臺(tái)了一系列政策:
1.創(chuàng)辦幼兒園地條件提供養(yǎng)育服務(wù)獲得地收入,免征營(yíng)業(yè)稅;
2.創(chuàng)辦幼兒園地條件自用地房產(chǎn)、土地,免征房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅;
3.對(duì)創(chuàng)辦幼兒園地條件經(jīng)贊同征用地耕地免征耕地占用稅;
4.對(duì)境外捐贈(zèng)人無(wú)償捐贈(zèng)地直接用于創(chuàng)辦幼兒園地條件教育地教學(xué)儀器、圖書(shū)、資料和通常學(xué)習(xí)用品,免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。
鼓勵(lì)各高校培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才;鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作,以提高基層師資力量;鼓勵(lì)地方積極發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)發(fā)展教育;逐步增加教育投入,提高教師待遇。
一些地方政府也出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)農(nóng)村幼兒園發(fā)展,如,天津市新建和改擴(kuò)建了分布在12個(gè)區(qū)縣25所幼兒園,天津市教委加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜,著力在教師培養(yǎng)與培訓(xùn)、資源開(kāi)發(fā)與利用等方面優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。為了推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,市教委啟動(dòng)學(xué)前教育“雙百”城鄉(xiāng)合作助教行動(dòng)計(jì)劃。采取“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì),上下結(jié)合”的方式,讓“百名”城鄉(xiāng)園長(zhǎng)結(jié)對(duì)子,并積極組織培訓(xùn)交流與掛職鍛煉;讓“百名”城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子,采取到農(nóng)村巡回授課或流動(dòng)教學(xué)送教下鄉(xiāng),并且有針對(duì)性地開(kāi)展適合農(nóng)村教育特點(diǎn)的教師培訓(xùn),以扶持農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。同時(shí),市教委還啟動(dòng)了農(nóng)村示范幼兒園的培育和建設(shè)工程。完善了農(nóng)村地區(qū)示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制,發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射作用,帶動(dòng)和提升了農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。
國(guó)家和地方政府給予農(nóng)村幼兒教育越來(lái)越多的支持,為農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的后盾。
三、硬軟件配套設(shè)施
㈠、硬件設(shè)施
園址選在鄉(xiāng)村交通樞紐地帶、環(huán)境較好的地區(qū),校舍規(guī)格嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建造,提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施,如防火栓等,每個(gè)教室和寢室都有兩個(gè)安全門(mén);各班都有盥洗室、活動(dòng)室(活動(dòng)室并用作寢室)、教室;家具設(shè)施如桌椅等要根據(jù)兒童身長(zhǎng)及各部分比例選擇,桌椅采用圓角,顏色不宜過(guò)于艷麗也不宜采用白色,兒童床采用硬質(zhì)木板,充分考慮兒童脊柱發(fā)展特點(diǎn);廚房配有消毒設(shè)備,送餐設(shè)備有防風(fēng)防雨作用;設(shè)置醫(yī)務(wù)室和隔離室以及應(yīng)急設(shè)施;園區(qū)有綠化用地面積;采暖采用地暖,預(yù)防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染;各班建立自己的小圖書(shū)角,這里邊既有學(xué)校準(zhǔn)備的書(shū)籍也有學(xué)生自己的書(shū)籍,培養(yǎng)其閱讀興趣;每個(gè)班配置鋼琴或者電子琴;教室安排要充分考慮到采光問(wèn)題;定期對(duì)幼兒園各角落進(jìn)行消毒清理,
幼兒園最重要的就是游戲場(chǎng)地和玩具,考慮到資金問(wèn)題,采用農(nóng)村資源補(bǔ)充不足:如利用木頭及繩索制作“過(guò)河”游戲;利用木棒和繩索、硬紙制作天平;利用各種塑料瓶制作瓶花;利用廣大的農(nóng)村的砂石土開(kāi)展戶外游戲;利用樹(shù)葉蔬菜葉沙石水做各種廚房游戲;用稻草編辮子繩,每根約50厘米長(zhǎng),放在地上可作跳躍障礙物,拿在手上可作馬鞭;用易拉罐裝上石子即成搖鈴;多利用農(nóng)村的自然資源開(kāi)展戶外游戲活動(dòng),雖沒(méi)有城市的各項(xiàng)蒙氏教具,但我們有純天然的自然教具,讓孩子們從自然中找到快樂(lè)和興趣,用稻草、玉米稈布置教室,讓孩子們初步理解到變廢為寶的可能。
㈡、軟件設(shè)施
采取一些措施吸引優(yōu)秀大學(xué)生到我園;我園的教師都要有健康證明和上崗證,并定期對(duì)其進(jìn)行職業(yè)技能測(cè)試,增強(qiáng)其危機(jī)意識(shí);定期組織本校教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),使其教育思想跟上時(shí)代的發(fā)展;聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)、舞蹈老師;課程和教材要跟上時(shí)代的發(fā)展,及時(shí)更新?lián)Q代;加強(qiáng)同大城市幼兒園的聯(lián)系,從中吸取經(jīng)驗(yàn);組織自己的教師討論會(huì),交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn),在教師中形成互助合作的氛圍。
定期舉辦“媽媽培訓(xùn)”課堂,加強(qiáng)同幼兒父母的交流,共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展;開(kāi)辦親子課堂,使孩子更加深切的體會(huì)父母的愛(ài)與關(guān)懷;定期舉辦幼兒才藝大賽,并給予所有參賽兒童獎(jiǎng)勵(lì),以培養(yǎng)其自信心;引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活、感恩生活,培養(yǎng)其積極的生活態(tài)度;舉辦安全小演習(xí),增強(qiáng)幼兒危險(xiǎn)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
在管理方面采用問(wèn)責(zé)制,以明確各自職責(zé);建立健全職工代表大會(huì),使教職工能夠更好的參與到幼兒園的管理和教學(xué)中;采用五天工作制,教師實(shí)行半日工作制,保育員為全日制。
四、課程、班級(jí)具體規(guī)劃
我園規(guī)模初步定為中型,大概設(shè)置6-9個(gè)班,每班配備3名老師(2名教師和1名保育員)。實(shí)行五天工作制,其中保育員工作全日制,教師工作半日制。
小班額定人數(shù)為20人左右;
中班額定人數(shù)為25人左右;
大班額定人數(shù)為30人左右;
學(xué)前班額定人數(shù)為35人左右
我園開(kāi)設(shè)課程分為文化課和藝體課,文化課主要有語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ),藝體課主要有音樂(lè)美術(shù)舞蹈。根據(jù)班級(jí)的性質(zhì),課程的具體內(nèi)容和程度各異,從不同的方面培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力。課程教授過(guò)程以游戲?yàn)橹鳎W(xué)于樂(lè),讓兒童快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
語(yǔ)文課:中小班,讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的想法;大班和學(xué)前班教授一些基本的語(yǔ)文知識(shí),以實(shí)現(xiàn)向小學(xué)教育的順利過(guò)渡。
數(shù)學(xué)課:中小班,讓孩子體會(huì)到數(shù)的存在和存在方式;大班和學(xué)前班講一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。
英語(yǔ)課:學(xué)會(huì)一些基本的日常用語(yǔ),為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
音樂(lè)舞蹈課:讓孩子在音樂(lè)教學(xué)中體會(huì)音樂(lè)的動(dòng)感和旋律,并在音樂(lè)中體會(huì)生活的`美好;培養(yǎng)其肢體的平衡協(xié)調(diào)能力,激發(fā)其對(duì)文藝的興趣。
美術(shù)課:培養(yǎng)和提高孩子的審美能力,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
課外活動(dòng):讓孩子參與戶外活動(dòng),親近自然,了解自然,愛(ài)護(hù)自然。
五、財(cái)務(wù)分析
幼兒園預(yù)計(jì)投資:35萬(wàn);
固定資產(chǎn):12萬(wàn);開(kāi)辦費(fèi):23萬(wàn)。
㈠收入
費(fèi)用人數(shù)(人)總計(jì)(元)
學(xué)費(fèi)
300元/人預(yù)計(jì)20060000
媽媽課堂20元/節(jié)
100元/月預(yù)計(jì)202000
企業(yè)投資---
總計(jì)620xx
預(yù)計(jì)總收入:6.2萬(wàn)/月
㈡支出
房租;教職工工資;交通費(fèi);伙食費(fèi);辦公費(fèi);水電費(fèi);通信費(fèi)等其他費(fèi)用。
支出項(xiàng)目金額(元/月)
房租20xx
教職工工資(教師,保育員,保安,后勤人員)31200
伙食費(fèi)18000
其它(交通費(fèi),辦公費(fèi);水電費(fèi);通信費(fèi)等)20xx
總計(jì)53200
預(yù)計(jì)每月總支出:5.32萬(wàn)/月
㈢預(yù)計(jì)利潤(rùn)率:14.2%;投資回收期:3.5年
六、組織管理
㈠、組織機(jī)構(gòu)
園長(zhǎng):
(1)貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定;
(2)領(lǐng)導(dǎo)教育保育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作;
(3)負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度;
(4)負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員;
(5)估教師以及其他工作人員的工作,并予以獎(jiǎng)懲;
副園長(zhǎng):輔助園長(zhǎng)管理各項(xiàng)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題
(1)負(fù)責(zé)工作人員的思想工作,組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件;
(2)關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件,維護(hù)他們的合法權(quán)益;
(3)組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作;負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。
教師
(1)幼兒園實(shí)行教師聘任制度,根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合幼兒園實(shí)際,進(jìn)行定崗、定編、定員、定責(zé),實(shí)行園長(zhǎng)聘任。
(2)幼兒園實(shí)行教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度。幼兒園為了提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,針對(duì)實(shí)際,鼓勵(lì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),并獲得國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷。
(3)教職工必須遵紀(jì)守法,遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度,對(duì)教職工中先進(jìn)事跡及先進(jìn)任務(wù)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)違法亂紀(jì)的教職工依法按章給予處理。
保育員:負(fù)責(zé)照顧幼兒的正常生活,配合教師的正常教學(xué)活動(dòng)。
(1)負(fù)責(zé)幼兒的飲食和休息,保證幼兒的飲食健康作息時(shí)間。
(2)保持教室和寢室衛(wèi)生,為幼兒的生活和學(xué)習(xí)提供干凈舒適的活動(dòng)空間,以促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
炊事人員:
(1)幼兒正處于快速的生長(zhǎng)發(fā)育階段,身高體重都在顯著增加,所以這段時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)非常重要,必須滿足他們生長(zhǎng)發(fā)育所需的能量。
(2)食物營(yíng)養(yǎng)均衡,膳食中的食物要易消化,不含對(duì)身體有害的物質(zhì),提供一切營(yíng)養(yǎng)素和熱量。
(3)食物原料新鮮,保持良好的色香味形,適合幼兒的進(jìn)食心理。菜肴講究刀法,整齊多變的線條圖案給幼兒新鮮感,促進(jìn)食欲。
因此,在食品選購(gòu)的時(shí)候,不選擇有細(xì)菌污染和腐爛變質(zhì)的,含亞硝胺和多環(huán)芳香烴致癌物,被農(nóng)藥、化肥等污染過(guò),天然有毒的,無(wú)生產(chǎn)許可證、無(wú)保質(zhì)期的食物。
(4)創(chuàng)造健康膳食環(huán)境,餐廳光線充足,空氣流通,溫度適宜,餐桌與食具清潔美觀。室內(nèi)布置優(yōu)雅整潔。
(5)廚房有合乎衛(wèi)生要求的工作面積,各室的安排適合工作程序。廚房?jī)?nèi)有排煙換氣,防塵防蠅防鼠設(shè)施。廚房有消毒設(shè)備,食具每餐用后洗凈消毒。提供清潔水源和排除污水的設(shè)施,有垃圾和污物處理的設(shè)施;
(6)廚房炊事人員定期體檢,工作時(shí)穿工作服,戴工作帽和口罩,保持個(gè)人衛(wèi)生;
(7)保證兒童進(jìn)餐時(shí)氣氛愉悅。
保衛(wèi)人員
(1)有嚴(yán)格的外來(lái)人員準(zhǔn)入制度,外來(lái)人員進(jìn)入需登記;
(2)定期檢查園內(nèi)的消防設(shè)施及娛樂(lè)設(shè)施;
(3)保證園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)安全和人員安全。
(二)管理與監(jiān)督
建立健全教職工代表大會(huì),保障教職工參與民主管理和監(jiān)督,并履行教職工大會(huì)職責(zé):
(1)聽(tīng)取園長(zhǎng)的述職報(bào)告,審議本園辦園方針、發(fā)展規(guī)劃、教育改革方案和經(jīng)費(fèi)使用等有關(guān)建設(shè)和改革的重大問(wèn)題,提出意見(jiàn)與建議;
(2)團(tuán)結(jié)全園教職工監(jiān)督和支持園長(zhǎng)正確使用職權(quán);
(3)關(guān)心教職工切身問(wèn)題,決定有關(guān)教職工福利等重要事項(xiàng);
(4)監(jiān)督評(píng)議園長(zhǎng)和其他園領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)。
七、發(fā)展戰(zhàn)略
在硬軟件兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整和改革,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育的需求。
㈠硬件方面
在有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后,不斷完善硬件設(shè)施,例如:增設(shè)齊全的游戲設(shè)施(如,蒙臺(tái)梭利教具);完善舞蹈、音樂(lè)等方面的配置(如,每班配一架鋼琴);建立圖書(shū)館,豐富資料庫(kù);增加園區(qū)的綠化面積;增設(shè)兒童接送服務(wù)車(chē);完善醫(yī)療設(shè)備等等。必要時(shí),擴(kuò)大幼兒園規(guī)模,增加招生人數(shù),擴(kuò)大服務(wù)范圍。
㈡軟件設(shè)施
邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平;出資派教師進(jìn)行深造學(xué)習(xí),提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);不斷吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想與理念,并結(jié)合本園具體情況實(shí)施;聘請(qǐng)優(yōu)秀教師,為我園注入新鮮血液;聘請(qǐng)外教,開(kāi)展雙語(yǔ)教育,開(kāi)闊幼兒視野;進(jìn)一步加強(qiáng)同其它幼兒園之間的交流合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短;進(jìn)一步加強(qiáng)同城市幼兒園的合作,并邀請(qǐng)城市優(yōu)秀幼兒教師來(lái)我園進(jìn)行講座。
建立自己的教研項(xiàng)目,結(jié)合本園幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題和其自身的特點(diǎn),研究適合幼兒健康成長(zhǎng)的教育理念和方法,并在實(shí)踐中檢驗(yàn)。
八、競(jìng)爭(zhēng)分析
幼兒園是一個(gè)特殊的消費(fèi)市場(chǎng),幼兒作為特殊的消費(fèi)者,受年齡限制,選擇幼兒園大都由家長(zhǎng)決定。從某種意義上說(shuō),吸引家長(zhǎng)是幼兒園取得成功的關(guān)鍵。眾多家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí),主要考慮幼兒園的硬件軟件設(shè)施,費(fèi)用以及交通。
(一)本園較其他農(nóng)村幼兒園設(shè)置了較為先進(jìn)齊全硬件設(shè)施;
(二)本幼兒園具有良好的師資力量和較為先進(jìn)的教育理念,開(kāi)辦“媽媽課堂”加強(qiáng)家園合作;
(三)幼兒園從農(nóng)村消費(fèi)水平出發(fā)收取合理的費(fèi)用;
(四)幼兒園選擇連接多個(gè)村莊的樞紐地帶,交通便利。
相信憑借我們的辦學(xué)的真誠(chéng),以及我們的實(shí)力和特色一定能夠家長(zhǎng)們的認(rèn)同和好評(píng),能夠?yàn)橛變旱慕】党砷L(zhǎng)提供良好的空間。
教育計(jì)劃書(shū)9
為了把本學(xué)期的教學(xué),日常管理工作有創(chuàng)新地抓好,我按照?qǐng)@內(nèi)的統(tǒng)一安排布署,結(jié)合園內(nèi),班內(nèi)的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃:
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作方面
①開(kāi)學(xué)處首先要求教師營(yíng)造普通話氛圍,熱情接待家長(zhǎng),幼兒教師動(dòng)腦運(yùn)用各種辦法讓新生幼兒適應(yīng)新環(huán)境,消除來(lái)園的膽怯心理。
②要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不能向以往一樣,要擬定“主題”有一定的教育意義,創(chuàng)設(shè)材料采用廢舊物品,能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,也要根據(jù)季節(jié)變化教學(xué)要求,每月有創(chuàng)新,墻面布置也可讓幼兒操作,發(fā)揮幼兒與環(huán)境互動(dòng)作用。
二、教育教學(xué)方面
1、教研活動(dòng)
①本學(xué)期我園全部班級(jí)使用《多元智能創(chuàng)意課程》,這套課程以幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》為原則,以做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步為指導(dǎo),以游戲和活動(dòng)為主要形式來(lái)實(shí)施課程,為了讓教師更好地操作這套教材,教研活動(dòng)要組織教師集中學(xué)“新教材實(shí)驗(yàn)中應(yīng)具備的教學(xué)能力”等知識(shí),不斷提高教師的教學(xué)水平。
②繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,領(lǐng)悟《綱要》精神,要求教師學(xué)會(huì)思考,平行班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的課題,教研組長(zhǎng)一起研究,認(rèn)真討論,研討要有詳細(xì)記錄,每周要求有課題進(jìn)展報(bào)告,每周有一篇反思小結(jié)。
③加強(qiáng)備課,教案要求字跡工整認(rèn)真,寫(xiě)詳案,每節(jié)課有教具,每節(jié)課有小結(jié)反思,平行班教師在進(jìn)行主題活動(dòng)前,要一起坐下來(lái)切磋教材,共同設(shè)想教學(xué)方法,然后組織教學(xué),最后把教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題放在教研組長(zhǎng)上一起討論。
④要求教師積極參加園內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷給自己充電,使自己成為一名合格的幼兒教師。
2、教學(xué)活動(dòng)
①加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,要求教師按時(shí)進(jìn)行教育活動(dòng),根據(jù)擬定的計(jì)劃安排課時(shí)。
②實(shí)行“推門(mén)”教學(xué),不定時(shí)的隨堂聽(tīng)課,及時(shí)和交換司交流并要有聽(tīng)課記錄,按照月工作行事例要求在十一月份組織教學(xué)擂臺(tái)賽。
③每月對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)比,對(duì)教師的教案進(jìn)行抽查。
④要求教師每月寫(xiě)較高質(zhì)量的教育隨筆、論文。
3、區(qū)角活動(dòng)
《綱要》指出讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和探究的刺激物,中介和橋梁,環(huán)境材料的投放要和目標(biāo)內(nèi)容,教育價(jià)值聯(lián)系起來(lái),為了將環(huán)境視為課程,讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,區(qū)角活動(dòng)要有目的,有計(jì)劃,有特色,每月要增設(shè)新的操作材料,并且要求每個(gè)區(qū)角材料投放要夠5—6個(gè)幼兒操作。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,家長(zhǎng)就教育態(tài)度對(duì)幼兒有著不可低估的影響,幼兒園與家庭不能互相代替,但可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相配合,共同培養(yǎng)好幼兒
1、要求教師每天認(rèn)真填寫(xiě)觀察日記,告訴家長(zhǎng)幼兒來(lái)園的'心情,吃飯,喝水的情況,今日所學(xué)內(nèi)容和要求家長(zhǎng)配合等方面的內(nèi)容。
2、定期班長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),組織進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園的一日活動(dòng)。
3、開(kāi)展親子活動(dòng),今年以戶外活動(dòng)為主,組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),拔河等活動(dòng)。
4、發(fā)放家園聯(lián)系表,及時(shí)反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及本班教師的意見(jiàn)和建議。
5、每周要求教師出一份,和家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),不斷提高家長(zhǎng)的育兒水平。
四、工作督察
本學(xué)期日常教學(xué)工作的內(nèi)容,時(shí)間安排及執(zhí)行辦法和細(xì)則同上學(xué)期,保教處將進(jìn)行定期或不定期的檢查與考核,做到日檢查記錄,周公布,月匯報(bào),年底量化積分,力爭(zhēng)使該項(xiàng)工作作出特色。
教育計(jì)劃書(shū)10
一、冰淇淋店概述
冰淇淋店主要出售的商品就是火鍋冰淇淋、自助DI冰淇淋、油炸火燒冰淇淋,還根據(jù)不同人群的特征推出一些套餐,比如A、B、C、D類(lèi)套餐,情侶套餐、學(xué)生套餐等,但同時(shí)我們店鋪也經(jīng)營(yíng)其他的類(lèi)型的飲料用品,滿足消費(fèi)者對(duì)各種飲品的需求。冰淇淋店的主要消費(fèi)者是校內(nèi)的學(xué)生,他們對(duì)冰淇淋有很大的需求,且有一定的購(gòu)買(mǎi)力,校內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少,現(xiàn)有的出售飲品及冰淇淋的商店,他們出售的商品品種單一,滿足不了本校學(xué)生的需求,更別談其他的消費(fèi)者了,所以冰淇淋店開(kāi)在校內(nèi)有很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
我們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由一群有著激情、有能力、有思想的一群大學(xué)生組成的。由八個(gè)女生構(gòu)成,其中兩名是店長(zhǎng),兩名成品區(qū)導(dǎo)購(gòu)員,兩名自選區(qū)導(dǎo)購(gòu)員,兩名商品制作員,這樣的組織機(jī)構(gòu)不僅可以滿足對(duì)顧客服務(wù),而且可以便于管理。
二、產(chǎn)品(服務(wù))介紹
炎熱的夏天是我們店主要的銷(xiāo)售季節(jié),在這季節(jié)中我們店各式各樣的冰激凌都提供。顧客可以在任何時(shí)候都能吃到冰淇淋,尤其上完體育課,想喝可樂(lè)、雪碧的學(xué)生,我們可以為他們提供漂浮式冰淇淋飲料,既涼爽又解渴。我們店不僅要在夏季紅火,而且在冬天的時(shí)候,我們店會(huì)主打火鍋冰淇淋、油炸火燒冰淇淋,讓顧客享受到溫暖的感覺(jué),不會(huì)因?yàn)槎斐员苛芏械胶洹?偟膩?lái)說(shuō),我們的產(chǎn)品是適合任何季節(jié)的。
要做出各式各樣的冰淇淋就必須要有好的設(shè)備,我們店選用意大利冰淇淋機(jī),自動(dòng)溫控電炸爐,意式脆皮現(xiàn)烤爐等先進(jìn)的設(shè)備。在服務(wù)方面,我們店的人員都得先經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的培訓(xùn),在服務(wù)方面做到一致,環(huán)環(huán)緊扣,微笑服務(wù)顧客,不能因?yàn)榈却岊櫩捅г股踔亮魇АT谛@內(nèi)還沒(méi)有同類(lèi)型的店與我們店競(jìng)爭(zhēng),相信在完善的設(shè)備和溫馨的服務(wù)下,我們店會(huì)越來(lái)越紅火,會(huì)走出校園。
三、冰淇淋市場(chǎng)調(diào)查與分析
(一)冰淇淋市場(chǎng)總體特征和現(xiàn)狀
1、發(fā)展速度加快,行業(yè)規(guī)模總量加大。
冰淇淋以其美觀、冰涼、快樂(lè)與甜蜜的感受,自十九世紀(jì)問(wèn)世以來(lái),越來(lái)越受到世界各地人們的喜愛(ài),但與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的消費(fèi)水平相比差距還比較懸殊。目前世界第一大冰淇淋消費(fèi)國(guó)美國(guó)人均消費(fèi)冰淇淋是23kg,澳大利亞為17kg,瑞典為16kg,日本為11kg,荷蘭18kg,而中國(guó)人均消費(fèi)量經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展總算達(dá)到了人均1。7kg,但與世界人均相比還判若云泥。所以說(shuō)冰淇淋市場(chǎng)盡管從90年代以來(lái),每年以約10%的速度在遞增,中國(guó)冷飲產(chǎn)量增加了 12倍,但市場(chǎng)潛力依然巨大。中國(guó)潛力巨大的冰淇淋市場(chǎng)吸引了巨大資本的追捧和關(guān)注,這一切都為中國(guó)冰淇淋工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的市場(chǎng)前景。
2、優(yōu)勝劣汰出現(xiàn)質(zhì)變,行業(yè)壟斷勢(shì)頭增加。
直到20世紀(jì)90年代中期之前,中國(guó)冷飲市場(chǎng)還處在一個(gè)品牌極為分散的狀態(tài)。無(wú)論對(duì)于生產(chǎn)者還是消費(fèi)者,冷飲都只是季節(jié)性產(chǎn)品。對(duì)于很多食品廠來(lái)說(shuō),生產(chǎn)冷飲只是一年中一個(gè)階段性的安排,對(duì)于諸多個(gè)體戶來(lái)說(shuō),則是“忙三月,吃一年”。在這種情況下,冷飲行業(yè)根本談不上全國(guó)性的市場(chǎng)體系,質(zhì)量監(jiān)管體系也存在諸多空白,誠(chéng)如很多專(zhuān)家所言,在發(fā)展的初級(jí)階段,冷飲業(yè)也不可避免地處于“低、小、散、亂、差”的局面。但是隨著伊利、蒙牛等國(guó)內(nèi)品牌在冰淇淋領(lǐng)域異軍突起,雀巢、和路雪、哈根達(dá)斯等國(guó)外品牌紛紛進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地市場(chǎng),一場(chǎng)殘酷的冷飲業(yè)洗牌開(kāi)始了。歷史上全國(guó)一度有1000多個(gè)冷飲品牌(相信如果加上無(wú)品牌的小廠和個(gè)體作坊,生產(chǎn)者遠(yuǎn)不止千家),但是現(xiàn)在80%已經(jīng)失去競(jìng)爭(zhēng)能力甚至干脆消亡。
3、原料成本成了中小企業(yè)逾越不了夢(mèng)魘,資源整合、有效管理和品牌之道是企業(yè)生存的金子法則。
奶、糖、巧克力、棕櫚油是冰淇淋最主要的四種原料,無(wú)論是國(guó)產(chǎn)工業(yè)粉還是進(jìn)口粉近年來(lái)價(jià)格一直攀升,漲幅高達(dá)20%,巧克力原料也是行情看漲,國(guó)產(chǎn)中檔巧克力也逐漸突破噸萬(wàn)元大關(guān),進(jìn)口巧克力和以吉百利為代表的高檔巧克力漲幅更是高達(dá)22%。
4、中國(guó)的冰淇淋消費(fèi)已經(jīng)從防暑降溫轉(zhuǎn)向不分季節(jié)的休閑享受步伐加快,冰淇淋正逐漸具備休閑食品功能。
(二)冰淇淋市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
現(xiàn)今隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展,人們的消費(fèi)水平的日益提高,對(duì)于各類(lèi)食品的要求不斷的提升,作為夏日常用食品之一的冰淇淋,也同樣在不斷的發(fā)展。為了迎合不同的消費(fèi)者,冰淇淋制造商在“新”上大下功夫,其發(fā)展的趨勢(shì)也開(kāi)始明朗化:
1、發(fā)展保健型的冰淇淋:保健冰淇淋是一種以增進(jìn)人體健康為宗旨的冰淇淋。縱觀傳統(tǒng)的冰淇淋制品,是以高糖、高脂類(lèi)為主,含有較高熱量,而未來(lái)食品的發(fā)展趨勢(shì)是要以適合人們對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求。為此,營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提出了“三低一高”的方案,即低糖、低鹽、低脂肪、高蛋白,同樣也是冰淇淋行業(yè)所發(fā)展的趨勢(shì)。
2、開(kāi)發(fā)新原料:傳統(tǒng)的冰淇淋的口感和風(fēng)味均為人們所接受,其中,脂肪、糖類(lèi)是起主要作用。但是他們含熱量大,不宜使用。為此,就需要他們的代用品,使他們具有脂肪和糖類(lèi)的口感,而含熱量很小。此外在非脂乳固體方面,歐美等國(guó)已使用含蛋白35%的乳情蛋白濃縮物代替部分脫脂乳粉生產(chǎn)乳制品。在我國(guó),不少?gòu)S家為了降低成本,提高保健功能也用蛋、糊精成分代替部分乳制品。
3、原輔料回歸天然:組成乳制品的原輔料材料很多,主要是有兩大類(lèi):一類(lèi)是天然的,即取自于自然界中的動(dòng)植物,如乳類(lèi)、蛋類(lèi)、蔗糖,另一類(lèi)則是合成的,如糖精鈉和一些香精香料。由于合成的原輔料是為人工化學(xué)合成的,其安全性時(shí)常受到人們的非議,在使用時(shí)心里總是不踏實(shí)。而天然的原輔料則一般對(duì)人體是安全的。因此,崇尚天然、回歸天然已成為當(dāng)今的時(shí)尚,特別是在甜味劑和色素方面。并且使用人工合成的各類(lèi)甜味劑、色素不斷的減少。天然的添加劑得以迅速的運(yùn)用。
4、消費(fèi)趨勢(shì)發(fā)生改變:冰淇淋隨著發(fā)展壯大,產(chǎn)量以空前的速度增加,市場(chǎng)也在急劇的擴(kuò)大。人們不僅僅對(duì)冰淇淋的要求越來(lái)越高,而且對(duì)品種的風(fēng)味、色澤、包裝、價(jià)格方面亦日漸挑剔,并且消費(fèi)群體發(fā)生了巨大的變化。消費(fèi)隊(duì)伍繼續(xù)擴(kuò)大,在冰淇淋剛剛研制出的,他幾乎只是一些孩子的特權(quán)。但是,隨著人們生活水品的不斷提高,冰淇淋產(chǎn)品的改善,他的消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大,成年人也越來(lái)越喜歡各類(lèi)冰淇淋制品了。并且人們的消費(fèi)時(shí)間和目的也都有著不同的變化,冰淇淋不再只是夏日的消費(fèi)品了。隨著其固形物的不斷增加,消費(fèi)者時(shí)尚和愛(ài)好,其不單單只是給人以清涼、消暑的作用。而更為消費(fèi)者關(guān)注的是其獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)性和功能性。
5、產(chǎn)品趨于系列化、多樣化:為了適應(yīng)消費(fèi)者的消費(fèi)取向不斷變化的需要,乳制品正逐步向著系列化方向發(fā)展,如:果味乳制品系列、涂衣型系列、夾心型系列的。在不失去原奶的味道的同時(shí)又添加各類(lèi)水果香味劑和果汁、果肉,并且將酸、甜、咖啡等味道相互結(jié)合研制新型產(chǎn)品,從而形成了多元化的產(chǎn)品系列。營(yíng)養(yǎng)型的,在原有的冰淇淋制品的營(yíng)養(yǎng)功能的基礎(chǔ)上加入一些功能性配料來(lái)完善體現(xiàn)冰淇淋制品的優(yōu)勢(shì),比如保健型、運(yùn)動(dòng)型、適合糖尿病人型的冰淇淋制品。
6、產(chǎn)品包裝趨美、趨新、趨奇:在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天,人們對(duì)商品除了講究?jī)?nèi)在的質(zhì)量外,而且還希望在產(chǎn)品的包裝上有所改革,有所突破。包裝主要包括造型和外包裝。包裝造型對(duì)產(chǎn)品的銷(xiāo)售有著極大的作用,造型美是體現(xiàn)產(chǎn)品的整體美感的綜合,只注重質(zhì)量而忽略包裝的年代已經(jīng)過(guò)去。為此,冰淇淋制造商還要在在冰淇淋的包裝上下一番功夫。 功能性甜味劑特點(diǎn)及發(fā)展優(yōu)勢(shì) 當(dāng)今食品市場(chǎng)傾向于“健康飲食”,作為高糖、高油類(lèi)型的冰淇淋中的蔗糖、油脂漸漸被取代,能夠減少能量和低熱能的產(chǎn)品引來(lái)了廣泛的關(guān)注并且逐漸成為流行的潮流,特別是在冰淇淋的成份中。冰淇淋制造商正在努力尋找適合這些消費(fèi)者需要的原料。這種蔗糖的替代品不僅能從物理化學(xué)方面取代蔗糖而且也可以帶來(lái)其它的有利于健康的好處。獲得好的質(zhì)量的產(chǎn)品,需要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法才能使它的功能性得到真正的應(yīng)用和確切的解釋。
(三)冰淇淋消費(fèi)者行為分析:
1、冰淇淋產(chǎn)品消費(fèi)特征——大眾化、年輕化
對(duì)冰淇淋產(chǎn)品的消費(fèi)者構(gòu)成進(jìn)行細(xì)分,我們發(fā)現(xiàn):中國(guó)市場(chǎng)中冰淇淋產(chǎn)品消費(fèi)者的平均月收入為1329元,平均年齡在34歲,而且重度消費(fèi)者(即:每周消費(fèi)冰淇淋4次以上)主要集中在15—24歲。由此可見(jiàn),現(xiàn)在淇淋已然是一種大眾型產(chǎn)品,并且具有顯著的年輕化特征。
2、冰淇淋市場(chǎng)總體特征——走勢(shì)平穩(wěn)
有研究表明,中國(guó)冰淇淋市場(chǎng)的增長(zhǎng)速度非常快,目前人均年消費(fèi)量是2升(相當(dāng)于25到30支的冰淇淋),未來(lái)20年期望上升到6升,中國(guó)將成為世界上最大的冰淇淋消費(fèi)國(guó)。
(四)冰激凌品牌競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)策:
正是如此巨大的市場(chǎng)規(guī)模的存在,也使得中國(guó)冰淇淋市場(chǎng)成為了國(guó)際以及國(guó)內(nèi)食品巨頭的必爭(zhēng)之地。然而,從目前中國(guó)冰淇淋市場(chǎng)的總體狀況看,國(guó)產(chǎn)品牌和洋品牌的地位比較均衡。這在一定程度上要?dú)w因于國(guó)產(chǎn)品牌的成本優(yōu)勢(shì)和價(jià)格優(yōu)勢(shì)。但與此同時(shí),國(guó)產(chǎn)品牌檔次普遍偏低的現(xiàn)象也應(yīng)引起足夠的關(guān)注。中國(guó)冰淇淋市場(chǎng)中,中、低檔品牌價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的日益白熱化已使得利潤(rùn)空間越來(lái)越小。因而,未來(lái)冰淇淋市場(chǎng)中獲利的主要方向應(yīng)該是:基于市場(chǎng)調(diào)查和消費(fèi)者研究,對(duì)冰淇淋消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分,有針對(duì)性地制定產(chǎn)品策略和市場(chǎng)策略。
以消費(fèi)者研究為例,冰淇淋產(chǎn)品最忠實(shí)的消費(fèi)群是年輕人(15—29歲)。這一群體的消費(fèi)特征突出地表現(xiàn)為:沖動(dòng)型消費(fèi)和時(shí)尚型消費(fèi)。他們對(duì)時(shí)下流行的事物比較敏感,也樂(lè)于嘗試,在做出購(gòu)物決策時(shí),價(jià)格并不是唯一的決定因素。那么針對(duì)這一群體而言,冰淇淋的產(chǎn)品策略就應(yīng)該更多地集中在:產(chǎn)品名稱(chēng)的時(shí)尚化,包裝的“酷”感以及產(chǎn)品外型的個(gè)性化上。從渠道策略而言,以往超市銷(xiāo)售的便利性已無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)這一消費(fèi)群體的吸引和品牌忠誠(chéng)度的建立,而以冰淇淋專(zhuān)賣(mài)為主要形式。“冰吧”應(yīng)該是時(shí)下流行青年的時(shí)尚選擇。由此而言,營(yíng)造品牌文化,引導(dǎo)時(shí)尚消費(fèi)模式,開(kāi)發(fā)多樣化產(chǎn)品不失為未來(lái)冰淇淋行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。
五、營(yíng)銷(xiāo)策略
冰淇淋以其美觀、冰涼、快樂(lè)與甜蜜的感受,自19世紀(jì)問(wèn)世以來(lái),越來(lái)越受到世界各地人們的喜愛(ài)。近十多年,隨著有關(guān)機(jī)構(gòu)大力倡導(dǎo)食用乳制品及更多的醫(yī)療保健專(zhuān)家的建議,中國(guó)的冰淇淋產(chǎn)品已成為最普及的乳制消費(fèi)品了。目前,人均年消費(fèi)量是2升(相當(dāng)于25到30支的冰激凌),未來(lái)20年有望上升到6 升,中國(guó)也將成為世界上最大的冰激凌消費(fèi)國(guó)。而這個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)吸引了越來(lái)越多資本的追捧和關(guān)注,這一切也為中國(guó)冰淇淋工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的市場(chǎng)前景。
總體而言,冰激凌產(chǎn)品最忠實(shí)的消費(fèi)群還是時(shí)尚的、有購(gòu)買(mǎi)力、有文化內(nèi)涵的年輕人。根據(jù)CMMS的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:56%的15—19歲的消費(fèi)者,42。4%的20—24歲的消費(fèi)者以及37。2%的25—29歲的消費(fèi)者每周食用冰激凌四次以上。他們的消費(fèi)特征突出地表現(xiàn)為:沖動(dòng)型消費(fèi)和時(shí)尚型消費(fèi),他們對(duì)時(shí)下流行的事物比較敏感,也樂(lè)于嘗試。
顯然,針對(duì)這一群體,冰激凌的產(chǎn)品策略就應(yīng)該更多地集中在:產(chǎn)品名稱(chēng)的時(shí)尚化,包裝的酷感以及產(chǎn)品外形的個(gè)性化上。從營(yíng)銷(xiāo)渠道策略方面講,以往超市銷(xiāo)售的便利性已無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)這一消費(fèi)群體的吸引和品牌忠誠(chéng)度的建立,而以冰激凌專(zhuān)賣(mài)為主要形式的是時(shí)下流行青年的時(shí)尚選擇。那么,我們的冰激凌店將以怎樣的形象把產(chǎn)品推向大學(xué)生市場(chǎng),找到了最佳的市場(chǎng)切入點(diǎn),有效的避開(kāi)同質(zhì)性和主要競(jìng)品,并鋪設(shè)了有效的終端渠道呢,這不外乎以下幾點(diǎn):
1、產(chǎn)品決策
產(chǎn)品篩選上,爽吧冰淇淋店大力開(kāi)發(fā)適合我們大學(xué)生的各種各樣的產(chǎn)品,產(chǎn)品外形獨(dú)特有個(gè)性,并為每款產(chǎn)品冠以別出心裁的名稱(chēng),以吸引不同口味、不同目的、不同級(jí)別的大學(xué)生消費(fèi)者。
2、定價(jià)決策
由于中西方飲食文化的差異,冰淇淋產(chǎn)品在歐美國(guó)家是每日必食的餐后甜點(diǎn),講究濃膩,而中國(guó)人的口味偏淡,因此中國(guó)消費(fèi)者更喜愛(ài)低檔冰淇淋。而且,我們的主要消費(fèi)群體是大學(xué)生,他們所能接受的價(jià)格也不是很高,因此如果我們的冰淇淋店在制作冰淇淋時(shí)將多次摻和數(shù)提高到45%—50%,就能既保持原有產(chǎn)品的風(fēng)味,又使更多消費(fèi)者更易于接受,同時(shí)生產(chǎn)總成本也降低了5%,出售的價(jià)格也不會(huì)太高。這也是符合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念的理性決策。
3、分銷(xiāo)渠道決策
對(duì)分銷(xiāo)渠道而言,控制專(zhuān)賣(mài)店的數(shù)量,提高質(zhì)量是重要策略。爽吧冰淇淋店是一家開(kāi)在無(wú)錫商院的規(guī)模不是很大的專(zhuān)賣(mài)店。我們絕對(duì)做到服務(wù)一流、質(zhì)量一流,配備了專(zhuān)門(mén)的制作車(chē)間,有能力制作店內(nèi)的絕大多數(shù)產(chǎn)品,極少數(shù)較復(fù)雜的'產(chǎn)品由中心制作車(chē)間統(tǒng)一生產(chǎn),做到真正自產(chǎn)自銷(xiāo)。
4、促銷(xiāo)決策
冰淇淋店開(kāi)業(yè)前后我們都會(huì)進(jìn)行大力宣傳,不僅僅在無(wú)錫商院發(fā)傳單,也將在整個(gè)藕塘發(fā)傳單,以此來(lái)提高爽吧冰淇淋店的知名度。另外,我們還會(huì)定期的做多種促銷(xiāo)活動(dòng),以此來(lái)吸引顧客。
六、冰激凌的經(jīng)營(yíng)與管理
我們坐落在無(wú)錫商院的冰激凌店,我們主要服務(wù)于無(wú)錫商院內(nèi)的學(xué)生,他們都有著自己的個(gè)性和要求。因此我們的服務(wù)周全,可以要求服務(wù)也可以自助。在學(xué)校這個(gè)地方,同學(xué)們需要優(yōu)雅但別具一格的氛圍來(lái)享受一下冰激凌。作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)者站在學(xué)生的角度我認(rèn)為想成功經(jīng)營(yíng)這個(gè)商店必須注重環(huán)境的設(shè)計(jì)考慮到為什么他們會(huì)進(jìn)來(lái),他們有什么需要。
因此我們店除了基本的工作用具以外還購(gòu)買(mǎi)了一些自動(dòng)轉(zhuǎn)椅,吊燈。我們會(huì)跟著時(shí)的節(jié)的變更購(gòu)買(mǎi)墻紙,春天我們會(huì)都買(mǎi)一些有花花草草圖案的墻紙,給人溫馨的感覺(jué)。夏天會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些清淡優(yōu)雅的圖紙,給人冰爽的享受。秋天給人的感覺(jué)是蕭條的,因此我們采用重色的墻紙將店內(nèi)布置的熱情,再加上我們的烤冰激凌,給人以激勵(lì)感覺(jué)很完美。
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié),我們采用火苗一樣的墻紙,在吃著我們的火鍋冰激凌,給人溫暖,這是我們店一年四季的大體布置。我們還將進(jìn)一步對(duì)店內(nèi)的設(shè)計(jì)做出調(diào)整,我們沿墻安放桌子并在每個(gè)桌上放置菜單,方便選購(gòu)。我們專(zhuān)門(mén)設(shè)有一欄是許愿墻,無(wú)論是疲憊或開(kāi)心的你,吃完冰激凌在音樂(lè)的渲染下有感而發(fā),并順手記錄你的“歷史”,并抬頭仰望屋頂黑夜里依然璀璨的小星星,會(huì)感覺(jué)心情舒暢。晚上可能有更多情侶光顧我們晚間浪漫的“爽吧”小屋,晚上我們有專(zhuān)門(mén)的“包廂”,燈光很浪漫,五顏六色溫馨浪漫。
我們店內(nèi)基本八個(gè)員工,有專(zhuān)門(mén)的收銀員,制作員,服務(wù)員。我們都是統(tǒng)一服裝是彩虹紋條,印有“爽吧”字樣的可愛(ài)冰激凌圖案。彩虹象征著希望機(jī)遇,雨過(guò)天晴。可愛(ài)的“爽吧”小冰激凌是我們的象征也是我們的形象。我們店內(nèi)的員工用基本的英語(yǔ)口語(yǔ),“Hello” “Bey” “My—gard” 等最基本的用語(yǔ)。
我們店內(nèi)的主旨是“靈、怡、思”進(jìn)行流水線似的服務(wù)。“靈”我們的服務(wù)很快,而且做的冰激凌很精致靈巧;“怡”是顧客滿意心儀,我們開(kāi)心;“思”是代表顧客對(duì)我們商店的贊賞,并帶著朋友一起再次光臨我們“爽吧”冰激凌店。我們店的生產(chǎn)目標(biāo)是為顧客提供滿意的服務(wù),想通過(guò)每一位顧客去替我們做宣傳,讓他們真真感覺(jué)到我們店的與眾不同。
七、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
(一)團(tuán)隊(duì)管理
我們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)總共有8名成員,分別擔(dān)任店長(zhǎng)和服務(wù)員,大家對(duì)待自己的工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),共同營(yíng)造了一個(gè)既輕松有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境,為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)管理方面,我們采用的是人性化的管理方式,針對(duì)不同員工的特點(diǎn)安排他們的工作內(nèi)容,經(jīng)他們的長(zhǎng)處做到最大的發(fā)揮。同時(shí)采用激勵(lì)機(jī)制,讓員工對(duì)工作充滿熱情,提高工作效率。由于我們的專(zhuān)業(yè)是工商企業(yè)管理,所以對(duì)冰激凌店的經(jīng)營(yíng)方面會(huì)有很大的幫助,能夠提高我們的運(yùn)營(yíng)效率和營(yíng)業(yè)能力。
崗位設(shè)計(jì)與職責(zé):
店長(zhǎng)(2名):掌管財(cái)務(wù)、制定決策;進(jìn)購(gòu)貨物;負(fù)責(zé)收銀與服務(wù)區(qū);管理網(wǎng)店。
店員(6名):成品區(qū)導(dǎo)購(gòu)員2名——幫助顧客選擇成品的商品
自選區(qū)導(dǎo)購(gòu)員2名、制作員2名——幫助顧客選擇材料、設(shè)計(jì)樣式并制作
八、財(cái)務(wù)分析與預(yù)測(cè)
(一)資金需求
1、辦理工商、稅務(wù)登記等費(fèi)用約1000元;業(yè)務(wù)拓展后視情況再改善;宣傳廣告及市場(chǎng)調(diào)查費(fèi)用約1000元;資料費(fèi)及銷(xiāo)售費(fèi)用20xx元;人員工資3000元,其他開(kāi)支500元。
2、原材料、餐具、4個(gè)甜筒機(jī)、3個(gè)榨汁機(jī)、5個(gè)冰柜、10張桌椅、杯子等費(fèi)用大約4000元,室內(nèi)裝修20xx元,租金每年20xx元。
教育計(jì)劃書(shū)11
幼兒心理認(rèn)知特征
2 ~ 3 歲的孩子身體活動(dòng)能力不斷增強(qiáng),語(yǔ)言開(kāi)始出現(xiàn)并逐步豐富,對(duì)周?chē)?世界保持著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。思維活動(dòng)帶有顯著的“直覺(jué)行動(dòng)”性,他 們主要通過(guò)具體的活動(dòng)和感知來(lái)思維,能根據(jù)物體最鮮明、最突出的外部特征認(rèn)識(shí)事物。開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)概念的萌芽,能掌握 3 以內(nèi)的數(shù)。
操作建議
也許有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),和兩三歲的孩子談?wù)摻疱X(qián)會(huì)不會(huì)太早了。其實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該 注意的是,金錢(qián)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不同的年齡階段有不同的教育內(nèi)容。對(duì)于 2 ~ 3 歲的幼兒,家長(zhǎng)在日常生活中可以運(yùn)用游戲的語(yǔ)言和方式與孩子談錢(qián)。這一年齡段的孩子對(duì)金錢(qián)的社會(huì)價(jià)值、用途并沒(méi)有特別清晰的認(rèn)識(shí),錢(qián)幣對(duì)于孩子 而言,與一般的玩具、物品沒(méi)有什么不同,因此,家長(zhǎng)在和2 ~ 3 歲幼兒談錢(qián)的 時(shí)候要以認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的外部特征為主要內(nèi)容。
首先,家長(zhǎng)可以讓孩子用手觸摸不同質(zhì)地的錢(qián)幣,讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)辨認(rèn)硬幣 和紙幣。其次,家長(zhǎng)可以和孩子一起觀察錢(qián)幣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察事物的.簡(jiǎn)單方法,如認(rèn)識(shí)顏色、觀察圖案、分辨形狀、識(shí)別大小等,在家長(zhǎng)和孩子的親子互動(dòng)中輕 松認(rèn)識(shí)錢(qián)幣這一事物。值得注意的是,家長(zhǎng)在此過(guò)程中可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子說(shuō) 出自己的發(fā)現(xiàn)和感受,以游戲的方式和孩子共同認(rèn)識(shí) 3,如和孩子取、放數(shù)量在 3 以內(nèi)的紙幣或硬幣等,促進(jìn)幼兒言語(yǔ)能力和數(shù)認(rèn)知的發(fā)展。
常見(jiàn)問(wèn)題:“這是什么?”
這一階段的幼兒對(duì)周?chē)挛镉兄鴱?qiáng)烈的好奇心,金錢(qián)也不例外,因此“是什 么”的問(wèn)題就隨之出現(xiàn)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)要直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子:“這是錢(qián)。 我們可以用錢(qián)買(mǎi)東西。”之后,抓住契機(jī),逐步和孩子共同感知、觀察、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣。
教育計(jì)劃書(shū)12
根據(jù)《那曲地區(qū)20xx年中國(guó)特色社會(huì)主義主題教育活動(dòng)總體實(shí)施方案》的部署和要求。青少年主題教育活動(dòng)小組結(jié)合巴青縣各中、小學(xué)實(shí)際情況,認(rèn)真部署第二階段主題教育活動(dòng),并取得階段性成效。
一、開(kāi)展第二階段主題教育的主要做法
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮職能作用
根據(jù)第一階段出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行糾正和落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職能,責(zé)任到人、各負(fù)其責(zé),制定詳細(xì)的宣講計(jì)劃、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)小學(xué)生的心理接受能力,修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃及講授方法。在主題教育活動(dòng)中,做到組長(zhǎng)親自抓、各班主任、黨、團(tuán)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人具體抓。主題教育活動(dòng)小組巡回指導(dǎo)、檢查。形成“以點(diǎn)帶線、以線帶面”的格局,確保主題教育活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量進(jìn)行。
(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟
青少年主題教育工作組按照“先領(lǐng)導(dǎo)、后群眾”、“先教師、后學(xué)生”的原則。對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行了國(guó)情教育部分進(jìn)行輔導(dǎo)講解。針對(duì)少年兒童如何理解、學(xué)懂,與部分教師座談交流。各教師紛紛說(shuō)出了自己的看法和講授的計(jì)劃方法。同時(shí)青少年主題教育工作組要求各學(xué)校的主題教育活動(dòng)與日常教學(xué)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。在不影響正常教學(xué)秩序的情況下,充分利用教學(xué)體系平臺(tái),把主題教育內(nèi)容貫穿到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中和各類(lèi)的活動(dòng)中“寓教寓樂(lè)”。并嚴(yán)格按照第一階段制定的《主題教育檢查提綱》、《常規(guī)教學(xué)內(nèi)容檢查提綱》等五項(xiàng)內(nèi)容檢查落實(shí)。
(三)協(xié)助縣政府“兩基”辦工作
青少年主題教育活動(dòng)工作組協(xié)助巴青縣政府、教育局督導(dǎo)檢查全縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府13所中、小學(xué)“兩基”辦公室的檔案材料、數(shù)據(jù)表冊(cè)、制度建設(shè)、并在學(xué)校清點(diǎn)了學(xué)生人數(shù)。分別召開(kāi)了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生代表座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。對(duì)學(xué)校倉(cāng)庫(kù)、教室、宿舍、食堂的物資逐一清點(diǎn)。在個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)黨委聯(lián)合下鄉(xiāng)、走村串戶、進(jìn)行勸學(xué),講解教育的有關(guān)法律、法規(guī)及“兩基”的有關(guān)文件精神,促使家長(zhǎng)送子女上學(xué)。
(四)加強(qiáng)學(xué)校管理規(guī)范化
青少年主題教育工作組在全縣13所中、小學(xué)督導(dǎo)、檢查國(guó)情教育活動(dòng)開(kāi)展情況過(guò)程中,對(duì)全縣中、小學(xué)的教學(xué)管理、后勤管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等,全方位地進(jìn)行了檢查落實(shí)。各學(xué)校基本能執(zhí)行義務(wù)教育階段教學(xué)計(jì)劃,基本能按照《西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程置標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)課程。各學(xué)校制定了詳細(xì)德育工作計(jì)劃、升國(guó)旗、唱國(guó)歌制度。成立以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了嚴(yán)格的安全衛(wèi)生工作制度,專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生工作,對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行全教育。后勤管理制度齊全、倉(cāng)庫(kù)實(shí)行“雙人雙鎖”出入庫(kù)單、登記表明白無(wú)誤。教師定期學(xué)習(xí)文件,會(huì)議活動(dòng)記錄齊全。
二、取得成效
(一)愛(ài)國(guó)主義熱情進(jìn)一步加強(qiáng)
通過(guò)這次面向青少年學(xué)生開(kāi)展國(guó)情主題教育活動(dòng),全縣師生員工。全面了解了中華民族有著五千年的悠久歷史,在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,中華各民族共同開(kāi)拓了祖國(guó)遼闊的疆土、維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一、共同創(chuàng)造了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。自元朝起中央政府始終對(duì)西藏行使著有效管轄。藏族人民是中華民族大家庭中重要一員,西藏人民與全國(guó)各族人民一起共同締造了我們偉大的祖國(guó)。近代以來(lái),中國(guó)曾論為半殖民地半封建社會(huì),遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌,陷入被壓迫的境地。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、共御外侮、共同締造了偉大的`中華人民共和國(guó),新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展、綜合國(guó)力、國(guó)際地位顯著提高、各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展,取得了舉世矚目的成就。各學(xué)校以本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))實(shí)際情況及黨對(duì)農(nóng)牧區(qū)的各項(xiàng)政策,結(jié)合本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的實(shí)際,采用通俗易懂的語(yǔ)言,用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的變化、豐富的宣講內(nèi)容,使學(xué)生深刻明白了,沒(méi)有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),就沒(méi)有新西藏的發(fā)展,也沒(méi)有現(xiàn)在的幸福生活。
(二)學(xué)校組織職能進(jìn)一步加強(qiáng)
在主題教育活動(dòng)國(guó)情教育期間,檢查了各學(xué)校的教學(xué)管理制度、后勤管理、財(cái)務(wù)管理、“三包”經(jīng)費(fèi)使用情況,各類(lèi)制度齊全管理到位、教學(xué)管理詳細(xì)可行。各校的黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織制定出了活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄詳實(shí),并在這次主題教育活動(dòng)中積極發(fā)揮作用。積極組織講授、討論、演講、知識(shí)競(jìng)賽、老黨員憶苦思甜、寫(xiě)心得體會(huì)等形式,廣泛宣傳“三個(gè)離不開(kāi)”、“五講四美”、“三熱愛(ài)”、“三德”、社會(huì)主義榮辱觀、法制教育等。引導(dǎo)青少年從小牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚。運(yùn)用學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、簡(jiǎn)報(bào)、開(kāi)通校園廣播站播放國(guó)歌、革命歌曲、時(shí)事新聞、升國(guó)旗、《紀(jì)念“3·28”百萬(wàn)農(nóng)奴解放日》等活動(dòng)。宣講主題教育內(nèi)容極大豐富了校園文化、共出簡(jiǎn)報(bào)31期,全縣中、小學(xué)共出簡(jiǎn)報(bào)260期、各類(lèi)活動(dòng)26場(chǎng)、心得體會(huì)341份,第一階段工作小節(jié)13份。第二階段工作小節(jié)13份。
(三)“控輟保學(xué)”成果顯著
青少年主題教育活動(dòng)工作組協(xié)助縣教育局“兩基”辦對(duì)全縣10個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))13所中、小學(xué)按評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)要求督導(dǎo)檢查了“兩基”辦的檔案材料、數(shù)據(jù)表冊(cè)、制度建設(shè)、并清點(diǎn)了班級(jí)學(xué)生人數(shù),根據(jù)個(gè)別鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的勸學(xué)難點(diǎn),在鄉(xiāng)黨委的陪同下深入村里、挨家挨戶的給村民講解教育有關(guān)法律、法規(guī)及“兩基”辦的有關(guān)文件精神,并督促鄉(xiāng)政府限期召回輟學(xué)學(xué)生。經(jīng)過(guò)青少年主題教育工作組的不懈努力,巴青縣小學(xué)生107人輟學(xué),中學(xué)無(wú)輟學(xué)學(xué)生。目前全縣適齡兒童5490人、小學(xué)在校生5352人、適齡兒童在校生5314人、適齡兒童入學(xué)率96.7%、輟學(xué)生107人、輟學(xué)率2%。中學(xué)在校生1326人、勸學(xué)成績(jī)明顯提高。
三、存在的問(wèn)題及建議
(一)存在的問(wèn)題
1、主題教育活動(dòng)輔助資料少、缺乏直觀教育、內(nèi)容單調(diào)。
2、學(xué)校管理不到位,部分資產(chǎn)丟失嚴(yán)重(如被單、枕套、校服等)教學(xué)儀器大部閑置,使用率不高,效果不明顯。
3、課程設(shè)置不科學(xué)、偏科現(xiàn)象普遍存在,教學(xué)大綱任務(wù)不能保證按時(shí)完成。
4、師資分布不均、公路沿線縣城超編、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))缺編。
5、“三包”經(jīng)費(fèi)賬目不夠規(guī)范,師生公用經(jīng)費(fèi)透明度不高。
(三)建議
1、各學(xué)校要嚴(yán)格按照《西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,合理安排、開(kāi)足開(kāi)齊課程。
2、嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。責(zé)任明確、落實(shí)到人。
3、加大校長(zhǎng)、后勤人員、炊事員體檢制度、財(cái)務(wù)人員、培訓(xùn)力度。
教育計(jì)劃書(shū)13
20xx年,“中心”將在xx市法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)工作:
一是抓典型,進(jìn)一步推進(jìn)法制宣傳教育工作。
以“一學(xué)三講”為主題,深入開(kāi)展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的.法制宣傳教育,促進(jìn)公民依法行使權(quán)利,依法履行義務(wù),大力宣傳法律法規(guī),在學(xué)習(xí)中自覺(jué)遵守法律法規(guī),為營(yíng)造良好社會(huì)秩序打好基礎(chǔ)。
二是抓重點(diǎn),進(jìn)一步做好重點(diǎn)普法對(duì)象教育工作。
充分發(fā)揮家庭、單位聯(lián)動(dòng)的“法制教育模式”作用,把法制教育融入到日常工作生活中,開(kāi)展有針對(duì)性、引導(dǎo)性、趣味性、實(shí)效性的法制教育和法治實(shí)踐,為嚴(yán)格依法行政、杜絕違法亂紀(jì)打好基礎(chǔ)。
三是挖資源,進(jìn)一步發(fā)揮法制宣傳教育中的中堅(jiān)力量。
深入調(diào)查研究,拓寬法制宣傳教育途徑,圍繞法制宣傳教育工作中的理論和實(shí)踐問(wèn)題,深入基層、深入群眾,暢通法制宣傳工作情況的交流反饋渠道,建立健全工作信息報(bào)送制度,不斷提高法制宣傳教育工作質(zhì)量和成效。
四是爭(zhēng)先進(jìn),進(jìn)一步營(yíng)造法制宣傳教育良好氛圍。
創(chuàng)新普法主體,積極整合力量,利用“中心”現(xiàn)有資源,鼓勵(lì)和引導(dǎo)各窗口、各處室、領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中宣傳法律,增加法制宣傳的教育深度和廣度。利用各種紀(jì)念日進(jìn)行大規(guī)模宣傳教育的同時(shí),注重日常的宣傳教育氛圍,將法制宣傳通過(guò)文體活動(dòng)、書(shū)畫(huà)作品等形式體現(xiàn)出來(lái),在潛移默化中讓干部職工能耳染目睹地受到法律熏陶和教育。
教育計(jì)劃書(shū)14
幼兒心理認(rèn)知特征
5 ~ 6 歲幼兒自主能力進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)動(dòng)作、行為的自我控制能力逐步提高, 更加好學(xué)、好問(wèn),思維活動(dòng)更加積極主動(dòng),出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,概括、比較能力進(jìn)一步發(fā)展,判斷、推理能力逐步形成。5~6歲幼兒愿意與同伴交往,逐步發(fā)展社會(huì)交往能力和適應(yīng)能力。
操作建議
5~6歲孩子在身體、思維、語(yǔ)言能力方面都有了更大的發(fā)展,自主性進(jìn)一步提高,對(duì)錢(qián)的駕馭有待提高。因此,家長(zhǎng)和5~6歲孩子談錢(qián)要從發(fā)展幼兒邏輯思維能力入手,注意引導(dǎo)孩子掌握簡(jiǎn)單的貨幣換算,讓孩子樹(shù)立初步的理財(cái)觀念,讓孩子進(jìn)一步從數(shù)量和觀念上“把握”金錢(qián)。
也許會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō),簡(jiǎn)單的數(shù)量換算就是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,孩子完全可以通過(guò)其他方式體驗(yàn),不一定非要進(jìn)行金錢(qián)教育。其實(shí),應(yīng)該注意的是,金錢(qián)有其他物品無(wú)法替代的作用,因?yàn)榻疱X(qián)的交易總是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中發(fā)生的,還有什么比讓孩子接觸現(xiàn)實(shí)更有教育價(jià)值呢?
首先,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)5~6歲孩子初步掌握貨幣之間的`簡(jiǎn)單換算,如10個(gè)一角是一元,2個(gè)五角也是一元等。通過(guò)讓孩子了解簡(jiǎn)單的金錢(qián)換算,有利于積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),更有利于孩子認(rèn)知能力的發(fā)展,為合理的理財(cái)?shù)於ɑA(chǔ)。
其次, 家長(zhǎng)和孩子談錢(qián)時(shí)要注意引導(dǎo)孩子樹(shù)立初步的理財(cái)意識(shí),家長(zhǎng)要讓孩子清楚地知道:錢(qián)不僅僅可以用來(lái)買(mǎi)東西,可以助人,還可以存起來(lái),積少成多。只有有計(jì) 劃地利用錢(qián),錢(qián)才能更好地為我們帶來(lái)快樂(lè),才能換來(lái)更多、更好我們喜歡和需要的東西。家長(zhǎng)不妨和孩子一起選擇一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,制訂一定的儲(chǔ)蓄計(jì)劃,和孩子共同執(zhí)行這一計(jì)劃,并實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)等。又如,家長(zhǎng)可以和孩子共同商量去超市購(gòu)物的計(jì)劃,擬選貨物的價(jià)位等,讓孩子在真實(shí)的生活中感受錢(qián)的使用,從而提高幼兒的金錢(qián)駕馭能力。
常見(jiàn)問(wèn)題:“我能用這些錢(qián)買(mǎi)什么?”
5~6歲的孩子對(duì)金錢(qián)的用途認(rèn)知更加明晰,因此,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生用錢(qián)能買(mǎi)到什么的疑問(wèn)。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題,要認(rèn)識(shí)到這是孩子逐步成熟并走向社會(huì)的標(biāo)志,要借機(jī)和孩子談話,引導(dǎo)孩子樹(shù)立初步的理財(cái)意識(shí)。家長(zhǎng)和孩子談話,要充 分尊重孩子的意見(jiàn)和對(duì)金錢(qián)支配的自主意愿,給予合理建議,并和孩子一起在真 實(shí)的生活中體驗(yàn)對(duì)錢(qián)的駕馭,共同驗(yàn)證花錢(qián)的方案,進(jìn)一步和孩子談?wù)勥@些錢(qián)如何花更合適等。
教育計(jì)劃書(shū)15
一、實(shí)習(xí)目的
(一)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作牽涉面很廣,它的應(yīng)用已無(wú)處不在,裝飾設(shè)計(jì)公司、裝潢設(shè)計(jì)公司、廣告公司等大量涌現(xiàn),急需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才。因而,美術(shù)設(shè)計(jì)與制作能力已成為衡量電美專(zhuān)業(yè)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的突出標(biāo)志之一。 該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)校后首先要經(jīng)過(guò)素描、色彩、速寫(xiě)課程的`學(xué)習(xí),對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)有了一定的了解,且能夠繪制作品,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,為學(xué)生求職打下良好的基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)實(shí)習(xí)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是課堂理論教學(xué)法的檢驗(yàn)和延續(xù),是培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)前實(shí)踐技能的重要場(chǎng)所。
(三)通過(guò)這次實(shí)習(xí),是學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,加深對(duì)理論知識(shí)的理解,使學(xué)生掌握一定的操作技能,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、拓展思維的能力。
二、實(shí)習(xí)要求
為了確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行、圓滿成功、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、提高個(gè)人素質(zhì),特制定實(shí)習(xí)要求如下:
(一)嚴(yán)格遵守美術(shù)室管理要求;
(二)實(shí)習(xí)安全第一,嚴(yán)防意外傷害,按規(guī)定操作,不準(zhǔn)帶電插拔儀器設(shè)備;
(三)實(shí)習(xí)室內(nèi)禁止飲食,禁止吐痰,嚴(yán)禁吃口香糖;
(四)禁止在實(shí)習(xí)室內(nèi)喧嘩、嬉戲、爭(zhēng)斗,保持安靜,輕聲討論;
(五)注意個(gè)人形象,按照職生內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例著裝;
(六)不準(zhǔn)惡意破壞儀器設(shè)備,設(shè)備若有損壞,及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告;
(七)不準(zhǔn)無(wú)故遲到、早退、曠課,若有特殊情況,需事先請(qǐng)假,征求班主任老師的許可;
(八)3次遲到算曠課1節(jié),曠課3節(jié)以上,實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。
(九)每一個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),不準(zhǔn)隨意離開(kāi)實(shí)習(xí)室,若有急事,需征求指導(dǎo)老師同意方可離開(kāi);
(十)按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定格式上交實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)作品。
三、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及指導(dǎo)老師安排:
(一)實(shí)習(xí)場(chǎng)所:圖書(shū)館二樓美術(shù)室;
(二)指導(dǎo)老師安排:周合歡、方遼、廖燕。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
(一)素描
1、繪制整體框架;
按照從“整體——局部——整體”的繪制方法,首先利用繪制整體框架的理論知識(shí)進(jìn)行構(gòu)圖。
2、鋪整體色調(diào);
3、具體刻畫(huà);
4、全局調(diào)整。
(二)色彩
1、繪制整體框架;
2、鋪整體色調(diào);
3、刻畫(huà)靜物細(xì)節(jié),整體調(diào)整。
六、實(shí)習(xí)考核辦法:
實(shí)習(xí)成績(jī)考核內(nèi)容有實(shí)習(xí)表現(xiàn)與態(tài)度(20%)、實(shí)習(xí)操作過(guò)程和實(shí)習(xí)內(nèi)容掌握程度(50%)、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容(30%)組成。考核成績(jī)分為:
(一)優(yōu):按要求完成繪畫(huà)任務(wù)、書(shū)寫(xiě)出高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告;
(二)良:按要求完成繪畫(huà)任務(wù)、書(shū)寫(xiě)出較好的實(shí)習(xí)報(bào)告;
(三)中:按要求完成繪畫(huà)任務(wù)、書(shū)寫(xiě)出符合基本要求的實(shí)習(xí)報(bào)告;
(四)合格:按要求基本完成繪畫(huà)任務(wù)、書(shū)寫(xiě)出符合基本要求的實(shí)習(xí)報(bào)告;
(五)不及格:未按要求完成繪畫(huà)任務(wù)、無(wú)實(shí)習(xí)報(bào)告。
七、實(shí)習(xí)報(bào)告格式和要求:
格式必須包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)施方案、實(shí)習(xí)結(jié)果、實(shí)習(xí)心得。實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)一用學(xué)校規(guī)定的紙張書(shū)寫(xiě),每個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不少于2頁(yè)。實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求如下:
1、每人必須撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告;
2、實(shí)習(xí)報(bào)告根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程撰寫(xiě),必須實(shí)實(shí)在在記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、步驟、結(jié)果和心得,要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解;
3、實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)一用學(xué)校規(guī)定的紙張書(shū)寫(xiě),每個(gè)欄目篇幅不夠,可注明另附紙張或書(shū)寫(xiě)在背面。要求自己清楚,書(shū)寫(xiě)工整,格式正確;
4、要求每位同學(xué)獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告,若發(fā)現(xiàn)超過(guò)70%的雷同部分,則視為抄襲,實(shí)習(xí)報(bào)告作零分處理;
5、實(shí)習(xí)報(bào)告不需要封面,實(shí)習(xí)結(jié)束5天以內(nèi)上交實(shí)習(xí)報(bào)告,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收齊,送至信息技術(shù)教研室,同時(shí)注明未交人員名單。
xxxx教研室
二0一x年三月二十日
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