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中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)及老師：
大家好！
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過一年的艱苦奮斗，共同努力，克服了甲流、搬遷、傷病等諸多困難，完成了我校預(yù)期的中考指標(biāo)。能考21個(gè)一中，成績(jī)不算輝煌，但就我們的生源基礎(chǔ)、我們的辦學(xué)條件、我們的地理區(qū)位、我們所面臨的重重困難而言，也算一個(gè)可喜的成績(jī)。這成績(jī)得來不易，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與倍加關(guān)注；沒有初三年級(jí)組的用挑重?fù)?dān)與克難攻堅(jiān)；沒有班主任老師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)；沒有在座各位的務(wù)實(shí)協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我也不好意思在這里代表教導(dǎo)處與年級(jí)組來做這個(gè)工作匯報(bào)，所以感謝今天受獎(jiǎng)的功臣們，也感謝在座各位的辛苦付出。茗中的昨天銘記你們的付出，茗中的明天將鐫刻你們的功績(jī)。謝謝大家！現(xiàn)將我校10屆初三教學(xué)與備考工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過去的一年里，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研、聽課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。我校也成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。初三年級(jí)組在鄭勇的帶領(lǐng)下，工作開展得扎實(shí)、有序。鄭老師是這一屆初三的主心骨，事無巨細(xì)，事必躬親，處處留心，事事過問，工作做得非常扎實(shí)。在工作遭遇重重困難的情況下，他沒有絲毫退宿，反而激起了他愈加強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)以及責(zé)任感和使命感。并且他能將這種危機(jī)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力，進(jìn)行責(zé)任分工，壓力共擔(dān)，大大提高了全組教師的工作積極性。組務(wù)上他親力親為，帶領(lǐng)黃剛、凌興旺老師起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不論刮風(fēng)下雨、落雪下凝，從不間斷。從而保證了初三各項(xiàng)工作有條不紊，一年來，課堂上，學(xué)生老師堂堂不缺，課堂外，值日值班時(shí)時(shí)有人。這些工作說起來是一句話，可做起來8000個(gè)小時(shí)數(shù)萬分鐘呀。
二、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進(jìn)入初三第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用集會(huì)、班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)召開會(huì)議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的.保證，沒有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級(jí)的秩序，激勵(lì)了學(xué)生的上進(jìn)心。這一年來，我們的班主任老師付出很多，代價(jià)很大，尤其是余金萍、柯慧、汪紅英等班主任老師，他們?nèi)硇膿湓诮虒W(xué)管理上，他們急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，顧不上家中老人小孩，犧牲了大量休假時(shí)間。汪紅英老師工作做得非常細(xì)，與學(xué)生交心談心不下100次，中考前給每一位學(xué)生寫一封信以鞭策鼓勵(lì)他們，對(duì)平穩(wěn)考試情緒，發(fā)揮考試水平，起到了非常重要的作用。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì)有好成績(jī)。我們要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。通過幾年的實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在初三年級(jí)顯得尤為突出重要，更好的營(yíng)造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。鎖定中考奮斗目標(biāo)，全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
四、所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩
勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作。盡管我們做了一些工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，我們深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的老師、同學(xué)們：
上午好！
剛才何校長(zhǎng)報(bào)告了開會(huì)意義，我想：今天的大會(huì)是一個(gè)總結(jié)成績(jī)表彰優(yōu)秀的大會(huì)，也是一個(gè)振奮精神鼓舞士氣的大會(huì)，更是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)輝煌的大會(huì)。
今天我受校委會(huì)委托做中考總結(jié)，欠缺之處敬請(qǐng)李校長(zhǎng)做必要補(bǔ)充，不妥之處懇請(qǐng)師生會(huì)后批評(píng)指正。
本次中考由于校委會(huì)高度重視、董事長(zhǎng)大力支持、職能部門通力合作、教務(wù)處精心組織、教職工盡職盡責(zé)、同學(xué)們密切配合，秩序井然、考紀(jì)嚴(yán)明、考風(fēng)端正、成績(jī)優(yōu)異，值得關(guān)注學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)朋友們信賴，值得為向陽(yáng)學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血、辛勤耕耘的教職工們驕傲，值得為向陽(yáng)學(xué)校增光添彩、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們自豪。家長(zhǎng)的信賴是員工們驕傲的前提，員工們的驕傲鑄就了學(xué)生的自豪，學(xué)生的自豪鋪設(shè)了一條向陽(yáng)學(xué)校通向“驕傲”的陽(yáng)光大道。
同學(xué)們！今天既是中考的總結(jié)，更是進(jìn)軍期末的動(dòng)員。
1、單科前三名：語(yǔ)文科：
一年級(jí)：何亦軒、胡浩宇、高晗潑；二年級(jí)：趙奧博、杜明博、謝康博；三年級(jí)：宋明磊、孔令博、馬明潔；四年級(jí)：劉奉恒、翟冰潔、左晶瑩；五年級(jí)：劉前、閆安、呂齊濤；六年級(jí)：呂晴晴、李宇航、杜金倩。
數(shù)學(xué)科：
一年級(jí)：張亞瑋、謝鎮(zhèn)宇、安奕帆；二年級(jí)：劉志恒、鄭文豪、杜明博；三年級(jí)：孔令博、王明遠(yuǎn)、劉儒豪；四年級(jí)：宋雅欣、董義博、劉婷婷；五年級(jí)：王青山、徐暢翔、于冰潔；六年級(jí)：宋文亮、陸宇、趙炎
英語(yǔ)科：
三年級(jí)：馬明潔、陸夕、李昆四年級(jí)：丁傲雪、岳雙雙、閆晨藝；五年級(jí)：李炳宣、鄭慧杰、謝帥康；六年級(jí)：陸宇、王雨夢(mèng)、卞明月
2、級(jí)段總分前三名：
一年級(jí)段：一一班高晗潑、一三班張亞瑋、何亦軒二年級(jí)段：二一班杜明博、黃思涵、趙奧博三年級(jí)段：三一班李昆、三三班馬明潔、孔令博四年級(jí)段：四一班劉婷婷、四三班劉奉恒、四四班左晶瑩、丁傲雪五年級(jí)段：五二班呂齊濤、鄭寧寧，五三班閆安。
六年級(jí)段：六一班王雨夢(mèng)、呂晴晴，六二班陸宇、卞明月同學(xué)們！這次中考各級(jí)段、各班級(jí)、各學(xué)科、95%的學(xué)生都取得了令家長(zhǎng)、學(xué)校、老師都很滿意的成績(jī)，將有59名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，74名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，144名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，139名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)。這些受到表彰的學(xué)生是你們學(xué)習(xí)的楷模，在此我代表學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)老師們致以誠(chéng)摯的敬意！
同學(xué)們！我們?yōu)槭裁茨苋〉脙?yōu)異成績(jī)呢？我想既是你們勤奮努力的結(jié)果，更是老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、耐心輔導(dǎo)、無私哺育的必然結(jié)果！
首先，我校教師的備課實(shí)現(xiàn)了依據(jù)教材備課、結(jié)合學(xué)情備課、參考教輔備課、借鑒網(wǎng)絡(luò)備課。做到初讀教材了解內(nèi)容、細(xì)讀教材理清脈絡(luò)、精讀教材修訂脈絡(luò)、研讀教材完善脈絡(luò)、翻看教參驗(yàn)證脈絡(luò)、設(shè)計(jì)問題圍繞脈絡(luò)。向陽(yáng)學(xué)校教師的備課是以教材為依據(jù)的備課，以學(xué)情為基礎(chǔ)的備課，是以資料為參考、博采眾家之長(zhǎng)、吸取精華取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課，是發(fā)揮教師能動(dòng)性、創(chuàng)造力的備課，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花、激發(fā)學(xué)生求知欲望、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能的備課，是以學(xué)生的學(xué)為目的、傳授學(xué)習(xí)方法的備課，是高瞻遠(yuǎn)矚、瞻前顧后、居高臨下、點(diǎn)面結(jié)合的備課。
其次，我校教師課堂上抓住新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，選取最佳的切入點(diǎn)，以肯定的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言闡述著重點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄埔呻y點(diǎn)，以高超的技藝撥開迷惑點(diǎn)。教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂，教師教的有的放矢、學(xué)生學(xué)的目標(biāo)明確，教師不覺累、學(xué)生不很苦，教師思路清晰、學(xué)生思維活躍。在自我展示中訓(xùn)練表達(dá)力，在感悟思索中開發(fā)思維力，在動(dòng)手實(shí)踐中強(qiáng)化記憶力，在探究中增強(qiáng)洞察力，在質(zhì)疑中提高辨別力，在相互合作中提升協(xié)調(diào)力。當(dāng)學(xué)生遇到疑難時(shí)認(rèn)真釋疑，使學(xué)生展開聯(lián)想；當(dāng)學(xué)生思路狹窄時(shí)用心拓展，使學(xué)生思路開闊；當(dāng)學(xué)生步入迷途時(shí)精心引導(dǎo)，使學(xué)生迷途知返；當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時(shí)耐心引領(lǐng)，使學(xué)生“柳暗花明又一村”。
對(duì)學(xué)困生，課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后耐心輔導(dǎo)，作業(yè)當(dāng)面批改，制定合理目標(biāo)。他們?nèi)〉眠M(jìn)步，及時(shí)激勵(lì)表?yè)P(yáng)，使他們體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)信心，產(chǎn)生興趣，使班級(jí)的“拖拉機(jī)”，最難啃的“骨頭”，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，成為全面提升的推進(jìn)劑。
對(duì)成績(jī)并不落后，但是貪玩、不求第一、只求一般、得過且過的學(xué)生，老師們苦口婆心、循循善誘、耐心疏導(dǎo)、動(dòng)之以情、曉之以理、充分鼓勵(lì)、時(shí)時(shí)激勵(lì)，使之煥發(fā)充沛活力。
對(duì)優(yōu)秀生挫折教育，使他們成功時(shí)淡然、失敗時(shí)坦然，提升承受挫折的能力。由于老師們嚴(yán)得合理、愛得真誠(chéng)、放心而不放松、放手而不松手，他們奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)成績(jī)扶搖直上，道德品質(zhì)逐漸內(nèi)化，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。
在這里我代表學(xué)生對(duì)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的教師們致以崇高的敬意！也希望同學(xué)們?cè)谛撵`深處記下與你們朝夕相處、對(duì)你們倍加關(guān)愛、點(diǎn)燃你們智慧火花、提升你們創(chuàng)新潛能、塑造你們健康靈魂、打造你們強(qiáng)健體魄、哺育你們茁壯成長(zhǎng)、照亮你們前進(jìn)航程、揚(yáng)起你們?nèi)松L(fēng)帆的恩師們！
最后，優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉靡彩悄銈兦趭^努力的`結(jié)果。你們不僅有廢寢忘食勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有只爭(zhēng)朝夕手不釋卷的時(shí)間觀念；不僅有全神貫注聚精會(huì)神的聽課情緒，而且有持之以恒克服困難的堅(jiān)韌毅力；不僅有自我展示的能力，而且有探究質(zhì)疑的勇氣；不僅有自學(xué)的方法，而且有合學(xué)的魅力；不僅有共同進(jìn)步的協(xié)作精神，更有你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
向陽(yáng)學(xué)校有這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤奮好學(xué)的師生群體，我相信每次考試，成績(jī)都會(huì)非常優(yōu)異。更相信向陽(yáng)學(xué)校的明天更加燦爛輝煌像噴薄而出的朝陽(yáng)蒸蒸日上，學(xué)生是這輪朝陽(yáng)的萬道霞光，教師是這輪朝陽(yáng)的無限能量，能量哺育霞光締造一個(gè)輝煌燦爛的向陽(yáng)！
師生們！期中考試已經(jīng)結(jié)束，成敗皆有收獲、酸甜都有營(yíng)養(yǎng)，希望你們不要忘記總結(jié)和反思；學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐是通向成功的專列，預(yù)祝師生們都能乘上這趟成功的高鐵！一次成功不能盲目樂觀，也許你還有不足沒有暴露�？荚囀Ю参幢厥菈氖拢∈且恢逍褎遣粩喑晒Φ膭�(dòng)力。
希望取得優(yōu)異成績(jī)的師生們，戒驕戒躁、再接再勵(lì)、乘勝前進(jìn)。更希望失利者頑強(qiáng)拼搏、克服困難、奮起直追。我相信下次考試你們都能以優(yōu)異的成績(jī)交上一份滿意的答卷。
希望你們對(duì)不懂的問題要虛心向他人請(qǐng)教，腳踏實(shí)地、勤動(dòng)腦、多思考、用心感悟、刻苦鉆研、總結(jié)規(guī)律、掌握方法、具體問題具體分析，只要課堂抓住關(guān)鍵，復(fù)習(xí)總結(jié)規(guī)律，就一定能實(shí)現(xiàn)一份辛苦兩份收獲。
信念引領(lǐng)航向，思路決定出路，行動(dòng)決定結(jié)果，態(tài)度決定一切。以堅(jiān)定的信念、清晰的思路、敏捷的行動(dòng)、端正的態(tài)度朝著預(yù)定目標(biāo)奮進(jìn)吧！師生們，行動(dòng)起來吧！隨著課改進(jìn)程、乘著課改航船、借著課改東風(fēng)、沐著課改甘露、汲著課改營(yíng)養(yǎng)、踏著課改肩膀、跨越課改屏障，與向陽(yáng)學(xué)校一起成長(zhǎng)吧！
我的總結(jié)到此結(jié)束！謝謝大家！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
一份耕耘，一份收獲，20xx年我校中考在教育局、教育總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)決不放棄的團(tuán)隊(duì)精神和配合默契，責(zé)任共擔(dān)的團(tuán)隊(duì)精神，牢記質(zhì)量就是生命，堅(jiān)持打整體戰(zhàn)，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，發(fā)奮努力取得了令家長(zhǎng)和社會(huì)比較滿意的成績(jī)。本著讓每一位學(xué)生得到最大限度發(fā)展的理念，全體九年級(jí)教師一年來團(tuán)結(jié)奮斗，無私奉獻(xiàn)，中考基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，我們因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步而快樂，我們也因?yàn)檎菍W(xué)生的進(jìn)步證明教師的成長(zhǎng)而快樂。我今天匯報(bào)的題目是：《我們的九年級(jí)，我們這樣走過》！
1、堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”是我們一路走來高高飄揚(yáng)的旗幟
九年級(jí)是初中教學(xué)的最后一站，對(duì)學(xué)生的能力要求更高。不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生是我們對(duì)自身工作的要求。所有老師都感到“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)尖子生同樣光榮，同等重要”。我們不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成人。無論是班主任還是任課老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上、心理上的問題，大家都互相通氣，相互協(xié)商，對(duì)重點(diǎn)問題的重點(diǎn)學(xué)生，大家齊抓共管。我們也舍得花許多時(shí)間去琢磨，學(xué)生在不同階段在想什么、希望什么、反對(duì)什么。通過細(xì)致的工作，一年來九年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了有壓力而不壓抑的學(xué)習(xí)生活的有序進(jìn)行。
2、擁有積極心態(tài)是我們一路走來昂揚(yáng)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力
20xx屆畢業(yè)生有393人，比前兩屆畢業(yè)生都要多出100多人，同樣是在七年級(jí)進(jìn)校優(yōu)質(zhì)生源流走嚴(yán)重的情況下（前10名走了以彭靈敏為首的6個(gè)人），再加上中職分流工作沒做好，導(dǎo)致后進(jìn)生多即“尾巴比較大”，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們的內(nèi)心多了一些忐忑不安，但行動(dòng)上更是不敢有絲毫的懈怠。我們堅(jiān)信我們的九年級(jí)是可以幫助學(xué)生把希望變成現(xiàn)實(shí)的地方。我們深知：面臨挑戰(zhàn)的同時(shí)肯定也面臨著機(jī)遇，我們一定要抓住。
3、倡導(dǎo)良好教風(fēng)是我們一路走來一路高歌的重要保障
團(tuán)結(jié)、高效的教師隊(duì)伍是各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利開展的基礎(chǔ)，教師的底蘊(yùn)決定了教學(xué)的高度，教學(xué)的過程決定了教學(xué)的結(jié)果，教師的態(tài)度更決定了教學(xué)的業(yè)績(jī)，為此我們不斷強(qiáng)化過程管理、過程監(jiān)督，增強(qiáng)責(zé)任感，牢固樹立以下意識(shí)：
①合作意識(shí)：推進(jìn)以班主任為核心的班級(jí)整體目標(biāo)責(zé)任制；推進(jìn)以組長(zhǎng)為核心的備課組整體目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。同時(shí)增強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)觀念。
②榮譽(yù)意識(shí)：校興我榮，校衰我恥，畢業(yè)班作為學(xué)校教育教學(xué)的.窗口，大家意識(shí)到擔(dān)任九年級(jí)的教學(xué)既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，“守護(hù)好自己的一片天空”是口號(hào)，爭(zhēng)做“木桶效應(yīng)”中那塊最寬大、堅(jiān)實(shí)的木板是引領(lǐng)目標(biāo)，“責(zé)任”“榮譽(yù)”“發(fā)展”是初三畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵詞。
③效益意識(shí)：唯有高效，才有成功，九年級(jí)的教學(xué)必須務(wù)實(shí)。尤其是注重提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練測(cè)試的效益，不合中考要求的題不做；超越學(xué)生能力的不做；對(duì)提高學(xué)生的能力沒有幫助的不做。重視非智力因素的培養(yǎng)：習(xí)慣培養(yǎng)，思維訓(xùn)練，方法指導(dǎo)，使每位學(xué)生都得到充分發(fā)展。
④研究意識(shí)：研究大綱，做到要求明；研究教材，做到知識(shí)清；研究中考，做到方向準(zhǔn)；研究學(xué)生，做到目標(biāo)實(shí)。
4、重視過程管理是我們一路走來求真務(wù)實(shí)的不變追求
適合學(xué)生的教育是最好的教育，如何讓教學(xué)行為適合學(xué)生，我們做了大量的思考和實(shí)踐。
�、兕I(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)調(diào)控的力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面介入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域：無論是九年級(jí)的任課教師會(huì)議，九年級(jí)課堂專題調(diào)研還是九年級(jí)的班會(huì)課，在透析的基礎(chǔ)上，及時(shí)提出宏觀的指導(dǎo)性意見，指明發(fā)展的方向。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，細(xì)致的作風(fēng)增強(qiáng)了教師的危機(jī)感，責(zé)任感和濃重的質(zhì)量意識(shí)，為教學(xué)質(zhì)量全面提高起了不可替代的作用。
�、诙嗄甑漠厴I(yè)班教學(xué)，沉積了一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)平平的現(xiàn)狀，始終堅(jiān)持“重教材、抓基礎(chǔ)、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，多臺(tái)階、常反復(fù)、邁小步、不停步”的教學(xué)策略，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，注重雙基的訓(xùn)練和基本技能的提高，踏踏實(shí)實(shí)，把握好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師精講每一個(gè)例題，學(xué)生精做每一個(gè)習(xí)題。
�、壅晫W(xué)生差異，實(shí)施分層教育。作為一所很普通的初中，學(xué)生的基礎(chǔ)，能力不盡相同，這是不容回避的事實(shí)，對(duì)于不同層次的學(xué)生如何作出教學(xué)評(píng)價(jià)這很重要，適合的評(píng)價(jià)與激勵(lì)能給學(xué)生無窮的動(dòng)力和莫大的興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試后，由各班班主任協(xié)調(diào)各任課老師，把成績(jī)做橫向，縱向的比較。分析情況，對(duì)癥下藥，具體責(zé)任落實(shí)到學(xué)科教師，抓重點(diǎn)學(xué)生，補(bǔ)短腿學(xué)生，促全面進(jìn)步。
反思一年的九年級(jí)教育教學(xué)工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾：第一是學(xué)科平衡工作不到位，學(xué)生各科成績(jī)不平衡，破腳學(xué)生多，導(dǎo)致一部分學(xué)生因?yàn)槟承⿲W(xué)科薄弱，甚至就是某一科而影響到總分成績(jī)。
第二是某些學(xué)科、某些班之間教師協(xié)作精神不夠，集體意思不強(qiáng)，勁不能往一處使，中考成績(jī)沒有明顯提高。
第三是中職招生工作不位，而導(dǎo)致其它工作處處被動(dòng)。
老師們，三年我們一起走過，回憶起走過的三年一定都是感觸良多，感慨萬千的。在此，感謝你們的無私奉獻(xiàn)，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。
最后，敬請(qǐng)教育局、教育總支、各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受我們拾回橋中學(xué)師生真摯的感謝，感謝你們一直以來對(duì)我們的關(guān)心、理解、支持和指導(dǎo)。拾回橋中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展同樣離不開大家的繼續(xù)幫助。并預(yù)祝20xx中考勝利，為拾中再添精彩。謝謝大家！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是來自xxxx中學(xué)的老師，今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我感到很高興。在我和左銀麗老師的合作下，今年我校的文綜成績(jī)又取得了比較好的成績(jī)。近年來，我校的中考成績(jī)穩(wěn)步上升。這離不開我們老師的辛勤付出，也離不開我們薛校長(zhǎng)高超的教學(xué)管理藝術(shù)和廣大學(xué)生的努力奮斗。下面我就本人在文綜教學(xué)中經(jīng)常思考的幾個(gè)問題，談一下自己的看法，不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。
第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向？許多專家和老師提醒我們要認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試說明。研究新課標(biāo)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，研究考試說明中的考點(diǎn)范圍和題型示例，確實(shí)有助于我們把握中考的范圍和方向。除此之外，我認(rèn)為還要多研究歷年的中考試卷。我們一直以為“三年不重題”，今年的試卷卻意外地出現(xiàn)了多處似曾相識(shí)的題目，真可謂防不勝防啊。例如，第26題“商業(yè)領(lǐng)域的虛假宣傳”與xxxx年的第28題“家樂福超市價(jià)格欺詐”有些相似，都考查了有關(guān)誠(chéng)信和維權(quán)等方面的知識(shí)點(diǎn)；再比如第28題與20xx年的第28題也相似，甚至第一小題完全相同！都是考查有關(guān)隱私這一考點(diǎn)的問題。這是不是在告訴我們，要多研究歷年的中考試題呢？所以，我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點(diǎn)總結(jié)成一個(gè)專題，變換問題的角度，創(chuàng)新拓展，形成新問題。這樣，把新課標(biāo)、考試說明和歷年考點(diǎn)三者相結(jié)合，更好地把握中考的范圍和方向，做到有的放矢。
第二，怎樣更好地促進(jìn)文綜的教學(xué)？這個(gè)問題我們經(jīng)常在思考，對(duì)于這個(gè)問題的答案我們還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。我曾經(jīng)試著從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索：
首先，我想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)。學(xué)生一直認(rèn)為歷史、政治是副科，有的同學(xué)認(rèn)為讀讀背背就行了，有的.聽說是開卷考試，甚至認(rèn)為不用背，考試的時(shí)候翻翻書就行了，這種認(rèn)識(shí)非常不利于教學(xué)。所以我給每一屆初三畢業(yè)生上的第一堂課的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)。通常我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，并且從當(dāng)年的中考試題中找兩道題考考他們，給他們來個(gè)下馬威，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，要提高學(xué)生對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，還需要在日常教學(xué)中不斷地提醒他們要重視、要加強(qiáng)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)。還需要從七八年級(jí)開始抓起。
其次，在開新課和第一輪復(fù)習(xí)中采取各種措施和方法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。例如我們常用的提問法、聽寫或者默寫法、小組競(jìng)賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅(jiān)持下去就有效。不斷的重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法，這句話已經(jīng)深深印在學(xué)生的腦海里。方法雖然有點(diǎn)笨，但卻非常有效。在一次中考備考研討會(huì)上，有位老師說的很好：只有死記硬背，才能活學(xué)活用�；A(chǔ)扎實(shí)了，才能達(dá)到“死”去“活”來的境界。
再次，在第二輪專題復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納以達(dá)到層次分明，提綱挈領(lǐng)，并進(jìn)一步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般資料上都有十幾個(gè)專題，另外我們師生合作自己也可以總結(jié)專題，例如今年是提出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的十二大召開30周年，鄧小平發(fā)表南巡講話20周年，我們以此為背景材料，提出問題并探討研究，形成專題。再比如，咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題，為此我就發(fā)動(dòng)學(xué)生和我一起整理一些聯(lián)系面廣、綜合性強(qiáng)的題目，形成專題。這樣經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)得到梳理，能力得到升華，而且還很有成就感。
最后，在第三輪仿真模擬訓(xùn)練中，一方面查漏補(bǔ)缺，另一方面注重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生做題前首先要認(rèn)真審題，從閱讀材料中準(zhǔn)確地提取有效信息，反復(fù)推敲詞意句意，明確題目的要求，找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，理清答題思路，全面組織答案。然而，有的學(xué)生審題時(shí)往往不注意題目中有關(guān)時(shí)間、范圍、角度的關(guān)鍵詞，造成答非所問，離題萬里。如第27題（1）和（2）“對(duì)”字后面部分就是非常重要的關(guān)鍵詞。如第27題（4）和30題（2）都體現(xiàn)了論從史出的原則，就需要從材料中準(zhǔn)確地提取有效信息進(jìn)行歸納總結(jié)，就需要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。
其實(shí)說了這么多，提高文綜教學(xué)質(zhì)量概括起來也就這十二個(gè)字：提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。各位老師，以上是我在文綜教學(xué)中的一些小小的嘗試和感悟，不當(dāng)之處還望各位老師批評(píng)指正。謝謝大家。
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿5
尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo)，高一年級(jí)的同仁們：
大家晚上好！
今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是惶恐和不安，因?yàn)樯钪约哼�有很多工作做的不夠好。至于說是談經(jīng)驗(yàn)，真的是愧不敢當(dāng)。下面我對(duì)我這三個(gè)月以來的工作給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，希望能起到拋磚引玉的作用。
今年，很幸運(yùn)的，學(xué)校給我們高一年級(jí)組數(shù)學(xué)組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師，做為青年教師，為了充分利用學(xué)校給我們分享的免費(fèi)“資源”，我堅(jiān)持每天聽兩位師傅的課，吸取他們課堂的精華之處，用師傅們的話說，我們幾個(gè)徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結(jié)束后，然后自己思考：用什么樣的方式來講這堂課課學(xué)生最容易接受，用什么樣的類比學(xué)生最容易理解，總是想著如果能把枯燥的'數(shù)學(xué)生活化就好了，比如說講零點(diǎn)存在定理時(shí)，我就把區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)的比喻成江陰高級(jí)中學(xué)和田家會(huì)的保勤飯店，把X軸比喻成中間的那條河流，那么零點(diǎn)就是連接這兩個(gè)地點(diǎn)的那座橋梁。這樣一來，課堂氣氛也活躍了，知識(shí)也在同學(xué)們的笑聲中被無形中吸收了。
另外，我覺得課堂45分鐘非常重要，作為老師，我們一定要向課堂的45分鐘要效率，但是我們也絕不能為了趕進(jìn)度，完任務(wù)而一味的滿堂灌，在課上我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無光，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑，我鼓勵(lì)大家把自己的疑惑說出來然后師生一起討論解決。當(dāng)然了，在這個(gè)過程中我們還要給學(xué)困生予以關(guān)注，不能讓他覺得班級(jí)拋棄了他，老師放棄了他。比如說我們班的一名女同學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)差，可能到了談數(shù)學(xué)色變的地步，家長(zhǎng)也因此找了我?guī)状危Ｍ芨淖儸F(xiàn)狀，樹立她學(xué)習(xí)的信心。后來我決定對(duì)她采用“溫故知新”方法，每天她的作業(yè)是“特制”的，分為兩部分，一部分是必修3的新內(nèi)容，一部分是必修1的舊知識(shí)。這樣幾天下來，我發(fā)現(xiàn)她喜歡問問題了，作業(yè)情況也好多了。與此同時(shí)，我還教學(xué)生如何做好課堂筆記，比如說，簡(jiǎn)單題不用記，常常會(huì)出現(xiàn)的類型題只記提綱，課后進(jìn)行填充。容易出錯(cuò)的題記在錯(cuò)題集上，并且把容易出錯(cuò)的步驟用不同顏色筆標(biāo)記出來。時(shí)間久了，筆記本和錯(cuò)題集就成了他們自己的一套學(xué)習(xí)資料。
課后，我除了要求他們每天能按時(shí)完成的作業(yè)以外，還必須在每個(gè)星期日的下午把一周的筆記和錯(cuò)題集拿出來翻翻看看，起到一個(gè)溫故的作用。同時(shí)，我也不主張他們一有問題就跑去問同學(xué)，問老師。而是讓他們先自己思考，如果實(shí)在思考不出來，可以同學(xué)間互相討論，集思廣益，如果這樣還沒有答案，這時(shí)候可以找老師一起探究解決。
今天，高一（2）班取得了這樣的成績(jī)，我著實(shí)為他們感到高興，但是欣喜之余，作為一名數(shù)學(xué)教師，我也感到了自己肩上的壓力，或許，有許多地方，我也做的不是很盡如人意。比如說：我很少和學(xué)生溝通，總認(rèn)為是自己不愿干預(yù)他們的自由；我很少表?yè)P(yáng)學(xué)生，總擔(dān)心他們會(huì)沾沾自喜，驕傲自滿；我也很少在課后對(duì)自己課堂進(jìn)行反思，總覺得我課上完了就等于學(xué)生給吸收了。熟不知，正是因?yàn)槲业倪@種想法和態(tài)度，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，努力改進(jìn)，從細(xì)節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見。
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿6
1、要激發(fā)學(xué)生。教師要關(guān)心學(xué)生，熟悉每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征、能力、學(xué)習(xí)方式。班主任老師對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一分析，逐一談話。課任教師對(duì)成績(jī)有問題的學(xué)生也是如此。做到嚴(yán)格要求，態(tài)度友好，言行一致，公平對(duì)待。
2、要厚愛后進(jìn)生。多鼓勵(lì)他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標(biāo)，樹榜樣，鼓勵(lì)成績(jī)好的幫助他們。對(duì)他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。
3、要因材施教。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，不能有的吃不飽，有的`吃不了，讓每個(gè)學(xué)生都能感到成功的喜悅，與增強(qiáng)他們的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
4、要開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，要像保姆一樣關(guān)心學(xué)生。加強(qiáng)課堂管理，沒有紀(jì)律是上不好課的。
6、要認(rèn)真開展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要加強(qiáng)信息收集，為我所用。要研究近五年的中考試題。要經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。
7、要正確對(duì)待考試排名。只要有考試，就會(huì)有排名，就有先后、有上中下。
8、要有憂患意識(shí)。要有壓力感，沒有壓力就沒有動(dòng)力。
9、要開好家長(zhǎng)會(huì)。班主任老師要準(zhǔn)備好發(fā)言材料，打掃好教室。要感謝家長(zhǎng)支持，尊重家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師溝通。所有教師都要到班級(jí)發(fā)言。
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
早上好！
今天我們?cè)谶@里召開20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期期中考試教學(xué)情況專題分析會(huì)，這是學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度重視的表現(xiàn)，我們都知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，發(fā)展之源。沒有了教學(xué)質(zhì)量我們談何生存、更談何發(fā)展。剛剛聽了高三年級(jí)組對(duì)本次期中考試的質(zhì)量分析，可謂憂喜參半，憂的是清北零的突破、600分?jǐn)?shù)量的提升、一本指標(biāo)的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說的：“255名理科達(dá)線一本、59名文科達(dá)線一本，211名理科臨界生、71名文科臨界生，合計(jì)596人。多么誘人的數(shù)據(jù)”�？梢哉f，我們是大有可為的。不過，再好的牌在手中，落實(shí)不到位，也會(huì)被你打的稀爛。所以，我今天講的主題是“沉下心來抓落實(shí)”。
一是年級(jí)組要以清北種子選手為抓手，抓好一對(duì)一輔導(dǎo)的落實(shí)。
不定期召開清北種子選手的座談會(huì)，想其所想，急其所急，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。同時(shí)根據(jù)他們的需求及時(shí)調(diào)整一對(duì)一的復(fù)習(xí)，需要什么就上什么，哪里缺就不哪里。
二是年級(jí)組要以班主任為抓手，緊密地團(tuán)結(jié)班主任，抓好尖子生、臨界生的培養(yǎng)工作的落實(shí)。
引導(dǎo)班主任樹立目標(biāo)意識(shí)，剔除僅僅抓學(xué)科平均分，而不抓臨界生的意識(shí)。明確主攻方法，我們追逐的是清北、600分人數(shù)、一本人數(shù)。班主任要確實(shí)擔(dān)起尖子生、臨界生培養(yǎng)的重任。提高班要抓住踩線生，要把踩線生拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項(xiàng)弱環(huán)節(jié)。要給予時(shí)間上的有力保障。重點(diǎn)班重在臨界生的培養(yǎng)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、弱科現(xiàn)象、思想狀況等方面都要給予關(guān)注。以此來擴(kuò)大一本的人數(shù)。小班重在尖子生、600分學(xué)生的培養(yǎng)上。制定培養(yǎng)監(jiān)測(cè)表，跟蹤培養(yǎng)監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)調(diào)整策略。
三是年級(jí)組要以教師為抓手，抓好課堂教學(xué)高效的落實(shí)。
從四次大考的結(jié)果來看，目前我們存在的主要差距是：三個(gè)不平衡，三個(gè)不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡。
1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析每次考試的情況，尋找本學(xué)科與高考之間的差距，這是考試的重要功能之一。
2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代各班的成績(jī)差距大，一些學(xué)科同樣情況的.班級(jí)平均分相差高達(dá)10分。這嚴(yán)重制約學(xué)科整體成績(jī)的提升。
3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。
打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當(dāng)班主任，辛苦投入不一樣，責(zé)任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。
鑒于目前的情勢(shì)與我們所暴露的問題，我們必須以教師為抓手，抓好教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，而教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，重在課堂的高效。教師的主陣地是課堂，但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們不能把握學(xué)情，不能針對(duì)學(xué)生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學(xué)的無效勞動(dòng)太多。我們拿到一套試題，挨著挨著的從頭講到尾，管他學(xué)生懂不懂都講，這是課堂的低效，甚至是無效、負(fù)效。
對(duì)此，我認(rèn)為，現(xiàn)階段的高三課堂教學(xué)必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成具體的問題與學(xué)生個(gè)體對(duì)接，特別是要了解學(xué)困生的問題，了解他們的理解、消化、落實(shí)情況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對(duì)性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。
兩回歸是講題要回歸題型，講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生有會(huì)做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識(shí)更重要。講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系，才能讓學(xué)生建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，相互聯(lián)系，融會(huì)貫通，強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)臨場(chǎng)的悟性，處變不亂，應(yīng)對(duì)自如。
兩把握、兩回歸是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重落實(shí)。
四是年級(jí)組要以備課組為抓手，抓好試題研究的落實(shí)。
每周五的備課組活動(dòng)，試題研究是主線，是核心內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，挑選、精選適合我們學(xué)生的試題。挑選、精備學(xué)生存在問題的題。然后精講、拓展。以此來挖掘試卷的有效價(jià)值，而不是被試卷牽著走，甚至是被試卷帶偏了。
五是年級(jí)組要以班級(jí)為抓手，抓好學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生的落實(shí)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，安全是保證學(xué)校工作正常化的主要保證，在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置，確保學(xué)生不出任何安全事故，安安全全地把學(xué)生送入高考場(chǎng)中。同時(shí)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證，良好的班級(jí)紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的前提，是形成良好的學(xué)習(xí)氛圍的保障，沒有鐵的紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)必將是散亂的。衛(wèi)生，是為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境必不可少的。不要認(rèn)為到高三了，即將畢業(yè)了，這些我們都可以不要了。
總之�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，注重落實(shí)”的精神，聚精會(huì)神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
兩次聯(lián)考的成績(jī)以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展，是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上提高學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。所以，自開學(xué)禮來，依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等，我們學(xué)校先后開展了系列德育活動(dòng)：
1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)毅品性，是一個(gè)良好的開端。
2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，課間操以及大型集會(huì)時(shí)間，由關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，德育處，班主任等對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法，提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。
3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比，突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時(shí)何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿起來，用自己的實(shí)際行動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
4、針對(duì)許多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買字帖，認(rèn)真習(xí)字，長(zhǎng)元老師還專門給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書法示范課。針對(duì)學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充實(shí)的問題，每班語(yǔ)文老師列出了適合本年級(jí)閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文�？偨Y(jié)的原因外，我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)，在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
2、在輔潛的`方式方法上，還沒有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。
所以，針對(duì)以上問題，為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
另外，幫助潛能生樹立信心，對(duì)潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案，一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間，采用每日一題，一對(duì)一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。
總之，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢(shì)，昂揚(yáng)斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時(shí)間都會(huì)給我們。
謝謝大家！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿9
高二年段，這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考，學(xué)校做了很好的安排，分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科進(jìn)行命題工作，使本次考試更具有一定的參考價(jià)值。
通過這次考試，我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距，特別是數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)學(xué)科，各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成績(jī)尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視現(xiàn)在的差距，及時(shí)尋找對(duì)策，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)！
以下我重點(diǎn)講四個(gè)方面：
一、要增強(qiáng)三種意識(shí)：
①責(zé)任意識(shí)。每位老師都應(yīng)該有高度的責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，就要求我們每位老師，對(duì)自己的本職工作要盡職盡責(zé)，不但要把課上好，還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時(shí)，我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，明年是學(xué)校沖刺一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的關(guān)鍵時(shí)刻，高考成績(jī)，將成為我們有力的支撐，希望大家增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)！
②憂患意識(shí)。通過這次考試，我們應(yīng)清楚地看到自己和兄弟學(xué)校的.差距，梧桐中學(xué)有的學(xué)科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績(jī)，確實(shí)值得我們的年青教師和部分老教師好好學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)常懷敬畏之心，對(duì)自己的未來深懷憂懼，而不是安于現(xiàn)狀，得過且過，要讓憂患意識(shí)激活我們對(duì)教育的激情，才能讓我們的工作，隨時(shí)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。
③創(chuàng)新意識(shí)。目前，還存在在部分學(xué)科，部分班主任，教學(xué)方法、管理模式過于陳舊，不利學(xué)生快速成長(zhǎng)。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢(shì)利導(dǎo)，推陳出新，開創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績(jī)來。
二、確立三個(gè)目標(biāo)。
�、�20xx年高考，本一、本二上線人數(shù)，繼續(xù)上升。
�、谖摹⒗淼谝幻�，確保蓬萊第一。
三、發(fā)揚(yáng)三種精神。
�、賽蹗従礃I(yè)的精神。教師要熱愛本職工作，腳踏實(shí)地，做到安心，專心，全心全意地投入教學(xué)工作，不搞第二職業(yè)。我們年段，年青教師多，希望他們能多聽課，多深入課堂，謙虛學(xué)習(xí)；只有愛崗敬業(yè)，我們才能在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些上進(jìn)；從而贏得學(xué)生的尊重，社會(huì)的認(rèn)可。
�、谇笳鎰�(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假，課堂評(píng)講到位，練習(xí)落實(shí)到位，班級(jí)管理到位，一絲不茍，從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯(cuò)的學(xué)生有借口，不讓自己的工作出現(xiàn)差錯(cuò)有借口。
�、鄹移床炮A的精神。這次的聯(lián)考，各學(xué)科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負(fù)，我們的學(xué)生，他們的潛能有待進(jìn)一步的挖掘，希望各位老師，要發(fā)揚(yáng)敢拼才會(huì)贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)！
四、提高三種能力。
�、俳虒W(xué)業(yè)務(wù)能力。教師平時(shí)要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，認(rèn)真解讀高考的考試說明，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性。教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會(huì)隨著提高。
�、诮逃芾砟芰�。它包括課堂管理和班級(jí)管理，課堂管理到位，學(xué)生注意力就集中，才不會(huì)出現(xiàn)趴在桌上睡覺或玩手機(jī)，高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，每位教師在課堂上，要加強(qiáng)管理；班級(jí)管理要到位，則需要班主任，能深入班級(jí)體，不定時(shí)到班級(jí)走走，隨時(shí)掌握學(xué)生情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面，我們?cè)谧陌嘀魅�，有的做得很好�?/p>
③團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。俗話說“人心齊，泰山移。”備課組的老師要團(tuán)結(jié)，班級(jí)的科任教師要團(tuán)結(jié)，整個(gè)年段的老師也都要團(tuán)結(jié)，勁往一處使，不是互相指責(zé)，互相推卸責(zé)任，面對(duì)困難，要群策群力，刻苦攻堅(jiān)。
最后，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯(lián)考中，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，抓緊整改，工作落實(shí)到位，畢竟梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生，如果，我們到時(shí)能夠戰(zhàn)勝對(duì)方，學(xué)校將考慮加大對(duì)我們這屆的任課教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。希望大家不辱使命！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
在這春暖花開的美好季節(jié)，我們迎來了又一個(gè)盛大而隆重的中考總結(jié)大會(huì)。
坐在這臺(tái)上，我深感榮幸。
首先，我向領(lǐng)導(dǎo)，老師們匯報(bào)現(xiàn)在所帶班的基本情況。我現(xiàn)擔(dān)任鎮(zhèn)中學(xué)初三135班班主任。
本班學(xué)生87人，女生45人，男生42人。學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)好。班級(jí)長(zhǎng)期以來比較穩(wěn)定，有良好的班風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)好。
具體點(diǎn)說，學(xué)習(xí)上，有一批學(xué)業(yè)基礎(chǔ)功扎實(shí)，學(xué)習(xí)頑強(qiáng)刻苦，測(cè)試成績(jī)一直十分優(yōu)秀的學(xué)生，如周超、周廣、謝奇峰等同學(xué)。班上還有一批學(xué)習(xí)潛力大，可塑性強(qiáng)，有拼搏精神的學(xué)生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永健、周麗君等人，他們進(jìn)步相當(dāng)快，猶如異軍突出，后潮逐浪高，形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，濃厚了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在學(xué)校、教管辦、縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中，均能取得優(yōu)秀成績(jī)。
班紀(jì)班風(fēng)和思想方面。本班班紀(jì)嚴(yán)明，長(zhǎng)期實(shí)施的班紀(jì)規(guī)章在學(xué)生心中已成定勢(shì)，且具有相當(dāng)效力，實(shí)行效果明顯。班團(tuán)干部訓(xùn)練有素，學(xué)生自我管理與自我活動(dòng)能力強(qiáng)，有凝聚力，他們能團(tuán)結(jié)一致搞好班集體。學(xué)校的班級(jí)評(píng)比，135班同學(xué)個(gè)個(gè)搶先，力爭(zhēng)第一。
事實(shí)證明，在學(xué)科、體操、歌詠、捐款濟(jì)困助學(xué)等方面，135班學(xué)生確確實(shí)實(shí)都能以出色的表現(xiàn)而名顯全校。
當(dāng)然，在這里我不能只報(bào)喜不報(bào)憂。尤其是本學(xué)期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現(xiàn)在：
紀(jì)律出現(xiàn)了三年來最嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象，大小違紀(jì)事件頻頻發(fā)生，隨之而來的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的波動(dòng)，他們學(xué)習(xí)思想情緒開始變得動(dòng)蕩不安，有少數(shù)學(xué)生流露出對(duì)學(xué)習(xí)與考試得緊張畏懼心理，甚至產(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)得念頭。第一次月考成績(jī)，縱向與上屆初三班比較，還存在著相當(dāng)大得差距，單這一點(diǎn)，就給我當(dāng)頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學(xué)生越要謹(jǐn)慎應(yīng)付才能教好。這一連鎖得反�，F(xiàn)象，從教育心理學(xué)角度來講實(shí)屬正常，但作為班主任，不得不加強(qiáng)警覺，不得不吸取這次教訓(xùn)。我積極聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們得寶貴建議，重新調(diào)整管班策略，更細(xì)致地深入學(xué)生做工作，總算扭轉(zhuǎn)了雜亂局面，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更新更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，看見學(xué)生又一頭扎進(jìn)書本，全身心地投入學(xué)習(xí)中，我懸著的心，總算有了底。
老師和領(lǐng)導(dǎo)方面，總讓我有種優(yōu)越感，讓我感到心中總有希望在，今年中考形勢(shì)會(huì)好。
在班任科教師個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)，想方設(shè)法搞復(fù)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)生。尤其是物理科周堅(jiān)生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨(dú)特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導(dǎo)從不空閑，考卷張張細(xì)閱，記錄詳盡在冊(cè)，真正做到了解學(xué)生，有的放矢。他的辛勤讓我感動(dòng)，他的教法更值得我學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)是我的'學(xué)生和我本人最好的老師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的教學(xué)工作十分關(guān)心。周校長(zhǎng)和教導(dǎo)室經(jīng)常過問本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況。曾建軍主任現(xiàn)場(chǎng)光臨我班細(xì)致地做學(xué)生的紀(jì)律、思想工作，黃祥盛主任把我班學(xué)生的成績(jī)常常掛在心頭，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)退情況了如指掌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂聽課，并進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，提出了許多有建設(shè)性的寶貴意見和建議。這些關(guān)懷指導(dǎo)，既溫暖了學(xué)生的心，也激勵(lì)我更加不懈地努力工作。
借此機(jī)會(huì)，我本人同時(shí)也代表135班全體學(xué)生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮(zhèn)老師的熱心支持，衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。
在今天的中考總結(jié)與動(dòng)員會(huì)上，我不能夸口保證今年中考班上能上多少學(xué)生，但面對(duì)全校師生的熱心關(guān)注，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的深情囑托，八十多名學(xué)生的前途與命運(yùn)，我敢保證：一定盡我所學(xué)，教好我的學(xué)科，盡我所能，做好學(xué)生工作，讓官家嘴鎮(zhèn)中學(xué)多出人才，出好人才。
最后，再次衷心地謝謝大家！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能站在這里有這樣的一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。在這里，我首先代表所有同學(xué)對(duì)精心栽培我們的全體老師表示衷心的感謝！向奮力拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的全體同學(xué)表示美好的祝愿！
中考結(jié)束了，盡管在這次中考中，我的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，但我深深地明白：這只代表過去，并不代表將來！
其實(shí)每次考試成績(jī)出來后，分?jǐn)?shù)固然重要，畢竟它可以衡量我們前一段的學(xué)習(xí)；但考試后最重要的不止是分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗皇菍?duì)前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，使我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，反思自己的得失，并且切實(shí)改進(jìn)，這才是最重要的。
反思不僅是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，更將影響下一階段的學(xué)習(xí)，在這里，我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)以供大家參考：
首先，良好的'心態(tài)才是最重要的。良好的心態(tài)是你應(yīng)對(duì)高中競(jìng)爭(zhēng)生活的重要法寶之一。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，應(yīng)在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上不斷完善，不能過分看重結(jié)果，更不能太多在意名次，用一種坦然自若的心態(tài)去學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地去努力，那么必然會(huì)水到渠成，功到自然成！
其次，重新確立良好的自我觀念，相信自己的能力和價(jià)值。一定要相信自己有學(xué)習(xí)的能力，考得不好只是自己基礎(chǔ)薄弱，或是努力程度不夠而已。
再次，反思一下在以往學(xué)習(xí)中是否充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。學(xué)習(xí)需要自己主動(dòng)積極的參與。要學(xué)會(huì)主動(dòng)地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等，把學(xué)習(xí)效率放在首要地位。
最后，采取實(shí)際有效的行動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，光靠想是沒用的，必須采取實(shí)際有效的行動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)只需考慮學(xué)習(xí)本身的事情，別想過去的挫折，別考慮將來的成績(jī)，只要你在努力，只要你已盡力，就可以坦然地面對(duì)一切。
一次考試的成績(jī)不代表什么，但如果能通過考試學(xué)會(huì)反思，找出成績(jī)好壞的原因，掌握學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，將會(huì)使你學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)效果更好。
俗話說“勝不驕，敗不餒”！當(dāng)我失敗時(shí)，我不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞墸粫?huì)因?yàn)楸瘋鳒I。記�。菏∧顺晒χ�！不要在意一次的失敗，在失敗中我要捫心自問，我付出了多少？
當(dāng)我成功時(shí)，我不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的勝利而驕傲。我應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并不懈努力，為更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)而奮斗。無論成功還是失敗，我們都應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，相信新的成功就在不遠(yuǎn)處！
同學(xué)們！讓我們攜起手來，共同努力，再創(chuàng)輝煌吧！加油！
謝謝大家！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好！
20xx年中考已完滿結(jié)束了，在座的各位都有著豐富的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，20xx年中考經(jīng)過廣大教師的辛勤耕耘和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)，我們中考數(shù)學(xué)取得了令人滿意的成績(jī)，雖然沒有取得我們組提出的“保三爭(zhēng)二”中“爭(zhēng)二”的目標(biāo)，但還是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的贊譽(yù)，我僅代表大橋中學(xué)數(shù)學(xué)組的上一屆幾位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師，將我們?cè)趶?fù)習(xí)階段的一些做法與大家進(jìn)行交流。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是我們成功的重要保障。
一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優(yōu)異的成績(jī)，必須依靠數(shù)學(xué)組全體老師的聰明才智，形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，中考分值大，涉及的知識(shí)面廣，可以說，中考數(shù)學(xué)考的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考命運(yùn).因此我們每位數(shù)學(xué)老師都不敢懈怠.為了搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果，我們的每一位數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，工作上兢兢業(yè)業(yè)，教改科研上積極主動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的老教師們把多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來與大家共享；年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級(jí)備課組支些打破常規(guī)的高招。.因此我認(rèn)為正是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，多方面進(jìn)行探討形成共識(shí)，充分發(fā)揮了我們老師集體的智慧，才使得我們中考數(shù)學(xué)取得了比預(yù)期更好的成績(jī)。
二、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，所以在平時(shí)的`教學(xué)中我們必須注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓(xùn)練，要慢慢的融合進(jìn)去數(shù)形結(jié)合，分類討論，數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想，在不經(jīng)意間，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)成績(jī)都有大幅的提高，我們的體會(huì)也就更深了。同時(shí)我們也要克服只重結(jié)論輕視過程的做法，在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然更要讓學(xué)生知其所以然，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問題的一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學(xué)過程中要逐步滲透，點(diǎn)化這些方法學(xué)會(huì)了，想必對(duì)以后學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
三、認(rèn)真研究廣西中考命題的特點(diǎn)和改革的方向
為了更好把握20xx年中考數(shù)學(xué)的命題特點(diǎn)和方向，學(xué)校要求我們初三組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真研究廣西各地20xx年-——20xx中考數(shù)學(xué)試題，以從中尋找特點(diǎn)和規(guī)律，抓好中考備考的研究環(huán)節(jié)，做到“五個(gè)研究”。
�。�1）研究廣西三年中考學(xué)科備考定位，試題參考答案得分點(diǎn)及得分方法，不同時(shí)段學(xué)生的心理狀況及時(shí)調(diào)適不同層次學(xué)生應(yīng)考策略等方面問題。
�。�2）研究學(xué)生層次，根據(jù)以往考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，這一點(diǎn)在張校長(zhǎng)到來后指導(dǎo)我們做得非常好，每一次統(tǒng)考下來后都對(duì)一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導(dǎo)意見。
�。�3）研究學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及效果，有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
（4）研究《考試大綱》以及20xx年南寧市中考《數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》考試題型。
�。�5）研究來自各方面的信息，力求找出今年中考方向。
四、有計(jì)劃、高效率地做好三輪復(fù)習(xí)。
初三畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的主力線，進(jìn)入了九年級(jí)就意味著沖刺，每一位老師增強(qiáng)了緊迫感與使命感.因此，在初三上學(xué)期我們及時(shí)制定一學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益。每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，練習(xí)、習(xí)題進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。在初三第一學(xué)期基本上結(jié)束新課，然后按照學(xué)�？傮w要求合理安排了三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)緊扣課本，梳理知識(shí)，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);在全面復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)。特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識(shí)、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上，否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了80%以上。我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，分成8大塊，代數(shù)部分三大塊：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)。幾何部分四大塊：圖形的認(rèn)識(shí)；圖形與變換；圖形與坐標(biāo)；圖形與證明。另外還有統(tǒng)計(jì)與概率。每一大塊都編制復(fù)習(xí)綱要，先把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫出來，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和印象，提高復(fù)習(xí)的效果。后面的鞏固練習(xí)，我們緊靠教材，把課本的例題、習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃�、組合和延伸，還收集了20xx年全國(guó)各地的中考題進(jìn)行分類匯編，把基礎(chǔ)題滲透到綱要中，一切向我省中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉，一個(gè)步驟一個(gè)步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架，效果良好。第一輪復(fù)習(xí)的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點(diǎn)內(nèi)容要舍得用時(shí)間，每一節(jié)課都應(yīng)該有重點(diǎn)和難點(diǎn)，增大思維容量。第一輪復(fù)習(xí)不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函數(shù)、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點(diǎn)考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)提高，講深講透。當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)我們把綜合題分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，逐個(gè)擊破，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡(jiǎn)、分步突破的能力，還有助于提高學(xué)生解決壓軸題的自信心。
第二輪復(fù)習(xí)以專題訓(xùn)練為主，精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對(duì)近年中考的熱點(diǎn)題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)題”、“幾何綜合題”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學(xué)生分成上、中、下三個(gè)層次，上層以提高為主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層以補(bǔ)差為主。在具體教學(xué)中我們收集20xx，20xx年全國(guó)各地的中考題，在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)把一些類型題滲透在當(dāng)中。經(jīng)常入插一些新穎的題目，復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生非常有興趣，不易疲勞。
第三輪復(fù)習(xí)是戰(zhàn)前練兵，模擬訓(xùn)練。這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是：以學(xué)校統(tǒng)一訂的中考模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
最后我想用這樣的一句話作為結(jié)束語(yǔ)，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績(jī)，把最簡(jiǎn)單的事情做好，成功必屬于你，以上就是我們?cè)?0xx屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的一些做法，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿13
老師們：
轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去，期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，考試結(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成績(jī)看比上學(xué)期有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)初三年級(jí)工作的支持。今天，召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)，二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì)，就是要讓我們的.老師看到前一段的成績(jī)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
對(duì)于前段時(shí)間教學(xué)工作取得一些成績(jī)的原因，我主要談兩個(gè)感謝：感謝以孫校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三，在勞動(dòng)衛(wèi)生方面優(yōu)待初三，在后勤服務(wù)方面優(yōu)先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們?nèi)w初三老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)同學(xué)們的負(fù)責(zé)，在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出。張燕老師雖年齡最長(zhǎng)，除了教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任；東水主任，身兼多職，多頭忙活；延坤、路偉、秀園一邊搞教學(xué)，一邊忙孩子；秀梅也是跨年級(jí)上課。還有其他老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)取得這樣的成績(jī)。
當(dāng)然，從期中考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的.教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
一、教學(xué)上
�。�1）、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。
�。�2）、需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。
（3）、學(xué)生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例，多名同學(xué)都存在差科，差科成了制約總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。
�。�4）、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
�。�5）、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
（6）、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。
（7）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
二、班級(jí)管理方面：初三年級(jí)整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：
�。�1）班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂，學(xué)生自我管理比較差。
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視；學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
�。�3）班級(jí)兩極分化嚴(yán)重，導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。
為此，對(duì)年前教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議：
1、各科老師在教學(xué)中注意教學(xué)進(jìn)度。做好計(jì)劃，及時(shí)選擇復(fù)習(xí)資料。
2、在趕進(jìn)度的同時(shí)，一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以免囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的復(fù)習(xí)帶來難度。俗話說：“萬變不離其宗�！敝锌伎荚囶}就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了，應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生，尤其是中等以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題，不如多用些時(shí)間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
3、加大課堂容量，拓展知識(shí)深度，適當(dāng)聯(lián)系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學(xué)，一定不能局限于課本知識(shí)，要拓寬思路，多滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際運(yùn)用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時(shí)具有的“基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時(shí)要多搜集一些中考題型，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和滲透中考知識(shí)點(diǎn)。
4、搞好補(bǔ)差。那么，如何補(bǔ)。
�。�1）、前提是靠自己，這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計(jì)劃，慢慢來，爭(zhēng)取逐步提高。
�。�2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。
（3）、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。
�。�4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅(jiān)持，中考前一定會(huì)有提高。
5、注意勞逸適度，提高效率
我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，從而才能提高教與學(xué)的效率。
6、任課教師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的交流，也可以推薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法。
總之，希望全體初三年級(jí)老師同心協(xié)力做好自己的教育教學(xué)工作，為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿14
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
本來早就該進(jìn)行中考總結(jié)會(huì)的，只是因?yàn)橛邮袑?duì)我校合格學(xué)校建設(shè)工作檢查，才拖延到現(xiàn)在，要請(qǐng)老師和同學(xué)們諒解。
我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
1、為迎接省市合格學(xué)校建設(shè)檢查做了大量的工作，校園美了，文化氛圍濃了，有了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)樓、食堂、禮堂；合格學(xué)校建設(shè)的意義就是：學(xué)校建設(shè)，硬件設(shè)施設(shè)備，教師配備，學(xué)生日常行為規(guī)范管理。來學(xué)校檢查的周主任就說：合格學(xué)校建設(shè)是為學(xué)生，為家長(zhǎng)造福�？h教育局李局長(zhǎng)也說：肖家學(xué)校很幸運(yùn)，能抓住合格學(xué)校建設(shè)這個(gè)大好機(jī)遇，一年來辦好了要五年才能辦好的事。
2、老師，同學(xué)們，請(qǐng)你們好好感受一下你的周圍：你的教室是不是比過去明亮了？你課余鍛煉的場(chǎng)地、器材是不是多了很多？你在校園里走過的.周圍草更綠了，花更紅了，處處都有溫馨的提示，處處都有知識(shí)的熏陶。去看看課改班級(jí)三1、三2班，108、109班，課堂氣氛更濃了，每個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言，甚至于人人爭(zhēng)當(dāng)小老師。聽聽晨練，課間操那整齊劃一的跑步聲，還有105、109等班級(jí)跑步時(shí)喊出震天的班級(jí)口號(hào)，早操后同學(xué)們自主的在國(guó)旗下的宣誓聲，無不讓我們感受到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，凝聚力和積極向上的精神。這樣的環(huán)境，這樣的氛圍，你還能不專心于學(xué)習(xí)，不奮發(fā)圖強(qiáng)么？
3、為了肖家學(xué)校的教育，上級(jí)部門一直對(duì)我們學(xué)校很重視，也給予了很大的支持，分配來了音樂、美術(shù)、體育、小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)老師朱琦、楊艷弘、賀建軍，粟荷芬老師；還派來了梁月萍、陳德生、梁金玉、宋建梅老師來支教，彌補(bǔ)了專業(yè)老師的缺乏。
4、在創(chuàng)合格學(xué)校建設(shè)中，同學(xué)們不知道，老師們是犧牲了所有的周末休息時(shí)間，加班加點(diǎn)工作：將一萬多冊(cè)圖書輸入了電腦，將60多本迎檢材料整理成冊(cè)，將百余塊宣傳標(biāo)語(yǔ)上墻，將校園內(nèi)幾十噸建筑垃圾清理干凈，班主任將教室、寢室布置的更漂亮，更溫馨了！多少個(gè)日日夜夜，總指揮梁陽(yáng)成校長(zhǎng)不能入眠，想著如何才能將校園建設(shè)的更美，如何能為同學(xué)們服務(wù)好？能讓每個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，能讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得，成為對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng)有用之人才，忙得頭發(fā)都白了許多。
5、中考結(jié)束了，馬上又迎來一個(gè)月后的期末考試，檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了，同學(xué)們?cè)谥锌贾杏谐晒Γ灿惺�，不要為失敗找理由，要為成功找方法，以中考為基石，作好期考的充分�?zhǔn)備，每個(gè)同學(xué)要有十足的信心，在期考中打一個(gè)大勝仗。只有這樣，我們才能帶著勝利的笑容回家過一個(gè)快樂的春節(jié)。
在此，跟同學(xué)們提出我的幾點(diǎn)希望：一是要抓緊時(shí)間，以學(xué)習(xí)為重，樹立信心，打好期考勝仗，為明年6月份的畢業(yè)會(huì)考，調(diào)考扎實(shí)基礎(chǔ)；二是注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，如文明禮貌，公共、個(gè)人衛(wèi)生，言行舉止，樸素大方，處處顯現(xiàn)作為肖家學(xué)校學(xué)子的風(fēng)范。
最后，祝老師們身體健康，心想事成！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，茁壯成長(zhǎng)！
中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
這次考試由于處于校慶工作最忙的時(shí)候，我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場(chǎng)，因此沒有什么發(fā)言權(quán)，其實(shí)即使守著現(xiàn)場(chǎng)，我也不知該說什么，除了英語(yǔ)學(xué)科略懂一些，對(duì)別的學(xué)科我決不敢班門弄斧，這不是謙虛，一點(diǎn)自知之明而已。接下去我要說也只是個(gè)人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。
一、我看期中考：充滿信心
從這次期中考試的成績(jī)來看，我覺得很樂觀，7A26個(gè)，6A43個(gè)，全科及格人數(shù)112個(gè)，1D以上143個(gè)，初二會(huì)考在會(huì)考老師及班主任的努力下，成績(jī)很好，生物優(yōu)秀率54%，地理優(yōu)秀率62.5%，及格率都在90%左右，這兩科成績(jī)絕不會(huì)成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。
二、我看教學(xué)：形勢(shì)嚴(yán)峻
1、嚴(yán)峻的因素
一是進(jìn)度。包括這一周，接下去的教學(xué)時(shí)間只有7周，以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試。我們的英語(yǔ)進(jìn)度就是上完這本書都得抓緊，估計(jì)提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗(yàn)是多上下學(xué)期兩周的課程。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，而本來能復(fù)習(xí)的時(shí)間就不到4個(gè)月，現(xiàn)在相當(dāng)于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道，暑假?zèng)]補(bǔ)課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進(jìn)度也就上不去了。
二是心中沒底。這次考試成績(jī)雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。根據(jù)學(xué)校的要求，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ)，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績(jī)有多少水分也得自己擰一下，我先強(qiáng)調(diào)一下，免得引起誤解，個(gè)人認(rèn)為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害�，F(xiàn)代通訊這么發(fā)達(dá)，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會(huì)讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話對(duì)大家說，其實(shí)也是對(duì)我自己說的，我本人絕不喜歡平時(shí)虛假繁榮，到了真正的考試再慘不忍睹，喜歡盡力去做，開心去做，對(duì)得起自己的內(nèi)心最重要。說這些有些象自我標(biāo)榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。我們是人，擺脫不了靈魂的制約。
2、再說課堂
增加時(shí)間的可能性免談，能想辦法的`就是課堂效率了。學(xué)生是主體，大家都會(huì)說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學(xué)生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學(xué)生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯(cuò)了。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，而不是昏昏沉沉的聽。如果我是校長(zhǎng)，我還真會(huì)堅(jiān)持教師講課時(shí)間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠(yuǎn)也成不了校長(zhǎng)，所以只能說說而已。當(dāng)然這25分鐘也不是絕對(duì)的，分配也很有技巧，大家應(yīng)該不會(huì)誤解為老師一口氣講完吧，大家應(yīng)該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡(jiǎn)單的`，如何調(diào)動(dòng)他們的參與因?qū)W科而異，設(shè)問、討論、競(jìng)賽、反饋表演、做練習(xí)、做活動(dòng)等等，如果沒有做好備課，是沒法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習(xí)的，如果學(xué)生傻傻地和我們對(duì)恃，那么還是讓我們口若懸河吧。
總之，我們一天擁有的教學(xué)時(shí)間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準(zhǔn)備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。
三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的
林勇老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：
一是我們的體育老師有一個(gè)增加到3個(gè)，一個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)班，任務(wù)減為三分之一。
二是體育不存在后進(jìn)生，因?yàn)楹筮M(jìn)生一般體育都不差，體育過不了關(guān)的大多數(shù)是聽話喜靜的人，這些人容易大都脾氣溫和，推推就能動(dòng)。當(dāng)然我也不排斥個(gè)別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協(xié)助。
三是我們年段的班主任隊(duì)伍無可挑剔，倒不是說每個(gè)人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會(huì)推脫，只好樂于助人，呵。體育老師盡管將困難提交給班主任，相信大家一定能合作愉快。
一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，我家孩子絕對(duì)是小腦不發(fā)達(dá)的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績(jī)零分，中考短跑7秒6，體育總成績(jī)A，到了高中后，他的體育還是不時(shí)要補(bǔ)考，養(yǎng)中比較嚴(yán)，得補(bǔ)考到及格，否則拿不到學(xué)分，不能畢業(yè)，所以不及格同學(xué)大都自己去練。這個(gè)例子說明中考體育實(shí)在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補(bǔ)考到及格的方法能不能借鑒。
樂觀之余也擔(dān)憂。一個(gè)和尚挑水吃，二個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學(xué)上來講叫責(zé)任分擔(dān)效應(yīng)。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當(dāng)然還是得體育老師們安排。從經(jīng)驗(yàn)來看，體育考試時(shí)間一般在四月份，請(qǐng)?bào)w育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)給出體育鍛煉的計(jì)劃。
就說這些，歡迎指正。