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小學年級作文

時間：2023-03-03 09:04:38 作文我要投稿

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【精選】小學年級作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小學年級作文3篇

小學年級作文篇1

　　信任，這個詞大家都經常看見或聽見，但是，你們又知道信任是什么嗎？信任促進了人與人之間的交流；信任牽動了人們的心靈；信任帶動了兩個人之間的友誼。

　　在一個陽光明媚的早晨，優美的鈴聲把我從睡夢中拉出來，刺眼的陽光是我揉了揉眼睛，心想：這又是一個美好的開始。洗漱完畢后，我與楊佩潔、尹安琪、翟瑞雅踏著輕快地腳步往飯堂去。忽然，楊佩潔驚恐地說：“我的校卡呢？”我們都不約而同地往楊佩潔的領子望去，真得沒戴校卡！我不慌不忙地對楊佩潔說：“楊佩潔，你用手擋著，我走在你前面，我們盡量往左邊走。尹安琪和翟瑞雅點了點頭，表明她們也贊同我的觀點。進到飯堂打了飯之后，楊佩潔仍然安然無恙，沒被值勤員抓住，當我吃完了早餐之后，我不知道哪來的勇氣，對楊佩潔說：“你在這里等我，我回宿舍幫你拿。”當時楊佩潔用疑惑的眼神望著我，我又說：“你放心好了."這次，楊佩潔用肯定與信任的眼神望我，點了點頭，我于是飛快地走出飯堂。

　　在回宿舍的.途中，我看到了許多不認識的同學望著我，把我當成怪物般看待，頓時，我覺得自己很丟臉，但是心想：楊佩潔還在等我呢，我不能令她失望。于是，楊佩潔對我的信任使我重拾回了勇氣；使我的心中燃起了一團火，勇敢地向前走去。在宿舍拿完校卡后，我又匆忙地往飯堂走去，剛走進飯堂的大門，我就看見了楊佩潔的眼神，她那堅定的眼神，此時，我的眼淚嘩啦啦地流了出來，因為飯堂只剩下幾個人，但是楊佩潔還是在默默地等我。于是，我跑到楊佩潔身旁，對她說：“楊佩潔，你在校卡。”楊佩潔看見我，她也跟著哭起來，我們就像兩個“臭味相投”的人。

　　信任的魔力是如此的強大啊！把我與楊佩潔的友誼深深地聯系在一起，我們兩個變成了好朋友，變成了一對陰影不離的好朋友，因為信任帶動了我們兩個人之間的友誼，不信的話，你們可以來看看我們是如何的“臭味相投。”

小學年級作文篇2

　　我們從小學一年級就開始念詩人李紳的《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我吃了將近13年的白米飯，可是只有親自體驗到干農活的辛苦，才會覺得白米飯的香甜。

　　前幾天，我和媽媽回到外婆家去幫他們收谷子。說是收谷子，其實我們兩個什么也干不來。媽媽就去給大家做飯，我呢？去吃飯唄！

　　老天爺也真是懂事。剛剛下了幾天的雨，天氣十分涼爽。知道大家要開始勞動了，便給我們帶來了晴天。

　　下午兩點鐘，收割戰斗開始了。

　　現在的收割因為更加機械化，所以也輕松多了。只要有鈔票，一切都好辦。地里的莊稼不到一個小時就全部搞定了。別以為這樣就大功告成了，剩下的事還多著呢。接著考驗人體力的時候到了——搬谷子。

　　地里散落著幾十袋剛剛打出來的谷子。哥哥開始的時候用“擔”。扁擔兩頭吊著兩袋谷子，我看見哥哥挑著兩麻袋谷子搖搖晃晃地沿著窄窄的山間小路走去。后來哥哥采用“扛”的形式，拉著麻袋的頭尾就扛上了背。到了院壩里，他就顯得有些體力不支了，順手就將背上重重的麻袋滑到地上來。然后拿起放在地上的水杯，喝了幾口，擦了擦額頭上的汗水，又扯了扯后背的`衣服，在原地歇了一會兒，才回到地里繼續干活。接著外婆、舅舅也開始扛著麻袋往回走，看他們痛苦的表情就知道這項活可真苦！

　　你們可別以為我就只會吃飯，其實我也參與了。當然我的事很簡單。就是將大家放在地上的麻袋拖到院壩中間，解開綁著麻袋口的繩索，然后拉著麻袋的尾巴，將里面的谷子給倒出來。這項工作說起來容易，可是做起來卻挺讓人耗費體力的。我倒第一個麻袋時，可費了不少勁。麻袋尾巴是拉住了，可是里面的谷子好像根本不愿意出來，提起來的時候感覺特沉，得用手使勁抖一抖麻袋，這些稻谷才會乖乖出來。谷子是出來了，可是出來的不僅僅是谷子，還有蚱蜢。我知道蚱蜢不可怕，可那不是一兩個蚱蜢，而是一大家子，有的被倒出來時還活蹦亂跳，差點沒把我嚇暈。而且這麻袋是絡繹不絕地來，到最后我連提麻袋的力氣也沒有了。

　　我的工作可不僅僅是倒麻袋，還有撿谷穗。雖然收割機速度快，但是有很多稻谷是被遺留了的。媽媽說莊稼是自己種的，丟在那里特別可惜。我就提著個大桶，拿著把剪刀，去地里找被遺留的谷穗。莊稼地里可真不好過，剛剛收割后，灰塵滿天，又特別熱，那時如果有一陣涼風吹來，簡直是一種享受。那時我才真正體會到了白花花的米飯可真是來之不易啊。當然有付出就會有收獲，我最后的成果那可真是喜人——滿滿一大桶。

　　經過這次“刻骨銘心”的經歷，我才知道白米飯后面的汗水，才真正體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。