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七年級(jí)英語(yǔ)期中考試工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)英語(yǔ)期中考試工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)英語(yǔ)期中考試工作總結(jié)1
一、學(xué)生整體情況
期中考試結(jié)束了，我所任教的班級(jí)考試成績(jī)并不十分理想。99班共有35人參加考試，平均分66.7分，優(yōu)秀率為14.3℅，及格率為40℅。100班共有48人參加考試，平均分65分，優(yōu)秀率僅為16.7℅，及格率45.8℅。
二、存在的問(wèn)題
本次初一英語(yǔ)期中考試，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。包含了聽(tīng)力部分，題目比較靈活，涉及的知識(shí)面較廣。我們年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)偏差，甚至有7個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)。
七年級(jí)兩個(gè)班共性的問(wèn)題很明顯，成績(jī)好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力方面較弱，具體來(lái)說(shuō)： 1、 基礎(chǔ)知識(shí)是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用。可能我只讓學(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)變化默寫(xiě)，舉一反三。
2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞 匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、另一方面，由于過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來(lái)很不順手，綜合能力欠缺。還有，對(duì)句子的訓(xùn)
練不夠，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫(xiě)句子、寫(xiě)作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國(guó)式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語(yǔ)較生硬。
三、原因分析：
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來(lái)看，主要是：1.在日常的教學(xué)當(dāng)中，過(guò)多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。2.對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)底子薄的學(xué)生沒(méi)有降低要求。
學(xué)生方面：
1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的`東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、底子薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，上課注意力不集中。
3、個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。
四、采取的措施：
１、進(jìn)行趣味性，娛樂(lè)的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。
２、樹(shù)立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對(duì)這門(mén)課程的喜愛(ài)。
３、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識(shí)。
４、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好效果。
５、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請(qǐng)教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識(shí)，顧及全面，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要增強(qiáng)耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)８０—100分段的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有一定幅度的提高。總的來(lái)說(shuō)，要從各個(gè)方面努力，加強(qiáng)工作，爭(zhēng)取把每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上再提上一個(gè)臺(tái)階。 在教學(xué)過(guò)程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
七年級(jí)英語(yǔ)期中考試工作總結(jié)2
一、學(xué)生整體情況
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)并不十分理想，我所任教的七年級(jí)（1）班共有46人參加考試，平均83分，優(yōu)秀率為19.6，及格率45.65。七年級(jí)（3）班共有49人參加考試，平均81分，優(yōu)秀率僅為8.2，及格率34.7。
二、存在的問(wèn)題
兩個(gè)班共性的問(wèn)題很明顯，成績(jī)好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力方面較弱，具體來(lái)說(shuō)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用。可能我們只讓學(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)變化默寫(xiě)，舉一反三。
2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、另一方面，由于過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來(lái)很不順手，綜合能力欠缺。還有，對(duì)句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫(xiě)句子、寫(xiě)作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國(guó)式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語(yǔ)較生硬。
三、原因分析：
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來(lái)看，主要是：1.在日常的教學(xué)當(dāng)中，過(guò)多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)底子薄的學(xué)生沒(méi)有降低要求。
學(xué)生方面：
1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、底子薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，上課注意力不集中。3、個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。
四、采取的措施：
１、進(jìn)行趣味性，娛樂(lè)的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。
２、樹(shù)立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對(duì)這門(mén)課程的喜愛(ài)。
３、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識(shí)。
４、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好效果。
５、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請(qǐng)教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識(shí)，顧及全面，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)８０100分段的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有一定幅度的提高。總的來(lái)說(shuō)，要從各個(gè)方面努力，加強(qiáng)工作，把成績(jī)提到加一個(gè)臺(tái)階。
在教學(xué)過(guò)程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
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