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清明節主題綜合實踐活動方案

時間:2023-02-01 08:45:40 清明節 我要投稿

清明節主題綜合實踐活動方案4篇

  為了確保工作或事情順利進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的清明節主題綜合實踐活動方案,歡迎大家分享。

清明節主題綜合實踐活動方案4篇

清明節主題綜合實踐活動方案1

  一、活動主題:

  緬懷革命先烈,弘揚民族精神

  二、活動目的:

  為緬懷革命烈士,弘揚愛國主義精神,加強愛國主義教育,引導廣大大學生們樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀,促進我校精神禮貌建設,我規劃與建筑工程學院建筑學082班和工管082班聯合舉辦此次掃墓紀念活動。借掃墓之機,回顧歷史,重溫歷史。了解先烈的英雄事跡,聆聽革命傳統是對大學生進行愛國主義教育的有效形式,也是新時期加強和改善大學生思想道德工作的客觀需要。

  三、活動負責人:

  略

  四、活動形式:

  為洛陽烈士紀念碑敬獻花圈、為烈士墓打掃衛生、參觀烈士遺跡紀念館

  五、具體資料:

  烈士陵園掃墓

  六、人員分配:

  略

  七、活動時間:

  八、活動地點:

  洛陽市機場路烈士陵園

  九、參加人員:

  規劃與建筑工程學院建筑學xx班學生代表,洛陽革命老前輩

  十、活動流程:

 、僬匍_班委會議討論清明節活動安排事宜

 、谇叭チ沂苛陥@做實地考察,并與陵園預約時間

  ③動員全班同學主動報名,積極參加此次清明節祭掃烈士墓活動

 、軐懸黄把葜v稿,要求思想深刻,具有愛國熱情,振奮人心

 、菟袇⒓訏吣沟耐瑢W于04月05日上午7:00在校門口集合,中午12:00之前回到學校

  ⑥所有參見掃墓紀念活動的同學,要衷心向烈士鞠躬,獻上鮮花,表達我們對他們的尊敬和緬懷

  ⑦由學生代表作碑前發言

 、嘤筛锩锨拜呑鲌蟾

 、嵬瑢W們自由清掃烈士墓碑,自由參觀陵園及陳列館

  十一、活動經費:

  1、鮮花20朵,2元朵,共計40元;2、去往車費,20人,2元人,共計40元

  十二、注意事宜:

  ①嚴格服從團體安排,不以各種理由私自離隊單獨行動。有事向負責人請假;

 、诮y一佩帶白花;

 、勐飞献⒁獍踩辉试S隨意亂跑,不允許做有危險的游戲;

 、茉谛M庾⒁鈧人儀表形象,不做影響學校聲譽的事;

 、莼ハ嚓P心、互相照顧,發揚團體主義精神;

 、迱圩o環境,不亂丟垃圾。

清明節主題綜合實踐活動方案2

  一、活動目的及意義:

  清明節是二十四個節氣中最具人文歷史的節日,人們在清明懷念逝者,祭祀祖先,緬懷烈士。為緬懷革命英烈,繼承發揚老一輩革命家的優良傳統,深化“感恩”教育和革命傳統教育,激發同學們的愛國主義情感,努力學習和踐行兩會精神,積極響應校團委號召,引導大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高我校學生的主人翁意識,借掃墓之際回顧歷史,重溫歷史,了解革命烈士的英雄事跡,以此增進愛國主義情感。

  二、 活動時間:

  4月4日。

  三、 活動地點:

  人民公園

  四、 活動對象:

  全體學生

  五、活動主題:

  弘揚先烈遺志,增強愛國情感

  六、 活動前期準備:

  1、活動宣傳:張貼有吸引力及引導意義的.海報宣傳本次活動;

  2、物品選購:鮮花,花圈;另外準備掃把等清潔工具;準備一份發言稿,以便活動過程中使用。

  3、活動當天中午8:30在生活區門口集合,辦公室負責清點人數。隨行跟派記者,拍照和做校報新聞報道。

  七、 活動流程:

  1、清掃烈士陵園;

  2、向革命烈士默哀;

  3、向革命烈士敬獻花圈;

  4、稍息;

  5、代表發言、學生做演講;

  6、重溫入團誓詞、全體幕哀三分鐘;

  7、活動結束后,在行政樓舉辦一次簡單的總結與交流會

  八、 注意事項:

  1、參加此次活動的人員均為學生會干部,人數控制在40人以內。

  2、活動期間保持紀律,切勿在陵園內嬉笑玩鬧。

  3、參加此次活動的成員務必要服從組織安排,不得擅自行動,否則后果自負。

  4、有任何建議無論何時均可提出。

清明節主題綜合實踐活動方案3

  一、活動目的

  為了更好地緬懷故人,緬懷先烈,切身體會英雄烈士們的無限愛國情操,深化感恩教育,傳承中華民族的傳統美德,弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神,加強思想道德教育,增強學生的責任意識,教育學生做到愛祖國、愛家鄉、愛人民,從小樹立服務意識。同時,也為了激發學生朗誦詩歌和創作詩歌的興趣,提升學生的.文化素養,陶冶他們的精神情操。七年級將在清明節前舉行詩歌朗誦比賽。

  二、活動主題:

  以"清明節詠懷"為主題,開展詩歌朗誦比賽。

  三、參加對象:

  初一全體學生。

  四、活動時間:

  20xx年4月2日(周四)下午第四節課

  五、活動地點:

  信息樓三樓報告廳

  六、比賽要求

  1、各班→←兩個朗誦節目,人數不限。

  2、自選詩歌題材,主題鮮明,內容健康,提倡自創詩歌。

  3、形式多樣,不拘一格,特色鮮明,誦讀時間不超過3分鐘,可配合音樂展演。

  4、脫稿朗誦,有對詩的理解和賞析。

  5、參賽者服裝得體,儀態穩重大方,具有感染力。

  七、活動安排

  1、3月30日前各班主任將參賽詩歌內容以電子稿的形式發張文路老師,由張文路老師訓練節目主持人(七6班一男一女),完成開場白、串聯詞和結束語,并制作節目單。

  2、4月1日12:00前各班主任將配樂交沈麗英老師處試音,12:10抽簽。

  3、4月1日下午第4節課由沈麗英、張文路老師負責彩排,班主任通知詩歌朗誦者到報告廳彩排。

  4、4月2日下午集中信息樓三樓報告廳。

  八、評分規則:

  1、評委打分保留小數點后兩位數字,最后得分保留小數點后兩位。

  2、比賽打分滿分10分,評委打分以8、50分為基礎分,去掉最高分和最低分,得出均分。

  3、獎項:個人:一等獎兩名,二等獎三名,三等獎五名。

  班級:一等獎兩名,二等獎三名。以累計班內參賽者得分為班級總分。

  4、評委將根據誦讀內容、誦讀形式、誦讀效果及誦讀者的表現情況進行現場打分。

清明節主題綜合實踐活動方案4

  一、活動背景思考

  四年級的學生早已在課內外閱讀過許多的童話,他們都希望獲得更多的課外知識,向往更豐富的童話知識世界。通過對童話故事的閱讀,旨在培養學生的閱讀興趣,發展學生的想象能力,了解更多的與童話相關的知識,同時可以豐富自己的精神世界。但是,有很多學生對童話的進一步認識就不是很多了,例如:有哪些中外的著名童話作家及作品?安徒生是哪個國家的人?《格林童話》有哪些童話故事呢?對于這些問題,學生都認識不夠深。同時,為了保證綜合實踐活動課的有效落實和方便指導,更為了與其它學科的有效整合,培養學生的綜合能力,因此,我們在這個學期把綜合實踐活動與語文學科有效地整合起來,與本級的學生達成了以“走進童話世界”為探究主題。

  二、活動目標

  緊扣綜合實踐活動這門學科的特點,我們確定以下的教學目標:

  1、讓學生在活動中自主選擇課題、自愿組成探究活動小組、指導學生制訂活動研究計劃。

  2、培養學生從生活中主動發現問題,并獨立解決問題的態度和能力,培養學生的合作與探究精神。

  3、通過活動,讓學生認識童話的特點的同時,并引發學生充分發揮想象力,自編更多有趣的童話故事,對與童話有關的知識得到更多的認識和了解。

  三、實施時間

  20xx9月——20xx年12月

  四、實施對象

  四年級的學生

  五、實施步驟

  第一部分—主題確定

  學生對“走進童話世界”都表現出極大的興趣,因為這一課題在這個學期是最貼近學生的課余愛好,同時,因為是與語文學科相結合起來,學生會更認真對待一些,學生的主動性、積極性大大提高了。經過討論整合,將調查研究范圍集中,確定為四個階段:

 。ㄒ唬┱J識童話;(二)閱讀童話;(三)編寫童話;(四)展示成果。

  第二部分—制訂研究計劃

  在老師的'指導下,學生自愿組成研究小組,在推舉組長后,進行細致的小組分工,明確各自研究任務,并制訂出切實可行的研究計劃:什么時間進行哪些活動,完成哪些活動的要求,活動中尋求誰的指導和幫助、以什么形式開展調查研究、如何收集自己小組要的資料,收集資料過程中必備哪些物品等。只有前期計劃制訂得周密、詳實,才能為后面的調查活動提供有效保障。

  第三部分—具體實施

  由于四年級學生只有9歲居中大多數,年齡還較小,自我組織和管理能力不強,所以調查活動必須在確保安全前提下,征得家長的同意,由教師或家長的協助完成。在調查中,各組充分利用網絡資源、學校圖書館等,將與自己研究主題相關的內容下載、記錄、知識的積累,豐富研究內容。在教師的指導下,他們還需及時對研究過程中出現的問題進行小結,以促進下一步活動的順利開展。

  第四部分—材料整理

  在準備成果匯報展示這一階段時,各研究小組對自己的調查成果進行分析、整理。哪些是主要的、有價值的;哪些是次要的,可存檔供以后使用的。小組成員共同商討確定以何種方式進行匯報展示活動最為合適,既簡潔實用又令人印象深刻。

  六、活動評價

  綜合實踐活動課評價不能將課程的結構評價和實施評價割裂開來,就結合預定的標準和方法,進行全面評價,以形成評價目標和評價手段多樣、評價方式靈活的評價體系。

  1、寫與童話有關的讀后感:通過寫童話讀后感,可以評價學生有沒有認真進行閱讀,對童話的相關知識了解有多少,也對學生的語言表達能力、探究的深度和廣度進行評價。

  2、自編童話故事:通過讀大量的童話故事,對童話故事有了進一步的認識后,學習自編童話故事,評價學生是否在這次活動中有所收獲。

  3、制作手抄報:每個小組把自己在實踐活動中集體制作的手抄報交給老師,再由老師在成果展示課中展示,讓同學們自己來作出評價:看看誰最積極去搜集資料,誰最認真抄寫和畫畫,誰的貢獻最大;制作好的手抄報的效果好不好,在整個過程中,組員的態度如何等等都一一作出不同的評價。對不好的作品還可以集體進行修改,直到大家都滿意為止。

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