托班音樂教案(精選20篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的托班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
托班音樂教案 1
活動目標:
1、理解故事內容,學說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx。”
2、能主動的表達自己的想法,隨故事發展大膽想象、猜測故事結果。
3、在游戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。
4、在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、知識準備:知道春天到了,可以播種了。
2、物質準備:課件、小芽芽頭飾每人一個,熊寶寶頭飾一個。
活動重點、難點:
重點:理解故事內容,學說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx。”
難點:能主動的表達自己的想法,隨故事發展大膽想象、猜測故事結果。
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來看看吧。
教師引導幼兒觀察畫面,導入故事。
二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測故事結尾。
1、教師講故事,講到“長啊長,長大了,會不會長出西瓜呀”時,請幼兒猜想還會長出什么?
在表達猜想的過程中學說短句“長啊長,長大了,會不會長出xxx。”
體會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的'心情。
2、接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”,引導幼兒猜測此時熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會怎么做,猜測故事結尾。
3、教師繼續講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動了呀?”,引導幼兒猜測為什么拔不動,進而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事,進一步理解故事內容。
教師引導幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會發生這種變化?
四、游戲“小芽芽長大了”
1、首先引導幼兒學一下小芽芽漫長的成長過程,能夠用動作表現一下。
2、幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說著故事,小芽芽慢慢長大,小手長出來,腦袋長出來,慢慢長高,最后長大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
托班音樂教案 2
活動目標:
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
重點難點:
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
活動準備:
小老鼠頭飾人手一個。
活動過程:
1、講故事《小老鼠和鐘》,幫助寶寶理解。
——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時,變化語調渲染老師出洞覓食的'緊張氣氛。
2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動作,幫助寶寶了解游戲規則。
——請寶寶傾聽音樂,通過提問幫助寶寶熟悉音樂內容。
——引導寶寶用夸張的肢體動作來表現音樂內容。
3、集體音樂游戲。
——帶來寶寶躡手躡腳走出洞,東找找、西望望。
——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位,音樂響起時再次悄悄的走出去。
——聽到當當聲快跑回座位。
托班音樂教案 3
教學目標
1.喜歡《買菜》與《辦家家》,并能學會這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動作表現歌曲情境。
3.能與同學合作、創造性的表演音樂游戲《辦家家》。
教學設想
首先要從學生的生活經驗著手,引導學生說說跟家人一起買菜的經過,調動他們的學習積極性,使他們對學唱這首歌產生強烈的興趣。其次在教學中應注重說唱結合。要啟發學生或引領學生按歌曲的節奏朗讀歌詞,力求做到準確、形象、富有節奏感。特別是歌曲中的念白部分,說的時候更要短促、跳躍、有彈性。結束小節的襯詞“嗨”,要有夸張得意之感。采用聽唱法進行教學,注意旋律反復時的銜接。再者是要挖掘學生表現與創造的潛能。
教學重點
準確、流暢的.演唱歌曲。
教學難點
指導學生投入的進行歌表演,注意動作的協調性。
教學課時
兩課時
教學準備
多媒體、菜、掛圖
教學過程
一、組織教學
師生問好,安定情緒。
二、復習歌曲《買菜》
要求:
1.根據前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學
(一)導入
師:小朋友,上節課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的菜回來了,現在應該做什么了?
生:煮飯、做菜。
師:對了,今天我們就起來玩《辦家家》吧。
(二)學唱歌曲
1.老師范唱
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞
4.隨琴學唱歌詞。
5.請兩個學生(一男一女),分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句,其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
(三)游戲
各小組按次序派出兩位同學上臺表演,本小組其他同學在座位上配合。上臺表演的同學應邊唱邊做動作。老師彈琴,用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時,琴聲不斷,直至各小組全部表演完畢。
(四)創編歌詞
1.引導學生在念白的地方展開想象,創編歌詞。如,“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等,“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。
2.創變革次要注意念白時的流暢與節奏,力求自然、和諧。
(五)評價
看哪個小組表現最好,評出“幸福之家”。評選方式可由各小組派一個代表發言,除本組外推選出一個表現最好的小組,然后由老師綜合各小組的情況做出評判。老師的評價,一是要肯定學生表演的積極性、創造性;二是要對學生的合作精神、團結友愛精神給與表揚和鼓勵。
四、結束課業
托班音樂教案 4
一、教學目標:
1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現讀書郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學習的精神,明確學習目的。
二、教材分析:
《讀書郎》是一首極富童趣的,具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲,羽調式,2/4拍,中速,結構為帶再現的一段體。歌曲采用了教密集的節奏,富有動感的旋律進行,下滑音和倚音的應用,生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象,口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同時,應該更懂得珍惜現在的幸福生活,更明確自己的學習目標。
三、教學重點:
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
四、教學準備:
多媒體課件,黑板,打擊樂器等。
五、教學過程:
(一)組織教學。
1、學生聽音樂,律動進教室。
2、師生問好。
(二)導入。
1、師:同學們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學,學知識,同學們,你們讀書是為了什么?
生:為了考大學。
生:為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。
3、師:他們穿的破爛,經常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。
生:我覺得我們現在真的是太幸福了。……
4、師:他們讀書是為了什么呢?
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?
生:為了自己能夠翻身,有出息。
生:為了不受地主欺負。
(三)學唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱“小嘛小兒郎”,“進學堂”。
3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞,
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師:是的.,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?
生:天真,活潑的情緒唱。
6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
(四)展示與拓展。
1、師:我們學了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結成小組,根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示:a小組邊唱邊動作表演,b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。
3、師:現在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!
多媒體出示,學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
托班音樂教案 5
活動目標:
樂意參加音樂活動,能在教師的幫助下感知最后樂句。
喜歡玩游戲,躲藏時能注意不與同伴碰撞。
活動準備:
在這一周的'飯前活動中,欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形,每個座位間多空一些距離,便于幼兒游戲時躲藏。
蝴蝶頭飾一個,小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。
活動過程:
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶,邊飛邊說:“今天天氣真好,我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿著捕蝶器出來時,扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。
聽音樂,做游戲。
——教師講解游戲規則:邊唱邊做游戲,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的時候要小心,不要撞倒別人。
——邊唱邊做游戲。
——為增加幼兒對游戲的興趣,請個別幼兒學做捕蝶人。
活動結束:
小朋友一起探討。
托班音樂教案 6
活動目標:
1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點:
樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點:
在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。
材料準備:
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
設計思路:
在《小寶寶》的主題進行過程中,我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的'知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。
活動流程:
一、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱《大貓和小貓》)
老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習)
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數數等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
托班音樂教案 7
活動目標:
1.讓幼兒感受進行曲的曲風。
2.探索身體和日常生活中會發出好聽的`東西,并為音樂伴奏。
活動準備:
收集能發出聲音的日常生活用品。
活動過程:
1.打招呼
師生用嗓音做各種音色說“你好”
2.感受曲風
在生活中我們有好多東西都可以發出好聽的聲音,都有聽到過什么呢?
(1)傾聽音樂聽音樂拍肢體(拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等)。
A段:慢拍肢體
B段:快拍肢體
(2)士兵進行
排成一列,老師帶隊,做步伐變化。如:正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。
(3)野外大練兵
A段:學士兵走路、扛槍、開槍、擴胸
B段:學騎馬----拉韁繩(上下左右)最后高音地方學馬叫“累”
A段:給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等動作,最后高音學馬開心叫。
(4)肢體樂器----奇妙的聲音
與學生探索身體會發出什么聲音,并發明聲音為音樂伴奏。
3.生活樂器
(1)把收集能發出聲音的日常生活用品藏于布后面,敲出聲音,讓學生猜猜是什么東西。
(2)用收集到的物品為音樂做伴奏。
托班音樂教案 8
活動目標
1、初步演唱歌曲,嘗試說“嘩啦啦”
2、在歌詞及教師動作的提示下,嘗試分別用較響和較輕的聲音唱歌
3、喜歡邊唱歌邊用響瓶進行伴奏的歌曲表演形式
活動準備
1、教學CD,學習DVD
2、椅子在教室里圍成半圓形。
3、前面活動中自制的響瓶每人一只。放在椅子下底下。
活動內容:
1、教師搖奏響瓶,引導幼兒聽辨節奏型。
(1)教師按節奏搖響瓶,引導幼兒仔細聽。
教師:響瓶唱歌是怎么唱的?
(2)幼兒聽辨后,教師帶領幼兒學念歌詞“嘩啦啦”。
(3)教師唱“嘩啦啦”一句,帶領細軟和兩相情愿唱歌詞。
2、教師再次搖奏響瓶,引導幼兒聽辨聲音的強弱,并用自己的聲音表現出來。
(1)教師:我們都知道響瓶會唱歌了,那它唱歌的.聲音是很大還是很小呢?小朋友們再仔細聽一聽吧!
(2)教師較用力地搖奏響瓶,并夸張地做大幅度的動作。
(3)教師輕輕搖奏響瓶,做小幅度的動作。
教師:響瓶聲音很小怎么唱?我們學一學。
3、教師完整演唱歌曲,幼兒配唱角志詞部分,根據教師歌詞及動作提示,用聲音表現響瓶的大聲和小聲。
4、幼兒從椅子下拿出響瓶,教師帶領幼兒試一試用勁搖響瓶,讓響瓶大聲唱歌,再讓幼兒試一試輕輕搖響瓶,讓響八月輕聲唱歌。
5、幼兒和教師一起邊伴奏,邊完整演唱歌曲。
托班音樂教案 9
活動內容:
碰一碰
活動目標:
1、通過游戲,學會與同伴友好交往。
2、喜歡參與音樂活動,初步體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
毛絨玩具小熊音樂碰一碰
活動過程:
一、小熊找朋友
幼兒與小熊做朋友,并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。
小熊找了這么多的'好朋友,非常開心,現在小熊要回家了,我們一起跟小熊說“再見”。
二、小手找朋友
小朋友把左手伸出來轉一轉,右手伸出來轉一轉,輕輕地拍一拍,讓兩只小手做朋友。
小手和小臉做朋友,輕輕的摸摸臉。
小手和小腳做朋友,輕輕的拍拍腳。
小手和屁股做朋友,輕輕的拍拍屁股。
三、游戲碰一碰
游戲規則:音樂開始,小朋友拍著手去找好朋友,音樂停,兩個好朋友趕緊手拉手,老師說“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進行。
托班音樂教案 10
活動目標
學會有節奏感的唱歌。
看視頻能跟著做動作。
活動準備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
我們先看一段《小魚游》視頻。
視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲
小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。
先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
把歌曲節奏聽熟。
反復讀歌詞,熟記。
4、學《小魚游》歌曲
教師先完整的'唱《小魚游》。
有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、學會后讓幼兒完整的唱一遍。
放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動結束。
托班音樂教案 11
活動準備:
奧爾夫音樂《蝴蝶》,蝴蝶圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。
活動過程:
一、暖身活動(開場舞)
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂節奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進成小圈
二、出示蝴蝶圖片引出主題
1、師:小朋友們,今天有許多客人來和我們一起上課,我們一起來和客人問個好!老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!
2、出示蝴蝶圖片一,播放歌曲《蝴蝶》
蝴蝶蝴蝶生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。
你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜
三、學習基本舞步——小碎步
1、師:蝴蝶漂亮嗎?
2、出示圖片二,“哪里漂亮了?”
3、師:蝴蝶是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子
教師總結:
1、飛的時候后跟離地,小腳尖點地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做"小碎步"。
2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉圈;中間間接音樂蹲下來休息
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蝴蝶舞
師:我們的.小朋友真能干,下面老師來當蝴蝶媽媽,你們來當小蝴蝶,蝴蝶們!媽媽會跳一支蝴蝶舞,學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蝴蝶舞!(教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發幼兒學習蝴蝶的欲望。)
2、請三名幼兒跳蝴蝶舞
師:這支蝴蝶舞好不好看,請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧!(兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)
3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞
師:蝴蝶們,我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧!(以提問引發幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣,在幼兒自己想像飛的動作后,教師總結動作,并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領這一情節,來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。
五、持絲巾飛舞動作
師:我這里有很多花衣裳,蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧!
教師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾,在教室內自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當花,其余走動。)
六、結束活動
下課律動搖:轉轉轉,跳跳跳,今天上課真有趣,謝謝老師謝謝你呀,上課真有趣。
托班音樂教案 12
活動名稱:
小小音樂家
活動類型:
親子音樂活動
適合年齡段
18—24個月
活動目標:
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅。
活動準備:
1、星星圖片一張。
2、塑料瓶制作的沙球十個。
3、家長已經會唱歌曲《小星星》。
4、配班教師鋼琴伴奏。
活動過程:
1、教師向家長介紹活動名稱和目標。
2、教師邊唱“問候歌”,邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型,家長引導寶寶跟著一起拍手。
3、教師出示星星圖片:今天姐姐請來了星星和我們做游戲,現在星星要跳舞,姐姐和媽媽唱歌,寶寶們來拍手,我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!還帶來了沙球,請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的'上來拿。
5、第一次活動時,需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節奏,左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動時,家長只需左手在寶寶腿上打拍子。
活動指導:
1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍,多給寶寶鼓勵和肯定。
2、幫助寶寶打拍時,節奏要正確,動作要輕柔。
活動延伸:
1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。
2、多讓寶寶聽聽音樂,并做拍手、點頭等動作。
托班音樂教案 13
一、目標:
1、懂得區分辨別拇指與小大拇指,且熟識它們的名字。
2、幼兒初步學習跟唱K曲,能依照歌詞內容做對應的手指動作。
二、預備:
1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。
2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。
三、過程:
1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指,激起孩子的興致。
師:今日,我們班來了兩位客人,你們想明白是哪個嗎?那讓我們先請出首位客人!它是哪個?
拇指:“我叫拇指,孩子們好!”孩子:“拇指好!”
師:第二位客人也來啦,瞅瞅是哪個哩?
小大拇指:“我叫小大拇指,孩子們好!”孩子:“小大拇指好!”
2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。
(1)熟識第1段歌詞。教師:拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴,你們明白它們想要找誰做伙伴嗎?(孩子自由發言)它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩?我們來瞅瞅吧!(師邊表演邊詠誦歌詞。)
(2)提出問題:拇指找著伙伴了么?它們見了面,是怎么樣問好的?(小大拇指的提出問題和上面的一樣)
3、幼兒初步學唱K曲。
(1)聽錄音范唱1遍。教師:拇指找著伙伴后,可高興啦,還唱起了歌哩,我們一塊兒來聽一聽看!
(2)師范唱一次。教師:哇!它們唱的'美妙嗎?王教師也想唱啦,你們聽一聽王教師怎樣唱的吧!
(3)孩子初步學唱,且能初步依照歌詞內容做對應的手指動作。
師:你們想學拇指唱K嗎?那我們一塊兒來學一學!
(4)個別孩子表演。
4、學唱“小大拇指”。
小大拇指:你們唱的好好聽,我亦要唱,我亦要唱。
師:你們聽,小大拇指也想唱啦,讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧!
5、教學游戲《找伙伴》。(請一孩子躲起來,集體孩子邊唱邊問,該孩子邊唱邊做答)
托班音樂教案 14
活動目標:
1.初步學會看簡單的圖標,掌握節奏。
2.借助圖片和動作幫助幼兒理解歌詞內容。
3.通過游戲來加強幼兒對歌的記憶和理解。
活動準備:
動畫圖片,烏龜圖片,糖果圖片,面包圖片,大小腳印。
活動過程:
一.利用歌詞借助故事的形式表達主題。
①教師引出“主人翁”——小烏龜。
②出示小烏龜用歌詞講故事:小小烏龜爬山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦;帶著面包和糖果,嘿嘿嘿嘿呦。
二.學會看簡單的圖標,掌握重點。
1.學習爬坡的節奏。
①邀請幼兒與小烏龜一起爬山坡。
①提問:“小烏龜爬山坡的時候發出了什么聲音?”
②出示圖標(大小腳印)教師范唱。
③幼兒與小烏龜一起學爬山坡。
2.學唱短句:帶著面包和糖果。
①提問:“小烏龜帶著什么去爬山坡的呀?”
②教師出示面包、糖果的圖片幼兒跟唱。
③教師故做檢查在唱一邊歌詞。
④完整的'歌唱一邊。
三.游戲:小烏龜爬山坡。
教師組織幼兒模仿烏龜爬山破的動作進行歌表演,最后爬到山頂后,請幼兒吃面包和糖果。(在游戲過程中,如幼兒沒有唱歌,教師引導——不唱歌呀,等一下爬不到山頂的,那就不能跟我們一去山頂做游戲了,也看到美麗的風景了。)
托班音樂教案 15
活動目標
1、理解歌曲內容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。
重點難點
在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。
活動準備
1、幼兒已豐富關于杜鵑鳥的一些知識
2、圖譜(圖文并茂)
3、幼兒已認識"遠方""不理""咕咕""頑皮"四個詞語
教師活動
一、復習歌曲《柳樹姑娘》
1、語言導入師:春天是個怎么樣的季節?(幼兒自由回答)我們學過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優美地演唱)
2、復習歌曲《柳樹姑娘》:
二、欣賞并學唱《頑皮的杜鵑》
師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?
1、出示杜鵑鳥的圖片:
(1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?
(2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。
師:杜鵑鳥"咕咕"的叫聲和別的小鳥"唧唧喳喳"的叫聲不一樣,它的"咕咕"的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)
2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。
(1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的`,關于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺?
(2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?
3、出示圖譜:
(1)提問:師:這首歌曲有點難,我們能用什么辦法來盡快學會呢?
(2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。
(4)幼兒嘗試有節奏地根據圖譜念歌詞(適當加入動作提醒幼兒)。
4、幼兒學唱歌曲:
(1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)
(2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難?(難句練唱)
(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節奏、聽清前奏,唱準第一句)
(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應該怎么演唱這首歌?(要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。
5、教師介紹歌曲。
師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?
托班音樂教案 16
活動目標:
1、知道春天來了,自然界中的萬物會發生變化。
2、初步學習演唱歌曲《春天來了》,并能跟隨音樂內容自由律動、做動作。
3、引導幼兒感受春天的美好,萌發對春天的喜愛之情。
活動準備:
1、自制掛圖(根據歌詞內容設計)。
2、鋼琴伴奏。
活動過程:
1、談話導入活動,引導幼兒思考
(1)師:小朋友們,現在是什么季節呀(春天)
你們是怎么知道春天來了呢?
(2)鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導。
(3)教師小結:春天來了,柳樹會發芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
幼兒活動:自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖:通過談話這種輕松的方式,拉近教師和幼兒之間的關系,讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題,有利于他們表達自己的看法;同時,引導幼兒提取記憶中春天的樣子,為接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天來了》并學習歌詞。
(1)教師演唱歌曲,請幼兒注意傾聽歌詞。
師:你們聽到歌詞里都唱了什么?
(2)教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
(3)引導幼兒通過觀察畫面內容,梳理畫面內容的同時能與歌詞聯系,方便幼兒記憶。
幼兒活動:幼兒傾聽教師演唱,初步記憶歌詞;能盡量把歌詞記憶完整;學會把畫面與歌詞聯系起來記憶。
設計意圖:教師先清唱一遍,速度要慢,是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的.形象,所以利用掛圖,讓幼兒能根據畫面記憶歌詞,加深印象。
3、完整學習歌曲《春天來了》。
(1)教師不跟隨伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字要清晰,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容,幫助幼兒記憶。
(2)教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞,并運用多種形式,如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞,反復練習并能自然地配上相應的動作。
(3)教師運用集體演唱、小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式反復練習歌曲,知道唱完后保持花的造型。
(4)幼兒能配合動作完整演唱歌曲。
幼兒活動:幼兒完整學習歌曲,在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。
設計意圖:教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲,加深幼兒對音樂的感受,能夠完整的唱出歌曲。
活動延伸:
區域活動中,組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花,按照樂句表演。
托班音樂教案 17
活動目標:
1、樂意跟唱歌曲,初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
材料準備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經驗準備:幼兒學過發聲練習和歌詞。
活動重點:
學習集體玩音樂游戲。
活動難點:
聽到哈巴狗“汪汪”后,反應較快的.跑回自己的位置。
活動過程:
一、發聲練習
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗,游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束:
請小朋友們都來當哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
托班音樂教案 18
活動目標:
1、穩定幼兒情緒,鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。
2、熟悉環境,認識老師。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1、各種玩具,玩具;
2、熟悉幼兒姓名,了解幼兒個性。
活動重難點:
通過游戲讓幼兒了解幼兒園,喜歡幼兒園。
幼兒天生好動,要講究方法,吸引幼兒注意力。
活動過程:
1、穩定幼兒情緒
①開場白:我是嵇老師,今天很開心能認識這么多小朋友,我們幼兒園有很多玩具,大家想玩嗎?
②對個別幼兒哭鬧,教師耐心安慰,采取擁抱等方式培養與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛生,特別帶領幼兒認識廁所。老師說:看,這是廁所,是我們小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的'時候告訴老師,老師帶你們來這里,大家一起來的時候,不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒,老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?
4、總結:我們幼兒園有這么多小朋友,有這么多有趣的玩具,你們來幼兒園開心嗎?
下午活動:
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過程中引導幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表揚不哭的幼兒,鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。
托班音樂教案 19
活動目標:
1、通過游戲,能初步分辨出so,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
材料準備:
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
重點與難點:
能初步分辨出so,mi兩個音。
設計思路:
由于前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數方面的知識(如數的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。
活動流程:
一、復習歌曲
師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園采點水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。
2、創編歌曲
師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲
師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)
1、相互問好
師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的.語氣唱)
幼:sososo你
好!(要求幼兒唱準音)
師:小朋友,你們好!(同上)
幼:mimimi你好!
2、唱節奏
師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?
師敲音塊,幼兒跟唱。
55533333533553553
3、聽音游戲
師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
小朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?
(1)師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
(2)幼兒游戲,師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
(3)找好朋友
師:有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)
音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。
三、結束部分
師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
托班音樂教案 20
活動目標:
1、學唱歌曲《勞動最光榮》,學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創編小動物們勞動的動作。
3、通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦和快樂。并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備:
1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2、看過幼兒用書《勞動最光榮》。圖片上有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。
3、小紅花若干。
活動過程:
一、教師帶領幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動最光榮》。
1、你們還記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎么樣的?后來呢?
2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽是怎么說的?(教師示范唱歌曲)。
二、教師引導幼兒反饋歌詞。
1、你們聽到歌曲中說到了哪些小動物?
2、你們再聽聽這些小動物都做了哪些事?(教師再次示范唱歌曲)
三、幼兒根據圖片暗示,學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1、教師放慢速度演唱歌曲,幼兒為歌曲創編動作。教師可唱兩到三遍,滿足幼兒創編的需要。
2、幼兒試著把小動物做的事情唱出來。
3、教師與幼兒討論并理解歌曲的'含義。
“小貓聽了大家的歌聲,他釣到魚了嗎?為什么能釣到魚?“小貓聽了大家的歌聲,他釣到魚了嗎?為什么能釣到魚?
四、幼兒遷移經驗,發現班級中愛勞動的小朋友。
1、幼兒討論后,知道一心一意能夠獲得成功,否則就什么事情都做不好。
“你喜歡變化后的小貓嗎?為什么呢?愛勞動是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動?他們做了什么樣的事情呢?“
2、大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌曲。
“這么多小朋友都愛勞動啊,真棒!我們把這首歌送給他們吧。”
3、幼兒集體演唱歌曲,教師給愛勞動的小朋友發小紅花。
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