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漫畫老師作文

時(shí)間:2023-02-10 13:11:53 作文 我要投稿

【熱】漫畫老師作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的漫畫老師作文,歡迎大家分享。

【熱】漫畫老師作文

漫畫老師作文1

  我的數(shù)學(xué)老師(希望數(shù)學(xué)老師可以看不見)個(gè)子不是特別高,戴著一副眼鏡,上課時(shí)很是嚴(yán)厲,給人一種莫名的“恐懼”感。

  在他的課上沒人敢睡覺,因?yàn)殛惱蠋熅褪且粋(gè)“鬧鐘”。上課時(shí),過一段時(shí)間老師就會(huì)敲敲黑板,說到“看黑板!”這一聲,全班同學(xué)都齊刷刷的看向了黑板,老師便繼續(xù)講起了課。有時(shí),他會(huì)叫那些沒有認(rèn)真聽課的'同學(xué)回答問題。當(dāng)那個(gè)同學(xué)不知道怎么回答時(shí),我們就都明白了老師的意思——認(rèn)真聽課,不然叫起來啥也不知道。或許,這就是活生生的殺雞給猴看哈!

  當(dāng)老師問到某問題對(duì)不對(duì)時(shí),這時(shí)大部分同學(xué)都會(huì)“精神恍惚”。

  “對(duì)”,大家小聲的說。

  “對(duì)嗎?”接著老師又問。

  “錯(cuò)……”面對(duì)老師的質(zhì)疑,大家又膽怯的說。

  “對(duì)的呀!怎么又變成錯(cuò)的了。”這下,大家才反應(yīng)過來。

  其實(shí)我也不知道陳老師喜歡干什么,但我見過幾次陳老師和別的老師打籃球,所以我推斷……老師喜歡打籃球。

  數(shù)學(xué)老師教給我們知識(shí),讓我們變的更優(yōu)秀,我們都愛數(shù)學(xué)老師。

漫畫老師作文2

  我最喜歡的老師是林老師,我們班的英語(yǔ)老師。

  Miss林中等身材,她有一雙迷人的`眼睛,一張巧嘴。長(zhǎng)得瘦瘦的,經(jīng)常扎著馬尾辮子和穿著一條粉紅色的裙子,顯得很少女。

  叮噹噹,上課鈴響了,我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來,整一節(jié)課都在用英語(yǔ)講課,如果你不認(rèn)真聽,你只能呆呆地坐在那里,完全聽不懂老師在講什么,如果你聽不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會(huì)在微信里通知家長(zhǎng),讓你回家少不了一頓教訓(xùn)。

  Miss林教學(xué)很認(rèn)真,負(fù)責(zé),每到節(jié)假日,就要讓我們錄視頻(拼讀,學(xué)英文歌和讀課文),我們的視頻都是老師用下班時(shí)間給我們批改的,如果其中有一個(gè)單詞讀錯(cuò),就要重新錄視頻,直到全對(duì)為止。

  還記得四年級(jí)上學(xué)期,我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌荩?班合唱《A Little Love》,Miss林教我們唱歌,做動(dòng)作,幫忙選服裝。排練的時(shí)候,一遍不行再來一遍,我們唱得口干舌燥,站得腰酸背疼,可如果Miss林發(fā)現(xiàn)還有瑕疵,覺得不滿意,還得繼續(xù)練。表演時(shí),Miss林還要給我們化妝,什么事都親力親為。演出的時(shí)候,我們的節(jié)目很精彩,表演結(jié)束后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,全校師生都很喜歡,夸我們表演得很精彩。

  這就是教我們英語(yǔ)的Miss林,一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),追求完美的英語(yǔ)老師。

漫畫老師作文3

  在我的學(xué)習(xí)生活中,有許多老師,有聲音像百靈鳥一樣的音樂老師、有肌肉發(fā)達(dá)的體育老師、有溫柔和藹的品德老師……但是我最喜歡的是整天在校園里笑瞇瞇、又幽默風(fēng)趣的陳亞賓老師。

  她的皮膚白得似雪,有一頭長(zhǎng)度及腰的頭發(fā),像一股褐色的小瀑布,起伏閃亮,張揚(yáng)著淑女和溫柔。圓圓的金絲邊眼鏡后嵌著一雙會(huì)說話的眼睛,像瑪瑙一樣美麗,散發(fā)著智慧與學(xué)問。她紅潤(rùn)的臉蛋上有一張能說會(huì)道的'嘴,為我們傳授知識(shí)!她經(jīng)常穿一條棕色背帶褲,腳穿一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋,好像時(shí)刻準(zhǔn)備著運(yùn)動(dòng)。

  陳老師既溫柔又幽默。記得有一次,陳老師正在講重點(diǎn),有一位同學(xué)在看課外書《裝在口袋里的爸爸》,陳老師發(fā)現(xiàn)了,悄而無聲地走過去對(duì)他說“大膽,你竟敢藐視課堂,藐視老師,給我拖下去……當(dāng)然不能斬了,就站在后面吧。”她下課后找到那位看課外書的同學(xué)說:“你看書是好事,但一定要找準(zhǔn)時(shí)間”。

  陳老師很愛運(yùn)動(dòng)。記得有一次,有一個(gè)男同學(xué)要和老師比賽羽毛球,沒過一會(huì)兒,他就氣喘吁吁,成了老師的手下敗將。她還喜歡與我們賽跑,每次都是她最快、用的時(shí)間最短,長(zhǎng)跑總是冠軍。

  老師像什么?老師像紅燭,照亮著通向知識(shí)的道路。老師像什么?老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑在我們的心里。

  這就是我最尊敬的老師。

漫畫老師作文4

  有的人喜歡歌聲動(dòng)聽的音樂老師;有的人喜歡口齒流利的英語(yǔ)老師;有的人喜歡肌肉發(fā)達(dá)的體育老師;而我喜歡的是文采飛揚(yáng)的語(yǔ)文老師——譚老師。

  語(yǔ)文老師有著一頭黑黑的頭發(fā),像黑色的瀑布一樣順滑;她還有著一對(duì)彎彎的眉毛,像天上那彎彎的月牙;小小的鼻子像一個(gè)小山坡;那一雙黑得發(fā)亮的眼睛像兩顆黑葡萄;她還有一張櫻桃小嘴,美麗極了!

  譚老師上的課妙趣橫生。

  這天,她正在教我們《落花生》這一課,她會(huì)聲情并茂地朗讀一遍課文、用通俗易懂的`語(yǔ)言講解課文,她提問一點(diǎn)也不啰嗦,例如:同學(xué)們,你們知道這篇文章圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容嗎?我們就會(huì)舉手說:這篇文章是圍繞種花生—收花生—嘗花生—議花生來寫的。她告訴我們:“記住了同學(xué)們,這一課是教我們?cè)趺磳W(xué)會(huì)做人的,你們要向花生一樣做一個(gè)有用的人,而不是只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,要學(xué)會(huì)幫助別人。"我深深記住了這般話。

  語(yǔ)文老師她不僅上的課妙趣橫生,而且還很有愛心。

  那天教室外面下著大雨,外面的雨如豆粒般落下,我走路時(shí)不小心摔傷了,譚老師看見了把手中的雨傘一扔,冒著大雨急匆匆的跑過去扶起我,這時(shí)我的眼淚“刷”的流了下來,她趕忙帶我去拿藥,二話不說就把我背在了自己的背上。看著老師的背影,我感受到了她的愛,如點(diǎn)滴甘露滋潤(rùn)著我。

  我們的語(yǔ)文老師,她就像一支蠟燭,照亮了我往后的人生;她就像一支鋼筆,寫出了我犯過的錯(cuò)誤;她就像一位母親,溫暖了我的心。

漫畫老師作文5

  教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。

  陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來的。可是,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”。可是,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。

  的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的.說:“從海洋來的海馬同學(xué),這次作文寫差了點(diǎn),回去好好反思。”陳老師,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺:“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的人喲!”剛說完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來不打人,我只會(huì)教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn)椋幸粋(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。

  感謝親愛的“沙和尚”,是您沒收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!

漫畫老師作文6

  老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;老師用愛滋潤(rùn)我們,讓我們茁壯成長(zhǎng);老師燦爛的笑容,鼓勵(lì)我們,讓我們充滿自信,長(zhǎng)大成人。

  我們的英語(yǔ)老師,她的名字叫杜麗珍,杜鵑花的“杜”,“美麗”的“麗”,珍珠的“珍”。我覺的,老師的父母給老師起這個(gè)名字,是想讓她像杜鵑花,像珍珠一樣美麗。果然老師真的很美,她戴著一付晶瑩剔透的眼鏡,淡淡的紫粉色,真好看。她有著一頭棕黃漸變的小波浪,真是一個(gè)小仙女,也像小仙女一樣有愛心。

  就在上三年級(jí)的時(shí)候,我們第一次見英語(yǔ)老師,她自我介紹說:“大家好,我叫杜麗珍,杜鵑花的杜,‘美麗’的‘麗’,珍珠的'‘珍’,大家也可以叫我missdu。”我非常高興,終于有英語(yǔ)老師了。我很喜歡英語(yǔ),很快,我就成了英語(yǔ)課上閃亮的星星。

  老師就讓我做英語(yǔ)課代表,還有宋宇馨。我們第一次送英語(yǔ)作業(yè)本時(shí),我和宋宇馨在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈都沒有找到老師的辦公室,最后,終于找到了老師的辦公室,我們激動(dòng)得都不敢進(jìn)去。

  英語(yǔ)老師的字寫得非常漂亮,記憶力也非常好,上課時(shí),就像一個(gè)真正的英國(guó)老師,很多同學(xué)那么喜歡說英語(yǔ)。而且,更讓我們開心的是,每到英語(yǔ)課,老師都會(huì)和我們做游戲。每天上英語(yǔ)課,我就感覺很輕松,很開心。雖然老師布置的作業(yè)也很多,但我絕不會(huì)抱怨。雖然有時(shí)候她也很兇,但我絕不會(huì)討厭。

  這就是我們的英語(yǔ)老師,一位英語(yǔ)“女王”,Missdu!

漫畫老師作文7

  在這幾年里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,沒錯(cuò)!她就是我們?cè)?jīng)的班主任老師。

  班主任老師,長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,仿佛一潭深水,能一下子看透同學(xué)們的心底;一頭卷發(fā)飄在耳邊,顯得非常漂亮;高高的鼻梁;一身干凈利索的裝束,一看上去就很精神,也很有學(xué)問。

  班主任老師很嚴(yán)厲。在一次上課中,我們班亂成一團(tuán)糟,就連我們班的班長(zhǎng)都管不了了,班上有的說話,有的做游戲,有的捂耳朵……忽然,有一個(gè)人來到講臺(tái),“啪”的'一聲,把書一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間,我們?nèi)喽及察o了下來。原來是班主任老師!她嚴(yán)肅地說:“我只要不來這個(gè)教室,你們就這樣!還說嗎?”說完,她就讓我們抄語(yǔ)文書上最長(zhǎng)的課文,還讓我們一人寫一份檢討。“早知如此,何必當(dāng)初?”我們面面相覷,只好領(lǐng)受懲罰。

  雖然班主任老師表面上很兇,其實(shí),在我心里,她是一個(gè)平易近人、十分幽默的老師。

  在另一次課堂上,班主任老師用“五花八門”這個(gè)成語(yǔ)造個(gè)例句。她說:“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門。”“哈哈哈”,頓時(shí),班里全部同學(xué)都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而,她又示意全班安靜下來。

  我們的班主任老師就是這樣,既嚴(yán)厲,又平易近人、幽默風(fēng)趣。我們知道,她的嚴(yán)厲是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛。

漫畫老師作文8

  每個(gè)人心中都有一位最美的人,有的是一名醫(yī)生,有的是一名消防員。而我心中最美的人是,我的語(yǔ)文老師。因?yàn)槲业睦蠋熓且晃魂P(guān)愛學(xué)生的好老師,不信?就來聽一聽我說的'吧。

  下課鈴聲響起,就在老師走出教室時(shí),一個(gè)同學(xué)拿著打鬧時(shí)弄破的衣服。忐忑地對(duì)老師說:“老師您可以幫我縫一下衣服嗎?”老師遲疑了一下說“當(dāng)然可以,把它給我吧!”

  午休時(shí),老師沒有去休息,而是在宿舍里縫衣服。只見她把針和線穿好后,粗大的手拿著那么一根細(xì)細(xì)的針,顯得格外笨拙。開始縫得很慢,不是線團(tuán)在了一起,就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來,老師把手放在嘴里吸吮幾下后,又拿起針小心地縫了起來,“原來老師不會(huì)縫衣服嗎?”我心想。

  不一會(huì)兒,老師臉上就有了汗滴,隨著時(shí)間的流逝,老師的動(dòng)作熟練了起來。我在旁邊替老師長(zhǎng)出了一口氣,老師縫好后,在那里打了一個(gè)小小的結(jié),不由得端詳了起來,臉上露出了滿意的笑容。午休結(jié)束后,老師對(duì)那個(gè)同學(xué)說:“給你的衣服,要小心呦,別再弄破了。”那個(gè)同學(xué)禮貌地說:“謝謝老師!”就拿著衣服開心地走了。

  這時(shí),我真切地感覺到,雖然老師課上是嚴(yán)厲的,但課下對(duì)我們的照顧卻是細(xì)致入微的。

  你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎?

漫畫老師作文9

  說起老師,我的腦海里就浮現(xiàn)出那位非常酷的`數(shù)學(xué)老師。

  一個(gè)球頭,帥氣的眉眼,修長(zhǎng)的身材,有點(diǎn)明星范。別看他長(zhǎng)得帥,性格卻很冷酷,常用必殺技:獅吼功和罰學(xué)生跑圈。說白了就是嚴(yán)厲,至于多么嚴(yán)厲嘛,請(qǐng)看:

  情景一:一同學(xué)上課遲到了,他指著操場(chǎng)說:“去,跑三圈兒。”另一同學(xué)忘帶作業(yè)了,他說:“去,跑五圈兒。”累得他們滿頭大汗,氣喘吁吁。一學(xué)期下來全班無一人幸免。期末考試后,我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)杲M倒數(shù)第二。老師特別生氣,拉長(zhǎng)了臉。這時(shí)體育老師笑盈盈地走了進(jìn)來,開心地對(duì)數(shù)學(xué)老師說:“謝謝啊,要不是你這么重視體育,班級(jí)體育成績(jī)可不能得到全年組第一呀!”

  情景二:又有一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了,他帶著學(xué)生來到自己的辦公室,溫和地問道:“為什么不帶作業(yè)呢?”那位同學(xué)支支吾吾地說“沒、沒、沒寫作業(yè)!”“什么?竟敢不寫作業(yè)!”那位同學(xué)被老師吼得嚇了一跳,身子像篩了糠。從此,所有的同學(xué)都不敢不帶作業(yè)了。數(shù)學(xué)老師開心極了,獅吼功,屢試不爽。

  哎,真是一位既嚴(yán)厲又嚇人的“魔鬼型教練”呀!

漫畫老師作文10

  我接觸過許許多多的老師,最喜歡的還是二年級(jí)時(shí)的劉老師。

  她是一位女老師,喜歡穿著一套白色的運(yùn)動(dòng)服,一雙白色的休閑鞋。烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是扎著一個(gè)馬尾,走起路來擺來擺去,一雙眼睛猶如一臺(tái)掃描儀,高高的鼻梁下面是一雙能說會(huì)道的嘴。

  老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

  有時(shí)是晴天,太陽(yáng)一出來可以融化同學(xué)們冰冷的心。一位調(diào)皮的男同學(xué)拿了我的筆,說什么也不肯還我。越傷心的我,跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了,跑過來安慰我說“不哭了,不哭了,再哭長(zhǎng)大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒,不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰(shuí)把我們的小公主弄哭了?”我告訴了老師那個(gè)男同學(xué)的名字。我和老師來到教室后,老師大聲的.喊出那個(gè)男同學(xué)的名字,并把他叫到了身邊,狠狠地批評(píng)了他,再告訴他,男生不能欺負(fù)女生,應(yīng)謙讓女生。男生知道自己錯(cuò)了,給我道了歉,還把筆還給了我。

  老師有時(shí)也“打雷下雨”,記得有一次上課,老師在講一道數(shù)學(xué)題,可是同學(xué)們老是走神兒,有的再說小話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,老師見到這情景,停止講課重重的拍了課桌兩下,里頭一個(gè)緊緊的“川"字臉氣得通紅,大聲的說道,“安靜安靜,不許講話”。同學(xué)們都被嚇了一跳,趕緊認(rèn)真聽講。

  雖然劉老師現(xiàn)在不教我了,但是她對(duì)我的縷縷教誨,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

漫畫老師作文11

  我的輔導(dǎo)班老師叫李楠,我們叫她木子老師。

  木子老師是個(gè)非常溫柔的老師,不到“非常”時(shí)刻,她是不會(huì)生氣的,就像一位“冰山美人”,可如果她生氣了……

  一次,木子老師在講解題目,坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個(gè)不停,于是,她干脆停了下來,安靜聆聽我們“講課”。她靜靜地站著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,眼里的`冷漠把所有的同學(xué)都凍住了。昔日里閃閃發(fā)光的大眼睛現(xiàn)在變得那樣冰冷,在那雙大眼睛里,我看到了寒光,看到了雪,看到了霜,甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷,就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣,更別提我們聊天的聲音了,早已化為了一片霧,揮之即散了。“說夠了么?”她冷漠化為一支支利如針尖的冰錐向我們的心臟扎了過來。我的心被一塊冰替換了,身份里流動(dòng)的不是熱乎乎的血,而是剛從冰山里融化的冰水。一股寒意從脊梁蔓延上來,正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然,一陣椅子的響聲傳了出來,我們和木子老師互望了一眼,都忍不住笑出聲來。“好啦,大家安靜一下。”見她恢復(fù)了往日溫和的微笑和聲音,大家都松了一口氣。以后可千萬(wàn)不要作了,后果承擔(dān)不起啊!冰心終于融化了,露出了原來那紅彤彤,暖乎乎的心,不再是那顆透著寒光,寒霧圍繞的那顆冰心了。

  此后,這個(gè)教室里再也沒有出現(xiàn)過這種北極熊進(jìn)來都得結(jié)冰的情況。

漫畫老師作文12

  她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,一頭烏黑的秀發(fā),自然地披散著,美麗沉靜,顯得精明干練。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師,一個(gè)有責(zé)任,有愛心的好老師。

  語(yǔ)文課上,我們正津津有味地聽著吳老師講課。突然,老師停止了講課,慢慢地向下走去。我們都疑惑地看著老師,只見她走到我們班“瞌睡蟲”的旁邊,輕輕地拍了拍他的腦袋。原來是李同學(xué)睡著了,老師見他還不醒,便說:“快醒醒,起床了!”同學(xué)們看到這里,已經(jīng)哄堂大笑,好不容易笑聲止住,“瞌睡蟲”醒了。他迷茫的看向我們。突然,他好像想起了什么,扭過頭去發(fā)現(xiàn)吳老師正站在他后面,笑瞇瞇的`看著他。這時(shí),我們又開始哈哈大笑起來。老師親切地對(duì)他說:“如果實(shí)在困得不行,就起來站一會(huì)兒,清醒后再坐下。”

  我們老師每一次都會(huì)用最佳的狀態(tài)給我們上課,就算她身體不舒服,也會(huì)努力給我們講課。書上的每一道題,她都了然于心,講的頭頭是道。如果有題目是我們不理解的,她都會(huì)一遍又一遍耐心地給我們講解,直到我們弄明白為止。

  這就是我們時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而認(rèn)真的吳老師。

漫畫老師作文13

  教師是紅燭,點(diǎn)燃自我照亮別人;教師是春蠶吐盡自我最終一根絲線;教師是地圖明確我們前進(jìn)的方向……

  我的數(shù)學(xué)老師姓劉,我們叫她劉老師。她長(zhǎng)得又高又瘦,頭上披著如柳枝般細(xì)膩柔順的頭發(fā),顏色烏黑靚麗,不丟失夜空的黑,也沒有拋棄如鏡面般的光澤。還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,如晶瑩剔透的'珍珠。

  她的性格變化,這會(huì)讓你琢磨不透,既和藹又嚴(yán)厲,可能上一秒還有說有笑,下一秒翻臉比翻書還快。

  在一個(gè)課間,我和朋友拿著水槍玩,她突然跑到一位老師后面,我想都沒想就射了過去,那位老師就把我批評(píng)了一頓,然后問我的班級(jí)和姓名。越來越多的同學(xué)圍了上來,我的喉嚨變化的像火燒一樣,同學(xué)們把我的班級(jí)和姓名都報(bào)了上去,然后就散了。上課了,正好又是劉老師的課,同學(xué)們直接把我的事給報(bào)了上去,老師讓我上講臺(tái),我死活不肯,這個(gè)時(shí)候還有人撿到了一條紅領(lǐng)巾,把分加了回來。但老師還是批評(píng)了我,這件事才畫上了句號(hào)。

  記得有一次我走著走著怕,因?yàn)闆]看路被絆了一下,重重的摔了下去,便嚎啕大哭,老師也過來了,一邊安慰我,一邊幫我擦拭淚水

  這就是一位既和藹又嚴(yán)厲的老師。

漫畫老師作文14

  暑假的一天,我在家無意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷。看著那些紅鉤鉤,我不禁想起了我的`數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)Ⅺ惱蠋煛?/p>

  劉老師已經(jīng)四十多歲了,聽到她的年齡你肯定認(rèn)為她“蘿卜絲子”一大把了吧,其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕,而且她還很會(huì)搭配服裝,穿著時(shí)尚。那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在背上,像瀑布;一張鵝蛋臉,但皮膚有點(diǎn)黑,總帶著笑容。老師的火眼金睛,厲害得很,只要有人講小話,那他可就遭殃了。

  劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格,可以說她簡(jiǎn)直就是一個(gè)雙面人。上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,下課時(shí)和藹可親。

  每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解,有時(shí)聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話,一旦被老師發(fā)現(xiàn),那他們就倒霉了。老師會(huì)眉毛一立,瞪著眼睛,拿著木尺,盯著你,那氣勢(shì)洶洶的樣子可嚇人啦!

  下課了,劉老師坐在講臺(tái)上,一邊改作業(yè),一邊和同學(xué)聊天,聲音很溫和。還記得那天,劉老師突然很嚴(yán)厲的叫道:“趙梓涵,過來!”我心里一驚,心想:是不是作業(yè)寫錯(cuò)要挨板子了!我緊張地走過去,沒想到劉老師卻和藹地說:“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎?看看他們做錯(cuò)了沒有?”我心里一喜,頓時(shí)覺得驕傲極了!打心眼里感謝劉老師對(duì)我的信任。

  十年樹木,百年樹人,老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。

漫畫老師作文15

  課上,走到哪里都隨手提著一根細(xì)長(zhǎng)的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒,紅孩兒離不開風(fēng)火輪似的。沒錯(cuò),這也是她的武器,她在我們班是以嚴(yán)厲著稱的風(fēng)云人物。她就是我們的數(shù)學(xué)胡老師。

  上數(shù)學(xué)課,胡老師正平靜地給我們講著“X,Y”那些事。突然,“啪”地一聲一陣巨響,安靜的`課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來,才知道一位同學(xué)在說話,那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著,“安靜!”有一陣巨響,那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時(shí)候,她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過了一會(huì)兒,耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲,我已經(jīng)感覺到暴風(fēng)雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的,眉毛已經(jīng)擰成一個(gè)結(jié)了,手緊握著小棍子。胡老師氣勢(shì)洶洶地向那個(gè)同學(xué)走去,用小棍子指著那個(gè)同學(xué),我緊張得不敢睜開眼睛,誰(shuí)知胡老師卻瞬間改變風(fēng)格,溫柔地說:“安靜!”那個(gè)同學(xué)立刻坐好,嘴角剛想往上翹。“放學(xué)留下來學(xué)坐!”胡老師及時(shí)補(bǔ)刀,那個(gè)同學(xué)立刻垂頭喪氣。

  胡老師正在講最后一題。誰(shuí)知,又有一個(gè)同學(xué)一邊玩尺子,胡老師立刻皺緊眉頭,眼睛瞪得大大的,目光鎖緊那個(gè)同學(xué),就像要射穿那個(gè)同學(xué)一樣,恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。她快步走過去,用小棍子指著那個(gè)同學(xué):“放學(xué)留下來學(xué)坐!”小棍子終于敲在桌子上,“再玩!”說完,瀟灑地回頭,繼續(xù)講課。

  她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數(shù)學(xué)老師。

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