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鋼琴老師作文

時間:2023-03-08 13:34:22 作文 我要投稿

鋼琴老師作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的鋼琴老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鋼琴老師作文

鋼琴老師作文1

  這一生中,會有許許多多鼓勵幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。

  譚老師的手非常瘦,手背上可以清楚的看到青筋,手指又細又長,既有力,又寬大,指腹接觸琴鍵,也已經(jīng)結了許多繭子,指甲也有缺口。

  譚老師說,他練鋼琴已經(jīng)練了20 多年了,所以手才那么寬大,手指才那么長。我看了看他的繭子,又看了看他的指甲缺口,心里不楚產(chǎn)生了疑問。于是我問了問譚老師,他告訴我:他非常喜歡音樂,一次偶然的機會聽到了《加勒比海盜》伴奏,他聽得入了迷,下定決心要練好這首曲子,因為《加勒比海盜》伴奏不僅旋律復雜,而且節(jié)奏很快。他用了一個月的時間來練習這曲子。曲子里有一段刮音,他在那一段彈得有些吃力,于是他一遍遍地反復練習刮音,手指磨出了一層淡淡的繭子,指甲也磨出了缺口。

  聽了老師的這段經(jīng)歷,我非常吃驚:我一直以為他是老師,已經(jīng)學習了二十多年的鋼琴,可以不用再練習,再學習了。沒想到他還在執(zhí)著地練習著。我和大家一樣,都只看到了老師表面的風光,從不知這背后的'艱辛與努力。

  每當我在學習和生活中,遇到困難不想再堅持下去的時候,眼前總會浮現(xiàn)出老師的那雙正在努力彈琴的手,它總能給我信心和鼓勵,讓我不管再難也會堅持走下去。

鋼琴老師作文2

  “你怎么像頂著一塊石頭在跳舞呢?”小朋友,你們猜猜,是誰在跟我說話呀?這究竟是怎么回事呀?

  哦,你們肯定會說,是你的舞蹈老師在指導你跳舞吧!

  唉,不對,不對,不是舞蹈老師,是鋼琴老師在比喻我彈得怎么笨重法。

  哈哈!鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。

  假如我彈得不圓潤,榮老師又要說調(diào)皮話了:“你騎的自行車的輪胎,怎么是方的,而不是圓的啊,這種車怎么能騎在平坦的路上呢?”

  榮老師上課不僅語言幽默,而且表情也非常豐富。

  有時候,我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情,啊!榮老師在笑!于是,我越彈越起勁,越彈越有力。我想,嘿嘿!榮老師肯定會表揚我的。不料,等我彈完,他卻說:“你快把我耳朵給震聾了,你不能一味的用力,音樂本來就是抒發(fā)感情的東西,要巧用表情記號,彈出不同風格,該用你力的就用力,該抒情的還是要柔和,手腕微微向前推的`感覺……” 要是我彈得好,榮老師就連聲說:“ok !ok!”他那大孩子般的臉蛋樂開了花!

  說話幽默風趣的榮老師身材瘦長,一頭烏黑稍長的頭發(fā)使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的,架在鼻子上的眼鏡后面藏著一雙明亮的眼睛。那眼神是那么親切,看上去很有個性,像個大哥哥。

  經(jīng)過榮老師的耐心指導,我的鋼琴技術一天天提高,學鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級,我要努力地練習,爭取考到一個理想的成績來回報榮老師。我在猜,到時候,榮老師會賞我什么樣的笑臉,賜我什么樣的妙言呢?

鋼琴老師作文3

  人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長。

  我的鋼琴老師姓奚,我叫她奚老師。

  從我一年級也就是六歲開始,媽媽就請老師來教我鋼琴。于是,我就到奚老師那開始了學琴。奚老師年輕,精干,對學生們熱情親切,從來不發(fā)火,每天都面帶笑容地給我上課,就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

  剛開始學的時侯,我的`手指又細又尖,指頭一彈下鍵,手指就會撇著,很不好彈,老師發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點,就教我改正錯誤。記得有一次我正在彈一首曲子,彈錯了好幾個鍵,還有幾個不會彈的,老師就耐心的教我不會彈的和有錯的,我用心的聽老師講,又開始練習。由于是冬天,我的手指很僵,彈的時候就要很用力,所以臉上就有很多汗,老師就摸著我的頭說:“沒關系,繼續(xù)努力”!老師親切的話就像那清澈的泉水,滋潤著我的心田。

  老師的教悔使我不斷進步,像芝麻開花一樣一節(jié)比一節(jié)高。不知不覺,我彈的鋼琴曲越彈越熟練,在“第七屆香港藝術節(jié)”中,我榮獲“金獎”……

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終身難忘!

鋼琴老師作文4

  在我的成長記憶中,有許多的老師,給我印象最深的是教我鋼琴的劉老師。她細而黑的眉毛下,有一雙明眸善睞的大眼睛,卷卷的長發(fā)是棕黃色的,讓我感覺到非常的和藹可親。

  一個周六的晚上,我去學鋼琴,一開始我彈錯了幾個音,劉老師用溫柔的眼神看著我,對我說:“沒事,繼續(xù)彈吧。”可是越彈我的錯音反而越多,比如我把“do”彈成了“mi”,把“re”彈成“sol”……

  我有些灰心,時不時還伸伸懶腰,或者發(fā)發(fā)呆,慢慢的越來越不耐煩了,心里還想:如果現(xiàn)在能下課多好啊!可是劉老師還是不厭其煩的教我彈琴,還親切的對我說:“彈琴的時候一定要有耐心,要坐端正,要不然練一百遍也沒有用!”劉老師還給我做了示范。我深呼吸一口氣,努力地讓自己靜下心來,學著劉老師的樣子,果然好多了。終于,我把這首曲子完完整整的彈了下來,劉老師用贊賞的眼光看著我說:“你看,你這不是做的很好嗎?這個世界上只有想不到的事,沒有做不到的事!”

  老師要求我們每次練習彈琴的`時間要記錄下來,可是有一次,我忘記寫了,而且練習曲、哈農(nóng)、樂曲都彈的不熟練,上課的時候心里很緊張,忐忑不安,害怕劉老師會批評我。可是,劉老師不但沒訓我,反而鼓勵我說:“臺上一分鐘,臺下十年功,這次彈不好沒關系,老師相信你下一次一定能彈好的!”這時我松了一口氣,心里暗暗地下定決心,一定更加努力的練習鋼琴,讓劉老師能欣賞到我手指間流淌出的美妙音樂。

  劉老師給了我許多幫助和鼓勵,還教會了很多彈琴的心得。讓我體會到一份耕耘,一份收獲,只有努力才可以收獲成功!

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