中秋節主題班會
漫長的學習生涯中,大家都參加過不少主題班會吧?主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強的教育性。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編整理的 中秋節主題班會,僅供參考,大家一起來看看吧。
中秋節主題班會1
20xx年中秋節快到了,為了使同學們能安全度假,特召開中秋安全主題班會,要求全體同學注意安全,自覺遵守法紀法規。
我們在節假日里要時時處處注意安全問題,嚴防各種事故的發生。并積極參加各項有益的社會實踐活動,在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會做個優秀的小公民。我們每一個同學都必須提高安全意識,學會自我保護。今天,我在這里再次提醒大家:安全是生命之水,文明是幸福之源!
下面,我要給大家提幾點假期要求,希望大家不僅要記在腦子里,更要落實在行動上。
第一方面:安全第一,防范意外。
1、防溺水事故:
發生溺水事故是夏、秋季在安全方面存在的最大隱患,因為每年在這個季節里我們的周圍都會發生許許多多令人慘痛的事故和教訓,并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的;對于一個家庭來講,孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。因此學校明確要求大家不準私自或擅自到河里、池塘玩耍戲水、捉魚。學校把這一條作為假期里的一項行為規范和紀律要求。
2、要注意交通安全:
不僅要注意自己的行為,更要留心那些危險的車輛。要遵守交通規則,嚴守交通法規。過馬路走斑馬線。不攀爬車輛,不乘坐無牌照的`營運車,不準在公路上嬉戲等。
3、要注意飲食衛生安全:
夏、秋季是各種傳染病易發的季節,希望同學們做好各種傳染病的防控工作,養成良好的衛生習慣,嚴防“病從口入”。注意飲食衛生,不吃腐爛變質的瓜果食物,防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養,但也要防止暴飲暴食,少吃零食,少吃冷飲。利用這個假期,好好地調理自己的飲食,培養自己健康良好的飲食習慣。
4、其它安全注意事項:
不要到施工場地、橋梁、公路上游玩,捉迷藏,玩游戲。禁止進入廢棄的空閑房屋內玩耍,逗留。外出時應向家長交待去向以便于及時聯系,未經家長同意不要私自外出、外宿和遠游。在任何時候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不要隨便接觸電源、電線,不亂擺弄帶電電器,遠離高壓電線和配電室。學習防汛、防震、防臺風、防電等防災知識,增強防災意識和能力。不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧;不準進行不安全的戲鬧,如拋石頭、土粒、雜物,拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
5、注意防雷擊
6、不準私自到學校嬉鬧,不準弄壞公共財產。
同學們,生命只有一次,但愿平安伴你一生!最后希望同學們把“珍愛生命,安全第一”牢記在心,平平安安度假,快快樂樂返校!
中秋節主題班會2
活動時間:
20xx年9月25日
活動主題:
中秋月圓人團圓
活動目的:
1、通過活動,使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解,培養學生的傳統觀念和意識,重視友情、親情,理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義,從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活,培育中華民族精神和傳統美德。
2、讓學生體驗節日的快樂,熱愛生活,懂得情感的可貴,為身邊的人送上祝福。活動準備:(提前幾天準備)
1、以小組為單位準備節目。
2、搜集資料。
(1)中秋節的來歷(民間傳說);
(2)有關中秋“月亮”和“月餅”的謎語;
(3)明月的古詩詞。例:李商隱――《嫦娥》;李白――《靜夜思》。
(4)有關月亮的歌曲;
(5)中秋節笑話、小品、相聲。
活動過程:
一、走近中秋
播放音樂《花好月圓》,營造一種中秋的氛圍。
a:時光的車輪展過一道深深的痕跡,留下金秋的收獲。
b:皎潔的月亮傳達一種深深的思念,思念中秋的`團聚。
a:今天,中秋佳節,我們一起歡度時光,同抒走進校園的喜悅!
b:今天,菁菁校園,我們在嘹亮歌聲中把希望起航。
a:明月當空,萬里無云,詩情畫意,讓我們展現心聲――請欣賞文學組同學的詩朗誦《明月幾時有》。
b:此情此景,不禁讓我們想起了它的悠久歷史,想起了那美麗的傳說,下面請文學組同學講述它的悠久歷史。
文學組同學帶來(嫦娥奔月、吳剛伐桂、朱元璋起義與月餅等);
王勤主持猜謎游戲;
a:同學們知道的還真不少,下面進行才藝表演。請美術組來解說他們的才藝表演。xx解說xx表演小品《吃月餅》。
美術組展示美術作品。
結束語:(班主任)
伴著同學們的歡聲笑語,這次的班會圓滿的結束了。這次班會上同學們的發言讓大家都感受到了快樂,讓我們知道親人的思念,在特別的日子里,同學們要學會關心父母,關心同學。我衷心的希望同學在新學期有新氣象,新起色,煥然一新的我們一定會越做越好,此次班會圓滿結束。
中秋節主題班會3
活動目的
中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日,節期為農歷八月十五。是日恰逢三秋之半,故名“中秋節”,也叫“仲秋節”;又有祈求團圓的信仰和相關節俗活動,故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動是圍繞“月”進行的,其中的“賞月”、“吃月餅”團圓飯等習俗一直流傳到今天。關于中秋節的起源大致有三種:起源于古代對月的崇拜,月下歌舞覓偶的.習俗,是古代秋報拜土地神的遺俗。
為慶祝中秋節,我校決定舉行“慶中秋”手抄報比賽。具體要求如下:
活動時間:
20xx年x月x日——20xx年x月x日
活動對象:
全體學生。
活動內容:
一、比賽要求
手抄報統一用8K紙,由學校統一發放。每份報紙上、下、左、右頁邊距各1-1.5厘米,版面布局合理,圖文結合,知識性和觀賞性有機統一。
二、參賽形式
1、以年級為單位,進行參賽。
3、所有參賽作品于20xx年9月6日上午放學前交到少先隊大隊。
三、版面要求
1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
2、版面內右下角寫明班級、編者和指導老師等信息。
3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖,版面制作不能有任何粘貼。
四、評比標準
1、內容健康,積極向上,突出“歡度中秋佳節”的主題。具體題目自行設計。
2、欄目豐富,文章有文采,文章流暢字跡工整。
3、手報紙的名稱貼切,版面設計新穎,有創意,版面圖文并茂,整體效果好。
五、獎項設立:
各年級評比一名優秀班級
中秋節主題班會4
活動目的: 介紹中秋節的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。
了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化。
活動過程: 中隊長導入:中秋節,是中國的傳統節日。
國家把這個節日定為法定節日,休息一天。
從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。
今天我們一起來走進中秋佳節,一起來感受中秋佳節。
一、中秋節的來歷和風俗
1、中秋節的由來
(1)中隊長:隊員們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。
月亮像玉盤、像圓餅。) (2)出示圓形月餅,讓學生比較。
老師:月亮在最圓的.時候是什么日子?(每個月的十五日左右。) (3)說中秋節的由來。
老師:誰知道中秋節的來歷? 生講《中秋節的來歷》 (4)小結:隊員們都說得很好,八月十五中秋節的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節。
它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。
中秋的另一個說法是:農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳說與民間故事
(1)中隊長引:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節。
“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。
中隊長:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事? 生講。
(2)指名講述《嫦娥奔月》的故事。
(3)隊員介紹中秋節的習俗二、中秋佳節話月餅 品嘗月餅,感受月餅的香甜。
中隊長:你們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動) 引出——吃月餅、送月餅 2、舉辦月餅宴 中隊長:中秋節,為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。 )三、中隊輔導員總結 今天的主題班會,隊員們了解到很多關于中秋節的知識,又為過今年的中秋節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整! 結束語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)
中秋節主題班會5
參加對象:
6年5班全體學生
活動時間:中秋節前一個禮拜的班隊課
活動地點:本班教室
主持人:文娛委員
活動過程
農歷八月十五,是傳統的中秋佳節。由于這時正是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。中秋節的習俗很多,形式也各不相同。例如在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師,每逢八月十五的夜晚,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心愿,祈求月亮神的保佑。到了南宋,民間以月餅相贈,取其團圓之義。雖然不同朝代不同時期人們慶祝中秋節的方式不同,但是這都寄托著人們對于美好生活的無限熱愛和向往。
一、中秋節知識小競賽比賽規則:
1.題目有6道選擇題(每題10分)、4道問答題(每題20分)、4終極挑戰題(每題30分)(注意!選擇題、問答題答錯不扣分,終極挑戰題答錯扣10分)
3.當主持人念完題目后,選手即可開始搶答,選手須舉手示意主持人,主持人許可后即可獲得搶答權。
4.如果選手搶到答題權后不知道答案,可以尋求場外援助,即要求自己所在的小組成員每比賽題目:
選擇題:1 、中秋節是從在哪個朝代開始成為固定的節日?
答案:④唐①明②宋③元④唐
2 、月餅最初是用來做什么的?
答案:①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈親友的禮物③節日食品④地方小吃
3 、“春風又綠江南岸,明月何時照我還”是誰的佳作?
答案:②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易
4 、在中秋節的有關典故中,吳剛伐的是什么樹?
答案:②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹
5 、以下哪個國家中秋節不吃月餅?(ppt展示各國習俗)
答案:③日本①美國②意大利③日本④英國
6 、在古代月圓和月缺一般形容什么?
答案:①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康
問答題:
1 、歇后語是中國人民在生活實踐中創造的'一種特殊語言形式,是一種短小、風趣、形象的語句。
答案:花好月圓答案:劉伯溫(ppt展示典故)
終極挑戰題
1、潮汐與什么有關?——月亮
中國漢族有四大傳統節日,除了中秋節、春節、清明節,另外一個節日是什么
端午節
二、吟誦中秋看來同學們都花了不少心思去了解中秋節的相關知識,中秋節知識競賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調歌頭》結束語:,中國的傳統節日有著人們對家庭,對未來的美好思念和愿望,不同的節日會帶給人們不同的寄托。
中秋節主題班會6
活動目標
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節,并了解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現象影像知識。
3、了解中秋節的風俗,讓幼兒自己動手制作食物并一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動準備
1、環境準備:園所室外與室內能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。全園分為繪畫、講故事、“學科學,懂知識”、“齊動手,共勞動”四個小組。幼兒以班為單位,其中繪畫組:小中大班都可以參加;講故事組:中大班參加;“學科學,懂知識”組:大班參加。“齊動手,共勞動”組:小中大班都可以參加。
2、道具準備:繪畫工具、國畫顏料、水粉顏料、宣紙、白紙;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、食品、水果、盤子、水果刀。
3、其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動一、二、三、四是同時進行的,所以有一個統一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結合實際定時間。
活動一:美麗圖,我來畫
【活動對象】
小中大班孩子
【活動目標】
讓孩子用繪畫等手法表達自己認識的中秋節,開發幼兒的動手能力與想象能力。
【活動準備】
1、活動前教孩子背誦有關中秋節的詩詞。
2、教師講解中秋節的來歷及傳說并出示相應圖片。
3、教師事先準備一些與中秋有關的詩詞、圖片、國畫、水粉畫、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感。
4、準備繪畫工具、宣紙、水粉顏料、國畫顏料、半成品、擦手毛巾。
【活動過程】
大班孩子:水粉畫、水墨畫、沙畫(自選)
中班孩子:撕紙畫、添畫、黏貼畫(自選)
小班孩子:拓印、黏貼畫、涂色(自選)
作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。也可以以班為單位家長跟孩子共同做一幅長卷畫,完成之后掛于幼兒園大廳、走廊。
作畫后,教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二:小故事,大家講
【目標】
親子互動,提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
【活動準備】
1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務,和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
2、準備小長衫(同相聲演員長衫)。
3、將場地布置成小劇場。臺下觀眾坐成弧形。
【活動過程】
1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。
2、每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。
要求:講故事的幼兒身著長衫,聲情并茂地講。家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事,并用掌聲鼓勵。
3、可將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,提前準備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
活動三:學科學,懂知識
【目標】
開發幼兒的創造力與藝術想象力,培養手指精細動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
【道具準備】
投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。
【知識準備】
熟悉一些物體、動物的.輪廓形狀。
【注意】
1、在幼兒進入此活動教室前,老師要與前來的家長和幼兒溝通好活動時的注意事項:要盡量保持安靜;由于活動室內很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠,可以選擇大一點的教室或分批進入。
(一)奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作,激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二)嫦娥奔月
用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法,既讓幼兒更生動地看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三)神奇的月亮
1、導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2、模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名孩子舉起小皮球代替月球。
打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉,小皮球圍繞大皮球轉,觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
中秋節主題班會7
一、活動主題的確定和活動背景
中秋節前幾天,節日的氣氛漸濃,超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目,村子里月餅加工點,排起了長隊,濃郁的香味很遠就能聞到。學生在課下有關月餅和中秋放假的話題也多了起來,有兩三個心急的學生悄悄把月餅帶到了學校。李梓萌同學問我們:“為什么中秋節要放一天假?圣誕節為什么不放?”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統節日”為載體,用最親近生活的地方資源改變學生的學習方式,發展學生的探究精神,提高學生的實踐能力,弘揚民族文化。
二、教學活動目的及內容
1、親自參與月餅的制作,了解制作方法,品嘗月餅。培養學生動手動腦能力。
2、了解中秋節的來歷、習俗,初步了解月餅的象征意義。
3、激發學生的探索x,培養學生的主體參與意識和團結合作精神。
4、為學生提供一個張揚個性的舞臺,培養學生創造性的人格。
5、搜集有關中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等,做好信息查閱、調查和收集能力。
三、活動計劃
1、確定活動主題,設計活動方案,做好活動前的準備工作。
2、成立綜合實踐活動小組,制定小組計劃,確定人員分工
3、了解中秋節的來歷及其相關資料。
4、在將近中秋節那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
四、活動重難點
學生通過調查、發現新問題、在活動中解決問題,掌握思考方法,提高實踐操作的能力,積極完成小組分配到的任務。
五、活動安排
引入話題,確定主題
同學們,秋天是一個收獲的季節,是一個絢麗多彩的季節,也是一個充滿節日氣氛的季節。再過一些時間,一個中國的傳統佳節就要到了。大家知道是什么節嗎?——對了,是每年的農歷八月十五中秋節。每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂,吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。可你知道我們中華民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節日的來歷?圍繞這個節日人們都用哪些方式慶祝呢?對這個富有濃濃人情味的節日,你喜歡嗎?(喜歡)但你們對中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗呢?面對“中秋”這個詞,你想知道些什么呢?
預設:
(1)我想知道中秋節是怎么來的`?
(2)我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?
(3)我想知道為什么中秋要吃月餅?
(4)我想知道一些關于中秋的傳說、故事等。”
(5)我想知道現在有多少種月餅?他們的價錢怎么樣?哪一種吃?”
(6)我想知道月餅到底是怎樣做出來的?我還想自己動手做一做。”
(7)我們家鄉的中秋有哪些活動,哪些習俗?
(8)中秋只是漢族的節日嗎?別的民族過中秋嗎?
……
【設計意圖】從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經驗出發,引導學生提出自己感興趣的問題,激發學生參與活動的興趣和積極性。
確定主題,分組制定活動計劃
①在學生提出問題的基礎上,找出自己感興趣的問題,教師引導學生先將問題歸納匯總,再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組,民主選出組長。
②組長負責對小組成員進行分工,討論活動方案。
③班內交流活動方案。
在老師的指導下,各組制定了活動方案。
要研究
的問題怎樣研究研究的成果人員的分工
中秋的來
歷及傳說1、問老師、問父母。
2、查閱圖書或上網查找。1、將收集到的資料分類,集成小冊子《走近中秋》。
2、辦《走近中秋》手抄報。(略)
月餅的種
類和制作1、到商店去調查統計;
2、去食品廠或詢問他人,了解制作月餅的原料。
3、學習制作月餅。開一個月餅品嘗會。(略)
中秋習俗1、查資料。
2、收集有關圖片或實物;
3、向老人,詢問,調查家鄉中秋習俗,制作《中秋習俗》圖文集。(略)
中秋頌1、查閱圖書或上網查詩文;
2、自由創作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。
(略)
【設計意圖】活動研究的問題,研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定,而不是由教師來代替,教師只是活動的組織者、參與者、指導者,充分體現學生的自主性。同時在這一過程中,讓學生體會到,無論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動的盲目性。
組長組織,自主實踐
1、在組長帶領下,通過網上搜索、調查年長的親人、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。
2、9月28日,我們帶領20名學生(有6名非本組學生)來到月餅加工點,先進行了參觀,學生情緒激昂,一邊看一邊提出許多有趣的問題,比如:月餅餡里會有什么?還可以用什么作餡?為什么做月餅的面發黃?為什么和面要用油?月餅圖案的涵義?為什么叫“五仁”?……我們讓學生先不要問,先觀察,想不明白的再問阿姨。在月餅加工點,我們還發現一個已有七十年歷史的月餅模子,直徑有十厘米,上面刻有微軟雅黑字“天下太平”,學生反過來倒過去地看,許多問題又來了……
學生親自動手的時間到了,洗凈手,挽起衣袖,在阿姨的指導下,每個人做得有模有樣……
匯報交流,教師指導
在學生自主實踐活動的基礎上,老師利用課上時間,根據小組分工,先小組內交流,然后教師組織各小組班內交流,匯報本組實踐活動的進展情況,活動做法,取得的成績;活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報,同學之間互相出主意想辦法,教師不失時機地加以指導。
【設計意圖】學生在實踐的過程中,會遇到各種各樣的困難,這是很正常的,這就需要教師的指導和幫助,但教師不能直接告訴孩子怎樣做,而是引導啟發讓他們自己想辦法解決困難。培養學生勇于克服困難的意識和能力
交流成果,活動反思
中秋節主題班會8
活動目標
(一)感受故事內容的有趣,體驗動物們齊心協力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。
(二)喜歡欣賞文學作品,能對故事內容展開大膽的想象與表達。
活動準備
PPT\圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活動過程
一、提問導入,引發想象
[師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的,月亮很圓,也很亮。
(出示圖書)我這里有一本書,讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》)如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?
幼兒A:月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒B:也可能就是大餅的味道,成成的。
幼兒C:也可能是沒有味道的。
[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的,我們一起來聽故事。
二、聽講故事,理解作品
[師]《教師邊講述故事邊插問)
1.請大家數一數畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)
2.小動物們都很著急,請你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮?
幼兒A:再找一只小動物,找一只小一點的就可以了。
幼兒B:去借把梯子爬上去。
幼兒C:叫小猴子用力往上跳。
3.小動物們擠在一起睡著了,讓你感覺怎么樣?
幼兒A:這幅畫面讓我感覺很溫馨。
幼兒B:我感覺像躺在媽媽的懷抱里,很溫暖。
幼兒C:這讓我想起了宿泊活動,大家睡在一張大床上,心情很愉快。
4.小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?
幼兒A:小魚也想嘗嘗月亮的味道。
幼兒B:小魚說,水里的月亮是假的,是影子。
5.聽了這個故事,你覺得哪個部分最有趣?
幼兒A:小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒B:小動物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒C:月亮被吃掉了一半最有趣。
6.小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?
7.小動物們想摘月亮,但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢?(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。(教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節。)
三、完整欣賞,想象遷移
[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。
(播放配樂故事,引導幼兒學講故事中的對話。)
[師]如果,讓你們也來摘月亮,你們會想什么辦法?你希望月亮是什么味道?
(教師示范句式:我希望月亮是甜甜的.,就像美味的巧克力)
幼兒A:我希望我能乘直升飛機去摘月亮。
幼兒B:我希望月亮有薯片的味道。
幼兒C:我要做一架很長很長的梯子。
幼兒D:我希望月亮是冰淇淋的味道,最好是香蕉味的。
幼兒E:我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒F:我希望月亮是月餅的味道,我要摘下一片回來和我的家人一起分享。
活動延伸
教師可啟發幼兒在區域活動時把自己的想象畫出來。
活動評析
瑞士畫家麥克·格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。
夜晚,高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經是遙不可及的,更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是,在這則故事中,那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里,它像極了一片香噴噴的薯片,還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們,為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中,小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神令人感動,故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。
大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮,這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結尾,當小動物們嘗到了月亮的味道,一個擠著一個心滿意足地睡著時,一條小魚看著剛才發生的這一切,提出問題了:“為什么它們要那么費力,到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛,喏,就在水里,在我旁邊呀。”這一情節無疑又激發孩子們更深地去思考和想象。這真是一本既好看,又好玩,還可以讓人動腦筋的故事書。應該講,教師在執教中,很好地把握了故事的主旨,并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環節的設計上,從中國傳統節日“中秋節”導入,開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”,由此激發幼兒聽賞故事的興趣。
在欣賞過程中,教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式,預設了一些插問,如“小動物們都很著急,請你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了,讓你感覺怎么樣”,這些插問在啟發幼兒想象的同時,更幫助幼兒理解作品內容,并進而體會小動物們堅持不懈的精神。
當然,在以下方面,還可以作進一步的探討和實踐:
1.需進一步正確把握主次線,采用恰當方式演繹作品
這個故事的重復情節較多,講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內容,但插問要注意詳略得當。我認為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節上,引導幼兒通過觀察畫面展開討論,使幼兒了解動物們“疊羅漢”的順序,感受動物們玩耍時的調皮可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節上,進一步引導幼兒去體現齊心協力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。
此外,在講述故事中,教師還需要注意處理好語氣語調以及適度的情感渲染。教學中可以請孩子們學一學小動物的話,讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂,獲得語言練習的機會。
2.要注意滿足幼兒對問題討論的需求
從活動現場看,孩子們最感興趣的內容是“疊羅漢”,因此教師可以借此引導幼兒對這個情節和畫面進行重點討論,如“小動物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會不會被壓死?”結尾時,孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問,教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”,讓孩子們各抒己見,借“辯論”促進幼兒的語言表達和思辨能力,進而激發幼兒對大自然現象“水中倒影”產生繼續探究的熱情。
3.應適當選用樂曲,營造溫馨的欣賞氛圍
引導幼兒欣賞文學作品,音樂的烘托和渲染,教師富有情感的語言表達起著十分重要的作用。但是,在樂曲的選用上,還可再做努力。如當小老鼠“摘月亮”時,配上更加優美流暢的音樂;當小老鼠“吃月亮”時,配上活潑詼諧的音樂;當小動物們“同枕共夢”時,再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理,會進一步加深幼兒對故事情節的理解,增強幼兒對故事情趣的感受。
附故事:《月亮的味道》
作者:(瑞士)麥克·格雷涅茨
“月亮,是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”夜里,動物們望著月亮,總是這么想。可是呢,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。
有一天,一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬,總算爬到山頂,月亮近多了。可是,小海龜還是夠不著。于是,海龜叫來了大象。“大象,你到我背上來,說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時,月亮想:“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著,它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬,斑馬叫來了獅子,獅子叫來了狐貍,狐貍叫來了猴子。每次都是眼看就要摸著了,可月亮總是會輕輕地往上一跳,月亮又漂遠一點,還是夠不著。
最后猴子叫來了老鼠。
月亮看著老鼠,心想:“這么個小不點兒,肯定捉不到我的。”月亮已經玩累了,這回它沒有動。
瞧,老鼠先爬到海龜身上,然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上,然后,“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”
小老鼠給動物們都分了一口月亮,大家都覺得,這是它們吃過的、最好吃的東西。
中秋節主題班會9
一、活動目標:
1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節,以及中秋節的由來,中秋節的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發學生熱愛祖國傳統文化,熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作,尊重事實的科學態度。
二、活動建議:
1、跟據一年級學生的年齡特點,本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手,讓學生初步了解中秋節,通過嘗一嘗月餅,畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動,來激發學生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學生可以回家做適當的準備,通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節的來歷和風俗。
3、在課后拓展這一環節,主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的餓中秋節,教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
三、活動過程:
(一)、談話引入,交流中秋節的習俗
1、師生談話引入八月十五中秋節。
2、學生交流今年中秋節的活動安排。
3、大家一起分享有關中秋節的資料。(吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等)
(二)、聽故事,說心愿
1、教師講嫦娥奔月的故事。(配樂)
2、學生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。
(1)、出示聽話說話要求:仔細聽,牢牢記,說清楚、說完整。(讓學生充分拓展思維、開拓思路)
(2)、說話時注意講電話的禮儀。
(3)、教師及時輔導點評,注意句子的完整性、優美性。
(4)、學生小組討論交流。
(三)、了解有關月亮的知識
1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優美詩篇《水調歌頭》。(學生齊誦)
2、“月亮博士”給同學講一講月亮的奧秘。
(1)、“月亮博士”請同學們把自己見到過的月亮的形狀畫下來,并把它剪下來。
(2)、把同學的.作品按月亮的形狀歸類,展示在黑板上。
(3)、同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因,“月亮博士”歸納。
(4)、同學交流月亮的名稱,“月亮博士”邊歸納邊板書。
(四)、教師小結,師生一起品嘗自己購買的中秋食品,共同歡度中秋。這節課同學們表現得都特別好,說出了自己的想法與愿望。是啊!中秋節既是一個豐收的節日,又是一個團圓的節日。老師希望你們好好學習,長大實現自己的愿望。
四、布置作業:
(1)、過中秋節那天,向家里人講講自己知道的故事和知識。
(2)、觀察月亮的形狀變化并記錄。
中秋節主題班會10
親愛的老師、同學們:
大家好!
中秋月圓,學海情緣。在這個特殊的夜晚,我們學校的新生們聚集在美麗而安靜的校園操場上,沐浴在月光下,沉浸在濃濃的親情中。
一個月前,我們從四面八方來到這里,從陌生到相識,從相識到相知,又從相知到相親。感情的升華,使我們對我們的學校、我們的老師、我們的同學表現依依不舍之情。
一聲“老師好”“同學好”溫暖了大家的心。讓我們把這這種抒不盡、道不完的情懷化作今晚的月光里,祝福中,歌唱中!
親愛的老師,親愛的同學們,我代表學校祝你們中秋快樂,萬事如意!
“舉頭望明月,低頭思故鄉。”這迷人的中秋之夜景色,自然牽動著我們的血肉親情。家里的父母兄弟姐妹們,今晚很可能就像我們一樣,坐在這柔和而溫暖的月光下,祝福我們。
春華秋實:春因繁花而美麗,秋因收獲而充實,花好月圓:則映射出人們對人和事吉祥的美好祈盼。
在此,我也代表所有的老師,所有同學,通過我的聲音,向遠方的親人,送上一份溫馨,祝他們身體健康,中秋快樂!
我們也真誠地稟告家人:老師、同學們,你們的'親人在這里生活安定,心情舒暢!我們向你們表示,一定牢記你們的囑托,不負你們的厚望,努力工作,努力學習,請你們放心!
我相信在未來的學習道路上,同學們一定會不斷進步,在老師的指導下,走向更加輝煌的未來。
最后,祝同學們中秋快樂,永遠健康。
我的演講到此結束。
中秋節主題班會11
中秋節是一年一度的傳統佳節,為了豐富全體同學的生活,為了讓學生了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義,我校開展了以“我們的節日·中秋”為主題的系列活動,以“中秋情濃意更濃”為主線,全力突出中秋節的“團圓、和諧”的`節日特征,引導學生進一步了解傳統節日,傳承民族文化,弘揚民族精神,激發愛國熱情。
活動中,學校結合自身實際情況,利用校園LED顯示屏,精心設計內容,廣泛宣傳傳統節日,營造出了濃厚的民族節日氛圍,以此弘揚民族精神和傳統文化。
各班級開展了以中秋節為主題的班會,老師巧妙地將有關中秋節的來歷、傳統習俗等的形式呈現給學生節日的氣氛。
開展了“迎中秋,誦經典”主題活動,以誦讀傳統經典詩句的方式來歡慶中秋佳節,誦讀內容及形式豐富多彩,在愉快的氛圍中同學們進一步了解了中秋習俗,激發了學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛,增強學生的民族自豪感和文化自信心。
中秋節主題班會12
[活動目標]
1、理解并學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論,感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。
3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
[活動準備]
電腦課件
[活動過程]
1、觀看電腦課件,通過觀察、交流和討論,感受并理解古詩。
(1)完整欣賞電腦課件,初步感受畫面。
★指導語:你看到了什么?有什么感覺?
(2)第二次欣賞課件,感受古詩中寂靜的環境。
(3)再次欣賞,感受詩人思念家鄉的'情感。
2、學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
教學反思
即把枯燥的古詩,根據其內容編成一個有趣的故事,對其故事情節適當地加以夸張,以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的,通過聽故事,可以增強幼兒對古詩的理解,在理解的基礎上學習背誦,效果要好許多。
小百科:中秋節,又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節,是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日,時在農歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節定在八月十六。
中秋節主題班會13
一、班會主題:
“我們的節日——中秋節”經典誦讀活動
二、活動目標:
1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節,以及中秋節的由來,中秋節的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發學生熱愛祖國傳統文化,熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作,尊重事實的科學態度。
三、活動建議:
1、根據學生的年齡特點,本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手,讓學生初步了解中秋節,通過嘗一嘗月餅,畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動,來激發學生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學生可以回家做適當的準備,通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節的來歷和風俗。
3、在課后拓展這一環節,主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的中秋節,教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
四、活動內容:
(一)活動準備
1、歌曲:《但愿人長久》。
2、學生事先收集有關中秋節的信息。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
(二)以班會形式進入活動
主持人“我們的節日——中秋”主題班會現在開始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會主題;
2、師生談話引入八月十五中秋節;
3、學生交流今年中秋節的活動安排。
(三)話說中秋
1、聽故事《中秋節的.來歷》
甲:你知道“中秋節”是怎么來的嗎?請聽故事《中秋節的來歷》(同學說中秋節的來歷)
乙:噢,原來中秋節是這樣來的,真是一個美麗的傳說。
2、聽故事《嫦娥奔月》
甲:中秋之所以成為佳節,也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。
乙:中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現在就讓同學來介紹一下,請聽故事《嫦娥奔月》(同學說嫦娥奔月的故事)
甲:嫦娥真是個善良的仙女,為了百姓,情愿自己受難。
乙:中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義,希望嫦娥一家團圓的民間傳說。
3、競猜中秋燈謎
主持人:同學們,中秋夜,明月高懸,桂香浮動,民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關的謎語你會猜么?
中秋菊盛開(打一成語)
舉杯邀明月(打一禮貌用語)
十五的月亮(猜成語)
月亮里的桂樹(打一成語)
4、品誦中秋詩文
主持人:古往今來,多少文人墨客在中秋之夜,借月抒懷,留下許多不朽的詩句!
(生誦詩歌)
全班:古詩吟唱:水調歌頭(歌曲:但愿人長久)
甲:古往今來,人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙:每逢中秋,皓月當空,合家團聚,品餅賞月,盡享天倫之樂。
甲乙:《我們的節日——中秋》主題班會到此結束。
(四)中秋實踐活動
1、設計別致精美的月餅圖案
2、畫出自己見過的月亮形狀
五、小結
中秋節主題班會14
中秋活動的這個班會是我們年輕了許多,是我們懂得了許多,使我們放松了許多。我想這次班會的意義超過了一個班會本身的意義,帶給我們無盡的歡樂和思考,我們想,這次班會會在以后的時光中是一份難以磨滅的記憶。
班主任給我們講吃月餅的習俗和意義,這個大家都熟悉的東西,在班會這樣的場合講出來使同學們感到異常的親切,雖然我們都熟知中秋的意義,但我們都靜靜的聆聽一次,班級里有著和諧的共鳴。
關于月亮的詩句接對的.這個環節是一個比較歡快的環節,氣氛非常的熱鬧,雖然古人們的詩句大多都是比較傷感的,但這傷感并不能湮滅我們的熱情,那些思鄉的詩句也沒有給同學們帶來思鄉的惆悵的感覺,因為這樣的一個班級,這樣的一個環境,就是我們裝飾班的一個家了,即使家鄉是遠在外省的同學。這次的班會的意義真的很重大。
談中秋活動的這個環節,同學們也是比較踴躍的,大家都認為這個活動很有意義。
我們是畢業班的同學,即將步入社會。有人說大學是我們人生中的最后一片相對純潔的土地,也是相對自由的一片土地。有時候想一想也許是這個樣子的,到了社會上,我們的壓力會有許多,我們接觸的人也不像學校里的這些人這么單純,所以,珍惜我們最后的這一年真的很有必要。這次的中秋是我們這一個班最
后一次一起過的中秋節,所以我們都能感覺到同學們相互之間的那份珍惜,也許我們沒有都那么善感,但同學們之間的那份友誼卻體現的淋漓盡致。其實我們畢業班的同學能夠聚在一起舉行一次活動已經很難了,因為同學們都有很多的事情要做,像今天這樣坐在一起玩一玩,聊聊天真的是一件很美好的事情。無論我們以后的人生的路是怎樣的,但通過這次班會可以看出,我們什么時候都不是一個人,因為我們有著這么多的同學,這么多的相互關心的人在背后相互的支持。
再次的重復我開始的那句話,我想這次班會的意義已經超過了它寶兒本身的含義。
中秋節主題班會15
活動目標:
1、回憶我吃過的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發幼兒創作的欲望,引起對中秋節活動的興趣。
3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
活動準備:
材料:水彩筆、范例、紙環境;
幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程:
1、回憶講述:我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規律排列的
3、幼兒練習,鼓勵幼兒能大膽作畫
4、展示講評:我畫的月餅
教學:
活動的開展,不僅讓幼兒了解了的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統文化的.興趣,加深了對祖國的熱愛之情。
小:中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝,至明清時,已與齊名,成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
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