如果我是老師作文(合集15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的如果我是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如果我是老師作文1

　　“叮鈴鈴”下課了，老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“語文家庭作業(yè)”我盼望著不要太多，啊！不是吧：把生字1——5課的寫2遍，外加練習(xí)題上的20——30。我的同桌"唉"嘆了一聲，老師就讓他把"唉"字寫十遍，下了課后，我收拾好書包，，慢慢地走在路上，任何景物都失去了光彩，小鳥"嘰嘰喳喳"的叫聲也讓我煩悶不乙。我開始了一段遐想：

　　假如我是老師的話，該有多好啊！我一定不會(huì)體罰學(xué)生，也不給學(xué)生布置像小山一樣寫不完的作業(yè)，不管我在外面受了多么大的委屈，生了多大的氣只要一踏進(jìn)教室，就會(huì)換上一幅最明麗的.笑容。

　　假如我是老師，我一定會(huì)像蜜蜂一樣把自己的知識全部知識都教給學(xué)生；我一定會(huì)像太陽光一樣照耀著學(xué)生，讓學(xué)生們健康成長；我肯定不會(huì)計(jì)較工資的多少，努力地。耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為祖國的棟梁之材，為祖國做貢獻(xiàn)，讓祖國變得更加強(qiáng)大；我一定會(huì)為祖國把世界上最美好的品質(zhì)教我的學(xué)生，讓他們懂得什么是美，什么是善，什么是惡......

　　我一定會(huì)從今天開始學(xué)習(xí)和努力，長大后做一位人人尊敬的老師，像母親一樣照顧我的學(xué)生，讓他們能放心得學(xué)習(xí)。

　　想到這兒，我不由得加快腳步，想家走去......

如果我是老師作文2

　　你可曾聽說過，一支紅燭，為了照亮別人，而燃燒自己嗎？你可曾聽說過，一支粉筆，為了讓學(xué)生得到知識，而粉身碎骨嗎？你可曾聽說過，一位園丁，為了澆灌祖國的花朵，而辛勤勞動(dòng)嗎！

　　這燃燒的紅燭，潔白的粉筆，辛勤的園丁就象征著一種平凡的職業(yè)──老師。雖然這個(gè)職業(yè)再普通不過了，但是長大后，我依然希望自己成為一名老師。

　　如果我是老師，我不光要教會(huì)我的學(xué)生知識，還要教會(huì)他們一些做人的.道理。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。中國已經(jīng)出現(xiàn)了很多例子，就算成績再好的人，思想品德敗壞，長大后也便是一事無成。因此，學(xué)習(xí)做人的道理是很重要的。

　　如果我是老師，我一旦出現(xiàn)缺點(diǎn)，就不怕學(xué)生批評指出。毛主席在《為人民服務(wù)》中說了：“如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”人人都有缺點(diǎn)，不可能是十全十美的。“人無完人，金無足赤。”學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，批評指出，我一定會(huì)虛心接受，改正錯(cuò)誤。學(xué)生給我提出建議，我會(huì)耐心傾聽，取其精華，相信我，我將會(huì)做得更好。

　　如果我是老師，我要多開展課外活動(dòng)，來豐富學(xué)生的課余生活。開展活動(dòng)不光是課程安排的，也要自己主動(dòng)組織。希望通過開展課外活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生之間的距離。讓老師與學(xué)生團(tuán)結(jié)起來。

　　如果我是老師……

　　如果我是老師，我還有許許多多的事情要做。

　　我已經(jīng)有了一個(gè)目標(biāo)──成為—名老師，我就要努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

如果我是老師作文3

　　“老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是人類的工程師。”每當(dāng)聽到這句話，我那幼小的心靈里總會(huì)有一個(gè)夢，如果我是一名老師多好哇！

　　如果我是一名老師，我要將自己的`一生都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，我要盡自己的能力，為國多培養(yǎng)幾個(gè)棟梁之材。

　　如果我是一名老師，我要盡自己的全力把知識毫無保留的講給學(xué)生聽，使學(xué)生個(gè)個(gè)都有智慧。

　　如果我是一名老師，我要帶著學(xué)生們走出課堂，走出教室，到大自然中去體驗(yàn)、去觀察，讓學(xué)生們在野外學(xué)到更多的知識，不至于整天坐在教室里只知道寫作業(yè)、看書，從來都不注重實(shí)踐，結(jié)果成了衣來伸手、飯來張口的小皇帝、小公主。

　　如果我是一名老師，我要帶著同學(xué)們?nèi)ブ矘洌�讓鳥兒多一些家園；讓風(fēng)沙在我們的征服下乖乖低頭；讓人們多一份綠色的家園。

　　教師是無私的，他將知識毫無保留的傳授給學(xué)生，培育了一代又一代的有用之才。

　　教師是美麗的，他拿著一支神奇的七彩筆，手兒輕揮，就把世界裝伴的光鮮美麗。

　　教師是勤勞的，他每時(shí)每刻都在精心培育著棵棵幼苗，不辭辛苦，孜孜不倦！

　　我羨慕他人之夢的美麗，同時(shí)我也贊嘆我夢的神圣！因?yàn)榻處熓巧袷サ摹⑹莻ゴ蟮摹⑹菬o私的、是勤勞的！我夢飛翔，我心飛翔，輕吟一句：如果我是一名教師那該多好哇！

如果我是老師作文4

　　老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。

　　首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的.。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。

　　如果我是一名老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會(huì)早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。

　　如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。

　　如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。

　　如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。

　　如果我是一名老師，我會(huì)好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

　　如果我是一名老師……

　　如果我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天。

　　我希望我的夢想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢想加油，努力！

如果我是老師作文5

　　老師，人類靈魂的工程師，一個(gè)偉大而又光榮的稱號。我敬仰老師，因?yàn)樗麄冏屪鎳�的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因?yàn)樗麄儼盐覀冾I(lǐng)進(jìn)知識的海洋。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)和藹可親的老師。上課時(shí)，我不會(huì)扳著臉，讓孩子們害怕。我會(huì)微笑著，給孩子們一個(gè)好心情，這樣，他們會(huì)更加認(rèn)真地聽課。我也會(huì)不遺余力地把我所有的知識奉獻(xiàn)給他們，讓他們汲取養(yǎng)料，快快成長。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì)編一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，我也講一些與課文主題有關(guān)的小故事，不會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)枯燥無味。下課時(shí)，我一定不會(huì)拖堂，即使課沒講完，我也會(huì)讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他們的童年連玩的時(shí)間也沒有。我會(huì)少布置些作業(yè)，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)善解人意的老師。如果他們沒考好的`話，我會(huì)走到他們身邊，輕輕地對他們說：“沒關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會(huì)考出好成績的，下次努力吧。”如果有人上課說話，我也不會(huì)責(zé)怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不見，我會(huì)走到他身邊，給他講：“時(shí)間非常寶貴，如果我們讓時(shí)間白白溜走，那可是千金都買不回來的呀!”

　　如果我真的當(dāng)了老師，我一定會(huì)這樣做。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一名受學(xué)生愛戴的好老師。

如果我是老師作文6

　　今夜，我的心又緊張又激動(dòng)，因?yàn)槲揖鸵�成為一名老師，走進(jìn)教室給學(xué)生講課了。“明天，我要怎樣教學(xué)生們上第一節(jié)課呢？明天我要怎么讓學(xué)生喜歡我呢？”我自言自語的說。唉，這真是太難了。我要好好準(zhǔn)備一下。

　　我想：明天，我一定要穿好看一點(diǎn)，讓學(xué)生們一下子就喜歡上我了。進(jìn)教室要微笑，不讓學(xué)生怕我。再者也不能緊張，否則同學(xué)們會(huì)嘲笑我。站在講臺上，首先要自我介紹：“親愛的同學(xué)們，大家好，我叫XXX，從今天起，我將做你們的班主任，教你們語文，如果你們有不懂的問題可以直接找我。我相信我們一定會(huì)成為好朋友的。”我猜同學(xué)們一定會(huì)很高興。接下來，我要給他們上課了。我用甜美的聲音說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第一課，請大家先默讀課文。”然后我會(huì)先簡單的`講解，這篇課文主要講的是什么！然后提問學(xué)生；他們從中學(xué)到了什么？還想問什么？同學(xué)們一定會(huì)對我新奇的教學(xué)方法感到興奮。接著，我會(huì)帶領(lǐng)他們讀重點(diǎn)段落，為他們解釋重點(diǎn)字詞。最后，我在讓他們分組用比賽的方式回答我的問題…在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了……

　　啊！我怎么這么激動(dòng)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)站在講臺上說：“下課了。”從同學(xué)們的眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學(xué)方式，他們都會(huì)覺得我是個(gè)好老師。你說，我怎么能不激動(dòng)呢？我笑了。

　　“起床了，起床了！”怎么會(huì)是媽媽？媽媽怎么會(huì)在我的教室？我向四周望了望————哈哈，原來是一場夢，一場美夢！

如果我是老師作文7

　　每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名出色的老師。

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)！

　　如果我是老師，我要向校長提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)無可挑剔的好學(xué)生！

　　如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：如打乒乓，打籃球，踢毽子……操場上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。

　　如果我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因?yàn)橐�給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的'海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，無論學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們自主學(xué)習(xí)。

　　我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛戴、信任。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！

如果我是老師作文8

　　“如果——我是——語文老師。”

　　“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)——特級教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話。

　　話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒完。

　　聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　如果我是語文老師，面對講臺下那么多雙眼睛，我定會(huì)：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新的路。”

　　我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可給我和書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生道理強(qiáng)灌給他們的好一些。如果那樣，學(xué)生不都成一只只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來？|怎能做未來的主人？我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的.好習(xí)慣。

　　我要讓同學(xué)們和書教朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”我要讓他們及早地去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥談心、和柳樹爺爺拉家長，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置一些作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀書時(shí)間，我要交給他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦；在班里，我要每周定期開“故事會(huì)”、“辯論會(huì)”······

　　清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。

如果我是老師作文9

　　如果我是語文老師，我就會(huì)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式勾起同學(xué)們對語文的興趣，讓同學(xué)們了解每一個(gè)文字背后都有它精彩的故事。

　　如果我是語文老師，我會(huì)用豐富而生動(dòng)的語言，讓枯燥的課堂變成一個(gè)神奇的世界。讓同學(xué)們?nèi)谌胝n文，走進(jìn)作者的心靈，感受文章的靈魂。每當(dāng)一課結(jié)束后，將重點(diǎn)總結(jié)，然后用一串串文字的結(jié)晶，將它們連在一起，使同學(xué)們感到像故事一樣無形中便留在了他們的腦海里。這樣同學(xué)們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學(xué)們知道在課文中不同的用法，從而提高同學(xué)們的課外知識，讓他們感到文字的魅力。

　　如果我是語文老師，在作文課上，我會(huì)向同學(xué)們講解寫作要領(lǐng)和技巧，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，并對作文點(diǎn)評，將不足點(diǎn)提出并改進(jìn)，將優(yōu)秀作文讓同學(xué)們互相傳閱，互相學(xué)習(xí)，不斷地提高寫作水平。

　　在課文總結(jié)后，我會(huì)讓同學(xué)們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中更好地讓同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和鞏固。每當(dāng)考試來臨之際，各門功課都在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)十分疲倦，在平時(shí)寫作業(yè)中，我會(huì)一點(diǎn)一滴的將重點(diǎn)、難點(diǎn)和背誦的課文及詩詞，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)和背會(huì)，到考試前我和同學(xué)們回憶所學(xué)的'知識，這樣同學(xué)們就輕松面對考試。

　　如果我是語文老師，我會(huì)用與眾不同的教學(xué)方式，用優(yōu)美生動(dòng)的語言。把課堂變成書中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動(dòng)。這樣讓同學(xué)們更好地學(xué)好這門功課。

如果我是老師作文10

　　同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一位老師。

　　也許有人會(huì)說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是個(gè)教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)個(gè)老板、個(gè)體戶體面呢。”尤其是近幾年社會(huì)上出現(xiàn)一些對老師這個(gè)職業(yè)不公正的看法，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意當(dāng)老師，不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，一沒錢、二沒地位，整天圍著一群孩子轉(zhuǎn)，一輩子沒啥出息。可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，老板嗎？

　　如果我是一位老師，我會(huì)帶著我的學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷豐登；我也會(huì)帶著他們?nèi)ス麍@里，那里瓜果飄香，色澤誘人，我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……

　　如果我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會(huì)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓他們的成績漸漸提高。我不會(huì)采用傳統(tǒng)的“一棒子打死”的方法去教育學(xué)生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。

　　如果我是一位老師，我不會(huì)像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)耐心地給他(她)講道理，我不會(huì)遷就他（她），并讓那個(gè)同學(xué)悔改。

　　如果我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的有用之才。 我愛老師，我更愛老師這個(gè)職業(yè)。

如果我是老師作文11

　　有時(shí)候我想要：假如我是老師的一只手那該多好呀!

　　那樣我就能老大老師做到很多的事情。

　　白天，老師在黑板上給我們授課在黑板上寫呀!

　　算數(shù)呀!

　　多么艱辛，如果我是老師的一只手，我就能老大老師做到這些，那樣老師就會(huì)在黑板上寫的手酸，手也會(huì)有那么多粉筆灰塵。

　　放學(xué)后，我們就像剛出籠的`小兔子又田寮又跳躍，開開心心的回家去，而有的老師還無法回頭，還得給我們批改作業(yè)。我們有多少“小馬虎”，寫字非常慢，但字不是那么漂亮，老師則還得給他們找到錯(cuò)誤更正出來，還要寫出稿，那樣老師的手該多累官呀!

　　如果我是老師的一只手，我就可以老大老師判作業(yè)，那樣，老師就可以好好的躺在床上，享用床的難受。

　　有時(shí)候老師還得寫出教案，想到寫出的那一張又一張，看看該有多少字，我們只寫出一點(diǎn)作業(yè)而實(shí)在累官，想寫出，而老師要寫出幾千字，甚至上萬，看看和我們的作業(yè)比一起，知道可觀多少?老師們晚上那么晚不睡，一直寫出著教案，那么晚，那么多，老師該有多累官呀!

　　如果我是老師的一只手，而老師也不必那么艱辛的寫出這么多的字，不必夜以繼日的寫出。

　　老師就像一支蠟燭，自燃了自己照耀了別人，打動(dòng)了我們。親愛的老師呀，別太勞累了，椅子來好好赫爾一會(huì)兒!

　　假如我是老師的一只手那該有多好啊!

如果我是老師作文12

　　如果我是一名語文老師，我將邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺。看著臺下這么多渴望知識的雙眼，我的心里是這么的開心，又是這么的激動(dòng)。

　　我是一名語文老師，在我的第一節(jié)課里，我會(huì)教我的學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)對國家、對社會(huì)有用的人。看，這就是我給他們上的第一節(jié)品德教育課。

　　如果我是一名語文老師，我絕對不會(huì)有半點(diǎn)偏袒的私心，不論是好的同學(xué)還是差的同學(xué)，對成績好的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，而那些成績差的同學(xué)，我便耐心的`引導(dǎo)他們，讓他們一起走上成功之路。

　　如果我是一名語文老師，我不會(huì)過于嚴(yán)厲地對待他們。在課堂上，我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就去打他們，而是等到課余時(shí)間才心平氣和地教育他們，讓他們認(rèn)識到錯(cuò)誤的所在。有的時(shí)候，我還與我的學(xué)生們談?wù)勑模�一起唱歌、跳舞和學(xué)生打籃球、乒乓球……

　　如果我是一名語文老師，我將會(huì)用我的精湛的教學(xué)水平演講，贏得同學(xué)們對我的尊敬。

　　如果我一名語文老師，我將會(huì)和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國，我們愛你啊》。讓他感受到祖國的語言是那么有趣生動(dòng)，祖國的文字是那么豐富多彩。

　　如果我是一名語文老師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起讀李白、朱熹的詩、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說……讓他們體會(huì)洶涌的氣勢，清新的風(fēng)格……

　　如果我是一名語文老師，我多么希望自己的學(xué)生站在世界的文壇上，為我們的祖國爭光。那時(shí)候，我將自豪的說：“看，那就是我的學(xué)生”。

　　這就是我，一位未來老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個(gè)夢想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢想成真。

如果我是老師作文13

　　《師說》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師是雨露，滋潤著我們的心田，使我們長大；老師是春的使者，使萬物蘇醒。一個(gè)粉筆，是開啟知識的大門的鑰匙；一個(gè)教鞭，是指向人生的路標(biāo)。因此，我想成為一名老師。

　　假如我是老師，我會(huì)呵護(hù)我的學(xué)生，讓他們在我的呵護(hù)下健康成長。如果我是老師，我會(huì)用正確的路標(biāo)指引他們走向他們的未來。如果我是老師，看到一些孩子在吵鬧，我不會(huì)罵他們，我會(huì)給他們講許多人生哲理。我堅(jiān)信他們一定會(huì)改正的。

　　如果我是老師，我一定要每天精神十足，對同學(xué)們笑臉相迎，經(jīng)常和同學(xué)聊天談心。

　　讓學(xué)生每天放松一點(diǎn)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心情，把心都放在學(xué)習(xí)上，熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一定要先問清楚原因，用溫和的語氣跟他交流，認(rèn)真聽學(xué)生訴說事情，并耐心的幫助和教育他。

　　如果我是老師，我不要求學(xué)生參加任何比賽得第一，只要求他們盡心盡力，贏了固然可喜，要表揚(yáng)，輸了也要鼓勵(lì)，為他們加油打氣。告訴他們重在參與，不要讓他們灰心喪氣。

　　作為一個(gè)老師，最重的'標(biāo)準(zhǔn)就是要公正無私，班干部犯錯(cuò)和普通同學(xué)犯錯(cuò)一樣，另外好要讓他們懂得，誠實(shí)善良和助人為樂的品德是最重要的。

　　老師就像雨露，學(xué)生好比種子，在老師不停的灌溉下......努力下，他們才能開出美麗的花朵。

　　我堅(jiān)信，我的理想、我的未來、會(huì)朝著這一個(gè)人生目標(biāo)所前進(jìn)。

如果我是老師作文14

　　我一直有一個(gè)夢想，那就是做一名教師，一個(gè)孩子們成長中的航標(biāo)燈。

　　如果我是一名教師，我會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)孩子們心中五彩繽紛的夢想，我會(huì)努力幫助他們?nèi)�夢想成真，我希望他們每一天都開心，一生都永遠(yuǎn)快樂。

　　在課堂中學(xué)到的知識，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識的重要性，讓他們知道知識可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，也可以決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運(yùn)。我要盡可能讓枯燥的學(xué)習(xí)生活因?yàn)槲业拇嬖诙�變得生�?dòng)活潑起來，我要讓我的每一個(gè)學(xué)生都能感覺到自己在不停地進(jìn)步中。

　　如果男孩子們因?yàn)槭裁疵�盾而大打出手，我�?huì)輕輕撫摸著他們的頭，很親切、很嚴(yán)肅地和他們說：“生活在一個(gè)班級里這么多年，結(jié)下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的矛盾，而動(dòng)手打人是最不好的一種，為什么我們不動(dòng)腦筋想一個(gè)不傷害友誼的辦法解決問題呢？”如果女孩子們因?yàn)辄c(diǎn)小矛盾互相不理睬，我會(huì)拉著她們的手，問問她們?yōu)槭裁床焕聿菍Ψ剑�同學(xué)做錯(cuò)了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的'心里快樂嗎？

　　我要讓孩子們的心中永遠(yuǎn)擁有美麗的夢，讓他們堅(jiān)強(qiáng)，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的心里從小就裝著“中國”這兩個(gè)鮮紅的字，將來無論我的學(xué)生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂，因?yàn)樗麄儠?huì)永遠(yuǎn)記住我送給他們的話：“幫助別人的時(shí)候，能夠獲得最大的快樂！”

　　我希望我成為一個(gè)受孩子們喜愛的老師，我在為我的目標(biāo)努力，我每天都在觀察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會(huì)成為她那樣的好老師。我在心里對自己說“嗨！加油！”

如果我是老師作文15

　　還有一個(gè)多學(xué)期就要畢業(yè)了，我們的日子你不知道有多么難熬。每天上課像睡覺一樣，放假的時(shí)候每科作業(yè)不多是，但是全都加起來，要整整一天的時(shí)間才能做完，我想著想著，就進(jìn)入了沉思。

　　如果我是老師，那該多好啊！我一定不像有些老師，整天板著臉，冷若冰霜。雖然是嚴(yán)師出高徒，但我不愿意當(dāng)這種老師，因?yàn)槲也幌矚g讓學(xué)生怕我，反過來，我也不能太和藹可親，讓學(xué)生由著性子來，那樣，他們是不會(huì)尊重我的，想來想去，我作為老師時(shí)，還是把這些合為一體，十分之五的和藹，十分之五的嚴(yán)厲，這樣，我想我應(yīng)該可以。

　　如果我是老師，那該有多好！我首先把作業(yè)減少一半，決不像有的老師那樣，一個(gè)詞語也要寫十遍八遍，讓學(xué)生們累的'手腕發(fā)痛。因?yàn)槲抑�道，這樣只是讓學(xué)生死記硬背，并沒有什么意義，換來的只有學(xué)生喊累叫苦的抱怨，這一點(diǎn)，我深有感觸。

　　如果我是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我要以生動(dòng)的語言來講課文，深入淺出，進(jìn)行教育。我還要把我的學(xué)生帶到大自然的課堂里去，春天，我要帶學(xué)生們?nèi)シ棚L(fēng)箏，在田野里盡情的玩耍，打滾、捉蝴蝶；夏天，我要學(xué)生走在池塘邊，一起來到池塘里游泳；秋天，我領(lǐng)學(xué)生們到紅葉似火的香山，讓他們在火的海洋里蹦跳；冬天，我領(lǐng)著學(xué)生們在雪地里打雪仗、堆雪人，尋寶，我就不信，這樣的生活，還不能使孩子再生憂慮。

　　對了，如果我是老師，我一定要對學(xué)生一視同仁，不會(huì)偏向。無論尖子生、差生，如果誰犯了錯(cuò)誤，我一定一樣的嚴(yán)厲批評，一樣的給他講道理。

　　如果……如果……這時(shí)，朋友叫醒了我，我才從想象中回到現(xiàn)實(shí)，可是，我多么想當(dāng)一名老師，為學(xué)生們服務(wù)呀！

【如果我是老師作文】相關(guān)文章：

如果我是老師作文02-08

【精】如果我是老師作文02-17

如果我是老師作文【推薦】02-18

如果我是老師作文(精選15篇)02-16

如果我是老師作文精選15篇02-15

如果我是老師作文15篇02-08

如果我是老師作文(15篇)02-08

如果我是作文12-30

如果我是老師作文(通用15篇)02-16

如果我是老師作文(集合15篇)02-13