【熱門】幼兒園藝術教案

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園藝術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園藝術教案1

　　活動目標：

　　1.初步了解制作KT板版畫的步驟。

　　2.嘗試用KT板創作一幅KT板版畫。

　　3.樂意體驗版畫獨特的作畫方法。

　　活動準備：

　　KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙

　　活動過程：

　　1.創設情景，引起幼兒興趣。

　　小朋友們，今天海底美工坊舉行畫展，邀請我們一起參加展出，讓我們出發吧！

　　2.出示各種版畫，激發幼兒興趣。

　　（1）引導幼兒觀察版畫。

　　（2）初步認識版畫的特點。

　　3.教師示范制作過程：畫稿--制版--印刷，引導幼兒了解版畫的作畫步驟。

　　（1）勾畫圖案：先用鉛筆在KT板上勾畫圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕，太輕輪廓線不清晰，也不能太用力，太用力KT板會壞掉。

　　（2）固定畫紙：將準備好的A4紙與KT板對齊，再用夾子固定，以免錯位，然后翻開備用。

　　（3）涂色拓印：拿水粉筆蘸上顏料均勻的'涂在已刻畫好的底版上，然后把紙覆蓋上，用手掌來回壓印，最后將紙輕輕揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反復描畫，對線條加深加粗；涂色要均勻，拓印時注意固定；并按教師的提示有序地進行操華活動。

　　（2）注意清潔衛生。

　　5.展覽作品，相互評價。

　　說說自己喜歡的版畫，為什么?(圖案清晰)

　　活動延伸：

　　去海底美工坊布置畫展!

幼兒園藝術教案2

　　設計意圖：

　　本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間，在實施過程中發現幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設計此活動，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動中培養幼兒對音樂的興趣。

　　活動目的：1、幼兒熟悉唱名，并進一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。

　　2、在活動過程中，讓幼兒體驗歡快的情緒。

　　活動準備：1、布置一個“公園”的場景；

　　2、若干樂句（幼兒人數的3倍）；

　　3、人手一個頭飾（上寫有一個小節的樂句）；

　　4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。

　　活動過程：

　　一、找一找

　　1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當的地方。

　　2、引導幼兒大膽地說出自己發現的秘密。

　　二、玩一玩

　　幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。

　　三、聽一聽

　　欣賞樂曲。引導幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。

　　1、引導幼兒安靜傾聽。

　　2、幼兒互相交流。

　　四、編一編

　　幼兒根據老師提供的唱名及拍號，編出自己喜歡的樂句。

　　五、唱一唱。

　　幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。

　　評 析：

　　本次活動是結合班級的音樂課題展開的，在活動之前的活動開展是非常扎實的幼兒的音樂底蘊很好，活動為幼兒創設了寬松的場景，幼兒的.參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現自己，樂于表現自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教師發現幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點，教師預設此活動，目的在于引導幼兒進一步感受與體驗不同拍子的曲子。由于各個環節都是以游戲為活動形式，幼兒積極、主動參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現自己的情感和體驗，正是我們藝術教育最終目標。（此活動為區級觀摩活動）

幼兒園藝術教案3

　　活動目標：

　　1.認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。

　　2.嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

　　3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創作的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

　　活動過程：

　　一、感知體驗

　　1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發幼兒活動的興趣.

　　2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.

　　教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引導幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

　　4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

　　二、探索發現

　　1.出示范創意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

　　2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規。

　　3.引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

　　三、創作表現

　　1.教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創意畫紙上大膽印畫。

　　2.幼兒印畫，教師巡回指導。

　　指導要點：引導幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的'顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

　　四、欣賞評議

　　1.將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。

　　2.鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

　　3.播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續玩吹泡泡的游戲，體驗創作成功的樂趣。

幼兒園藝術教案4

　　設計意圖：

　　泡泡是童年的最愛，是夢幻的、可愛的、有大有小的，泡泡很能激發孩子們想象力和表現美的愿望，設計一節好玩又好看的美術活動，有泡泡的參與很特別，所以我設計了《泡泡變形記》的藝術活動，本次活動不止運用了多種教學手法、多樣的材料，在繪畫形式上融入了畫、剪、貼、泥工等元素，用借形想象的形式，讓泡泡在孩子們的手中變化、變換，更美的表現。

　　活動目標：

　　1.善于發現偶然繪畫下產生的肌理效果。

　　2.通過活動，能和周圍認識的物體圖案、花紋產生聯想并進行創作。

　　3.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的'繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動重難點：

　　通過聯想后進行添畫

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒會吹冰淇淋泡泡

　　2.物質準備：PPT、水粉紙、牛皮紙、彩色卡紙、吸管、水彩顏料、塑料小杯、泡泡水、記號筆、彩泥、手工紙、剪刀、膠棒

　　活動過程：

　　1.游戲引入激發繪畫興趣

　　(1)教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引發幼兒主動接泡泡

　　(2)看泡泡印記幼兒展開聯想(泡泡不見了，紙上留下了顏色和圖案——泡泡給我們留下了什么神奇的禮物——幼兒拓展思維展開聯想)

　　2.積極探索留住泡泡的痕跡

　　(1)教師引導幼兒發現泡泡的特點：容易碎、接不住

　　(2)告訴他們留住泡泡的好辦法

　　(3)教師演示如何留住泡泡的印記(給泡泡水里加入顏色)

　　3.觀察泡泡引發幼兒的聯想

　　(1)提問幼兒調皮的泡泡都會變成什么?

　　(2)欣賞圖片，看看泡泡都藏在了哪里

　　(3)泡泡變形四部曲：飛屋、蓮蓬、烏龜、花朵

　　(4)視頻觀看每組的小視頻，介紹工具材料，操作步驟

　　4.幼兒操作，教師巡回指導

　　5.分享畫作幼兒互相欣賞評價

　　《泡泡變形記》活動反思

　　本次活動趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，讓幼兒在游戲中通過玩一玩、想一想、動一動來激發幼兒的想象力和創造力。能夠發現偶然繪畫下產生的肌理效果，并能和周圍認識的圖案、花紋產生聯想。利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創作的樂趣。

　　整個活動體現了以下特點：

　　1、選擇了有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以泡泡為載體，引導幼兒想象，注重幼兒創作，找到了一個非常有價值的切入口。

　　2、提供了富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體手段、多元化材料，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、創造力，萌發作畫的愿望和興趣。

　　3、設計了一個層次清晰的活動。過程條理分明、環環相扣，逐步推進。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。在后期的教學設計中，還可以添加更多的創意聯想圖片，提供更多的材料給孩子更豐富的選擇。

幼兒園藝術教案5

　　設計意圖：

　　我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。

　　通過此次活動，孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學習十字編的基本方法。

　　2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創造編織（米字編）。

　　3.感受編織工藝——十字編的規律美。

　　活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。

　　活動重點：學習十字編的基本方法。

　　活動難點：掌握十字編的基本方法。

　　活動過程：

　　（一）導入活動。

　　1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。

　　師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧，這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察，我織的網是有規律的'哦。（PPT演示有規律的網）

　　2.設置情境，激發幼兒學習興趣。

　　師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢？我國地大物博，物產豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。

　　（二）基本活動

　　1.欣賞各種十字編的藝術作品。

　　師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。

　　2.視頻演示十字編的基本方法。

　　（1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）

　　師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。

　　（視頻演示制作方法）

　　制作方法：

　　（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。

　　（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。

　　（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。

　　（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。

　　（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。

　　（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。

　　（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。

　　（三）結束活動

　　欣賞作品，教師小結。

　　師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術作品，做一個小小藝術家。

幼兒園藝術教案6

　　設計思路：

　　“游泳”對于幼兒來說是夏天讓自己變涼快的方法，很受孩子喜歡。班級中有個別幼兒學會了游泳，讓其他孩子很是羨慕。之前的活動中孩子對于游泳有了一定的了解，之前的藝術活動中嘗試過用圖形組合畫人，但是對于用圖形和線條組合的游泳姿勢和人物臉部的細節有一定的挑戰難度，因此開設本節學習活動旨在引導孩子嘗試畫人臉的細節。當然由于游泳時動作的特殊性，這個人是橫過來的，這對于剛接觸畫人的孩子來說是難點也是挑戰。

　　活動的重難點在于第二、三環節，由于個體幼兒的差異性，在個別指導時采用不同的策略，對于繪畫能力較強的幼兒，可以引導嘗試畫不同的游泳動作，對于繪畫能力較弱者，幫其順利完成作品將降低難度，旋轉畫直立正面人物。

　　活動目標：

　　1、嘗試用兩個圖形與線條組合畫人。

　　2、感受到在夏天游泳是一件快樂的.事情。

　　活動準備：

　　范例、幼兒人手一張紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、引出話題——感受到在夏天游泳是一件快樂的事情

　　1.小朋友，現在天氣熱了，你們是怎么讓自己涼快的？

　　（吃冷飲、吹空調、扇扇子、游泳。.....）

　　2、你們游過泳嗎？你是怎么游的？

　　（游過，兩只手往前甩，腳要動、頭上朝手往后甩、套游泳圈）

　　小結：游泳有各種漂亮的姿勢，有的是仰泳、有的的蛙泳、還有蝶泳，游泳可以鍛煉身體，也可以讓自己在夏天變得涼快。

　　二、演示與討論——講解用兩個圖形與線條組合畫人

　　1.我們一起來學學游泳的動作。（在水面上，兩手劃水，兩腿拍打水）

　　2.不會游泳可請誰來幫忙？（大人、游泳圈）

　　3.有個寶寶也來學游泳了：先畫圓圓的頭，選擇圓形或長方形畫身體，畫在頭部的旁邊，用線條添畫小手小腳，并為寶寶準備一個救生圈。

　　三、幼兒作畫，教師指導——個體嘗試用兩個圖形與線條組合畫人

　　1.大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意身體各部分不遺漏。

　　指導語：小朋友們來游泳，先畫腦袋往前看，橫橫的身體連起來，小手小腳劃劃水，夏天游泳真開心。

　　2.介紹幼兒畫不同的人物動作，嘗試不同的游泳姿勢。

　　3.在人物畫好后，添畫水波。

　　四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快樂的事情

　　看一看小朋友們都學會游泳了沒有？他們有什么姿勢？大家一起來學一學。

幼兒園藝術教案7

　　藝術活動：《漱口歌》（歌唱）

　　活動目標：

　　1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛生的樂趣。

　　活動準備：

　　準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的'水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

　　三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　四、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

幼兒園藝術教案8

　　教學目標：

　　1、認知目標：了解提線木偶的人文背景，

　　2、能力目標：①掌握提線紙偶的制作方法；

　　②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

　　3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手能力及興趣，養成熱愛生活的態度和觀察生活的習慣。

　　教學重點：提線木偶的人文背景。

　　教學難點：提線紙偶的制作方法及操作。

　　教學：

　　過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”

　　一、介紹傳統提線木偶的人文背景

　　提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質文化遺產。

　　二、出示提線紙偶

　　用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的.廢舊物品

　　三、講解并演示提線紙偶的制作過程

　　1、介紹制作材料和用具

　　2、制作步驟

　　（1）第一步：制作模板

　　將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。

　　（2）第二步：剪裁并粘貼

　　將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，并用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

　　（3）第三步：制作紙偶

　　首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結，此為紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

　　（4）第四步：連線

　　將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

　　四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園藝術教案9

　　【教學簡析】

　　中國結是中國特有的民間工藝，伴隨著人類的起源。一直流傳。近年來，隨著躺唐裝的盛行，以及對中國結的定位，使得小小的中國結也成為國際、國內時尚潮流的重要因素。人們把不同的結飾互相結合在一起，或用其他具有吉祥寓意的飾物搭配組合，形成造型獨特、絢麗多彩的結藝作品。這些作品不但被裝飾的更加精致美麗，而且寓意深刻、內涵豐實。成為人們喜愛的一種傳統的吉祥裝飾物品，逐步走入我們的生活。汽車上、商店里、背包上、飯店門口隨處可見。成為人們生活中一道亮麗的風景，也成為孩子們所熟悉的一件美好的事物。因此，在此開展本活動，具有及時性、即時性、時效性，既貼近幼兒的生活，也為孩子們所喜愛和接受。

　　【教學設計】

　　通過對中國結的認識和欣賞。了解對稱、均衡等形式美的`初步概念，感受造型、色彩、線條等的情感表現性。體驗美術欣賞的快樂，豐富其美感經驗，從而培養欣賞美、感受美、創造美的能力。本設計由認識單個簡單的盤長結到復雜的組合結，層層深入，由易到難，注意了條理性。另外，

　　設計上注重開放性，如:開放式的提問，探索性的觀察，盡可能地給幼兒留下多角度選擇機會，以及創造空間。使幼兒在充分的自主探索活動中獲得積極的經驗。同時，在引導過程中，老師對幼兒的講述進行適時的概括和總結，使幼兒的認識和情感得到深化，獲得良好的效果。

　　【教學目標】

　　1、引導幼兒欣賞中國結藝作品的裝飾性，感受作品的審美、實用功能。

　　2、了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作。

　　【教學準備】

　　1、結藝作品展覽會;

　　2、中國結圖片若干;

　　3、音樂:金蛇狂舞、喜洋洋;

　　4、中國結、盤長結、結體、結耳、流蘇等字卡;

　　5、水彩筆、紙若干。

　　【教學過程】

　　一、導入:

　　出示禮品盒，導語:今年過春節的時候，老師收到了一個和特別的禮物，我們來一起看看是什么?(說明:針對孩子特別喜歡接受禮物這一特點，以“禮物”為線索，引出中國結、萌發幼兒對中國結的興趣。)

　　二、認識中國結(盤長結)外形、特征。

　　1、提問:我收到的是什么禮物呀?(中國結)出示字卡中國結。

　　2、你喜歡中國結嗎?為什么?

　　幼:有一圈圈的花邊，看上去很美。

　　師介紹“結耳”;這一圈圈的花邊有一個好聽的名字叫“結耳”。你喜歡它的外形，就是“形狀美”。出示字卡“結耳”。

　　幼:我喜歡最下面的穗子，它會擺動，很好看。

　　師介紹“流蘇”，它擺動起來很柔美，給人搖戈外姿的感覺。增添了動感，有“線條美”，出示字卡“流蘇”。

　　幼:我喜歡中國的正方體，排列整齊。

　　師介紹“結體”，有規則的穿編和排列，很結實的正方體，有“結構美”，出示字卡“結體”。

　　幼:我喜歡它左右對稱，上下對稱。

　　師:整個結體是中心對稱，均衡的，具有“對稱美”。

　　幼:我喜歡大紅色，它的顏色美。

　　師:那大紅給你們什么樣的感覺呢?

　　幼:喜氣洋洋、喜慶、吉祥、溫暖、熱烈、熱鬧、暖和的。

　　師:正因為它給人喜氣洋洋、吉祥的感覺，所以春節、過年的時候，人們都會去購買中國結給自己或送給別人。

　　小結:我們平常說的“中國結”，大多指的是“盤長結”。(說明:本環節采取了開放式的提問，并進行了適時的概括，總結和提煉，使幼兒的認識得到提高和升華。)

　　三、欣賞中國結圖片(投影儀)

　　1、欣賞在盤長結的基礎上變化而來的結;二回盤長結;三回盤長結;四回盤長結，蝴蝶結、鯉魚結、蜻蜓結等。

　　2、欣賞其他結:藻井結、紐扣結、吉祥結等較常見的結。(說明:通過本環節圖片的欣賞，深化幼兒對盤常結及其他個位的認識，并簡單了解盤長結的一些常見的結。)

　　四、參觀結藝展覽，播民樂(了解制作材料，編制工藝，實用功能)

　　師:除了剛才我們認識盤長結外，人們還在“盤長結”的基礎上變化、創造出了許多其他結。它們往往和盤長結結在一起，再加上一些輔助材料，組成了美麗的中國結裝飾品。現在，我們一起去仔細地欣賞這些結藝作品吧。

　　1、提問:這些結藝作品是用什么材料做成的?是怎樣做成的?

　　小結:中國結是利用一跟粗或細的繩或五彩的絲線，通過我們靈巧的雙手編出來的，是一種手工編織品。在很早很早的古代，它是我們中國特有的一種民間工藝，所以稱之為中國結/

　　2、提問:你還在什么地方見過中國結?

　　幼:汽車上、背包上、商店里、人們家里，賓館飯店門口。

　　提問:它有什么用?

　　幼:穿編成吊飾、掛飾、首飾裝飾來美化我們的生活。

　　幼:帶給我們美好的祝福;平安吉祥等。(說明:本環節的參觀活動原本放在開始部分，但后來顧及到這些結矣作品上有琳瑯滿目的輔助裝飾品，怕孩子的注意力被這些小物品吸引，失去認識盤長結的興趣。因此，放在欣賞完盤長結之后進行，從而再次激起孩子們欣賞的熱情，掀起高潮。)

　　五、給中國結起名字。

　　師:在這些結藝裝飾品中，有很多輔助材料，如:玉佩、藍田珠、小瑪瑙、布魚、鞋子、字體(福、壽、喜、招財進寶)等，加入了這些輔助材料后，使這些中國結有了更具體的祝福含義。如:看到有花瓶的結，我們會想到平平安安，就給它取名“平安結”有“魚”就起名“年年有余”結。

　　延伸:

　　1、用線描的方法設計一個自己喜歡的中國結。

　　2、鼓勵幼兒收集中國結的作品。

　　3、帶幼兒參觀結藝商店(說明:通過一系列的延伸活動，培養幼兒捕捉美，制造美的能力，使中國的民間藝術得到繼承和發揚。)

幼兒園藝術教案10

　　設計意圖

　　幼兒園是孩子成長的樂園。讓孩子在這個完全屬于自己的空間自由而快樂地成長。《面包房》這次活動既滿足了孩子的好奇心，同時又讓孩子們在活動中體驗生活的樂趣，促進孩子的心理成長及情感發展，向自己的最近發展區邁進一步。更多內容請訪問

　　活動目標：

　　1、 能在老師指導下完成作品，體驗成功的樂趣。

　　2、 發展幼兒動手及看圖示操作的能力。幼兒教育網

　　物質準備：

　　手工材料，剪刀，漿糊等。

　　活動重難點：

　　樂意動手制作，體驗成功的.樂趣。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　你們吃過面包嗎？今天我們就來制作一個面包房子。

　　二、教師示范：

　　1、先剪下房子圖案，沿實線分別剪出房子的兩扇門。按虛線折疊好房子，并粘貼好。

　　2、剪下圖案1.2折疊好，然后粘貼到房子門后。更多內容請訪問

　　3、示范游戲:打開面包房的門，面包就出來了。

　　三、幼兒制作：

　　1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。

　　2、請能力強的孩子邊看圖示邊制作。

　　3、請先做好的孩子玩“面包房”的游戲。

　　﹙兩兩合作，一個孩子當面包師傅，烘烤面包，一個孩子當顧客，來買面包﹚

　　四、評選“優秀面包房”。

　　“面包房” 要進行一個評選,選出最優秀的面包房，這個面包房要干凈，剪得光滑受顧客的歡迎。

　　教學反思：

　　通過《面包房》活動，孩子們能夠做到沿著黑線剪紙，不留白，不剪壞。同時，也知道實線剪、虛線反面折、點虛線正面折的方法。活動中，孩子們都很認真，絕大多數孩子能獨立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困難”，如：不小心把不該剪的地方剪斷了，我便教他們遇到這種情況的解決辦法：在剪下的碎紙屑里挑一塊大小合適的紙片，幼兒教育網將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以后，會主動的將這種方法教給自己的小伙伴。在幫助孩子解決“困難”的同時，更重要的是，讓孩子掌握解決問題的方法。

　　本活動對于幼兒來說，很有吸引力，首先一開始孩子對面包感興趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎樣的呢？帶著好奇心，前面環節完成得很順利。在第二環節我重點講解剪出房子兩扇門，孩子們聽得很認真。在幼兒操作時，引導能干的孩子自己看圖示一步步的做下來，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最后糕點紙條的折疊，看不懂圖示，這是活動準備的不足之處，沒有細致的講解，更沒有抓住難點。本文來自幼兒教育網

幼兒園藝術教案11

　　設計意圖：

　　本次活動是在無意中生成的。上星期天，我帶女兒去童夢樓玩，發現大型玩具吸引不了她，卻對沙畫情有獨鐘。我突發奇想，沙畫，那不是可以用沙作畫嗎？于是，我馬上自己動手試了試，效果還很好，因此，我結合本班幼兒年齡特點和新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來美化自己的生活或開展其他活動，設計了“神奇的沙畫”這一活動。

　　重點：

　　嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

　　難點：

　　運用作畫工具，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

　　解決：

　　直觀法、講解、示范。

　　目標：

　　1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。

　　2、發展小肌肉動作，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

　　工具及材料：

　　細沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。

　　設計流程：

　　激發興趣——示范引導——操作體驗——作品展示

　　過程設計：

　　一：觀看錄像，激發興趣。

　　星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊！看，他們在干什么？那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個小朋友在干嘛呀？引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

　　二：示范引導。

　　強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

　　三：幼兒創作。

　　1、 鼓勵幼兒大膽創作。

　　2、 注意安全。

　　四：展示作品，并能用語言表述。

　　我畫的是什么？

　　活動反思：

　　1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的'愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的快樂，完成了活動目標一。

　　3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

幼兒園藝術教案12

　　手工：包糖果

　　活動目標：

　　1．學習包糖果的技能。

　　2．積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

　　活動準備：

　　1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

　　2．錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1．猜猜老師帶來了什么？

　　出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）

　　“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”

　　“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

　　2．請能力強的幼兒來包糖果。

　　兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下，糖果就好了。（目標1）

　　3、交代要求，開始操作。（目標2）

　　（1）在操作時，提醒用正確的.方法。

　　（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

　　4．展示糖果

　　“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

　　表揚那些在活動中認真的小朋友。

　　活動延伸：

　　將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。

　　幼兒園小班藝術教案:我學…

幼兒園藝術教案13

　　目標：

　　1、在熟悉沙特性的基礎上，學習簡單的"抓、刮、摳"等作畫動作，掌握沙畫的作畫步驟。

　　2、在幼兒感受藝術形式的同時，大膽構思，啟發想象，大膽的表達自己的感受。培養孩子的想象力、創造力和藝術鑒賞能力。

　　準備：

　　1、沙盤、細沙若干。

　　2、課件、相機、創作時用的輕音樂CD。

　　3、孩子在課前對沙的特性有一定的操作經驗。

　　過程：

　　一、開始部分談話導入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分1、播放視頻錄像《神奇沙畫》，讓幼兒欣賞和觀察。

　　問：你看到了什么?啟發幼兒大膽表述。

　　問：沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　2、幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化，教師引導幼兒徒手學習練習基本的`作畫手法。

　　3、出示教師的范畫，請幼兒猜猜看老師的畫中用了那些方法？

　　4、請幼兒說一說自己想畫什么？

　　5、幼兒動手操作。

　　教師提醒幼兒操作時要注意的事項，再讓幼兒進行操作，巡回指導，要求幼兒充分發揮自己的想像力，進行創作。

　　三、結束部分：

　　把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。

　　［活動延伸］幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

幼兒園藝術教案14

　　設計意圖

　　水影畫是利用油水分離的原理進行水上創作的一種繪畫形式，具有易操作、易成型的特點；即可進行具象物體的創作，亦可進行抽象畫的創作，可以充分發揮幼兒的創造力和想象能力。此外，喜愛水和喜歡藝術創作都是幼兒的天性，這樣能夠充分調動孩子的積極性。因為是初次創作，故以幼兒熟悉的“花”作為主題，嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎上進行自我想象與創作。

　　活動目標

　　1、樂于參與水影花的創作，體驗水上作畫的不同樂趣與美感。

　　2、能大膽運用水影材料在水上作畫，嘗試分出花瓣并進行不同顏色、形狀的組合。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對不同花的不同顏色、形狀及構圖有所感知。

　　物質準備：視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘等。

　　教學方法

　　視聽結合法、示范法、講解法、討論法、談話法

　　活動過程

　　一、欣賞導入

　　1、實物圖片欣賞。

　　引導語：今天，我們一起來賞花，看看、想想你最喜歡哪朵花，為什么？可以從花的顏色或者花瓣的形狀來說說。

　　2、作品欣賞。（配色、形狀、構圖等）

　　教師小結。

　　二、學習水影畫

　　1、播放教學視頻激發幼兒的興趣。

　　2、介紹材料的操作和花的簡單畫法。（播放微視頻）

　　三、幼兒集體作畫，教師指導。（播放作畫過程ppt）

　　教師提醒幼兒作畫常規。

　　四、欣賞作品

　　教師引導幼兒將拓印下來的畫固定在畫架上。

　　2、欣賞講評

　　（1）幼兒用三分鐘時間欣賞作品并相互討論。

　　（2）講述與評價

　　引導語：你最喜歡哪幅畫，為什么？你覺得怎樣畫會更好？

　　五、自然結束活動

　　活動總結：

　　首先，本次授課過程條理清晰，環節較為緊湊，環環相扣。

　　其次，充分欣賞的過程給予了幼兒更多的創作思路。并且在整個創作的過程中教師都給予了幼兒較大的自主權使得整個欣賞和創造氛圍都較為寬松。

　　第三，以水影畫作為繪畫的形式來表征花較為新穎，符合孩子喜歡水的'特點，幼兒都較為喜歡這種方式。

　　第四，活動過程重難點突出，通過強調花瓣的畫法，大部分幼兒都能夠分出花瓣，并進行多種顏色、形狀的組合。

　　第五，幼兒作畫時，播放輕音樂起到營造氛圍的作用，同時循環播放演示文稿讓幼兒可以繼續欣賞、借鑒。

　　第六，作品展示時，利用鐵架擺成屏風的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外，先創作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品，使孩子充分地與畫、人互動。

　　第七，在活動的過程中仍有個別的語言略顯重復啰嗦、不夠精煉，這點還需要改善。其次整個活動的用時依舊過長，可以恰當讓作畫前的環節更加緊湊、語言更加精煉。

幼兒園藝術教案15

　　設計思路：

　　大班幼兒隨著年齡的增長，已具備一定的手工的技能和審美經驗，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是陜北剪紙的一個重要組成部分。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。我想結合孩子們喜歡的剪紙活動，和孩子們一起動手剪窗花，讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣的過程中動腦、動手，通過折疊剪、巖輪廓剪和目測剪的方法剪出窗花，從中獲得成功的愉快體驗。

　　活動目標：

　　1、用沿輪廓線剪的方式，剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　2、對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性和協調性。

　　3、感受剪窗花的樂趣，并喜歡上剪窗花，體驗剪窗花成功的樂趣。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　1、PPT《有趣的剪紙》：各種各樣的民間窗花。

　　2、彩色紙若干、安全剪刀、鉛筆、橡皮等。

　　活動重難點：

　　在感受窗花美的基礎上，通過沿輪廓線剪的方式，創設自己喜歡的不同形狀的窗花。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣

　　1、觀看《有趣的剪紙》課件

　　師：在我們陜北，每逢過年的時候，每家每戶的窗戶上都要貼上好看美麗的窗花。今天老師給大家帶來了一份特殊的禮物，非常的漂亮，一會看完了要告訴老師，你都看到的是什么?怎么做成的?來我們一起欣賞吧。

　　師：看了這些漂亮有趣的窗花，你們發現了什么?

　　(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，對稱美和鏤空美)

　　小結：窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的.人物等，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、花型都是對稱的。

　　二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花。

　　1、師：小朋友，我們看到的這么美的窗花是怎么做出來的嗎?你們想剪什么?

　　2、幼兒進行探討剪窗花活動。

　　(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

　　(2)幼兒自由討論制作方法。

　　小結：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折、畫、剪的方法做出來的。

　　3、教師進行折紙、畫輪廓并剪窗花的示范，引導幼兒仔細觀看。

　　4、幼兒創作，老師巡回指導，解決創作困難。

　　(1)教師指導幼兒按步驟逐步進行創作作品：對邊或對角折剪——畫圖設計——沿線剪紙——自由目測剪。

　　(2)師：小朋友，剪的時候要注意：

　　?剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　　?剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　　?剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　　④剪另外兩個角會使窗花變成其它形狀。

　　⑤能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　　⑥可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪刀另一條邊。

　　(3)常規要求：

　　把碎紙扔到框里，保持干凈。

　　記住自己是怎么折、怎么剪的。

　　5、請個別幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　三、評價作品，引導幼兒說說自己剪的窗花及心情，結束活動。

　　請幼兒在同伴中選出有創造性、層次分明的窗花，互相評價。

　　小結：窗花是我們中國的民間藝術，我們一定要繼承我們的傳統的民間藝術，把這種藝術傳承下去，讓我們每個中國人都會剪窗花。

　　活動延伸：

　　讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的活動室里，還有美工展示區里，把這份喜慶和大家一起分享吧!

　　活動反思：

　　在此次活動中幼兒不斷探索，從中了解到窗花的制作過程，在孩子的不斷探索中體會到了收獲。感受到了成功的喜悅，愿意不斷的探索和嘗試。

　　《有趣的剪紙》活動反思

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中要求“教師帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動”，陜北剪紙是我國的民間藝術，是一種親切、樸素、通俗的藝術表現形式。本節活動是使用在美術活動中少見的剪紙活動進行創作的陜北民俗剪紙窗花作品。借著新年的到來，設計本節活動，孩子們的興趣極高，對于大班的孩子美工活動中的安全使用剪刀已經不是問題，本節活動的陜北剪紙作品是由剪刀在紙上鏤空的操作過程，因其直觀、形象、多變的圖案，方便、簡單的工具材料，符合孩子學習的特點，深受孩子們喜歡，在活動中，幼兒可以根據自己的想象進行自由創作。幼兒首先將一張彩色正方形紙進行對角折或對邊折，連續折三次，呈現出一個三角形，以兩邊都為折邊的一個夾角為中心向外設計，幼兒按照自己設計好的圖紙進行沿輪廓線剪。讓幼兒自主進行設計創作，豐富其想象力和創造力。其中對邊折和對角折對于大班的孩子也已經熟練地掌握，所以前期的安全用剪和對折孩子們都發揮的很好。本次活動就是要突破沿輪廓線剪，達到剪紙作品的完美，那么前期的構圖一定要大氣，少出現小塊面地設計，這樣有利于幼兒的剪紙作品的完美完成，教師設計，就是2個小三角形、2個大三角形、2個小半月牙形、1個大半月牙形、1個長半月牙形，一個大的心形，連續不斷地4-6個三角形(形成剪紙中的鋸齒)和最后的不規則圖形的收邊，用的是波浪形最終創作一個漂亮的剪紙，對于我們的孩子來說，都可以完成，老師給孩子提供較為寬松的活動環境，設計可以按照自己喜歡的圖形進行有效地設計，就是不脫離剪紙的基本基礎圖形如月牙形、心形、水滴形、半圓形、三角形、長方形等，所以創作方式自由，幼兒可以大膽發揮想象，進行沿輪廓線剪的創作。作品的呈現具有未知性，剪作品時帶有很多的未知性，不等到剪完打開的那一刻就不知道作品的最后面貌。最終的作品表現力強，在作品最終打開之后的具有很強的視覺沖擊力。符合指南要求“每個幼兒心里都有一顆美的種子。引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”同時窗花剪完，剪下的小碎紙片收好并放到垃圾桶，要培養孩子們的不亂扔紙屑好習慣。培養孩子有一個良好的生活衛生習慣。在剪窗花的時候可以讓孩子們選取自己喜歡顏色的紙，進行剪紙，那樣會使我們的窗花更加豐富漂亮了。剪窗花符合孩子學習的特點，深受孩子們喜歡。幼兒通過自己動手、動腦，創作處更多更美的剪紙窗花來。

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