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中華傳統文化

時間:2022-12-11 14:13:25 傳統文化 我要投稿

中華傳統文化范文集合15篇

中華傳統文化范文1

  金秋丹桂,綠樹紅花;國如桂之根本,家如桂之枝末;根本穩固壯實,則枝末茂盛強健;公司如桂之主干,員工如桂之枝葉;主干粗壯,則枝葉繁盛。如此佳日,桂樹如蓋,香飄千里,惠及民眾,有如通信的鐵塔,只據五米之地,能覆蓋一里之周;通信人亦如桂,傳承著如桂的美德,暗里飄香,不需要大紅大紫的張揚,只是默默地在各自的崗位上發揚著愛國、敬業、誠信與友善。

  一場小雨平息了夏日的燥熱,天空更高了,白云更輕了,風也柔和了很多,這座素有八朝古都之稱的城市的街道上也多了些秋的氣息,樹下的行人已不再被炎熱迫得匆匆,可以停下來看看風景,聞聞桂花。暖暖的陽光穿過桂花樹濃密的葉子落在路人的身上,樹下站著一位穿長裙的少女,踱著小步打著電話,那一襲淡黃的長裙映襯著樹上淡黃的小花,在微風吹拂的那一剎那,她成了地上的花,花似乎又是樹上的她。遠處還有一座通信鐵塔,站立在百米外的一塊荒地。也許是那一通電話,也許是樹上的花香,少女那清秀的臉上綻放著花兒般的笑容,無論是這看不見的電磁信號,還是那摸不著的無形花香,她在那顆樹下笑靨如花。鐵塔,桂樹,如花的少女,這溫馨的一幕,像桂花一樣開在了通信人的心里,為了滿足人們的通信需求,那一個個炎熱的夏日如今想來忽覺涼爽,那些熬夜奮戰的場面如今想來甚感甜蜜。一張寬大的桌子,圍坐著一群精神飽滿的年輕人,那敲擊鍵盤的聲音像在演奏一場盛大的鋼琴協奏曲,一個個活躍的音符在一張張神情緊張的面容上跳著舞蹈。夜晚的鐘聲響在了凌晨三點,這在通信

  人的世界里已屬正常,為了早一天完成方案設計,這些鐘表顯得是那么多余。

  一個多月前,在那片高層小區里燕子一般穿行的核對圖紙的年輕人,帶著頭燈在漆黑的地下室如迷宮尋寶一般找著設備間和弱電井道,那種每找對一處就欣喜若狂的心情,就如那盞頭燈一樣照亮了那條黑黑的通道。那個跑上跑下的矯健的身影,就是一個訓練有素的偵探。那汗濕衣服的是戰士的身體,用火一樣的熱情與夏日的艷陽交換著熱量,當風吹進半封閉的樓道里,吹開了年輕的臉上的幸福笑容,一陣涼風就讓一顆不知疲憊的心如醉酒一般。小區里有十二棟樓,站在小區中央宛如站在一片森林里,仰頭望去,看到的不是被樹枝分隔的零碎的天空,而是那高高的建筑物圍成的方形天空,白云飄在頭頂,映照著地面的紅花綠草,構成了一副立體的巨畫,畫中人也是守畫人,戰士一般守護著這片靜美的天空,用他獨有的技能布放了聯絡遠方的信號網絡,不讓高墻來阻隔對幸福的分享。

  因為有了神奇的通信工具,保障良好的通信網絡是通信人的神圣職責,從走進這片天空的那一刻起,就肩負了這樣的使命,年輕人將汗水揮灑,用青春來證明,來詮釋敬業這個名詞。在那個烏云密布暴風雨即來的下午,兩個年輕人站在一棟新樓的走廊上笑看風雨,那一小片廊檐成了他們的避風港灣。他們看著風雨,像是能看到風雨中的電磁信號,甚至是能看到這里住滿人之后,人們拿著電話對講時的幸福笑容。就是為了那幸福的.笑容,為了能在瞬間接收千里之外的問候和向千里之外發出問候;他們,就是這群年輕人,一直默默地堅守在

  自己的崗位上,他們就如同這桂花,隱藏在綠葉的背后,卻散發著沁人的香氣。人們看不見香氣,就如同看不見電磁信號,但人們能感受到香氣的存在,就如同手機里傳來的親人的問候和那真切的聲音。

  金秋的桂花開在祖國的生日里,是對祖國的獻禮,也是對青年人的啟迪,“遙想吾師行道處,天香桂子落紛紛”,暗香悠傳,在這個和平安寧的環境里,在行業前輩的言傳身教中,在黨的核心價值觀的指引下,一批又一批的年輕人堅實地走上了崗位,在一片又一片林立的樓宇里,去實現著夢想,設計著未來。他們就是這金秋的盛桂,香氣遠飄,沁人心脾。

  還是那株桂花樹,長在這有千年歷史的文化古城里,汲取了千年的精神,傳承了千年的文化,將香氣播散在人間。在這千年文化的熏陶下,通信人用他們自己的方式實現著自己的愛國夢;通信人用自己的青春與汗水詮釋了敬業;通信人的誠信是用最誠懇的態度對待每一項任務;通信人的友善是團隊里的相互體諒和幫助。通信人就是這飄香的桂,在這個溫暖的秋日里散發著自己的香。

中華傳統文化范文2

  今天下午最后一節課,老師讓我們講講中華美食,民族風情等文化傳統。

  第一組開始表演了,非常精彩。他們的節目是唱歌和圖片欣賞,那歌聲好動聽,好美妙!

  第二組為大家帶來的是圖片欣賞和資料介紹。最讓我難忘的.是他們的剪紙表演,從阮冰怡和崔欽堯手中剪出的蝴蝶,像真的一樣活潑可愛。

  輪到我們這一組了,我很緊張,恐怕會漏字或說錯。我悄悄的鼓勵自己,靜下心來,認真的講了一遍,沒想到一字不差。教室里鴉雀無聲,同學們聽得都很認真。我講完了,教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲,我高興的真想跳起來。

  后面的節目一個比一個精彩,同學們看的是不亦樂乎!

  走進經典,走進傳統文化,我感受到了中華民族的悠久歷史。

中華傳統文化范文3

  今天,又是一個月圓之夜,抬頭仰望那輪美麗的月亮,讓我不禁想起了充滿詩意的中秋佳節,還有詩仙李白的那首《靜夜思》。

  中國的傳統節日非常多——中秋節、端午節、清明節……其中中秋節是最有代表性的`。每年這個時候人們都會賞月、吃月餅和團圓飯。當然,還有多少思鄉的游子遠在他鄉,想念著故鄉的親人和朋友。因此,李白的那首《靜夜思》才能傳誦千年、催人淚下……

  春節是大家期盼的團圓之日;元宵節要吃湯圓,表示團團圓圓,好一個團圓之節啊!清明節大家都要奔向家鄉,祭掃祖墓,這難道不也是一個團圓之節嗎?還有重陽節的“遍插茱萸少一人”、端午節、……我忽然想到——中國的傳統節日不就是以思念和團圓為主題嗎?

  嗯,中國的傳統節日是多么充滿人情味兒啊!

中華傳統文化范文4

  我國有燦爛的傳統文化,有戲劇;有手工藝術;還有生動的神話傳說,如《女媧造人》、《后羿射日》、《盤古開天地》的故事了,我來給你們說一下吧!

  很久很久以前,天和地還沒有分開,宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人,在這混沌之中,一直睡了十萬八千年。

  有一天,盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑,就掄起大斧頭,朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響,混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下沉,變成了地。

  天地分開以后,盤古怕它們還會合在一起,就頭頂著天,腳踩著地,隨它們的變化而變化。天每天升高一丈,地每天下沉一丈,盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年,天和地逐漸成形了,盤古也累得倒了下去。

  盤古倒下后,他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息,變成了四季的風和飄動的云;他發出的聲音,化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮;他的四肢,變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌膚,變成了遼闊的大地;他的血液,變成了奔流不息的江河;他的汗毛,變成了茂盛的.花草樹木;他的汗水,變成了滋潤萬物的雨露……

  人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創造了美麗的宇宙。

  多么有趣的故事啊!多么了不起的傳統文化啊!

中華傳統文化范文5

  生活中的傳統文化有很多,比如:過年放鞭炮,重陽節登高等。

  我們中國人最為重視的一個傳統節日……對,是春節。

  過春節的`時候大家都要貼對聯、貼福字,還要倒著貼,意思是幸福來到了我們身邊。春節吃餃子。餃子是“交子”的意思,是舊年向新一年的過渡和交替。古人以前還會包一個錢幣在餃子里面,誰第一個吃到錢餃,誰就會在新一年中有福氣,可現代人覺得錢幣太不衛生了,就改為包糖了……

  過春節為什么要放鞭炮呢?原來在很久很多久以前有一只年獸每到過年就來吃人了,一次能吃一村子的人呢!大家可怕它了!有一年,年獸又來吃人了,大家都跑到昆侖山。這時一位年邁的老人卻拿來紅紙做春聯,拿來稻草做鞭炮,還拿來蠟燭做燈籠,年獸一看見這些東西嚇得魂飛魄散。從此,年獸再也不敢到人間來了,但人們怕它再來人間吃人,便在大年初一放鞭炮。

中華傳統文化范文6

  說起中國傳統文化那可是數不勝數,而讓我記憶深刻的就是這春節了。

  春節是中國人民最隆重的傳統節日,是象征團結、興旺,對未來寄托新的希望的佳節,如何慶賀這個節日,在千百年的歷史發展中,形成了一些較為固定的風俗習慣,有許多還相傳至今。其中有一個風俗習慣就是吃餃子。吃餃子之前當然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子,便自己動上手。

  想吃餃子就要包餃子,這餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里,又拿碗倒了一些水放了進去。剛開始水倒少了,揉出來的.面拿起來向下掉面渣。又加了點水之后,面又都粘在我手上。哎,水總是加的不合適,光和面就這么難,等到吃上餃子要等到什么時候啊!又加了一點干的面粉,面總算弄好了。可是一聽媽媽說面還要放半個小時,真等的我不耐煩了。面好了我等不及的沖到面旁邊,拿出一小塊面學著媽媽以前包餃子的動作把面揉成一個細長條。結果揉的一節粗一節細的還好揉了好長時間終于揉好了。我突然想:既然餃子作為中國傳統文化流傳了下來,餃子就一定很美味,但是肯定有一定的制作難度。為了吃上美味的餃子努力!接下來開始把面切成小塊,再繼續搟皮。搟皮是最難的事了,也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破,如果皮厚了餃子餡熟了皮沒熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛的小柿餅大小,便準備搟皮了。我一手拿著小餅,一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎,像媽媽那樣搟皮好難啊,我實在學不會最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯。該包餃子了,媽媽給我做了我最愛吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學著包餃子。包出一個餃子之后突然覺得包餃子不是那么困難。終于包好了開始煮了,我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟。看著餃子在過的翻騰如同一條條白色的魚在歡樂的游戲。餃子煮熟了!嘴里吃著餃子心里說不出的開心。霎時,我覺得我離中國的傳統文化也近了一步。

  我愛中國傳統文化!

中華傳統文化范文7

  我最喜歡傳統節日是春節,因為它是中國民間最隆重的傳統節日。在農歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”,“新年”。

  每年過年,街上掛滿了紅紅的燈籠,彩旗飄飄。商場更是人山人海,購買年貨,可熱鬧了。

  我每年都是會回爺爺奶奶家陪他們一起過年,媽媽和奶奶準備了豐盛的`食物,聽著外面有許多“砰、砰、砰”的鞭炮聲,每個小朋友都穿上了漂亮的新衣服,大人們露出了滿意的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮,到了晚上,我就讓爺爺陪我放鞭炮,那心情別提有多美!到了晚會開始時,媽媽他們在包餃子,媽媽說過年就要守歲不許睡覺,我則一邊吃水果一邊觀看晚會,精彩的表演把我們逗得哈哈大笑,心想:要是天天都過年該多好啊!

  中國的傳統節日真是豐富多彩,它是中國的文化。我了解的傳統節日還有:端午節、中秋節等。這些傳統節日給我們帶來了歡樂和幸福還有團圓,作為我們新一代要加強學習,大力弘揚中國的這些傳統文化。

中華傳統文化范文8

  為進一步加強中華傳統文化教育,提高學生的道德素養,培養學生的民族精神、傳統和美德,更好的繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德,為學生的全面發展和終生發展奠定基礎。根據省教育廳《關于在全省職業院校開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的通知》文件精神,結合學院工作的實際,特制定本方案。

  一、總體目標

  從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度,把中華優秀傳統文化進校園主題教育活動與加強學院學生思想道德建設工作結合起來,與學院教育教學改革及長遠發展結合起來,與校園文化建設結合起來,認真落實立德樹人的目標,培養既有職業技能、又有文化知識的技術技能人才。

  二、活動時間及內容

  (一)活動時間

  20xx年12月至20xx年5月

  (二)內容形式

  1.開展誦讀經典活動,營造書香校園

  每學期開展一次主題為“我讀書,我快樂,我成長”的“人人誦讀中華經典活動”。充分利用學院圖書館、班級圖書角,有計劃、有組織地向學生推薦讀物、讀本,開展“我與好書同行”活動,營造濃厚的`讀書氛圍,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。(由教務處、宣傳部、團委負責)

  2.組織主題班會,出一期主題黑板報,開展傳統節日教育,踐行社會主義核心價值觀

  組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業、團結友愛等開展討論。每學期各班出一期以“中華優秀傳統文化經典作品”為主要內容的黑板報,并進行評比。利用傳統節日在學生中開展傳統文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德,繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德,踐行社會主義核心價值觀的氛圍。(由學工部、各系負責)

  3.利用道德講堂,舉辦系列講座,上好一堂傳統文化課,發揮文化育人功能。

  利用道德講堂,開展系列中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統文化課,提高學生綜合素質。(由宣傳部、團委、教務處負責)

  三、保障措施

  (一)營造良好氛圍。切實做好宣傳發動工作,引領廣大師生自覺和主動參與活動中來,充分利用宣傳欄、展板、校園網、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作,加深學習中華優秀傳統知識的力度,不斷提升學生對傳統文化的認知,大力營造人人參與的氛圍,廣泛宣傳學院開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的情況。

  (二)做好幾個相結合。以優秀傳統文化課題為切入點,做好傳統文化與校園特色文化的相結合;優秀傳統文化教育與學生養成教育相結合;優秀傳統文化教育與常規教育教學活動相結合。抓節點活動,充分利用好重要傳統節日,突出傳統文化的內涵,講解傳統文化知識,舉行特色活動,讓廣大學生在參與中親身體驗節日習俗,感受傳統文化魅力。

  (三)抓師生互動,做好示范。學院全體教師,特別是班主任、學生干部要積極主動參與傳統文化進校園活動,帶頭研讀經典,帶頭踐行中華傳統文明,認真組織學生參加各類傳統文化進校園的學習、宣傳、實踐活動,努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。

  通過學習中華優秀傳統文化,讓全體師生進一步了解祖國的悠久歷史,增強民族自豪感,形成良好的校園文化氛圍。

中華傳統文化范文9

  中國的傳統文化更是光輝燦爛的古代文化,作為我們新一代要加強學習,大力弘揚中國的這些傳統文化

  吃完飯后,我們一起觀看一年一度的春節聯歡晚會。優美的歌曲、舞蹈等節目讓我們目不轉睛,風趣的小品、相聲逗得我們哈哈大笑。只聽“當——當——當——”新年的鐘聲敲響了,新的一年又來了,我們歡呼著。只聽“噼嚦啪啦”的聲音,我打開門一看,原來他們在放花炮,我拖著爸爸的手,說:“我也要放花炮!”“好呀!”爸爸對我說。我連忙到家里也拿了幾根花炮,走出家門。開始放花炮了,我拿著一根花炮,爸爸用打火機一點,只聽“呯”的一聲,“噼嚦叭啦”五顏六色的花升上天空,有的像綻開的花朵,有的像一把大

  花傘。有的像小鳥在天空中自由的'飛翔,還有的??它們顏色也不一樣呢!有紅色、有紫色、有黃色、還有??把夜空點綴得五彩繽紛,絢麗多彩,美麗極了。

  每年的正月初一是春節,俗稱“過年”,是我國最重要、最隆重的節日。為什么呢?奶奶告訴我:“春節是個辭舊迎新的節日,意味著生機勃勃的春天又要來了,人們又可以播種等待著豐收,是一個讓人充滿希望的節日!所以要高高興興地迎接新年的到來。”

中華傳統文化范文10

  教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》(20xx年3月26日)教育需要積極而有效的文化,學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化,以強化超功利的人文教育思想,給學生一個東方傳統文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創建的主導思想。正是基于這一教育理念,我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進行德育特色化學校創建活動。

  一、指導思想:

  “用文化經營學校,用理念支撐學校” 是我校的特色化學校創建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中,我們的祖先創造了光輝燦爛的文化,形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。通過開展“中國傳統文化教育”,系統整合教育資源,形成德育特色模式,全面提升學校辦學的'核心競爭力,全方位提高育人質量。通過教育,為學生奠定文化修養的基礎,未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會,為中國文化之發揚光大,為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻,培養名副其實的文明人、現代人、成功人。

  二、總體設計

  以“中國傳統文化導讀”為主線,以人文性管理為手段,以養成教育為途徑,以德育活動為載體,以“合約式”評價為終結,引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感,從中國傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶,從而繼承和發揚傳統的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求,逐步形成“明理厚德”的德育體系。

  三、意義

  (一)理論意義

  為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神,進一步改進學校德育工作體系,對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優秀傳統教育、革命傳統教育等。

  依據心理學原理“幼兒養性,童蒙養正,少年養志,成人養德”進行傳統文化教育可以提高學生的記憶力,提升學生的民族素養。民族凝聚力來自中華民族的優良傳統,中華傳統文化教育不僅有利于社會主義德育內容民族化,系統化和科學化體系的建設,而且有利于解放和發展社會主義社會生產力,有利于國家統一、民族團結、社會進步。

  (二)實踐意義

  1、抵制社會不良環境影響的需要。由于受應試教育的影響,許多家長急功近利,只要求孩子“成才”,而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下,我們的教育環境存在著許多問題:影視、網吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”;成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統文化教育,有利于引導學生追求真善美,抵制假惡丑,弘揚正氣。

  2、迎接全球化挑戰的需要。人們在全球化中進一步誤讀東方,甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據應有的位置。中國傳統文化面臨著被集體遺忘的尷尬,其結果就是使學生對我們民族的歷史,不僅沒有深刻而較全面的了解,反而憑空多了一份蔑視,這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問題,在全球化時代又顯得尤為嚴峻。因此,開展中國傳統文化教育是培養現代中國公民的需要。

  四、實施原則

  1、全面性原則:中國傳統文化教育要在每一名學生身上得到落實,使每一名學生都能得到和諧發展。

  2、整體性原則:中國傳統文化教育思想要體現在學校工作的方方面面,形成體系。

  3、發展性原則:實施中國傳統文化教育要由淺入深,循序漸進,不斷提高,不急功近利。

  五、 建設目標

  1、近期目標:明確“中國傳統文化教育特色學校”建設指導思想,達成共識,研討細化具體操作方案。

  2、中期目標:通過進行中國傳統文化建設活動,加強學生的道德修養和人文修養,使學校形成良好的教風、學風、校風。

  3、遠期目標:

  (1)通過誦讀經典文化,使學生在中學階段能夠掌握1000條成語,300余首古詩詞,熟練背誦《弟子規》、《大學》、《論語》等經典篇目。

  (2)通過開展中國傳統文化教育,為學生的終身學習打下良好的基礎,為學生一生優美的人格奠定基礎;通過社會反饋,學生在家庭、社會上的表現,學生明確知道應做一個怎樣的社會人。

  (3)培養和造就一批師德高尚,教學風格獨特,具有人文素養的名教師。

中華傳統文化范文11

  我國是一個有著五千多年的歷史的文明古國,夏、商、西、周……我們的祖先給我們留下了太多太多的文化,不得不說,我們的祖先是如此偉大,如此智慧。

  在眾多文化中,京劇就是一個典型的代表。京劇形成于北京,時間是在1840年左右,盛行于二十世紀三﹑四十年代,時有“國劇”之稱。到現在它仍然是全國最具影響力的.一大劇種。它的行當全面,表演成熟,氣勢宏美。是中國漢族戲劇的代表,中國的“國粹”,已經有二百多年的歷史了。京劇在國外也往往代表著中國的戲曲藝術。

  京劇的傳統劇目約在一千個,在舞臺上常表演的有三四百種,于20xx年11月16日被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。

  京劇共有唱、念、做、打四種藝術手法。對角色要求也比較嚴格,歸為生、旦、凈、丑四大行。以前并不了解京劇,現在,也對京劇有了一些基本的了解,也逐漸喜歡上了這個中華傳統文化。

  除了京劇,中國還有許多我并不了解的文化,比如:皮影戲,中國畫,四大發明……我不禁為自己的知識面不廣而慚愧,也為祖國那悠久的文化歷史而深感驕傲,自豪。愿祖國的明天更加美好!

中華傳統文化范文12

  我們的中國傳統文化博大精深,淵遠流長。今天,我要向大家介紹的就是中國傳統的文化—剪紙。

  剪紙的種類有很多,比如:窗花、禮花、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚、蟲、鳥、獸、花、草、樹、木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的.自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門,人們都要剪一些“福”字。“喜”字等,表示慶賀。

  剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫出來。你先看看這幅“書生”上面有一位正在拿著書在讀的先生,一看他的樣子就一位書生;再看看這幅,“鳳凰戲牡丹”上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍,像一個小孩子在玩耍……

  怎么樣,我們中國是不是有很傳統文化!

中華傳統文化范文13

  中華民族是一個源遠流長的的民族,她有著五千年的文明歷史,有著五千年的傳統文化,她是中華民族生息不竭的動力,更是中華民族奮進的源泉。中華傳統文化帶有鮮明的過去時代的烙印,它創成于本民族祖先,帶有自己民族的色彩,值得后人重視、傳承與發展。當教師更要熱愛中國傳統文化,有相應的傳統文化根基和藝術修養,不但能把古典作品中美的東西闡釋出來,還能引發學生對傳統文化的熱愛。

  中國社會在向現代化轉型過程中,許多優秀民族傳統文化正在消失。隨著外來文化的滲透,越來越多的中國孩子熱衷于外來文化,他們吃的是洋快餐,看的是日韓動畫片,越來越遠離自己的傳統文化,甚至對祖國的傳統文化產生了冷漠感。今天的青少年很少了解自己的傳統文化,用方塊漢字傳承的中華民族幾千年的文化史正面臨斷鏈的危險。如何弘揚中華傳統文化,激發人們的愛國主義情懷,特別是在教學中更好地向學子傳播傳統文化,這是值得人們認真思考的問題。作為一名教師應該學好中國傳統文化這一課,通過學習,我明白了中華民族博大精深的優秀傳統文化,并從此受到很大的感觸,給我留下印象最深的就是要學會感恩和學會不抱怨。如果我們擁有一顆時時感恩、不抱怨的心,我們的身體怎么會不健康,身心怎么會不和諧,家庭又怎么會不幸福美滿呢?

  我要感謝我的父母,感謝他們對我關愛,每一分每一秒對我包容的心態,感謝他們對我無微不至的培養,讓快樂與溫馨陪伴我的成長;感謝我的老師對我的.教導,感謝他們教我人生怎樣去起跑,感謝他們傳授給我知識與文化,讓我能在社會中生根與發芽;感謝我的朋友對我的幫助,感謝他們在我困苦時貼心的關注,感謝他們永遠會站在我的身邊,用友誼去撐起那共同的明天。

  我還要感謝每個夜晚,它給我疲憊后的依靠;感謝每個清晨,讓我可以向新的開始禱告;感謝每次失敗,它讓我品嘗苦口的良藥;感謝每次成功,它讓我看到自己的微笑;感謝那些欺騙,它們讓我增進了一些見識;感謝那些虛偽,它們證明了我的價值;感謝那些傷害,它們磨練了我的心志;感謝那些煩惱,它們是一把向前的鑰匙;感謝那些徘徊,它們不斷增強我的意志;感謝那些蔑視,它們激發了我的斗志;感謝那些欲望,讓我認識歡樂與痛苦;感謝那些挫折,讓我明白做事需要態度;感謝那些壓力,讓我經歷從未有的忙碌;感謝那些恐懼,讓我學會了面對危險;感謝那些耐心,讓我明白凡事都有深淺,在邁出下步之前一定要再三考慮

  以前在生活中,一旦遇到不順利或不如意的事情,我總是心懷抱怨,不但最后沒有解決事情,反而還影響我的情緒,有時甚至影響身體健康。通過這次的學習,我再想想自己以前的行為,實在是太幼稚了。我今后一定要做到,在自己特別想抱怨的時候先想一想“抱怨能解決問題嗎?”“抱怨之后對你有好處嗎?”,我就不會再抱怨了。

  作為一個教師,我們遇到的對象比較復雜,而且要接受社會各個方面的監督,可謂是“壓力山大”。教師如果哪點做的不好了,就可能要接受輿論的批判和攻擊。生活中遇到的種種不如意使得越來越多的教師產生職業倦怠等心理健康問題,抱怨聲也隨之而來。要緩解這一不良局面,教師就要首先從自己做起,保持陽光心態,不抱怨,要“活在當下,活好當下”。 一個教師有了這種的心態,還會去抱怨我們的工作、待遇、地位,學生、家庭、學校、社會對我們的影響嗎?

  個人如何看待幸福很重要,幸福是由自己的思想、心態而決定的,它與人所擁有的財富、相貌、地位、權利等沒有太大的關系。我們的心可以創造“快

  樂的天使”,也可以創造“陰險的魔鬼”。正如羅曼·羅立曾經說過“要撒滿陽光到別人心中,先得自己心里有陽光。”做為一個教師,我們要用積極的方向調整自己的心態和情緒,學會從正面看問題,樂觀地對待人生、麻煩、挑戰,讓自己得到成功的體驗。用陽光的心態享受生活,學會放下,學會諒解,學會合理地調適情緒,多運動,聽聽音樂,與人溝通等等,從生活細節中感受快樂。

  教師要擁有樂觀的心態。樂觀的心理狀態是促進教師身心健康的一劑良藥。在現實工作中、生活中教師不可避免的會遇到這樣或那樣的困難,產生各種心理問題,有時會陷入煩惱、苦悶、憂慮之中,如果心態得不到及時的調節和疏通,很容易引起強烈的心理沖突,引發心理障礙或心理疾病。因此,教師應笑對困難,有一種“不管風吹浪打,勝似閑庭信步”的從容不迫的精神風貌。這樣才能有機會恢復心理平衡,才不被紅塵的是是非非所淹沒、所煩惱、所憂慮。

  教師還要學會要學會情緒控制,合理宣泄、放松,保持良好的情緒。教師在學生面前應控制自己的消極情緒,不把挫折感帶進教室,更不要發泄在學生身上。教師在教育教學活動中表現出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒,以及由這些情緒造成的心理氛圍,必然會對教育教學的效果以及學生的身心健康產生積極或消極的影響,同時也影響著自身的心理健康。例如在教學實踐中,我們常常會遇到這樣的情況:自己費了好大功夫精心準備了一節精品課,然而,當我們興沖沖地走進教室時,卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓斥,還是巧作歡顏溫文爾雅?如果你高聲訓斥,至少會帶來以下幾點害處:一是人在氣頭上往往容易出言不當,不但會破壞教師自身的形象,也會破壞師生感情,有時甚至還會造成無法彌補的情感隔閡;二是破壞教師自己的情緒,影響正常授課。如果教師一進教室就生氣發火,上課時情緒就會一落千丈,無法投入熱情,學生也會受到影響而產生壓抑情緒。優質課

  變成了垃圾課。因此保持良好的情緒特別重要,我們要學會自我調節,自我安慰,要有一顆大度、寬容的心。

  通過此次學習,讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多么的榮幸。教師這個職位是多么的神圣。要想成為師之典范,必先成為一個好人! 今后,我將加強優秀傳統文化的業余學習,努力把傳統文化持之以恒的滲入自己的生活和工作中。時刻警惕自己踏踏實實做人,認認真真做事!

中華傳統文化范文14

  中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。加強中華優秀傳統文化教育,不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力,更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段。在我校的教育教學工作中,中華優秀傳統文化教育始終占據重要位置。我們將中華傳統文化教育貫穿于學校教育的全過程,教學全過程,通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。

  一、營造良好的校園文化環境

  蘇霍姆林斯基說:“一所好的學校墻壁也會說話。”學校是專門培養人,教育人的地方,它不僅僅是一個教室,操場的概念,同時也是一個環境,文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用,它具有隱蔽性和延續性的特點,它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。我校在進行校園外表形象具體設計和布局的時候,一貫遵循高品位原則,盡量做到:布局合理,格調高雅,賞心悅目,寓意深刻,美觀實用。校園的每一個角落都是中華文化相關的景觀雕塑、文史雕刻,名人偉人的名言警句,師生的書畫作品,從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計,藝術構思。校徽、校訓每天都熏陶著學生的心靈,形成“團結、 嚴謹、 勤奮、 向上”的優良校風。我校被評為青海省校園文化示范校。

  二、課堂教學為中華傳統文化教育主渠道

  我校始終堅持“優秀傳統文化進課堂”,利用語文、政治等課程資源,

  把中華民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗貫穿到課堂,使學生們接受民族文化的熏陶,吸收民族精神的營養,力求將現代意識和傳統文化融會貫通,培養既具有現代精神,又富有中華優秀傳統的“現代人”。此外,我們還積極探索開發“中華優秀傳統文化”相關的校本課程,如《中華經典誦讀》、《書法》、《繪畫》等選修課程,將我國非物質性文化遺產,包括傳說、民歌、故事、戲曲、表演、繪畫等納入課程內容,讓學生更多地誦讀古代淺近的優秀詩文和誦讀歷史上優秀人物故事,把堅持教育的“三個面向”與繼承、弘揚我國優秀的傳統文化結合起來,在推進素質教育中,堅持以書法藝術教育、中華經典美文誦讀為載體,把中華傳統文化滲透到校園生活之中。

  三、以“我們的節日”為契機開展主題教育活動

  我校以加強未成年人思想道德建設為主旨,以社會主義核心價值體系建設為根本,堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾,堅持立足當地、因地制宜、就近就便,積極創新形式和載體,深入挖掘傳統節日的文化和精神內涵,廣泛組織開展“我們的節日”系列主題活動,宣揚中華優秀傳統,營造關愛互助、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍,倡導文明和諧、實用節儉的現代節日理念。春節、元宵節、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統節日期間,在全校組織開展經典誦讀、節日民俗、文化娛樂、志愿服務和體育健身等豐富多彩的群眾性活動,推動“我們的節日”主題活動深入開展。如春節、元宵節期間開展“網上拜大年”、“網上猜謎”等網絡文化活動;清明節期間紀念先人、緬懷先烈;端午節期間廣泛開展衛生健康知

  識宣傳普及,組織志愿者開展關愛山川河流、植樹綠化等活動;中秋節、國慶節期間以團結、團圓為主題開展活動;重陽節期間倡導尊老、敬老、愛老、助老的良好風氣。

  四、扎實開展“中華經典誦讀”活動

  中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經典誦讀”活動,以《弟子規》、《大學》、《論語》等經典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化,激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情,增強民族自信心和自豪感,進一步深化愛國主義教育,建設中華民族共有精神家園。我校扎實開展活動,保證學生每天不少于20分鐘的誦讀時間,并開展經典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經典、悟經典”征文比賽、經典誦讀先進班級評比等豐富多彩的活動。

  五、以“道德講堂”為載體,深化中華優秀傳統文化教育

  “道德講堂”以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”為主線。社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等,以“禮儀”為核心;職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等,以“誠信”為核心;家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等,以“和睦”為核心;個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等,以“友善”為核心。我校按照上級要求開展適合高中學生的'“道德講堂”活動,取得了良好的效果。如20xx年4月

  24日在階梯教室舉行了20xx屆成人儀式,同時這也是一堂別開生面的的道德講堂。活動分別以感謝紅燭恩、報答三春暉、十八而志、跨入成人門為篇章,貫穿了道德講堂的“五個一”:唱一首歌,講一個故事,誦一段經典,談一點感受,送一份吉祥。此次活動受到了省市文明辦,城北區道德講堂的熱切關注。

  在我國五千多年文明發展歷程中,各族人民緊密團結、自強不息,共同創造出源遠流長、博大精深的中華文化,為中華民族發展壯大提供了強大精神力量,為人類文明進步作出了不可磨滅的重大貢獻。優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富,是發展社會主義先進文化的深厚基礎,是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。建設優秀傳統文化傳承體系,加強中華優秀文化傳統教育是學校不可推卸的責任。我們在今后的工作中將繼續堅持現有的教育途徑,并積極探索新的教育形式,為中華優秀傳統文化的傳承和繼承做出努力。

中華傳統文化范文15

  提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優秀文化傳統

  各位同學,各位老師,大家早上好。

  我是高三(2)班的俞家榮,這次我演講的主題是《提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優秀文化傳統》。

  語言是人類社會最重要的交際工具和文化載體。我國地域遼闊,各種語言、文字如滿天星斗一般并立在同一片土地上,組成了中華文化。可是,各種語言又會造成溝通的障礙,也在一定程度上加深了地域的隔閡,制約了民族的發展。

  我們在生活中常常會聽到因為語言不通而鬧笑話的'事。語言問題輕則造成誤會,重則耽誤大事。由此可見推廣普通話非常重要。推廣普通話不但避免了誤會的發生,更可以促進地區與地區的交流,文化與文化的溝通,使我們國家各個民族和諧共處,共同發展。我們是國家未來的主人,有責任為我們中華民族的偉大復興盡一份力。因此,小到平時買菜購物,我們應當推廣普通話;再到未來求職就業,我們還應當推廣普通話;大到國家和平穩定,我們更應該推廣普通話!

  文字是記錄語言的符號。所以,規范使用國家通用語言文字是我們應當秉持的態度。可是信息化,人們在網絡上暢所欲言,用于也不那么規范了。咆哮體、淘寶體,良莠不齊;火星文、菊花文,層出不窮。我們有不少同學在學校互動家園上回帖時“才思泉涌”、標新立異,引用各種網絡用語,讓老師看得一頭霧水,甚為迷茫。規范使用國家通用語言文字,可以正確全面地表達思想,使讀者一目了然,提升效率;規范使用國家通用語言文字,可以統一標準,為文化的普及創造便利條件;規范使用國家通用語言文字,可以彰顯我們國家對待文化的態度,關系民族形象。總之,規范使用國家通用語言文字既是漢字自身發展的需要,也是社會發展和科技進步過程中的必然要求,我們每一個漢字使用者,都有責任、有義務提高自身的規范意識,養成規范使用語言文字的良好習慣。

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