【熱】給老師的一封信
在平平淡淡的日常中，大家對書信都不陌生吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。那么你有了解過書信嗎？以下是小編精心整理的給老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給老師的一封信1
尊敬的代老師：
您好。
老師，我認為您像一名園丁，而我們是一群植物，您每天早早的給我們上課，為我們提供知識，我也認為您像一棵大芭蕉，而我們又是小芭蕉，您為我們提供知識和禮節。
記得有一天中午，我來早了，可您早已來到學校，左手拿著卷餅一邊吃一邊看作業，右手拿著鋼筆在批作業呢。那么早了還沒有吃完午飯呢。老師您真辛苦。我要好好學習，來報答您。而且連放學您也讓家長有不清楚的地方打電話給她。您還很有教育方法：因為我字不好，您就讓字好的鄒思雨帶動我寫字號。
祝您身體健康萬事如意。
您的'學生xx
給老師的一封信2
尊敬的徐老師：
您好!
生活愉快嗎?身體健康嗎?時間如流水般，不知不覺您已經教了我們三年了。也許是我們倆有緣吧，到了小學的畢業階段，我還是能如愿以償地成為您的學生，接受您的教育，這使我感到自己是多么的幸運。 我現在的數學成績相對來說比以前好多了，每次測驗都能拿到90分以上。可我并沒有驕傲，因為我還記得您曾經對我們說的一句話："我們的目標要向一百分對齊，要為這個目標前進。"所以我不會停留在90分這個階段上，我要更加的努力學習，一步步達到我的'目標。
記得，在我讀小學二年級時，那時我還小，不是很懂事。每當您用嚴肅的面孔對著我們的時候，我都會覺得您很討厭，面目可憎，不太喜歡您。可自從我上了五年級，漸漸懂事了，才明白老師您對我們的一番苦心。我們做錯事，您 批評我們;我們不認真聽課，您懲罰我們，您所做的一切都是希望我們學好知識，長大后做個有出息的人，不用受苦挨餓。其實我知道您也不想兇狠地批評我們，罵我們，可是您為了我們的前途，只能狠下決心，不管怎樣做，也要我們改正錯誤，做個有用的人。
我曾經多次受到過你的表揚，但這些我已經淡忘了。可我還是免不了受到您的批評乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。不知道您還記不記得。在我讀五年級的時候，老師您給我們發了一張口算題式的練習，要求我們每天做一列，練好自己的口算能力。有一次，我照常把口算題做好了，把卷子放在了抽屜里。這時，我的好朋友拿著空白的試卷走過來對我說："杜詩華，我還有很多口算沒做，我要趕著去掃地，你可不可以把試卷借給我抄。求求你啦，行不行?"因為我記得您說過不可以把作業借給別人抄，起先，我還是不好意思地拒絕了。可她卻再三哀求，我左右為難，不知怎樣做才好。最后我還是一時心軟把作業借給了她抄。隔壁的幾個同學也不想去思考，直接抄我的。當時我是很想把試卷拿回來的。可又怕傷了同學之間的感情，只好走開了。
在您改分的時候，發現我們幾個人的答案一模一樣，錯的一樣，對的也一樣。于是您就懷疑我們是相互抄襲。于是，在上課的時候，老師您就拿出是抄襲的試卷，當著全班同學的面把我們叫出來拿回自己的試卷。我一個班長，要當眾被老師批評，別說這是一件多么羞愧的事情。要我在全班面前出丑，一時之氣，我還是承認自己做錯了。您對我們說："抄來的知識始終不是自己的。如果靠抄而使到自己一百分的話，那么我們還做練習干什么呢?不如直接給你們一百分，不用你們做得這么辛苦了。還有給別人抄的同學，要知道，這不是在幫他反而是害了他。如果把作業給人抄的話，這樣是在毀了人家的前途啊!長大后，人家的父母會一輩子怨恨你。"老師，您這番語重心長的道理，我一定會銘記在心。我知道，現在您就是為了抄作業這件事情多次龍顏大怒，皺紋也都被氣得全出來了。所以我一定不會抄襲別人的練習或給別人抄。
徐老師，謝謝您多年來的教育。
祝：工作順利!
您的學生
給老師的一封信3
老師：
你好！雖然我不知道你的名字，不了解你的性格，但作為一名學生，我敬愛您。
都說老師是辛勤的園丁，哺育祖國的花朵，不知疲倦，但是，你做的到嗎？
我心目中的好老師擁有異常獨特的教學方法，能夠引導學生獨立思考，不迷信權威。但作為學生，最希望的.就是作業少。
作業少，可以保護學生的視力，可以讓學生輕松，可以讓學生有更好的發展空間，促進祖國的進步......
愿你身體健康！
此致
敬禮
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
給老師的一封信4
敬愛的老師：
您好！
老師您在暑假里過得好嗎？您在家里都發生了什么事？
已經放假了半個月了，我也學會了很多知識。
上武術課時，壓腿要把下面的.腳尖朝前，如果是橫的就會把腿壓彎。
寫作業的時不要玩，這樣會作業沒寫完。
讀書要認真，要不就浪費了時間。
這半個月我過得真快樂！您呢？祝您暑假快樂！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
給老師的一封信5
敬愛的汪老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭。恍如隔世的六年一轉眼就在我們的眼前如飛箭般飛了過去。在這畢業前夕，我有千言萬語想向您傾訴。此時此刻也難以用言語來表達。
記得在我要上小學一年級的時候，媽媽乘著車，帶著我來到了四校。那時，學校的規模在我的眼中就是童話故事中的城堡，是巨人們棲息的地方，誰能料想，在以后的生活里，我就是那里面其中的一員，我就走進了童話故事的城堡。在一年級的班級里，小朋友也不過只有七十多人，隨著年級的增長，班級的成員也隨之而增。如今，我們已超出標準達到了104的高人數班級。
六年來，我見證了小草班的輝煌歷史，同時，也見證了您的成就滿滿。而一直以來令我引以為傲的不是別的，是我有一位良師益友，循循善誘的高級教師班主任，并且我是六年來始終不變，從小到大都在汪老師的教育下快樂成長。
母校讓我有緣見到了您，讓我有緣讓您傳授給我知識。您常說：“父母給了你第一次的命——生命，而老師就給了你第二次的命——慧命。”是的，是您給了我們第二次的生命，讓我們學會了題目的解決、生活的常識、做人的道理、人生的開啟方法。
盡管我們的人數多，但是我們的成績可不是蓋的！你瞧，在黑板旁邊的上方不就正掛著一面光輝的流動紅旗嗎？我們的班級名不就在全國文明班級上提名了嗎？我們的班級主題帖不就是您教育的.學生所努力的成果嗎？這一切的一切都是您！
帶著我們開展前所未有的活動，給我們以最好的環境去學習。讓我們的成績在作業、試卷、問題上所體現。您的努力并沒有被辜負，并沒有白費，在這一學期中我取得了前所未有的好成績——第二名！在文章的水平上我也提高了不少，也得到了您激情的鼓勵與夸獎，而我也把這種鼓勵與夸獎化成了動力，在班級貼上獲得了“勤奮小草”這個榮譽的稱號！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在接下來的初中、高中以及大學，我一定不會再考第二名，而是第一名了！不辜負您的期望，請記住，在小草班上有一位姓方的同學！
祝您萬事如意，工作順利！
給老師的一封信6
親愛的老師：
您好。
老師，您是紅燭，點亮了別人，燃燒了自己；老師，您是園丁，辛勤地哺育著我們；老師，您是春雨，澆灌我們成長；老師，您是指航標，引導我們前進的道路；老師，您是避風港，讓我們這些迷路的小船，有家的溫暖；老師，您是……
開學那一天，我第一次見到的就是您，媽媽把我帶到了一(2)班，是您，用甜美的微笑來迎接我，讓我對您沒有了陌生，沒有了距離感。是您的親切，您的和藹，讓我瞬間喜歡上了您。您的`微笑讓我不再害羞，讓我不再尷尬，讓我不再膽小，還記得那天么？您像媽媽一樣，和我聊天，媽媽沒有來接我，我急哭了，但您安慰我，說您陪我一起等媽媽，那個時候，我覺得您好高大，在您懷里，我不用害怕，不用逃避，總是讓我那么安心。
語文課，是我最愛的課，也許是因為您的教學方式獨特，又也許是因為您和藹可親，也許是因為初次見面，您給我留下了深刻的印象吧！上您的課，我總是特別的專心，而且，做作業時，也是那么認真。
您交給了我們知識，讓我們認識了許多拼音字母，讓我們學會了寫作文，讓我們在書海中翱翔，讓我們……也許這些您都已經忘了吧！但我會永遠銘記您的恩情，我永遠都忘不了，深夜，您在窗前批改著作業的身影，永遠都忘不了，同學受傷時，你關切的眼神，永遠也忘不了，同學們失去信心時，您鼓勵的話語，這些我都忘不了。與您相處了5年了，誰也說不清楚您為學生付出了多少心血，誰都說不明，在這5年中，您為我們做了多少。雖然，如今，您已經有小寶寶了，但在我的眼里，您永遠是這么的年輕。
小鳥懂得感恩，懂得幫年邁的父母尋找食物；花兒懂得感恩，懂得用自己的芳香來報答大自然的養育之恩；桂花懂得感恩，懂得用自己的香氣，來報答風兒的照料；而我，也懂得感恩，懂得用自己學習上的進步，來報答老師您的教育之恩。
祝您青春常駐！
給老師的一封信7
敬愛的李老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭。六年的小學生活即將結束，是您在我驕傲時告誡我，又在我氣餒時鼓勵我。在四年級時，我的學習成績雖然好，但字寫的十分不美觀。就連我自己，也覺得無藥可救了。可是，就在這時，你卻對我說：“王其其啊，字如其人。你身上唯一的缺點就是書寫。
不過，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’，你一定能改掉這個缺點，成為一個完美的人。”這句話讓我重新振作起來，下定決心要把字寫好，于是參加了一個寫字班，寫字終于得以進步。然而，人無完人，金無足赤。隨著不斷的進步，我也被成功沖昏了頭腦，變得驕傲自負。
在這時，你對我說：“一個真正優秀的人，他對人應該是大度的`。只有那些沒修養的人，才會對別人惡言相向。”這使我恍然大悟：原來一個優秀的人，他是不必向別人炫耀自己的才華的。這就像是一語驚醒夢中人，把我從歧路上拉了回來。雖然六年小學走到盡頭，然而，老師的諄諄教導，我將會一直記在心中。再過20幾天，我們就要各分東西。
在這最后的日子里，我想說：“老師，謝謝您！”
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
給老師的一封信8
敬愛的老師：
您好！
金秋九月，空氣中彌漫著感念老師的情緒。我想借這個機會，給您寫封信，以表示我滿心的感恩。
在我心目中，您是一位嚴厲的老師，無論是誰，只要犯了錯，都一視同仁。您又是一位“偏愛”的老師，每一次我們做好了一件事，哪怕只要一點點進步，您都會表揚獎勵我們。您還是一位“執著”的老師，從不放棄任何一位學生。
老師，我十分崇拜您。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。每天看到您在黑板上寫下的那些整齊漂亮的字，批改作業時留下的鉤鉤叉叉，我總覺得里面一定蘊藏著什么不為人知的秘密。后來，我發現那不是驚人的`秘密，也不是神奇的秘密，更不是什么搞笑的秘密，那是老師對我們無聲無息的愛啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您將寶貴的人生經驗用心饋贈，您將珍貴的青春無私奉獻，您用行動帶領我們邁向成功，您就像一支蠟燭燃燒自己照亮我們！
講臺上，想給您無言的掌聲；燈光下，想給您暖心的一杯茶；教師節，想送您一束鮮花，萬般感激凝成一句話：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂！”
學生鄭舒心
20xx年9月9日
給老師的一封信9
敬愛的語文先生：
您好！
最近事情是否順遂？身材還好嗎？謝謝這一年來您對我們的悉心輔導，我們在您的辛勞的教導下茁壯發展。
剛晤面時，我就可以或許感受到您身上帶著語文的味道，透著詩的韻味。
“一寸時光一寸金，寸金難買寸時光”，一開端，您就給我們上了活潑的一課，您教誨我們要愛惜時候，明白怎樣掌握時候，操縱有用公道的時候來擺設本身的進修，如許既輕松又有勞績。
“千淘萬漉雖費力，吹盡黃沙始到金。”在進修生存中，當我們為功課的'繁多而訴苦，為作業的艱苦而退縮時，您就會用這句詩來勉勵我們，然我們從新振作精力，投入進修中，以更充分的精神來歡迎新的挑釁。由于是您讓我們明白了“一分耕作，一分勞績”，本日的盡力會化作來日誥日的樂成。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻噴鼻?”我們的意志在您的鼓勵下更剛強了。
“言必信，行必果。”您經常教我們做人的原理，做人要講誠信，要為本身的言行賣力。“勿以惡小而為之，為以善小而不為。”您教誨我們要從小事做起，從本身的身邊做起，多做有益的事，不做壞事，不企圖小自制，做一個本天職分的人。在家，孝順本身的尊長；在黌舍，尊重本身的先生；在社會，奉獻本身的光和熱…….
“胸有凌云志，無高弗成攀。”您對我們說，要建立一個宏大的抱負，并用本身的現實舉措去尋求，并為之而搏斗，拼搏，總有一天會實現，由于“精誠所至，金石為開”。
我們一路向往“采菊東籬下，悠然見南山”的生存，懷著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的信念，信賴“長風破浪會偶然，直掛云帆濟滄海”…..
酷愛的語文先生，謝謝您對我們的辛勞培養，謝謝您讓我們明白了這么多，我們肯定用舉措往返報您的恩惠，您對我們不計回報的支付！
讓我們唱響心中的戴德之歌來送給最酷愛的先生！
末了，祝您身材康健，事情順遂！
此致
敬禮！
你的學生：xxx
給老師的一封信10
關老師：
您好!
我要對您說說暑假的收獲。第一：我覺得人類應該和動物們、植物們“和睦相處”因為我看見了許多小朋友和動物在一起打打鬧鬧很不文明，還有的小朋友非要穿進路把小草的生命給毀了，第二：人與人之間也應該和睦相處，不要因為一點小事而吵架，地球是大家共同的家呀!第三：我覺得地球上沒有嘲笑，只有共同的歡笑。有些人自認為自己很了不起，然后就嘲笑別人，這是一種很沒有教養的一種表現。第四：要環保、節約、愛護花草樹木，垃圾有分類的`地方，不要隨手亂扔。要節約，人不在家隨手把燈關上!
這么多都是我暑假的收獲。
此致
敬禮!
您的學生：
給老師的一封信11
尊敬的xx各位家長：
您好！
當前國內疫情防控形勢嚴峻，呈現點多、面廣、頻發的特點。學校是疫情防控的重點場所，責任大，任務重。為確保師生的生命健康安全，保障開學復課工作的有序進行，請您做到以下幾點內容：
1、自覺遵守連云港市各級部門關于新冠肺炎疫情防控的`。各項管理政策，遵守幼兒園疫情防控的各項規定。
2、非必要不離連、返連。特殊情況離連的家長或幼兒需要向幼兒園報備并填寫《離連人員申請書》；返連人員需提前告知班級老師并報備社區，填寫《返連人員信息登記表》，按要求落實健康管理。
3、若本人和共同居住人14天內與確診患者、無癥狀感染者、密接人員有接觸史，到過中高風險地區、省內重點地區及省外其他地區，主動報備社區和幼兒園，按要求落實健康管理。幼兒暫緩入園。
4、如實向幼兒園提供本人及共同居住人疫情防控的有關信息，包含核酸檢測信息、疫苗接種信息、行程卡信息、健康碼信息、“五大類重點風險崗位人群”（進口物品、進口冷鏈食品、口岸、農貿市場、快遞）信息以及51類重點崗位（含廢品收購）人群信息等，做到不瞞報、不漏報。做好個人防護，遵守防疫要求，不接觸高風險人群。
5、堅持做到“兩點一線”的上下班模式，除居住地和單位外，不去商場等人員密集場所，下班直接回家，不聚眾逗留。嚴格按照“兩點一線”規定的時間上下班，在上下班途中不乘坐公共交通工具，并切實做好自我防護，全程佩戴口罩，人與人之間保持一米以上距離，并積極主動參加社區組織的核酸檢測。
6、不購買境外或疫區的商品，確需購買的主動告知幼兒園并做好登記，同時做好商品的消毒。
7、符合新冠肺炎疫苗接種條件還未接種疫苗的人員應積極接種，做到應接盡接。
8、嚴格自我約束，正確教育孩子，不信謠、不傳謠、不造謠。堅決不在互聯網上散布不良信息，不參與任何擾亂疫情防控的活動。堅決維護社會穩定和疫情防控秩序。
以上內容請家長們嚴格遵守并履行疫情防控的職責，若因個人原因導致不良影響或疫情傳播的，一切后果由個人承擔。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信12
敬愛的老師們：
您們好!
那是期末考試前的最后一個周末。窗外，一場大霧把天津的晴空遮去——那是一場突如其來的疫情。
突如其來的疫情，讓熙熙攘攘的街道安靜下來了，讓歡聲笑語的街道沉靜下來了。
電子熒屏上不斷確診的數字觸目驚心。寒冷與緊張席卷而來，像是陷入了一片出不去的黑暗。
突然，遠處，出現了一束微弱的光。逐漸的，光越來越亮，把這死氣沉沉的黑暗劃出一道裂口，是醫護人員和我的老師們。
老師們也穿上了白色的防護服。有的老師為核酸檢測維護著秩序，有的老師發放著核酸檢測序號，有的老師錄入核酸檢測信息……那一層層厚重悶熱的`防護服使他們生出細密的汗珠，口罩下的面龐被壓出一道道印痕，每一位老師都忙碌而有序地操作著。
《人民日報》評論說：“疫情面前沒有人是旁觀者，每個人都是責任人。唯有勇于擔當，敢于奉獻，與國家、人民攜手共進，我們才能化危局為機遇，在困境中踏步前進。”看到這句話，我熱淚盈眶。
老師們在危難時刻挺身而出，在辛勞的崗位上毫無怨言。用微小的力量，展現了什么是擔當，展現了什么是奉獻。因為他們知道為了國家為了人民，微小能匯聚成巨大。
老師們的這份責任，這不正是教育的意義所在嗎?感謝這份微光溫暖著我，激勵著我成為一個能為他人，為社會做貢獻的人。
在大霧的最深處，疫情最嚴重的津南區，這群白衣戰士，如一座座堅強的堡壘，將病毒一次次擊潰。在共同努力下，疫情很快得到控制，這片陰霧終要散去。
這哪里是一份微光，這分明是一顆顆火種，在黑暗中，燃燒自己，照亮整片星空!
謝謝您，敬愛的老師!在學校您是知識的傳授者，在校外您是我們精神的領路人。您讓我知道：螢火能溫暖你我，微光能匯聚星河!
此時，我的耳邊響起一首歌：“就讓我是一道微光，能讓你擁有燦爛的鋒芒。在寂寞的時分，無論飛向何方，我也會綻放，給你無限微光。”
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信13
敬愛的占老師：
您好！
離期末考試只有兩天了，能與您相處的日子也不多了，您是從六年級開始教我們的。雖然教我們的時間不長，但也有一年了。這一年來，兩個學期，同學們與您朝夕相處，已經有了感情。不得不說，您確實是一個稱職的好老師！
這兩個學期以來，您為我們嘔心瀝血，為了我們的學業，您有時都顧不上自己的休息時間，不厭其煩地為有疑惑的`同學講解一道又一道的題目；為了能讓家長及時地與我們溝通，您還與王老師一手創建了“六（3）家長群”，群里每天必見的人，便是您了；為了我們以后不再課外閱讀上吃虧，您還讓我們去看書，長此下來，就連班里不看書的同學也漸漸養成了看書的好習慣。這一切的一切，都是因為您的努力。
一年的時間，不長也不短，其實已經足夠發生很多事情了。可是您在我們身邊，仿佛就只是干了那幾件事：自己學知識、教我們知識、和我們一起學知識。當您或許也有一些詩詞不會的時候，會不恥下問找占龍同學去請教。每每下課之時，其他班級的老師都在優哉游哉地聊著天，玩著手機，您卻是在那小山堆般的作業旁批改著作業，一樣作業下去了，另一樣又重新填了上來。您任勞任怨，卻仍然不言不語，默默地在背后奉獻著。所有人都只記得奪得好名次的學生，卻從來不知——名師出高徒。學生的好成績，不只是在于他自身的勤奮刻苦，更在于老師對學生的教育與引導。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，所有的老師都值得我們每一個人去尊敬。雄鷹感恩于藍天，小草感恩于露水，子女感恩于父母，占老師，您對我們有教育之恩，我怎能不感恩于你？
祝
身體健康，工作順利！
您的學生
XXX年XX月XX日
給老師的一封信14
尊敬的劉老師：
您好！
我是xx同學的家長，今天給您寫這封信，最主要的目的就是想表達一下我對您的感激之情。
xx初中三年一直在您的班上。三年來，在您的精心培養下，他已由當初性格內向，不明文禮的毛頭小孩，成長為現在心地善良，心智成熟的年輕小伙，我們打心眼里感激您。我知道，三年來，無論是在學習上還是生活上，您對xx都給予了極的關心和愛護，用我兒子自己的話說：“您不僅是他學習上的啟蒙老師，也是他人生中的啟蒙老師。是您讓他看到了自己的不足，激發了他的學習興趣和探知欲望，引發了他對理想的追問和思考……”。
劉老師，您對您的學生，不管其家境如何，不管農村小孩和城市小孩，都一視同仁，一樣地關心愛護，對農村來的學生，甚至關愛有加，讓我深受感動。xx剛進晨光時，成績不是很好，當初入學考試排在100多名之后，差點沒進重點班。分到您的班上后，學習一直不夠用功，晚上或周末很少看到他寫作業，對此，您比我還著急，經常打電話來過問他的學習情況，還特意和您愛人一起來我家家。對不夠聽話，不太用功的學生，您始終沒有放棄，而是重點關注，盡心盡力地做好教育引導工作。
三年來，在您的不斷鼓勵下，xx的成績一直在不斷地進步，從入學時的100多名，到后來的幾十名，十幾名，直到這次中考成為年級第三名，獲得711分的好成績，在全市也是相當優秀的。這都是您和其他任課老師辛勤付出的結果，在晨光學習三年，因為孩子學習不斷進步，學校也為我這個經濟不夠寬裕的家庭省了兩年的學費。聽小孩說，每次考試成績出來后，您都會來到他的身邊，拍拍他的肩膀，給他加油鼓勁。這種激勵生發的能量，是別人無法代替，無法給予的，也是學生特別需要的。我想這也是您的可貴之處，過人之處。
xx的`性格比較內向，記得三年前，為了能趕上晨光中學的招生考試，我和他連夜從北京趕到九江，在火車上站了整整一夜，到九江后又馬不停蹄地趕到考場。對此，兒子雖然嘴上沒有抱怨，但我知道他心里很不高興。一路上我更是小心翼翼地陪著他，生怕一句話沒說好會得罪他，影響他考試。經過在晨光的三年學習，我發現他這種內向倔強的性格有了很的改變，性格比以前開朗多了，平時在家里也愿意和我們交流。劉老師，我知道，xx性格上的改變，讓您費了不少心思，說心里話，這也很好地促使他學習的進步，讓我更加高興，更加欣慰。
回想xx上學以來的經歷，我感到他真的很幸運，關鍵時候總有好人相助。當時在北京讀小學，也是得益于他人助，才不至于離開我們回鄉讀書。小升初時，他叔叔嬸嬸時刻關注晨光中學招生的事情，才讓他有機會在晨光讀書，有機會成為您的學生，初中三年，您把他當成是自己的小孩一樣格外關注，替我盡了一份本不屬于您的責任，您的這份恩情，我們會永遠銘記于心。
劉老師，在您的精心呵護下，xx已慢慢地懂事了，學習也已走上正軌。請您放心，今后我們將按照您的建議，用心用力培養他，努力讓他飛得更高更遠，努力以更好的成績，更的進步回報您對他的期望與厚愛。
最后，再一次感謝劉老師。祝劉老師工作順利，桃李滿天下！
家長：xxx
20xx年x月xx日
給老師的一封信15
尊敬的老師：
您好！
首先，我們一家人向xx的老師們道聲感謝。謝謝您們這些時日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！
一直就想和老師交流，但一直很難找出一個共同的時間段來與老師溝通。上次開家長座談會，我想說的話其實很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，孩子的事情一
時半會說不清楚。因此今天，我借此機會與您們進行溝通。在小學時期，孩子的學習成績比較優秀，無論大考小考，都在全班前5名。但自上初中以來，孩子成績沒有什么大的起色，特別現在又馬上該上初三了，作為家長的我們也心急如焚，不知道該怎么辦。現在孩子又在學校住，高中學校任務重，兩星期才回家一天，我們見孩子的機會就更少了。孩子的生活幾乎是在學校度過的.，與老師們打交道的時間遠遠多于我們。作為家長的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對我的孩子再多一些關注。
我的孩子性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，他課堂上很少主動發言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給他些機會。作為家長，我們的文化水平不高，對學習上的事愛莫能助，但我們會全力配合學校做
好孩子的后勤保障。懇請老師抽些時間和他有針對性的談談，幫助他釋疑解惑，給他關心和鼓勵，他最聽您的話了。我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。
順祝身體健康！
此致
敬禮！
xxx家長
20xx年xx月xx日
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