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高二化學教學工作計劃

時間:2022-12-01 12:02:04 工作計劃范文 我要投稿

高二化學教學工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的高二化學教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高二化學教學工作計劃

高二化學教學工作計劃1

  本學期高二化學主要教學內容有:文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習,理科班每節課布置適應的作業和練習,每章要進行一次測試。

  一、指導思想

  本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高學生的化學成績。

  二、情況分析

  (一)教材分析:

  就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的'學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

  (二)學生情況分析:

  根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差,打好基礎是關鍵。9個文科班,文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。

  三、教學進度

  《化學反應原理》

  緒言:20xx.8.2——8.2

  第一章化學反應與能量

  第一節化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10

  第二節燃燒熱能源20xx.8.11——8.12

  第三節化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20

  歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24

  第二章化學反應速率和化學平衡

  第一節化學反應速率20xx.8.25——8.26

  第二節影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3

  第三節化學平衡20xx.9.4——9.20

  第四節化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22

  歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1

  期中復習備考20xx10.3——

  第三章水溶液中的離子平衡

  第一節弱電解質的電離20xx.11.20——11.22

  第二節水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4

  第三節鹽類的水解20xx.12.5——12.11

  第四節難溶電解質的溶解平衡20xx.12.12——12.20

  歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30

  第四章電化學基礎

  第一節原電池20xx.1.3——1.4

  第二節化學電源20xx.1.5——1.7

  第三節電解池20xx.1.8——1.15

  第四節金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17

  歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20

  期末復習備考20xx.1.21——

高二化學教學工作計劃2

  一、指導思想

  以學校教務處和化學組的教學工作方案為指引,針對年級的實際情況,構建有年級特色的,充滿活力的新課程體系,轉變教學理念,提高教學效率,提高課堂教學質量,創建高效課堂,培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,實現學校教育教學的跨躍式發展。

  二、工作目標

  認真學習教務處的工作計劃,組織學習高二課程標準。注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣,根據不同學生學業水平的差異,努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式,提高教學的有效性。力爭在明年的學測中取得優異的成績。

  三、工作措施

  (1)周二組織集體備課活動,集體備課要做到"一個結合"、"兩個發揮"、"三定四統一",即獨自備課與集體備課然后再個人備課相結合;發揮每位教師的作用、發揮集體的智慧和優勢;定時間、定內容、定主備人;統一進度、統一教案、統一練習題、統一單元測試題。經過精心的準備,每次的備課組活動要解決一到幾個相關的問題,通過集體備課,提高備課組成員的教學研究水平。

  (2)備課組成員備課要做到"五備"、"五精",即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標,精心組織教學內容,精心編制題目,精心運用教學策略,精心優化導學案。

  (3)繼續進行推磨聽課

  (4)要注意深入實際,了解學生在學習中存在的`困難和問題,有針對性的調整教學計劃,改變教學方法,以適應好,中,差學生的平衡發展,同時作好分層教學工作。

  (5)重視作業的布置與批改研究。發現問題,總結歸納。重視導優輔差工作。

  (6)抓好《化學與生活》的教學和學業水平測試的復習。

高二化學教學工作計劃3

  一、指導思想:

  以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

  二、現狀分析

  1、基本情況:

  高二年級共有16個班,其中前8個班為理科班,后8個班為文科班,本人所授班級為高二(3)和高二(4)班,均為普通理科班。通過本人一學期的努力在上學期期末考試中兩個班的成績名列前茅:高二④班和高二③班分別取得本市理科普通班第一和第二的好成績。在這樣的基礎之下繼續本學期的教學應十分有利。但是我也注意到二③班成績兩極分化較為嚴重,甚至還有極少數學生有很強的厭學情緒,這些學生在高二下學期這樣一個特殊時期可能會表現的更為明顯和強烈,所以本學期對這部分學生的控制也顯得較為關鍵。與此同時也要做好尖子生的培優工作,為了競賽和高考。

  本學期理科班周課時為6節。理科班本學期上選修5《有機化學基礎》(視情況看后期要上選修《物質結構和性質》的某些章節〖高考內容),學生配套教輔為《世紀金榜》和《學習的藝術》。其中《世紀金榜》配套的活頁測試有點難,不便于同步使用,所以有關同步章節測試就要從網絡中下載并精心制好適合我們學生使用的試卷。

  本學期,我將以學校教務處工作意見為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發展奠定良好的基礎,做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

  2、教材分析:

  選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容,包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。從知識體系看,是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上,進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習,要使學生達到如下目標:

  (1)建立官能團體系,認識更多的有機化合物;

  (2)探究有機化合物的反應,理解結構與性質的關系;

  (3)走進有機合成的世界,體會合成的思想和方法。除此之外本學期還要學習選修3《物質結構和性質》的.相關內容。

  三、教學任務與工作目標

  1、這學期主要開設《有機化學基礎》,并盡量在5月份底進入《物質結構與性質》的教學,并力爭完成第一章的教學任務。

  2、幫助學生確立將來的高考目標,積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內容。

  3、做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的最優化。

  4、根據學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質量穩步提高。

  四、具體工作措施

  1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

  深入備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;學生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。

  2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

  化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

  ①運用直觀教學手段,創設良好的學習情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

  ②理論聯系實際,培養學習興趣。

  ③精心設計問題情景,發展學生探究能力。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學

  (1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組),培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

  (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊,力爭高中學業水平測試全面通過。

  4、積極參加教研活動,提高教學業務能力

  (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

  (2)定時與備課組內的老師進行交流,解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

  (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

  五、工作項目及時間安排(附表:教學進度表)

  略

高二化學教學工作計劃4

  本學期高二化學主要教學資料有:文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習,理科班每節課布置適應的作業和練習,每章要進行一次測試。

  一、指導思想

  本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高學生的化學成績。

  二、情景分析

  (一)教材分析:

  就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

  (二)學生情景分析:

  根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差,打好基礎是關鍵。9個文科班,文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情景,教師要及時糾正調整學生的`化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。

  三、教學進度

  《化學反應原理》

  緒言:——

  第一章化學反應與能量

  第一節化學反應與能量的變化——

  第二節燃燒熱能源——

  第三節化學反應熱的計算——

  歸納、整理與測試——

  第二章化學反應速率和化學平衡

  第一節化學反應速率——

  第二節影響化學反應速率的因素——

  第三節化學平衡——

  第四節化學反應進行的方向——

  歸納、整理與測試——

  期中復習備考——

  第三章水溶液中的離子平衡

  第一節弱電解質的電離——

  第二節水的電離和溶液的酸堿性——

  第三節鹽類的水解——

  第四節難溶電解質的溶解平衡——

  歸納、整理與測試——

  第四章電化學基礎

  第一節原電池——

  第二節化學電源——

  第三節電解池——

  第四節金屬的電化學腐蝕與防護——

  歸納、整理與測試——

  期末復習備考——

高二化學教學工作計劃5

  一、背景分析

  高二化學備課組現有教師5人,每個老師都有從事高二教學的經驗。本屆學生整體的基礎較差。對于理科同學,我們的目標是幫助他們高考中沖本科;文科同學高一的化學基礎比較差,我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考。

  二、基本目標

  理科班:完成選修5內容。

  文科班:主要以學業水平考試要求為目標,完成選修1的教學任務和必修1及必修2第一章的復習。

  不管是理科班還是文科班,在教學上要重基礎,不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學生學習化學的興趣和動力,經確保有較大的推進率。

  另外以提高學生的能力發展,開展化學競賽、實驗化學、化學思維方法訓練等校本選修課程,以滿足學生的需要。

  三、工作重點

  1、有計劃的安排一學期的教學工作計劃

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,發現情況,及時討論及時解決。

  2、定時進行備課組活動,解決有關問題

  備課組將進行每周一次的活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態等。一般每次備課組活動都有專人主要負責,其他老師進行討論補充。經過精心的準備,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認真學習教務處的工作計劃,組織學習有關教育教學的理論,不斷提高適應時代的`教育教學理念,開拓創新教學方法,努力提高教育教學質量。

  3、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展

  按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,編寫好教學和案作業紙,制作成教學課件后共享,全備課組共用。

  (1)在備課活動中,要把課堂教學改革,德育教育放在首位。在教學目標,方法,內容的確定,作業的布置與批改,單元的測試。

  (2)要注意深入實際,了解學生在學習中存在的困難和問題,有針對性的調整教學計劃,改變教學方法,以適應好,中,差學生的平衡發展,同時作好分層教學工作。

  (3)繼續重視作業的布置與批改研究。學生作業,要求全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;

  (4)積極開展聽課評課活動

  提高課堂教學質量是備課組活動的重要內容,做好對外開課周的研究課、以及校內公開課、匯報課的開課和評課活動,經常性的進行互聽互評,教學相長,共同提高。

  (5)備課組老師的工作分工

  所有老師參與選修班的教學案和作業紙的編寫,黃波和鄒穎老師負責非化學班的教學內容的編寫,吳光明老師負責教學案和作業紙的審核、網上資源的下載,閔啟發老師負責資料的收集和整理。

高二化學教學工作計劃6

  一、指導思想

  以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

  二、現狀分析

  1、基本情況:

  本學期理科班周課時為7節,主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。

  2、教材分析:

  選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發性。

  3、學情分析:

  理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。

  三、工作目標

  1、以學校教學工作計劃為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的高效化,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

  2、根據學校教學工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質量穩步提高。

  四、具體工作措施

  1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

  深入備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的.備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。

  2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

  化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學

  (1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

  (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。

  4、積極參加教研活動,提高教學業務能力

  (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

  (2)定時與備課組內的老師進行交流,解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

  (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

高二化學教學工作計劃7

  本學期高二化學主要開設選修課程,高二共有二十個班,根據學生的選課情景,有十二個班級開設《化學反應原理》,八個班級開設《化學與生活》,經全組討論,制訂教學工作計劃如下。

  一、指導思想及目標任務:

  本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想,明確當前基礎教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進素質教育。

  本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改善措施和教學方案,保證我校的化學學業水平測試一次過關率,力爭圓滿完成學生學業修習任務。繼續認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養學生的創新精神和實踐本事。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不一樣點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,異常注意新課標中增加的資料、實驗、知識順序的編排的不一樣,注意研究不一樣的教材對課標的知識點闡述、教法上的不一樣,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩步前進。針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩步前進的策略,即新課要求講解詳細,適量的作業,及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生可是關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。

  二、教材分析:

  《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分資料,是高考必考模塊,教材從“化學反應與能量”,“化學反應的速率和平衡”,“水溶液中的離子平衡”,“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規律是極為重要的,有其理論的實際意義,更有其實用價值;是核心的基礎化學知識,并且對于學生以后從事科學與技術創新具有重要的指導作用。

  選修《化學與生活》模塊的教學資料主要有以下四部分組成,第一,關注營養平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環境。

  從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,所以在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。

  三、學生情景分析:

  學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的.目的并不明確,學習進取性不高。基于這種情景,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發學生的學習興趣,為化學必修學業水平測試和高考做好鋪墊。

  四、分層推進措施:

  1.認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。

  2.根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現優秀生和后進生分類教學及輔導。

  3.定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據學生的反饋情景,及時調整教學課堂組織及教學目標

  4.加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發,引導學生學會關心生活和自我,激發學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。

  5.收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調整的教學目標的措施。

  6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

  7.加強實驗研究,重視實驗教學,改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養學生實踐本事。

  8.指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

  9.根據年級組的建設的基本要求和學校的要求,開展虛擬班補習,落實每一層次的學生的針對性輔導。

  五、教學進度表

  高二化學選修四《化學反應原理》教學進度

  注(備課,作業,先導課每人3次,如果假期耽誤,下周補上,然后依次下輪。

  月考題與單元檢測主要由備課組長負責,其他成員負責審核,包括刪題,換題等任務。)

高二化學教學工作計劃8

  一、指導思想

  以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規教學的落實,不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗,變"教學"為"導學",真正以學生為主體,以培養學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究,進一步改進課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

  二、現狀分析

  1、學情分析:

  本學期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講,基本上能按時完成作業,有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,學生基礎較為扎實,具備了一定的分析能力,培養學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學重要任務。

  2、教材分析:

  本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容,選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多,但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的,對學生要求對一些概念的.理解應該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。

  三、教學目標

  做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案,立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的最優化。根據學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養。

  四、具體措施

  1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

  精心準備導學案。按課程標準的要求,積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業,書面作業要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結,為學生確定合理的目標。

  2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

  化學是一門以實驗為基礎的自然學科,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證探究活動的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

  3、積極參加教研活動,提高專業業務能力

  學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討,相互解決有關問題。積極參加教改工作,充分利用網上資源,充分體現人本教學的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

高二化學教學工作計劃9

  一、教學目的

  以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

  二、現狀分析

  1、基本情況:

  高二年級共有14個理科班,其中為重點班,其余均為普通理科班,高一時基礎比較差,從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程,希望能盡早進入狀態。理科班周課時為4節。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》,第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章),學生配套教輔為《名師金典》。

  本學期,將以學校教務處工作意見為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發展奠定良好的基礎,做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

  2、教材分析:

  選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發性。書中的一些實驗、活動建議,對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經常注意觀察在自己周圍發生的化學現象,思考和設法進行模擬或實驗,大自然將成為無所不在的大課堂。

  選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容,包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。

  從知識體系看,是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上,進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習,要使學生達到如下目標:

  (1)建立官能團體系,認識更多的有機化合物;

  (2)探究有機化合物的反應,理解結構與性質的關系;

  (3)走進有機合成的世界,體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容。

  3、學情分析:

  理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。

  三、具體工作措施

  1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

  深入備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的`搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。

  2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

  化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學

  (1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組),培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

  (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊,力爭高中學業水平測試全面通過。

  4、積極參加教研活動,提高教學業務能力

  (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

  (2)定時與備課組內的老師進行交流,解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

  (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

  四、工作項目及時間安排

  省略

高二化學教學工作計劃10

  一、指導思想

  根據學校工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

  二、教材分析:

  選修5《有機化學基礎》模塊,知識太系統,規律太多,且較難理解,因此教學任務較重。有機是我校學生必選試題,必須要系統學習,要引導學生重視。通過學習,要使學生達到如下目標:

  (1)建立結構決定性質體系,學會具體問題具體對待;

  (2)掌握基本規律,學以致用,會解決實際問題;

  (3)對學生進行有關定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。

  三、具體工作措施

  1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

  認真備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。

  認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;精選習題,并要達到一定的預期效果。對化學有特殊愛好的同學,在適當的時間,給予奧賽方面的指導。可以利用課余時間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業,以促進尖子生的發展。

  2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

  化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

  3、積極開展教研活動,提高教學業務能力

  (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

  (2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環節、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

  (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的`過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

  (4)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養,使他們盡快的成為教學的骨干力量。

高二化學教學工作計劃11

  玉兔奔去一路輝煌,祥龍降臨萬象更新,在新的一年里,為了在工作上獲得新突破,教學上取得新成績,在教導處“工作計劃具有:超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下,我們高二化學組在20xx-20xx上學期末,就積極籌劃下學期的教學工作,經過組內廣泛討論,理順了工作思路,確定了工作的重點,明確了工作方法,現整理如下:

  一、思想與認識

  1.繼續深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇,上學期我們已選定《有機化學基礎》,并且上了前兩章資料,后三章計劃在下學期的兩個多月內完成,上完后我們將繼續上化學選修3--《物質結構與性質》的資料,選上兩門選修課的依據基于以下幾點研究:①“新課改”強調教學為了學生的終身發展奠基,為學生的可持續發展服務,教材面向所有的學生,又注重個性差異,選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自我的學習資料,僅有選修資料上完了,學生才明白哪些是難的,哪些是自我感興趣的適合自我學習的資料,選修課上少了,不利于學生自主選擇,也不貼合新課改的精神;②借鑒此刻高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽,競賽并沒有因為新課改而降低難度,雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和本事超過中學教學的要求,可是上全選修課,利于參加競賽學生的自主深入鉆研。

  2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學,既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認真鉆研教材大綱,積極關注考綱,把握教學的深廣度,全面落實教學任務。

  3.積極發揚:“團結、務實、創新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃,我們工作的重點和難點是:落實教學計劃,有效的`途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要,使每個學生的學習不一樣程度地提高,素質不一樣程度地提高。

  二、方法與措施

  1.抓好“兩個落實”,一是落實作息制度,嚴格落實學校有關作息制度,包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規,配合學校督促落實常規教學。

  2.以考促學、以考促教,利用月考的機會,認真分析總結,找出學生存在的問題,教學中的不足,以便及時對教學進行調整。

  3.繼續開展“課內比較學”活動,經過該活動,開展組內相互學習,共同探索新課程改革背景下的教學規律和教學方法,到達共同提高教學質量和教學效率的目的。

  4.積極開展團體備課、提高備課效果,教學中會遇到這樣或那樣的問題,攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題,盡量做到備課時有主題,有中心發言人,注重實效,做到備課后,人人有收獲。

  三、進度與安排

  第一周:醇酚(選修5)

  第二周:醛羧酸酯

  第三周:有機合成

  第四周:第三章歸納、整理、測試

高二化學教學工作計劃12

  本學期高二化學主要教學內容有:文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習,理科班每節課布置適應的作業和練習,每章要進行一次測試。

  一、指導思想:

  本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高學生的化學成績。

  二、情況分析:

  (一)教材分析:

  就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

  (二)學生情況分析:

  根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差,打好基礎是關鍵。9個文科班,文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的'并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。

高二化學教學工作計劃13

  一、指導思想

  以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質量和培養學生綜合本事為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的本事以及創新思維本事作為教學教研工作的中心任務。

  二、現狀分析

  1、基本情景:

  本學期理科班周課時為6節,主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。

  2、教材分析:

  選修4《化學反應原理》資料是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的趣味和富有啟發性。

  3、學情分析:

  理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和必須的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,資料多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。

  三、工作目標

  1、要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭本事,立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的高效化,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

  2、根據學校教學工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質量穩步提高。

  四、具體工作措施

  1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

  深入備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案資料,根據班級具體情景適當調整、共享。部分章節資料制作成教學課件后,再根據班級具體情景適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要到達必須的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。

  2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

  化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗本事。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學

  (1)培養特長生學習、探究化學的興趣和本事。

  (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。

  4、積極參加教研活動,提高教學業務本事

  (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

  (2)定時與備課組內的教師進行交流,解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,資料包括有關教學進度的`安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

  (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

  總之,僅有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們必須能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高二化學教學工作計劃14

  一、指導思想

  本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高學生的化學成績。

  二、情況分析

  (一)教材分析:

  就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

  (二)學生情況分析:

  根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差,打好基礎是關鍵。9個文科班,文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的.,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。

  三、教學進度

  《化學反應原理》

  緒言:20xx.8.2——8.2

  第一章化學反應與能量

  第一節化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10

  第二節燃燒熱能源20xx.8.11——8.12

  第三節化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20

  歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24

  第二章化學反應速率和化學平衡

  第一節化學反應速率20xx.8.25——8.26

  第二節影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3

  第三節化學平衡20xx.9.4——9.20

  第四節化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22

  歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1

  期中復習備考20xx10.3——

  第三章水溶液中的離子平衡

  第一節弱電解質的電離20xx.11.20——11.22

  第二節水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4

  第三節鹽類的水解20xx.12.5——12.11

  第四節難溶電解質的溶解平衡20xx.12.12——12.20

  歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30

  第四章電化學基礎

  第一節原電池20xx.1.3——1.4

  第二節化學電源20xx.1.5——1.7

  第三節電解池20xx.1.8——1.15

  第四節金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17

  歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20

高二化學教學工作計劃15

  本學期,我擔任1、3、4、11、12五個班的化學教學工作,高二化學主要開設選修課程,根據學生的選課情況,在11、12班開設《化學反應原理》,1、3、4班開設《化學與生活》,本學期主要以《普通高中化學課程標準》為指導,明確當前基礎教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進素質教育。針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩步前進的策略。

  學生狀況分析

  高二年級就化學而言,高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定,但學生在高一學習的化學基礎知識非常的差,完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習,高二化學教學要完成選修4《化學反應原理》或選修1《化學與生活》模塊的學習,兩個模塊都是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。學習積極性不高。教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發學生的學習興趣,為高考、會考做好鋪墊。

  教材簡析

  選修4《化學反應原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反應問題和現象進行解釋。并并在此基礎上進一步加深化學學習的知識點。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個內容:化學反應和能量(化學反應與能量的變化,燃燒熱和能源,化學反應熱的計算),化學反應速率和和化學平衡(化學反應速率,影響化學反應速率的因素,化學平衡,化學反應進行的方向),水溶液中的離子平衡(弱電解質的電離,水的電離和溶液的酸堿性,鹽類的水解,難溶電解質的溶解平衡),電化學基礎(原電池,化學電源,電解池,金屬的電化學腐蝕與防護)。

  教學任務:

  整個知識體系是在高一知識教學的基礎上進一步對加深學生對化學的學習深度和理解,以及培養學生的研究化學的力度和思維。完成高中化學知識教學模塊設置,為高三化學教學打下基礎。

  時間安排教學內容

  第1周化學反應的熱效應;

  第2周電解;

  第3周電解及小結;

  第4周電池;

  第5周國慶放假—復習;

  第6周電池及單元測試;

  第7周化學反應的方向;

  第8周化學反應;

  第9周化學反應的限度;

  第10周化學反應的限度及小結;

  第11周單元復習與階段自測

  第12周化學反應的速率

  第13周化學反應的速率

  第14周工業合成氨及單元測試

  第15周水溶液

  第16周電離、水解

  第17周電離、水解

  第18周深沉溶解平衡

  第19周離子反應及單元測試

  第20周綜合復習

  教材簡析

  選修1《化學與生活》模塊從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。從開課狀況來看,的確是有這種現象出現。

  由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質創造新物質就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活的中諸多問題,也是學生最關心的.話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養過剩或營養缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學生歡迎。

  基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。

  教學任務

  結合新課程教學目標和精神,《化學與生活》教學任務設置如下:

  1:通過教學,使學生了解化學知識在生活中的應用,能利用所學的化學知識指導生活,解釋生活的遇到的一些現象,比如

  合理利用藥物,簡單藥物的設計和合成,新材料的開發和利用,資源和能源危機,健康與保健,大氣污染和預防等。

  2:通過學生參與教學,激發學生熱愛生活,追求完美生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。

  3:進一步加深學生已有知識教學體系,加深學生對化學知識的理解和認識。

  4:結合其他學科知識教學,進一步完善學生知識體系。豐富學生的知識,為以后的生活和工作做好準備。

  時間安排教學內容

  第1周關注空氣質量

  第2周呵護生存環境課題2,3

  第3周章節小結

  第4周攝取益于健康食物課題1,2

  第5周國慶放假—復習

  第6周攝取益于健康食物課題3,4

  第7周章節小結

  第8周單元復習與單元自測第

  第9周合理利用化學能源課題1,2

  第10周合理利用化學能源課題3

  第11周單元復習與階段自測

  第12周認識生活中的材料課題1,2

  第13周認識生活中的材料課題3,4

  第14周幾種高分子材料的應用

  第15周單元復習及單元自測

  第16周正確使用化學用品課題1,2

  第17周正確使用化學用品課題3

  第18周單元復習及單元自測

  第19周綜合復習

  第20周綜合復習

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