教育教學先進個人事跡材料（通用10篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編收集整理的教育教學先進個人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育教學先進個人事跡材料 1

　　xx市五塘小學教師。自20xx年8月踏上教壇的那天起，黃老師就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一名優秀的體育教師。19年來，她從青澀到成熟，從一名普通的體育老師成長為一名共產黨員，20xx年起兼任學校的大隊輔導員，20xx年起兼任學校德育主任。黃x老師猶如一只辛勤的`蜜蜂，多年來扎根在一線教師崗位，不斷耕耘，默默收獲。

　　立足課堂，開拓創新。她利用體育課與課間活動時間，結合學校十三五規劃課題——“小先生”在學科中的研究，讓優秀學生成為“小先生”帶領一批普通或者動作不熟練的學生抱團成長，撰寫發表了“小先生”論文。根據學校場地、學生年齡等特點，她設計了“繩采奕奕”跳繩大課間、“揚帆起航”街舞啦啦操大課間，為了應對天氣，還設計了幾套室內操。歡快的音樂，律動的身體，受到了學生們和老師們的喜愛。

　　黃x老師以尋找學校體育校本特色為契機，發揮自身優勢，在學校領導的支持下，最終將街舞啦啦操定為體育特色項目。她利用課余時間考取了全國新周期一級教練員和裁判員證書，全國c級啦啦學院教練員證書。在她的組織下學校成為全國星級俱樂部，她所帶領的學生在20xx全國啦啦操精英、挑戰賽中，分別獲得街舞規定套、示范套冠軍。

　　立德樹人，抱團成長。20xx年她組建了五塘小學“匠心·行遠”班主任工作室，工作室旨在讓每一位班主任都能獲得成長，積極承辦區德育論壇，指導多位年青班主任開課、發言、錄課等。工作室的戴雪娟老師被評為xx市第三屆德育工作帶頭人，周蕾老師獲得xx區班主任基本功比賽特等獎第一名，被推薦參與市級骨干教師基本功培訓班。

　　教育教學先進個人事跡材料 2

　　本人從事幼教事業已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。

　　在幼教事業的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的`笑容，我的身體里就會迸發出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續投入到教育工作中來。

　　還記得在20xx年，當時我帶小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激動狀態，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現的比較孤立。媽媽也反映在家也經常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。

　　一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"

　　教育教學先進個人事跡材料 3

　　自參加工作以來，我一直站在小學語文教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默地揮灑汗水，哺育幼苗。以自己的行動踐行著一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。我忠于黨的教育事業，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。

　　我熱愛教育事業，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。在教學上，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業技能和優秀的教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。在教學中注重“以人為本”，注重研究學生，突出學生的主體地位。注重教法和學法，善于啟發和調動學生學習的積極性。注重對后進生的培養，對學生取得的哪怕是很小的進步都給與表揚，注重挖掘他們的閃光點，運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，向40分鐘要質量。在老師和學生的共同努力下，孩子們的語文能力、語文素養及語文水平都有很大程度的提高，所帶班的語文成績也在同年級名列前茅。

　　蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提，我就是憑著一顆愛心來做好自己的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。愛心成就教育。我憑著一顆愛心來做好自己的教育工作的。所以，在班主任工作中，能注意用愛心影響學生，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學生不但學會學習，更懂得如何做人。作為班主任，我得到家長的'信任和學生的愛戴。這種信任和愛戴使我深刻體驗到：做一名教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學生，樂觀向上，孜孜以求。對待學生，我一視同仁，在學習上不讓一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。在生活上，我把他們當作自己的孩子，噓寒問暖，從細節上去關愛學生。真摯的師愛贏得了學生的信任，也得到了家長對工作的支持。

　　很多人提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”我擁有一種特殊的教育手段----微笑。我班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此每次測評總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我就試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業完成了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從老師的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送時鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但只要自己細心，耐心的對待學生，一心為了人民的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。

　　教育教學先進個人事跡材料 4

　　李xx，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。

　　教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

　　作為班主任，李老師認為，班級的`管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。

　　在學生眼中，李老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福！

　　雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！

　　教育教學先進個人事跡材料 5

　　全心全意為學生

　　很榮幸被評為本次優秀教育工作者，這既是對我個人工作的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵與動力。我在本職工作崗位上兢兢業業，認真對待每一件事，多思考，多關注，只為把教學服務工作做得更好；在今后的工作中，我將更加出色的完成各項工作，不辜負學院領導、同事對我的期望。

　　一位優秀教育工作者，往往是克服了重重困難成長起來的。教學服務不應該只是一句口號，更不能只是說說而已，更重要是落在實處；教學秘書的工作必須建立在真心誠意服務的基礎上，急教師所急，解學生所難，任勞任怨，全心全意為教學、教師和學生服務。

　　如何平衡工作與生活

　　教育行政類崗位的工作相對較瑣碎、雜多，所以工作計劃是必不可少的，以下是我個人的`工作總計及經驗：

　　（1）將今天必須處理的事列成清單；

　　（2）對于當天沒有履行完成的任務，需重新做好工作安排，根據工作進度制定時間節點，調整工作模式；

　　（3）工作中要主動向上級領導匯報工作進度，遇到工作問題時，可以嘗試多與身邊同事討論分析所遇到的困難，你要知道，一個團隊的力量是不可估量的。

　　給新入行的教育工作者們一些建議

　　作為教育工作者，在做好本職工作之余，我們還需要不斷提升自己，以身作則，為學生樹立榜樣。以下是我個人給新入職的同事的一些小建議：

　　（1）在高效率完成本職工作的同時，不要忘記安排好時間提升自身；

　　（2）無論在哪個崗位，都需具備較強的協調能力，才能讓你的工作更加順利的開展；

　　（3）教育者，是知識的傳授者，更加是美的發現者，不論你的工作多忙碌，都不要忘記靜下心來去發現身邊的各種美好。

　　教育教學先進個人事跡材料 6

　　xx，女，漢族，本科學歷，一級教師。20xx年9月參加工作，從事小學語文教學工作十九載。她忠誠于黨的教育事業，以“立德樹人”為教育的根本任務，在平凡的教學崗位上默默耕耘著，得到了學校、同事、家長的一致好評，是一名深受學生喜愛的好老師。

　　一、學思結合，一路成長

　　作為一名教師，郭老師深知學習是終身的事，只有不斷的學習，才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能不負人民教師的使命。因此，她積極參加學校黨支部開展的政治學習；主動參加各級各類教育教學培訓。在日常工作中能主動向身邊的優秀教師學習，主動與組內經驗豐富的教師探討教學中的困惑，積累教學經驗。同時，她熱愛閱讀，一有時間就會捧起書本為自己充電，讀名著、讀專業書籍、讀黨史故事……

　　學而不思則罔，思而不學則殆。從教以來，她在學習、實踐、反思、再學習的循環往復中成長為一名語文學科的骨干教師。教學工作中，郭老師以“寫好字、讀好書、做好人”為目標；以課文為例子，引導學生習得表達方法；以課堂為主陣地，為學生創設練習語言文字運用的情境；以“得法于課內，得益于課外”為思路，提高學生的課外閱讀能力和語文綜合素養。課堂教學中，郭老師是一位循循善誘的引導者，她能從學生的學情出發，通過恰當地追問、點撥，引發學生積極地思考，進而去體會字里行間的真情、去發現表達的奧妙。就是這樣有效的啟發式教學，讓她取得了較為顯著的教學業績，所帶班級的成績總是在年級組中名列前茅。

　　日漸扎實的教學基本功，日益提升的教學水平，讓她的教學之花結出了累累果實。她多次被評為校級優秀教師，并先后獲得了“旗級優秀教師”、“旗級基本功一等獎”、“旗級教學能手”和“市級基本功一等獎”等多項榮譽。在中國共產黨百年華誕之際，她通過了黨組織的層層考驗，成為了一名光榮的中共預備黨員。

　　二、言傳身教，立德樹人

　　郭老師曾說過從她跨進師范大門的那一刻，“學高為師身正為范”這八個大字就深深地印在了她的心中。走上工作崗位后，她特別注重自己的一言一行，處處以身作則。要求學生認真學習，自己也要認真做好每一件事，無論是上課還是批改作業都要讓學生看到老師的認真付出；培養學生的.閱讀興趣，她就和學生一起讀書，一起交流讀后的收獲；要求學生寫規范漢字，她自己在板書、寫批語時都寫方方正正的楷體字。當然，她也清楚地知道，只有既教書又育人，才能完成“立德樹人”的根本任務。因此，她非常重視學生的思想品德教育。并能結合課文內容、針對實際問題、利用重要節日教育學生要熱愛祖國，熱愛偉大的中國共產黨；要自立自強，誠實守信；要待人寬厚，有責任心；要勤勞節儉，學會感恩。

　　三、心中有愛，眼中有人

　　在她的眼里，學生是活潑可愛、日益進步的小天使。對于每一個學生的情況她都看在眼里，記在心上。哪個孩子聽課不夠專注，哪個孩子一不留神作業書寫就不規范了，哪個孩子課外閱讀總是“囫圇吞棗”……這些她都了如指掌。所以，上課時那些不認真聽講的孩子想做個小動作總是第一時間就被郭老師發現了；寫作業偷懶、讀書不用心也總是難以逃脫老師的慧眼。課下，孩子們經常會說：“就數郭老師眼尖！”其實，這不是眼尖，這是心中有愛、眼中有人！

　　郭老師不僅關注學生的學習情況，還關心著學生的身心健康。有一段時間，班里的小齊同學在上完課間操后總是一個人呆在操場上。她發現后及時與小齊談心，才知他父母離異，孩子想媽媽了。了解情況后她及時與家長進行了溝通，讓家長不要因大人的事情而影響孩子的健康成長。這樣的事例舉不勝舉，老師的關心，換來了孩子的信任，班上的學生有心事都喜歡和她說。孩子們這樣說：“別看郭老師上課時很嚴厲，可她能聽進去我們的話，能理解我們。”很多畢業升入中學的孩子也總喜歡向她傾吐煩惱、分享喜悅。

　　四、潛心鉆研，勇挑重擔

　　作為學校的教導主任，她積極組織教師開展教研活動，一方面引導全組教師學習新課程、新理念，另一方面組織教師積極參加集體備課、說課，學習先進教改經驗，組織教師觀摩優質課，使教師們在新老教材更替上盡快適應新要求。作為一名優秀的語文教師，她帶頭上公開示范課，主動要求承擔送教下鄉任務，對新教師進行傳幫帶。為了更好地研究課外閱讀課內化的有效途徑，她積極投入小課題的研究，并于20xx年申報了市級課題《如何提高學生課外閱讀興趣及有效性的研究》，并承擔了課題主持人。作為一名“旗級信息化講師”，她積極探索信息技術與課堂教學的深度融合，利用信息技術促進教學理念的更新，提高課堂教學的趣味性和有效性。并主動將自己在教學中的思考和案例與其他老師進行分享交流。

　　“一份耕耘，一份收獲”。郭老師將自己對教育事業的滿腔熱愛化作了綿綿春雨，滋潤了茁壯成長的幼苗，收獲了桃xx芳的幸福！

　　教育教學先進個人事跡材料 7

　　湯xx，現任招生就業處就業指導科科長，他堅持以人為本、立德樹人，敬業愛崗，全面、熟練地履行崗位職責，積極承擔工作任務，年度考核連年優秀。

　　他深知作為一名負責就業指導工作人員肩上責任，就業工作對于學校及學生的重要性，積極宣傳國家、省、市、學校的就業政策、社會的就業信息、就業程序等，指導大學生制定科學的職業生涯規劃，培養他們的求職能力，引導他們走入社會。同時，他積極疏導大學生求職過程中的心理壓力和困惑，幫助他們解決求職過程中的具體困難，及時調查大學生就業后發展情況，系統規范、扎實有效地指導學生就業。

　　在工作期間，他對畢業生進行耐心周到的'就業指導服務，使學生正確認識自己，準確定位，樹立正確的就業觀，了解如何創新、如何創業。引導學生樹立正確的人生觀、擇業觀，加強職業道德，指導學生提升求職技巧、撰寫求職簡歷。他通過多種形式廣泛而及時地傳播就業信息，多次參加職業技能提升的培訓，為做好學生的就業指導工作奠定了基礎。不僅如此，他還開展豐富的就業指導幫助學生拓展就業知識，認真學習相關就業政策，通過多種形式將就業政策及時傳達給輔導員和學生。

　　他努力進取，以第一作者身份在省級以上刊物公開發表論文多篇；參與錦州市社會科學重點研究課題一項；個人被評為錦州市大學生思想政治教育優秀工作者、錦州市大學生實創大賽優秀指導教師、學風建設優秀工作者等。

　　就業工作關系到大學生的前途和命運，影響著學校的發展和聲譽，基于這些認識，湯xx積極提升自身素質，提高指導和服務學生的能力，用愛心播撒智慧，用耐心書寫責任，為大學生就業奉獻青春才智。

　　教育教學先進個人事跡材料 8

　　本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學改革，發揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績。

　　潛心于語文教學的實踐研究，著里提高教育教學質量。抓實誦讀、寫字等語文基礎教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設書香班級，注重建構班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導讀佳作；利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達2000本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學校“書香班級”“興化市小學生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養全面提升。所教班級20名同學在各類征文比賽中獲獎。

　　本人獲省雙語閱讀“優秀指導老師”、全國“語文報”杯作文大賽優秀指導老師稱號。教學中關注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優等生配搭在一起，使他們構成學習上的伙伴關系。同時。設置分層作業滿足不同層次學生發展需求。還多次為學校上畢業班語文公開課。一學年下來，班級“后進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。

　　點亮綜合實踐活動課程研究，培養學生的創新能力。關注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導。《寒假“親情作業”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關工委、陳堡學區上主題實踐活動隊會課。撰寫的.2篇活動案例發表于發表于《師資建設》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發的總結刊發于教育部網站。著力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發表于《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。

　　嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學博客，點擊率超六萬。本年度發表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業內收到好評。

　　以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。

　　教育教學先進個人事跡材料 9

　　黎xx，男，漢族，xx年10月出生，中共黨員，安徽農業大學副教授。家庭成員四代13人從事教育工作：一位太公是我國畫壇一代巨匠，也是中國現代美術教育的奠基者徐悲鴻大師；另一位太公是中國著名教育家、科學家、愛國民主人士，有“一代完人”之稱的'王星拱；祖母徐靜斐曾任安徽農學院講師、副教授、教授、系主任；祖父黎洪模歷任安徽農學院農學系黨總支副書記、系副主任、黨總支書記、系主任、副院長等職，1981年3月任安徽勞動大學黨委書記、校長；父親黎群是安徽大學化學化工學院退休教師；叔叔黎志康，是國際知名的水稻遺傳學家，教育家，20xx年被安徽農業大學按講席教授引進，成立水稻分子育種團隊，培養青年教師和研究生。

　　黎xx作為重要參與人獲省級教學成果一等獎1次，二等獎1次，校級教學成果獎6次；以第一指導教師獲安徽省“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎1次；為本科生及研究生講授專業課程5門，累積評教“優秀”4次；主持及參與教研項目5項，發表教研論文7篇；在Nature、Molecular Plant、生命科學等國內外著名期刊發表論文多篇；主持國家自然科學基金面上項目1項，指導在讀碩士研究生4名。

　　教育教學先進個人事跡材料 10

　　小東，男，漢族，1968年5月生，中共黨員。依據國家及自治區職業教育工作方針政策，對北疆地區職業教育現狀充分調研論證，提出沙灣縣職業教育資源整合及基礎能力建設規劃意見和建議，并制定了具體的實施方案。

　　一、深入開展調查研究，為沙灣縣職業教育事業發展獻計獻策。

　　為了更好地做好沙灣縣的職業教育工作，對北疆地區職業教育工作做了深入細致的調查研究，詳細了解一些辦學效益學校突出的的學校、單位的成功經驗，并征詢各個方面的意見，按照自治區《關于加快發展現代職業教育的實施意見》和《新疆維吾爾自治區現代職業教育體系建設規劃（20xx-20xx年）》的總體要求，制定并完善了沙灣縣職業教育規劃建設若干實施方案，起草了《借助鞍山援沙推進沙灣縣職業教育發展》等意見和建議。

　　針對目前沙灣縣職業教育工作現狀，以及沙灣縣打造絲綢之路經濟帶上的旅游休閑之都建設對職業教育新的要求，提出來一些新的工作思路和措施辦法。積極配合制定"十三五"期間新的.發展規劃，以及有關職業教育基礎能力提升工程建設的具體的實施辦法，一些基礎性的建設數據、參考文件以及發達地區先進的辦學經驗參考材料等業已準備完畢。

　　二、積極與派出單位聯系，為沙灣縣職業教育發展創造良好外部環境。

　　作為援疆干部人才，積極做好牽線搭橋工作，加強沙灣縣與鞍山市職教城的聯系，商討確定了鞍山職業教育援沙的實施辦法，建立鞍山職教城同沙灣縣經常性聯系的機制。確定由鞍山市職教城多個學校對口支持沙灣縣職業學校，組織開展工作交流、教師培訓、資源共享等方面的工作。20xx年10月19日至23日，鞍山市職教城領導及部分專家、教師專程到沙灣縣舉辦了"鞍山職教城、沙灣職校交流合作簽約暨鞍山技師學院沙灣分院掛牌"儀式，同時啟動鞍山技師學院、沙灣縣職業學校專業教學周活動，此項活動將作為兩地交流合作重要內容長期堅持下去。

　　三、抓住工作重點，努力提升職業教育辦學能力水平。

　　鞍山市職教城是全國知名的職業教育工作示范性單位，有許多沙灣縣可以借鑒的經驗和做法。將鞍山先進的.管理經驗和辦學模式帶到沙灣縣是職業教育援疆的重點工作之一，目前，鞍山的教育教學改革、實訓基地建設等許多成功經驗已經在沙灣縣得到應用。

　　20xx年10月16日，鞍山職教城的三所學校5名專業教師到達沙灣縣，正式啟動職業教育人才柔性援疆工作，開展教學模式改革、人才培養模式創新等方面工作，目前已經初見成效，其中"結對子"傳幫帶工作效果明顯。

　　在20xx年自治區職業院校技能大賽上，沙灣縣職業學校代表隊農機維修項目代表自治區參加全國比賽，20xx年學校7個參賽項目獲得了2個二等獎、5個三等獎的優異成績，綜合成績在疆內名列前茅，再創新高。

　　20xx年自治區高等教育升學考試，有51名同學報考其中29名同學最終被烏魯木齊職業大學、新疆應用職業技術學院等大學錄取，實現大學夢。學校也實現了升學、就業兩條腿走路的良好的辦學模式。20xx年升學備考工作正在緊張籌備之中。

　　鞍山市職教城基本建設方面的成功經驗也在沙灣縣得到應用，正在實施沙灣縣職業教育資源整合及基礎能力提升工程建設借鑒了鞍山市職教城的一些好的經驗做法。

　　聘請國內疆內的職業教育專家、學者到沙灣縣或登門拜訪，幫助指導職業教育工作，為沙灣縣職業教育事業發展獻計獻策。

　　四、踏踏實實做事，塑造援疆專業技術人員良好形象。

　　努力適應新疆工作實際，不斷調整工作、思維方式，提高理論與實踐相結合的能力。到沙灣縣工作以后，工作思路發生變化，分管的工作涉及面不同了，特別是參與一些沙灣縣的職業教育工作決策，責任更加重大。近兩年來的實踐，理性思維能力、宏觀駕馭能力得到很好地鍛煉，理論與實踐相結合的能力不斷提高。

　　堅持調查研究，加深對沙灣縣情的了解、對新疆發展穩定的了解。為了更好地做好沙灣縣的職業教育工作，經常性的采取各種方式開展調查研究，對疆內的職業教育工作特別是對沙灣縣職業教育的未來發展有了更加清晰的認識。

　　同時，結合實際，提出有針對性的建議，一些意見、建議和政策措施已被采納，為更好的完成援疆工作任務和將來回到派出單位的工作打下了堅實基礎。

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