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幼兒園美術繪畫活動教案

時間:2023-02-25 08:12:43 繪畫/書法 我要投稿

幼兒園美術繪畫活動教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術繪畫活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園美術繪畫活動教案

幼兒園美術繪畫活動教案1

  活動目標

  1.發現硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。

  2.能運用正確的方法進行拓印。

  3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1.拓印好的作品。

  2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

  活動過程

  1.欣賞拓印作品。

  (1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。

  (2)你們知道這些作品是怎么制作的?

  2.教師講解,幼兒欣賞。

  (1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細觀察。

  (2)師:看看這個圖案是不是跟硬幣的'圖案一樣?你試過這種方法嗎?

  小結:這種方法就叫拓印。

  2.討論正確的拓印方法。

  師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?

  小結:同一方向涂,不移動硬幣和紙張。

  3.幼兒作畫。

  (1)引導幼兒先構圖,再進行制作。

  (2)師:一枚硬幣印出來的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。

  (3)提醒幼兒運用正確的方法:少用力,不移動,同一方向涂,選擇不同的顏色進行搭配。

  4.欣賞作品,幼兒相互評價。

  活動拓展

  教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

幼兒園美術繪畫活動教案2

  活動目標

  1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小朋友活動畫。

  2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。

  3.培養想象力,體驗快樂的情感。

  活動準備

  繪畫紙、水彩筆

  活動過程

  一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒)

  二、示范畫表情,引導幼兒互相討論

  1.小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現形式。

  2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現形式。

  三、交代要求,引發繪畫欲望。

  師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂游玩的'情景,還可以表現整個游戲情景。

  四、幼兒自由創作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。

  五、幼兒互相介紹作品。

  活動反思

  開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望,為孩子的創作打下了基礎。小朋友對繪畫感興趣,但是在畫人時,表情基本能夠表現出來,身體以及手腳就難畫好,還有就是在結束部分,一些小朋友先畫完,而另外的小朋友動作慢,遲遲沒有畫好,就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧,部分小朋友動作慢,后來介紹作品的時間就不多了。

幼兒園美術繪畫活動教案3

  活動目標:

  1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴,學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

  2、感知兒歌、歌曲的節奏,幫助幼兒學會“點”和“提”的.動作。

  3、合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

  活動準備:

  1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

  2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

  3、抹布若干。

  活動過程:

  1、感知作畫方式,引起學習興趣。

  (1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發音,感知一下一下的節奏和點、提的動作)。

  (2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

  (3)引導幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

  (4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習一下一下地點,注意不拖拉。

  (5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

  2、幼兒作畫

  (1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

  (2)老師巡回指導。

  3、 評價活動。

  (1)將作品貼在活動室墻上。

  (2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

  (3)幼兒自由地去觀賞作品。

幼兒園美術繪畫活動教案4

  目標:

  1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

  2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  準備:

  水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

  過程:

  一、欣賞作品、講講議議:

  1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

  請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

  2、啟發思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

  二、幼兒操作:

  1、找個好朋友一起打扮。

  2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

  遇到困難如何解決的?

  三、交流分享:

  你的'水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

  (請幾組較有特點的孩子介紹)

幼兒園美術繪畫活動教案5

  活動目標:

  1嘗試用版畫的方式,刻畫弧線、短線和圓點,印畫表現柳樹。

  2了解柳樹的外形特征,體驗版畫活動的樂趣。

  活動準備:

  PPT課件(選自故事《春娃娃》),竹筆,堿塑板,鉛畫紙,綠色水性油墨,滾筒,墊板(或KT板)。

  活動過程:

  一、故事導入,激發幼兒興趣

  二、結合故事內容,示范講解

  1春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發,瞧,柳樹姐姐頭發的顏色漸漸地變了,變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發還長得怎么樣呢?像什么?

  2誰愿意來做春娃娃,為這里的柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示范畫柳條)

  教師示范:柳樹姐姐的頭發從樹枝的頂端開始梳起,頭發再多一些、再長一些就更好看了:用點力梳,頭發可不能打結哦。

  3瞧,柳樹姐姐真的.長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭發的兩邊。)有多少個小辮子呀,數一數。

  4誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示范)

  教師示范:小辮子長在頭發的兩邊,短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發幼兒思考表述:橫線、圓點等方式)如果每根頭發上都梳上小辮子,柳樹姐姐就會更開心了。

  三、幼兒操作,教師指導

  1為柳樹姐姐梳頭吧。(指導幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,表現柳樹的特征。)

  2為柳樹姐姐染發。(指導幼兒用滾筒刷顏料,印畫出柳樹。)

  要求:

  先把滾筒滾一滾,讓滾筒上面都蘸到顏料。

  滾筒從上往下刷,給柳樹姐姐的頭發都染上顏色。

  3為柳樹姐姐拍照。(指導幼兒把紙翻過去,用力地壓壓平,如果畫面不清楚,可引導幼兒再次刷顏料,壓印。)

  四、交流分享,感受活動樂趣

  五、延伸活動

  1區角中繼續嘗試不同版畫的繪畫形式,體驗版畫的樂趣。

  2用不同的方式繪畫、表現柳樹。

幼兒園美術繪畫活動教案6

  活動目標:

  1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。

  2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。

  3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。

  活動準備:

  四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

  活動過程:

  一、激活幼兒經驗。

  1、教師扮鬼臉的形式引出活動

  2、五官游戲

  1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操

  2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

  三、找朋友游戲,用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

  1、找到朋友進行表演,并用“小手”像機照下來,記到腦海里

  2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產生變化

  四、自由創作

  要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

  五、作品展示

  將自己的作品懸掛在彩帶上,進行展示。

  教學反思:

  本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與。

  第一環節:激活經驗,以教師扮鬼臉形式引出活動

  在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的`同時,激活了幼兒已有的相似經驗,同時,讓孩子在不熟悉的環境中放松,學會以快樂地心情參加后期活動。

  第二環節:豐富經驗,開展面部表情鍛煉

  首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習后隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

  然后,帶領孩子玩表情游戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

  第三環節:大膽觀察,幼兒結伴游戲并觀察

  首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗后,我為幼兒創設了一個輕松的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準備;

  然后,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經驗。

  第四環節:自由創作:我最喜歡的鬼臉

  提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發,并涂顏色。

  第五環節:作品展示

  為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。

幼兒園美術繪畫活動教案7

  教學目標:

  1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發幼兒發揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

  2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

  教學準備:

  1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

  2、活動室布置成演播廳場景。

  3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

  4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

  教學過程:

  一、幼兒進入演播廳,自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

  師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環節“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)

  二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道

  1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

  “我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

  2、教師啟發性示范。

  3、幼兒進行游戲。

  4、教師小結各隊得分情況。

  下面我們就進行第二個環節“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:ye)

  三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

  1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。

  2、幼兒結合自己的感受畫味道,教師巡回啟發指導。

  3、啟發幼兒抓住自己的.感覺,大膽發揮想象,大膽落筆,創造性地表現自己所要表達的味道。

  四、說味道

  1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

  2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

  3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

  師“現在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“

  4、請嘉賓加分并點評。

  五、在音樂聲中結束

  師:現在分數出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是―隊,讓我們一起來祝賀他們。

  把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節目就到這,謝謝大家的參加,再見!

  課后延伸:

  1、在日常生活中發現更多的味道,并嘗試用多種形式表現出來。

  2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

幼兒園美術繪畫活動教案8

  教學內容:

  繪畫繞團

  教學目的:

  1、學習繪圖的技巧。

  2、培養幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫線條。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  教學重點:

  教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的`畫。

  教學難點:

  幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

  教學準備:

  示范畫一張、實物線團一個。

  教學過程:

  一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

  二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動

  “請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

  五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園美術繪畫活動教案9

  背景:

  版畫《獅子》是在繪畫活動《獅子》的基礎上再進行的,幼兒對此活動非常感興趣。由于幼兒的年齡特點,他們對動物非常喜歡,尤其是百獸之王的獅子,尤其喜歡,所以活動中也特別認真。

  活動過程:

  一、引導幼兒看范畫,導入活動

  師:“小朋友,這是誰啊?獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天,我們就要用版畫的方式來表現獅子。把獅子的威武畫出來。”

  二、引導幼兒觀察獅子的身體結構

  1、引導幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。

  師:“獅子長的是什么樣子的?是什么顏色的?它喜歡吃什么?生活在那里?”

  2、幼兒自由討論交流。

  小結:“獅子有一個長圓形的頭,一雙三角眼可歷害了,最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武,圓圓的身體,四條粗壯的腿,還有那一條像小棒一樣的尾巴,尾巴末還有一小團毛。”

  (華令玲說:老師我在電視里看見獅子是金黃色的,它分身體圓鼓鼓的,很大。華楚楚說:獅子滿身是毛,眼睛很兇。劉夢靜說:獅子有胡子的,它的毛很長……)

  幼兒對獅子比較熟悉,平時在圖書、電視里經常能夠接觸到獅子,所以對于它的'樣子能夠比較熟悉的描述出來。

  三、交代要求,幼兒制版,教師指導

  1、教師示范獅子,講清獅子的頭的作畫步驟。

  2、想想你在那里見過獅子,她生在什么地方?會做些什么事?這樣我們可以將獅子畫出來以后,再添畫一些和獅子有關的東西。”

  3、幼兒制版,教師巡回指導。

  四、拓印。

  1、師:“獅子這么威嚴,我們用哪些顏色來表現呢?”

  2、幼兒討論。

  3、拓印《獅子》,注意顏料的取舍,服裝的整潔。

  (葛軍偉說:我要用金黃色、紅色來表現獅子很威嚴,顧正錚說:我要用桔黃色來圖,獅子的顏色本來就是這樣的……)

  大部分幼兒在用色上還不太會配色,想到用什么顏色就用什么顏色,有少數幼兒會根據動物形象進行選色。

  五、評價作品。

  師:“說說哪幅畫比較好?為什么?”

  幼兒互相評價作品。

  教學反思:

  在整個活動中幼兒的興趣都是非常高的,在制版時他們知道與繪畫時有所區別,裝飾時不用太細小,拓印的作品也比較清晰,且幼兒用了手指點畫的方式做底版效果非常好,但在配色方面還應該加強指導學習。

幼兒園美術繪畫活動教案10

  活動背景

  大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望,樂于欣賞多種題材和形式的童話故事,在繪畫技巧和表現能力方面也有了一定的基礎,因此我設計了本次活動。

  活動目標

  1.大膽想像故事情節,體驗創作的樂趣。

  2.能夠利用動態人物來表現簡單的故事情節。

  活動準備

  1.幼兒前期經驗:掌握人物的基本畫法,能夠通過典型特征表現人物的性別和基本動態。

  2.物質準備:《小人國》動畫片、投影儀,四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。

  活動過程

  1.欣賞動畫片《小人國》,調動興趣,激發想像。

  教師:“今天我們一起看一部動畫片《小人國》,大家一起來看一看,在小人國里發生了什么故事?”

  (1)當動畫片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了,巨人來了!”時,教師按下暫停鍵,啟發幼兒想像:巨人長得會是什么樣子?

  幼兒紛紛說出自己的想法:巨人的個子很高,也很胖,胳膊和腿都是圓圓的;巨人會是一個高個子外星人,有三個腦袋,六只手;巨人會是一個巨大的機器人,身上有很多按鈕,能夠變形,還能夠發射激光和導彈……

  (2)教師:巨人是一個兇惡的人,還是一個善良的人?它和小人之間會發生什么故事呢?

  幼兒充分展開了想像:巨人應該是一個好人,他和小人國的居民們跳舞、唱歌;這是一個兇狠的巨人,小人國的居民們會勇敢地站出來,用繩子拽住他的腳,或請奧特曼將他打敗;他是一個善良的巨人,小人國的居民會和它做好朋友,會在它的頭發上滑滑梯,還會站在他的頭頂夠云彩……

  2.體驗動作,觀察細節,增強感性經驗。

  (1)請幼兒結合自己的故事情節,親身模仿故事中角色的動作和表情。

  (2)啟發幼兒注意觀察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的變化規律,幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括,明確如何運用不同的`形狀、線條,來表現大小、高低、方向等特征,幫助幼兒提升經驗。

  3.幼兒創作,教師進行不同層次的指導。

  引導幼兒結合自己的需要,選擇適宜的材料進行操作:鼓勵能力較強的幼兒,按照自己的想像大膽地進行創作表現;引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料,掌握人物在表現不同動態時四肢、頭部的具體位置;引導表現能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作,使每一位幼兒在創作過程中,能夠按自己的能力,選擇適宜自己的材料,用自己的方法,較快地進入探索,向目標邁進。

  4.師幼共同參與講評。

  (1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來,并互相自由欣賞、討論,鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。

  (2)集體講評,請幼兒找出自己最喜歡的作品,說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點,同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態度。通過這種有效的評價活動,幫助幼兒獲得自信,豐富審美經驗,提高繪畫技巧。

  活動延伸

  請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情,在美工區繼續創作表現。

幼兒園美術繪畫活動教案11

  教材分析:

  春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地煥然一新。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受藝術價的.老樣作,進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

  活動目標:

  1.試用油水分離的方法畫出桃花

  2.創造性地表現桃在的不同形態,能結合存人的特征進行刪

  3.感受桃花的美,進一步激發熱愛春人的關好情感

  活動準備:

  1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態各計的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

  2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

  3.油畫棒,各色水彩顏料,調色盤,水,筆,“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁

  活動建議:

  1.引導幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態和色彩,激發幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

  小結:春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象啊!

  2.開展“變魔術”游戲,引導幼兒了解油水分離畫的畫法。

  (1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣

  (2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進行暈染

  (3)引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

  3.請幼兒作畫,教師巡回指導。

  (1)指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態,大膽添畫春天的景物。

  (2)指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

  4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

  (1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

  (2)引導幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

  活動延伸:

  將活動材料投放到美工區,鼓勵幼兒繼續用油水分離法進行創作,表現春天其他美麗景色

幼兒園美術繪畫活動教案12

  目標:

  1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。

  2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

  準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現方法過程:

  一、引起興趣師:

  今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征師:

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2.出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

  三、幼兒操作師:

  你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的`整潔。

  四、結束活動師:

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

幼兒園美術繪畫活動教案13

  活動目標

  1.感受臉部彩繪的多樣性,體驗彩繪的樂趣。

  2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

  3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。

  4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  5.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  重點難點活動重點

  初步了解非洲臉部彩繪的特征。

  活動難點:能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

  活動準備

  1.學具準備:人體彩繪油畫顏料(該顏料無毒無害,不會對人體造成危害)、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

  2.教具準備:非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

  3.經驗準備:幼兒對非洲彩繪文化部有所了解

  活動過程

  一、情境導入,激發興趣

  ——今天王老師把我的好朋友也請來了,(請一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場)有沒有小朋友認出來她是哪位老師?XX老師和你們平時見到的一樣嗎?哪里不一樣?(穿了什么?臉上畫了什么?)

  總結:其實,非洲人就是這樣穿的,接下來讓我們一起走進非洲,仔細觀察看看你發現了什么不同。

  二、播放視頻,出示圖片,了解非洲臉部彩繪

  播放土著人電影片段

  ——這個電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

  總結::這個電影片段講的是一個土著部落在歡送客人時所舉行的一個儀式,他們在歡送客人的時候,會穿上特別的服裝,跳起獨特的舞蹈,最特別的是他們在臉上涂上了各種彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

  (二)播放非洲人臉圖片

  ——圖片上的人物臉是什么樣的?畫的什么顏色?

  總結:在非洲國家的藝術節上,人們除了在臉上進行彩繪外,還戴著各種配有裝飾品的頭飾,非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動,他們在進行各種文藝表演時通常學大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪,這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴,在各種軍事操練中武士們都會“盛妝”列隊。

  (三)模擬情景,參加盛會。

  想不想和XX老師一起參加盛會?但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

  三、幼兒嘗試,教師巡回指導

  1.教師示范,了解作畫方法

  ——認識彩繪油畫顏料,一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

  2.講解規則,幼兒自由創作

  ——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,不用擔心擦不掉,畫錯時可以用濕巾。

  ——對照鏡子中的自己在臉上恰當的部位畫上喜歡的圖案和顏色,注意不要碰到眼睛。

  ——作畫時不能在別人的臉上畫,也不能涂到眼睛、嘴巴里。

  ——換另一種顏色時用濕巾擦干凈或洗下筆。

  ——用手指或筆蘸顏料時先輕輕蘸點水,然后多次反復使勁。

  ——音樂結束后我們回到原地方。

  3.教師適時指導。

  4.展示臉部彩繪,相互評價。

  四、參加盛會,自然結束

  和老師一起參加非洲盛會,穿草裙舞,鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結束。

  活動延伸

  1.延伸至區域

  (1)美工區,繼續完成其他圖案的臉部彩繪。

  (2)圖書區,投放有關非洲人臉彩繪的相關書籍,讓幼兒了解更多臉部圖案。

  2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪,表達人們不一樣的情感。

  活動反思

  在這次的`活動中,在通過孩子的欣賞和自由討論中,孩子們的思維一下子打開了,孩子們的想象力豐富極了,孩子的創作真是出乎我的意料,可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的,而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

幼兒園美術繪畫活動教案14

  活動目的:

  1、學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、培養幼兒對刮蠟畫的興趣,激發幼兒大膽創作的能力

  3、培養幼兒愛干凈,整潔的好習慣。

  活動準備:

  鋪好淺色底色的半成品幼兒人手一張、竹簽、黑色油畫棒、舊報紙

  活動過程:

  1、教師通過講故事引出課題。

  今天老師請了許多顏色寶寶,他們在一起玩得可開心了。他們手拉著手,臉貼著臉,玩的真高興。突然來了一群搗蛋的黑黑的烏云,(他們怎么出來的?)他們朝同一個方向密密滿滿的擠下來,越擠越多,最后把顏色寶寶的臉給蓋住了,哎呀顏色寶寶好難受啊,他們都透不過氣,哭著喊救命。

  2、伴隨故事情節的發展進行刮蠟畫的示范。

  顏色寶寶這么難受,讓我們去救救他吧,出示竹簽示范刮蠟畫的.方法:我有一支神奇的魔術牙簽,它能刮破烏云,讓顏色寶寶重新出現。(教師示范刮出一條魚,添上魚鱗,請孩子說說可以給魚鱗裝飾什么,教師示范圖一兩個,在請孩子上來操作。)

  3、請幼兒說說刮蠟畫需要什么工具?(竹簽)

  小朋友們,你們說我的這支小魔術棒是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖牙簽)啊!原來就是一支沒有尖的小牙簽呀!一支沒有尖的小牙簽怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?因為我的畫紙上用油畫棒涂過很多顏色寶寶了,然后又來了一群深深的烏云滿滿的蓋上去了,但是我們又用牙簽刮出漂亮的圖畫。這種畫就叫“刮蠟畫”

  4、幼兒動手作畫,教師指導,提出要求。

  (1)涂第二層的時候,要涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  想好魚的主題后再刮蠟,錯了可用黑蠟筆蓋上重畫。

  (2)用竹簽刮蠟時,力度要適度,不能太重,也不能太輕。

  (3)注意安全,牙簽不能往口里含,不能往小朋友的身上,臉上戳,注意保持手和衣服的干凈。

  5、幼兒作品完成教師對幼兒作品進行評講,并將作品展示出來。

  6、活動結束

  幼兒將舊報紙,油畫棒,按常規放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

幼兒園美術繪畫活動教案15

  活動目標:

  1.結合自己對動物的了解創編“動物是我們的朋友”宣傳畫。

  2.能大膽構思宣傳畫內容并豐富情景(如保護動物的場景、人們向動物學習的本領等等),并用自己的語言講述宣傳。

  3.愿意向同伴進行保護動物的'宣傳,引發熱愛動物、保護動物的美好情感。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  經驗準備:了解動物面臨的危機,知道保護動物的方法

  物質準備:人與動物的關系的課件

  活動建議:

  一、談話交流“保護動物從我做起”,引發繪畫興趣。

  1.提問:動物是我們的好朋友,你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動物身上的特點發明了什么東西?

  2.幼兒自主回答,教師小結。

  二、幼兒交流動物與人類之間的關系,初步構思宣傳畫內容。

  1.教師運用課件豐富幼兒的已有經驗,如:導盲犬幫助盲人走路、動物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大,人們利用這個發明了防毒面具等

  2.師幼共同觀看保護動物宣傳畫課件,理解宣傳畫傳達的內涵。

  3.幼兒大膽想象,請幼兒表達分享自己想表現的宣傳內容和表現方式,師幼共同討論并提出改進建議。

  三、自主創編繪畫保護動物宣傳畫。

  1.確定自己創編的宣傳畫內容。

  2.提出繪畫要求:

  (1)繪畫自己設想的保護動物的內容;線條要流暢,均勻涂色。

  (2)正確握筆、安靜作畫。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導

  1.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。

  2.調整幼兒握筆姿勢跟坐姿。

  五、評價分享

  同伴間分享交流宣傳畫內容,教師引導幼兒運用完整清晰的語言進行表達。

  活動延伸:

  開展保護海洋宣傳活動,布置宣傳板,帶領孩子向社區居民、家長、弟弟妹妹介紹保護海洋的方法。

幼兒園美術繪畫活動教案16

  教學目標:

  1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發幼兒發揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

  2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

  教學準備:

  1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

  2、活動室布置成演播廳場景。

  3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

  4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的'音樂磁帶各一盒。

  教學過程:

  一、幼兒進入演播廳,自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

  師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環節“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)

  二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道

  1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

  “我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

  2、教師啟發性示范。

  3、幼兒進行游戲。

  4、教師小結各隊得分情況。

  下面我們就進行第二個環節“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:ye)

  三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

  1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。

  2、幼兒結合自己的感受畫味道,教師巡回啟發指導。

  3、啟發幼兒抓住自己的感覺,大膽發揮想象,大膽落筆,創造性地表現自己所要表達的味道。

  四、說味道

  1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

  2、每位

  幼兒都上來介紹自己的畫。

  3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

  師“現在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“

  4、請嘉賓加分并點評。

  五、在音樂聲中結束

  師:現在分數出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是―隊,讓我們一起來祝賀他們。

  把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節目就到這,謝謝大家的參加,再見!

  課后延伸:

  1、在日常生活中發現更多的味道,并嘗試用多種形式表現出來。

  2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

  請問這個畫味道的示范畫呢?我想看看。

幼兒園美術繪畫活動教案17

  活動目標

  1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

  2、發展幼兒手部動作的協同性及靈活性?。

  3、體驗創造、變化的快樂。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備

  水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

  教學重點、難點

  重點:手形添畫的方法。

  難點:手形添畫的內容。

  活動過程

  一、激發幼兒興趣。

  1、謎語導入:五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

  (打一器官) (手)

  2、師幼共同玩擺手勢游戲。

  師:其實,我們的手不僅能做事情,還能變換出很多的手形來,請小朋友一起和老師來玩擺手勢的游戲。

  3、繼續探討

  請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的.小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?

  二、欣賞畫家的手形畫,引導幼兒進行觀察,想象添畫組成整體物像。

  1、觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

  2、觀看范畫。提問:這是什么?我們的手形變成什么?

  三、學習繪畫手形畫

  1、教師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

  (1)擺一擺(先用手擺出一個造型)

  (2)描一描(用筆,把手形描完整)

  (3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)

  (4)添一添(把畫添完整)

  (伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動,(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫,(開動腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

  2、請幼兒總結畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺,然后用筆描一描,開動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

  四、幼兒自由選擇材料進行手形畫創作

  1、教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。

  2、教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)

  3、指導幼兒運用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創作出一幅大的藝術作品。

  五、結束部分

  請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫,為什么?

  六、活動延伸

  小朋友的手形畫畫的真不錯,能不能把今天學到的知識教給你身邊的人呢?

  教學反思

  本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。

  1.活動導入較有特色,富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。

  2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3.重視幼兒各方面能力的培養,給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標。

  4.如果讓我重新上這節課,我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

  教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中,我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。

幼兒園美術繪畫活動教案18

  活動目標:

  在游戲中學習小雞的畫法,體驗講述的樂趣。

  養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  活動準備:

  1、小雞活動視頻。

  2、教師示范用畫紙、句號筆、蠟筆。幼兒繪畫用具。

  活動過程:

  一、兒歌《老師本領大》引入教學。

  師:老師本領大,樣樣都會畫。今天又畫出什么呢?

  老師在畫紙上畫出一個圓,問幼兒畫出了什么?再畫一個大圓連在小圓上,幼兒想想是什么?

  二、變魔術讓幼兒了解小雞的畫法。

  1、側面的小雞

  師:看老師要變出什么?(迅速添上尖尖的嘴和圓圓的眼睛,細細的腳丫)

  師:小雞在干什么?

  同上述方法,老師變出兩對面的小雞,并講述兩只小雞的故事。

  2、抬頭的小雞

  師:老師又要變魔術了,看老師變什么?(用上述方法畫出抬頭的小雞)

  師:這只小雞又有什么有趣的故事呢?

  幼兒想象講述——教師總結:小雞發現了天空中飛來了一群小鳥,它高興極了!

  3、回頭的小雞和說話的小雞

  老師一邊畫一邊講解小雞的畫法,畫出回頭的小雞和急走說話的小雞,并講述第三個小雞的故事:小雞回頭一看,原來是小雞妹妹在叫它呢。“姐姐,等等我,等等我。”

  4、教師小結小雞的畫法:小小的圓,大大的圓,尖尖的`嘴巴,圓圓的眼睛,細細的腳。并帶幼兒徒手畫一只小雞。

  三、播放小雞活動的視頻,激發幼兒繪畫的興趣。

  師:小雞的故事太多了,小朋友把你們心里的小雞的故事畫下來吧。

  幼兒繪畫,老師巡回指導。

  四、幼兒講述小雞的故事,并講評幼兒作品。

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