国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

中班老師教育隨筆

時間:2023-01-25 14:37:58 教師 我要投稿

中班老師教育隨筆

  在學習、工作中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了幫助大家更多的了解隨筆,以下是小編整理的中班老師教育隨筆,歡迎閱讀與收藏。

中班老師教育隨筆

中班老師教育隨筆1

  最近我發現我班的孩子變得都很勤快,是否是學了歌曲勤快人和懶惰人的緣故呢?答案我不確定,但可以肯定的是孩子們最近的確個個都像勤快人。就拿每天午餐擦桌紫一事來說吧!每天總有人候著,我一拿起抹布,陶馨馬上就接過手,說:“老師,我來擦吧!”分碗時,也有幼兒在搶著干,每每臨放學前穿杯子時,總有一大堆幼兒像最后沖刺一樣飛奔而來,真可謂要眼疾手快,最先拿到老師手中的布條的就是厲害的.,這一局他勝出,個別沒搶到的孩子還不甘心,說:“今天你們兩個穿杯子了,那明天就我和X X X穿杯子了。”看,活都搶著干。

  個別幼兒沒輪到或沒搶到,還會不開心,還會變著法的想辦法讓你就范。就拿李建鑫來說吧,中午就餐前,我們忙著分飯菜,就組織全體幼兒看動畫片或傾聽故事錄音,這時的鑫鑫就是一個超級搗蛋鬼,欺負同伴,擋在電視機前,阻礙同伴的視線,十分的惹人討厭,也因此此起彼伏的匯報聲綿延不絕,因此我把他叫到我身邊,心想既然你不喜歡看電視那就幫我干活好了,讓你沒時間搗蛋。于是有時我讓他擦桌、有時分碗、分調羹、分毛巾。嘿,別說他還干得很起勁,非常的高興,而其余的孩子也能稱心如意的看他們愛看的“貓和老鼠”了。見到效果這么好,我就常常這么做了。漸漸告狀聲減少了。他呢也十分樂意聽候我的差遣和積極地干好我指派給他的活。

  班內出了這么一個男孩子不稀奇,還有第二個女孩子“晞晞”。晞晞吃好飯后總是不安分,總搞出很多事情,記得有一次我實在忙不過來,就讓她幫我洗毛巾,哪知從這一次后,她就干上了癮,每回午餐我收拾時,她就候在洗手池邊把袖口拉得老高,臉盆一只,擺開了洗毛巾的架勢,我也就投其所好讓她洗吧,她還喜歡泡沫多多,每回洗毛巾臉上都露出著美滋滋的笑容。怪孩子兩個不稀奇,還有一大群呢!都喜歡幫我干活,都搶著干。在他們的心中,能做老師做的事,那是多么的了不起,能和老師一起干活,那是多么地愉快。看到孩子們樂意為集體服務,那我就投其所好,滿足他們動手的欲望,增強他們的動手能力,讓自己做一個“懶”老師吧,享福嘍!于是最近的主題墻的創設上都留有孩子們動手的痕跡,讓孩子做自己環境的主人,動手打扮我們中三班這個大家,有時我還能享受這些小小按摩師的多方位按摩呢,你們看,做個“懶”老師不錯吧?

中班老師教育隨筆2

  糖果雨這堂語言課上完后,我問孩子們:“你們想讓下一場什么樣的雨?”彤彤說:“我想讓下一場花雨,到處都是五顏六色的花,美極了。”陽陽說:“我想讓下一場水果雨,到處都是水果,很多是我沒有見過和吃過的。”明明說: “我想讓下一場鈔票雨,到處都是鈔票,想要多少撿多少,我爸爸媽媽就不用整天忙著去掙錢,不陪我玩了。”飛飛小朋友站起來大聲說:“我想讓下一場蛇雨,到處都是蛇”剛說到這里,很多小朋友尖叫起來:“蛇,好可怕,毒蛇咬人。”“我最怕蛇了……”孩子們七嘴八舌議論起來。我也覺得奇怪,就問飛飛:“你為什么想讓下一場蛇雨呢?”飛飛說:“我想讓蛇把那些壞人都咬死,把欺負我和不愛和我玩的小朋友也咬死……”聽到這里,我的大腦轟轟響!

  飛飛才是一個四歲的孩子,怎么會有這樣可怕的想法呢?童年時期,應該是非常善良、純真的,這樣才會為它們的一生打下美麗的生命底色。童年的生命底色可以照亮孩子健康成長。反之,童年的.陰影有可能會像惡魔一樣陪伴孩子終生。

  在幼教刊物中無意瀏覽時發現一篇文章,說到:孩子的弱小心靈世界應該和安徒生童話式的兒童文學作品鏈接,而不能把那些暗含著現實中的黑暗與問題的文章過早的讓幼兒接觸,過早的讓幼兒認識到社會的復雜。在生命之初,我們首先應該為孩子挑選那些純真的兒童文學作品,去維護孩子生命的底色。就象錢鐘書老先生認為的伊索寓言是不適合小孩子閱讀的。故事中的農夫與蛇、善與惡等故事內容不正好驗證了飛飛小朋友的蛇雨嗎?

  在以后教育孩子的過程中,希望我們這些幼兒教師以及家長們,都能夠多給孩子美的教育,愛的教育,不讓孩子過早的去接觸到殘暴、死亡……讓孩子的生命底色充滿善良,純真。

中班老師教育隨筆3

  給孩子一個說話的機會給孩子一個說話的機會,他會給你一個不一樣的答案。在今天,一個4歲的孩子給我上了一堂生動的人生哲學課,使我深刻體會到了它的深刻意義。

  今天下午快放學的時候,嘟嘟走到我面前,低著頭,不說話,手使勁地擰著衣服,我用手摸他的衣服,果然濕了,全部都濕了。我輕輕地問他:“衣服為什么濕了?是不是灑水了?是不是開水龍頭的時候,用力過大,把水濺得滿身都是?”他一直低著頭,紅著臉,支支吾吾不說話。我接著問他:“是不是其他小朋友,不小心,把水弄到你身上了?”嘟嘟還是不說話……這個時候,我正要批評,但看著他扁起的小嘴,我想:算了吧,等等吧,給他一個思考的時間,給他一個說話的機會。于是我用我的衣服給他換下濕了的衣服,告訴他:“先穿老師的吧,等你的干了再換下來。”接著,我開始攬著他,耐心地等。一分鐘過去了,嘟嘟終于抬起頭,說話了,他說:“老師,我剛才大便了,水沖不下去,我用盆接水往下沖的,不小心,盆里的水就灑身上了,但是我把大便沖下去了。”

  我緊緊地抱著嘟嘟,跟抱自己的孩子一樣,這個時候,我還能說什么呢?我差點因為自己的.自以為是傷了孩子的心。

  嘟嘟也緊緊地抱著我,向來,孩子抱我總是緊緊的,讓我喘不過氣來。我們總是因為自己是大人,有很多的想當然,并且把這個想當然當作真的事情放在孩子做錯的事情上面,殊不知,我們這些自以為是傷過孩子多少次心。

  給孩子一個說話的機會吧,也許他會給你一個不一樣的答案。

中班老師教育隨筆4

  “啊啊啊!快跑啊,快跑回自己的家!”戴著各種小動物頭飾的孩子們在聽到我的口令聲后,一個個邁著小步啊啊地叫著急急地往“自己”的“家”里跑去。這是今天的活動——《小動物找家》,目的是讓幼兒聽指令往指定方向跑,鍛煉他們走跑動作的協調性。

  一開始小動物們回家的口令是“下雨啦!”,玩了幾輪之后,我把自己化身為大灰狼,同時口令變成——“大灰狼來啦!快跑啊!”小班的孩子非常容易受情景感染,剛才只是天氣不好回了家,這回是可惡的會吃小動物的大灰狼出現了,所以他們玩得更投入了,每次“大灰狼”一出現,他們就嚇得一溜煙全回了各自的家。我這只“大灰狼”“得意洋洋”地看著跑回家的小動物,這時,“小豬”圓圓說話了,他小臉通紅,小手舉在腦門表示一團火說,“小豬發怒了!”哈哈,若不是還在扮演著大灰狼,我真要被他逗得前仰后合,小家伙看來已經完全進入到角色中去了。

  這只“小豬”在發怒,他雙拳緊握,小嘴巴緊閉,他不滿意大灰狼總是嚇唬他們,要吃掉他們。他的潛意識里開始反抗。我也在迅速反應:為什么只讓小朋友躲避大灰狼呢?為什么不可以讓他們用集體的力量來學會反擊呢?這滿可以作為這次活動的擴展延伸啊!如此一來,孩子們從活動中學習到的就不僅僅是聽口令往指定方向跑了,還可以引導他們要勇敢,培養他們的團結精神。

  于是,我這只“大灰狼”惡狠狠地說,“哈哈!你發怒了?!那就過來對抗我吧!可是,就你一只小小豬,怎么能打倒我這只大灰狼呢?!”我的激將法果然管用,“小動物”聽完“大灰狼”的說話,大聲喊起來,“我們一起上,趕跑大灰狼!”他們一邊喊著一邊沖上來,啊呀!真是來勢洶洶,嚇得我這只“大灰狼”夾著尾巴灰溜溜地跑了。

  小動物們勝利了,感受著成功的喜悅,興奮地跺著小腳,“我們贏了,我們贏了!我們趕跑大灰狼了!”我趁熱打鐵問他們,“為什么一只小動物打不跑大灰狼,很多小動物一起使勁就能打跑大灰狼?”眾說紛紜中,我和他們一起總結出來那條真理——團結起來力量大!

  這次活動,由于孩子積極投入之后的'反應,引發了整個活動目標與內容的擴展延伸。一只發怒的小豬,一個靈活的教育策略,成就了一節有意義的耐人尋味的活動。

中班老師教育隨筆5

  下班時間到了,雨下個不停,沒有停下來的意思,望著窗外霧蒙蒙的天,我和同班老師說“昨天看天氣預報了說今天有雨,卻忘了帶傘,待會兒怎么走?”

  “老師,你用我的傘!”回頭看,是李佳桐,我蹲下來說:“你把傘給老師,待會兒你回家不怕雨淋濕嗎?”“不怕!我很勇敢!”好一個勇敢的孩子,我又說:“你要是淋了雨會感冒的,那可是要打針的,你也不怕嗎?”“不怕,上次打針,我一點也沒哭,醫生表揚我很勇敢。”她稍微停頓了一下又很認真的說:“老師,你給我們講的香噴噴的輪子那個故事里的小松鼠幫助了遇到困難的`小雞和老爺爺,你還說小朋友之間要互相幫助,幫助別人是很快樂的事情。上一次下雨的時候你還把你的雨衣送給沒帶雨傘的小朋友穿,今天我要幫助您。”李佳桐一口氣說了這么多的話,我望著她那認真的表情和急的有點發紅的臉,我向她伸出了兩個大拇指,我們倆都笑了,她笑的自豪,我笑的欣慰。此時我體會到了老師的一言一行在孩子們面前是多么重要,也更加體會到了榜樣的作用。

中班老師教育隨筆6

  在一次活動課上,我邊講邊做著各種手勢。忽然,孩子的目光都集中到活動室一角的墻壁上,還小聲的說:“快看!老師的手會發光。”“對,老師的手是在發光。”

  看著孩子們驚奇的樣子,我靈機一動,拿來一面小鏡子照了一下,孩子們若有所思的說:“噢,原來圓形的東西會發光。”聽著他們的議論,我又拿來一面長方形的`鏡子照了一下,孩子們都搶著說:“啊!長方形的東西也會發光。”針對孩子們的議論,我又用長方形的書本和圓形的瓷杯照了一下,他們都掃興的說:“怎么不發光了呢?”面對他們的反問,我就往杯里加了一些水,孩子們立刻驚呼起來:“發光啦!發光啦!”,我趁勢提問:“為什么會發光呢?”“因為杯里有了水,水和鏡子一樣是透明的。”那么老師的手為什么會發光呢?“因為老師戴了手表,是表盤在發光。”表盤會不會發光呢?”把疑問留給了孩子們。第二天,我又戴著手表走進活動室,做手勢的時候我有意看了一下昨天有光斑的地方,孩子們的注意力一下子被吸引過來,睜大眼睛納悶地問:“今天老師的手怎么不發光了呢?”看著他們的神情,我故意望了望窗外。聰明的荊琳大聲說:“今天陰天,沒有太陽光。”孩子們一下子反應過來,沒有光,老師的手就不會發光,原來表盤是不會發光的,它只能反射光。

  這次活動雖然沒有按計劃進行,可以說是一個插曲。但它卻給了我一個意外的驚喜和一個意想不到的收獲。那就是——作為幼兒教師首先要做個有心人,既要有一顆博大的愛心,又要有一顆無邪的童心,用童心去欣賞、了解孩子的所求,抓住機會及時引導。那么,孩子的一日活動中隨機教育就會無處不在。

中班老師教育隨筆7

  我們班的國大淼小朋友異常聽話,上課十分認真,也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點,平時不愛說話,總喜歡自我一個人靜靜的玩,并且自尊心異常強。

  如果她一向這樣下去,必定會為她的將來產生必須的影響。所以,我決定給她改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。問她:別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的`小朋友玩,他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思,并且也主動的和別的小朋友一齊玩。

  過了一段時間國大淼小朋友開朗多了,也愛說愛笑了,還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興,家長對她的改變也很高興。

中班老師教育隨筆8

  在自由探索玩雪球的方法的過程中,揚揚拿起一個紙球,他找到另外一個男孩子西西,揚揚說:“我來和你打雪仗吧。”兩個人來到一個稍微空一點的地方,拉開了一定的距離,揚揚說:“預備,開始。”然后兩個人對方的前面扔起了紙球,一邊扔一邊躲閃,揚揚笑起來:“哈哈哈,你沒有扔到我的身上。”西西不甘示弱的.說:“你也沒有扔到我的身上啊,我們再來一次。”兩個人拉開一定的距離又扔了一次。

  我們開展了體育活動“玩雪球”,在這個活動的過程中,揚揚一直保持著積極參與活動的狀態,冬天,幼兒最期盼的就是能夠下雪,以幼兒的興趣點出發,創設情景“玩雪球”,充分的調動起幼兒的情緒,積極參與游戲。興趣點被激發了,幼兒探索玩雪球的過程也就顯得更加有意思了,孩子們利用以往的玩雪球的經驗加入到這個游戲中,探索“玩紙球”的各種方法。揚揚和西西在活動時鍛煉了扔的技能并且提高了反應能力。

  如果在活動的時候邀請更多的孩子加入到游戲中,人越多,挑戰性越強,孩子們注意力更集中,又要把雪球扔向別人,同時又要避開扔過來的球,鍛煉幼兒的反應能力和敏捷性會更有效

中班老師教育隨筆9

  每個孩子都有閃光點,同樣也存在或多或少不盡如人意的地方。

  今天早上,我叫孩子們找好朋友一起看書,可剩下了幾個孩子沒有幼兒愿意做他們的好朋友,當時我想了很多,可能最大的原因就是平時對他們的批評比較多……

  因此,我想開展“每日一夸”的活動,讓孩子們挖掘自己和別人的閃光點,樹立信心。所以,我每天安排“夸一夸”的談話活動采用教師夸、同伴夸,自己夸的形式,對幼兒進行積極的評價。如子安小朋友遇事總愛說:“我不行”“我不會”可他很喜歡畫畫,還認識很多汽車品牌,在當天的.談話活動中,我故意給大家出難題,看誰說出的汽車品牌多!結果,別人最多只能說出三四種,而他卻一口氣說出10種,在同伴“你真棒”的夸獎聲中,他露出了自信的微笑。

中班老師教育隨筆10

  本學期我們在中餐前面以“小喇叭”形式,每天午餐前,請一名幼兒向大家介紹當日的午餐食物,讓孩子們了解到食物的名稱,然后老師介紹食物的營養成分使幼兒知道食物的營養價值,提醒幼兒養成不挑食的好習慣。

  AA是這學期轉進來的一位新小朋友,她平時不愛說話不聲不響的,特別是每次吃水果她都不主動過來取,每次都是我左一聲右一聲地叫她的名字她才慢悠悠地過來。我一般喜歡請一些膽子比較大、講話聲音比較響、能干些的孩子來做“小喇叭”報菜名,像AA這樣的孩子,容易忽視她也就沒常去注意她,去請她來當“小喇叭”。

  我每天在進餐前都看誰表現好就請誰來當“小喇叭”播報員報菜,或幫我們發放餐具,每次AA都表現得很好,可我從沒想到讓她來幫忙,往往都找性格外向的能力教強的幼兒來幫忙。

  一天午餐時,AA跑到我面前,一本正經地對我說:“老師,你為什么總不叫我幫你發放餐具?讓我當“小喇叭”?“我聽了心里一怔,支吾著說:“可能是因為你的.表現不好吧?”“不,我每次都表現得很好!可是你還是沒有叫我?”AA堅持著說。我感到十分窘迫,不好意思并低聲地說:“那可能是老師沒有看到。”AA聽了,大聲地說道:“那我以后表現得更好一些。”“好,我以后一定叫你。”“真的?”AA興奮地問我,我用力地點點頭,她高興地又蹦又跳,跑出活動室。我獨自怔怔地坐在椅子上。教育要面向全體幼兒,注重個體幼兒的發展,這是再明白不過的道理了,可我卻……

  從那以后,我每次在餐前,午點的發放中我不只讓聰明能干的孩子幫忙,也想方設法讓所有孩子都有表現的機會。我履行了自己的諾言。我發現,AA的思維其實并不比別人差,語言發展也較好。在每次的任務中做得特別得好。

中班老師教育隨筆11

  我班有一個王瑞小朋友,個子不高,但很有個性。與他接觸了一個多月,我真的嘗到了束手無策的苦果。他平時一直與人吵架,每天不知有多少人要告他的狀,屬于老師及其操心的那種,只要王瑞進入了教室,我的心就拉上了弦,稍有不慎,就會出紕漏。像他這樣一個小朋友,可能一對一的帶著還嫌累哦。上課沒定性隨意離開位子,隨意走動。下課也是如此,想干啥就干啥。與他說說道理,有時耍無賴,動作極其難看,吐口水,跺腳樣樣做得出來;有時頻頻點頭哦哦哦,一分鐘不到故伎重演,好端端的一節課被迫中斷。哎,怎么辦?我也常常這樣問自己,我想有必要進行一次家訪。但我思想極其矛盾,他的爺爺是個“難弄”的家長,去年已經領略過他的“風采”,就為保安人員在門口把關,不帶接送卡的家長不能入園,就和保安人員吵起來,像一個潑婦,什么臟話都有。本來這件事是一件好事,是為了孩子安全著想,他就要無理取鬧。如果,我反映孩子在園的表現,不知爺爺會什么反應。聽說他的'爸爸媽媽也很放任這個孩子,在小區里就像一個無人管教的“野孩子”到處亂跑,這樣的家庭……。但不管怎樣,孩子現在在我班里,我不能聽之任之,盡我所能吧。于是,我開始特別留意起他來。今天早晨,王瑞來到幼兒園,進教室,他很有禮貌的跟我招呼:“老師早!”我欣喜若狂,連忙答道:“王瑞早”,并且俯下身子,摸摸他的臉蛋:“你真有禮貌,”并且和他親切交談起來:問問他的家里情況,誰送你來幼兒園的?今天吃什么?或者與他聊聊天。我想每天這樣親近他來感化他,他一定有所收獲吧。

中班老師教育隨筆12

  周四上午第一個活動結束以后,小朋友們都在盥洗室小便、洗手,要準備吃餐點了。忽然間,小男孩彬彬突然從那里急急忙忙地跑過來對我說:“老師,老師,不好了,陸禮敖偷看女人小便!”我聽了以后,忍不住大笑起來:“女人?什么樣的人才稱得上是女人呢?”我反問他。他邊撓腦袋邊沖我笑:“我媽常說男人家女人家的,她們就是女人啊。”于是我就糾正道:“彬彬,你媽媽是女人,因為她已經長大了,但在我們班里的是‘女孩子’,還沒長大呢,不能叫她們女人。”

  他不好意思的朝我笑笑。

  從孩子的嘴巴里吐出‘女人’兩個字,總覺得他有點老成,但仔細想想,這也不能怪他呀,他畢竟還是個孩子,童言無忌啊。放學后,我和他媽媽說了這事,她媽媽大笑道:“那可能是從我這里學來的,我平時在家常說男人家女人家的.。他肯定是聽多了,就很自然的說出“女人”兩個字了。”我說:“是啊,小孩子聽多了,耳濡目染,自然就學會了,所以我們大人在孩子面前一定要注意自己的言行……”

  學前期的孩子模仿能力強,但判斷能力又比較薄弱,所以我們常常會講“小孩子好的沒學會,壞的一學就會”,就是這個道理,他們在學東西的時候,還沒有學會篩選,良莠并蓄。有時候,我們也能發現,在孩子的身上,常常能找到我們老師的影子,難怪人家會說,有什么樣的老師就會有什么樣的學生。在孩子眼中,老師是他們學習的榜樣,無論我們說什么,做什么,他們都認為是對的,是無可厚非的。所以說,不管是老師還是家長,我們都應該以身作則,說到做到,這樣才能教育好我們的孩子。

中班老師教育隨筆13

  今天上課要用到糖果,就讓小朋友從家里帶一點來。

  范和天宇在玩“我和朋友的不一樣”的游戲,他靈機一動,想和天宇比糖果誰帶得多誰帶的少,比來比去,范范說:“是我帶的多,嘿嘿!”

  正巧此時,妍妍也拎著兩袋糖果開開心心地進來了,范范就找妍妍也比一比,誰帶的糖果多。

  天宇說:“妍妍帶了兩袋,是妍妍多。”

  范說:“不對,她帶的兩袋,不一定比我多,因為她每一袋里的東西不多。”

  我說:“恩,范范說的`也有道理,那我們一起數一數吧!”

  一、二、三、四……

  他們三個開始認真地數起來了。

  最后,他們發現是范范的糖多。

  從這件數糖果的事件中發現,教育源自于生活,幼兒又在生活中教育,點滴生活,點滴教育。

中班老師教育隨筆14

  班上的兩個“調皮大王”又開戰了,我氣得不行,把他倆拉到面前教育一番后,覺得胸口發慌,心猛跳,嘴里直嘟囔:“氣死我了!”忽然,一只冰涼涼的小手抓住了我,低頭一看,是小徐,皺著眉頭一臉同情地看著我:“王老師,你別生氣,小心氣壞了身體。”嘿,這孩子,小嘴巴可真會說。我“噗嗤”一下笑了起來,氣全消了。我笑著問他:“那你們要是總惹我生氣怎么辦呢?”他歪著腦袋想了一會兒說:“那你就笑唄!王老師,告訴你,其實有的時候,我們不用你生氣就知道錯了。”“哈哈……”孩子們全笑了起來,連剛剛還眼淚汪汪的那兩個“調皮大王”也一把鼻涕一把淚地,笑得特別開心。看著這一張張天真、可愛的笑臉,真是叫我無論如何也氣不起來了。

  其實,細想想孩子們的話也有道理,中班的孩子已經具備初步辨別是非的`能力,做錯了事往往立刻就能意識到,就像小徐說的那樣,不用再橫鼻子瞪眼睛的了,也許這時笑一笑,算是“溫柔的一刀”吧,會給犯錯誤的孩子留下更深的印象。

  想想小孩子的話往往還是很有道理的,人生不也是這樣嗎?從容面對,遇事笑一笑,就過去了!

中班老師教育隨筆15

  萱萱是個看上去不太活躍的小男孩子,但他卻喜歡在老師看不到的地方獨自撒歡。一次男衛生間里傳出了歡呼的聲音,我尋聲找去,原來是萱萱在里面玩的不亦樂乎。我好奇地問他在做什么,他卻膽怯地說:老師,我改了!然后不等我說話就灰溜溜地逃走了。我見他態度誠懇,就沒有再跟他計較。可是過不多久,在老師沒有注意到他時,他就又開始司機行動了。如小朋友喝水時,他拿了杯子趁老師在關注小朋友接水,他就在活動室里面兜圈子,高興的時候嘴里又發出“噢噢”的尖叫聲。每每當老師發現他作怪時,他都露出膽怯的眼神,然后灰溜溜回到位置上,然后斜著眼睛看老師,當碰到老師的'目光后,緩慢地低下頭。

  看得出,他是一個缺乏自信和自制力但卻是個懂道理的孩子。我發現他特別喜歡幫助小朋友做一些整理性的事情,如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給萱萱去完成,他高興極了,每次工作得都特別認真,他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自己的約束能力方面也有了很大進步。我只是為萱萱提供了一個機會,使他感到:我對自己感興趣的事有能力做好,我可以幫助小朋友,我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現自己的能力,向自己證明他是環境中的一個有效分子,他的行為可以給自己和別人帶來積極的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下,孩子們會認識自己的潛能,不斷地發展!

【中班老師教育隨筆】相關文章:

中班老師教育隨筆09-24

中班教育老師隨筆03-26

中班幼兒老師教育隨筆03-31

中班教師教育隨筆08-03

中班教育教師隨筆07-14

教師教育隨筆中班07-15

中班教師教育隨筆06-27

教師中班教育隨筆07-19

教育隨筆教師中班05-29

主站蜘蛛池模板: 美国一级做a一级视频 | 国产成人精选免费视频 | 玖玖在线免费视频 | 免费一看一级毛片全播放 | 99国内精品| 免费女上男下xx00视频 | 日日操夜夜操狠狠操 | 7mav视频| 天堂在线资源网 | 91福利国产在线观看一区二区 | 一个人看的www在线高清 | 成人在线观看高清完整免费 | 成人欧美一区二区三区黑人免费 | 精品欧美成人高清视频在线观看 | 亚洲色图欧美另类 | 五月天婷婷免费视频 | 一色综合| 欧美最猛性xxxxx短视频 | 福利片在线播放 | 色久在线 | 日韩欧美中文字幕一区二区三区 | 欧美大胆一级视频 | 黄色网在线免费观看 | 亚洲国产系列一区二区三区 | 日本成人a视频 | 免费人成在线看 | 国产一区三区二区中文在线 | 欧美高清一区二区三区欧美 | 特黄免费 | 人人爽天天碰天天躁夜夜躁 | 99在线视频精品费观看视 | 国产视频网站在线 | 又爽又黄又无遮挡网站 | 国内视频一区二区三区 | 色片免费| 99精品在线免费 | 亚洲欧美日韩中文高清一 | 国产黄色网 | 国产91色拍 | 国产欧美在线播放 | 国产成人综合洲欧美在线 |