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音樂好媽媽教案

時間:2022-12-22 10:29:45 音樂 我要投稿
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音樂好媽媽教案15篇

  作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的音樂好媽媽教案,希望對大家有所幫助。

音樂好媽媽教案15篇

音樂好媽媽教案1

  活動目標:

  1、初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作,并初步嘗試分角色合作表演。

  3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、了解兒歌的含義。

  活動準備:

  音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶

  活動過程:

  一、預備活動,發聲練習

  《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!

  二、談話活動,導入課題

  師:媽 媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

  幼兒根據已有經驗回答。

  三、欣賞歌曲,初步感知

  師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

  教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。

  四、回答問題,理解內容

  1、回答問題

  提問:我的好媽 媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據歌詞回答。

  2、學念歌詞

  教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。

  3、記清歌詞

  教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。

  五、熟悉歌詞,學唱歌曲

  1、學唱歌曲

  2、演唱歌曲

  六、創編動作,表演歌曲

  1、大膽創編

  大膽學習創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2、自由表演

  幼兒自由結組,表演歌曲

  3、隨樂表演

  教師扮演媽 媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組,一組演媽 媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。

  活動反思:

  《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的.內容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內容,進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節是**的節日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣,從而激發幼兒愛媽 媽的情感。活動后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動,完成了目標。

  小百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

音樂好媽媽教案2

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

  2.創編歌詞,知道自己的事情自己做。

  3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  PPT、磁帶、圖片

  活動過程:

  一、游戲:《歡迎你來我家》

  師:小朋友,來跟老師玩個游戲。(請坐)

  二、觀看PPT,體驗媽媽和寶寶的愛

  師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)

  其實,當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學校,回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧?

  提問:那你是怎樣愛自己的媽媽的呢?

  你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

  三、學習新歌,表達對媽媽的愛

  1.聽錄音,熟悉旋律。

  提問:你聽到歌里唱了什么?

  2.教師清唱,了解歌詞。

  提問:還有哪一句是我們沒有說到的?

  3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

  4.感受休止符并努力唱好。

  教師:哎?你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢?

  “媽媽媽媽,你歇會兒吧”后面有個?停頓

  “自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

  “等一下小朋友唱的時候,要注意快速的停頓一下。”

  注意休止符完整地來唱一遍。

  5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

  6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動作呢。表演1遍。

  7.面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

  四、創編歌曲,擴展自己對媽媽的愛

  1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的`呢?(幼兒自由創編,并鼓勵幼兒用X X X X|X X |的節奏型唱出來)

  2.小朋友會做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創編的內容替代到歌中,邊聽音樂邊創編演唱一遍。

  五、表演歌曲,展示自己對媽媽的愛

  教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)

  那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

  活動反思:

  采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進行談話引導,通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發呀”的環節中,既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

  這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

  當然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

  歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

  小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。

音樂好媽媽教案3

  活動目標:

  1、理解歌詞內容,嘗試用柔和的聲音演唱,展現愛媽媽的情感。

  2、產生學習不同演唱方式的興趣。

  活動準備:歌舞錄音《世上只有媽媽好》。

  活動重點:理解歌詞的內容,嘗試用柔和的聲音演唱。

  活動難點:學習不同的演唱方式。

  活動過程:

  1、談話引出話題:

  “家里誰最愛你?喜歡你?”

  2、引導幼兒欣賞歌曲,理解內容:

  教師用邊聽歌曲,邊講故事的方法引出活動。

  幫助幼兒回憶歌詞內容、歌曲的名稱,了解歌曲是由兩段歌詞組成的。 教師將兩段歌詞的內容完整地復述一遍。

  教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點和不同點。

  請幼兒再次聆聽歌曲錄音。

  3、引導幼兒學習歌曲,表達情感:

  請幼兒聽教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱,展現出對母親的愛: “你聽到了什么?感覺怎么樣?”

  請幼兒跟唱第一段。

  請幼兒聽教師演唱歌曲第二段:

  “唱歌曲第二段時,要表現出寶寶傷心的心情。“

  請幼兒學習歌曲第二段。

  4、引導幼兒自主表演,感受不同的演唱方法:

  請幼兒分批上前演唱歌曲。

  請幼兒集體完整演唱歌曲。

  世上只有媽媽好幼兒園教案音樂[2]

  教學分析:

  農村的孩子沒有接觸過樂理知識,本課從學生熟知的《世上只有媽媽好》入手,把不懂最基礎的音符、節拍、更沒有旋律的`概念,教給學生,讓孩子對音理知識進行啟蒙教育,培養學生對音樂高雅的情趣和藝術。

教學目標:

  1、通過會演唱<<世上只有媽媽好>,教學生認識音符和節拍

  2、能與他人合作表演<世上只有媽媽好>>,從中體驗歌曲表演的樂趣。

  3、聆聽童聲合唱曲<<世上只有媽媽好>時,能隨著歌曲的旋律,做出相應的體態反應。

  教學重點:

  激發學生的參與意識和表演欲望,引導學生發揮想象,體驗新的藝術表現形式。

  教學難點:

  能自主的創編動作,在表演中表現出種子的生長離不開雨露的科學道理,激發學生熱愛大自然的思想感情。

  教學準備:dvd.教學光碟

  教學過程:

  一、 激情導入:

  1、聽一聽(放錄音)

  聽《<世上只有媽媽好》音樂,律動。

  2、激情導入

  師:剛才聽了這首歌,你想到了什么?

  生:

  師:仿佛看到了什么?

  生:

  師:小朋友們真聰明,今天我們就來學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

  二、歌表演《世上只有媽媽好》

  世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福享不了。沒有媽媽最苦惱,沒媽的孩子像根草,離開媽媽的懷抱,幸福哪里找?世上只有媽媽好,沒媽的孩子不知道。要是他知道,夢里也會笑!

  1、學唱歌詞。

  師:小朋友們,下面跟老師一起來學習歌詞。

  (2)師采用一問一答的方式讓學生掌握歌詞。

  2、學唱歌曲

  出示《世上只有媽媽好》的歌詞,播放歌曲。

  (1) 生在老師的指導下輕唱歌曲。

  (2) 在學唱過程中,老師及時糾正錯誤,反復演唱。

  (3) 引導學生完整演唱歌曲。

  (4) 指導學生注意歌曲節奏。

  (5) 師生接龍唱,生生接龍唱。

  (6) 師生齊唱。

  3、參與表演

  (1)師:小朋友們邊聽歌曲《<世上只有媽媽好》,邊想一想編一些什么動作來表現歌曲,要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達出來。

  (2)以2人為一組進行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“種子”(頭飾)。

  (3)全班分三大組進行練習:一組伴唱,一組自邀伙伴進行歌表演,一組用抖動樹葉模仿下雨時的聲音。

  (4)生互換角色進行表演。

  三、聽賞《<世上只有媽媽好》

  1、 初聽全曲。

  2、 復聽全曲。

  生邊聽邊欣賞《<世上只有媽媽好》,邊用抖動樹葉或聲音來模仿雨的聲音,并引導學生用動作參與表現。

  四、小結

  今天,這節課小朋友們的表現都很不錯。我們不僅知道了種子生長離不開雨露,也看到了色彩艷麗,生機盎然的春雨畫面。放學的時候,讓我們再次感受一下春雨的美景吧!播放音樂《<世上只有媽媽好》。

音樂好媽媽教案4

  學習目標:

  1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。

  2、學習用親切的語調唱歌,嘗試用動作表現歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  4、能根據音樂的.速度,變換動作速度。

  5、有感情地學唱歌曲。

  活動準備:

  茶杯一只

  活動過程:

  1、介紹歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

  他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節奏學念歌詞。

  5、幼兒學習歌曲3-4遍。

  每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  音樂游戲:找小貓。

  教學反思

  語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應手,孩子學起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進行,孩子在一個輕松的氛圍了學習,才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少,孩子表現的機會太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準備,這樣才能讓孩子學到更多的東西。

音樂好媽媽教案5

  活動目標:

  1.感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.學習根據歌詞創編動作,知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。

  3.樂意參加表演,體驗表演的樂趣。

  4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  1.節奏卡、歌曲圖譜。

  2.音樂《好媽媽》

  活動過程:

  一、出示圖片,談話導入活動主題。

  1.教師:這是誰?媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心,照顧媽媽?幼兒自由討論。

  2.教師介紹歌曲名稱。

  二、教師引導幼兒欣賞、表演唱歌曲,感受歌曲的旋律。

  1.欣賞樂曲,幼兒初步感受歌曲優美的.旋律。

  2.教師引導學唱歌曲,理解歌詞。

  (1)教師演唱歌曲,出示圖譜,幫助幼兒記憶、理解歌詞。

  (2)教師唱歌曲附帶表演,并請幼兒跟唱。

  (3)教師哼唱旋律,幼兒學唱歌曲。

  (4)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  3.根據歌詞創編動作。

  (1)鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。

  (2)結合幼兒創編的動作進行動作整合。

  (3)幼兒隨音樂進行完整的表演。

  4.引導幼兒仿編歌詞,進行表演。

  小結:媽媽工作辛苦,我們要關心她。在你的家里還有誰也在辛苦的工作?你的周圍有辛苦工作的人嗎?我們也來唱歌給他們聽吧!

  三、隨音樂一起唱歌表演,活動結束。

  四、活動延伸與建議

  1.幼兒相互結伴,分角色進行歌表演活動。

  2.在美勞區提供不同的作畫工具和材料,進行繪畫活動“我的好媽媽”。

  活動反思:

  《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子,有部分幼兒已經會唱這首歌了,于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上,讓幼兒學習用身體動作來進行創編表演,從而體驗歌曲表演帶來的樂趣,激發孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時,由于部分幼兒已會唱歌曲,所以這一環節中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏,示范演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等,讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性,十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式,讓孩子回憶媽媽在家的場景,媽媽下班回到家做些什么,累不累之類的,勾起孩子對媽媽的愛,從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經驗出發,是引導幼兒自主學習的一個重點,幼兒的知識比較弱,但是從生活經驗出發可以給予幼兒不一樣的收獲。

音樂好媽媽教案6

  教學內容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學目標:

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事,讓學生感受愛。

  2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》,創編新歌詞唱媽媽,讓學生體驗愛。

  3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。

  教學重、難點:

  1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

  2、即興填詞及創編表演動作。

  教學準備:

  《我的好媽媽》課件

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、組織教學

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結:同學們講得真好。是啊!每個同學的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學,體驗愛

  1、導語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的'好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說的真好,讓我們趕緊學學這位小朋友吧!(出示歌詞)上節課上,我們一起學習了歌詞,現在大家一起在來讀一遍。

  我的好媽媽

  我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

  4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

  5、同學們學得真快,唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

  將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧!(唱兒歌《我的好媽媽》)

  四、表演歌曲,奉獻愛

  1、同學們,我們用歌聲表達了對媽媽的愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現在同學們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學生自己創編動作表演。(自由發揮)

  3、同學們表演的很棒哦,老師也想參加可以嗎?哪位同學愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學生扮孩子)

  4、同學們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學們,這節課上大家表現的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結束我們本節課。

音樂好媽媽教案7

  活動目標:

  1.運用情緒表現歌曲內容,教育幼兒自己事情自己做。

  2.感受節奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應節奏動作。

  3.通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽,培養幼兒情商。

  活動重點:

  1.通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

  2.通過學習歌曲要幼兒感受愛,傳播愛。

  活動難點:

  唱準曲子中的附點和休止符。

  活動準備:

  錄音機dvd板畫打擊樂

  活動過程:

  一、課前準備

  幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。

  二、導入部分

  教師播放光碟,請幼兒欣賞,教師同幼兒交談:

  1.動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么?

  2.媽媽累不累?教師給予肯定回答:媽媽很辛苦!

  3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎?(教師搖頭說:如果是那樣就太不知心疼媽媽了,就不懂事了!)

  4.你在家中力所能及的事情有哪些呢?(導出歌名:不再麻煩好媽媽)

  三、新課部分

  1.教師邊板畫織毛衣的媽媽,喝茶的杯子,沙發等畫面邊引出歌詞。

  2.用自己的理解來記憶,熟讀歌詞,教師導出“愛”字,此時對幼兒進行情商教育。

  a.運用二拍子節奏型度歌詞。

  b.分組比賽讀歌詞。

  c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

  d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。

  3.歌曲教學

  a.教師隨音樂有感情的范唱

  b.請小朋友拍手來為老師伴奏,進一步熟悉旋律。(想學嗎?)(歌中唱到的你能做到嗎?)

  c.哼鳴歌曲,附點處教師用手勢提示。

  d.幼兒填詞

  e.情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。(幫助媽媽的同時你也會得到快樂。)

  f.讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢?(憂傷的?抒情的?親切的?熱烈的.?)

  4.師生創編律動,完整的表演。

  四、休息部分

  老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》(師:閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷,享受媽媽的愛,最后給媽媽我們的愛。)

  五、表演部分

  大部分幼兒用打擊樂伴奏,掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

  六、總結

  活動延伸:

  我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽?好嗎?

音樂好媽媽教案8

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受︱x x 0 x︱的節奏,并唱出休止符后的歌詞。

  2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應的聲音演唱。

  3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。

  活動準備:

  了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

  活動過程:

  一、談話:你在家里會做哪些事情。

  二、學唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

  1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。

  2、跟隨音樂有節奏地念歌詞。

  3、幼兒學唱歌曲,重點學習︱x x 0 x︱中休止符后的歌詞。

  三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

  1、幼兒討論兩種唱法的不同。

  教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣啊?那可以用什么樣的'聲音來唱呢?(跳躍、歡快)

  教師:最后,是我們表達對媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)

  2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

  四、幼兒嘗試評價自己的演唱。

音樂好媽媽教案9

  活動目標:

  1.理解歌詞內容,樂于創編合適的歌表演動作。

  2.愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

  3.了解兒歌的含義。

  4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  課件及表演的視頻

  活動過程:

  一.導入歌曲,激發興趣。

  小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

  下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

  視頻中的小朋是怎么做的?

  二.理解歌詞內容,學唱歌曲。

  1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的.小朋們是怎么做的?

  老師根據小朋友的回答小結。

  老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

  2.老師范唱

  3.你們最喜歡歌中的哪一句?

  老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。

  三.根據歌詞內容創編動作。

  1.鼓勵幼兒創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。

音樂好媽媽教案10

  教學內容:學習歌曲《不再麻煩好媽媽》

  教學目標:學習歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽唱的方法自主學習,主動投入創編歌詞和舞蹈動作學習當中,用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養和激發勞動的美好品質。

  教學重點:引導學生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,激發和培養學生愛勞動的美好品質

  教學難點:歌曲節奏的學習;創編歌曲歌詞

  教學過程

  (一)歌曲導入

  1、學生聆聽歌曲《勞動最光榮》

  師:剛才的歌曲你們以前聽過嗎?知道它的名字嗎?8 q2 U9 V. a

  生:《勞動最光榮》

  師:歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂,誰愛勞動誰貪玩耍?我們要學習誰?

  生:小蜜蜂愛勞動,小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學習

  2、師小結:小蜜蜂知道要熱愛勞動,因為勞動可以創造幸福的生活,所以它每天辛勤地采花蜜。

  3師:生活中,同學們很愛勞動,對么?那你們猜一猜,老師在做什么?

  擦桌子 拖地 它會發出什么聲音?(出示節奏練習)

  XX XX ︱ X X

  擦擦 擦擦 刷 刷

  4你們在家里、在學校里還會做了哪些勞動呢?&

  生:我會掃地,我會擦桌子、我會洗手絹,我會收拾書包

  師:真好,你們真的長大了,自己的事情學會自己做。有個小朋友說“我也會做許多事,不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么?

  (二)學習歌曲

  1.初聽歌曲

  2他幫媽媽做了什么?(學生說,課件展示)

  自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發呀

  3你們能不能按照老師的節奏把他做的事情說出來?

  4復聽 豎起你的小耳朵聽一聽,找出譜子當中有那句是一樣的,唱一唱

  5教唱歌曲(整體歌曲教唱)

  6這首歌曲說了什么?

  媽媽忙了一天很辛苦了,小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時,聲音要輕柔、

  7你唱我也唱

  8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩

  (三)擴展

  9除了歌詞里面會做的事情,大家是不是還有很多事情會做啊!大家分小組討論一下,一會我要找同學唱一唱。

  (課件展示 掃掃地,擦桌子,洗襪子,洗洗碗)并進行動作展示

  你們唱的真好,大家想一想,我們還可以把這首歌唱給誰聽?

  (四)小結:

  這節課我們一起學唱了《不再麻煩好媽媽》,懂得了自己的事情自己做,不再麻煩好媽媽了,老師相信你們會把今天在課堂上的表現帶回家,真正成為爸爸媽媽的小幫手,好孩子!!好么?

  下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結束這節課。

  教學反思:

  這課主要的教學任務是學習有關愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學習,使學生了解到勞動是一種美德,同時勞動也是快樂和幸福的事情,培養了學生熱愛勞動的良好品質。

  在教學設計和執教過程中,用新課程標準來要求和規范自己的教學,始終圍繞著“聆聽音樂,表現音樂和創造音樂”進行教育活動,學生的學習也始終圍繞在音樂中體驗、感受、創造。

  本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導入,提問誰愛勞動?要向誰學習?引起學生的注意。通過老師參與的勞動動作表現,并進行有趣的.節奏練習,提高學生的學習興趣。學生踴躍的參與到互動學習歌曲中來。在學習過程中,一些孩子創編歌詞,并用歌曲的節奏演唱出來,這是非常好的。

  在演唱歌曲和創編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養學生 熱愛勞動,自己的事情自己做的優秀品質。

音樂好媽媽教案11

  教學目標:

  1.初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。

  3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。

  教學準備:

  1. 音樂磁帶一盒。

  2.請一位配班老師做好情景表演的準備。

  3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)教學過程:

  一、提問導入活動:

  師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)

  二、學習歌曲:

  1.欣賞視頻。

  師:我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

  教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。

  2.教師范唱。

  師:今天我們就要學一學這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。

  3.幼兒輕聲跟唱。

  師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

  4.完整學唱歌曲。

  師:小朋友來自己唱一唱。

  三、根據歌詞內容創編動作。

  1.大膽學習創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

  2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  中班音樂活動歌表演《好媽媽》,是一首幼兒比較熟悉的曲子。但只是旋律,歌詞較為模糊,所以本節活動我將重點放在了歌詞的記憶和鞏固上。在歌曲的學唱部分,為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑、富有童趣,我讓先讓孩子回憶媽媽平時在家都干些什么?體會媽媽的辛苦,讓孩子帶著感恩的`情感進行演唱這首歌曲。孩子們在接下來的演唱中,似乎變得目光有“神”了,部分孩子沉浸在回憶里。然后,我又利用富有童趣的“擬人”手法,讓孩子們理解空拍的意思,很快孩子們就掌握了空拍這一難點。歌唱教學和空拍環節的處理是本節活動的亮點。在整個活動過程,環環相扣,清晰明了。

  不足之處:1、學唱歌曲部分,沒有照顧到個體差異性,沒有調動起部分幼兒情緒,導致兩級分化較嚴重。2、創編部分忽略了幼兒的體驗與感知。應該通過孩子的創編動作,調動起更多孩子的興趣,引發孩子更多的動作,從而使創編活動走的更深入。3、師幼互動中,模糊回應較多(如“好”),沒有給孩子一個明確的回應。所以導致活動沒有向更深的層次遞進。

音樂好媽媽教案12

  活動目標:

  1.初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作。

  3.初步嘗試分角色合作表演。

  活動準備:

  1.音樂磁帶一盒。

  2.請一位大班幼兒做好情景表演的準備。

  3.簡單的'場景布置(小桌一張,上面放一只茶杯;小椅子一張)。

  活動過程:

  1.師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

  2.老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節目給小朋友們看(觀看大班幼兒和教師一起的情景表演)。

  3.學習歌曲《好媽媽》。

  (1)聽音樂一遍,聽教師隨音樂朗誦歌詞。

  (2)隨音樂的伴奏,學念歌詞。

  (3)在教師哼唱旋律聲中,學唱歌曲。

  4.根據歌詞內容學習創編動作。

  (1)大膽學習創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  (2)師生合作表演。

  (3)兩兩結伴,自由表演。

  5.完整的隨音樂表演。

  (1)幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  (2)一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

音樂好媽媽教案13

  活動目標:

  1感受音樂歡快的旋律,理解歌曲所表達的意境,會用歡快的.聲音演唱歌曲。

  2知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。

  3根據自己對歌詞的理解,用適當的體態語言表現歌曲。

  活動準備:

  1木偶媽媽 小朋友各一

  2歌曲的錄音磁帶

  3桌子椅子茶杯

  活動過程:

  1導入課題

  (1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累,你會幫媽媽做什么事呢?

  (2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時,為媽媽做了什么。(教師演示木偶,同時說唱歌曲《我的好媽媽》)

  (3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時做了什么,媽媽心里感到怎樣?

  2幼兒學唱新歌

  (1)播放歌曲磁帶,操作木偶,幼兒欣賞歌曲。

  提問:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?

  (2)聽音樂走步,熟悉旋律。

  (3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。

  (4)跟著音樂說唱歌詞。

  (5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

  3學習表演歌曲

  (1)老師扮演媽媽,請一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。

  (2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。提示幼兒根據歌詞內容設計動作。

  活動建議:

  在“母親”節前夕,進行此活動。并鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演,為媽媽做力所能及的事,體驗親自間情感。

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音樂好媽媽教案14

  活動目標:

  1、能大膽想象,用動作表現歌曲《不再麻煩好媽媽》

  2、嘗試創編歌曲《不再麻煩好媽媽》,感覺獨立的自豪。

  活動準備:

  1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》,錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  活動過程:

  一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

  1、教師:有個小朋友很懂事,什么事情都不麻煩他的媽媽,我們一起聽聽,這個娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。

  教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

  二、理解歌詞

  1、教師:這個小朋友是怎么做的呢?請你們用動作告訴老師,不要用嘴巴說出來。

  2、教師:現在請你們用嘴巴說出來,這個小朋友是怎么做的.呢?

  3、教師:這個小朋友能干嗎?

  三、學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

  1、教師組織幼兒學唱歌曲。

  2、幼兒邊唱,邊用動作表現歌曲內容。

  四、創編

  教師:我知道我們班的小朋友也很懂事,很能干。能不能告訴大家,你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的?

  引導幼兒用三個字描述自己獨立做的事情,如自己“理書包”,自己“收碗筷”等等,并把這些歌詞唱到歌曲中去。

音樂好媽媽教案15

  內容:

  學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,創編歌詞

  教學目標:

  1.指導學生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  2.通過學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,理解勞動的喜悅與歡樂,

  3.培養學生關心人、樂于助人和自己的事情自己做的決心。

  教學重點:

  指導學生用柔和的聲音,真摯的情感演唱

  教學難點:

  結合實際,將自己力所能及的勞動,創編成新歌詞演唱。

  課前準備:

  錄音機磁帶光碟 電子琴

  教學過程

  一.組織教學:

  師生互相問好。

  二、導入:

  齊唱:《勞動最光榮》

  師:生活中小朋友們也很愛勞動對嗎?(生:對)說說你們在家里幫助媽媽做什么力所能及的事情了?(生:我會我會掃地,我會洗碗,我會擦桌子,我會洗襪子,我幫媽媽洗襪子、洗碗……)

  師:真好,你們真的長大了,原來不會做的事情,現在很多都可以自己做了,是嗎?(生:是)

  師:有個叫麗麗的小朋友說:“我也會做許多事情,不再麻煩媽媽了”。我們聽聽她幫媽媽做了什么,好嗎?(板書課題《不再麻煩好媽媽》)

  三.、學習新課

  1、帶著問題聆聽歌曲——《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情?

  生:自己穿衣 服 呀 ,自 己穿 鞋襪 呀,

  自 己 疊被 子呀 ,自 己梳頭發 呀。

  2、師示范節奏: X XX X┃X X┃

  自己 穿衣 服 呀

  學生按照老師的節奏拍手說出麗麗會做的事情.

  3、師:你們愛自己的媽媽嗎?生:愛 ! 師:那么老師今天就當你們的代理媽媽,把你們對媽媽的愛融進歌詞當中。生齊聲有感情的朗讀歌詞

  師:老師感受到了,你們真的很愛媽媽,我太高興了,那,讓我們一起來唱唱這首歌曲吧!

  4、再次聆聽歌曲(師范唱歌曲)

  5、一句一句跟唱學習

  ①分組演唱

  ②師生接龍演唱

  ③學生跟琴完整的.演唱歌曲

  ④學生邊做動作邊演唱(提醒學生帶著感情去唱)

  6、游戲:相反你和我與老師說的詞和動作相反

  7、除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?小組討論

  請你用自己穿 衣┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。(用節奏接龍的方法)

  生:自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 臉 呀┃

  自己擦桌┃子 呀┃自己掃掃 ┃ 地 呀┃……

  老師注意修正學生在創編歌詞中的節奏。

  (1)、請幾個創編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作,或做出自己認為更形象的動作。

  (2)、通過大家努力我們又創作了新的歌詞,請你們把自己會做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。(不規定動作,請小朋友自由發揮自己的想法來表演)

  (3)、除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?生:我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學等等。

  在同學表演的時候教師及時引導學生,正確把握歌詞演唱的情緒。要把對媽媽的愛唱的淋漓盡致,要到位。

  8、學生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》,豐富情感體驗。

  四、小結

  師:這節課要結束了我太感動了、太幸福了,真羨慕你們的媽媽,有你們這樣懂事、可愛的好孩子,老師希望你們人人都爭做關心別人、熱愛勞動的好孩子!

  五、實踐作業:

  回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。

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