一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì),我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1
大家好!我是Xx的家長。今天站在這里,我深感榮幸。首先感謝老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長教育的機(jī)會(huì),在此,向老師們表示衷心的感謝,兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),尤其重視閱讀,我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少!對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧,在家教育孩子平常都是孩子的媽媽在管,我呢只是陪孩子玩。我感到對(duì)孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長共勉。
一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。所以,家長應(yīng)是孩子良好習(xí)慣的第一培養(yǎng)人。在這里,我先主要談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活。怎樣使孩子學(xué)習(xí)好,有一個(gè)好的開端,這是個(gè)不能馬虎的問題。有些家長往往只關(guān)心孩子知識(shí)的掌握,而忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí),對(duì)小學(xué)生來說,在某種程度上,習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)還重要的多。我國著名教育家葉圣陶早就說過:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”因?yàn)榫腿说膶W(xué)習(xí)來說,不僅是智力活動(dòng),而且還和非智力因素有關(guān),諸如求知欲、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。其實(shí)進(jìn)入學(xué)校就讀的孩子智力因素都是差不多的,之所以后來會(huì)有那么大的差異,就是那些非智力因素的影響。如果家長一開始只重視知識(shí)的掌握,忽視了這些非智力因素的培養(yǎng),那勢必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。俗話說:“5歲養(yǎng)成的習(xí)慣,60歲都難改。”這話盡管說的有些夸張,但也不是沒有一點(diǎn)道理。那么,家長們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說,至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣:
第一,養(yǎng)成定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子上學(xué)以后,有條件的父母就得給孩子準(zhǔn)備一張書桌,或者相當(dāng)于書桌的適合孩子學(xué)習(xí)的專用的地方,決不能讓孩子今天趴在床上應(yīng)付,明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習(xí)功課的時(shí)間。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,然后回家開始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如玩電腦游戲,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事,一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì)給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào),那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,每到學(xué)習(xí)時(shí)間,就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí),還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣,做事認(rèn)真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì)玩得更多,而且作業(yè)沒完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽,也要在行動(dòng)上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩,而且堅(jiān)持不動(dòng)搖。緊張、認(rèn)真的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上就是專心致志,而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子,不僅事情做不好,學(xué)習(xí)也學(xué)不好。
第二,養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感,而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)定學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn).一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習(xí),應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是,由于孩子剛?cè)雽W(xué),自制力差,還沒養(yǎng)成習(xí)慣,一時(shí)難以做到,這就要求父母給以督促和指導(dǎo)。不管孩子提出什么理由和借口,當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成,決不允許拖到第二天。如果孩子做作業(yè)中遇到困難,父母只能給以講解和啟發(fā)誘導(dǎo),鼓勵(lì)他自己去克服困難,找到答案,決不能包辦代替。因?yàn)楹⒆右莆罩R(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)不怕困難的堅(jiān)毅精神,只有通過獨(dú)立思考、獨(dú)立工作才能做到。
第三,養(yǎng)成以正確的姿勢進(jìn)行書寫的習(xí)慣。字是人的門面。小時(shí)候就練得一筆好字,會(huì)使人受益終生。如今,不少成人甚至文化水平很高的大學(xué)生字寫得不成樣子,讓人覺得跟他的身份很不相稱。主要是因?yàn)樵谛W(xué)剛學(xué)寫字時(shí)沒有受到嚴(yán)格的訓(xùn)練,從握筆到書寫都不正確,還養(yǎng)成了胡亂涂抹的壞習(xí)慣,想改也難改了。因此,我們要汲取教訓(xùn),在孩子剛剛學(xué)寫字時(shí),就要協(xié)助老師認(rèn)真地手把手地教,并隨時(shí)提醒他:“握筆的姿勢對(duì)嗎? ”“頭擺正了嗎? ”“身體坐直了嗎? ”“眼和練習(xí)本的距離夠一尺了嗎? ”剛開始練習(xí)寫字時(shí),不要讓孩子每次寫很多字,也不要求快,更不能督促孩子:“快寫,寫不完不能睡覺! ”練習(xí)寫字的初期主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確,讓孩子沉住氣,靜下心來寫,寧可寫得慢些、少些,一定要寫好。
第四,養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先,復(fù)習(xí)是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次,通過復(fù)習(xí)可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化,把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來,形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),就要把握住這三個(gè)方面,引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法,形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
第五,養(yǎng)成廣泛閱讀的'習(xí)慣。我記得,我女兒從幼兒園小班開始就每天晚上睡覺前要和媽媽一起讀故事,到現(xiàn)在這個(gè)習(xí)慣一直保持著,女兒也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。在幼兒園大班時(shí)就通過閱讀認(rèn)識(shí)了很多字,大部分簡單的書籍都可以自己閱讀。好多家長抱怨孩子不愛看書,其實(shí)不是孩子不愛看書,而是我們做家長的沒有引導(dǎo)他們。只要我們堅(jiān)持親子閱讀,相信不久,你的孩子就會(huì)成為一個(gè)小書迷。我們都知道,閱讀對(duì)孩子來說很重要,即使現(xiàn)在孩子的成績不理想,只要他愛讀書,一定會(huì)厚積薄發(fā)的。孩子有了一定閱讀能力,就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說:“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫? ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴(yán)格要求,決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒認(rèn)真學(xué)習(xí),僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè),字寫累了暫時(shí)歪歪身子,為了看一部好電視劇而沒有及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這常常是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始,父母決不能等閑視之。同樣,對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苗頭,也不能視而不見,要及時(shí)給予贊揚(yáng),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。
二、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
1、家長要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì)樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因?yàn)椋Z言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng),可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。所以,當(dāng)孩子考不好時(shí),不要責(zé)罰孩子,要和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說,只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。對(duì)孩子的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長期,我們做家長的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法。俗話說:數(shù)子千過,莫如夸子一長。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。何況咱大人也都喜歡被夸,無論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興,是吧。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話,在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表揚(yáng),同時(shí),也要有針對(duì)性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。
3、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的活動(dòng)。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂。
三、幫孩子樹立正確的價(jià)值觀。人生,就如同一次單程遠(yuǎn)航,人生價(jià)值觀,如同遠(yuǎn)航的方向,方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛罚焖偾斑M(jìn);樹立了正確、積極的價(jià)值觀,人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這就要求我們家長要抓住契機(jī)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。如有一次,孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問題。話題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開著較好的轎車,就發(fā)出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車,那我么就很有錢了,那我們得多幸福啊!”就這一句話,孩子的媽媽就明白了孩子的價(jià)值取向有問題,就進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo),用實(shí)際的例子告訴孩子,生活中我們需要錢,所以我們要通過自己的勞動(dòng)、努力去獲取我們所需的財(cái)富,而不是靠不正當(dāng)?shù)氖侄巍2⑶腋嬖V她,幸福有時(shí)和錢的多少無關(guān)。如果,我們家長就認(rèn)為小孩子嘛,說說就算了,不適時(shí)加以引導(dǎo)。或者對(duì)孩子說:“那讓你爸爸好好掙錢,以后給你買一輛。”那孩子就覺得什么也不需要自己努力,反正有父母。或者對(duì)孩子說:“你好好學(xué)習(xí),長達(dá)了掙錢買一輛。”那就把學(xué)習(xí)功利化了,并且還肯定了孩子有錢就好的觀點(diǎn)。
還比如,小孩存在攀比心理,經(jīng)常會(huì)問我和她媽媽,我們家有多少錢?她媽媽就會(huì)告訴她,我們有多少錢都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒有關(guān)系,你將來要靠自己的努力去獲取你需要的錢。這就讓孩子明白了,她不可能坐享其成。
四、積極配合老師和學(xué)校。讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,愛老師,尊敬老師。愛老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績。老師也不是圣人,和我們家長一樣無法做到完美無缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),咱們孩子們一定會(huì)健康地成長,他們將會(huì)是我們的驕傲。
在此我想對(duì)兩位老師說,我們家長真的是感謝并感動(dòng)著。此時(shí)此刻,我想借助各位家長的掌聲對(duì)兩位老師再次致以最衷心的敬意!(鼓掌)祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿,謝謝大家。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2
家長朋友:
大家好!
首先感謝您在百忙中來參加我們學(xué)校的家長會(huì),您的到來足以證明您對(duì)孩子教育和學(xué)習(xí)的關(guān)心。同時(shí)我也很榮幸能和各位家長共同見證孩子由懵懂的兒童成長為一名優(yōu)秀小學(xué)生的精彩歷程。在這一段歷程中,我們學(xué)校的全體教師會(huì)盡心竭力地守護(hù)著這一株株幼苗不,讓他們在學(xué)校不僅收獲知識(shí),而且收獲快樂,體驗(yàn)成功。同時(shí)我也有理由相信我們會(huì)家校聯(lián)手為孩子們保駕護(hù)航,因?yàn)槟押⒆铀偷轿覀冞@里就足以證明您對(duì)我們學(xué)校的信任,讓我們共同努力為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空吧!
為了讓我們可以在教育孩子方面達(dá)成默契,下面從三方面和各位家長進(jìn)行溝通。
一、美麗的學(xué)校,我的家。
XXX小學(xué)始建于XXX年,是一所歷史悠久、具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校。我們的校訓(xùn)是:XXXXXX 。所有任課教師都愛崗敬業(yè),特別關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育和全面發(fā)展。對(duì)每一名學(xué)生都懷有愛心、耐心和包容心。我校先后被評(píng)為XXXXXX XXXXXX 。
二、自我介紹。
我是這個(gè)班的班主任,我姓X 。擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)兩門課程的教學(xué)。我從事班主任工作已經(jīng)10年了。一直從事一至六年級(jí)的教學(xué)工作,對(duì)各個(gè)年級(jí)教學(xué)工作都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
雖然相對(duì)年輕,但對(duì)于班主任工作我也有自己的一套方法,每次接一個(gè)新的集體,我都努力在家長和學(xué)生之間營造一種家的氛圍,我們?nèi)畮讉(gè)孩子能夠生活在一起,這本身就是一種緣分,這一生中也許只有這一次你才能有機(jī)會(huì)和同學(xué)一起相處六年,所以大家一定要珍惜這種緣分,很好的和同學(xué)相處。我每次都教育孩子要把同學(xué)看成是自己的兄弟姐妹,這樣在有困難的時(shí)候就能互相幫助了,有了矛盾就能互相包容了,那么我們家長之間也要形成這樣的觀念,我們把其他同學(xué)看成是我們自己兄弟姐妹的孩子,這樣有了矛盾大家就能以一顆寬容的心來面對(duì)了。當(dāng)然請(qǐng)大家放心,我這個(gè)老師一定會(huì)像家長一樣的細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,公平對(duì)待每一個(gè)孩子,孩子出現(xiàn)了問題,我會(huì)及時(shí)跟您溝通,這時(shí)候家長要打消顧慮,別認(rèn)為老師對(duì)我的孩子有什么成見,其實(shí)大家都知道老師這份工作的彈性是很大的,我可以每天說一百句話,也可以說幾百句,特別是一年級(jí)老師剛開學(xué)這段時(shí)間很辛苦的,所以老師在跟您交流孩子情況的.時(shí)候一定是本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,請(qǐng)家長一定要支持、理解和配合。
我的教育理念是“XXXXXX”我很重視學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展,良好的品質(zhì)是一名學(xué)生做好任何一件事的前提,沒有責(zé)任心將一事無成。學(xué)習(xí)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的責(zé)任,所以要關(guān)注責(zé)任心的培養(yǎng)。這一點(diǎn)是我不變的教育原則,如果您也認(rèn)同,希望我們一起培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任心,讓他們成為有責(zé)任感的一代新人。作為一名小學(xué)生,我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中,如自己的學(xué)習(xí)用具不僅可以愛護(hù)而且還可以不丟失;每天可以按時(shí)完成作業(yè),帶齊學(xué)習(xí)用具;可以牢記家長何老師的教導(dǎo)等,看似生活中的小事,可是則是對(duì)孩子今后成長的大事,不要總覺得我們的孩子小,實(shí)則他們很不平凡,我們要勇于給孩子搭設(shè)一個(gè)展示自己的舞臺(tái),相信只要有了責(zé)任心他們定會(huì)成長為國家的棟梁。
我相信緣分,很高興能有緣分和您相識(shí),和您的孩子共同學(xué)習(xí)、生活,希望我們能早日成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。為了孩子可以健康的成長讓我們共同努力吧!
三、家校合作,共創(chuàng)和諧
1、為了便于聯(lián)系,建立家校聯(lián)系卡, 有什么事您可以和我及時(shí)聯(lián)系。學(xué)校要求我們進(jìn)班不拿手機(jī),您可以打辦公室電話。也可以用短信的形式跟老師溝通我看到后會(huì)及時(shí)給您回復(fù)。下班后,如您有急事可以打手機(jī)聯(lián)系我。
因?yàn)楹⒆有。x開父母可能會(huì)不適應(yīng),在校如果孩子有什么問題我也會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系,請(qǐng)您保持手機(jī)暢通。如換號(hào),一定及時(shí)告訴我。為了方便聯(lián)系我們會(huì)建立飛信的方式,當(dāng)您收到我的短信請(qǐng)及時(shí)回復(fù)“y ”, 并標(biāo)注你是誰的家長。
2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí):
(1)聯(lián)系本:請(qǐng)家長每天查看孩子的聯(lián)系本并簽字。在學(xué)校里老師會(huì)要求孩子把記事本的字跡寫公整,如果您發(fā)現(xiàn)了也要經(jīng)常提醒孩子,長期下來,有助于孩子養(yǎng)成做事有序認(rèn)真的好習(xí)慣,我們現(xiàn)在麻煩點(diǎn),等習(xí)慣養(yǎng)成了就省心了。
(2)每天放學(xué)到家要先完成作業(yè)然后再玩,不要邊寫邊玩。
(3)希望各位家長注意孩子的寫字姿勢,使孩子養(yǎng)成“一寸、一拳、一尺”的好習(xí)慣,保護(hù)好眼睛,保證身體骨骼的健康發(fā)展。
(4)協(xié)助孩子按照課表準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具。
(5)養(yǎng)成孩子看書的好習(xí)慣。
3、上學(xué)和放學(xué)安排:
(1)早晨7:40到校。
(2)注意不要把車停在學(xué)校門口,以免發(fā)生擁堵。如有變化請(qǐng)根據(jù)學(xué)校通知接送孩子。
(3)因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)較小,尤其是剛開始的一段時(shí)間希望家長能準(zhǔn)時(shí)固定人來接孩子,希
望不要讓同事朋友一些孩子不熟悉的人來接他,如果有特殊情況,提前跟老師打招呼。老師和家長一定要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,如:不跟不認(rèn)識(shí)的人走,不能自己回家,牢記家里和父母的聯(lián)系電話等。
(4)如果孩子因病因事請(qǐng)假,請(qǐng)?jiān)诎它c(diǎn)之前及時(shí)通知老師,可以是短信或者電話,并請(qǐng)您在孩子能上學(xué)時(shí)及時(shí)上交請(qǐng)假條。
4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
(1)學(xué)習(xí)用具。
(2)一年級(jí)用本:生字本、拼音本、田格本、數(shù)學(xué)作業(yè)紙、田格紙。
5、其他事項(xiàng):
(1)有校服后周一到周五必須穿校服。小黃帽每天都要戴。
(2)帶好水壺、紙巾,午飯?jiān)趯W(xué)校吃的孩子要自己帶著湯碗和勺子。下雨時(shí)帶好雨具。
(3)不帶危險(xiǎn)物品和玩具,不帶零食和零花錢。
(4)如果學(xué)校下發(fā)通知,請(qǐng)及時(shí)回交執(zhí)。
6、開學(xué)典禮需要的注意事項(xiàng)
(1)時(shí)間:
(2)服裝:
四、結(jié)束語:
身為一年級(jí)老師,我們深知幼小銜接的困難,也能理解家長的心情,希望我們相互信任、共同合作,讓我們的孩子收益更多,在學(xué)校能愉快學(xué)習(xí)、健康成長。
謝謝各位家長!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3
各位家長:
感激大家在百忙之中來到學(xué)校參加家長會(huì),首先要祝賀您,您的孩子開始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過渡期,孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和歡樂。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)家長又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周。我們班沒有一個(gè)孩子掉隊(duì),雖然孩子之間是有差別的,有些會(huì)稍微落后一些,可是每一個(gè)孩子都在飛快的提高。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子提高的歡樂。看這短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿了成就感。
今日,我很期望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法,共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長的大環(huán)境。父母是孩子的第一任教師,學(xué)校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長,素質(zhì)很高。在開學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長對(duì)孩子的期望。我也期望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子歡樂的成長,成就您的夢想。我也把對(duì)孩子的教育思路在那里和家長做一個(gè)匯報(bào)。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,終身受益。
在這三周里,我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,孩子主要以玩為主,上了小學(xué),就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺寫作業(yè),即使做的不好或者有錯(cuò)誤,都沒有關(guān)系,但孩子必須要有寫作業(yè)的意識(shí),哪怕這天沒有寫的作業(yè),也要自覺的看看書,回憶一下當(dāng)天所學(xué)資料。或者向家長復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過。家長不要過于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò),更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就需要更長的時(shí)間去改。所以在孩子剛開始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),還是需要家長的督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,家長就能夠適當(dāng)放手了。
生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有必須的“時(shí)間意識(shí)”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有必須的時(shí)間限制,不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處,這樣能夠節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
(二)家長要學(xué)會(huì)欣賞孩子,永遠(yuǎn)支持孩子,幫忙孩子克服困難和障礙。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中必須會(huì)遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫忙孩子解決問題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨(dú)立解決問題的本事。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責(zé)怪孩子。家長是孩子的依靠,要從心理上去幫忙孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),首先要表示理解,然后和孩子一齊分析錯(cuò)誤的.原因,共同找到解決問題的辦法。那么家長是如何幫忙孩子支持孩子呢?分享一個(gè)故事:
[案例1]僅有你能欣賞我
第一次參加家長會(huì),幼兒園的教師說:“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問她教師都說了些什么,她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,教師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“教師表揚(yáng)你了,說寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘,此刻能坐三分鐘。其他媽媽都十分羨慕媽媽,因?yàn)槿鄡H有寶寶提高了。”
那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上,教師說:“這次數(shù)學(xué)考試,全班50名同學(xué),你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說:“教師對(duì)你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學(xué),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著教師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L會(huì),她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料――直到結(jié)束,都沒有聽到。她有些不習(xí)慣,臨別去問教師,教師告訴她:“按你兒子此刻的成績,考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心境走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你十分滿意,他說了,只要你努力,很有期望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說過,她相信他能考上夢想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)校回來,把裝有大學(xué)錄取通知書的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我明白我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上僅有你能欣賞我……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上……所以,請(qǐng)好好欣賞周圍的人吧!
仔細(xì)分析能夠看出,媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)之所以使孩子最終走向成功,關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn):首先,媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)基于孩子發(fā)展的事實(shí)。幼兒園教師認(rèn)為孩子有多動(dòng)癥,連三分鐘都坐不住;媽媽也明白孩子以前連一分鐘都坐不住。小學(xué)教師認(rèn)為孩子智力有問題,考試排在第40名;媽媽也明白兒子數(shù)學(xué)成績不好。初中教師認(rèn)為孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽也沒有否認(rèn)……其次,媽媽對(duì)孩子提出了良好的期望。幼兒園教師認(rèn)為孩子連三分鐘都坐不住,而媽媽卻說寶寶此刻都能坐三分鐘了,比以前坐一分鐘已經(jīng)提高了很多;小學(xué)教師懷疑孩子智力有障礙,而媽媽卻說,你并不是一個(gè)笨孩子,只要努力能夠超過排在第21名的同桌;初中教師說孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽卻說只要努力,很有期望考上重點(diǎn)高中……再次,媽媽對(duì)孩子提出的良好期望是合理的。媽媽期望孩子能夠坐三分鐘就是提高了,考試成績能夠超過同桌就很好了,努力考上重點(diǎn)高中就很棒了。
從這則案例中,我們能夠看到鼓勵(lì)、良好的期望所帶來的神奇力量。這正是心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所揭示的道理。
(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)方法很重要,所以我一再強(qiáng)調(diào),不要過度關(guān)注孩子做題的對(duì)錯(cuò),考了多少分,當(dāng)然這些很重要,可是這只是一個(gè)參數(shù),更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的本事,家長和教師都是要引導(dǎo)孩子提升這種本事。其實(shí),學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步,后面該怎樣教孩子走,影響著孩子一生的學(xué)習(xí)方式。那里仍然和家長分享一個(gè)故事《父親的腳后跟》
案例2:父親的腳后跟
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著我入城。這條路很長,走起來總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大并且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。
有一次,天色向晚,走過一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來等著我爬過去,或索性抱著我過去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。
突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了,怎樣一下子變得如此陌生?”
我哭著等在橋端的田埂上,幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶,但呈現(xiàn)的總是父親那雙不停晃動(dòng)的布鞋。午夜時(shí)分,總算由遠(yuǎn)而近,傳來了母親苛責(zé)父親的聲音。之后我才明白父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信,當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,出城的時(shí)候便用手指明家的方向,然后問我:“吳厝的大榕樹,舊厝的土地廟,阿公溪上的鐵橋,南坑阿婆家后的小徑……你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后,叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟,回到家之后便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家,也許他在指明家的方向后,便要我?guī)罚诤箢^寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路,一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路,如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑,城東郊的地理我必也在走過一遭后便了如指掌,再也不愁迷路,甚至能夠常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求,我仍該感激父親,畢竟他不會(huì)抱著或背著我走,使得我尚有一絲鎮(zhèn)定,能在漫長的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來找到我。
“學(xué)走路”能夠作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事,別人只能供給幫忙,但無法代替。成人在某個(gè)時(shí)候能夠“牽”著孩子的手往前走,但這種“牽手”也是需要克制的,在必要的時(shí)候需要“放手”。
期望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建設(shè),為我們多提好的提議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長開放日,歡迎家長參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中,我們也許會(huì)有一些分歧,可是這沒有關(guān)系,因?yàn)榻處熀图议L的角度不一樣,家長關(guān)注的是自己孩子的成長,而教師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。僅有構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),每一個(gè)孩子才能健康的成長。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流,我想,我們必須能夠到達(dá)共識(shí),因?yàn)槲覀儜阎粋(gè)共同的夢想,那就是讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)和成長。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的家長,你們好!
我代表一(3)班的所有老師,感謝您在百忙中來參加我們的第一次家長會(huì)!謝謝!
孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說不分時(shí)間地點(diǎn),通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,今天的家長會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況:
1、介紹我班的一些具體情況
全班共有41位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀的好學(xué)生:李天、馮博、劉晨奕、黃春愛、姜智宇 —————他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成,能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:馮新宇、南督政、作業(yè)優(yōu)秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛、姜智宇、劉美言——————但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后,組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至盡尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不夠理想。
2、低年級(jí)學(xué)生的一些常規(guī)要求
生活上常規(guī)要求,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說過:“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。”好習(xí)慣來自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng),良好的習(xí)慣終身受益,孩子要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手,從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。
二、家庭教育問題:
家長是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此,我希望家長能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長,成為有用之才。
1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場所,為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長本人要愛好學(xué)習(xí),如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書,給孩子做出榜樣。
2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn),認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。大家都知道,我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本,所學(xué)的知識(shí)很深,對(duì)學(xué)生的要求也很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)虛宮格中的位置,還要把字寫美觀。對(duì)于朗讀也有相應(yīng)的要求,要把課文讀流利,讀得有感情。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的`義務(wù)。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
3、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教的次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。今后希望:
1、 關(guān)于以后我布置的聽寫。
我希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽寫過一次,第二次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來,他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?家長如果自己不會(huì)報(bào)拼音,可以讓孩子去請(qǐng)教周圍鄰居的高年級(jí)學(xué)生啊。
2、 很多教育孩子的事情,我覺得家長不會(huì)做不到,而主要是看家長去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做:1、要家長讀題,家長如果自己不會(huì),或者是小孩在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè),家長一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長的名字。
需要說明的是,我們老師是人,而非神。面對(duì)這40多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力。尤其是我們學(xué)校,家長的素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望就很高,這就需要我們老師的責(zé)任心強(qiáng)。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向我們交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。 最后,再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5
各位家長:
大家好!首先我代表xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政和全體一年級(jí)的任課老師歡迎大家的光臨,從今天開始你們正式成為xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校的學(xué)員,今后我們將會(huì)經(jīng)常共同探討家庭教育問題。也祝賀你的孩子成為一名光榮的小學(xué)生,在人生道路上跨出了新的一步。
一、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)特色介紹。
暨陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處張家港市府所在地楊舍鎮(zhèn)云盤路99號(hào),隸屬楊舍鎮(zhèn)管轄。兩個(gè)校區(qū)(暨陽、城西),現(xiàn)有在職教職工106人,退休教師80人,有學(xué)生1589人,班級(jí)36個(gè)。
暨陽實(shí)小創(chuàng)建于1983年8月。創(chuàng)建初,學(xué)校僅有兩排教學(xué)樓,一幢辦公樓。(在座的人中就有當(dāng)年的學(xué)生,一定還記得)。1992年,學(xué)校擴(kuò)建了建筑面積405平方米的活動(dòng)樓,配備了微機(jī)室、語音室、陳列室等,并投資30萬元?jiǎng)?chuàng)辦了全省第一家以學(xué)生為首的校園電視臺(tái)——紅領(lǐng)巾電視臺(tái),學(xué)校將操場改建為塑膠操場,1997年,建成體育館。xx年,校園網(wǎng)絡(luò)全面竣工并交付使用。(當(dāng)然,學(xué)校還是太小了點(diǎn))
△辦學(xué)方向:增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí),增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),把學(xué)校辦成省內(nèi)外知名實(shí)驗(yàn)小學(xué)
△工作目標(biāo):
繼續(xù)以“進(jìn)一步深化創(chuàng)造性教育研究,在堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)性上再求突破”“進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)化教育進(jìn)程,在體現(xiàn)示范性上再下功夫“進(jìn)一步構(gòu)建開放型教育體系,在發(fā)揮輻射功能上再創(chuàng)特色”為發(fā)展思路,以“著力建設(shè)數(shù)碼校園,深入實(shí)施教育創(chuàng)新”為今后一階段的目標(biāo),不斷創(chuàng)新。(我們所要建設(shè)的“數(shù)碼校園”是指在信息技術(shù)環(huán)境下,運(yùn)用這種先進(jìn)的思想和理念,在優(yōu)化“人性化校園建設(shè)”,強(qiáng)化“規(guī)則化教育管理”、深化“創(chuàng)新性教育改革”上全方位構(gòu)建一個(gè)嶄新的模式。)
今年,我們的目標(biāo):“深入實(shí)施創(chuàng)造性教育,著力建設(shè)數(shù)字化校園,積極打造文化型學(xué)校”,提出的口號(hào):“在創(chuàng)造的田園靜心播種”“在數(shù)字的綠洲悉心耕耘”“在文化的高地用心收獲”
△學(xué)校特色項(xiàng)目:電教特色;科技特色;藝術(shù)特色;
電化教育有新進(jìn)展:在線搜索,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)研究,理論與實(shí)踐的結(jié)晶,學(xué)校被評(píng)為蘇州市教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)校被評(píng)為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校,科技教育攀新高峰,各項(xiàng)比賽成績喜人,張家港市唯一的省電子技師認(rèn)定單位,學(xué)校被評(píng)為省青少年科技教育特色學(xué)校,藝術(shù)特色上新臺(tái)階,學(xué)校“紅蜻蜓合唱團(tuán)”名聲在外。
△學(xué)校主要榮譽(yù):
江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)
江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校
江蘇省青少年科技教育特色學(xué)校
中央教科所教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校
中央教科所素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式研究先進(jìn)學(xué)校
江蘇省小公民道德建設(shè)示范基地
蘇州市德育示范學(xué)校
張家港市教育質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)(由于突出的成績在今年的鎮(zhèn)教育工作會(huì)議上受到鎮(zhèn)政府的特別嘉獎(jiǎng))
(成績的取得離不開廣大學(xué)生的努力,家長的支持,當(dāng)然也少不了教師的辛勤工作。)
二、介紹一年級(jí)的任課老師。
(一年級(jí)是孩子入學(xué)的起步階段,所以,我們在老師的配備上是經(jīng)過慎重考慮的。)
邵建嵐一(3)班班主任,語文教師。大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,1988年畢業(yè)于江蘇省新蘇師范。一直從事小學(xué)高年級(jí)組的語文教學(xué),認(rèn)真鉆研教材,經(jīng)常與同行進(jìn)行交流探討,不斷提高業(yè)務(wù)水平。所寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案曾獲省級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),并發(fā)表于《中國電腦教育報(bào)》。
姚虹:一(4)班班主任,語文教師。大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,1988年參加工作,長期擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)工作,曾被評(píng)為張家港市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,楊舍鎮(zhèn)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)學(xué)生的鉛筆字獲張家港市小學(xué)鉛筆字比賽一等獎(jiǎng)。
江瀅一(3)(4)班數(shù)學(xué)教師,大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。一九九一年參加工作,從教以來,一直擔(dān)任中、低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。曾上市級(jí)公開課《求平均數(shù)》,多篇文章在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,獲楊舍鎮(zhèn)個(gè)人先進(jìn)稱號(hào)。
印小花:一(3)(4)班英語老師。 xx年畢業(yè)于鎮(zhèn)江高專英語教育專業(yè),在校期間曾擔(dān)任校報(bào)通訊員和榮獲英語百佳協(xié)會(huì)會(huì)員稱號(hào)。經(jīng)考核成為我校一名教師,她表示會(huì)盡心盡力教育好每位學(xué)生。
陳利紅:一(5)班班主任,語文教師。大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1991年參加工作,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作。曾被評(píng)為蘇州市特殊教育先進(jìn)工作者,張家港市優(yōu)秀班主任,所帶班隊(duì)曾榮獲張家港市先進(jìn)班隊(duì)。
唐燕:一(6)班班主任,語文教師。大專學(xué)歷,1997年參加工作,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任。今年經(jīng)考核優(yōu)秀從德積小學(xué)調(diào)入暨陽實(shí)小。曾評(píng)為張家港市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀電教個(gè)人、市優(yōu)秀教育工作者。擔(dān)任班主任期間,年年被評(píng)為鎮(zhèn)、校級(jí)優(yōu)秀班主任。
蔣建玉:一(5)(6)班數(shù)學(xué)教師。85年參加工作,20年來一直擔(dān)任班主任及高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極參與教改實(shí)踐,近年來,有多篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。曾被評(píng)為市局先進(jìn)教育工作者,多次獲優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任稱號(hào),所帶班級(jí)常獲先進(jìn)班隊(duì)。
王建娟:一(5)(6)班英語教師,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校英語教研組長工作,xx年被評(píng)為市小學(xué)英語教壇新秀。
柏茂:一年級(jí)體育老師。大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。一九九五年參加工作,在市、鎮(zhèn)體育公開課上獲得好評(píng),多次在市級(jí)刊物上發(fā)表文章。
許佳芬:一年級(jí)美術(shù)老師。小學(xué)高級(jí)教師,畢業(yè)于南京師范大學(xué)美術(shù)系。任教期間,有多篇文章發(fā)表于省、市級(jí)以上刊物,上公開課多節(jié)。多次上片級(jí)評(píng)優(yōu)課,新上崗教師示范課,市級(jí)展示課均獲得好評(píng)。多年來輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫、剪紙等各級(jí)各類比賽,曾獲得國家級(jí)、省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。其中江蘇省科幻畫比賽連續(xù)三年獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),本人也被評(píng)為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
陶珊瓊:一年級(jí)音樂教師。大專學(xué)歷,小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師(小中高)職稱,蘇州市音樂教育學(xué)會(huì)理事、江蘇省音樂教育學(xué)會(huì)會(huì)員。張家港市市級(jí)名教師、蘇州市小學(xué)音樂中青年學(xué)科帶頭人。從教二十多年來,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,先后在全國級(jí)、省級(jí)、大市級(jí)及市級(jí)進(jìn)行公開執(zhí)教十余次;參加各級(jí)各類競賽,多次獲全國、江蘇省、蘇州市及市一、二、三等獎(jiǎng);有十多篇教育教學(xué)論文及教案發(fā)表在國家級(jí)、省級(jí)刊物,并多次在蘇州市級(jí)、市級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行交流。她所訓(xùn)練的學(xué)校“紅蜻蜓合唱團(tuán)”十多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng),多次獲江蘇省、蘇州市一、二、三等獎(jiǎng),還多次為來訪的外國友人演出,參加市重大活動(dòng),受到社會(huì)各界的好評(píng)。
三、(我的小講座)探討如何幫助孩子過好入學(xué)關(guān)。
良好的開端是成功的一半,當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備?作為家長應(yīng)該做些什么?
(一)作好幾個(gè)方面的準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),每天準(zhǔn)備削好的五、六支鉛筆。還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
2、心理準(zhǔn)備
(1)注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒。
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表揚(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語,這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。
(2)要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來說,是危險(xiǎn)的。
作為家長要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。
3、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備
目前有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。
(1)培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心,提供好書、鼓勵(lì)閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)孩子愛學(xué)校,也是一種方法。對(duì)孩子講述上學(xué)是一件很愉快事,喚起孩子求學(xué)的熱情。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,熱情地陪伴孩子到校,欣賞校園景色,并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始,會(huì)十分有趣,只要肯動(dòng)腦筋,付出努力,每天會(huì)有進(jìn)步。
(2)培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)。
讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
(3)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。
如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
(4)培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有四十多個(gè),教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的`重要原因。
(5)培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣。
帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線,告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品,并教會(huì)他整理書包。(不要出現(xiàn)幫助孩子掃地現(xiàn)象)
(6)培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣。
要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私、不任性。
(7)遵守規(guī)范的習(xí)慣。
家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀,教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有:不遲到、專心聽講,積極思考,發(fā)言響亮等。
4、品德教育準(zhǔn)備
(1)嚴(yán)格要求。
全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬不要不分是非,為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
(2)以身作則
家長是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來說,處于特別善于模仿的時(shí)期,家長的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。
(3)協(xié)調(diào)關(guān)系
需要說明的是,教師是人,而非神。他們面對(duì)的是40多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,尤其是我們學(xué)校的教師,家長素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高,家長社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候,我們也十分重視,一年級(jí)的任課教師都是骨干教師,他們的責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長,切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。作為我們學(xué)校,我們希望家長和老師成為好朋友,為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方,要有一顆寬容的心,這樣受益最大的是你的孩子,我們的學(xué)生。就輔導(dǎo)教育孩子等問題一起交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。這里我還想特別提出的是,當(dāng)我們的老師或?qū)W(xué)校有些工作你感到不滿意,可以向我們提出,相信我們一定能協(xié)商解決好!出現(xiàn)問題時(shí),我們都來個(gè)換位思考,在和諧的氛圍中,問題解決才是最好的。社會(huì)的和諧穩(wěn)定靠我們大家!
聯(lián)系方式介紹:
a、電話(最直接的方式58155185)
b、家訪
c、網(wǎng)站留言
d、家校路路通
(二)送給家長們四句話。
1、教育孩子要以人為本,不管你學(xué)了多少教育知識(shí),最重要的是落實(shí)到孩子的身上。
2、教育孩子要蹲下身子,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)傾聽,不能用大人的眼光來看孩子。
3、教育孩子要言傳身教,孩子是家長的鏡子。
4、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大,細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
四、專家的想法
我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)--一切為了孩子。謝謝!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6
各位家長,各位同學(xué)們:
大家好!
我是xx班的班主任,首先歡迎各位家長們到來參加家長會(huì),家長會(huì)的時(shí)候,也是為了讓各位家長們了解一下孩子這段時(shí)間在學(xué)校的清理和表現(xiàn),所以這些也是非常的有必要的,作為一年級(jí)的班主任,我確實(shí)還是應(yīng)該要認(rèn)真去規(guī)劃好的,也是接下來我需要去做出好的成績來,孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)也是應(yīng)該要重視起來的。
作為家長,平時(shí)確實(shí)還是需要多多關(guān)注一下,在班級(jí)管理方面,我們班一共是xx名學(xué)生,學(xué)生也是相對(duì)其它班級(jí)較少,這對(duì)我們來講也是利于管理,在接下來的工作當(dāng)中也會(huì)更加負(fù)責(zé)一點(diǎn),作為班主任,我也會(huì)做好自己的工作,細(xì)心認(rèn)真的呵護(hù)大家孩子,把所有學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣,所以我也是積累了這方面很多經(jīng)驗(yàn),在班級(jí)管理方面,我會(huì)盡自己最大的努力讓孩子們團(tuán)結(jié)起來,同時(shí)也掌握一些安全知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)安全有一些基本的判斷,在這方面我確實(shí)應(yīng)該要去做的更好,讓孩子們在學(xué)校積極快樂的生活學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子們身心發(fā)展上面,我們應(yīng)該要一起努力去做好,關(guān)心孩子們的身心健康,平時(shí)多多給予孩子們鼓勵(lì),給予孩子們更多關(guān)心,這是需要去做好的,除了在學(xué)校之外,家庭是孩子們第一所學(xué)校,這是作為家長應(yīng)該要去做好的,這次家長會(huì)也是希望各位家長們?nèi)プ龊玫模@是應(yīng)該要去維持下去的,在家的時(shí)候應(yīng)該要關(guān)注孩子們的情況,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣,早睡早起,這是第一位,因?yàn)橛胁糠趾⒆釉谏险n的時(shí)候打盹,這樣的頻率還是比較高,所以家長們要注意,要對(duì)孩子們各方面的情況重視起來。
同時(shí)希望家長能夠積極配合我們學(xué)校的工作,平時(shí)也會(huì)有一些工作還加家訪,這是應(yīng)該要去做好,對(duì)我們學(xué)校工作配合,這也是對(duì)各方面應(yīng)該要去落實(shí)好的,當(dāng)然孩子們的學(xué)習(xí)成績,是應(yīng)該要重視起來的',作為一年級(jí)的班主任,我的工作也是比較多,在做好工作的同時(shí),這些也是接下來應(yīng)該要去維持的,通過了解很多家長平時(shí)的工作還是比較忙的,正因?yàn)槿绱宋覀兗议L應(yīng)該要做好相關(guān)的準(zhǔn)備,抽出時(shí)間來關(guān)心一下孩子,這是非常重要的一件事情,對(duì)于孩子們的關(guān)心,應(yīng)該要重視起來,希望家長們接下來能夠認(rèn)識(shí)到這些,配合我們學(xué)校工作的同時(shí),也多多關(guān)心孩子。
祝各位家長工作順利,生活愉快!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7
大家好!
首先我代表高一年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長愿意來參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福。
現(xiàn)在我先自我介紹一下,我是擔(dān)任高一年級(jí)心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個(gè)共同的問題,那就是怎樣的教育方式才是對(duì)孩子真正的幫助和愛?面對(duì)那應(yīng)付多科學(xué)業(yè)準(zhǔn)備高考的孩子,面對(duì)那不再順從而有些叛逆的孩子,面對(duì)那不再告訴您小秘密而喜歡獨(dú)處的孩子,我們該怎樣體現(xiàn)愛和關(guān)心呢?
現(xiàn)在我真誠的向在座的高一學(xué)生的家長提出幾點(diǎn)希望:(如果你愿意,不妨做個(gè)簡單記錄)
一、 還給孩子嘗試生活,發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。
父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛,并沒有同一的模式和規(guī)則,忽視與冷漠固然不好,但是無微不至的關(guān)心和照料,甚至把孩子的一切牢牢地放在手中,并不一定就是好父母。愛,會(huì)成為一種善于的壓力;愛,也會(huì)是一種控制。在與學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺中承擔(dān)起了過重的責(zé)任:作為家中唯一的孩子,要為關(guān)心他們的父母爭面子,要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽父母這樣說“***人家的孩子怎樣怎樣”、 “為了你,我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長們,在你說這些話的時(shí)候,請(qǐng)適度。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求,并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí),請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際,提醒家長朋友們慎用權(quán)威!下面請(qǐng)你仔細(xì)地聆聽來自孩子的心聲吧!這是一份學(xué)生的來信,我作簡要的復(fù)述。
[陳老師:最近,我覺得自己似乎活的很累。我的學(xué)習(xí)、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校,我覺的很自卑,總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外,其他知識(shí)太少,出了學(xué)校便如同廢人,將來也不會(huì)有什么前途。此外,盡管我明白父母愛我是因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆樱铱偘阉麄儗?duì)我的希望當(dāng)作自己必須承擔(dān)的責(zé)任,感到壓力很大。有好幾次,我好想和父母說說,可我總放不開,我擔(dān)心父母誤會(huì)我。]
每每看到或聽到學(xué)生這樣的心聲時(shí),我想呼吁我們的家長,在你給孩子關(guān)心和愛時(shí),請(qǐng)注意要適度,給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)!有些家長對(duì)孩子抱有很高期望,生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問題而影響學(xué)習(xí)成績,于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管,像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長,結(jié)果不外乎兩種:一種是孩子贊同你的做法,依賴感增強(qiáng)、自信心下降,可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下,甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題,造成孩子的敵對(duì)情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說:“早知道他們會(huì)這樣解決問題,我還不如不把事情告訴他們!” 兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實(shí)上,高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問題,不要因孩子一說有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵(lì),具體的指導(dǎo),使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活,培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功,這無論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來的`生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。
二、 幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己
研究表明,能夠只有那些懂的如何正確地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī),在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中,家長有著責(zé)無旁貸的作用。
身為家長,在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí),一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上,家長可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺,這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法:
(1)自己的外形;
(2)自己的智力;
(3)社會(huì)交往能力;
(4)生活自理能力;
(5)自己的個(gè)性;
(6)自己的情感;
(7)自己的創(chuàng)造力。
父母可針對(duì)孩子的回答,告訴孩子他在您心中的形象,鼓勵(lì)和贊美孩子,讓孩子意識(shí)到他有著
自己獨(dú)特的優(yōu)勢和潛能,他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流,大多反映效果較為理想。此外,在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中,施展武力和無止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的,孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā),那將是一發(fā)不可收拾,那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。在我們學(xué)校現(xiàn)在的高二年級(jí)就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn),年幼的他們自知無力反抗,不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì)采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8
各位家長:
下午好!
首先我要感謝各位家長,在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會(huì)。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的意義不僅在于我們能通過家長會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說明你們對(duì)子女教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。在學(xué)生看來,他們除了在乎我們家長會(huì)上老師會(huì)表揚(yáng)還是批評(píng)他,他還在乎自己的父母親能不能來參加家長會(huì),若你們來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)的力量源泉。我知道有很多家長都想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長會(huì)的主要目的也是:希望我們老師和家長更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績!
一、學(xué)習(xí)情況及期中檢測分析
相信在座的家長,現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會(huì),我首先向大家介紹分析一下數(shù)學(xué)期中檢測。總體來說,這次數(shù)學(xué)檢測,小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),我們的數(shù)學(xué)平均分是95分,,雖然只有有2個(gè)滿分,但26個(gè)學(xué)生考到了90分以上。成績一直比較穩(wěn)定比較好的有:劉金恒、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢婷、武碩、田坤等,雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來自不同的家庭,脾氣性格各不同,但他們的成績好有一個(gè)共同的原因,在這些學(xué)生中大都在上課時(shí)專心聽講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,回家能認(rèn)真完成作業(yè),家長也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動(dòng)腦。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:,馬恩慈,懂云天,郭家齊,郭家華、李薇薇,任爭旭等。寫字比較端正漂亮的有:劉明鳳,石昕昕、武碩等但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不夠理想。
二、本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步
第一體觀念強(qiáng)了,同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助,友好相處;
第二衛(wèi)生、紀(jì)律觀念強(qiáng)了,每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但看著老師每天來到以后就忙著掃地,如果他們比老師來的早也能自覺自愿動(dòng)手幫老師打掃衛(wèi)生,這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。像:劉婧美、懂云天、王子豪、孟元軍、李晨等。
第三學(xué)校常規(guī)文明意識(shí)強(qiáng)了。
三、存在的幾點(diǎn)問題
1、上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)P模?jīng)常分神,開小差,講話,也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋,不愿開聲讀書。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎,不當(dāng)回事,對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。
3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫馬虎,錯(cuò)題不改正。
四、給家長的幾點(diǎn)建議
1、家長最好經(jīng)常與學(xué)校老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。
2、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo):其實(shí)我知道我們家長朋友的工作都很忙,但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的,即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的,因?yàn)槭虑榭梢缘龋ぷ饕部梢酝R煌#⒆拥某砷L過程卻不能等,坐下來,權(quán)當(dāng)是休息,陪孩子做作業(yè),讀讀題,檢查檢查作業(yè)完成情況,有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說,對(duì)于多數(shù)孩子來說,孩子的學(xué)習(xí)成績與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后,我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子,必然會(huì)導(dǎo)致一下幾種情況:
(1)不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L不過問而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣;
(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè),會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
(3)孩子能考個(gè)驕人的成績固然很重要,但我覺得如果從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣,不怕沒有好成績。這也是我此次家長會(huì)最想說的。那么,平時(shí),我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢?
1、回家之后馬上寫作業(yè),寫完之后再玩耍的習(xí)慣。
2、寫作業(yè)認(rèn)真、工整,而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。
3、遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問題的習(xí)慣,比如遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表,翻書,或者拼一拼,問一問等等,主動(dòng)尋求問題的答案。
4、有錯(cuò)必究,馬上改正的習(xí)慣,不要拖拉,爭取今日事今日畢。
5、每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣,一個(gè)人生命的長度是有限的`,唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義,而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法,尤其是孩子,隨著年齡的增長,你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。
6、愛惜書本和文具,并自己整理書包的習(xí)慣。
7、慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。
8、自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
9、關(guān)于零用錢和零食:請(qǐng)不要給孩子零花錢,也不要讓孩子帶零食和玩具來學(xué)校。我們老師上課期間經(jīng)常看到有的孩子在底下吃小零食,他們光想著吃和玩了,根本沒心思聽課,我們現(xiàn)在上午都訂的有奶,上午喝一盒奶就可以了。
10、個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗頭,勤換衣服,勤洗澡,勤剪指甲,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再強(qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事,天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞,從面影響孩子們的身體健康。
五、嚴(yán)格要求作息時(shí)間,嚴(yán)禁早到
六、送給家長的話
家庭是孩子的第一堂課,家長是孩子的第一任老師,讓我們來共同關(guān)注孩子的成長!
如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對(duì)漿,雙漿一起用力,小船方可向前!
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9
一、感謝
首先,感謝各位家長、各位老師擠出時(shí)間來參加今天的活動(dòng)。在座的各位家長是各班推薦出來的優(yōu)秀家長,你們自身的文化素質(zhì)都比較高,平時(shí)既能重視孩子的家庭教育,又能以身作則、言傳身教,為孩子樹立良好的榜樣。在你們和老師的正確教導(dǎo)下,你們的孩子在我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)中都是非常優(yōu)秀的,大多數(shù)學(xué)生的名字經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校獲獎(jiǎng)簡報(bào)上,有的在數(shù)學(xué)競賽中成績突出,有的在作文競賽中名列前茅,有的在學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng)、文藝演出中表現(xiàn)突出……(舉例)有專家說過,每個(gè)問題學(xué)生的背后,都有一個(gè)問題家庭,同樣的道理,每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后,肯定有一個(gè)同樣優(yōu)秀的父親或母親。因此,祝賀大家被評(píng)為我校“首屆優(yōu)秀家長”,感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持與配合,也真誠的希望大家能一如既往地支持我校的各項(xiàng)工作,關(guān)心我校的發(fā)展。
二、期待
我校自從08年9月搬遷到這兒以后,校容校貌、硬件設(shè)施等有了較大的改善。08年學(xué)校成功創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué),學(xué)校借創(chuàng)建的東風(fēng)為每個(gè)班級(jí)都添置了多媒體設(shè)備,為教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。今年,我校又接受了吳江市教育局的全面督導(dǎo),不管是08年蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建還是今年吳江市教育局督導(dǎo),都是對(duì)我校工作的全面指導(dǎo)與評(píng)估。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與專家對(duì)我們學(xué)校的很多工作都給予充分的肯定。在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,在全校教師的努力下,學(xué)校的內(nèi)部管理也逐步走向規(guī)范有序。目前學(xué)校開設(shè)的珠算式心算興趣小組已取得了較好的成績,3名學(xué)生還將在今年暑假代表蘇州市參加江蘇省的比賽。我校的'家長學(xué)校活動(dòng)有計(jì)劃,有落實(shí),有實(shí)效,也得到了吳江市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然,我們也知道,學(xué)校還有很多工作做的還不夠好,因此,等一會(huì)兒,我們大家可以暢所欲言,既可以談?wù)剬?duì)學(xué)校工作的意見或建議,也可以談?wù)剬?duì)老師工作的意見或建議,學(xué)校也一定會(huì)采納大家合理的意見。
三、要求
最后給各位家長提一個(gè)小小的建議。記得我曾經(jīng)教過一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,她非常聰明,非常喜歡看書,媽媽怕她看書看多了會(huì)影響視力和學(xué)習(xí)成績,總是把她的課外書藏起來。她只好背著媽媽偷偷地看書。這個(gè)家長的做法讓人哭笑不得。其實(shí)我們都知道,說小一點(diǎn),閱讀能力的高低直接影響一個(gè)人的語文素養(yǎng),有一句話說得好:腹有詩書氣自華;說大一點(diǎn),閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國家和民族的未來。大家都知道,猶太民族是一個(gè)非常強(qiáng)大的民族。猶太民族為什么那么強(qiáng)大?為什么這個(gè)在公元70年后就失去祖國,到處流浪寄人籬下的民族卻產(chǎn)生了那么多世界級(jí)偉人呢?從馬克思,到愛因斯坦,再到弗洛伊德,20世紀(jì)人類三次思想大飛躍的領(lǐng)袖為什么無一例外的都是猶太人?為什么我們在為諾貝爾獎(jiǎng)犯愁的時(shí)候,猶太人中已經(jīng)有100多人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)?這與猶太人視書如命、崇尚讀書是息息相關(guān)的。我非常贊同原蘇州市副市長朱永新的觀點(diǎn):一個(gè)國家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林,而是靠閱讀的人口。國家的競爭力最終取決于精神的力量,而精神的力量取決于閱讀能力。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10
各位家長下午好!
很榮幸能擔(dān)任咱們一年班孩子們的英語老師,我姓趙,希望在我們的共同努力下,孩子們能夠喜歡英語,并學(xué)好這門課。
學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語組,連續(xù)兩年被評(píng)為長沙市優(yōu)秀英語組。學(xué)校從一年級(jí)開始開設(shè)英語課程,并在原有基礎(chǔ)上每星期加了一個(gè)課時(shí),體現(xiàn)學(xué)校對(duì)于英語這門學(xué)科的重視,并,將英語納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語教師,我將盡職盡責(zé),通過豐富多彩,形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,我來介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn),方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
英語教材并不是像語文,數(shù)學(xué)那樣,有統(tǒng)一的版本,目前就長沙市而言,不同學(xué)校選擇的教材不一樣,我們選用的是由人民教育出版社出版,新起點(diǎn)英語。其中,第一冊,也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題:第一單元的話題是“學(xué)校”,第二單元是“身體部分”,第三單元是“動(dòng)物”,依次類推,共六個(gè)話題。每個(gè)話題都包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:一項(xiàng)是語音;一項(xiàng)是詞匯;一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語。比如,“學(xué)校”這個(gè)單元,就會(huì)有,與“學(xué)校”相關(guān)的詞匯,與“學(xué)校”相關(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后,能聽,說,讀,背“學(xué)校”相關(guān)的詞句。并且,發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)自然,表達(dá)流暢。
相比較母語而言,英語的.學(xué)習(xí),沒有語言環(huán)境,我覺得英語這門學(xué)科需要家長更多的關(guān)注和投入。
一.什么是“聽說讀寫”
在英語學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常講到“聽說讀寫”,這也是學(xué)生需要達(dá)到的基本要求。那么,究竟什么是聽,什么是說,什么是讀,該怎樣聽,怎樣說,怎樣讀?接下來,我用“一個(gè)蘋果”來舉例,介紹家長在家應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。
1.聽、說
Firstly,listen
PPT1:apple聽兩遍
Let’ssay:apple
這個(gè)過程,我們稱之為“聽,說”。
PPT2:apple看單詞Let’ssay:apple
在這張PPT中,我們已經(jīng)去掉圖片,要求能把單詞讀出來。這個(gè)過程,稱之為“認(rèn)讀”。學(xué)生應(yīng)該具備這種認(rèn)讀能力。
以上就是一個(gè)完整的“聽說讀”的過程,那就是,先認(rèn)真聽,然后說,最后對(duì)詞句能正確認(rèn)讀。
2.寫(由于,低年級(jí),以“聽說讀”為主,暫時(shí)不做講述)
一年級(jí)主要以“聽說讀”作業(yè)為主,每次作業(yè)的具體要求,請(qǐng)家長要看清楚,督促孩子逐項(xiàng)完成作業(yè)。按照這樣的方法,一天一天的堅(jiān)持下來,會(huì)逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。
二.希望家長配合的一些方面
1.準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)讀機(jī),點(diǎn)讀機(jī),或者錄音機(jī)。每次作業(yè)聽說讀15分鐘左右。在聽說讀時(shí),孩子一定要“指讀”,孩子要把手拿出來指著所聽讀內(nèi)容。同時(shí),眼睛要看著,心里一邊記憶,做到“手到,心到,口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現(xiàn),做作業(yè)的時(shí)候,孩子?xùn)|張西望,注意力不集中的情況。
2.認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),逐項(xiàng)的檢查完成情況,然后簽字。簽字前,可以問問孩子,這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說一說嗎?
英語對(duì)孩子來說是一門全新的語言,因?yàn)槿鄙僬Z言的環(huán)境,學(xué)起來有難度,請(qǐng)家長多多鼓勵(lì)孩子,有輔導(dǎo)能力的家長課后有必要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),沒有輔導(dǎo)能力的家長請(qǐng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),你可以要孩子當(dāng)你的小老師,或者問一問他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外,建議使用點(diǎn)讀機(jī),效果比磁帶好。(購買點(diǎn)讀機(jī)時(shí),請(qǐng)帶好教材)
說了很多,家長們可能覺得英語學(xué)習(xí)是一件繁瑣的事情,那是因?yàn)橛⒄Z畢竟不是我們的母語,這門學(xué)科沒有語言環(huán)境,課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí)是有限的,所以需要依靠課后來鞏固知識(shí)。這樣才能把英語學(xué)好。
三.可能出現(xiàn)的一些問題
1.有的孩子相對(duì)性格比較內(nèi)向,不太愛表達(dá),在說讀英語時(shí),聲音很小。作為家長一定要鼓勵(lì)他大聲,吐字清晰。
2.有的孩子,從前沒有接觸過英語,在前1-2周仍比較懵懂,請(qǐng)家長不要著急,多和我溝通,按我的要求督促他的學(xué)習(xí),一定沒有問題的。有的孩子,在幼兒園學(xué)過英語,可能覺得一開始某些知識(shí)都學(xué)過了,作為家長,你可以在家對(duì)其進(jìn)行拔高要求。但是,一定是在完成課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)之上,學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。
3.英語的學(xué)習(xí)是靠一天一天的堅(jiān)持,一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗(yàn)的不僅是孩子的毅力和耐心,同時(shí)考驗(yàn)的也是家長。所以,在此我呼吁,請(qǐng)你做一個(gè)有恒心,有耐心,有毅力的家長。你的付出一定有回報(bào),你的嚴(yán)格要求一定收獲的是喜悅。
特別是到了高年級(jí),由于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有堅(jiān)持每天聽讀,沒有定期復(fù)習(xí),做作業(yè)時(shí)偷工減料,家長忙,也沒有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語的能力就這樣逐漸下滑,從一年級(jí)的100分,到了畢業(yè)班的不及格,等發(fā)現(xiàn)成績不理想,家長又開始著急,因?yàn)橄脒M(jìn)名校,要考英語,然后花費(fèi)大量的時(shí)間,精力,經(jīng)費(fèi)來補(bǔ)習(xí),花幾個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)習(xí)六年的缺失的知識(shí),且不說效果,學(xué)生通常感覺是疲憊不堪!所以,在此我想再次強(qiáng)調(diào),家長的嚴(yán)格要求,督促,重視,是對(duì)于我們老師最給力的配合!
也希望通過我們雙方的一起努力,讓孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,從而把這門課學(xué)好。
有任何疑問,可以和我聯(lián)系。
謝謝大家!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
非常感謝大家能在百忙中抽空參加這次家長會(huì),對(duì)各位家長的到來表示歡迎,也借這次機(jī)會(huì),與各位家長一下孩子的在校學(xué)習(xí)情況交流。
一、班級(jí)基本情況。
本班現(xiàn)有學(xué)生70人,一個(gè)半學(xué)期以來,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校生活,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道遵守紀(jì)律,上課能專心聽講。
家庭作業(yè)完成好,書寫工整的孩子有:趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
上課認(rèn)真、專心傾聽的孩子有:趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
書寫方面還需嚴(yán)格要求的有:周自瑜 安趙偉 吳高原 孫宇 徐亞洲 儲(chǔ)子翔
二、班級(jí)現(xiàn)存的四個(gè)迫切需要解決的問題:
1.家庭作業(yè)效果差,部分同學(xué)書寫不夠認(rèn)真,應(yīng)付了事,對(duì)讀書和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視,錯(cuò)誤不能及時(shí)訂正。
2.個(gè)別孩子注意力不集中,做小動(dòng)作,東張西望,課堂上聽課效果不理想。
3.小部分孩子書寫姿勢、習(xí)慣、書寫效果不好。
4.課間活動(dòng)不文明,仍有打鬧現(xiàn)象。
三、給家長的建議
(一)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、作業(yè)不拖拉、不磨蹭,認(rèn)真完成作業(yè),不在課本上亂涂亂畫。
2、自己的事情自己做。自己看課表,自己整理書包,不丟三落四。
3、為孩子購買的書包文具簡單實(shí)用,不花哨。
4、鼓勵(lì)孩子多讀書,多閱讀課外書籍。
(二)關(guān)于家庭作業(yè)的建議:
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要離開書桌。
2、作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,讓孩子自己獨(dú)立讀題、做題,自己檢查并改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。實(shí)在弄不懂的,家長再給孩子講解。
3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣,作業(yè)寫完后主動(dòng)把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。
四、安全和衛(wèi)生教育
1.生病、身體不舒服要及時(shí)告訴老師,有事情家長要電話請(qǐng)假。
2.不讓孩子帶小刀、打火機(jī)、尖銳的'物品等到學(xué)校
3.不帶、不買零食到學(xué)校。
4.告訴孩子在校園里不能追逐打鬧,文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。
5.告訴孩子家長沒及時(shí)來接時(shí)原地等候,不亂走,更不能跟不熟悉的人走。
6.天氣逐漸炎熱,讓孩子多喝水,不喝冷飲不吃冰棒。
7.及時(shí)為學(xué)生增減衣物,洗手洗腳,勤換鞋襪。
五、其他方面
(一)關(guān)于同學(xué)之間的小摩擦
1、先要了解清楚事情的真相,理智幫孩子分析對(duì)錯(cuò)。
2、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒,與之談心,讓其改正。
3、老師家長合作解決。
(二)關(guān)于表揚(yáng)與批評(píng)
一年級(jí)的孩子重在表揚(yáng)與激勵(lì),但只表揚(yáng)不批評(píng)的教育是不完整的,適當(dāng)?shù)呐u(píng)與懲罰是必要的。
(三)關(guān)于作息時(shí)間:
上午:7點(diǎn)30分-7點(diǎn)40分到校
下午:2點(diǎn)10分-2點(diǎn)20到校(中午要靜校)
六、送給家長的話
《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話,如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出,孩子只能做一個(gè)中等生,一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注很多心血的家長。
如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿12
各位家長:大家好!
首先我代表高一(10)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。今天的家長會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況,并共同探討即將面臨的文理分科問題。作為學(xué)生的英語教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了9個(gè)月的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。學(xué)生在9個(gè)月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績,眾所周知,本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長們比較關(guān)注的熱點(diǎn)。基于這一點(diǎn),從一開學(xué),我們所有的任課老師達(dá)成共識(shí),要心往一處想、勁往一處使,爭取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這9個(gè)月的努力,我們高一(10)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績,
應(yīng)該說,我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說:在學(xué)校組織的月考中,我們班取得了優(yōu)秀的成績。xxx同學(xué)以899的總分名列年級(jí)25名,xxx同學(xué)以885分的成績名列年級(jí)40名,xxx同學(xué)以867分名列年級(jí)86名。班級(jí)里800分以上的有13人;700分以上40人,600分以上58人。可以說我們班級(jí)的尾巴是很小的,500分以下只有4人。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有:xxx,這次考試取得了不錯(cuò)的成績。而且看成個(gè)成績的曲線也是在上升的。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名。這里我向這些同學(xué)和他們的家長表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。
這次考試的成績大家可能會(huì)覺得自己的孩子的成績比較低,不夠好看。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度,比如英語的閱讀理解部分就加大了閱讀量,部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長,導(dǎo)致單詞和作文沒有時(shí)間寫,失分較多。這次英語考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大,量比較多。大家在看自己孩子的成績時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較,既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子,畢竟成績的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問題:
一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的題目不能很好地作答,如語文科表現(xiàn)在詩文默寫不準(zhǔn)確、錯(cuò)別字多、名著閱讀人物概括不準(zhǔn)確,審題不仔細(xì),答非所問,語言不簡練。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法、基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的落實(shí)還存在一些問題。英語科學(xué)生單詞不認(rèn)真記憶,閱讀中沒有領(lǐng)會(huì)命題人的意圖,對(duì)句子、文章的理解不夠透徹,在選擇答案時(shí)出現(xiàn)了失誤。物理科學(xué)生主要是學(xué)生讀不懂題意,不能從題中獲取有用信息,缺乏解題技巧。化學(xué)用語不過關(guān),化學(xué)式與化學(xué)方程式等掌握不清楚。生物對(duì)于基本的概念和定義沒有認(rèn)真記憶,平時(shí)做題太少;
二是學(xué)生各種能力欠缺。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽講不仔細(xì),做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié),更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢,解題步驟不完整、條理性不強(qiáng)、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。要知道,在試卷的批改過程中步驟完整條理性好,及時(shí)最后答案錯(cuò)了,都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確,而步驟不完整、條理性不強(qiáng),可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。
三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,抱著得過且過的心態(tài),學(xué)得很輕松,成績也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明,就更加不肯用功了。在初中,有的學(xué)生平時(shí)成績還與別人不相上下,但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距,這不能僅僅說是考場上失利了,考得不如別人,而說明平時(shí)學(xué)得不如別人,這種學(xué)生往往語文、英語等要靠長期積累的學(xué)科較弱。可能在一章一節(jié)的考試前,我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績。但別人靠的是平時(shí)的日積月累,靠的是大刻苦,而不是小聰明。
在高中,知識(shí)多,應(yīng)用靈活多變,學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的,如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式,一味地靠老師管卡壓,而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆,在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理,認(rèn)為在高中可以如法炮制,那是非常危險(xiǎn)地。可以說相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻,開始認(rèn)識(shí)到自己的問題。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一,還早,不肯努力,還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力,肯定可以趕上來。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),請(qǐng)各位家長一定要讓孩子放棄這種想法,從現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
四是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快或是成績一直不理想;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,希望家長給予積極的配合。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差,有的同學(xué)英語特別差。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚(yáng)長避短。但數(shù)學(xué)和英語差就選哪一科都不行。不過有一點(diǎn)我深信,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。從總體上說,我們班上聰明靈巧的學(xué)生多,但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與奧賽班、試驗(yàn)班的學(xué)生的差距,絕對(duì)不是智力方面,主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真,在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng),對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上,絕對(duì)是態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過自己的努力和反思,在家長和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,不斷提高成績!
當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。但學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的.原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢
的進(jìn)行教育,他們正處于青春期,精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿13
開學(xué)接近三個(gè)月,為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)在對(duì)前階段孩子的表現(xiàn)向各位家長作個(gè)匯報(bào),希望各位家長多提寶貴意見。
從開學(xué)到現(xiàn)在,總體來說,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了一定的進(jìn)步。記得他們在上學(xué)前班時(shí),有些小朋友上課隨隨便便,想干什么就干什么。可現(xiàn)在去瞧,他們上課時(shí)還真有模有樣,知道了坐姿要端正、行走時(shí)抬頭挺胸,上課回答問題聲音響亮,發(fā)言要舉左手,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過3個(gè)多月和孩子的接觸,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的孩子們都很純真、品行端正,每個(gè)孩子的身上都有值得稱贊的地方,比如:黃佳妮,劉新月,坐姿端正;陳濤,李瀅瀅等寫作業(yè)很認(rèn)真。吳螢打掃衛(wèi)生認(rèn)真。卞源能主動(dòng)要求幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。班里還有很多同學(xué)都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦思考問題,并且能積極舉手發(fā)言,如張潁,李瀅瀅。還有一些同學(xué),張存文,倪靜字跡清楚,整潔,清秀、美觀。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!其實(shí),總體說來,班級(jí)里的各位同學(xué)的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的,都有值得肯定的地方,這與在座的每一位家長的支持、教育都是分不開的。
接著,我來談?wù)勥@次期中考試的情況。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是令人滿意的。語文15個(gè)100分,大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,如王淼淼、宋露露、楊加業(yè),陳越等成績優(yōu)秀,取得了100分。班級(jí)平均分達(dá)到了97分。這次期中考試,考查的內(nèi)容簡單,這也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì),讓孩子能更充滿信心地進(jìn)入下一步更重要的學(xué)習(xí)中去。如果學(xué)生平時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)不放松,作業(yè)認(rèn)真完成,布置的任務(wù)能認(rèn)真完成,應(yīng)該說考得不會(huì)差。但還有個(gè)別同學(xué),考試時(shí)不夠細(xì)心,也影響了成績。當(dāng)然在取得成績的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績不夠理想,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),對(duì)基本知識(shí)沒掌握扎實(shí)。
在這里,我也趁這次機(jī)會(huì),就孩子的`教育,提出幾點(diǎn)要求:
1、每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長一定要負(fù)責(zé)好。現(xiàn)在,我布置的作業(yè)都要求學(xué)生抄在本子上,并在最后要求家長簽名,目的就是讓你們在孩子的作業(yè)完成后,能認(rèn)真檢查一遍,再簽名。
2、很多家長認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我經(jīng)常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè),希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。如聽寫詞語,全班46個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來管,必定有幾個(gè)接受能力差的小孩,會(huì)跟不上。如果小孩在家里聽寫過一次,第二次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來,他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?
3、家長要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。
(1)讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。
(2)回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要認(rèn)為都會(huì)了,就是太粗心, 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。
(3)關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。如果老師布置的作業(yè)一多,孩子必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒有人來幫助督促,時(shí)間一長,這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。在學(xué)校老師要教48個(gè)學(xué)生,一節(jié)課35分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
說了這么多,也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。希望各位家長能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見,把你們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享,我和任課老師也會(huì)努力追求更好的方法來幫助每一個(gè)學(xué)生! 謝謝大家!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿14
親愛的叔叔阿姨,愛戴的教師們:
咱們晚上好!我是一(1)班的王晗,今日我代表一(1)班同學(xué)在這兒談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習(xí)狀況。
跟其他同學(xué)比較,我有著十分有利的學(xué)習(xí)條件,由于我的媽媽才華一名一年級(jí)的小學(xué)教師。可說句真實(shí)話,她教我的時(shí)刻很少。上一年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時(shí),我只認(rèn)得最常見的幾十個(gè)字,拼音只會(huì)“aoe”,并且從沒握筆寫過一個(gè)字,這跟咱們班許多同學(xué)比起來,都有很大的距離。可媽媽告訴我“不要緊,只需你在課堂上專注聽講,很快就能趕上同學(xué)們的”。
事實(shí)證明,通過了一個(gè)學(xué)期,我前進(jìn)了,并且前進(jìn)還不小。其間最讓我和媽媽值得自豪的是我喜愛上看課外書了,不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家,我先讀教師安置的課文、生子及經(jīng)典吟誦。晚飯后再拉30分鐘的二胡,接下去才華我的課外書時(shí)刻了。回想起剛學(xué)完拼音那會(huì)兒,教師也安置了讀課外書的作業(yè),可我卻怎樣也喜愛不起來。由于我不知道的`字太多了,邊拼邊讀很累,意思也讀不明白,我不喜愛。這時(shí)還多虧了我那親愛的媽媽,她每天想辦法哄我讀,有時(shí)她讀一段,我讀一段,有時(shí)一同讀,還有時(shí)讀給我聽。漸漸地,跟著我知道的字越來越多,我感觸到了讀書帶給我的趣味。現(xiàn)在的我審問能自覺的看書了,《親愛的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的高興審問不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜愛的仍是跟父母一同讀書。惋惜他們總是忙于自己的工作,不愿意多陪陪我。今日我趁這個(gè)時(shí)機(jī)跟父母說一聲“父母,我喜愛你們和我一同看書,也喜愛你們帶我出去玩,把你們的時(shí)刻多留點(diǎn)給我,好嗎?”
父母,我喜歡你們,謝謝你們!最終,讓一切的父母和咱們一同盡力,讓自己的孩子愛上讀書吧!
謝謝咱們!
一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長:
晚上好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),謝謝你對(duì)學(xué)校教育工作的支持!半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,我知道,有很多家長都很想知道自己的孩子在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)成績怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)如何?借這次家長會(huì),來交流一下您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況,以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。
首先,我就家長們都比較關(guān)心的期中考試情況向家長做下匯報(bào):班內(nèi)100分的有8人, 90分以上的41人,12人在80 分以上,6人70分以上。當(dāng)然一次考試并不能衡量一個(gè)孩子成績的好差,也說明不了什么,關(guān)鍵問題是,測試過后家長要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過關(guān),把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來,這樣我們測試的目的也就達(dá)到了。對(duì)于本次測試成績不是很理想的同學(xué),希望家長多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)注、少批評(píng),這樣才能有助于孩子的成長。
其次,我想每個(gè)家長不應(yīng)單單只看成績,更應(yīng)該注重的.是孩子的全面發(fā)展。下面,我就針對(duì)學(xué)生入學(xué)以來的表現(xiàn)和進(jìn)步,做一下總結(jié):
課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)并能積極主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子有:
作業(yè)字跡工整并能認(rèn)真完成的孩子有:
講文明懂禮貌的孩子有:
第二個(gè)方面,我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。目前,我們家庭作業(yè)的類型主要有小試卷,請(qǐng)各位家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間翻看一下自己孩子的作業(yè)。由于一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生識(shí)字有限,都是教師先讀題,然后學(xué)生自己做題。但下半學(xué)期我認(rèn)為可以開始鍛煉學(xué)生自己讀題的能力,所以,家長以后在家輔導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)時(shí),也要注意加強(qiáng)對(duì)孩子讀題,審題方面的訓(xùn)練,讓他們獨(dú)立完成作業(yè)、并養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,這樣能幫孩子更快的進(jìn)步。
第三方面,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能沒掌握好,將來還可以補(bǔ)一補(bǔ),可好的習(xí)慣沒養(yǎng)成,吃虧的可是一輩子。由于一年級(jí)學(xué)生由于貪玩,往往會(huì)潦草地完成作業(yè),作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,直接造成學(xué)習(xí)成績落后。如何克服作業(yè)潦草的方法;第一樹立榜樣。孩子的模仿能力很強(qiáng),經(jīng)常看優(yōu)秀的作業(yè),會(huì)激起孩子的進(jìn)取心。第二對(duì)比法,當(dāng)孩子有了一些進(jìn)步的時(shí)候,用表揚(yáng)來激勵(lì)孩子繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步。第三重寫法。如果孩子一直都是潦草的完成作業(yè),作為家長需用強(qiáng)制的手段,讓孩子重寫,使孩子重視作業(yè)的質(zhì)量。我們班上有不少的學(xué)生比較馬虎大意,這往往也是他們學(xué)習(xí)成績不能提高的原因之一,遇到這樣的情況,希望家長不可輕率地打罵幾句就了事,必須冷靜得考慮對(duì)策。當(dāng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四方面,作為老師,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都離不開良好的家庭教育。父母作為孩子的第一任老師,應(yīng)為孩子做出榜樣。盡量給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能學(xué)到心里,記到腦子里,學(xué)有成效。
當(dāng)然作為老師,我也會(huì)盡我的所能,力爭使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步,希望各位家長多理解、多支持、積極配合,多向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長不僅是你的希望,也是老師的希望。