一次小實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的一次小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一次小實(shí)驗(yàn)作文1
昨天,表弟來到我家,我和妹妹都非常高興。我問表弟:“弟弟,我們玩什么呢?”表弟回答:“我不知道,只要是有趣的就行。”我靈機(jī)一動(dòng):“不如,我們來做實(shí)驗(yàn)吧!”、
我們?nèi)藴?zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)要用的材料:一本厚書、幾粒小豆子、一個(gè)小籃子、一根繩子和一張桌子,還缺少了幾顆小石頭。于是我?guī)е淼芎兔妹迷诟浇鼡焓^,我們?cè)谌彳浀牟萜荷蠐旄鞣N各樣的石頭。不一會(huì)兒,我們?nèi)司蛽斓搅嗽S多小石頭。
回家后,我們就做起實(shí)驗(yàn)。首先,把豆子撒在平整的桌面上。然后,用繩子系住厚書,在繩子的另一端系上小籃子,再輕輕地把書放在豆子上。接著我們把小石頭一顆一顆放進(jìn)籃子里。
下一瞬間,桌上的厚書隨著豆子滾動(dòng)起來,掉到地上,小豆子也掉滿了一地,好像天女散花。我們?nèi)藲g呼著:“我們的.實(shí)驗(yàn)成功了!”實(shí)驗(yàn)完成后,我非常好奇:為什么厚書會(huì)滾動(dòng)呢?
我打開書看了看意思,原來當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力。厚書直接放在桌面上,書和桌子之間的摩擦力阻礙了書的運(yùn)動(dòng),使書不容易被牽動(dòng)。當(dāng)把書放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí),比書直接放在桌子上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大大減少,所以書很容易被牽動(dòng)。
我非常喜歡這次實(shí)驗(yàn)!
一次小實(shí)驗(yàn)作文2
科學(xué)是什么?科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門。是它讓我們了解到許多知識(shí);是它帶領(lǐng)我們探索大自然的'奧秘;是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
我對(duì)小實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心。今天,是我人生中的第一次科學(xué)課。上課了,老師拿了一個(gè)大盒子,盒子里有粉筆頭、墨水、幾張墊紙,我真不知道老師要干什么,老師先把墊紙鋪好,然后滴一滴墨在墊紙上,接著把粉筆頭輕的放在墨水邊緣,千萬不要把粉筆頭放在墨的上方。不然就看不到神奇的地方了。最后我們看到了墨沿著粉筆“爬”上去了。老師讓我們自己試一試,第一次,我們失敗了,第二次,我們也失敗了,三四次都失敗了,直到第五次,我們成功了!
這讓我們知道了很多東西,有毛線現(xiàn)象的物品液體就會(huì)向上“爬”。
不管做什么事都不要半途而廢,要有耐心,堅(jiān)持就是勝利。
一次小實(shí)驗(yàn)作文3
大家一定都做過實(shí)驗(yàn)吧!今天老師給我們了幾個(gè)網(wǎng)址,上面有小實(shí)驗(yàn)的介紹。我也從中選了個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),它是“可愛的浮水印”。
大家知道嗎?宣紙上美麗的`圖案不是畫出來的,哪它是怎樣制作出來的呢?
先準(zhǔn)備材料:臉盆1個(gè)、宣紙1-2張、筷子1支、棉花棒1根、墨水瓶還有水(半盆)。
實(shí)驗(yàn)正式開始,首先,在臉盆里倒入半盆水,用蘸了墨水的筷子輕輕的碰觸水面,可以看到墨汁在水面擴(kuò)展成一圈一圈的;這是第一步,成功。接下來拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下后,輕碰墨汁圓形圖案的圓心處,看看有什么現(xiàn)像?我看到點(diǎn)一下后它的圓圈就變大了,真有趣!最后,我把宣紙輕輕覆蓋在水面上,再緩緩拿起來,我焦急地看紙上印出了什么圖案了。
通過實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn):棉花棒碰觸時(shí),墨汁會(huì)被擴(kuò)展成一個(gè)不規(guī)則的圓圈圖形,棉花棒在頭皮上摩擦后涂上了少量油,就會(huì)影響水分子互相拉引的力量,水印會(huì)呈現(xiàn)不規(guī)則的同心圓圖形。
我都想試驗(yàn)成功了,我告訴了媽媽,媽媽夸我真棒!
一次小實(shí)驗(yàn)作文4
今天,我在手機(jī)上無意中看到一篇文章,說口香糖能開椰子,口香糖怎么能開椰子呢?好奇怪,于是我決定去嚼口香糖做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備開始,椰子五個(gè),口香糖十片,我嚼了一個(gè)口香糖,做成一個(gè)圓錐體,上面是個(gè)尖,尖朝上放在桌子上,我拿起椰子,找到椰子的罩門——椰子一頭有三個(gè)柔軟的眼睛的地方就是它的罩門。把椰子的罩門對(duì)準(zhǔn)口香糖的尖使勁往上砸,我以為奇跡會(huì)發(fā)生,沒想到,口香糖居然粘上去,嚼的口香糖失敗。
于是我再把干的`口香糖做成圓錐體,干的有點(diǎn)難做,多花了點(diǎn)時(shí)間,做好后還是尖朝上放在桌子上,再拿起椰子把罩眼對(duì)著口香糖尖砸下去,沒流汁,我以為失敗,沒想到居然砸了一個(gè)小洞,給了我很大鼓舞。我又重新做個(gè)圓錐體口香糖,這次尖朝上放在地上,再拿一個(gè)椰子,小心翼翼地把它的罩眼對(duì)準(zhǔn)口香糖,又穩(wěn)又準(zhǔn)地使勁砸下去,這下順利砸開了!
可是我還是奇怪,口香糖為什么能開椰子呢?我上網(wǎng)查了查,原來口香糖是一種非牛頓流體,非牛頓流體有個(gè)特點(diǎn),就是你給他多大力,它就給你多大力。
今天我做的小實(shí)驗(yàn)不僅成功,而且還讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí),有趣又奇妙的事可真多哪!
一次小實(shí)驗(yàn)作文5
有一天,我在家呆著沒事干,就拿出一根蠟燭燒著玩。桌邊恰巧有個(gè)小小的漏斗。我不在意拿著它去吹一下蠟燭,蠟燭沒有熄。我感到很稀奇,便又對(duì)著它吹了一下,但是蠟燭仍沒有熄。我移開漏斗,用嘴去吹,“噗”,蠟燭熄滅了。
這是為什么呢?為了尋找原因,我只有再去做實(shí)驗(yàn)。我點(diǎn)好了蠟燭,再用漏斗去吹,沒想,我把漏斗又靠近了一點(diǎn),再吹,誰知蠟燭的火焰不僅沒有吹熄,反而像被我吸了一下,從漏斗中鉆了過來,燙了一下我的嘴巴。我更驚奇了,用力一吹,這次蠟燭的火焰往里“吸”得更深,差點(diǎn)把塑料漏斗燒著了。我把漏斗倒過來吹,結(jié)果一下子把蠟燭吹滅了。我接著試了下去。我拿著漏斗,對(duì)著手吹,試一下風(fēng)。好像氣是貼著漏斗壁向外流的。這是什么原因呢?我抱著一線希望再去看書,啊,找到了,在一本叫《科學(xué)試驗(yàn)》的`書中找到。這叫做“附壁效應(yīng)”。當(dāng)用漏斗去吹蠟燭時(shí),空氣貼著壁往外流,在漏斗中間形成了空氣漩渦。如果蠟燭放得遠(yuǎn)點(diǎn),吹不滅;放近了,蠟燭的火焰反而朝里跑,像被吸了一樣。
我高興極了,因?yàn)檫@個(gè)小實(shí)驗(yàn),使我獲得了一點(diǎn)知識(shí)。
一次小實(shí)驗(yàn)作文6
星期天,張老師對(duì)我們說:“今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一陣歡呼。
張老師首先拿出一個(gè)冰塊,一個(gè)沒有殼煮熟了的雞蛋、一壺開水、一盆冷水、一個(gè)玻璃杯子。老師把雞蛋放在杯口上面,叫我們用力按了按,那雞蛋很有彈性,可是怎么也按不下去。張老師神秘地笑了笑說:“我可以讓它自己跑下去。”我們疑惑地睜大了眼睛。
張老師把杯子用熱水熱了一下,然后把雞蛋放在杯子上,再迅速地把杯子放在冷水中,神奇的'事情發(fā)生了,雞蛋慢慢地往下開始動(dòng)了,幾秒鐘后,“咚”的一聲,雞蛋掉了下去,我尖叫著“哇”,其他人也叫:“哇,雞蛋下去了。”
老師又說:“誰能讓這個(gè)雞蛋自己爬出來?”我自告奮勇地迎上去,我把杯子搖了又搖,可是雞蛋怎么也搖不出來,我無可奈何地?fù)u了搖頭。老師說:“我可以讓雞蛋自己出來,看好啦!”老師往杯子上面澆熱水,幾秒鐘后,雞蛋真的自己出來了,我們?cè)僖淮渭饨?
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮的原理。科學(xué)無處不在,只要細(xì)心觀察的話就會(huì)有發(fā)現(xiàn),那就像今天一樣。
一次小實(shí)驗(yàn)作文7
今天,董老師給我們布置了一個(gè)有趣的回家作業(yè),就是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),并填寫記錄單。
放學(xué)回到家,我就看見桌子上放了一盒白砂糖、兩只玻璃杯、勺子、標(biāo)簽、筆、冷水和熱水,邊上還放著一張紙,寫著實(shí)驗(yàn)步驟。
我先把標(biāo)簽貼在兩只杯子的同樣高度,分別寫上冷熱兩字。接著我把冷水倒進(jìn)水杯里,高度正好在標(biāo)簽的頂部,一邊攪拌一邊加糖,一勺,兩勺,三勺。就著樣放了10勺糖后,糖沉在杯底,再也不能融化了。我又在另一個(gè)杯子里倒了同樣多的熱水,放了15勺糖后,糖再也不能融化了。我呆呆地看著兩杯水想:都是同樣的水,數(shù)量也一樣多,只是冷熱不同,為什么融化糖的勺數(shù),就會(huì)大不相同,足足相差了5勺呢?我盯著兩杯子看了很久,發(fā)現(xiàn)裝冷水的杯子糖一直沒有變化,可熱水的'杯子糖卻變多了,這又是為什么呢?
我打開無所不知的電腦查了起來。原來是因?yàn)闊崴械乃肿幽軌蚪Y(jié)合更多的糖分子。當(dāng)糖再也無法溶解,這種狀態(tài)我們稱為飽和狀態(tài)。當(dāng)溶液冷卻后,熱水多溶解的那部分糖又會(huì)沉淀在杯底。
哦,原來兩杯糖水中還有這樣的奧秘!科學(xué)真是太有趣了。
一次小實(shí)驗(yàn)作文8
星期天我到圖書館看書,被書中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引住了。書上說“用白醋和小蘇打可以把氣球吹起來”,是真的嗎?于是我迫不及待地把實(shí)驗(yàn)過程給記了下來,準(zhǔn)備回家一探究竟。
回家后我先準(zhǔn)備好了白醋、小蘇打、瓶子和氣球這幾樣?xùn)|西,這些東西怎么能讓氣球膨脹起來呢?我抱著半信半疑的.態(tài)度開始了實(shí)驗(yàn),我先把小蘇打放入氣球中,再把白醋倒到瓶中,最后把氣球套在瓶口,讓小蘇打落入瓶中,忽然我聽見“哧哧”的聲音,隨后氣球真的膨脹起來了,實(shí)驗(yàn)居然真的成功啦,我太開心了!
實(shí)驗(yàn)是成功了,但這是什么原理呢?氣球里面又是什么氣體呢?我的腦子里全是問號(hào),這時(shí)我上網(wǎng)搜索了一些資料,原來小蘇打和白醋混合后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,我還了解到了二氧化碳可以用于滅火、人工降雨等,當(dāng)然它的缺點(diǎn)也不少,它會(huì)加速氣候變暖,導(dǎo)致冰川融化等等。
科學(xué)就在我們身邊,只要細(xì)心觀察勇于實(shí)踐,就會(huì)得到真理,我們要合理利用資源,充分利用它們的優(yōu)點(diǎn)。
一次小實(shí)驗(yàn)作文9
今天,我正津津有味的看著書,突然一篇文章吸引了我,書上說茶水能變成墨水。我看了將信將疑,就決定自己也來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。說干就干,我找來了一只碗,一把茶葉和一杯熱水。還有必不可少的`銹鐵釘。
實(shí)驗(yàn)開始了,先把茶放在碗里泡,過了一會(huì)兒茶水顏色越來越深了,要變成土黃色的時(shí)候,我再把鐵銹釘一枚枚小心翼翼地放入水中。做完后,我忐忑不安地等待實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。到了下午,我一看,“哇噻,”我情不自禁地發(fā)出驚嘆,真是不可思議,碗里的茶水變成墨水,我用鋼筆了幾滴,在書上寫起字來,一個(gè)黑字一下子映入我的眼簾。哇,與墨水一樣一樣。
我又想,為什么銹鐵釘放入茶水里會(huì)有那么大的變化呢?我查了資料之后才知道,因?yàn)椴柚锖幸环N叫單寧酸的物質(zhì),它遇到銹鐵會(huì)引起化學(xué)作用因此茶水變成了黑色的水。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但有趣,而且很奇妙,我們要從小熱愛科學(xué),長(zhǎng)大了做個(gè)科學(xué)家。
一次小實(shí)驗(yàn)作文10
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫火山爆發(fā)。做實(shí)驗(yàn)前需要準(zhǔn)備材料:曼妥思,和芬達(dá),可是家里沒有曼妥思,因?yàn)閶寢尦鲩T了,于是我趕緊打電話讓她幫我?guī)б恍┗貋怼N业攘擞值龋劭淳鸵险n了,媽媽還沒回來,正當(dāng)我像熱鍋上的螞蟻在屋里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去時(shí),門響了,媽媽終于回來了。我立馬把曼妥思搶了過來拿上一瓶芬達(dá)就跑到衛(wèi)生間開始我的實(shí)驗(yàn)了。
首先我拿出兩顆曼妥思,然后打開芬達(dá)的蓋子,接著快速把曼妥思放入芬達(dá)瓶中,我正準(zhǔn)備用手機(jī)拍照,誰知道芬達(dá)就從瓶中噴涌而出,一會(huì)兒的.工夫,芬達(dá)瓶里只剩下不到三分之一了。但是芬達(dá)并沒有像火山爆發(fā)那樣噴得很高。媽媽說是因?yàn)槁姿己头疫_(dá)太少了,她建議我用大瓶的可樂多加幾顆曼妥思再試一次。
晚上爸爸給我?guī)Щ匾黄恐衅靠蓸罚覒阎?dòng)的心情打開可樂,然后迅速的放入六顆曼妥思,只聽砰的一聲,整個(gè)世界安靜了,是的,沒錯(cuò),我洗了個(gè)可樂浴。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!加入曼妥思的可樂竟然能有這么大的威力。媽媽說這個(gè)是壓力造成的,將來學(xué)了物理我就會(huì)明白了。我心想,如果來一瓶巨無霸可樂,加上一大堆曼妥思,我會(huì)不會(huì)造出一架可樂意大利炮呀?
一次小實(shí)驗(yàn)作文11
上個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們?nèi)喽甲隽艘粋(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。
需要的材料有:蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。
第一步,我們把白糖倒一些在鐵勺內(nèi),然后點(diǎn)燃蠟燭。我們組的同學(xué)使勁地劃著火柴,但它絲毫沒有著的意思。我看著有寫不耐煩了,奪過火柴,用力一劃。沒想到,我那么一劃,火柴居然著了,我心里有一點(diǎn)驕傲。接著,我把蠟燭點(diǎn)燃,把裝著白糖的鐵勺,放到火上加熱。
漸漸的,白糖慢慢融化了:它先是變成了紅色,冒著氣泡,然后又變成了黑色,黏糊糊,是糖漿。隨著時(shí)間的.流逝,白糖已經(jīng)全都不見了,都融化了,變成了糖漿。而氣泡也越來越多,很像在煮毒藥,顏色黑得嚇人,那種氣泡,也讓人不敢去碰它。
時(shí)間一分一秒的過去了,糖漿,慢慢又從液體轉(zhuǎn)化成固體。等了好長(zhǎng)時(shí)間,我心里想:還要等多少時(shí)間那!我都沒有心思觀察了。只聽“噗”地一聲,糖漿著火了,火苗立刻竄了上去。火滅了,糖漿變成了灰色的東西,非常清脆,用耳朵聽,還有聲音呢!我用鉛筆挖了挖,原來它表面的一層是脆脆的,但是里面的東西卻比較硬,真有趣啊!
這次試驗(yàn)真有趣,它讓我們知道。要做好一件事,必須要用心去觀察,否則有可能會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。
一次小實(shí)驗(yàn)作文12
在一次自然課上,老師拿來了一個(gè)手絹和一些水,說是要燒手絹。
這時(shí),同學(xué)們議論紛紛,都說如果把這塊手絹燒掉,就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛了——上面有著一只可愛的小貓。可是老師還要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f這塊手絹是上了保險(xiǎn)的,同學(xué)們半信半疑。
老師先把手絹放入水中,再小心翼翼的劃亮火柴,點(diǎn)燃手絹,這時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹,“切!”有的同學(xué)說“手絹肯定不會(huì)燃燒的!”可是,那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面,讓我們猜手絹會(huì)咋么樣,同學(xué)們都說燒壞了,大家瞪大眼睛看老師,只見老師把碗拿開,呀!這塊手絹竟完好無損!
這時(shí),平靜的`教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候,老師笑瞇瞇的說“其實(shí),我說手絹上了保險(xiǎn)是句趣話,燒不壞的手絹是具有一定的道理的,剛才我浸的水里有70%是酒精,火燒的是酒精,只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。
做實(shí)驗(yàn)真有趣!
一次小實(shí)驗(yàn)作文13
今天早上,我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):游動(dòng)的“小魚”。
我準(zhǔn)備了一張薄薄的小鐵皮,一把剪刀,一個(gè)盆,幾根針和一塊磁鐵。我先用剪刀把鐵皮小心翼翼地剪成小魚的形狀。不一會(huì)兒,一條條小巧玲瓏的銀色“小魚”就呈現(xiàn)在我的眼前了。接著我拿針摩擦磁鐵幾次,摩擦?xí)r保持同一個(gè)方向。然后,我把針用力地插進(jìn)魚頭,但是怎么也插不進(jìn)去,急得我直冒汗。于是我對(duì)媽媽說:“媽媽,你能幫一下忙嗎?”媽媽說:“好呀,把針拿過來,我來插。”媽媽就把針從魚頭向魚尾插入,一根針一條魚。不一會(huì)兒,所有魚都插好了針。
最后,再將水倒入盆中,我把“小魚”輕輕地放入水中。奇跡發(fā)生了!我發(fā)現(xiàn)所有的“小魚”像正在檢閱的士兵一樣,排著整齊的隊(duì)伍,都朝著同一個(gè)方向快樂地游動(dòng)。太神奇了!我開心地跳了起來:“哇!我們的'實(shí)驗(yàn)成功了!”
媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:針在磁鐵上摩擦過,受地球磁場(chǎng)的吸引,插上了針的“小魚”自然也就會(huì)朝一個(gè)方向游動(dòng)。哦!原來是這樣。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā):神奇的科學(xué)奧秘來源于生活,善于觀察、善于思考的人就會(huì)有意想不到的收獲。
一次小實(shí)驗(yàn)作文14
前幾天,我在路邊買了兩條小金魚,把它們放在一個(gè)青花瓷缸里,好好地養(yǎng)著。看著他們可愛的.樣子,時(shí)不時(shí)端出來欣賞。 這天,我在喂小金魚食物時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:一只金魚似乎挑中了一塊食物,把它吞了下去,我高興極了。
可突然又發(fā)現(xiàn)它又把食物吐了出來,然后又吞進(jìn)去,又吐出來。這樣反復(fù)幾次后,干脆不理那塊食物了。我好生奇怪,心想:難道金魚也會(huì)挑食嗎?我轉(zhuǎn)過頭去看另一條金魚,只見它也是先反復(fù)吞吐,但是最后卻不一樣,它把那粒食物吞了下去!咦,我覺得奇怪,興致頓起,決定通過實(shí)驗(yàn)來解答這個(gè)疑問。 我先取來一粒魚食,向一條金魚投了下去。
我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)金魚在吐出魚食時(shí),同時(shí)還吐出了一個(gè)小氣泡。這小氣泡是什么?我還沒來得及多想,只見金魚在反復(fù)吞吐之后,那塊魚食竟然四分五裂了!
于是,金魚把魚食逐個(gè)吞了下去。看到這一幕,我恍然大悟,原來金魚是嫌魚食太大了,才反復(fù)吞吐,把食物分小的!但還有個(gè)問題,那個(gè)小氣泡是什么呢?我百思不得其解,準(zhǔn)備上網(wǎng)查看 。原來,金魚吐出的小氣泡就是空氣,
金魚在吃食的時(shí)候把空氣也吞了下去。不吐出空氣,就無法進(jìn)食。謎團(tuán)終于解開啦!我高興極了! 真是“處處留心皆學(xué)問”啊!
一次小實(shí)驗(yàn)作文15
科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門。是它讓我了解到了許多知識(shí);是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘;是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。
今天,科學(xué)老師讓我們回家做雞蛋漂浮的實(shí)驗(yàn)。我回到家,先準(zhǔn)備了這些材料:兩個(gè)玻璃杯、一些鹽與純凈水。我然后將純凈水倒入杯子中,之后將鹽倒一點(diǎn)兒放入水中攪拌。接著再找出兩枚雞蛋分別放在兩杯水中,但是一點(diǎn)不同的.現(xiàn)象也沒出現(xiàn),我非常奇怪,心想:這是為什么呢?難道水放少了嗎?我?guī)栴}去問媽媽,媽媽說:“你的鹽放的太少了,再說,水也放少了呀!”于是,我又放了些水,又放了些鹽,攪拌到鹽與水飽和為止。過了一會(huì)兒,奇跡出現(xiàn)了!放鹽水的杯子里,雞蛋穩(wěn)穩(wěn)的浮在水面上,太棒了!試驗(yàn)成功了!原來,因?yàn)辂}的浮力較大,鹽水的浮力就更大了!
科學(xué)是人類智慧的起點(diǎn),我愛科學(xué)!
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