第一學期班主任工作計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候寫一份詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的第一學期班主任工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
在本班建立“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的小學畢業生。
二、班級基本情況
接班兩年以來,己基本與學生形成良好的默契,了解每一名學生的性格發展特點,能夠根據學生特點制定相應的管理辦法,并做到與學生良好的課后交流,用感情聯系、教育學生。班級基本形成良好的學風,大部分學生能夠做到遵守各項規章制度,完成老師的要求,仍有個別學生由于長期缺乏良好的行為習慣約束,在自我約束力方面需要教師更多的'幫助。
三、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
①通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。“積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。”
②指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情,做好協調工作。
3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
四、各月活動安排:
九月份:
1、組織學生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。
2、改選班干部、組建新班委,布置班級工作。
3、制定綜合實踐活動課小組研究課題,布置研究任務。
4、組織好秋季三跳運動會
十月份:
1、慶祝國慶,開展愛國主義教育。
2、實驗小學硬筆書法比賽。
3、開展環境教育,組織“與秋天有個約會”活動。
十一月份:
1、開展科技節活動,發揚特長教育。
2、完成家長開放周,交流教育方式,傳播最新教育資訊。
3、開展綜合實踐活動研究課題展示活動。
十二月份:
1、組織開展讀書活動,評比“班級讀書明星”。
2、加強交通安全教育,深入冬季安全重要性宣傳
3、加強法制教育、安全教育。
一月份:
1、做好期末復習工作
2、做好辦班集體(文明中隊)的考評工作
3、組織好期末考評工作,布置寒假生活、學習
第一學期班主任工作計劃 篇2
班級管理工作是一門藝術.班主任要在工作中努力吸取新經驗,充分發揮班主任的教育作用,引導學生健康成長.下面我對自己的班主任工作做以下打算:
一、指導思想:
在學校的領導下,依據學校工作計劃,以突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的思想政治工作教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的新人.加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質教育.努力培養學生的學習興趣,使他們學會學習,全面提高學生的綜合成績為宗旨.?
二、基本情況分析:
本班共有學生46人,男生24人,女生22人.很多學生來自各鄉鎮,甚至是外省市,只有少部分學生學習基礎良好,學習刻苦,發言積極,學習成績基本穩定.四分之一的學生缺乏自覺性,自我約束力差,學習懶散,作業臟亂,思考反應遲鈍,書寫速度緩慢,對新知識的理解也比較差,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時間顧及他們,使之學習態度、學習習慣差------上課不認真聽,下課經常不按時完成作業,甚至不做作業,導致在學習上存在著很大的"貧富懸殊",尤其是幾個男生文明禮貌方面做得很差,總是動不動跟別人吵嘴,打架,不但影響班級形象,而且使教學工作的開展相當的艱難.本學年年終檢測,語文、數學、科學三科在年級中的排名都不夠理想.
三、工作思路:
1、以人為本,教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人.
2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣.
3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛.學會發展,學會學習.
4、獎罰分明,寬容為本,弘揚正氣.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪.
5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心.
6、上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!
四、工作要點:
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力.所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力.作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標.在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感.
2、在學生中培養競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;
(1)通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣.
(2)指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊.
(3)經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生的學習情況,做好協調工作.
3、顧全大局,抓兩頭促中間;
(1)善于發現尖子生并加強培養,發掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑.
(2)多方面了解學生的興趣特長,課余時間因勢利導,勤學苦練.
(3)正確對待后進生,在生活上、學習上從"愛出發".多傾注些關心和愛心,主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,耐心輔導,諄諄善誘.善于發現后進生身上的閃光點,給他們創造表現機會,鼓勵他們的信心和勇氣.采取"一幫一","眾幫一"等措施,給后進生創造一個溫暖的集體氛圍.
4、抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證.要抓好紀律關鍵在教育好后進生.所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時,增加班級紀律委員,這樣即加強了班干部的能力,又使班級紀律有了提高.
5、成績表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;又不會驕傲而馬虎.
6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進.
7、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育,加強班級凝聚力.
8、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力.
五、基本措施和做法:
(一)抓好日常工作
⑴組織好學生參加"升旗"和"三操"
組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發學生熱愛中國熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來.組織和指導學生的課間操,是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施.做課間操班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室.
⑵檢查本班學生值日情況
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑.目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點.學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義.
⑶組織好放學.
本著"安全無小事"的思想,組織放學是班主任不容忽視的一項工作.小學生在經過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在返家的途中會相互追逐,不遵守交通規則為了防止意外事故的發生,班主任必須重視抓好放學這一環節的教育.
(二)做好學生的思想工作
做好學生的思想工作從兩方面入手:一是重視班會,開好班會,重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環境,重視的是學生的'共性.五年級的學生都是十幾歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界.開班會不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果.不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段.
二是重視與學生的思想交流,多與學生談心.與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教.我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育.在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難.為了更多的了解學生的心理活動,我每星期布置一篇周記,字數不限,內容不限,但必須是自己心理的真實想法和感受.每篇周記我都自己閱讀,并且寫好批語.既不給學生增加負擔,又能了解學生.看到學生仔細閱讀我的批語,我感到非常地滿足.
(三)培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師見到老師問好,當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的,我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋,作業認真完成,不懂就問,格式正確,布局設計合理,關心班級衛生,愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養.守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果.不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩……
(四)組織和培養班集體.
班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量.班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養.
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風.
共同的目標是班集體形成和發展的動力.班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,一個奮斗目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發展.一個優秀的班集體應該有良好的班風,正確的輿論,這種班風、輿論對學生有很大的教育作用.為此,班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起.班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的
⑵選拔、培養和使用班干部.
首先選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己.在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育.班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養了學生既能當領導,又能被領導的適應能力.實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作.平時配合學校開展活動,從中增強班級的凝聚力.
(五)充分利用宣傳陣地
黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑.我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好.我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果.我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾.更多的時候,我利用班會要求學生講故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育.
(六)把握談心的尺度
孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經意的時候,發現會因為我的一句贊美而表現出色.相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的?
(七)做好個別學生的教育工作.
班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作.班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋.班主任必須做好這些特殊學生的教育工作.具體做法如下:
對于個別學生的教育,應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴.對后進生要一分為二,善于發現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如魚絲.每周對學生的行為突出重點進行訓練,促使良好習慣的養成.對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群.有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇".
(八)組織有益的活動,豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程.在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育.班風的形成必然要經歷"導向","形成"和"鞏固"的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化.力求使班級在最短的時間內形成"團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展"的班集體.
六、活動安排:
九月:入校教育;加強學生日常行為規范;學生升旗活動和兩操規范;力爭做好家校溝通與合作;
十月:慶祝國慶活動;
十一月:加強學風建設;繼續做好溝通工作;
十二月:開展以科學創新為主題的主題班隊活動;加強學風建設;組織并籌備運動會.
一月:慶元旦活動;期末總復習;期末考試。
第一學期班主任工作計劃 篇3
班主任是班級建設的組織者,是學校德育工作的重要骨干,是全面實施素質教育的組織者和協調者。班主任是教育學生學會做人,學會求知,學會健康,學會勞動,學會創造,學會審美的先驅者,肩負著塑造學生靈魂的高尚使命。班主任以自己的理想信念、人格品位、教育思想、教學技藝、文化素養等,對學生的成長產生深遠的影響。那么班主任在素質教育中應中做好哪些工作呢?
一、增強學生的信心和自尊心
我在教育和教學中,經常會碰到這樣一個問題:很多學生在成長過程中,對人生沒有信心,對學習沒有自信,自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢?這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中,增加學生的信心,培養他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發了他們學習興趣,是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量,是對自己的信心和自尊感。”
學生對學習、對前途產生信心的火炬,是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數學家蘇步青教授,講過這樣一段事;他讀小學時,由于方言難懂,又好玩,結果成績全班倒數第一。這時,同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他,而是不斷地鼓勵他,耐心地開導他。學年結束,他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師,尤其是班主任都很有教育意義。[內容來于]
要增強學生的自信心和自尊心,班主任必須樹立正確的學生觀。
1、把學生當成教育的主體,充分發揮其積極性、創造性和主動性,從而形成教育教學的生動活潑局面,收到事半功倍的效果。否則,只會得到相反的效果。
2、要尊重學生的人格。班主任不論講課,還是談話,都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤,不能體罰、辱罵,而是曉之以理、動之以情,導之以行。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。
3、要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做,不僅可以強化學生的某一優點,而且使學生智力潛能得到較好的發揮。有研究表明,人的大腦還有相當大一部分潛力未曾使用。據估計人腦未加使用的潛力竟達百分之九十。作為班主任,在教學中對學生正確的思路,獨到的見解,閃光的思想,應及時給予肯定和贊許。班主任平時應對學生充滿期待,關愛備至。只有這樣,學生才會在求知中受到鼓舞,增加動力,激勵上進,從而達到潛力最佳狀態。
二、建立新型的師生關系
班主任應該是可親、可敬、可信賴的朋友。有一位當了10年的班主任說:“我每帶一個班,給學生說的第一句話就是:我是你們的班主任、老師,但我更希望是你們的朋友,今后同學們在學習上,生活上有何困難都盡管來找我。”并且這個班主任也是這樣做的。從此他成了同學們的貼心朋友,同學們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學生的動態,從而能及時避免一些違規、違紀的事情發生。也能及時了解學生困難和煩惱,從而能及時幫助和關心他們。可見班主任不僅是同學們的老師,也應該是朋友。
作為一個班主任,不可能每天守在教室里,只有走進學生中,關心他們,了解他們,愛護他們,站在他們的角度去考慮問題,盡自己最大的努力幫助他們。同時,也把自已的想法、做法講給學生聽,也讓學生了解班主任,也站在班主任的角度去考慮問題。
三、班主任要做六心人
1、熱心
只有對班主任工作熱心,“捧出一顆心,不帶半根草去”,才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。
2、愛心
班主任要滿腔熱情地愛每一位學生,即使有些學生成績差或有很多缺點,也要理解并幫助他們。這樣,才能贏得學生的信任,為做好教育和管理工作打下基礎。
3、關心
班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面,及時掌握每一個學生思想動態和心理,及時引導和教育,以防患于未然。
4、耐心
班主任要掌握學生的心理發展特點,對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生,留有改正缺點的機會。用冷靜的態度幫助學生找出原因,不要動輒停課檢查,請家長,諷刺、羞辱,勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間,不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程,應當抓住犯錯誤學生的閃光點,耐心細致的引導,積極表揚和鼓勵。這樣,才能收到教育的后果。
5、誠心
師生之間要以誠相見,班主任更應該如比。這樣,雙方才能達到心靈上的溝通,從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏,才能有的放矢。而學生也愿意接受班主任的教育,自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。
6、信心
青少年學生的可塑性大,世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成,作為班主任,對學生身上出現的那種現象或問題都要足夠的信心,要相信“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理。
四、班主任應當大膽進行素質教育改革
要前進,就要付出一定的'代價。要全面實施素質教育,就必須敢于進行教育改革試驗,在探索中前進,在實踐中檢驗和發展科學理論。也許在素質教育中,我們可能會遇到許多新情況、新問題。這就需要我們用科學理論去認識它,揭示它的本質和規律。否則,在工作中,就會左右搖擺,不得要領,忙于事務,窮于應付。班主任應該從繁雜的事物中擠出時間,多學一點教育理論,如心理學、教育學、管理學、倫理學等。了解國外教育改革信息,吸收校內外寶貴經驗。這樣,才能讓我們在素質教育改革中大膽前進。
但進行素質教育試驗,應從實際出發,有目的有計劃地推進,從實踐中摸索形成運行機制。比如:在一些學校運用“情感教育”、“愉快教育”、“創造性教育”、“換位教育”等等試驗,不斷摸索,也取得了顯著成效。通過實驗,不僅豐富了學生精神生活,也培養了學生正當的興趣愛好,陶冶了學生的情操,增強了學生集體主義精神和社會責任感。
五、努力實現班級管理科學化、制度化,培養班干部,樹立好班風
班級是一個小社會,在這個社會,發揮每一個成員的作用,努力實現管理科學化、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容。因此,班主任不僅要重視強化學生的管理職能,而且注重培養學生的組織能力。
檢驗一個班管理是否科學,要看它是否建立一個全面、和諧發展有凝聚力創造力的班集體;看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發展;是否有利于培養學生個性特長;是否有利于培優轉差等等
科學管理應該長期目標和近期目標相結合;計劃性和科學性相結合;開展活動的知識性和學生年齡相結合;班級檢查監督和自我教育相結合。在實現班級管理科學化、制度化的過程中,班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平,辦事公道,讓每一個學生都受到鼓勵的機會。比如在期中、期末評選“班級之最”、“班級十佳”等活動,讓不同方面,不同層次的同學受到獎勵。也可在班級中競選班干,或班干部定期輪換,召開民主生活會,學生量化考核等實行優化機制。這些有利于培養學生管理能力,形成良好的班風,有利于素質教育的發展,這也是班主任的工作方法。
六、做好后進生轉化
每個班都會有差生,但每個學生都有他的閃光點,班主任應當發掘長處,加以正確引導。使之發揚長處,改正缺點。如:某班有個學生,上課不是睡覺就是講話,要不就是看小說,還經常逃學,欺騙家長,與父母關系十分緊張。班主任通過同學了解到該生有一個優點,喜歡寫作,寫文章比較好。于是班主任鼓勵他寫作,積極向校廣播投稿,并在班上成立寫作興趣小組,并不失時機拿他的作品在班上作范文朗讀。當同學們用羨慕的眼光看著他時,他在也不覺得自己比別人差,感到學習的樂趣。從此例我們可以看出,每個學生都有他的閃光點,只要班主任善于發掘,細微觀察,加以引導,一定會使差生轉化過來,成為用人才。
總之,班主任工作是一個較復雜的工作,它牽涉的面廣、點多,要想將班主任工作真正做好,我們的班主任必須尋求多種方法,針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法,但也不要局限于某一、兩種方法,有時科學地將各種方法并用才會有收效。
第一學期班主任工作計劃 篇4
為了使四年級的學生能夠健康快樂的成長,讓他們在學校能夠得到全面發展,20xx—20xx學年第一學期四年級班主任工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動中。
二、本班基本情況
我班一共有28人,男生16人,女生12人。他們來自長發的各個地方。大多數學生家庭經濟困難,基于這種情況,在以后的班主任工作中應注意不加重學生的經濟負擔,因為大多數同學的家庭經濟狀況差不多,所以,雖然貧困,但不存在由此而感到自卑的同學。
在上學年的統測中,本班語文平均分79.6分,最高分是98分,最低分是46分;數學平均分72分,最高分95分。顯而易見,他們的學習成績有待鞏固與提高。
我班學生都是住校,離開父母獨自生活,沒有父母的提醒,所以有很多不良的衛生習慣,如飯前、便后和勞動后不洗手,早上起床不刷牙,在宿舍里、教室里亂扔垃圾等,這些都對學生的健康成長不利。
我班學生的年齡在10—13歲之間,因其年齡特征,大多數的同學都處于少年不知愁滋味的狀態中,但是由于班里學生的學習成績參差不齊,有各科都比較優秀的,也有各科都差的,學習成績明顯落后的有三位同學,這三位同學在課堂上表現得很沉默,在平時的游戲中,他們都顯得那么沒有分量,所以在以后的工作中應多注意這三位同學的心理健康。
三、工作重點:
1、結合班會、隊會加強班級管理工作,樹立良好班風,在班級中樹立榜樣。加強班級建設,培養學生良好的行為習慣。
2、加強少先隊基礎建設,進一步規范少先隊組織。
3、通過豐富多彩的活動,提高隊員的素質、實踐能力、創新能力,以及心中有他人的意識。
四、具體工作安排
(一)營造和諧班級
1、學生與學生的和諧
經過三年的培養,四年級的同學能夠做到互相幫助、團結友愛。如:誰生病了,旁邊的同學都會給予力所能及的照顧。但是成績較差的幾位同學和班集體有些脫離,作為班主任以后應多注意發現他們的優點,在班上表揚他們,鼓勵他們讓其他同學重新認識他們,接受他們,認可他們。同時,也應鼓勵這幾個同學重新認識自己,樹立自信,主動融入班級。讓學生學會尊重、學會理解、學會團結、學會寬容與愛。
2、老師與學生之間的和諧
作為班主任要做到師生和諧,首先就要放下管理者的架子,尊重學生、賞識學生、鼓勵學生、愛護學生,在教育教學過程中做到一碗水端平,不惡意挖苦諷刺學生,同時,發現學生的錯誤要及時給予批評指正,不放任自流。
3、教師與家長的和諧
教師和家長都是學生健康成長的關鍵人物,所以教師和家長要建立和諧的關系。班主任應該做到經常與家長溝通,應該經常用手機聯系或發短信的方式告訴家長學生在學校的表現,有些什么進步,存在什么現象,讓家長及時了解自己的孩子,從而對其有針對性的教育,家校攜手共同讓學生健康成長。
(二)建設班干部培養工作計劃
在學期初期應進行班干部的選拔。因為四年級的學生大多數都有一些主見了,他們也有了對同學正確認識的能力,所以我通過自我推薦和民主選舉的方法進行班干部的選拔。經過這種方式選出來的學生干部往往是深受班級大多數學生歡迎的。由他們來擔任班干部,自然有一種向心力,有利于幫助班主任管理好班級體。當然我在以后也會認真觀察,即時作出有必要的調整,以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責,真正發揮自己應盡的責任。
(三)建設少先隊工作計劃
今年,我們班將設立一名中隊長,兩名小隊長,一名旗手。他們將積極協助班委搞好班風建設,建立一個團結上進的班集體。
(四)班風建設
良好班風的建設首先需要班主任以身作則,做到不遲到、不早退、上課時不打電話等,同時要求班干部也要以身作則,做好帶頭作用,再去要求其他同學。
以后要堅持每周五開一次班會,及時指出這星期來班上存在的問題,讓學生及時認識到錯誤,并改正。通過講故事的方式向學生傳達一些為人處世的道理。并對下一周的'各項事宜作出展望及要求。
(五)班級評價
我一直以為作為班主任一定要允許學生犯錯誤,但是為更好的管理班級,使班級始終走在正確的軌道上,班級也需要建立合理的獎罰制度。既要設立一些獎項,如:好人好事獎、小蜜蜂獎(針對勞動時表現積極的學生)、體育健將獎、小歌唱家獎,最高學習成績獎,學生成績進步獎等。評價力求多元,除了學習好的能得獎之外,學習差的只要努力也一樣能得獎,鼓勵他們繼續努力。當然也要注意有獎也要有罰,小孩子做錯了事,有時只能用懲罰來規范他的一些不良行為。如不完成作業,那就要求他做更多的合適的作業;亂扔垃圾就請他幫忙打掃衛生,要求他在一定時間內清理一定區域的環境,讓他知道亂扔垃圾的后果,當然一切的獎懲都要有度,教師在度的把握上應極盡考量。
(六)家訪工作
家訪工作是個棘手的問題,長發的家長極少和科任教師、班主任交流,遇事不問青紅皂白,就只知道一個勁的埋怨老師的不是。我在長發教了三年,甚至連上村學生的家長都不認識幾個。今年,我將改變策略,變“等家長來訪”為主動去“找家長談”,努力從社會、學校、家庭幾個方面全力協調,了解學生,增進師生感情,矯正其學習態度,使其“要我學”為“我要學”。
(七)安全工作計劃
對學生進行安全宣傳,例舉發生在小學生身上的危險事情,如玩火,下河洗澡,爬車(樹),不亂吃變質食品等等。
(七)良好的養成教育
習慣一旦養成就很難改,幫助他們養成良好的行為習慣非常重要,例如:從小就要尊敬老師,尊老愛幼,熱愛勞動,做事認真……
總之,班主任要認真、細心、耐心的做好本職工作,引領班級學生努力做好自己的同時有所提高,相信今年的班級一定能成為既和諧又充滿活力的集體。
第一學期班主任工作計劃 篇5
一、 基本情況
本班現有學生36人,男生11人,女生25人。由于男女生人數懸殊比較大,女生人數是男生人數的一倍,眾所周知,大多數男生都比女生好動,所以整個班級紀律稍微好一些。但本學期插班進來的學生比較多,他們都來自下面的子弟學校,基礎知識掌握得不是很牢,學習上還是很被動,所以對這部分學生要強化訓練,改變他們的學習態度為首要任務,以便他們更好地融入到班集體當中來。
二、 奮斗目標
為了把六(1)班建立成一個文明班級,明確的目標是十分重要的。沒有目標的行動是盲目的,因為只有目標的確立,學生的步伐才一致,才能把學生緊密地團結起來,人人朝著目標前進。
長期目標:
1、 建立一個文明、和諧的班級,讓每位學生在本學期都有所進步,包括學習、做人、處事等方面。
2、 培養學生自理、自律、自學的能力。
3、 努力營造一個良好的學習氛圍,養成良好的學習習慣。
短期目標:
1、 以學校的總目標為指準,建立一個講文明、講衛生、講紀律的班級。
2、 培養一批優秀的班級骨干,指導、督促全體班干部開展工作,形成良好的班風班氣。
3、 努力爭取獲得學校每月評選的文明班級,培養更多的文明之星。
三、主要措施
1、制定明確的班級制度,讓每個學生都能在以遵守紀律的前提下學習、生活,培養學生的集體意識。
2、多與學生交談,了解學生的思想動態,增加師生感情,消除學生與教師的`隔膜,有利開展工作。
3、公平、公開、公正地選拔優秀的班干部,定期開班干部會議,深入了解學生,掌握學困和的情況并及時輔導。
4、利用學習小組,形成一幫一的學習模式,提高學生的學習成績。
5、制定獎罰制度,督促值日生值日,保持環境衛生的清潔。
6、利用班會課,多講一些名人故事,激發學生積極的學習態度及愛國情懷。
7、多與科任、家長聯系、溝通,了解學生的學習動態,更好地開展班主任工作。
具體安排如下:
九月份
1、9月1日開學典禮,落實班級人數,做好登記。
2、各種制度上墻、落實工作情況。
3、做好常規教育,使學生安下心來學習。
4、選出一批比較有威信的班干部,管好班級紀律。
5、出一期校報,迎接祖國建國60周年。
6、迎接校常規教學檢查。
7、做好國慶長假的安全教育。
8、推選四名學生參加縣舉辦的朗誦比賽。
十月份
1、繼續加強學生的安全、衛生教育。
2、開一次班干部會議,小結班干部的工作情況。
3、迎接校常規教學檢查。
4、檢查各學習小組的學習情況,獎勵比較優秀的一組。
十一月份
1、期中考試,試卷分析。
2、參與學校舉辦的開放周活動。
3、開展“我學習,我快樂”的主題班會。
4、加強后進生的工作。
十二月份
1、 組織學生參加學校舉辦的朗誦比賽。
2、 加強德育工作。
3、 迎元旦主題班會。
4、 出校報,班報。
5、 組織學生參加元旦晚會。
一月份
1、 做好期末考復習工作。
2、 期末考試,質量分析。
3、 寫好學生的操行評語。
4、 布置寒假作業
5、 放寒假。
第一學期班主任工作計劃 篇6
九年級,是初中的關鍵一年,為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生,學生能夠考上理想的高中”的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上,根據九(2)班的具體情況及畢業年級的特殊性,制定本工作計劃。
一、指導思想
1、轉變教育觀念,健全學生人格
學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅屬于學校,他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責,還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質的養成。我們對待學生,尤其是后進生,應該傾注真情,而不能予以歧視或忽視。
2、拿起表揚的武器
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料,必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器,讓學生多一點自信,少一點自卑,使學生能更好地溶入到班級生活中,使班級管理工作更加輕松、有序地進行。
3、注意加強對后進生的教育工作
后進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的.特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。
4、經常與家長聯系,建立和學生家長的良好關系
家長評論學校從班主任開始,因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你,他都會到處替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。
二、班級目標:
1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作,做好中等生的提高工作。
三、工作重點:
1.加強班級管理,緊抓學生行為規范。
2.定目標,樹典型,營造良好的學習環境。
3.大力做好培優補差工作,加強學生心理輔導。
4.開好班會,及時解決班級存在的主要問題,讓學生及時充電。
四、具體措施:
1.加大班級管理力度,繼續樹立良好班風,促進學風
遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年,為使2班集體和個人都更具競爭力,本學期將加大班級管理力度,力爭杜絕違紀現象。
(1)加強班干部隊伍管理和培養,讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,討論班級出現的問題及解決措施等。
(2)針對平時紀律表現差的學生,及時進行心理輔導。
(3)加大早讀課和自習課的管理力度,嚴格要求做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環境,提高學生的學習效率。
2.樹立目標,開展競爭。讓每位同學為自己合理定位,為自己樹一個榜樣,樹一個競爭對手,幫助學生創造競爭給予,幫助學生提供自我展現的舞臺,并督促他們完成自我超越。
班級目標:
1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作,做好中等生的提高工作。
工作重點:
1.加強班級管理,緊抓學生行為規范。
2.定目標,樹典型,營造良好的學習環境。
3.大力做好培優補差工作,加強學生心理輔導。
4.開好班會,及時解決班級存在的主要問題,讓學生及時充電。
具體措施
1.加大班級管理力度,繼續樹立良好班風,促進學風。
遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年,為使2班集體和個人都更具競爭力,本學期將加大班級管理力度,力爭杜絕違紀現象。
(1)加強班干部隊伍管理和培養,讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,討論班級出現的問題及解決措施等。
(2)針對平時紀律表現差的學生,及時進行心理輔導。
(3)繼續密切保持和各科老師聯系溝通,統一思想。
(4)加大早自習和下午自習課的管理力度,嚴格要求做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。
(5)樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強,本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。
第一學期班主任工作計劃 篇7
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、班級基本情況和目標:
我班共有學生9人。其中,女生7人,男生2人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育,強化《小學生日常行為規范》的落實,培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的中隊活動,培養學生強烈的責任感、班級榮譽感,以及自我約束,自我管理的能力。
二、基本措施和做法:
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情,消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。
⑶通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加做操。
組織和指導學生的課間操,是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的`比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在返家的途中會相互追逐,不遵守交通規則為了防止意外事故的發生,班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后,班主任進教教室整理好學生隊伍,向學生提出放學返家時的紀律。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養。
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,一個奮斗目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班干部。
我擔任班主任后,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育,教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:
對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之,對個別生不能一概而論為差生,要區別對待,對癥下藥,因材施教。
班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗,充分發揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。
一、 班級學生情況分析
本班共有學生13人,其中女生8人,男生5人。本學期重點是對學生進行常規訓練,養成良好的學習習慣,營造良好的班內氛圍,使學生講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,使他們盡快地適應學校環境,投入到學習當中,成為一名優秀的、合格的小學生。
二、 工作目標和要求
1、 培養、形成良好的班風。
2、 引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣,引導學生從身邊的小事做起。
3、 加強與家長的聯系與溝通,與家長密切配合,關心愛護每一位學生。
4、 使學生講文明、懂禮貌,養成良好的衛生習慣,愛護公物,遵守紀律。
三、 工作重點
1、嚴抓紀律、衛生,形成一定的班規、校規。
2、加強思想道德教育,養成良好的行為習慣,成為一名合格的小學生。
3、養成良好的學習習慣,掌握一定的學習方法。
4、加強安全教育,增強學生的自我保護意識。
四、采取的主要措施
1、常規教育方面
剛踏一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:
(1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將負責監督檢查學生的日常行為,對表現不夠好的學生及時進行點撥,指導,加強教育。
(2)合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
(3)充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用故事會評比等活動,對學生進行思想教育.,進一步規范學生的行為習慣.
2、紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
(1)課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
(2)課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3、衛生方面
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
(1)個人衛生:要求衣著整潔,物品勤擺,早操勤做.
(2)班級衛生:每天早晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行表揚。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。
小結:
帶一年級對我來說真是一種挑戰,只有虛心向各位老師學習,不斷地積累才能勝任這項工作。所以在平時不僅要把課備好、上好,還要多讀書、多學習,不懂多問,多反思,及時記錄各種心得體會,更快地使自己成熟起來,做好各項工作。
作為一個集體食堂, 食品衛生安全是關系到每一位學生身體健康的大事。首先,我們要求每位食堂工作人員上崗前,都要進行上崗前的體檢,對體檢不合格者不於上崗。食堂是學生用餐的地方,也是對疾病最為敏感的地方,為了使全體職工都能心情舒暢的放心用餐,作為食堂的工作人員,我有責任有義務搞好食堂的衛生工作。切實做好食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作,工作臺做到隨用隨清,每周對廚房一次大清掃。如發現工作中有不到位之處立即指出,勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作,明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到,保證了職工的工作正常運轉。
第二、每天,我一有空閑,就下廚房巡視,與食堂人員取得溝通聯系,對食堂工作方面的所需或不足,作詳細了解,如有不周,及時作好調控。為了及時調整好工作人員的心態改變當前狀況,我親自為他們出謀劃策,親臨廚房,指揮他們或配合他們一起工作。使天花板、墻壁、灶臺、蒸箱等煥然一新,地面、庫房等一塵不染。廚房有了明顯改觀,良好的工作環境使全體工作人員更加心情舒暢,干勁更足;同樣,良好的餐飲環境,也給就餐人員帶來了愉悅。
第三、把住食品進貨關。一百多人用餐需要經常外出采購各種食品,如:肉、菜、蛋、禽、主、副食等。嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛生許可證”的食品一律不采購,存放時間長的、變質變味的統統拒之門外,嚴防食物中毒事件的發生,切實保證每位職工的身體健康。做好蔬菜農藥殘留物安全檢測和食物留樣工作,并做好留樣記錄。
第一學期班主任工作計劃 篇8
本學期我很高興能繼續擔任初二(6)班的班主任工作。這學期的班主任工作任重而道遠,經過上一個學期的工作實踐,內心既有滿足,也有些不安。對學生的逐步深入了解,讓我發現了不少隱藏著的問題,這也是我將在這學期重點思考與著手解決的。
一、班級基本情況
全班共26人,其中男生19人,女生7人,男女比例為2、7:1,嚴重失衡。班上的學生都由外來務工子女構成,年齡從13周歲至16周歲不等,因此學生的個體差異較大。本學期有11人轉出,1人留級。人員變化很大,轉出的11人中,8人為班干部,9人成績成績名列班級前15名,這勢必對班級的穩定和整體成績有極大的影響。
二、班級存在問題
在學習方面,從預備年級至現在各門主課考試的成績經常排在年級的最后一名,加上大量優秀生轉學回老家讀書,班中優秀生比例極少,中等生也偏少,而2到3門主課不及格的人數卻占了很大部分。由于成績差強人意,學習的積極性也比較缺乏,有些學生上課思想不夠集中,愛講話,回家作業不認真,大部分同學抱著無所謂的態度應付學習。經過暑假家訪發現,有些學生依然只知玩樂,許多男生貪玩電腦游戲,女生則是把更多的時間用于看電視上。
在行為規范方面,經過一學年的'培養,已有了一定的成效,但老師在與不在情況相差較大;部分學生的自覺性和自控力有待加強,正值青春期的他們,對情感的懵懂往往容易導致早戀;班上特別調皮、迷戀網絡游戲、而家長又無法管教的學生人數相對較多;至今已4人吃到過學校的警告處分,而班上需要重點監控的男生還有3到4個;同時由于班干部轉出人員較多,班干部的選拔培養也是亟待解決的問題。
在家庭教育方面,經過多次家訪、與家長溝通,發現班上處于青春期的部分學生叛逆思想較嚴重,在家與父母溝通比較欠缺,關系比較緊張。因此對于孩子的家庭教育在這學期也需要進一步跟進。
三、工作內容及措施:
鑒于上述一些問題的存在,我將從以下幾方面著手:
1、構建班級墻壁文化,營造班級新風尚:
張貼班級自制的公約,明確要求,約束學生們的不良行為,“有法可依”。
設立“我們的SHOW”專區,展示學生的優秀作品,培養學生自信,增強學習積極性。
設立“班級園地”專欄,展示班級集體照,增強集體意識,“每周一事”——公告一周班級的重大活動或工作,總結一周班內突出的好人好事或對班級產生不良影響的重大事件。
張貼“光榮榜”,對學生們各項獲獎情況進行公示,強化學生自信和參與學校各項活動的積極性。
堅持以人為本,在班中提倡民主平等、團結協作的精神,進一步加強班級“班風”“學風”的建設,使每個同學認識到:個人影響集體,集體帶動個人。
2、重視學生的思想教育
利用班會、結合校會,抓住升旗儀式、班級值勤等活動,加強集體觀念、生命價值、人生追求等主題教育。鑒于班中存在部分問題學生,我將密切關注學生思想動向,對出現消極思想的學生及時給予正面教育和疏導,做好學生心理調節工作。
平時從日常瑣事入手,抓廣播操、個人衛生,課間休息、談吐舉止等方面,讓學生們增強自尊自愛的觀念和維護班級榮譽感的思想。班級里的許多孩子,父母往往忙于生計,無暇顧忌他們,要給予這些孩子更多的關愛,多找他們談心,關心他們的衣著冷暖、早中飯飲食,關注他們的心理發展、心智成長,讓他們感受到來自學校、集體溫暖。
3、培養學生良好的學習習慣和學習方法
對于部分迷戀網絡而忽視學習的學生,引導他們通過體育運動遠離電腦游戲;部分學習無動力的學生,定時抽查各科筆記;有時間就多進班級,了解學生學習狀態,注重培養學生學會利用中午休息的時間進行學習交流,努力在班級營造爭分奪秒,互幫互助的良好學習氛圍。同時對班級前六名以及成績有進步的學生予以物質獎勵,鼓勵其再接再厲,不斷超越。
4、注重對學生的工作能力的培養
推行值日班長制,每位學生輪流擔當值日班長一職,給值日干部一定的自主權。由他們及時反饋班級紀律情況,培養學生的管理能力和處置突發事件的能力,從中培養新的班干部人選,構建班干部隊伍。
加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高
5、強化與家長的互動
重視利用“備忘錄”,使家長明確學生的放學時間和學校的各類事宜。
利用上門家訪、電話聯系等多種方式,把學生平時在校的各方面表現反饋給家長,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長配合作好學生的教育工作;同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。
6、組織有益活動,豐富學生生活
結合學校的各項任務,在班級開展各項教育活動,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。
1、教師節給老師寫封信
2、學工反思
3、中秋節感念親恩
4、升旗儀式
5、元旦迎新會
6、體育單項對抗賽。通過這些活動,使學生學會感恩,增強班級凝聚力,力求使班級在最短的時間內形成“文明誠信,團結奮進”的良好氛圍。
孟X
20xx年9月
第一學期班主任工作計劃 篇9
初三,是初中的關鍵一年,為實現“培養有理想、有信心、有毅力、講文明、守紀律的畢業生,學生能夠考上理想的高中”的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上,根據班級的具體情況及畢業年級的特殊性,制定本工作計劃:
一、班級現狀分析
目前本班大部分學生成績較差,學習積極性不高,甚至絕大部分學生厭學,行為習慣差,學習效率低,后勁不足。針對班級現狀,需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍,班級學風是每位同學能主動發展,做到“無為而無不為”;教室里的每面墻都能說話,不斷的補充更新學習標語;教室前黑板上標有“快樂加油站”,“有夢想就能成功”的口號,給予同學們心理暗示。
二、班級目標
1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作,做好中等生的提高工作。
三、工作重點
1、加強班級管理,緊抓學生行為規范。
2、定目標,樹典型,營造良好的學習環境。
3、大力做好培優補差工作,加強學生心理輔導。
4、開好班會,及時解決班級存在的'主要問題,讓學生及時充電。
四、具體措施
1、加大班級管理力度,繼續樹立良好班風,促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎。初三是初中決戰性的一年,為使班集體和個人都更具競爭力,本學期將加大班級管理力度,力爭杜絕違紀現象。
2、搞好學習活動,豐富學習生活,增強學生競爭意識,促進班級活力,開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽,班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有:語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
3、加強學生體育鍛煉,大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶,班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
4、加強心理輔導,做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導,加強師生交流。及時疏導學生心理問題,及時解決學生矛盾。
5、抓好學生思想工作。
第一學期班主任工作計劃 篇10
新的學期已經來臨,今年我擔任五年級五班的班主任工作。全班共有學生76 人。從接班成績看,學生總體水平明顯底于級部其他班級,且沒有得力的班干部,需要班主任重新培養,從日常小事嚴格要求。有個別同學懶惰成性,如張紳緯、任子皓、于浩等;課堂常規散漫,學習積極性不高,如劉惠玲、王忠威等。新學期里為了進一步搞好班級工作,提高學生素質與教學質量,徹底貫徹落實素質教育,促進學生在母校最后一年身心各方面健康發展,將與班級干部配合,更好的發揮他們的骨干帶頭作用,使全班同學都能團結一致,共同進步。現特制訂班主任工作計劃如下:
一、思想教育方面。
1、充分利用班牌、班旗、路隊旗進行集體主義教育。路隊旗手是經過選拔的具有責任心的學生擔任,他們就是本路隊的路隊長,時刻監督路隊情況,發現問題及時匯報。每周抽出時間總結班牌得星情況,進行認真總結,為班級做貢獻的學生在評價榜相應的欄目中獲得一朵紅花。然后每人都發表意見,再根據本周的總結制定出下個周的目標。
2、圍繞學校的百分考核制度,抓好常規訓練。充分利用班會、晚點,從不同方面角度進行有規律的常規訓練。特別是每天的第一節課每位同學必須跟隨學校的常規訓練來規范自己的動作,并且找專人負責。另外要求學生嚴格遵守紀律,不遲到,不早退,有事要請假。同學間要團結友愛,不打罵,學會勞動。講好環境衛生和個人衛生,做好“三操”。上課要坐正,寫字姿勢要端正,培養一個講文明、懂禮貌,奮發向上的班集體,培養學生良好的'習慣。同時隨時向學生進行集體主義教育,增強班級凝聚力。
3、建立班級責任制。首先確定好的領導干部,從思想上教育他們首先要以身作則,同時管理好班級。經常召開班級干部會,告訴他們班級干部的重要性,教給他們工作方法。教育班級干部之間要互相團結,分工合作,為同學做出榜樣,協助老師搞好班級工作,做到眼勤,手勤,嘴勤,腦勤,全面抓好班級工作。同時建立干部競爭制度,新上任的干部有一個周的試用期,然后根據工作情況集體決定任用與否。班級干部工作要定期總結,全體同學指出優缺點,使以后的工作有的放矢。另外,班級中設立值日班長,每天記錄班級上發生的事情,并且隨時向老師匯報情況。班級其他瑣碎工作也要責任到人,使班級事事有人做,人人有事做,培養學生的主人翁責任感。
4、對學生進行集體主義教育,一個班級只有樹立了集體榮譽感,才能充分的調動學生學習的積極性,培養學生的集體主義榮譽感,通過各項集體活動,培養學生的主人翁意識。充分發揮學生的主體作用。肯定學生為班級所做的有益的事情。對學生進行團結友愛,勤奮進取的教育,樹立良好的班風,形成良好的行為習慣。
5、加強文明禮貌教育,針對學生禮貌意識差,在班上形成文明禮貌風,同學之間互幫互助,見到老師要主動問好,遞東西給長輩要雙手。形成一個良好的班級體。
6、針對現在的學生獨生子女較多,自私自利的現象比較嚴重,因此在班級經常開展手拉手活動,教育學生互幫助,互關心。并且充分樹立典型,以起到很好的帶頭作用。
二、教學工作方面:
1、今年五年級數學采用了青島版教材,無論在內容和編排上都有了很大的變動。因此在教學工作方面,要把提高學生素質作為主要目標。認真備好課,上好課,充分發揮學生的主體作用。在對待差生方面,努力培養他們學習的興趣,不諷刺、不挖苦,尊重他們的人格,使他們在力所能及的范圍內,取得理想的成績。同時,在班級成立互幫互助小組,給他們學習和生活上更多的幫助。教育學生明確學習目的,培養學生的學習興趣,發揮他們的特長愛好,使之在各方面得到提高和進步。
2、培養學生刻苦學習,認真鉆研的好習慣。
3、科學設計家庭作業。作業設計力求達到新穎而且有創新,多與生活聯系起來,讓學生學習有用的數學,真正體會數學就在我們身邊。
三、加強安全紀律管理。
1、作為班主任,工作不但要有耐心,更要細心,尤其是對紀律差的同學要堅持深入細致的工作,真正做到熱愛學生,關心學生,多了解他們的學習和生活,只有真正的了解他們,才能針對他們的實際情況采取有效的教育方法。動之以情,曉之以理,保護學生的自尊,多方協調,天長日久,自然會取得學生的信任,從而更加有利于班主任工作。
2、一個班級不能離開班干部的工作,在原有的基礎上適當的把班級的一些活動放手給班級干部,讓他們以同齡人的目光去解決班上一些瑣碎的小問題。從而加強班干部的凝聚力,為班級工作打下良好的基礎。
3、安全方面,強調路隊管理,包括間操帶隊、放學路隊。做到快、齊、靜,不散不擠,有秩序,保證安全,不出意外。同時發揮路隊長的作用,養成良好的行為習慣,持之以恒。
4、學生是一個活躍的群體,存在著許多的不穩定因素,為了防患與未然,在做好安全工作的同時,需要常抓紀律教育,需要班主任做細致而全面的工作。
四、衛生、文體方面:
1、衛生工作是一個班級各方面工
作的體現,因此在班干部的密切配合下,發動全班同學養成自覺維護的好習慣。班級中成立了衛生負責小組,室內衛生由劉鈺和呂佳育負責,室外衛生由張檳檳和于威負責,選好負責人,然后進行培訓,再上崗。有了好的班風,有了負責的班干部,就會有熱愛班級的好同學,班級的衛生工作就會在原有的基礎上有進一步的提高。
2、搞好課外活動,支持學生參加文體活動。利用每天中午及每周四的第七節課學生跳皮筋,不但豐富了學生的生活又鍛煉了身體。
其他:對學生進行及時評價。
班級中設立評價榜,對表現好的及時給予表揚和獎勵。根據考核項目分別設立路隊章、間操章、學習章、保結章和守紀章,每個同學凡是攢夠5個章的均可在評價榜的相應欄中換取一朵小花。對于犯錯誤的學生扣除一個章,這樣既調動了學生的積極性,又增強了班級的凝聚力。
總之,班主任工作千頭萬緒,對班級中出現的問題,需要用耐心、細心、恒心及一顆愛心,及時發現班級出現的問題,防微杜漸,從而使整個班級在紀律、衛生、安全、學習等各個方面都有所收獲。使班級形成一股團結活潑、文明好學的良好風氣。
第一學期班主任工作計劃 篇11
新學期為了使學生素質教育更具科學性,實踐性,明確教育要面向現代化,我將狠抓德育工作,促進育人質量提高,繼續堅持以德育為首位,以愛國主義教育為核心,以學校常規教育為重點,以“學會做人”為育人目標,不斷探索教育方法,采取有效的措施,促進班級的教育教學的完善和發展,現根據本班的實際情況特擬定如下計劃:
一、本班情況分析
我班這一學期共有42名學生,其中女生19人,男生有23人,其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動,具有愛集體,愛勞動,團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言,學習主動性不強,貪玩又粗心,不完成作業,再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養,因此學生的自覺性差,沒有良好的生活習慣。所以,應該加強班干部的管理力度,以班長王執琴為核心,以學習委員向羽玉等為代表起帶頭作用,認真組織好學生每早的晨讀,以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學,開展以“一幫一,多幫一”等活動,讓他們把學習成績提上去。
二、指導思想
新的學期,以各學科課程標準,準確領會新課改精神,提高認識,充分發揮積極性、創造性,把新的理念落實到教學過程的每一個環節之中,推進課堂教學改革,促進班級教學質量穩步提高。
三、本學期奮斗目標
1、貫徹落實“文明班集體”、“文明學生”主題教育活動,培養學生成為具有現代化素質的一代新人。
2、對學生進行養成習慣的培養。
3、培養學生在學習中專注積極,生活中整潔勤勞,充滿自信,從而形成良好的班風。
四、工作重點
1、加強德育教育,搞好學生紀律的基礎上,培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2、創設良好的學習環境,進行學習方法科學指導,提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織,通過開展各項活動,培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。
4、轉化學困生,促進良好的班風形成,爭取向無學困生的班級靠攏,把這一點作為重點來抓。
5、爭創一個安全無事故的班集體。
6、結合“學生養成教育示范校”的創建目標,爭創“學生養成教育優秀班集體”。
五、具體措施和方法
(一):加強班隊建設,狠抓班風建設。
(1)加強全班的德育,讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,注意安全教育,多進行思想上的溝通,在平時多鼓勵他們去參加活動,充分發揮他們的創新意識和動手能力,讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛班,人人管理”的現象,人人爭做班級小主人。
(2)培養班上學生良好的.紀律,小學生好動,課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低,因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,以保證教學任務的順利地進行,在課堂上,盡量使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課后不打架、不吵架。平時,多與其他任課教師溝通、聯系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育,使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
(3)培養班干部。本學期采用新的激勵機制, 從同學當中選出五名調皮生,來擔任值日班長,帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分工作情況向班長匯報,班長做好記錄,存在的問題一起商量,可以解決的就解決,不能解決的就報告老師,由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情,并要求班干部要發揮模范作用,與老師一起把班級管理好。
(4)充分發揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設。本學期通過開展各種少先隊活動促進隊員“五自”能力的提高,培養他們熱愛組織的情感,并處處以少先隊員光榮稱號嚴格要求自己,為同學們樹立榜樣,培養學生主人翁精神,使他們朝著團結、向上的方向發展,以促文明班級形成。
(5)充分發揮班上“爭章欄”、“學習園地”的作用,針對學生的學習、紀律、衛生等方面加以評比,并定期評出“先進個人”、“先進小組”。由于學生好勝心強,這樣就調動起他們的積極進取之心。
(6)開展班會活動,根據學生的實際和年齡特征,以及班上存在的問題,并選擇有意義的主題,開展各式各樣的少先隊活動,強化班集體觀念。
(二)做好尖子生的培養工作
(1)教學中,要始終把素質教育貫徹到教學過程上來,注意學生的層次,既要培養優生,又要考慮學困生,著重培育學生的學習興趣,側重于補缺補漏,培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力,做到活學活用。
(2)盡力挖掘學生的課外興趣,并培養學生的特長,使學生的個性得到充分的發展。
第一學期班主任工作計劃 篇12
新學期伊始,學校安排我擔任四年級4班的班主任。我感覺任務重,壓力大。作為四(4)班的班主任工作兼語文教師,為了讓班級充滿生機與活力,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下。
一、班情分析
本班學生現狀分析四年級共有學生42人,其中男生27人,女生15人。本學期新轉入1人。
品德方面:本班學生熱愛學校、班集體,團結向上、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律概念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。
學習方面:
本班學生多數熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業按時完成。個別學生特別是幾個男生,學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,小動作很多,需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續培養。
班內大多數干部都能起到模范帶頭作用,對待工作積極熱情,愿為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛煉培養,缺乏持久性和耐力,需培養。
班級形成情況:班內男生較多,加上住校生多,家長雖然能支持老師的工作,但工作繁忙,在家庭教育方面還需要與班主任以及任課老師進行更好的溝通與交流,共同教育好孩子。
班級特點:本班學生成績整體較均勻、女生文靜、守紀律。男生活潑、好動,較浮躁;總的來說,班級特點但穩中有活,還有很大的進步空間。
二、工作重點及目標
重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。
1、繼續抓好美舍學校學生一日常規養成教育,培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭奪流動紅旗。
3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生養成輕聲慢步的好習慣。
6、促進每一個學生的全面發展,利用班隊活動,提高學生的各方面能力。
三、本班學生奮斗目標:
1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”,各項指標走在年級前列。
3、發展個性特長,促進身心健康。
四、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對四年級學生的年齡特點,制定以下措施:
(1)建立健全評比制度,班里建立小組評比欄,學生在某一方面表現好就可以隨時加分,同時也為小組爭得了分數。課堂上老師發放卡片,便于記錄,這樣,學生一學期的整體表現情況可一目了然,并根據評比兌換獎品。另外,班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況入行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”,前后位7個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的7位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后入生的.一條有效途徑。7人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評選,詳細做法如下:
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行道德行為以及輕聲文化的教育。
(3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。
(4)設立班級事務記錄本,進一步完善班級小家務。本學期建立“班級記錄本’,將針對兩操、就餐、路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛生方面:
學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施。
(1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(2)衛生委員和環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,物品擺放整齊,警告衛生習慣不好的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。
4、其它方面:
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。
(2)注重育人環境的美化,充分發揮其育人功能。
(3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
(4)開展每周一則小故事和一篇例文活動,鍛煉學生的口語表達能力,給每一名學生表現自己的機會。
五、德育工作
德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校班建處保持一致。為此我制定以下措施:
1、搞好班級的育人環境,利用評選欄鼓勵學生進步。
2、培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。
3、班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要及時做好班主任工作手冊的記錄。
3、加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。
七、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中,經常會無故站起來上課,批評時笑容可掬,不能清楚地認識到自己的不足,且缺乏耐心。
針對上述情況,轉化措施如下:
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超’的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚,發現問題及時指出并讓其承擔一定的責任,直到改正。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促入他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
八、安全教育
安全工作是一切工作得以順利進行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。
1、利用班隊會、黑板報、中午就餐時進行圖片展等形式,開展安全知識教育。
2、用班會課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
第一學期班主任工作計劃 篇13
一、指導思想
認真貫徹落實學校德育工作精神,以行為習慣養成教育為重點,以加強細節教育為手段,力求在德育實效性方面有所突破,提出“潤澤文化如水德育”的德育理念,努力構建充滿教育理性和教育智慧,體現理解和尊重的、具有我校特點的德育,堅持貼近實際、體驗為主、全員參與、注重實效的原則,大力加強愛國主義教育。以學校辦學規劃為主線,繼續抓好學生良好習慣的培養,讓學生終身受益。
二、基本情況
本班共有學生x人,其中男生x人,女生x人。由于一年級學生剛剛入學年齡小,因此他們是一群可愛而又好動的小精靈,在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺,因此新學期的任務將是力爭讓孩子們盡快適應學校的學習生活,使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。
三、教育目標
(一)強化規范養成教育,促進良好習慣形成。
1、抓好養成教育,培養良好行為習慣。
2、抓好常規管理,創建積極向上的班風。
(二)注重活動體驗,提高隊員道德素養。
1、結合重大節日和紀念日,開展主題教育活動。充分利用重大節日、紀念日,如教師節、國慶節、重陽節等節日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。充分利用班隊、晨會等途徑宣傳普及法律知識,提高全體隊員的法律意識和法制觀念,激發他們學習法律知識的興趣,提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
3、開展安全教育和自護教育。把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈,通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。
4、加強學生思想道德建設。以弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神為主題,以豐富多彩的體驗教育活動為載體,通過形式多樣的學習實踐活動,引導少年兒童以中隊、小隊的組織形式,開展活動。
5、堅持社會主義核心價值觀教育。開展“踐行核心價值觀,實現偉大中國夢”主題,樹立和弘揚社會主義核心價值觀,用社會主義核心價值觀引領少先隊工作,提高學生的思想道德水平。
(三)拓寬教育途徑,培養學生健康成長。
1、結合綜合實踐活動,開展富有文化氣息的“體育節”、“藝術節”等活動,讓學生在活動中獲得知識、得到成長,從而培養學生的綜合實踐能力和創新精神。
2、密切家校聯系,充分發揮家庭教育和社區教育對學生影響的重要作用,在成立家長委員會、家長學校、家長開放日的基礎上,進一步密切聯系,讓家長了解學校對學生各方面的.教育要求,聽取家長對學校教育的意見和建議,形成合力,共同把學生教育好。
四、具體措施
1、明確德育目標。認真貫徹中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》,落實“立德樹人”的根本任務,結合“德育486活動”,開展好“八禮四儀”、“感動油小學生”和“小水滴評比”等活動;以培養學生“做一個文明有禮的好少年”為目標,提高學生思想道德素質為根本,養成良好的行為習慣為著力點認真開展品德教育,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀,在學習、生活和實踐中培養學生知禮儀、明事理、有道德、講文明,在學校做個好學生、在家庭做個好孩子、在社會做個好公民。
2、加強常規教育活動。承擔“小水滴喇叭”節目精心準備。
3、充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用。利用“校訊通”、“班級QQ群”加強與家長的聯系,形成教育合力,提高教育效能。組織學生參加各類綜合實踐活動。
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