初中數學的知識點總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編整理的初中數學的知識點總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中數學的知識點總結1
知識點總結
1.定義:兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形
2.平行四邊形的性質
(1)平行四邊形的對邊平行且相等;
(2)平行四邊形的鄰角互補,對角相等;
(3)平行四邊形的對角線互相平分;
3.平行四邊形的判定
平行四邊形是幾何中一個重要內容,如何根據平行四邊形的性質,判定一個四邊形是平行四邊形是個重點,下面就對平行四邊形的五種判定方法,進行劃分:
第一類:與四邊形的對邊有關
(1)兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形;
(2)兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;
(3)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;
第二類:與四邊形的對角有關
(1)兩組對角分別相等的`四邊形是平行四邊形;
第三類:與四邊形的對角線有關
(1)對角線互相平分的四邊形是平行四邊形
常見考法
(1)利用平行四邊形的性質,求角度、線段長、周長;
(2)求平行四邊形某邊的取值范圍;
(3)考查一些綜合計算問題;
(4)利用平行四邊形性質證明角相等、線段相等和直線平行;
(5)利用判定定理證明四邊形是平行四邊形。
誤區提醒
(1)平行四邊形的性質較多,易把對角線互相平分,錯記成對角線相等;
(2)“一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形”錯記成“一組對邊平行,一組對邊相等的四邊形是平行四邊形”后者不是平行四邊形的判定定理,它只是個等腰梯形。
初中數學的知識點總結2
1、一元二次方程解法:
(1)配方法:(X±a)2=b(b≥0)注:二次項系數必須化為1
(2)公式法:aX2+bX+C=0(a≠0)確定a,b,c的值,計算b2-4ac≥0
若b2-4ac>0則有兩個不相等的.實根,若b2-4ac=0則有兩個相等的實根,若b2-4ac<0則無解
若b2-4ac≥0則用公式X=-b±√b2-4ac/2a注:必須化為一般形式
(3)分解因式法
①提公因式法:ma+mb=0→m(a+b)=0
平方差公式:a2-b2=0→(a+b)(a-b)=0
②運用公式法:
完全平方公式:a2±2ab+b2=0→(a±b)2=0
③十字相乘法
2、銳角三角函數定義
銳角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),余切(cot)以及正割(sec),余割(csc)都叫做角A的銳角三角函數。
正弦(sin):對邊比斜邊,即sinA=a/c;
余弦(cos):鄰邊比斜邊,即cosA=b/c;
正切(tan):對邊比鄰邊,即tanA=a/b;
余切(cot):鄰邊比對邊,即cotA=b/a;
3、積的關系
sinα=tanα·cosα
cosα=cotα·sinα
tanα=sinα·secα
cotα=cosα·cscα
secα=tanα·cscα
cscα=secα·cotα
4、倒數關系
tanα·cotα=1
sinα·cscα=1
cosα·secα=1
5、兩角和差公式
sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB
sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB
cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB
cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B) = (tanA+tanB)/(1-tanAtanB)
tan(A-B) = (tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
cot(A+B) = (cotAcotB-1)/(cotB+cotA)
cot(A-B) = (cotAcotB+1)/(cotB-cotA)
初中數學的知識點總結3
一、基本知識
一、數與代數
A、數與式:
1、有理數:①整數→正整數,0,負整數;
②分數→正分數,負分數
數軸:①畫一條水平直線,在直線上取一點表示0(原點),選取某一長度作為單位長度,規定直線上向右的方向為正方向,就得到數軸。
②任何一個有理數都可以用數軸上的一個點來表示。
③如果兩個數只有符號不同,那么我們稱其中一個數為另外一個數的相反數,也稱這兩個數互為相反數。在數軸上,表示互為相反數的兩個點,位于原點的兩側,并且與原點距離相等。
④數軸上兩個點表示的數,右邊的總比左邊的大。正數大于0,負數小于0,正數大于負數。
絕對值:①在數軸上,一個數所對應的點與原點的距離叫做該數的絕對值。
②正數的絕對值是他的本身、負數的絕對值是他的相反數、0的絕對值是0。兩個負數比較大小,絕對值大的反而小。
有理數的運算:帶上符號進行正常運算。
加法:
①同號相加,取相同的符號,把絕對值相加。
②異號相加,絕對值相等時和為0;絕對值不等時,取絕對值較大的數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。
③一個數與0相加不變。
減法:減去一個數,等于加上這個數的相反數。
乘法:①兩數相乘,同號得正,異號得負,絕對值相乘。
②任何數與0相乘得0。
③乘積為1的兩個有理數互為倒數。
除法:①除以一個數等于乘以一個數的倒數。
②0不能作除數。
乘方:求N個相同因數A的積的運算叫做乘方,乘方的結果叫冪,A叫底數,N叫次數或指數。
混合順序:先算乘法,再算乘除,最后算加減,有括號要先算括號里的。
2、實數
無理數
無理數:無限不循環小數叫無理數,例如:π=3.1415926…
平方根:①如果一個正數X的平方等于A,那么這個正數X就叫做A的算術平方根。
②如果一個數X的平方等于A,那么這個數X就叫做A的平方根。
③一個正數有2個平方根;0的平方根為0;負數沒有平方根。
④求一個數A的平方根運算,叫做開平方,其中A叫做被開方數。
立方根:①如果一個數X的立方等于A,那么這個數X就叫做A的立方根。
②正數的立方根是正數、0的立方根是0、負數的立方根是負數。
③求一個數A的立方根的運算叫開立方,其中A叫做被開方數。
實數:①實數分有理數和無理數。
②在實數范圍內,相反數,倒數,絕對值的意義和有理數范圍內的相反數,倒數,絕對值的意義完全一樣;
③每一個實數都可以在數軸上的一個點來表示。
3、代數式
代數式:單獨一個數或者一個字母也是代數式。
合并同類項:①所含字母相同,并且相同字母的指數也相同的項,叫做同類項;②把同類項合并成一項就叫做合并同類項。
③在合并同類項時,我們把同類項的系數相加,字母和字母的指數不變。
4、整式與分式
整式:①數與字母的乘積的代數式叫單項式,幾個單項式的和叫多項式,單項式和多項式統稱整式。
②一個單項式中,所有字母的指數和叫做這個單項式的次數。
③一個多項式中,次數最高的項的次數叫做這個多項式的次數。
整式運算:加減運算時,如果遇到括號先去括號,再合并同類項。
冪的運算:
A^M+A^N=A^(M+N)
(A^M)^N=A^(MN
)
(A/B)^N=A^N/B^N
除法一樣。
整式的乘法:
①單項式與單項式相乘,把他們的系數,相同字母的冪分別相乘,其余字母連同他的指數不變,作為積的因式。
②單項式與多項式相乘,就是根據分配律用單項式去乘多項式的每一項,再把所得的積相加。
③多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另外一個多項式的每一項,再把所得的積相加。
公式兩條:平方差公式:A^2-B^2=(A+B)(A-B);
完全平方公式:(A+B)^2=A^2+2AB+B^2;(A-B)^2=A^2-2AB+B^2。
整式的除法:①單項式相除,把系數,同底數冪分別相除后,作為商的因式;對于只在被除式里含有的字母,則連同他的指數一起作為商的一個因式。
②多項式除以單項式,先把這個多項式的每一項分別除以單項式,再把所得的商相加。
分解因式:把一個多項式化成幾個整式的積的形式,這種變化叫做把這個多項式分解因式。
方法:提公因式法、運用公式法、分組分解法、十字相乘法。
分式:①整式A除以整式B,如果除式B中含有分母,那么這個就是分式,對于任何一個分式,分母不為0。
②分式的分子與分母同乘以或除以同一個不等于0的整式,分式的值不變。
分式的運算:
乘法:把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母。
除法:除以一個分式等于乘以這個分式的倒數。
加減法:①同分母分式相加減,分母不變,把分子相加減。
②異分母的分式先通分,化為同分母的分式,再加減。
分式方程:①分母中含有未知數的方程叫分式方程。
②使方程的分母為0的解稱為原方程的增根。
B、方程與不等式
1、方程與方程組
一元一次方程:①在一個方程中,只含有一個未知數,并且未知數的指數是1,這樣的方程叫一元一次方程。
②等式兩邊同時加上或減去或乘以或除以(不為0)一個代數式,所得結果仍是等式。
解一元一次方程的步驟:去分母,移項,合并同類項,未知數系數化為1。
二元一次方程:含有兩個未知數,并且所含未知數的項的次數都是1的方程叫做二元一次方程。
二元一次方程組:兩個二元一次方程組成的方程組叫做二元一次方程組。
適合一個二元一次方程的一組未知數的值,叫做這個二元一次方程的一個解。
二元一次方程組中各個方程的公共解,叫做這個二元一次方程組的解。
解二元一次方程組的方法:代入消元法;加減消元法。
一元二次方程:只有一個未知數,并且未知數的項的最高系數為2的方程:ax^2+bx+c=0;
1)一元二次方程的二次函數的關系
大家已經學過二次函數(即拋物線)了,對他也有很深的了解,好像解法,在圖象中表示等等,其實一元二次方程也可以用二次函數來表示,其實一元二次方程也是二次函數的一個特殊情況,就是當Y=0的時候就構成了一元二次方程了。那如果在平面直角坐標系中表示出來,一元二次方程就是二次函數中,圖像與X軸的交點。也就是該方程的解了
2)一元二次方程的解法
大家知道,二次函數有頂點式(-b/2a
,4ac-b^2/4a),這大家要記住,很重要,因為在上面已經說過了,一元二次方程也是二次函數的一部分,所以他也有自己的一個解法,利用他可以求出所有的一元一次方程的解
(1)配方法
利用配方,使方程變為完全平方公式,在用直接開平方法去求出解
(2)分解因式法
提取公因式,套用公式法,和十字相乘法。在解一元二次方程的時候也一樣,利用這點,把方程化為幾個乘積的形式去解
(3)公式法
這方法也可以是在解一元二次方程的萬能方法了,方程的根X1={-b+√[b^2-4ac)]}/2a,X2={-b-√[b^2-4ac)]}/2a
3)解一元二次方程的步驟:
(1)配方法的步驟:
先把常數項移到方程的右邊,再把二次項的系數化為1,再同時加上1次項的系數的一半的平方,最后配成完全平方公式
(2)分解因式法的步驟:
把方程右邊化為0,然后看看是否能用提取公因式,公式法(這里指的是分解因式中的公式法)或十字相乘,如果可以,就可以化為乘積的形式
(3)公式法
就把一元二次方程的各系數分別代入,這里二次項的系數為a,一次項的系數為b,常數項的系數為c
4)韋達定理
利用韋達定理去了解,韋達定理就是在一元二次方程中,二根之和=-b/a,二根之積=c/a
也可以表示為x1+x2=-b/a,x1x2=c/a。利用韋達定理,可以求出一元二次方程中的各系數,在題目中很常用
5)一元二次方程根的情況
利用根的判別式去了解,根的判別式可在書面上可以寫為“△”,讀作“diao
ta”,而△=b2-4ac,這里可以分為3種情況:
I當△>0時,一元二次方程有2個不相等的實數根;
II當△=0時,一元二次方程有2個相同的實數根;
III當△B,則A+C>B+C;
在不等式中,如果減去同一個數(或加上一個負數),不等式符號不改向;
例如:如果A>B,則A-C>B-C;
在不等式中,如果乘以同一個正數,不等式符號不改向;
例如:如果A>B,則A*C>B*C(C>0);
在不等式中,如果乘以同一個負數,不等號改向;
例如:如果A>B,則A*C
如果不等式乘以0,那么不等號改為等號;
所以在題目中,要求出乘以的數,那么就要看看題中是否出現一元一次不等式,如果出現了,那么不等式乘的數就不等于0,否則不等式不成立;
3、函數
變量:因變量Y,自變量X。
在用圖像表示變量之間的關系時,通常用水平方向的數軸上的點自變量,用豎直方向的數軸上的點表示因變量。
一次函數:①若兩個變量X,Y間的關系式可以表示成Y=KX+B(B為常數,K不等于0)的形式,則稱Y是X的一次函數。
②當B=0時,稱Y是X的正比例函數。
一次函數的圖像:
①把一個函數的自變量X與對應的因變量Y的值分別作為點的橫坐標與縱坐標,在直角坐標系內描出它的對應點,所有這些點組成的圖形叫做該函數的圖像。
②正比例函數Y=KX的圖像是經過原點的一條直線。
③在一次函數中,當K〈0,B〈O時,則經234象限;
當K〈0,B〉0時,則經124象限;
當K〉0,B〈0時,則經134象限;
當K〉0,B〉0時,則經123象限。
④當K〉0時,Y的值隨X值的增大而增大,當X〈0時,Y的值隨X值的增大而減少。
二空間與圖形
A、圖形的認識
1、點,線,面
點,線,面:①圖形是由點,線,面構成的。
②面與面相交得線,線與線相交得點。
③點動成線,線動成面,面動成體。
展開與折疊:①在棱柱中,任何相鄰的兩個面的交線叫做棱,側棱是相鄰兩個側面的交線,棱柱的所有側棱長相等,棱柱的上下底面的形狀相同,側面的形狀都是長方體。
②N棱柱就是底面圖形有N條邊的棱柱,上下底面就是N邊形。
截一個幾何體:用一個平面去截一個圖形,截出的面叫做截面。
視圖:主視圖,左視圖,俯視圖。
多邊形:他們是由一些不在同一條直線上的線段依次首尾相連組成的封閉圖形。
弧、扇形:①由一條弧和經過這條弧的端點的兩條半徑所組成的圖形叫扇形。
②圓可以分割成若干個扇形。
2、角
線:①線段有兩個端點。
②將線段向一個方向無限延長就形成了射線。射線只有一個端點。
③將線段的兩端無限延長就形成了直線。直線沒有端點。
④經過兩點有且只有一條直線。
比較長短:①兩點之間的所有連線中,線段最短。兩點之間直線最短。
②兩點之間線段的長度,叫做這兩點之間的距離。
角的度量與表示:①角由兩條具有公共端點的射線組成,兩條射線的公共端點是這個角的頂點。
②一度的1/60是一分,一分的1/60是一秒。即:60分為1度,60秒為1分。
角的比較:①角也可以看成是由一條射線繞著他的端點旋轉而成的。
②一條射線繞著他的端點旋轉,當終邊和始邊成一條直線時,所成的角叫做平角,180。始邊繼續旋轉,當他又和始邊重合時,所成的角叫做周角,360。
③從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線。
平行:①同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線。
②經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行。
③如果兩條直線都與第3條直線平行,那么這兩條直線互相平行。
垂直:①如果兩條直線相交成直角,那么這兩條直線互相垂直。
②互相垂直的兩條直線的交點叫做垂足。
③平面內,過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。
垂直平分線:垂直和平分一條線段的直線叫垂直平分線。
垂直平分線垂直平分的一定是線段,不能是射線或直線,這根據射線和直線可以無限延長有關,再看后面的,垂直平分線是一條直線,所以在畫垂直平分線的時候,確定了2點后(關于畫法,后面會講)一定要把線段穿出2點。
垂直平分線定理:
性質定理:在垂直平分線上的點到該線段兩端點的距離相等;
判定定理:到線段2端點距離相等的點在這線段的垂直平分線上;
角平分線:把一個角平分的射線叫該角的角平分線。
定義中有幾個要點要注意一下的:角的角平分線是一條射線,不是線段也不是直線,很多時,在題目中會出現直線,這是角平分線的對稱軸才會用直線的,這也涉及到軌跡的問題,一個角的角平分線就是到角兩邊距離相等的點的集合。
性質定理:角平分線上的點到該角兩邊的距離相等;
判定定理:到角的兩邊距離相等的點在該角的角平分線上;
正方形:一組鄰邊相等的矩形是正方形
性質:正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質
判定:1、對角線相等的菱形2、鄰邊相等的矩形
二、基本定理
1、過兩點有且只有一條直線
2、兩點之間線段最短
3、同角或等角的補角相等
——補角=180-角度。
4、同角或等角的余角相等——余角=90-角度。
5、過一點有且只有一條直線和已知直線垂直
6、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段最短
7、平行公理:經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行
8、如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行
9、同位角相等,兩直線平行
10、內錯角相等,兩直線平行
11、同旁內角互補,兩直線平行
12、兩直線平行,同位角相等
13、兩直線平行,內錯角相等
14、兩直線平行,同旁內角互補
15、定理
三角形兩邊的和大于第三邊
16、推論
三角形兩邊的差小于第三邊
17、三角形內角和定理:
三角形三個內角的和等于180°
18、推論1
直角三角形的兩個銳角互余
19、推論2
三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和
20、推論3
三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角
21、全等三角形的對應邊、對應角相等
22、邊角邊公理(SAS):有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等
23、角邊角公理(
ASA):有兩角和它們的夾邊對應相等的
兩個三角形全等
24、推論(AAS):有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等
25、邊邊邊公理(SSS):有三邊對應相等的兩個三角形全等
26、斜邊、直角邊公理(HL):有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等
27、定理1
在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等
28、定理2
到一個角的兩邊的距離相同的點,在這個角的平分線上
29、角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點的集合
30、推論1
等腰三角形頂角的平分線平分底邊并且垂直于底邊
31、推論2等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合,即三線合一;
32、推論3
等邊三角形的各角都相等,并且每一個角都等于60°
33、等腰三角形的判定定理
如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(等角對等邊)
34、等腰三角形的性質定理
等腰三角形的兩個底角相等
(即等邊對等角)
35、推論1
三個角都相等的三角形是等邊三角形
36、推論
有一個角等于60°的等腰三角形是等邊三角形
37、在直角三角形中,如果一個銳角等于30°那么它所對的直角邊等于斜邊的一半
38、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊上的一半
39、定理
線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等
40、逆定理
和一條線段兩個端點距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上
41、線段的垂直平分線可看作和線段兩端點距離相等的所有點的集合
42、定理1
關于某條直線對稱的兩個圖形是全等形
43、定理
如果兩個圖形關于某直線對稱,那么對稱軸是對應點連線的垂直平分線
44、定理3
兩個圖形關于某直線對稱,如果它們的對應線段或延長線相交,那么交點在對稱軸上
45、逆定理
如果兩個圖形的對應點連線被同一條直線垂直平分,那么這兩個圖形關于這條直線對稱
46、勾股定理
直角三角形兩直角邊a、b的平方和、等于斜邊c的平方,即a2+b2=c2
47、勾股定理的逆定理
如果三角形的三邊長a、b、c有關系a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形
48、定理
四邊形的內角和等于360°
49、四邊形的外角和等于360°
50、多邊形內角和定理
n邊形的內角的和等于(n-2)×180°
51、推論
任意多邊的外角和等于360°
52、平行四邊形性質定理1
平行四邊形的對角相等
53、平行四邊形性質定理2
平行四邊形的對邊相等
54、推論
夾在兩條平行線間的平行線段相等
55、平行四邊形性質定理3
平行四邊形的對角線互相平分
56、平行四邊形判定定理1
兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形
57、平行四邊形判定定理2
兩組對邊分別相等的四邊
形是平行四邊形
58、平行四邊形判定定理3
對角線互相平分的四邊形是平行四邊形
59、平行四邊形判定定理4
一組對邊平行相等的四邊形是平行四邊形
60、矩形性質定理1
矩形的四個角都是直角
61、矩形性質定理2
矩形的對角線相等
62、矩形判定定理1
有三個角是直角的四邊形是矩形
63、矩形判定定理2
對角線相等的平行四邊形是矩形
64、菱形性質定理1
菱形的四條邊都相等
65、菱形性質定理2
菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角
66、菱形面積=對角線乘積的一半,即S=(a×b)÷2
67、菱形判定定理1
四邊都相等的四邊形是菱形
68、菱形判定定理2
對角線互相垂直的平行四邊形是菱形
69、正方形性質定理1
正方形的四個角都是直角,四條邊都相等
70、正方形性質定理2正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角
71、定理1
關于中心對稱的兩個圖形是全等的
72、定理2
關于中心對稱的兩個圖形,對稱點連線都經過對稱中心,并且被對稱中心平分
73、逆定理
如果兩個圖形的對應點連線都經過某一點,并且被這一點平分,那么這兩個圖形關于這一點對稱
74、等腰梯形性質定理
等腰梯形在同一底上的兩個角相等
75、等腰梯形的兩條對角線相等
76、等腰梯形判定定理
在同一底上的兩個角相等的梯
形是等腰梯形
77、對角線相等的梯形是等腰梯形
78、平行線等分線段定理
如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等,那么在其他直線上截得的線段也相等
79、推論1
經過梯形一腰的中點與底平行的直線,必平分另一腰
80、推論2
經過三角形一邊的中點與另一邊平行的直線,必平分第三邊
81、三角形中位線定理
三角形的中位線平行于第三邊,并且等于它的一半
82、梯形中位線定理
梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半
L=(a+b)÷2
S=L×h
83、(1)比例的基本性質:如果a:b=c:d,那么ad=bc
如果
ad=bc,那么a:b=c:d
84、(2)合比性質:如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d
85、(3)等比性質:如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b
86、平行線分線段成比例定理
三條平行線截兩條直線,所得的對應線段成比例
87、推論
平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或兩邊的延長線),所得的對應線段成比例
88、定理
如果一條直線截三角形的兩邊(或兩邊的延長線)所得的對應線段成比例,那么這條直線平行于三角形的第三邊
89、平行于三角形的一邊,并且和其他兩邊相交的直線,
所截得的三角形的三邊與原三角形三邊對應成比例
90、定理
平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交,所構成的三角形與原三角形相似
91、相似三角形判定定理1
兩角對應相等,兩三角形相似(ASA)
92、直角三角形被斜邊上的高分成的兩個直角三角形和原三角形相似
93、判定定理2
兩邊對應成比例且夾角相等,兩三角形相似(SAS)
94、判定定理3
三邊對應成比例,兩三角形相似(SSS)
95、定理
如果一個直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個直角三角形的斜邊和一條直角邊對應成比例,那么這兩個直角三角形相似(HL)
96、性質定理1
相似三角形對應高的比,對應中線的比與對應角平分線的比都等于相似比
97、性質定理2
相似三角形周長的比等于相似比
98、性質定理3
相似三角形面積的比等于相似比的平方
99、任意銳角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意銳角的余弦值等于它的余角的正弦值sin(a)=cos(90-a),cos(a)=sin(90-a)
(a<90)
100、任意銳角的正切值等于它的.余角的余切值,任意銳角的余切值等于它的余角的正切值tan(a)=cot(90-a),cot(a)=tan(90-a)
101、圓是定點的距離等于定長的點的集合
102、圓的內部可以看作是圓心的距離小于半徑的點的集合
103、圓的外部可以看作是圓心的距離大于半徑的點的集合
104、同圓或等圓的半徑相等
105、到定點的距離等于定長的點的軌跡,是以定點為圓心,定長為半徑的圓
106、和已知線段兩個端點的距離相等的點的軌跡,是著條線段的垂直平分線
107、到已知角的兩邊距離相等的點的軌跡,是這個角的平分線
108、到兩條平行線距離相等的點的軌跡,是和這兩條平行線平行且距離相等的一條直線
109、定理
不在同一直線上的三點確定一個圓。
110、垂徑定理
垂直于弦的直徑平分這條弦并且平分弦所對的兩條弧
111、推論1
①平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧
②弦的垂直平分線經過圓心,并且平分弦所對的兩條弧(直徑)
③平分弦所對的一條弧的直徑,垂直平分弦,并且平分弦所對的另一條弧
112、推論2
圓的兩條平行弦所夾的弧相等
113、圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形
114、定理
在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦相等,所對的弦的弦心距相等
115、推論
在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦或兩弦的弦心距中有一組量相等那么它們所對應的其余各組量都相等
116、定理
一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半
117、推論1
同弧或等弧所對的圓周角相等;同圓或等圓中,相等的圓周角所對的弧也相等
118、推論2
半圓(或直徑)所對的圓周角是直角;90°的圓周角所對的弦是直徑
119、推論3
如果三角形一邊上的中線等于這邊的一半,那么這個三角形是直角三角形
120、定理
圓的內接四邊形的對角互補,并且任何一個外角都等于它的內對角
121、①直線L和⊙O相交
0<=d<r
②直線L和⊙O相切
d=r
③直線L和⊙O相離
d>r
122、切線的判定定理
經過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線
123、切線的性質定理
圓的切線垂直于經過切點的半徑
124、推論1
經過圓心且垂直于切線的直線必經過切點
125、推論2
經過切點且垂直于切線的直線必經過圓心
126、切線長定理
從圓外一點引圓的兩條切線相交與一點,它們的切線長相等
,圓心和這一點的連線平分兩條切線的夾角
127、圓的外切四邊形的兩組對邊的和相等
128、弦切角定理
弦切角等于它所夾的弧對的圓周角?
129、推論
如果兩個弦切角所夾的弧相等,那么這兩個弦切角也相等
130、相交弦定理
圓內的兩條相交弦,被交點分成的兩條線段長的積相等
131、推論
如果弦與直徑垂直相交,那么弦的一半是它分直徑所成的兩條線段的比例中項
132、切割線定理
從圓外一點引圓的切線和割線,切線長是這點到割線與圓交點的兩條線段長的比例中項?
133、推論
從圓外一點引圓的兩條割線,這一點到每條
割線與圓的交點的兩條線段長的積相等
134、如果兩個圓相切,那么切點一定在連心線上
135、①兩圓外離
d>R+r
②兩圓外切
d=R+r
③兩圓相交
R-r<d<R+r(R>r)
④兩圓內切
d=R-r(R>r)
⑤兩圓內含
d<R-r(R>r)
136、定理
相交兩圓的連心線垂直平分兩圓的公共弦
137、定理
把圓平均分成n(n≥3):
⑴依次連結各分點所得的多邊形是這個圓的內接正n邊形
⑵經過各分點作圓的切線,以相鄰切線的交點為頂點的多邊形是這個圓的外切正n邊形
138、定理
任何正多邊形都有一個外接圓和一個內切圓,這兩個圓是同心圓
139、正n邊形的每個內角都等于(n-2)×180°/n
140、定理
正n邊形的半徑和邊心距把正n邊形分成2n個全等的直角三角形
141、正n邊形的面積Sn=pn*rn/2
p表示正n邊形的周長
142、正三角形面積√3a^2/4
a表示邊長
143、如果在一個頂點周圍有k個正n邊形的角,由于這些角的和應為360°,因此k×(n-2)180°/n=360°化為(n-2)(k-2)=4
144、弧長計算公式:L=n兀R/180——》L=nR
145、扇形面積公式:S扇形=n兀R^2/360=LR/2
146、內公切線長=d-(R-r)
外公切線長=d-(R+r)
初中數學的知識點總結4
1、圓是定點的距離等于定長的點的集合
2、圓的內部可以看作是圓心的距離小于半徑的點的集合
3、圓的外部可以看作是圓心的距離大于半徑的點的集合
4、同圓或等圓的半徑相等
5、到定點的距離等于定長的點的軌跡,是以定點為圓心,定長為半徑的圓
6、和已知線段兩個端點的距離相等的點的軌跡,是著條線段的垂直平分線7、到已知角的兩邊距離相等的點的軌跡,是這個角的平分線
8、到兩條平行線距離相等的點的軌跡,是和這兩條平行線平行且距離相等的一條直線
9、定理不在同一直線上的三點確定一個圓。
10、垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦并且平分弦所對的兩條弧
11、推論1:①平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧②弦的垂直平分線經過圓心,并且平分弦所對的兩條弧③平分弦所對的一條弧的直徑,垂直平分弦,并且平分弦所對的另一條弧
12、推論2:圓的兩條平行弦所夾的弧相等
13、圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形
14、定理:在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦相等,所對的弦的弦心距相等
15、推論:在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦或兩弦的弦心距中有一組量相等那么它們所對應的其余各組量都相等
16、定理:一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半
17、推論:1同弧或等弧所對的圓周角相等;同圓或等圓中,相等的圓周角所對的弧也相等
18、推論:2半圓(或直徑)所對的圓周角是直角;90°的圓周角所對的.弦是直徑
19、推論:3如果三角形一邊上的中線等于這邊的一半,那么這個三角形是直角三角形
20、定理:圓的內接四邊形的對角互補,并且任何一個外角都等于它的內對角
21、①直線L和⊙O相交dr②直線L和⊙O相切d=r③直線L和⊙O相離dr
22、切線的判定定理經過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線23、切線的性質定理圓的切線垂直于經過切點的半徑24、推論1經過圓心且垂直于切線的直線必經過切點25、推論2經過切點且垂直于切線的直線必經過圓心
26、切線長定理:從圓外一點引圓的兩條切線,它們的切線長相等圓心和這一點的連線平分兩條切線的夾角
27、圓的外切四邊形的兩組對邊的和相等
28、弦切角定理:弦切角等于它所夾的弧對的圓周角
29、推論:如果兩個弦切角所夾的弧相等,那么這兩個弦切角也相等30、相交弦定理:圓內的兩條相交弦,被交點分成的兩條線段長的積相等31、推論:如果弦與直徑垂直相交,那么弦的一半是它分直徑所成的兩條線段的比例中項
32、切割線定理:從圓外一點引圓的切線和割線,切線長是這點到割線與圓交點的兩條線段長的比例中項
33、推論:從圓外一點引圓的兩條割線,這一點到每條割線與圓的交點的兩條線段長的積相等
34、如果兩個圓相切,那么切點一定在連心線上
35、①兩圓外離dR+r②兩圓外切d=R+r③兩圓相交R—rdR+r(Rr)④兩圓內切d=R—r(Rr)⑤兩圓內含dR—r(Rr)
36、定理:相交兩圓的連心線垂直平分兩圓的公共弦
37、定理:把圓分成n(n≥3):⑴依次連結各分點所得的多邊形是這個圓的內接正n邊形⑵經過各分點作圓的切線,以相鄰切線的交點為頂點的多邊形是這個圓的外切正n邊形
38、定理:任何正多邊形都有一個外接圓和一個內切圓,這兩個圓是同心圓
39、正n邊形的每個內角都等于(n—2)×180°/n40、定理:正n邊形的半徑和邊心距把正n邊形分成2n個全等的直角三角形
41、正n邊形的面積Sn=pnrn/2p表示正n邊形的周長42、正三角形面積√3a/4a表示邊長
43、如果在一個頂點周圍有k個正n邊形的角,由于這些角的和應為360°,因此k(n—2)180°/n=360°化為(n—2)(k—2)=444、弧長計算公式:L=n兀R/180
45、扇形面積公式:S扇形=n兀R^2/360=LR/246、內公切線長=d—(R—r)外公切線長=d—(R+r)
初中數學的知識點總結5
動點與函數圖象問題常見的四種類型:
1、三角形中的動點問題:動點沿三角形的邊運動,根據問題中的常量與變量之間的關系,判斷函數圖象.
2、四邊形中的動點問題:動點沿四邊形的邊運動,根據問題中的常量與變量之間的關系,判斷函數圖象.
3、圓中的動點問題:動點沿圓周運動,根據問題中的常量與變量之間的關系,判斷函數圖象.
4、直線、雙曲線、拋物線中的動點問題:動點沿直線、雙曲線、拋物線運動,根據問題中的常量與變量之間的關系,判斷函數圖象.
圖形運動與函數圖象問題常見的三種類型:
1、線段與多邊形的運動圖形問題:把一條線段沿一定方向運動經過三角形或四邊形,根據問題中的常量與變量之間的關系,進行分段,判斷函數圖象.
2、多邊形與多邊形的運動圖形問題:把一個三角形或四邊形沿一定方向運動經過另一個多邊形,根據問題中的常量與變量之間的關系,進行分段,判斷函數圖象.
3、多邊形與圓的運動圖形問題:把一個圓沿一定方向運動經過一個三角形或四邊形,或把一個三角形或四邊形沿一定方向運動經過一個圓,根據問題中的常量與變量之間的關系,進行分段,判斷函數圖象.
動點問題常見的四種類型:
1、三角形中的動點問題:動點沿三角形的邊運動,通過全等或相似,探究構成的新圖形與原圖形的邊或角的'關系.
2、四邊形中的動點問題:動點沿四邊形的邊運動,通過探究構成的新圖形與原圖形的全等或相似,得出它們的邊或角的關系.
3、圓中的動點問題:動點沿圓周運動,探究構成的新圖形的邊角等關系.
4、直線、雙曲線、拋物線中的動點問題:動點沿直線、雙曲線、拋物線運動,探究是否存在動點構成的三角形是等腰三角形或與已知圖形相似等問題.
總結反思:
本題是二次函數的綜合題,考查了待定系數法求二次函數的解析式,一次函數的解析式,三角形全等的判定和性質,等腰直角三角形的性質,平行線的性質等,數形結合思想的應用是解題的關鍵.
解答動態性問題通常是對幾何圖形運動過程有一個完整、清晰的認識,發掘“動”與“靜”的內在聯系,尋求變化規律,從變中求不變,從而達到解題目的.
解答函數的圖象問題一般遵循的步驟:
1、根據自變量的取值范圍對函數進行分段.
2、求出每段的解析式.
3、由每段的解析式確定每段圖象的形狀.
對于用圖象描述分段函數的實際問題,要抓住以下幾點:
1、自變量變化而函數值不變化的圖象用水平線段表示.
2、自變量變化函數值也變化的增減變化情況.
3、函數圖象的最低點和最高點.
初中數學的知識點總結6
知識要點:梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半。
1.中位線概念
(1)三角形中位線定義:連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線。
(2)梯形中位線定義:連結梯形兩腰中點的線段叫做梯形的中位線。
注意:
(1)要把三角形的中位線與三角形的中線區分開。三角形中線是連結一頂點和它對邊的中點,而三角形中位線是連結三角形兩邊中點的線段。
(2)梯形的中位線是連結兩腰中點的線段而不是連結兩底中點的線段。
(3)兩個中位線定義間的聯系:可以把三角形看成是上底為零時的梯形,這時梯形的中位線就變成三角形的中位線。
2.中位線定理
(1)三角形中位線定理:三角形的中位線平行于第三邊并且等于它的一半.
三角形兩邊中點的連線(中位線)平行于第BC邊,且等于第三邊的一半。
知識要領總結:三角形的中位線所構成的小三角形(中點三角形)面積是原三角形面積的四分之一。
初中數學知識點總結:平面直角坐標系
下面是對平面直角坐標系的內容學習,希望同學們很好的掌握下面的內容。
平面直角坐標系
平面直角坐標系:在平面內畫兩條互相垂直、原點重合的`數軸,組成平面直角坐標系。
水平的數軸稱為x軸或橫軸,豎直的數軸稱為y軸或縱軸,兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。
平面直角坐標系的要素:①在同一平面②兩條數軸③互相垂直④原點重合
三個規定:
①正方向的規定橫軸取向右為正方向,縱軸取向上為正方向
②單位長度的規定;一般情況,橫軸、縱軸單位長度相同;實際有時也可不同,但同一數軸上必須相同。
③象限的規定:右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。
相信上面對平面直角坐標系知識的講解學習,同學們已經能很好的掌握了吧,希望同學們都能考試成功。
初中數學知識點:平面直角坐標系的構成
對于平面直角坐標系的構成內容,下面我們一起來學習哦。
平面直角坐標系的構成
在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數軸構成平面直角坐標系,簡稱為直角坐標系。通常,兩條數軸分別置于水平位置與鉛直位置,取向右與向上的方向分別為兩條數軸的正方向。水平的數軸叫做X軸或橫軸,鉛直的數軸叫做Y軸或縱軸,X軸或Y軸統稱為坐標軸,它們的公共原點O稱為直角坐標系的原點。
通過上面對平面直角坐標系的構成知識的講解學習,希望同學們對上面的內容都能很好的掌握,同學們認真學習吧。
初中數學知識點:點的坐標的性質
下面是對數學中點的坐標的性質知識學習,同學們認真看看哦。
點的坐標的性質
建立了平面直角坐標系后,對于坐標系平面內的任何一點,我們可以確定它的坐標。反過來,對于任何一個坐標,我們可以在坐標平面內確定它所表示的一個點。
對于平面內任意一點C,過點C分別向X軸、Y軸作垂線,垂足在X軸、Y軸上的對應點a,b分別叫做點C的橫坐標、縱坐標,有序實數對(a,b)叫做點C的坐標。
一個點在不同的象限或坐標軸上,點的坐標不一樣。
希望上面對點的坐標的性質知識講解學習,同學們都能很好的掌握,相信同學們會在考試中取得優異成績的。
初中數學知識點:因式分解的一般步驟
關于數學中因式分解的一般步驟內容學習,我們做下面的知識講解。
因式分解的一般步驟
如果多項式有公因式就先提公因式,沒有公因式的多項式就考慮運用公式法;若是四項或四項以上的多項式,
通常采用分組分解法,最后運用十字相乘法分解因式。因此,可以概括為:“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。
注意:因式分解一定要分解到每一個因式都不能再分解為止,否則就是不完全的因式分解,若題目沒有明確指出在哪個范圍內因式分解,應該是指在有理數范圍內因式分解,因此分解因式的結果,必須是幾個整式的積的形式。
相信上面對因式分解的一般步驟知識的內容講解學習,同學們已經能很好的掌握了吧,希望同學們會考出好成績。
初中數學知識點:因式分解
下面是對數學中因式分解內容的知識講解,希望同學們認真學習。
因式分解
因式分解定義:把一個多項式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項式因式分解。
因式分解要素:①結果必須是整式②結果必須是積的形式③結果是等式④
因式分解與整式乘法的關系:m(a+b+c)
公因式:一個多項式每項都含有的公共的因式,叫做這個多項式各項的公因式。
公因式確定方法:①系數是整數時取各項最大公約數。②相同字母取最低次冪③系數最大公約數與相同字母取最低次冪的積就是這個多項式各項的公因式。
提取公因式步驟:
①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。
分解因式注意;
①不準丟字母
②不準丟常數項注意查項數
③雙重括號化成單括號
④結果按數單字母單項式多項式順序排列
⑤相同因式寫成冪的形式
⑥首項負號放括號外
⑦括號內同類項合并。
通過上面對因式分解內容知識的講解學習,相信同學們已經能很好的掌握了吧,希望上面的內容給同學們的學習很好的幫助。
初中數學的知識點總結7
定義
對應角相等,對應邊成比例的兩個三角形叫做相似三角形
比值與比的概念
比值是一個具體的數字如:AB/EF=2
而比不是一個具體的數字如:AB/EF=2:1判定方法
證兩個相似三角形應該把表示對應頂點的字母寫在對應的位置上。如果是文字語言的“△ABC與△DEF相似”,那么就說明這兩個三角形的對應頂點可能沒有寫在對應的位置上,而如果是符號語言的“△ABC∽△DEF”,那么就說明這兩個三角形的對應頂點寫在了對應的位置上。
方法一(預備定理)
平行于三角形一邊的直線截其它兩邊所在的直線,截得的三角形與原三角形相似。(這是相似三角形判定的定理,是以下判定方法證明的基礎。這個引理的證明方法需要平行線與線段成比例的證明)
方法二
如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等,那么這兩個三角形相似。
方法三
如果兩個三角形的兩組對應邊成比例,并且相應的夾角相等,
那么這兩個三角形相似
方法四
如果兩個三角形的三組對應邊成比例,那么這兩個三角形相似
方法五(定義)
對應角相等,對應邊成比例的兩個三角形叫做相似三角形
三個基本型
Z型A型反A型
方法六
兩個直角三角形中,斜邊與直角邊對應成比例,那么兩三角形相似。一定相似的三角形
1、兩個全等的三角形
(全等三角形是特殊的`相似三角形,相似比為1:1)
2、兩個等腰三角形
(兩個等腰三角形,如果其中的任意一個頂角或底角相等,那么這兩個等腰三角形相似。)
3、兩個等邊三角形
(兩個等邊三角形,三角都是60度,且邊邊相等,所以相似)
4、直角三角形中由斜邊的高形成的三個三角形(母子三角形)
圖形的學習需要大家對于知識的詳細了解和滲透,而不是一帶而過。
初中數學的知識點總結8
k0時,y隨x的增大而減小,直線一定過二、四象限(3)若直線l1:yk1xb1l2:yk2xb2
當k1k2時,l1//l2;當b1b2b時,l1與l2交于(0,b)點。
(4)當b>0時直線與y軸交于原點上方;當b學大教育
(1)是中心對稱圖形,對中稱心是原點(2)對稱性:是軸直線yx和yx(2)是軸對稱圖形,對稱k0時兩支曲線分別位于一、三象限且每一象限內y隨x的增大而減小(3)
k0時兩支曲線分別位于二、四象限且每一象限內y隨x的增大而增大(4)過圖象上任一點作x軸與y軸的垂線與坐標軸構成的矩形面積為|k|。
P(1)應用在u3.應用(2)應用在(3)其它F上SS上t其要點是會進行“數結形合”來解決問題二、二次函數
1.定義:應注意的問題
(1)在表達式y=ax2+bx+c中(a、b、c為常數且a≠0)(2)二次項指數一定為22.圖象:拋物線
3.圖象的性質:分五種情況可用表格來說明表達式(1)y=ax2頂點坐標對稱軸(0,0)最大(小)值y最小=0y最大=0(2)y=ax2+c(0,0)y最小=0y最大=0(3)y=a(x-(h,0)h)2直線x=hy最小=0y最大=0y隨x的變化情況隨x增大而增大隨x增大而減小隨x的增大而增大隨x的增大而減小隨x的增大而增大隨x的增大而減小直線x=0(y軸)①若a>0,則x=0時,若a>0,則x>0時,y②若a0,則x=0時,①若a>0,則x>0時,y②若a0,則x=h時,①若a>0,則x>h時,y②若a學大教育
表達式h)2+k頂點坐標對稱軸直線x=h最大(小)值y最小=ky最大=k(5)y=ax2+b(x+cb2ay隨x的變化情況隨x的增大而增大隨x的增大而減小b2a時,①若a>0,則x>b2a(4)y=a(x-(h,k)①若a>0,則x=h時,①若a>0,則x>h時,y②若a0,則x=4acb24ay最小=4acb24ab時,y隨x的增大而增大時,②若a2a2a時,y隨x的增大而減小b②若a學大教育
一次函數圖象和性質
【知識梳理】
1.正比例函數的一般形式是y=kx(k≠0),一次函數的一般形式是y=kx+b(k≠0).2.一次函數ykxb的圖象是經過(3.一次函數ykxb的圖象與性質
圖像的大致位置經過象限第象限第象限第象限第象限y隨x的增大y隨x的增大而y隨x的增大y隨x的增大性質而而而而
【思想方法】數形結合
k、b的'符號k>0,b>0k>0,b<0k<0,b>0k<0,b<0b,0)和(0,b)兩點的一條直線.k反比例函數圖象和性質
【知識梳理】
1.反比例函數:一般地,如果兩個變量x、y之間的關系可以表示成y=或(k為常數,k≠0)的形式,那么稱y是x的反比例函數.2.反比例函數的圖象和性質
k的符號k>0yoxk<0yox
圖像的大致位置經過象限性質
第象限在每一象限內,y隨x的增大而第象限在每一象限內,y隨x的增大而3.k的幾何含義:反比例函數y=的幾何意義,即過雙曲線y=
k(k≠0)中比例系數kxk(k≠0)上任意一點P作x4
x軸、y軸垂線,設垂足分別為A、B,則所得矩形OAPB
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的面積為.
【思想方法】數形結合
二次函數圖象和性質
【知識梳理】
1.二次函數ya(xh)2k的圖像和性質
圖象開口對稱軸頂點坐標最值增減性
在對稱軸左側在對稱軸右側當x=時,y有最值y隨x的增大而y隨x的增大而a>0yOa<0x當x=時,y有最值y隨x的增大而y隨x的增大而銳角三角函數
【思想方法】
1.常用解題方法設k法2.常用基本圖形雙直角
【例題精講】例題1.在△ABC中,∠C=90°.(1)若cosA=
14,則tanB=______;(2)若cosA=,則tanB=______.255
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例題2.(1)已知:cosα=
23,則銳角α的取值范圍是()A.0°
初中數學的知識點總結9
1、菱形的定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。
2、菱形的性質:⑴矩形具有平行四邊形的一切性質;
⑵菱形的四條邊都相等;
⑶菱形的兩條對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角。
⑷菱形是軸對稱圖形。
提示:利用菱形的性質可證得線段相等、角相等,它的對角線互相垂直且把菱形分成四個全等的直角三角形,由此又可與勾股定理聯系,可得對角線與邊之間的關系,即邊長的平方等于對角線一半的平方和。
3、因式分解定義:把一個多項式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項式因式分解。
4、因式分解要素:①結果必須是整式②結果必須是積的形式③結果是等式④因式分解與整式乘法的關系:m(a+b+c)
5、公因式:一個多項式每項都含有的公共的因式,叫做這個多項式各項的公因式。
6、公因式確定方法:①系數是整數時取各項最大公約數。②相同字母取最低次冪③系數最大公約數與相同字母取最低次冪的積就是這個多項式各項的公因式。
7、提取公因式步驟:①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。
8、平方根表示法:一個非負數a的平方根記作,讀作正負根號a。a叫被開方數。
9、中被開方數的取值范圍:被開方數a≥0
10、平方根性質:①一個正數的平方根有兩個,它們互為相反數。②0的平方根是它本身0。③負數沒有平方根開平方;求一個數的平方根的`運算,叫做開平方。
11、平方根與算術平方根區別:定義不同、表示方法不同、個數不同、取值范圍不同。
12、聯系:二者之間存在著從屬關系;存在條件相同;0的算術平方根與平方根都是0
13、含根號式子的意義:表示a的平方根,表示a的算術平方根,表示a的負的平方根。
14、求正數a的算術平方根的方法;
完全平方數類型:①想誰的平方是數a。②所以a的平方根是多少。③用式子表示。
求正數a的算術平方根,只需找出平方后等于a的正數。
初中數學的知識點總結10
其實角的大小與邊的長短沒有關系,角的大小決定于角的兩條邊張開的程度。
角的靜態定義
具有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角(angle)。這個公共端點叫做角的頂點,這兩條射線叫做角的兩條邊。
角的動態定義
一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉到另一個位置所形成的圖形叫做角。所旋轉射線的端點叫做角的頂點,開始位置的射線叫做角的始邊,終止位置的`射線叫做角的終邊
角的符號
角的符號:∠
角的種類
在動態定義中,取決于旋轉的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負角、正角、優角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外,還有密位制、弧度制等。
銳角:大于0°,小于90°的角叫做銳角。
直角:等于90°的角叫做直角。
鈍角:大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
平角:等于180°的角叫做平角。
優角:大于180°小于360°叫優角。
劣角:大于0°小于180°叫做劣角,銳角、直角、鈍角都是劣角。
角周角:等于360°的角叫做周角。
負角:按照順時針方向旋轉而成的角叫做負角。
正角:逆時針旋轉的角為正角。
0角:等于零度的角。
特殊角
余角和補角:兩角之和為90°則兩角互為余角,兩角之和為180°則兩角互為補角。等角的余角相等,等角的補角相等。
對頂角:兩條直線相交后所得的只有一個公共頂點且兩個角的兩邊互為反向延長線,這樣的兩個角叫做互為對頂角。兩條直線相交,構成兩對對頂角。互為對頂角的兩個角相等。
鄰補角:兩個角有一條公共邊,它們的另一條邊互為反向延長線,具有這種關系的兩個角,互為鄰補角。
內錯角:互相平行的兩條直線直線,被第三條直線所截,如果兩個角都在兩條直線的
內側,并且在第三條直線的兩側,那么這樣的一對角叫做內錯角(alternate interior angle )。如:∠1和∠6,∠2和∠5
同旁內角:兩個角都在截線的同一側,且在兩條被截線之間,具有這樣位置關系的一對角互為同旁內角。如:∠1和∠5,∠2和∠6
同位角:兩個角都在截線的同旁,又分別處在被截的兩條直線同側,具有這樣位置關系的一對角叫做同位角(correspondingangles):∠1和∠8,∠2和∠7
外錯角:兩條直線被第三條直線所截,構成了八個角。如果兩個角都在兩條被截線的外側,并且在截線的兩側,那么這樣的一對角叫做外錯角。例如:∠4與∠7,∠3與∠8。
同旁外角:兩個角都在截線的同一側,且在兩條被截線之外,具有這樣位置關系的一對角互為同旁外角。如:∠4和∠8,∠3和∠7
終邊相同的角:具有共同始邊和終邊的角叫終邊相同的角。與角a終邊相同的角屬于集合:
A{bb=k_360+a,k∈Z}表示角度制;
B{bb=2kπ+a,k∈Z}表示弧度制
初中數學的知識點總結11
初中數學基礎知識點
平方根:①如果一個正數X的平方等于A,那么這個正數X就叫做A的算術平方根。②如果一個數X的平方等于A,那么這個數X就叫做A的平方根。③一個正數有2個平方根/0的平方根為0/負數沒有平方根。④求一個數A的平方根運算,叫做開平方,其中A叫做被開方數。
立方根:①如果一個數X的立方等于A,那么這個數X就叫做A的立方根。②正數的立方根是正數、0的立方根是0、負數的立方根是負數。③求一個數A的立方根的運算叫開立方,其中A叫做被開方數。
實數:①實數分有理數和無理數。②在實數范圍內,相反數,倒數,絕對值的意義和有理數范圍內的相反數,倒數,絕對值的意義完全一樣。③每一個實數都可以在數軸上的一個點來表示。
初中數學平行四邊形的性質知識點
1.定義:兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形
2.平行四邊形的性質
(1)平行四邊形的對邊平行且相等;
(2)平行四邊形的鄰角互補,對角相等;
(3)平行四邊形的對角線互相平分;
3.平行四邊形的判定
平行四邊形是幾何中一個重要內容,如何根據平行四邊形的性質,判定一個四邊形是平行四邊形是個重點,下面就對平行四邊形的五種判定方法,進行劃分:
第一類:與四邊形的對邊有關
(1)兩組對邊分別平行的'四邊形是平行四邊形;
(2)兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;
(3)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;
第二類:與四邊形的對角有關
(4)兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;
第三類:與四邊形的對角線有關
(5)對角線互相平分的四邊形是平行四邊形
初中數學函數知識點總結
1.一次函數
(1)定義:形如y=kx+b(k、b是常數,且k≠0)的函數,叫做一次函數。特別地,當b=0時,y是x的正比例函數。即:y=kx(k為常數,k≠0)
所以,正比例函數是特殊的一次函數。
(2)一次函數的圖像及性質:
1在一次函數上的任意一點P(x,y),都滿足等式:y=kx+b。
2一次函數與y軸交點的坐標總是(0,b),與x軸總是交于(-b/k,0)。
3正比例函數的圖像總是過原點。
4k,b與函數圖像所在象限的關系:
當k>0時,y隨x的增大而增大;當k<0時,y隨x的增大而減小。
當k>0,b>0時,直線通過一、二、三象限;
當k>0,b<0時,直線通過一、三、四象限;
當k<0,b>0時,直線通過一、二、四象限;
當k<0,b<0時,直線通過二、三、四象限;
當b=0時,直線通過原點O(0,0)表示的是正比例函數的圖像。
這時,當k>0時,直線只通過一、三象限;當k<0時,直線只通過二、四象限。
2.二次函數
(1)定義:一般地,自變量x和因變量y之間存在如下關系:y=ax^2+bx+c(a,b,c為常數,a≠0,),稱y為x的二次函數。
(2)二次函數的三種表達式
一般式:y=ax^2+bx+c(a,b,c為常數,a≠0);
頂點式:y=a(x-h)^2+k(拋物線的頂點P(h,k));
交點式:
(3)二次函數的圖像與性質
1二次函數的圖像是一條拋物線。
2拋物線是軸對稱圖形。對稱軸為直線x=-b/2a。
特別地,當b=0時,拋物線的對稱軸是y軸(即直線x=0)。
3二次項系數a決定拋物線的開口方向。
當a>0時,拋物線向上開口;
當a<0時,拋物線向下開口。
4一次項系數b和二次項系數a共同決定對稱軸的位置。
當a與b同號時(即ab>0),對稱軸在y軸左;
當a與b異號時(即ab<0),對稱軸在y軸右。
5拋物線與x軸交點個數
Δ=b^2-4ac>0時,拋物線與x軸有2個交點;
Δ=b^2-4ac=0時,拋物線與x軸有1個交點;
Δ=b^2-4ac<0時,拋物線與x軸沒有交點。
3.反比例函數
(1)定義:形如y=k/x(k為常數且k≠0) 的函數,叫做反比例函數。
(2)反比例函數圖像性質:
1反比例函數的圖像為雙曲線;
當K>0時,反比例函數圖像經過一,三象限,是減函數;
當K<0時,反比例函數圖像經過二,四象限,是增函數;
反比例函數圖像只能無限趨向于坐標軸,無法和坐標軸相交。
2由于反比例函數屬于奇函數,有f(-x)=-f(x),圖像關于原點對稱。
初中數學的知識點總結12
1.一元一次方程:只含有一個未知數,并且未知數的次數是1,并且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程。
2.一元一次方程的標準形式:ax+b=0(x是未知數,a、b是已知數,且a≠0)。
3.一元一次方程解法的一般步驟:整理方程……去分母……去括號……移項……合并同類項……系數化為1 ……(檢驗方程的解)。
4.列一元一次方程解應用題:
(1)讀題分析法:多用于“和,差,倍,分問題”
仔細讀題,找出表示相等關系的關鍵字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,為,完成,增加,減少,配套—————”,利用這些關鍵字列出文字等式,并且據題意設出未知數,最后利用題目中的量與量的關系填入代數式,得到方程。
(2)畫圖分析法:多用于“行程問題”
利用圖形分析數學問題是數形結合思想在數學中的體現,仔細讀題,依照題意畫出有關圖形,使圖形各部分具有特定的含義,通過圖形找相等關系是解決問題的關鍵,從而取得布列方程的依據,最后利用量與量之間的'關系(可把未知數看做已知量),填入有關的代數式是獲得方程的基礎。
11.列方程解應用題的常用公式:
(1)行程問題:距離=速度·時間;
(2)工程問題:工作量=工效·工時;
(3)比率問題:部分=全體·比率;
(4)順逆流問題:順流速度=靜水速度+水流速度,逆流速度=靜水速度—水流速度;
(5)商品價格問題:售價=定價·折·,利潤=售價—成本,;
(6)周長、面積、體積問題:C圓=2πR,S圓=πR2,C長方形=2(a+b),S長方形=ab,C正方形=4a,
S正方形=a2,S環形=π(R2—r2),V長方體=abc,V正方體=a3,V圓柱=πR2h,V圓錐= πR2h。
本章內容是代數學的核心,也是所有代數方程的基礎。豐富多彩的問題情境和解決問題的快樂很容易激起學生對數學的樂趣,所以要注意引導學生從身邊的問題研究起,進行有效的數學活動和合作交流,讓學生在主動學習、探究學習的過程中獲得知識,提升能力,體會數學思想方法。
初中數學的知識點總結13
1、乘法與因式分解
a2-b2=(a+b)(a-b)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2)
2、三角不等式
|a+b|≤|a|+|b||a-b|≤|a|+|b||a|≤b<=>-b≤a≤b
|a-b|≥|a|-|b|-|a|≤a≤|a|
3、一元二次方程的解
-b+√(b2-4ac)/2a-b-b+√(b2-4ac)/2a
4、根與系數的關系
X1+X2=-b/a X1*X2=c/a注:韋達定理
5、判別式
①b2-4a=0注:方程有相等的兩實根
②b2-4ac>0注:方程有一個實根
③b2-4ac<0注:方程有共軛復數根
6、三角函數公式
①兩角和公式
sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA
cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA)ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)
②倍角公式
tan2A=2tanA/(1-tan2A)ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga
cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a
③半角公式
sin(A/2)=√((1-cosA)/2)sin(A/2)=-√((1-cosA)/2)
cos(A/2)=√((1+cosA)/2)cos(A/2)=-√((1+cosA)/2)
tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA))tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA))
ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA))ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))
④和差化積
2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B)2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)
2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B)-2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)
sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2)
tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB
ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB-ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB
⑤某些數列前n項和
1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2
1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2
2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1)
12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6
13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4
1*2+2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3
⑥正弦定理
a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R注:其中R表示三角形的外接圓半徑
⑦余弦定理
b2=a2+c2-2accosB注:角B是邊a和邊c的夾角
⑧圓的方程
圓的標準方程(x-a)2+(y-b)2=r2注:(a,b)是圓心坐標
圓的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0注:D2+E2-4F>0
⑨立體體積與側面積
直棱柱側面積S=c*h斜棱柱側面積S=c'*h
正棱錐側面積S=1/2c*h'正棱臺側面積S=1/2(c+c')h'
圓臺側面積S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l球的表面積S=4pi*r2
圓柱側面積S=c*h=2pi*h圓錐側面積S=1/2*c*l=pi*r*l
弧長公式l=a*r a是圓心角的弧度數r>0扇形面積公式s=1/2*l*r
錐體體積公式V=1/3*S*H圓錐體體積公式V=1/3*pi*r2h
斜棱柱體積V=S'L注:其中,S'是直截面面積,L是側棱長
柱體體積公式V=s*h圓柱體V=pi*r2h
二、初中幾何公式
1、平行線證明
①經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行
②如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行
③同位角相等,兩直線平行
④內錯角相等,兩直線平行
⑤同旁內角互補,兩直線平行
⑥兩直線平行,同位角相等
⑦兩直線平行,內錯角相等
⑧兩直線平行,同旁內角互補
2、全等三角形證明
①邊角邊公理(SAS)有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等
②角邊角公理(ASA)有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等
③推論(AAS)有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等
④邊邊邊公理(SSS)有三邊對應相等的兩個三角形全等
⑤斜邊、直角邊公理(HL)有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等
3、三角形基本定理
①定理1在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等
②定理2到一個角的兩邊的距離相同的點,在這個角的平分線上
③角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點的集合
④等腰三角形的性質定理等腰三角形的兩個底角相等(即等邊對等角)
⑤推論1等腰三角形頂角的平分線平分底邊并且垂直于底邊
⑥等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合
⑦推論3等邊三角形的各角都相等,并且每一個角都等于60°
⑧等腰三角形的判定定理如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(等角對等邊)
⑨直角三角形
4、多邊形定理
①定理四邊形的內角和等于360°
②四邊形的外角和等于360°
③多邊形內角和定理n邊形的內角的和等于(n-2)×180°
④推論任意多邊的`外角和等于360°
5、平行四邊形證明與等腰梯形證明
①平行四邊形性質定理1平行四邊形的對角相等
②平行四邊形性質定理2平行四邊形的對邊相等
③平行四邊形性質定理3平行四邊形的對角線互相平分
……
④矩形性質定理1矩形的四個角都是直角
⑤矩形性質定理2矩形的對角線相等
……
⑥等腰梯形性質定理等腰梯形在同一底上的兩個角相等
⑦等腰梯形判定定理在同一底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形
⑧推論1經過梯形一腰的中點與底平行的直線,必平分另一腰
⑨推論2經過三角形一邊的中點與另一邊平行的直線,必平分第三邊
7、相似三角形證明
①相似三角形判定定理1兩角對應相等,兩三角形相似(ASA)
②判定定理2兩邊對應成比例且夾角相等,兩三角形相似(SAS)
③判定定理3三邊對應成比例,兩三角形相似(SSS)
④定理如果一個直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個直角三角形的斜邊和一條直角邊對應成比例,那么這兩個直角三角形相似
⑤性質定理1相似三角形對應高的比,對應中線的比與對應角平分線的比都等于相似比
⑥性質定理2相似三角形周長的比等于相似比
⑦性質定理3相似三角形面積的比等于相似比的平方
8、弦和圓的證明
①定理不在同一直線上的三點確定一個圓。
②垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦并且平分弦所對的兩條弧
③推論1
平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧
弦的垂直平分線經過圓心,并且平分弦所對的兩條弧
平分弦所對的一條弧的直徑,垂直平分弦,并且平分弦所對的另一條弧
④推論2圓的兩條平行弦所夾的弧相等
⑤圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形
⑥定理在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦
相等,所對的弦的弦心距相等
⑦線與圓的位置關系
直線L和⊙O相交d 直線L和⊙O相切d=r 直線L和⊙O相離d>r ⑧圓與圓之間的位置關系 兩圓外離d>R+r②兩圓外切d=R+r 兩圓相交R-r 兩圓內切d=R-r(R>r) 兩圓內含dr) QQ截圖20150129173906.jpg 三、數學學習方法 1、突出一個“勤”字(克服一個“惰”字) 數學家華羅庚曾經說過:“聰明在于學習,天才在于勤奮”,“勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才“:我們在學習的時候要突出一個勤字,克服一個“懶”字,怎么突出“勤”字,從這個字面上來看,要做到五勤:“耳勤”“眼勤”(耳朵聽,眼睛看,接受信息) “口勤”(討論,回答問題,而不是講話,消化信息)“腦勤”(善于思考問題,積極思考問題——吸收、儲存信息)那是不是做到以上四點就行了呢?不是。這個字還有缺陷,在聰下面加上“手” “手勤”(動手多實踐,不僅光做題,做課件,做模型) 這樣的人聰明不聰明? 最大的提高學習效率,首先要做到——上課認真聽講(這是根本)回家先復習再做題如果課聽不好,就別想消化知識 2、學好初中數學還有兩個要點,要狠抓兩個要點: 學好數學,一要(動手),二要(動腦)。動腦就是要學會觀察分析問題,學會思考,不要拿到題就做,找到已知和未知想象之間有什么聯系,多問幾個為什么。動手就是多實踐,多做題,要“拳不離手”(武術)“曲不離口”(唱歌)。同學就是“題不離手”,這兩個要點大家要記住。“動腦又動手,才能最大地發揮大腦的效率” 3、做到“三個一遍” 大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重復是學習之母”嗎?培根(18-19世紀英國的哲學家)——“知識就是力量”,“重復是學習之母”。如何重復,我給你們解釋一下: “上課要認真聽一遍,動手推一遍,想一遍” “下課看” “考試前” 4、重視“四個依據” 讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據; 記好一本筆記——它是教師多年經驗的結晶; 做好做凈一本習題集——它是使知識拓寬; 記好一本心得筆記,最好每人自己準備一本錯題集 課題 3.5正比例函數、反比例函數、一次函數和二次函數 教學目標 1、掌握正(反)比例函數、一次函數和二次函數的概念及其圖形和性質2、會用待定系數法確定函數的解析式 教學重點 掌握正(反)比例函數、一次函數和二次函數的概念及其圖形和性質 教學難點 掌握正(反)比例函數、一次函數和二次函數的概念及其圖形和性質 教學方法 講練結合法 教學過程 (I)知識要點(見下表:) 第三章第29頁函數名稱解析式圖像正比例函數ykx(k0)0x反比例函數一次函數ykxb(k0)0x二次函數yax2bxc(a0)y0xy0xky(k0)xyxy0xyy0xy0xyk0k0k0k0k0k0a0a0圖像過點(0,0)及(1,k)的直線雙曲線,x軸、y軸是它的`漸近線與直線ykx平行且過點(0,b)的直線拋物線定義域RxxR且xoyyR且yoRR4acb2a0時,y,4aR值域R4acb2a0時,y,4aba0時,在-,上為增2a函數,在,-單調性k0時,在,0,k0時為增函數0,上為減函數k0時,為增函數b上為減函數2ak0時為減函數k0時,在,0,k0時,為減函數0,上為增函數ba0時,在-,上為減2a函數,在,-b上為增函數2a奇偶性奇函數奇函數b=0時奇函數b=0時偶函數a0且x-ymin最值無無無b時,2a24acb4ab時,2a24acb4aa0且x-ymax 第三章第30頁b24acb2注:二次函數yaxbxca(x(a0))a(xm)(xn)2a4abb4acb2對稱軸x,頂點(,) 2a2a4a2拋物線與x軸交點坐標(m,0),(n,0)(II)例題講解 例1、求滿足下列條件的二次函數的解析式:(1)拋物線過點A(1,1),B(2,2),C(4,2)(2)拋物線的頂點為P(1,5)且過點Q(3,3) (3)拋物線對稱軸是x2,它在x軸上截出的線段AB長為2且拋物線過點(1,7)。2, 解:(1)設yax2bxc(a0),將A、B、C三點坐標分別代入,可得方程組為 abc1a1解得b4yx24x24a2bc216a4bc2c2(2)設二次函數為ya(x1)25,將Q點坐標代入,即a(31)253,得 a2,故y2(x1)252x24x3 (3)∵拋物線對稱軸為x2; ∴拋物線與x軸的兩個交點A、B應關于x2對稱;∴由題設條件可得兩個交點坐標分別為A(2∴可設函數解析式為:ya(x2代入方程可得a1 ∴所求二次函數為yx24x2, 2,0)、B(222,0) 2)(x22)a(x2)22a,將(1,7) 5),例2:二次函數的圖像過點(0,8),(1,(4,0) (1)求函數圖像的頂點坐標、對稱軸、最值及單調區間(2)當x取何值時,①y≥0,②y(2)由y0可得x22x80,解得x4或x2由y0可得x22x80,解得2x4 例3:求函數f(x)x2x1,x[1,1]的最值及相應的x值 113x1(x)2,知函數的圖像開口向上,對稱軸為x 224111]上是增函數。∴依題設條件可得f(x)在[1,]上是減函數,在[,22131]時,函數取得最小值,且ymin∴當x[1,24131又∵11 一、圓 1、圓的有關性質 在一個平面內,線段OA繞它固定的一個端點O旋轉一周,另一個端點A隨之旋轉所形成的圖形叫圓,固定的端點O叫圓心,線段OA叫半徑。 由圓的意義可知: 圓上各點到定點(圓心O)的距離等于定長的點都在圓上。 就是說:圓是到定點的距離等于定長的點的集合,圓的內部可以看作是到圓。心的距離小于半徑的點的集合。 圓的外部可以看作是到圓心的距離大于半徑的點的集合。連結圓上任意兩點的線段叫做弦,經過圓心的弦叫直徑。圓上任意兩點間的部分叫圓弧,簡稱弧。 圓的任意一條直徑的兩個端點分圓成兩條弧,每一條弧都叫半圓,大于半圓的弧叫優弧;小于半圓的弧叫劣弧。由弦及其所對的弧組成的圓形叫弓形。 圓心相同,半徑不相等的兩個圓叫同心圓。 能夠重合的兩個圓叫等圓。 同圓或等圓的半徑相等。 在同圓或等圓中,能夠互相重合的弧叫等弧。 二、過三點的圓 l、過三點的圓 過三點的圓的作法:利用中垂線找圓心 定理不在同一直線上的三個點確定一個圓。 經過三角形各頂點的圓叫三角形的外接圓,外接圓的圓心叫外心,這個三角形叫圓的內接三角形。 2、反證法 反證法的三個步驟: ①假設命題的結論不成立; ②從這個假設出發,經過推理論證,得出矛盾; ③由矛盾得出假設不正確,從而肯定命題的結論正確。 例如:求證三角形中最多只有一個角是鈍角。 證明:設有兩個以上是鈍角 則兩個鈍角之和>180° 與三角形內角和等于180°矛盾。 ∴不可能有二個以上是鈍角。 即最多只能有一個是鈍角。 三、垂直于弦的直徑 圓是軸對稱圖形,經過圓心的每一條直線都是它的對稱軸。 垂徑定理:垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的兩條弧。 推理1:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對兩條弧。 弦的垂直平分線經過圓心,并且平分弦所對的兩條弧。 平分弦所對的一條弧的直徑,垂直平分弦,并且平分弦所對的另一個條弧。 推理2:圓兩條平行弦所夾的弧相等。 四、圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系 圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形。 實際上,圓繞圓心旋轉任意一個角度,都能夠與原來的圖形重合。 頂點是圓心的角叫圓心角,從圓心到弦的`距離叫弦心距。 定理:在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦相等,所對的弦心距相等。 推理:在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦或兩條弦的弦心距中,有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等。 五、圓周角 頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫圓周角。 推理1:同弧或等弧所對的圓周角相等;同圓或等圓中,相等的圓周角所對的弧也相等。 推理2:半圓(或直徑)所對的圓周角是直角;90°的圓周角所對的弦是直徑。 推理3:如果三角形一邊上的中線等于這邊的一半,那么這個三角形是直角三角形。 由于以上的定理、推理,所添加輔助線往往是添加能構成直徑上的圓周角的輔助線。 【初中數學的知識點總結】相關文章: 初中數學極差知識點總結07-19 初中數學圓知識點總結04-30 初中數學知識點總結07-14 初中數學所有函數的知識點總結11-22 初中數學幾何知識點總結范文12-13 人教版初中數學知識點總結07-21 初中數學知識點總結優秀02-24 初中數學知識點點和面的知識點總結04-23 初中數學線與角的關系知識點總結04-13初中數學的知識點總結14
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