關(guān)于理解的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于理解的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于理解的作文1

　　理解一個(gè)人難嗎?我不知道這個(gè)問題該如何回答。在我們每天的生活中，是需要很多理解的，對(duì)于父母我們要理解他們的辛苦，對(duì)于老師我們要理解他們的付出，而且對(duì)于我們身邊的人，我們就更需要理解了。

　　對(duì)于我們每一個(gè)人來說，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長(zhǎng)，經(jīng)歷過很多事情，你才會(huì)明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個(gè)過程。一旦有了過程你會(huì)理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。

　　有的時(shí)候不是別人不理解我們，而是我們忽略了別人的理解。而且理解是一個(gè)過程，其實(shí)你對(duì)身邊的人好，身邊的人也會(huì)對(duì)你好，然而你卻忽略他們對(duì)你的好，以為自己總是在唱獨(dú)角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關(guān)心你，其實(shí)這樣想就是錯(cuò)的。

　　偏激的想法總是在這時(shí)候產(chǎn)生的，我們應(yīng)該去理解別人，去理解那些你不懂得的`，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。

　　當(dāng)我們心里有不快的時(shí)候，當(dāng)我們埋怨別人不理解我們的時(shí)候，其實(shí)是我們錯(cuò)了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解，慢慢的了解理解，在生活中理解他人，而且這更是一個(gè)過程。

關(guān)于理解的作文2

　　理解是什么？是一種信任。理解父母是什么？是一種愛。

　　我崇敬我的父親。父親自幼很喜歡寫作，對(duì)文學(xué)有一定的造詣。有一次，我信心滿滿地捧著我絞盡腦汁，費(fèi)盡心血寫的作文給父親看。我相信我的父親一定會(huì)重重地夸贊我，表?yè)P(yáng)我的！

　　我走進(jìn)書房，父親正在“煮”一本文學(xué)小說。他看見我手中的那張紙（就是那文章），好奇心立刻涌上了心頭。我滿懷笑容，信心滿滿地遞給了父親。周圍仿佛頃刻間寧?kù)o了下來，靜得連呼吸聲都聽得見。時(shí)間好像在那一瞬間靜止了，雖然文章只有短短的一千多字，可父親卻好像讀了好幾個(gè)小時(shí)。“這文章簡(jiǎn)直爛極了！”一句低沉而又清楚的聲音傳到了我的耳里，我的心情跌倒了極致，只有淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。我不明白父親為什么要這么說，便垂頭喪氣地走了。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)。我看見父親的日記本。有一句話引起了我的注意：“今天，我對(duì)兒子說了一個(gè)謊。這篇文章對(duì)他這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)很不錯(cuò)了，我只是為了讓他不驕傲，寫出更棒的'文章來。”原來如此，那天父親說的不是真的，我的心立刻輕了許多。

　　現(xiàn)在回想起來，父親是不想讓我因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)驕傲，我當(dāng)初不理解父親的所作所為，真是太對(duì)不起父親的用心良苦了。我以后一定要理解父母，不讓父母付出的愛付之東流。

　　有時(shí)，理解他人就是一種愛。

關(guān)于理解的作文3

　　每天放學(xué)回家或周末一有時(shí)間，爸爸就讓我洗衣服。我不愿意洗但又不想頂撞爸爸，所以只好乖乖地洗衣服。我很不理解爸爸，家里明明有洗衣機(jī)，為什么要讓我手洗衣服？

　　有一次，學(xué)校舉辦去夏令營(yíng)。爸爸讓我去參加夏令營(yíng)，跟同學(xué)一起鍛煉一下。在夏令營(yíng)的時(shí)候，什么東西都沒有，都要自己洗衣服、疊被子、做飯同學(xué)看到這些都唉聲嘆氣，只有我很高興，因?yàn)檫@些都是在家爸爸經(jīng)常讓我做的事情。洗衣服的時(shí)候，我把臟衣服拿出來，像在家里那樣，三下五除二地把那些臟衣服洗干凈。其他同學(xué)都露出了詫異的目光，紛紛向我求救，仿佛我是他們的救星。我喜歡樂于助人，所以我在夏令營(yíng)的這段時(shí)間我一直幫助他們。我知道我不能一直幫他們，于是，后來讓他們自力更生，我在旁邊教他們。他們哪里做得不好，哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做，我都一五一十地告訴他們，他們也不厭其煩地聽我講。在夏令營(yíng)的這段時(shí)間里，在我的幫助下，他們學(xué)會(huì)了所有的事，再也不怕遇到困難，他們都非常感謝我。

　　老師表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)了我的'樂于助人，讓大家都要向我學(xué)習(xí)。從剛進(jìn)夏令營(yíng)的那一刻起，我理解了爸爸的良苦用心。

關(guān)于理解的作文4

　　在父母眼中，我是一個(gè)好女兒；在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生；在哥哥眼中，我是一個(gè)好妹妹；但在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)不合格的班長(zhǎng)，我渴望被理解。

　　那一天，天陰沉沉的，好像有什么事要發(fā)生。我像往常一樣，請(qǐng)同學(xué)上來報(bào)聽寫。“徐心蕊，請(qǐng)你上來報(bào)聽寫。”一遍，她像是沒聽見似的，二遍，三遍……我急了，大聲喊道：“徐心蕊！”她看了看我，狠狠地說：“別以為你是班長(zhǎng)，你就能隨便找我報(bào)聽寫，別以為你是班長(zhǎng)，你就能隨便使用權(quán)利，別以為你是班長(zhǎng)，就可以狂妄自大！”

　　“我真是為了你們好！”我委屈地說了一句。雖然這樣，但我還是強(qiáng)忍著怒火，像以往一樣找同學(xué)報(bào)聽寫。一個(gè)星期后，那些同學(xué)的成績(jī)大大提高了！這時(shí)，徐心蕊對(duì)我說：“對(duì)不起伏曉，我不該朝你發(fā)脾氣，那天我是遇到了不開心的事。”“沒事，我也不對(duì)，你說的話對(duì)，我確實(shí)不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)！那一天，我的脾氣也比較暴躁，不該那么大聲喊你。”我們相互理解，會(huì)心地笑了笑。

　　理解，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我；理解，是沙漠中的.甘泉，滋潤(rùn)著我；理解，是秋天里的明月，照耀著我。

關(guān)于理解的作文5

　　大家讀過《第七條獵狗》嗎?如果有，你認(rèn)為獵狗是怎樣的狗?主人的做法合理嗎?我認(rèn)為獵狗擁有一顆忠心不二的心，但主人因?yàn)椴荒茏x懂他的心聲而誤會(huì)了它。

　　老獵人召盤巴前后養(yǎng)老七條獵狗，前六條被拐的拐，該死的死了，該賣的也賣了，召盤巴是個(gè)獵人，沒有一條稱心如意的獵狗就像一個(gè)騎兵沒有一匹像樣的馬一樣。他也整天唉聲嘆氣，尋物色好的`獵狗。天無絕人之路，在他的一次六十大壽上，意外的得到一只軍犬生出來的小狗，果然是優(yōu)良品種，在他的悉心照料下長(zhǎng)成了一只高大勇猛的獵狗，名叫“赤利”就是第七條獵狗的名字。再一次打獵過程中，勇猛的赤利好心跳進(jìn)草叢幫主人要死了一條正要襲擊主人的毒蛇，可主人以為它害怕打獵才跳進(jìn)草叢中，就將赤利趕出門外。

　　可憐的赤利過著野狗般的生活，渴了喝一口山溪，餓了抓一只野兔，困了睡在山洞里。讀到這里，我由衷的感到可惜這不正像父母對(duì)我們的不理解而造成的長(zhǎng)輩與晚輩之間的隔膜嗎?但召盤巴可以從他的眼神中，動(dòng)作中猜出它的心思就不會(huì)發(fā)生把獵狗趕走的悲劇了。雖然好狗沒有好報(bào)，但默默無聞的工作者才是正真的忠實(shí)者。

　　我希望在我們困難的時(shí)候，流淚的時(shí)候，大人父母能走過來，和我們心靈交流，猜出我們的心思。讓我們大聲呼吁“理解萬歲”

關(guān)于理解的作文6

　　父親特別的嚴(yán)厲，不肯我看電視，不肯我玩電腦，不肯我去朋友家玩，不肯我看漫畫……我曾記恨著父親對(duì)我的嚴(yán)厲和漠不關(guān)心，直到有一件事，我開始理解父愛如山。

　　記得那一天是在夏天，天氣烈日炎炎，太陽(yáng)公公使出了全身的力氣，把大地烤得像一個(gè)大火球，爸爸說今天會(huì)下雨，讓我?guī)�上雨披，漫不�?jīng)心的我想這天氣這么好，怎么可能會(huì)下雨呢，我最后還是沒有帶上雨披。

　　下午，果真如爸爸所料，天空烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，我心里很是懊悔，恨自己不該不聽爸爸的叮囑，這下好了，肯定要成為“落湯雞”了。

　　放學(xué)了，外面依舊是大雨如注，忽然，我在茫茫人群中看到了一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！他帶著一把雨傘來了，我想起爸爸以前對(duì)我做的一切，那都是為了我好，我十分驚喜。

　　爸爸把雨傘遞給了我，因?yàn)榘职直任腋吆枚啵�打著雨傘還是會(huì)有雨點(diǎn)落在我的'身上，他回頭把雨傘給了我，自己走在我前面。那胖胖的身影，更加的引人注目，我急步走上前，把雨傘高高的舉起，為爸爸擋雨，雨下得越來越大，豆大的雨滴，啪啪地打在雨傘上，打在我們的身上，雨中的我們成了這滂沱大雨中最美的一道風(fēng)景，爸爸的身影令我留戀。

　　通過這件事后，我知道了父愛的偉大，父愛就像一塊夾心糖，雖然外表硬的，但內(nèi)心深處卻是軟的。

關(guān)于理解的作文7

　　故事講述的是一位名叫紫嵐的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她為了完成丈夫黑桑的遺志——當(dāng)上狼王，就對(duì)每條小狼展開了嚴(yán)格的訓(xùn)練。黑仔從小就有狼王的氣概，可惜被金雕發(fā)現(xiàn)，最后被它啄去。藍(lán)魂兒在快要登上狼王寶座的時(shí)候，被捕狼器夾住而死。從小就懦弱自卑的雙毛，根本就沒有狼王的精神。最后，狼媽媽想到了一個(gè)絕妙的計(jì)策：激將法。終于激起了它的狼心。但在與狼王洛夏的斗爭(zhēng)中，狼王的自信又激起了雙毛膽小的心靈。最終，雙毛也沒有當(dāng)上狼王，而死在洛夏手里。紫嵐把自己的希望寄托在媚媚身上，為了媚媚的'安全，它奮不顧身地與金雕展開了一番激烈的斗爭(zhēng)，最終與金雕同歸于盡，媚媚安全的生下了5只小狼，其中兩只是公狼。紫嵐希望它們能完成自己的狼王夢(mèng)。

　　讀完這本書，我被狼媽媽所感動(dòng)，為了自己的孩子，她不惜犧牲自己。想想我們的爸爸媽媽，不也是這樣嗎？以前我們不理解，爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)格要求，覺得他們的要求太高了，我們根本無法完成。現(xiàn)在才明白，爸爸媽媽都愛自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，他們都希望自己的兒女有出息，為了孩子他們可以付出一切。作為孩子，我們要理解父母的心情，也要為了自己的理想而努力，學(xué)習(xí)紫嵐的堅(jiān)持不懈的精神，向著自己的目標(biāo)努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。

關(guān)于理解的作文8

　　在媽媽看來，我不理解她；在我看來，媽媽卻他不了解我了。

　　從媽媽的角度看，我只是一臺(tái)學(xué)習(xí)的專用機(jī)器，為了讓我這臺(tái)機(jī)器考個(gè)好成績(jī)，她會(huì)不惜一切代價(jià)。她犧牲了我的雙休日時(shí)間。日程安排里沒有一個(gè)玩的字眼，里面全是看書，學(xué)習(xí)，做題，唯一休息的時(shí)間只有睡覺。每次去逛書店，不會(huì)空手而歸，而是滿載而歸。那次我終于和媽媽鬧了矛盾，我把心里的苦都講了出來。媽媽卻說：“你能理解我的一番苦心嗎？你以為我愿意壓你嗎？你怎么就不能理解媽媽呢？”媽媽沖氣回了房間。

　　從我的角度出發(fā)，我永遠(yuǎn)認(rèn)為媽媽是錯(cuò)的，因?yàn)樗�總是給我很多的壓力。媽媽，您給我買的習(xí)題都快趕上周總理審閱的文件了，做得那么多習(xí)題壓得我都喘不過氣了。那次，你給我買了書柜，不到一小時(shí)，習(xí)題和輔導(dǎo)書已經(jīng)把書柜擠滿了。周六和周日，當(dāng)我在窗邊看見同學(xué)們?cè)谕鏁r(shí)，我不禁想起了以前和伙伴追逐的'情景。媽媽，自從我上了六年級(jí)，你每天都會(huì)對(duì)我說：“要小考了，必須得考上好的中學(xué)才有出息。”您這樣對(duì)我施加壓力，反而會(huì)使我失敗。媽媽，您能理解我的苦處嗎？我真想有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境啊！

　　哎，媽媽！

關(guān)于理解的作文9

　　世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來卻不是輕而易舉。記得有一次，我在學(xué)校操場(chǎng)里緩緩散步，突然有人在我背后打了一下，我一回頭，是一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正“踩著小碎步”向前跑，我十分輕松地追上了他，“不認(rèn)識(shí)”三個(gè)字立即在我的腦海里浮現(xiàn)，我原想把他推倒在地也打還的，但不知為何，看到他害怕恐懼的眼神，只對(duì)他說了聲“下次注意點(diǎn)”就放他走了，可能是我寬恕了他吧!

　　事后，我一遍又一遍地思考著這件事，我發(fā)現(xiàn)我是對(duì)的，因?yàn)槲依斫饬怂�：他認(rèn)為我是他們班的某個(gè)同學(xué)呢，想跟我開個(gè)玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評(píng)我了一句就對(duì)她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學(xué)習(xí)上，不想聽課不想做作業(yè)。現(xiàn)在我認(rèn)真分析包容這一件件事，理解了她是為了我把學(xué)習(xí)態(tài)度改正，為了幫助我才這樣做的。寫到這里，我沉思了一會(huì)了兒，對(duì)啊，偶爾自己犯錯(cuò)，別人能處處包容自己，自己心里也就比較好受，那么，為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵，多多體諒，融洽周圍的.關(guān)系，不是很好嗎?

　　想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕松。如果我們身邊每個(gè)人都能如此包容、理解，那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，這才是一個(gè)真正的和諧世界、和諧社會(huì)。

關(guān)于理解的作文10

　　相信生活中大家都有受委屈的時(shí)候吧？我也不例外，比如那一天……

　　“不要哭了，你看，這些點(diǎn)點(diǎn)特別像小星星啊。”老師安慰道。

　　“真的嗎，真的很像小星星？”我抽噎著問。

　　“對(duì)啊對(duì)啊，真的很像，不知道的人會(huì)把它當(dāng)成小星星的！”

　　聽了老師的話，我嘴角撇了撇又上揚(yáng)——沒哭，笑了。

　　事情是這樣的：今天，學(xué)校里有一項(xiàng)評(píng)比，我想既然是評(píng)比，就應(yīng)該穿得漂亮一點(diǎn)啊！于是，我纏了媽媽好半天，終于說服她讓我穿上了那條好幾百元的裙子。我那個(gè)美呀！

　　誰知，天有不測(cè)風(fēng)云——就在上書法課時(shí)，我后面的那位同學(xué)，不小心把墨水瓶打翻了，墨水濺了我一身。由于我的裙子是絲質(zhì)的，所以看起來特別像“小星星”……我好心痛！無疑，回了家又要淋一頓“唾沫雨”了。

　　果然，“唾沫雨”準(zhǔn)時(shí)降落。不過，媽媽心疼我，是象征性的“太陽(yáng)雨”。

　　但我心里卻在想：明明是那位同學(xué)把墨水濺到了我身上，但為什么挨批評(píng)、受委屈的.卻是我呢？我不明白！

　　到后來，我明白了：媽媽其實(shí)不想讓我穿裙子的原因，就是怕我弄臟；可我卻非要穿！媽媽批評(píng)的是我那股子非要穿裙子、不聽大人話的倔強(qiáng)勁！我終于理解了媽媽。

關(guān)于理解的作文11

　　有一位哲人說過：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門；不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一堵堵墻。理解也像一盞明燈，驅(qū)走人們心中的陰影。

　　有一天，上數(shù)學(xué)課胡老師問我們一道題是不是對(duì)的`。全班人都說是對(duì)[包括我]。我搖搖頭，胡老師看見了問我這樣做是什么意思。我一時(shí)緊張說不出來。胡老師說我。我心里特別委屈特別恨胡老師其實(shí)我搖頭的意思不是這樣的。可是下課后我想了想我也做的不對(duì)，我干嗎搖頭呢？如果我不搖頭胡老師也不會(huì)說我的，我理解了胡老師。

　　有一次，我在家里寫業(yè)。邊寫腳邊動(dòng)。不小心踢到了墻，墻上面力即出現(xiàn)了一個(gè)腳印。不久媽媽進(jìn)房間來，看到了一個(gè)腳印就說起我來了。我生氣地項(xiàng)起嘴來。媽媽說不過我就氣呼呼地出了房甸，過了不久，我想了想我做的不對(duì)，媽媽說我我應(yīng)咳聽而不應(yīng)該跟媽媽頂嘴，之后我就跑到媽媽的房間請(qǐng)求媽媽原諒我。媽媽原諒我了，我開心極了。

　　我想向全世界高喊“理解萬歲”。大家互相理解那就是一扇寬闊的大門，所以理解像一座橋梁，可以溝通。

關(guān)于理解的作文12

　　天下的誤解有很多，不過有了誤解也必定有理解。

　　就如上面所說，我也親身經(jīng)歷過誤解和理解。

　　在一天放學(xué)的晚上，老師提醒我們說明天要捐款，最低 5 元錢。

　　之后，當(dāng)晚排路隊(duì)的時(shí)候，同學(xué)們吹牛了說：“我?guī)?10 元。”“我?guī)?20 元。”反正一個(gè)報(bào)得比一個(gè)高。而我卻得意洋洋地大叫了一聲：“我?guī)?100 元。”頓時(shí)班級(jí)鴉雀無聲，沒有人比我再高，我高興極了。

　　晚上回家后，我就向媽媽要 100 元錢，媽媽驚訝地問：“干什么用，要這么多錢？”我還自豪地說：“做好事。”“干嗎？”“捐款。”媽媽又猛然問：“老師最低要求捐多少錢。”我一下子愣住了，只能小聲地說：“ 5 元錢。”媽媽又堅(jiān)定地說了一下：“那就捐 5 元吧。”說著便從口袋里拿出一張破舊的 5 元鈔票。我只好無奈的接過來。

　　第二天上學(xué)了，同學(xué)們問：“孫凱宇，你的'一百元呢？”我一樣像沒有理媽媽那樣沒有理他們。

　　這件事過了一星期，我?guī)缀醵纪�了，這天我在家里無意發(fā)現(xiàn)了一張住房貸款單，上面標(biāo)著： 25 萬。我一下愣住了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽的苦心。

　　晚上媽媽回來了我沖上去一下子抱住了她：“媽媽我愛你，我也理解你。”

關(guān)于理解的作文13

　　所謂“理解”，意即諒解對(duì)方的“無知與無禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運(yùn)》一書中，對(duì)理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒有任何的人生意義會(huì)在這片荒原上生長(zhǎng)起來。”所以，對(duì)我們而言，理解可以說是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識(shí)和社會(huì)文化傳統(tǒng)的發(fā)展和更新。

　　所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當(dāng)?shù)睦斫獯俪捎行У臏贤ǎ�有效�?溝通換回可貴的理解，并在相當(dāng)程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。

　　學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì)成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應(yīng)該努力增進(jìn)理解，加強(qiáng)溝通，譜寫精致校園的和諧音符。

　　我們不會(huì)懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來我往、投桃報(bào)李的情懷。我們?nèi)绾螌?duì)待他人，勢(shì)必終將得到同樣的回報(bào)。你對(duì)別人禮貌，別人也會(huì)有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì)為你著想；你尊敬別人，回報(bào)的自然是尊敬；你真誠(chéng)待人，得到的應(yīng)該也是真誠(chéng)。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現(xiàn)融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。

關(guān)于理解的作文14

　　若說溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過。

　　溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。溝通就像 鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。

　　當(dāng)我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線上。眼 睛里看到的一切都是那樣的'陌生，恐懼感 圍繞著我們。是父母的愛，是他們熱情的 交談驅(qū)趕我們的恐懼。

　　當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對(duì)新世界。是老師同學(xué) 的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是 一份份問候和關(guān)懷。

　　一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情 感在橋上通過。

　　溝通不是似有若無的談天氣說八卦，是交換對(duì)某些事物的意見和看法。溝通不 是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用 心交談。

　　溝通讓我們了解彼此，信任彼此。化妝品裝飾出來的容顏，固然美麗，卻有一 種莫名的距離感。所以，請(qǐng)不要再緊閉著 你們的心門，禁錮著你們真實(shí)的情感。請(qǐng) 卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素 顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的愛！

關(guān)于理解的作文15

　　理解是一種信任。這是一種容忍。它使我成為一個(gè)珍貴的友誼。

　　星期四晚上。 我在回家的路上無精打采。我上周在作文比賽中宣布了我的成績(jī)。我失去了名單。 看到其他學(xué)生拿著鮮紅的獎(jiǎng)品，他們的臉上充滿了喜慶。 突然間，好像是我的名字。 回頭看那是小青。她帶著令人眼花繚亂的.證書來找我。 但我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)我的眼睛深感傷害。 然后，這顆善良的心把我的頭轉(zhuǎn)向了我最好的朋友的號(hào)召。 然后小青在我面前擋住了我：你為什么不等我呢？ 你喊得越多，你就越跑。 另一方面，我冷冰冰地回答：我不想等。 聽了我的話后，小青似乎意識(shí)到了把獎(jiǎng)品藏在背后的東西，安慰我：事實(shí)上，這位作文評(píng)委真的沒有眼光，甚至連我的作文都能贏。 如果你想嘲笑我，請(qǐng)微笑。我應(yīng)該走了。 小青聽了這番話，哭了起來，說：“你怎么能這么想？”我們是好朋友。 當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我不贊成嗡嗡作響，當(dāng)我看到它時(shí)，我哭了起來，跑到前面去了。 我看見小青哭得那么傷心。 想想我剛才做了多少事。 我立刻后悔：明天一定要親自向她道歉。 所以第二天早上我就去上學(xué)了。

　　最后，她來了。我正要在她面前說話。她突然說，我昨天想安慰你，但我很抱歉。 多好的朋友啊，顯然我不向她道歉。 突然，我感動(dòng)地說，我應(yīng)該說對(duì)不起。我不應(yīng)該因?yàn)闆]有贏得獎(jiǎng)金而把你當(dāng)成空氣泵而感到遺憾。 我也錯(cuò)了。 理解它有多重要。 家庭和家庭需要了解學(xué)生之間需要了解的更多信息。

【理解的作文】相關(guān)文章：

理解小學(xué)作文02-05

理解父母作文02-13

理解我？作文04-25

理解優(yōu)秀作文03-02

請(qǐng)理解我作文04-28

寬容與理解作文04-24

得到理解作文04-07

渴望理解作文03-16

教育隨筆-用自己理解換對(duì)方理解08-05