專(zhuān)業(yè)公司的求職筆試題

　　在各領(lǐng)域中，我們都經(jīng)常看到試題的身影，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編精心整理的專(zhuān)業(yè)公司的求職筆試題，希望對(duì)大家有所幫助。

專(zhuān)業(yè)公司的求職筆試題1

　　一、判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明理由(6個(gè))

　　1、FTP使用的是UDP協(xié)議

　　2、UTF-8屬于Unicode

　　3、遞歸算法是最簡(jiǎn)單、最有效的算法

　　遞歸算法解題的運(yùn)行效率較低。在遞歸調(diào)用的過(guò)程當(dāng)中系統(tǒng)為每一層的.返回點(diǎn)、局部量等開(kāi)辟了棧來(lái)存儲(chǔ)。遞歸次數(shù)過(guò)多容易造成棧溢出

　　4、ARP會(huì)導(dǎo)致地址沖突

　　二、選擇題(6個(gè))

　　1、哪個(gè)數(shù)最大(四個(gè)數(shù)分別為二進(jìn)制，八進(jìn)制，十進(jìn)制和十六進(jìn)制)

　　2、

　　三、答題(不記得多少個(gè)了)

　　1、給你一段程序，寫(xiě)出它的運(yùn)行結(jié)果，并設(shè)計(jì)測(cè)試用例覆蓋它的邏輯分支

　　2、給你一段程序找出它的錯(cuò)誤

　　3、對(duì)下面兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)(盡量多分)

　　i，-1，0，2，4，0.0002，5%，4/3，25537

　　鴨，油菜，石，樹(shù)，人，菜油

　　4、Windows的最新版本的新增功能是什么?

　　Windows 7的新增功能1、系統(tǒng)集成的Win RE　2、更安全的遠(yuǎn)程桌面連接

　　5、列舉出你所知道的排序算法，并就你最熟悉的一種算法用偽代碼寫(xiě)出

　　插入排序shell排序堆排序冒泡排序快速排序歸并排序

　　6、你的QQ能登陸聊天，但是IE網(wǎng)頁(yè)打不開(kāi)，如果你排錯(cuò)，你會(huì)怎么做，并說(shuō)明理由

專(zhuān)業(yè)公司的求職筆試題2

　　1、下列關(guān)于DNA堿基組成的敘述，正確的是

　　A、DNA分子中A和T含量不同

　　B、同一個(gè)體在成年期與少兒期堿基組成不同

　　C、同一體在不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)下堿基組成不同

　　D、同一體不同組織的堿基組成不同

　　E、不同生物來(lái)源的DNA堿基組成組分不同

　　2、蛋白質(zhì)的功能可完全由糖或脂類(lèi)物質(zhì)代替的是

　　A、構(gòu)成組織

　　B、氧化功能

　　C、調(diào)節(jié)作用

　　D、免疫作用

　　E、催化作用

　　3、能合成尿素的主要臟器是

　　A、腦

　　B、肌組織

　　C、腎

　　D、肝

　　E、心

　　4、關(guān)于氧化磷酸化下述哪項(xiàng)不是其主要內(nèi)容

　　A、生物氧化

　　B、氧化呼吸鏈

　　C、氧化磷酸化

　　D、P/O比值

　　E、脂解激素

　　5、下列有關(guān)乳酸循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是

　　A、可防止乳酸在體內(nèi)堆積

　　B、最終從尿中排出乳酸

　　C、使肌肉中的乳酸進(jìn)入肝臟異生成葡萄糖

　　D、可防止酸中毒

　　E、使能源物質(zhì)避免損失

　　6、關(guān)于L-抗壞血酸的特性錯(cuò)誤的是

　　A、參與人體多種羥化反應(yīng)

　　B、促進(jìn)膠原蛋白合成

　　C、參與氧化還原反應(yīng)

　　D、保護(hù)維生素免遭氧化

　　E、促進(jìn)葉酸轉(zhuǎn)變成二氫葉酸

　　7、關(guān)于突觸傳遞的特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是

　　A、雙向傳遞

　　B、時(shí)間延擱

　　C、易受藥物的影響

　　D、易受環(huán)境因素的影響

　　E、易疲勞

　　8、純凈胃液正常pH為

　　A、0.7～1.5

　　B、0.8～1.5

　　C、0.9～1.5

　　D、0.9～1.6

　　E、0.9～1.7

　　9、 l;iuxue86.com精子的獲能部位在

　　A、曲細(xì)精管

　　B、輸精管

　　C、附睪

　　D、女性生殖道

　　E、膀胱

　　10、關(guān)于汗液的敘述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

　　A、汗液中的Na+濃度受醛固酮調(diào)節(jié)

　　B、汗液的滲透壓高于血漿

　　C、汗液的主要成分為水分

　　D、汗液是由汗腺細(xì)胞主動(dòng)分泌的

　　E、汗液中不含蛋白質(zhì)

　　1.【正確答案】 E

　　【答案解析】 DNA 4種堿基組成遵守Chargaf定律①腺嘌呤(A)與(T)胸腺嘌呤的摩爾數(shù)相等，鳥(niǎo)嘌呤(G)與胞嘧啶(C)的摩爾數(shù)相等。②不同種屬的DNA堿基組成不同③同一個(gè)體不同器官、不同組織的DNA具有相同的堿基組成。由于DNA是遺傳信息的傳遞者，故同一個(gè)體、不同時(shí)間、不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)下，組成DNA的堿基不會(huì)改變。

　　2.【正確答案】 B

　　【答案解析】 ABCDE均是體內(nèi)蛋白質(zhì)的生理功能，但氧化供能只是蛋白質(zhì)的次要功能。成人能量?jī)H18%由蛋白質(zhì)供給，82%由脂肪和糖類(lèi)供給，且蛋白質(zhì)的功能作用可由脂肪和糖類(lèi)代替。

　　3.【正確答案】 D

　　【答案解析】尿素生成是體內(nèi)氨的去路，肝臟是合成尿素的主要器官，生物體內(nèi)以二氧化碳、水、天冬氨酸和氨等化學(xué)物質(zhì)合成尿素。促使尿素合成的代謝途徑是一種合成代謝，此過(guò)程耗費(fèi)能量，卻很必要。因?yàn)榘庇卸荆�且是常�?jiàn)的新陳代謝產(chǎn)物，必須被消除。肝臟在合成尿素時(shí)，需要N-乙酰谷氨酸作為調(diào)節(jié)。另外腎、腦也可以合成少量。

　　4.【正確答案】 E

　　【答案解析】 ABC項(xiàng)中均有氧化兩字，且均屬于氧化磷酸化的范疇，P/O比值是氧化磷酸化過(guò)程中，每消耗1/2mol O2所生成ATP的mol數(shù)，故也屬于氧化磷酸化的范疇。脂解激素是能促進(jìn)脂肪動(dòng)員的激素，如腎上腺素、胰高血糖素、ACTH、TRH等。

　　5.【正確答案】 B

　　【答案解析】葡萄糖入血后可被肌組織攝取的過(guò)程，稱(chēng)為乳酸循環(huán)，可防止乳酸在體內(nèi)堆積，故A正確;乳酸循環(huán)核心內(nèi)容是乳酸在肝異生為葡萄糖，故C正確;乳酸循環(huán)是一個(gè)回收再利用的過(guò)程，所以D防止酸中毒和E避免能源物質(zhì)損失均是正確的。

　　6.【正確答案】 E

　　【答案解析】 L-抗壞血酸即維生素C，E選項(xiàng)錯(cuò)誤應(yīng)是促進(jìn)葉酸轉(zhuǎn)變成四氫葉酸，四氫葉酸才是葉酸的活性形式。

　　7.【正確答案】 A

　　【答案解析】細(xì)胞間興奮傳遞(突觸傳遞)為單向傳遞。突觸傳遞只能由突觸前神經(jīng)元沿軸突傳給突觸后神經(jīng)元，不可逆向傳遞。因?yàn)橹挥型挥|前膜才能釋放遞質(zhì)。因此興奮只能由傳入神經(jīng)元經(jīng)中間神經(jīng)元，然后再由傳出神經(jīng)元傳出，使整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)有規(guī)律進(jìn)行。

　　8.【正確答案】 C

　　【答案解析】純凈胃液是無(wú)色、酸性(pH0.9～1.5)液體。

　　9.【正確答案】 D

　　【答案解析】精子必須在子宮或輸卵管中停留幾小時(shí)，才能獲得使卵子受精的能力，稱(chēng)為精子的獲能，因此精子獲能的部位在女性生殖道。

　　10.【正確答案】 B

　　【答案解析】剛從汗腺分泌出來(lái)的汗液與血漿是等滲的，但在流經(jīng)汗腺管腔時(shí)，在醛固酮作用下，汗液中的Na+和Cl-被重吸收，最后排出的汗液是低滲的。

　　【小學(xué)音樂(lè)教師招考試題】

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1.下列各拍子中，屬于混合拍子的是()

　　A.3/4拍

　　B.2/4拍

　　C.6/8拍

　　D.7/8拍

　　2.《義勇軍進(jìn)行曲》的詞曲作者分別是()

　　A.田漢、冼星海

　　B.喬羽、聶耳

　　C.田漢、聶耳

　　D.喬羽、翟希賢

　　3.歌曲《唱臉譜》的曲調(diào)創(chuàng)作素材源于()

　　A.京劇

　　B.黃梅戲

　　C.越劇

　　D.豫劇

　　4.下列選項(xiàng)中琵琶獨(dú)奏曲是()

　　A.《姑蘇行》

　　B.《十面埋伏》

　　C.《春節(jié)序曲》

　　D.《光明行》

　　5.Andante的含義是()

　　A.中板

　　B.行板

　　C.慢板

　　D.快板

　　6.下面哪一種力度記號(hào)是由強(qiáng)到弱按順序排列的?()

　　A.mp-p-mf

　　B.p-mf-mp

　　C.mf-mp-p

　　D.p-mp-mf

　　7.被稱(chēng)為梆子戲，代表劇目有《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽(yáng)溝》等的是()

　　A.豫劇

　　B.評(píng)劇

　　C.話劇

　　D.戲劇

　　8.下列樂(lè)器中不屬于中國(guó)民族樂(lè)器的是()

　　A.嗩吶

　　B.長(zhǎng)笛

　　C.二胡

　　D.琵琶

　　9.《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該以為核心，以_____為動(dòng)力。選()

　　A.音樂(lè)創(chuàng)造音樂(lè)審美

　　B.音樂(lè)實(shí)踐音樂(lè)創(chuàng)造

　　C.音樂(lè)審美興趣愛(ài)好

　　D.興趣愛(ài)好音樂(lè)實(shí)踐

　　10.代表貝多芬創(chuàng)作高峰和總結(jié)的交響曲是()

　　A.《第三交響曲》

　　B.《第五交響曲》

　　C.《第六交響曲》

　　D.《第九交響曲》

　　二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)

　　1.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確課程目標(biāo)為_(kāi)_____、______、______三個(gè)維度。

　　2.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版確定的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的框架為感受與欣賞、______、______、______四個(gè)形式。

　　3.c小調(diào)的關(guān)系大調(diào)是______。

　　4.《聽(tīng)松》是中國(guó)著名民間音樂(lè)家______的作品。

　　5.______是被世界各國(guó)普遍采用并公認(rèn)的目前最準(zhǔn)確、最科學(xué)的記譜方法。

　　6.不劃小節(jié)線的拍子叫作______，也叫______。

　　7.《e小調(diào)(自新大陸)交響曲》是______(國(guó)家)作曲家______的作品。

　　8.京劇的四大行當(dāng)是______，四大基本功是______。

　　三、判斷題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)

　　1.莫扎特(1756—1791)，德國(guó)著名作曲家，他的主要作品有《費(fèi)加羅的婚禮》《唐璜》《魔笛》等17部歌劇。()

　　2.《致春天》是挪威作曲家格里格的作品。()

　　3.大六度音程屬于協(xié)和音程中的不完全協(xié)和音程。()

　　4.“飛歌”是最具代表性的一種壯族民歌。()

　　5.《蝶戀花·答李淑一》屬于京韻大鼓曲調(diào)。()

　　四、名詞解釋(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

　　1.藝術(shù)歌曲

　　2.說(shuō)唱音樂(lè)

　　五、簡(jiǎn)答題(本大題共10分)

　　如何評(píng)價(jià)一堂音樂(lè)課的教學(xué)目標(biāo)?

　　六、教案設(shè)計(jì)題(本大題共20分)

　　“春天在哪里呀?春天在哪?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。”這是三年級(jí)的音樂(lè)表演課《嘀哩嘀哩》的歌詞節(jié)選，請(qǐng)你以此課為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂教學(xué)簡(jiǎn)案。

　　格式為：(一)教學(xué)目標(biāo)

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(三)教學(xué)過(guò)程

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】毎小節(jié)只有一個(gè)強(qiáng)拍的叫做單拍子;由兩個(gè)或兩個(gè)以上相同的單拍子組成的叫做復(fù)拍子;由兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的單拍子組成的叫做混合拍子。3/4和2/4是單拍子;6/8拍是由兩個(gè)3/8拍組成，是復(fù)拍子;7/8拍是由兩個(gè)2/4拍加一個(gè)3/4拍組成，是混合拍子。

　　2.C【解析】《義勇軍進(jìn)行曲》由田漢作詞、聶耳作曲。

　　3.A【解析】歌曲《唱臉譜》的曲調(diào)創(chuàng)作素材源于京劇。

　　4.B【解析】《姑蘇行》是笛子曲，《十面埋伏》是琵琶武套，《春節(jié)序曲》是管弦樂(lè)曲，《光明行》是劉天華的二胡曲。

　　5.B【解析】Andante的含義是行板。中板是Moderato，慢板是Lento，快板是Allegro。

　　6.D【解析】p是弱，mp是中弱，mf是中強(qiáng)，

　　7.A【解析】《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽(yáng)溝》是豫劇的代表性劇目。

　　8.B【解析】長(zhǎng)笛是西洋管樂(lè)器。

　　9.C【解析】《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該以音樂(lè)審美為，核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。

　　10.D【解析】《第九交響曲》是代表貝多芬創(chuàng)作高峰和總結(jié)的交響曲。

　　二、填空題

　　1.情感態(tài)度與價(jià)值觀;過(guò)程與方法;知識(shí)與技能

　　2.表現(xiàn);創(chuàng)造;音樂(lè)與相關(guān)文化

　　3.降E大調(diào)

　　4.華彥鈞

　　5.五線譜

　　6.散拍子;自由拍子

　　7.捷克;德沃夏克

　　8.生旦凈丑;唱念做打

　　三、判斷題

　　1.×【解析】莫扎特是奧地利作曲家

　　2.√【解析】略。

　　3.√【解析】在和聲音程中，聽(tīng)起來(lái)悅耳、融合的音程，稱(chēng)為協(xié)和音程。協(xié)和音程分為極完全協(xié)和音程、完全協(xié)和音程和不完全協(xié)和音程三種。極完全協(xié)和音程包括：純一度、純八度。完全協(xié)和音程包括：純四度、純五度。不完全協(xié)和音程包括：大三度、小三度、大六度、小六度。

　　4.×【解析】“飛歌”是苗族民歌，而非壯族。

　　5.×【解析】《蝶戀花·答李淑一》屬于蘇州彈詞曲調(diào)。

　　四、名詞解釋

　　1.藝術(shù)歌曲是19世紀(jì)起源于德國(guó)的一種精致的獨(dú)唱歌曲。現(xiàn)多指由專(zhuān)業(yè)演唱者在音樂(lè)會(huì)上演唱的藝術(shù)性較強(qiáng)、聲樂(lè)技巧要求較高、一般用美聲唱法演唱的聲樂(lè)作品。

　　2.說(shuō)唱又叫曲藝，是我國(guó)古代民間的口頭文學(xué)和歌唱藝術(shù)經(jīng)長(zhǎng)期發(fā)展演變而成的一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。它是用來(lái)講唱?dú)v史、傳說(shuō)、故事的藝術(shù)體裁，是音樂(lè)、文學(xué)和表演相結(jié)合的綜合藝術(shù)形式。說(shuō)唱音樂(lè)以敘述功能為主，兼有抒情功能，并有與語(yǔ)言音調(diào)密切結(jié)合的特征。

　　五、簡(jiǎn)答題

　　(1)教學(xué)目標(biāo)是否是依據(jù)教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)，是否是三維教學(xué)目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的各方面的能力。

　　(2)教學(xué)目的行為主體必須是學(xué)生，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。

　　(3)教學(xué)目標(biāo)是否是具體、明確、可測(cè)評(píng)的，而不是籠統(tǒng)、抽象、模棱兩可的。

　　(4)教學(xué)目標(biāo)是否是靈活、多樣、可操作的，而不是單調(diào)、乏味、缺少情感與活力的。

　　(5)教學(xué)目標(biāo)是否是面向全體的最低底線，而不是個(gè)別尖子生才能達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)。

　　(6)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合這一時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展水平，是否在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，是否關(guān)注到學(xué)生的情感世界。

　　六、教案設(shè)計(jì)題(參考答案)

　　《嘀哩嘀哩》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.用輕盈而有彈性的聲音、清晰的咬字、吐字練唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情，熱愛(ài)大自然。

　　2.通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)同學(xué)積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)想像和感受音樂(lè)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得勝利的喜悅。

　　3.讓同學(xué)通過(guò)自身喜歡的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，鍛煉同學(xué)的綜合能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲的第五、六句(第二樂(lè)段的一、二句)。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、電腦課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)組織教學(xué)

　　1.聽(tīng)音樂(lè)《小小迎春花》做律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2.師生問(wèn)好。

　　(二)導(dǎo)入新課

　　師：一首《小小迎春花》給我們帶來(lái)了一年之中最美的季節(jié)，什么季節(jié)呀?(春天)對(duì)，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，春姑娘悄悄的來(lái)到我們身邊，上節(jié)課老師讓大家出去找春天，同學(xué)們都在什么地方找到了春天?

　　生1：樹(shù)木長(zhǎng)出新的嫩葉，大地綠了，花兒開(kāi)了。

　　生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

　　生3：冬眠的動(dòng)物醒了，燕子飛回來(lái)了。……

　　師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去看，去感受，其實(shí)春天就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里。出示課件：(《嘀哩嘀哩》伴奏，邊看圖片邊說(shuō))聽(tīng)，春天來(lái)了，它想和我們一起唱歌跳舞，看，春天正向我們走來(lái)，生機(jī)勃勃的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅了，樹(shù)綠了，太美了。

　　(三)綜合練習(xí)

　　師：看到這么美的景色，開(kāi)心嗎?

　　生(齊答)：開(kāi)心。

　　師：有個(gè)小朋友看到這么美的景色高興地竟拍起手來(lái)!(播放打節(jié)奏的聲音)他拍的節(jié)奏很特別，想不想學(xué)一學(xué)，來(lái)表達(dá)我們現(xiàn)在喜悅的心情。(想)

　　1.(課件出示)拍一拍。

　　師：以前我們?cè)谧x節(jié)奏的時(shí)候都讀成“噠”，今天請(qǐng)同學(xué)們選擇一種自身喜歡的聲音來(lái)讀。(可用小貓、小狗、青蛙的`叫聲)同學(xué)們自身試著拍一拍，哪位同學(xué)有膽量自身來(lái)試一試?(個(gè)別同學(xué)試拍)

　　師：不錯(cuò)，但是有個(gè)地方需要注意，大家看，這條節(jié)奏里有一個(gè)什么符號(hào)，(休止符)幾分休止符，(八分休止符)所以大家在練習(xí)時(shí)要注意空半拍，請(qǐng)聽(tīng)老師打一遍，(師示范)大家一起動(dòng)手來(lái)拍一拍。(全班齊拍)

　　師：老師有一個(gè)提議，咱們請(qǐng)出音符嬰幼兒，讓它們根據(jù)這個(gè)節(jié)奏，給我們譜出一段曲子，相信唱出的旋律一定很動(dòng)聽(tīng)，有請(qǐng)音符嬰幼兒。(師范唱)

　　2.(課件出示)唱一唱。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用“啦”隨老師唱一唱。(同學(xué)唱)有信心完整的來(lái)一遍嗎?

　　生(齊答)：有。(同學(xué)演唱)

　　(四)學(xué)習(xí)歌曲

　　1.欣賞歌曲。

　　師：春天的景色是美的，譜出的旋律也是美的，唱出的歌聲更美，不信，你們聽(tīng)。(課件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)

　　師：聽(tīng)完這首歌曲，感覺(jué)心情怎么樣?

　　生4：高興。

　　生5：愉快。

　　師：給我們帶來(lái)愉快心情的歌曲還沒(méi)有名字呢?你能為它起個(gè)名字嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)

　　生6：春天在哪里。

　　生7：嘀哩哩。

　　生8：找春天。

　　生9：嘀哩嘀哩。

　　生10：小黃鸝。

　　生11：找春天。……

　　師：我們經(jīng)常在一些光盤(pán)和磁帶上看到如：《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》這樣的歌名，它們都是指的同一首歌曲，還有剛才同學(xué)們起的一些很好聽(tīng)的名字都可以作為這首歌曲的名字，我們課本上把這首歌的名字定為《嘀哩嘀哩》。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：這么好聽(tīng)的名字，這么美的旋律，相信讀出來(lái)也一定非常好聽(tīng)，誰(shuí)想讀一讀。

　　(同學(xué)朗讀)

　　師：讀得真美，這么美的歌謠，我們趕快來(lái)學(xué)學(xué)吧!咱們用“啦”來(lái)模唱旋律，老師彈一句，同學(xué)們唱一句。(同學(xué)試唱)

　　師：同學(xué)們看，在這首歌的歌譜上，有一個(gè)我們剛剛提到過(guò)的符號(hào)多次出現(xiàn)，是什么呀?

　　生12：休止符。

　　師：大家看在很多地方出現(xiàn)了休止符，有幾分休止符?(八分、四分休止符)我們?cè)诔�的時(shí)候一定要注意空拍，同時(shí)還出現(xiàn)了反復(fù)記號(hào)，當(dāng)歌譜唱到這個(gè)記號(hào)處時(shí)，需要我們把這段歌譜再重復(fù)唱一遍，下面請(qǐng)同學(xué)們用“啦”來(lái)完整地唱一遍，聽(tīng)好老師的前奏。

　　師：真不錯(cuò)，咱們把歌詞帶進(jìn)來(lái)唱好嗎?(老師彈琴，同學(xué)自身帶詞唱)

　　師：通過(guò)同學(xué)們自身帶詞演唱，你們感覺(jué)這首歌哪個(gè)地方不好唱呢?

　　生13：唱嘀哩嘀哩處時(shí)不好唱。

　　師：這處的旋律跟我們剛才練的唱一唱的旋律，感覺(jué)怎么樣?

　　生(齊)：一樣。

　　師：我們用“啦”來(lái)唱時(shí)，唱的不錯(cuò)，相信換成黃鸝的叫聲一定也不會(huì)難倒我們，來(lái)跟老師學(xué)一遍。(同學(xué)們完整地唱一遍)

　　師：你們的歌聲讓我陶醉，下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這首歌曲。

　　(課件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)

　　師：動(dòng)聽(tīng)的歌曲百唱不厭，讓我們懷著愉快的心情跟伴奏唱一遍。可是大家一起唱有點(diǎn)太單調(diào)，可不可以換個(gè)形式來(lái)唱呢?誰(shuí)有好方法?

　　生14：可以男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答，最后黃鸝鳥(niǎo)的叫聲一起來(lái)唱。

　　(同學(xué)跟伴奏演唱)

　　(五)教學(xué)延伸，自我展示

　　師：我們不只要唱春天，還可以用你們自身喜歡的形式來(lái)表示你們心中的春天，可以動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，老師這里的黑板就可以當(dāng)作你們的畫(huà)板，也可以發(fā)揮你們的聰明才智改編歌詞，用歌聲來(lái)唱一唱，還可以用優(yōu)美的舞姿來(lái)跳一跳，咱們比比看，看哪一組表示的最棒。

　　(播放《嘀哩嘀哩》伴奏，小組合作)

　　同學(xué)展示：

　　1.繪畫(huà)組：同學(xué)在黑板上畫(huà)出春天。

　　師：好靈巧的小手，把春天打扮得這么漂亮呀!能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述嗎?(同學(xué)描述)

　　2.歌唱組：改編歌詞。

　　師：真了不起，都能創(chuàng)編歌詞了，歌聲也非常美，說(shuō)不定有的同學(xué)以后還會(huì)成為詞作家和歌唱家呢!

　　3.朗誦組：同學(xué)朗誦詩(shī)歌。

　　師：朗誦的真美，老師都應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。

　　4.舞蹈組：(帶上各種頭飾花、鳥(niǎo)、草、樹(shù)等)放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。

　　師：同學(xué)們扮演得真形象，老師太喜歡你們了。

　　(六)小結(jié)

　　師：大家真了不起，通過(guò)剛才的展示，看得出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的維護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去保護(hù)、維護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校、祖國(guó)、世界變得更美麗。

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