學習計算機的心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的學習計算機的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學習計算機的心得體會1
我一直認為信息技術就是單純的電腦操作,教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農村的小學生來說,學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之前的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻、聽聽音樂,學生也覺得非常高興。
自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發覺自己以前的想發非常非常的幼稚無知啊!針對我縣和我所教的班級實際情況,我認為在小學生中特別是一年級的學生中,要按照大綱要求上好一節信息技術課并不是一件容易的'事情。就像我們要轉變傳統的教育觀念,只有通過這樣各種形式的培訓學習來提高自身修養、改變觀念,親身感受信息技術所帶來的便利和在現代教學中所取得作用,才能更加努力的學習現代科技,合理有效的運用信息技術。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求,能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,為了真正推信息技術的發展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時,我也將繼續努力學習,認真鉆研學習業務知識,提高業務水平,為教育信息化建設做出自己的努力。
學習計算機的心得體會2
如今已經是信息時代,作為主流信息工具的網絡越來越重要,因此我選擇了這門選修課程。
我個人對于電腦和網絡是很感興趣的,但由于學習的東西不多,經常是在玩游戲,真正運用到網絡的技術性的東西實在少到可憐。象做博客,我只是會一般的做法,也能把它搞得與眾不同,但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西,我以前只是耳聞,半點也不懂。學了這門課程后,雖然懂的不是很多,但已經不是什么都不知道的了,簡單得運用一些代碼還是會的,這也就行了。我并不要求學得很精深,畢竟我將來并不是干這行的。而制作網頁的知識,學了一點,也會做一些簡單的網頁了,其實我覺得這就夠了,我還沒有想做自己的網頁發布到網上的念頭。但我不是說不要學習計算機網絡技術,相反,我們學地越精深越好,我的觀點只能代表我個人的想法,畢竟這個時代學得越多,活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限,只能學到你能承受的地步。如果精力旺盛,足夠學一切技術,自然也沒人反對。網絡之中目前我最感興趣的還是做博客,時不時寫些自己的感悟或者轉載些別人的好文章,上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享,這讓人感覺到難得的愉悅。好東西,大家一起分享才有意思。
計算機網絡系統是一個集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理能力為一體的,能夠實現資源共享的現代化綜合服務系統。計算機網絡系統的組成可分為三個部分,即硬件系統,軟件系統及網絡信息系統。
1、硬件系統
硬件系統是計算機網絡的基礎。硬件系統有計算機、通信設備、連接設備及輔助設備組成,如圖1。6。4所示。硬件系統中設備的組合形式決定了計算機網絡的類型。下面介紹幾種網絡中常用的硬件設備。
⑴服務器
服務器是一臺速度快,存儲量大的計算機,它是網絡系統的核心設備,負責網絡資源管理和用戶服務。服務器可分為文件服務器、遠程訪問服務器、數據庫服務器、打印服務器等,是一臺專用或多用途的計算機。在互聯網中,服務器之間互通信息,相互提供服務,每臺服務器的地位是同等的。服務器需要專門的技術人員對其進行管理和維護,以保證整個網絡的正常運行。
⑵工作站
工作站是具有獨立處理能力的計算機,它是用戶向服務器申請服務的終端設備。用戶可以在工作站上處理日常工作,并隨時向服務器索取各種信息及數據,請求服務器提供各種服務(如傳輸文件,打印文件等等)。
⑶網卡
網卡又稱為網絡適配器,它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質互相通信的接口,它插在計算機的擴展槽中。一般情況下,無論是服務器還是工作站都應安裝網卡。網卡的作用是將計算機與通信設施相連接,將計算機的數字信號轉換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網卡是物理通信的瓶頸,它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發揮。目前,常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應網卡,網卡的總線形式有isa和pci兩種。
⑷調制解調器
調制解調器(modem)是一種信號轉換裝置。它可以把計算機的數字信號“調制”成通信線路的模擬信號,將通信線路的模擬信號“解調”回計算機的數字信號。調制解調器的作用是將計算機與公用電話線相連接,使得現有網絡系統以外的計算機用戶,能夠通過撥號的方式利用公用電話網訪問計算機網絡系統。這些計算機用戶被稱為計算機網絡的增值用戶。增值用戶的計算機上可以不安裝網卡,但必須配備一個調制解調器。
⑸集線器
集線器(hub)是局域網中使用的連接設備。它具有多個端口,可連接多臺計算機。在局域網中常以集線器為中心,用雙絞線將所有分散的工作站與服務器連接在一起,形成星形拓撲結構的局域網系統。這樣的網絡連接,在網上的某個節點發生故障時,不會影響其他節點的正常工作。
集線器分為普通型和交換型(switch),交換型的傳輸效率比較高,目前用的較多。集線器的傳輸速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應的。
⑹網橋
網橋(bridge)也是局域網使用的連接設備。網橋的作用是擴展網絡的距離,減輕網絡的負載。在局域網中每條通信線路的長度和連接的設備數都是有最大限度的,如果超載就會降低網絡的工作性能。對于較大的局域網可以采用網橋將負擔過重的網絡分成多個網絡段,當信號通過網橋時,網橋會將非本網段的信號排除掉(即過濾),使網絡信號能夠更有效地使用信道,從而達到減輕網絡負擔的目的。由網橋隔開的.網絡段仍屬于同一局域網,網絡地址相同,但分段地址不同。
⑺路由器
路由器(router)是互聯網中使用的連接設備。它可以將兩個網絡連接在一起,組成更大的網絡。被連接的網絡可以是局域網也可以是互聯網,連接后的網絡都可以稱為互聯網。路由器不僅有網橋的全部功能,還具有路徑的選擇功能。路由器可根據網絡上信息擁擠的程度,自動地選擇適當的線路傳遞信息。
在互聯網中,兩臺計算機之間傳送數據的通路會有很多條,數據包(或分組)從一臺計算機出發,中途要經過多個站點才能到達另一臺計算機。這些中間站點通常是由路由器組成的,路由器的作用就是為數據包(或分組)選擇一條合適的傳送路徑。用路由器隔開的網絡屬于不同的局域網地址。
2、軟件系統
計算機網絡中的軟件按其功能可以劃分為數據通信軟件、網絡操作系統和網絡應用軟件。
⑴數據通信軟件
數據通信軟件是指按著網絡協議的要求,完成通信功能的軟件。
⑵網絡操作系統
網絡操作系統是指能夠控制和管理網絡資源的軟件。網絡操作系統的功能作用在兩個級別上:在服務器機器上,為在服務器上的任務提供資源管理;在每個工作站機器上,向用戶和應用軟件提供一個網絡環境的“窗口”。這樣,向網絡操作系統的用戶和管理人員提供一個整體的系統控制能力。網絡服務器操作系統要完成目錄管理,文件管理,安全性,網絡打印,存儲管理,通信管理等主要服務。工作站的操作系統軟件主要完成工作站任務的識別和與網絡的連接。即首先判斷應用程序提出的服務請求是使用本地資源還是使用網絡資源。若使用網絡資源則需完成與網絡的連接。常用的網絡操作系統有:netware系統、windowsnt系統、unix系統和linux系統等。
⑶網絡應用軟件
網絡應用軟件是指網絡能夠為用戶提供各種服務的軟件。如瀏覽查詢軟件,傳輸軟件,遠程登錄軟件,電子郵件等等。
3、網絡信息系統
網絡信息系統是指以計算機網絡為基礎開發的信息系統。如各類網站、基于網絡環境的管理信息系統等。
學習計算機的心得體會3
一、通過這次培訓,我深深體會到作為一名教師,提高自身教育技術能力迫在眉睫,網絡、計算機作為新型的教學媒體,它們為教學提供一個全新的形象化的環境,這是信息技術和學科整合的重要內容,信息技術改進課堂教學也是當前教育改革的一個必經之路。
二、在培訓中,每一個模塊中都設計了必修案例,生動有趣,思維活躍,著力培養學員們如何應用三維教學目標教學的意識。特別 是 應用可視化工具進行教學前期分析 ; 應用文字編輯工具進行教案設計; 應用Frontpage制作網頁課件 ,既有趣又能激發大家的創新思維,培養老師們的應用網絡知識制作教學工具的意識,熟悉實際操作能力。通過學習領會了新的教學模式和教學環境,小組學員可以自由地發表自己的意見,打破了傳統課堂的.教學規律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在輔導老師和集體討論的誘發下,我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優化方法,學習了如何規劃主題單元設計,深知合理的規劃有助于提高教學的實效性,對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到以后的教學實踐中,對所任教的學科進行單元規劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
三、在培訓中,明白了把信息技術與學科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環境、手段和方法,變革教學模式,有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,可以提高學生自主學習的能力。也能改變教師的教育思想,教育手段,有助于提高教師的教育能力。培訓的時間有限,只能將我們領進教育技術這扇大門里,門里蘊含多少美麗的風景,這就需要靠我們每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索。我希望自己在今后的教學工作中能將教育技術學以致用,不斷更新自己,提高自己運用多媒體的能力,成為一名不斷學習不斷發展的教師。
四、教學理念理解更加透徹,教學概念更加明確。在這次培訓中,我都認真學習了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學理念的理解進一步提高,同時,我對教學中的學術概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外,我們還要對教學的概念理解應該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為今后的教學工作添一磚一瓦。
五、在這次培訓上,我認真思考培訓的每一個問題,認真完成培訓的作業。隨著一個個培訓任務的完成,我增強了自信心,磨練了意志,同時,我不斷地完善自己、超越自己。
學習計算機的心得體會4
近期,我有幸參加了自治區審計廳第六期計算機中級培訓班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道,近期全局工作任務較為繁重,兩個半月的脫產培訓機會十分難得,感謝局領導的培養與信任,也感謝科內領導同事的支持與擔當。計算機中級培訓是審計署計算機審計培訓體系的重要內容之一,區廳、市局各級領導對計算機中級培訓高度重視,這些都時刻提醒著我參加此次培訓學習的重要性。激動于這來之不易的學習提升機會之外,更多的是對知識的渴求、對自身業務水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓,要學習六門課程并通過考試,所有學員都卯足了勁。作為審計新人的我,更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結如下:
一、學、思則不罔
為取得圓滿的培訓效果,達到對新知識的掌握,一個字就是“學”。然而,如何學才能有效率,甚至達到事半功倍?古人曾云,學而不思則罔。思,就是要思考要總結。死記爛背,只是一時的記憶,知其然更要知其所以然。老師課上所講的內容,課下要回顧、總結,對做錯的題要思考錯的原因,老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法,怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結的過程中,將知識點鞏固。
二、融會貫通
學習過程是分科目授課、分塊分類地學習,然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出,綜合運用的重要性。第一天的網絡、數據庫技術和VB程序設計,綜合測試學員的計算機網絡基礎、數據庫SQL語言及程序編碼的綜合能力;第二天的U8、會計電算化和計算機數據審計,則將會計、計算機、審計相結合,測試學員的計算機審計水平;第三天的筆試,更是將六門課程相結合,測試學員對理論基礎知識的掌握。
三、天道酬勤
“勤”,更具體地是勤練、勤背。練主要體現在對數據庫、會計電算化等科目的學習上。課堂上的.時間是有限的,練的目的除了對課上老師所講內容的吸收鞏固,也為了達到熟能生巧和做題速度與準備率的提高。培訓時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習,這是學員進行自主練習的最好時間,也是唯一時間,因此多數學員通常會將晚自習延長到深夜。背誦,則主要針對筆試考試內容。學員們基礎不同、年齡不同,對理論知識的背誦記憶能力也各不相同,通過勤能補拙、反復記憶,是牢記理論知識的有效方法。
四、學習收獲
兩個半月的培訓學習收獲很多,有辛苦與汗水,有師生情誼,也有獲得知識的興奮,更重要的是此次培訓學習,讓我對審計有了新的認識,讓我了解到局限于傳統審計思維、方法的弊端。大數據、云計算、互聯網+、審計信息化等等,對于我們早已不是新名詞;創新、發展,卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術對被審計單位財政、財務收支相關的電子數據進行建模分析,將計算機技術與審計相加,改變過去手工翻賬的傳統審計方法,也避免了面對大數據時的束手無策。
五、學以致用
培訓、考試的結束,并不是終點,培訓學習的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術家將土與水結合再經繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷,任何一項審計任務從項目的計劃制定到數據采集,再到確定審計方法進行數據分析,最終到落實取證確定審計結論、達成審計目標,需要審計人員運用各種審計技術方法、工具,同時結合自身專業知識、職業判斷能力。
在今后的工作中,我會將此次培訓所學所得融會貫通,以理論指導實踐,創新審計方法、提升審計實戰水平,真正實現學以致用,為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
學習計算機的心得體會5
初來深圳職業技術學院,觀其規模也不是很大,但是經過幾天的觀察使我深深的領悟了一句話的含義,它就是“大學之大在于文化”確實在這個學校到處都散發著濃郁的文化氣息。不管是在路上還是在餐廳里你都能感受到它所蘊涵的文化氣息,路面非常的干凈沒有一片果皮紙屑更沒有什么亂扔垃圾的現象出現在眼前,在餐廳看到的'還是整齊的隊伍和干凈的餐桌。生活在這樣的一個環境中我們的心情也自然會感到非常的舒適。
通過幾天的學習我們收獲了很多的東西,尤其是在網絡的路由器方面,這幾天老師以講路由器為主這也使我們有了一個很大的轉變,從以前的對路由器一無所知到現在的對路由器有了很深的認識。同是還了解了許多有關CISCO的一些知識。這些知識對一個網絡專業的學生而言是非常有價值的,也許是受益終生的。
學習計算機的心得體會6
我覺得學習計算機方面的知識應該分為以下幾個階段:
如果是學習編程語言或者是相關的知識,首先要把實用教程看一遍,掌握一下基本知識和概念。(這里所說的實用教程是指講解真正知識點的書,而不是那些講空泛概念的書,該學的地方卻一筆代過。)第一遍不用太注意細節,只要把大體的內容搞懂就可以,細節在以后實踐中去完善。而第一遍看的詳略也要依個人而異。也就是說如果你有了編程基礎,那么再學別的語言就可以很快的看一遍,只要與以前學的'語言做比較,找到不同的地方加以注意就可以了。如果是第一次學習編程語言,那就要仔細的看一遍了。我建議學習面向過程的語言就用C打基礎,學習面向對象的就用JAVA打基礎。學習應用軟件我認為第一步就不應該看書了,而是用一定的時間去摸索該軟件的各個按鈕都是干什么的,試著自己不參考任何資料的情況下去完成一些簡單的作品。當然,這些作品是不要求質量的。目的是讓你熟悉軟件的功能。
第二步呢,學習編程就要去實踐了。試著將書后的作業都做一遍,找一些實例代碼看一看,試一試,試著自己論文聯盟整理背著寫出來,最好能給源代碼改進。剛開始肯定錯誤百出,而且還不一定能找到錯誤的原因,這就要你反過來再看書,找到相關的地方,再看一遍。比如這肯定是函數調用時數組刑參的問題,那么你就把數組和函數部分都看一遍就可以了。這一遍一定要注意細節。不要貪多,出現問題一定要解決。而學習應用軟件的則反而要看書了。把書大體看一遍,把上一步實踐時遇到的問題都找到相關的內容重點看一下。
第三步,編程的就要在眾多實踐的基礎上返回來看書,當然也要配以相應的練習。這次看書就能夠找到重點了,把不會的地方和遺漏的地方都補回來,就像是吃完飯以后用饅頭把盤子邊上的菜湯蘸了吃一樣,就是清掃垃圾的工作。學習軟件的則要開始配合實例開始練習。盡量找一些“某某軟件實例100例”之類的書,照著上邊的講解一步步的做,然后體會其中的奧秘。總的來說,學習編程的順序是:看書(略)→實踐(同時看書查疑問)→看書(詳,抓重點)→不斷的練習
學習軟件的順序是:熟悉軟件→看書→實踐(同時看書查疑問)→不斷的練習
學習計算機的心得體會7
通過參加教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的《計算機網絡》骨干教師高級研修班的三天學習,聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經驗和講解,對這門課程有了進一步的認識,下面對學習筆記總結如下幾點:
一、學習筆記總結
1、參考先進的課程教學模式
《計算機網絡》被列為計算機專業和信息類專業的核心基礎課程之一,其教學目標是為以后計算機網絡及其應用的專題學習和研究打下堅實基礎,培養未來的網絡設計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網絡教學平臺,展示了一種先進的課程教學的模式,學生可以通網絡教學平臺向教師提出問題和提交作業,教師也可以在線為學生答疑和批改作業。為學生自主性學習計算機網絡課程,傳送電子化作業提供了條件。這種網站式的教學資源,首先經過富有豐富經驗的教師的精心設計,再配合音頻、視頻等多媒體效果,動態網頁與讀者獨特的互動性,確實可以滿足不同層次學生的自主性、研究性學習的需要。
2、精選教學內容,構建先進完善的課程體系
針對李波副教授的介紹和總結,發現了目前傳統計算機網絡課程中存在的一些弊端。在以往的多數高校中,課堂教學內容大體是這樣的.:介紹數據通信的基本原理;介紹計算機網絡的體系結構、OSI模型和TCP/IP協議、分層結構中各層應該完成的基本功能;介紹一些具體的組網技術或局域網絡操作系統。實驗教學內容一般情況下是組建一個小型的局域網絡,利用服務器操作系統配置和治理這個網絡;或者利用串形接口做一個點對點通信的實驗。
以往課堂與實驗教學內容的缺陷是:對計算機網絡內部的工作原理介紹得不夠透徹;實驗教學內容與課堂教學內容不吻合,沒有體現出分層結構中層間接口、服務以及協議的概念;以往課堂與實驗教學內容的脫節導致了所講內容空洞、枯燥,不輕易被理解和把握。所以,應該對課堂與實驗教學內容進行改革。
實驗內容應和課堂教學內容緊密結合,盡力讓學生體會、分析常用的網絡協議,加強課堂教學的效果;針對不同層次的學生,為能力強的學生提供設計、實現協議的實驗環境。
3、精選的課堂與實驗教學應該堅持不斷更新的原則,緊跟上計算機網絡技術飛速發展的步伐。
傳統的教學方法是講授法。這種方法如運用不當,易造成以教師為中心,形成滿堂灌、填鴨式,限制學生主體參與和主動創造的精神。
陳文革副教授對計算機網絡課程整體教學過程進行總結和歸納,對此門課程教學過程中難、重點進行深入剖析,明確解決思路;進行了細致的案例分析和示范。使我認識到在教學過程中,教師應想方設法調動學生的各種感官,激發學生的思維,為學生創設一個有利于積極主動、創造性地進行學習的情境,并引導和組織他們進入這個情境。
二、本人經驗總結
下面,將針對本人平時授課過程,總結一些了個人觀點和經驗,供同行參考和評論。
1.激發學生的學習興趣
興趣是最好的老師,學生在學習活動中,對自己感興趣的現象、原理、規律等,總是主動、積極地去認識、探究。因此,在教學中,應設法激發學生的學習興趣,以誘發學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網絡》這門課程,最重要的問題就是首先要激發學生對本課程的興趣,把老師要求學生學的局面,改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時,首先介紹計算機網絡的重要性和顯示生活的具體應用,讓同學對網絡的宏觀有個輪廓概念,明白網絡的實用性,增加他們的興趣。讓同學舉例說明他們自己使用網絡的情況,覺得網絡有什么用?然后根據他們的回答情況,來介紹整個教學內容的安排,給學生增加興趣和動力,學生就會產生一種強烈的學好《計算機網絡》這門課程的愿望。
教師在整個模式結構中總是起到導學的作用,教師的作用就是盡量激發學生對本課程的學習興趣,提出問題、引導學生學習方向,讓學生通過自主學習、網上協作學習、上機練習,最后對提出的問題進行評講,檢查學生的學習效果。
2.提出問題
利用各種方法選擇出與當前學習主題密切相關的真實性事件或問題作為學習的中心內容(讓學生面臨一個需要立即去解決的現實問題)。運用各種媒體把學生的注意力集中過來,達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答,學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網絡這門課程而言,很多成人學生上班單位都能接觸到一些網絡設備和網絡環境。因此結合教材內容給他們提一些問題,讓他們下去搜集資料、尋找答案,能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
3.創設情境
學習環境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建構。計算機網絡課程雖然都是圍繞網絡在進行介紹,但是課程內容概念比較多,抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結合計算機網絡知識結合實際就是很重要工作了,整個教材的內容實際上可以以網絡體系結構為框架進行展開。教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的,因此需要在教學中設計一些情景將抽象的框架結構,變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說,如陳文革教授所講,介紹網絡協議時,可以以航空體系結構舉例說明網絡協議間的關系,通過空中旅行組織圖,介紹層次的特點。介紹硬件設備時路由器時,可以展示其各種常見產品圖片,提問為什么路由器能完成這些功能,分析這些功能實現,再分析這些功能的實現條件,逐步回到網絡層模型上。這時再重復介紹網絡體系結構框架。
學習計算機的心得體會8
很高興報上了這門選修課,通過這門課我真的學會了很多實用性的東西。是這門讓我對“網絡”有了更深一層次的理解。對網絡的利用有了很大的提高。
首先,講到的是網絡的構架。在互聯網中,每臺計算機都有自己唯一的IP地址。在網吧中使用的是局域網共用一個IP號聯入互聯網技術。在聯網的計算機中,有很多的端口負責與外界通訊。比如,瀏覽網頁的端口是80,ftp訪問的端口是21。一些所謂的黑客,就是利用一些我們所不太了解,不太常用的的端口,對他人的計算機進行控制。一些端口可以人為的進行封堵,具體方法是:網上鄰居(屬性)———Tcp/Ip協議———高級———允許。在不太清楚每個端口所對應的`具體服務時,可以安裝個人防火墻對這些端口進行監聽。放后墻可以對危害本地的服務自動攔截,比如他人ping入本地。所以對聯網的計算機,安裝防火墻就非常必要了。
其次,學習了一些網絡軟件,其中最為實用的就是foxmail。非常簡單易學,支持多用戶,最重要的是就在本地就可實現郵件的收發,不用在登錄網站。現在寢室里的同學都在用它。
還有,就是我們學會了建自己的博客,通過博客我們就能更好的展現自己,讓自己在互聯網中有屬于自己的一點東西。
最后,我們學習了網頁的制作,一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver。通過學習掌握了很多的基本技術,已能做出一些最簡單的網頁,或是套用別人的模板,做出很漂亮的個人網頁。
計算機網絡是一個十分豐富多彩的世界。通過這門選修課,我感到這個世界已經向我打開了大門。不但可以更好的使用這個世界的網絡資源,而且也將我的生活融入了這個世界。
學習計算機的心得體會9
C語言是一種結構化語言,是大部分編程語言的基礎,C語言學好了,以后的JAVA,C#以及更多的編程語言才有可能學好。下面就跟南寧達內小編一起,要學好C語言必須了解的四點:
1、課前認真預習,把下一節要上的內容先自己看一遍,把不懂的地方打個標記,等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子,搞懂每個語句的含義,用法。看完后嘗試著不看例子自己編寫程序,編完以后再跟書上進行比較,看自己的程序還有哪方面的不足,再進行改正。想要真正學好C語言光看書是不夠的,一定要自己多動手。
2、上課認真聽講積極思考,提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點,聽好課程可以達到"事半功倍"的.目的。
3、課后復習。把每天的上課內容回家再溫習一遍,獨立完成課后的作業,如果有時間,最好能找點課外書籍、課外習題什么的來鞏固所學的內容。
4、主動上機,多多實踐,提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論,通過在機器上查找錯誤來鞏固概念,通過提高上機能力來促進理論學習,開闊編程思路,提高反映速度,提高分析問題解決問題的能力,鍛煉心理素質,提高心理承受能力。
學習C語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規定上,一定要養成良好的編程習慣,平時寫程序注意語法規范格式控制,格式規范了,出了錯誤也容易找到出錯的地方,這是C語言的基礎;后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題,找一些經典例子嘗試自己編寫,寫程序切忌半途而費,想到一個思路,就要按自己思路把它寫完,就算錯了,也可以讓自己了解為什么這樣做會錯?錯在哪里?會出什么結果?以后自己也很難在這個地 數組和指針是c語言的經典之處,可以通用,并且互相轉換,具有非常強大的功能,但是使用不當的話,會造成程序出錯,打亂原有程序的規律,使可讀性明顯變差。
6、結構體也是常用的一種數據類型,它的功能也比較強大,相對于指針而言,結構體掌握起來比較容易理解和使用。
7、對于文件的操作是非常關鍵的,把輸入的數據保存起來,下次還能夠使用,這才是關鍵問題。所以對文件操作是否成功,使程序是否編制成功的重要因素。
我認為c語言是一門很基礎的語言,所有的計算機語言都是相通的,只要一門學會了,其他語言就會很容易學會。但是c語言是基礎中的基礎,掌握好c語言對于今后別的語言的學習是非常有好處的。
學習計算機的心得體會10
一、在培訓中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術能力迫在眉睫。網絡、計算機作為新型的教學媒體,他們與學科之間的深刻聯系,它們為教學創造的不一般的教學環境,這都是信息技術和學科整合的重要所在,信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
二、在培訓中,張老師的課堂生動有趣,思維活躍,著力培養學員們的合作意識。特別設立研討小組,既有趣又能激發大家的創新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環境,課堂開放氣氛輕松,各組員可以自由地發表自己的意見,打破了傳統課堂的教學規律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優化方法,學習了如何規劃主題單元設計,深知合理的規劃有助于提高教學的實效性,對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行單元規劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
三、在培訓中,明白了把信息技術與學科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環境、手段和方法,變革教學模式,也有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教師的教育能力。
培訓的時間有限,只能將我們領進教育技術這扇大門里,至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景,每個人又能看到多少美麗的風景,這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用,不斷更新自己的教育技術知識,提高自己運用多媒體的能力,成為一名不斷學習不斷發展的教師。
四、教學理念理解更加透徹,教學概念更加明確。在這次培訓中,我都認真學習了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學理念的理解進一步提高,同時,我對教學中的學術概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外,我們還要對教學的概念理解應該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業服務。
五、增強了信心,磨練了意志。在這次培訓上,我認真思考培訓的每一個問題,認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成,我增強了自信心,同時,通過一次次培訓任務和作業,我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰線上。
非常有幸在深秋的南京審計學院,參加了市局計算機審計培訓班的學習。能在二十多年后,再次踏入景色秀麗的大學校園,成為一名學生,深感榮幸。通過短短一周的學習,也收獲頗豐,受益匪淺。
一是豐富了知識、開闊了視野。跨進南審的校門,耳濡目染了南審濃厚的學習氛圍和學術氛圍。“誠信、求是、篤學、致公”的校訓,“特色、質量、國際化”的辦學理念。教授大家們課堂上淵博的學識,旁征博引的教學方法,幽默風趣的精彩講解,教學內容的豐富多彩,為我開啟了一道感悟之門。使我在理念上完成了一次洗禮,在知識上得到了一次強勁的“充電”。特別是對當前審計文化的理解、審計心理學的應用,以及對自我的正確認知等理論知識的`學習,使自己茅塞頓開,對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案,使自身的思想和精神得到進一步升華。
二是看到了差距,找到了不足。通過這次培訓學習,體會到審計發展的日新月異,認識到知識的更新對一個人的發展是多么的重要。在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實踐經驗,就可以應付日常工作,往往忽略了知識的更新。多數是需要什么才學什么,而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后。通過這次學習,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺。因此,必須樹立終身學習的理念,只要合理安排好生活,每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的,只有不斷積累新知識,更新優化知識結構,掌握并運用科學的方法,正確地分析解決問題,以增強工作的科學性、預見性、創造性,不斷提高工作效率,高質量的完成各項工作任務。
三是掌握方法,學以致用。一周的學習,我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野,不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門,而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法,要學以致用,融會貫通,勤于思考,善于思考,把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。作為一名基層審計工作者,面對審計信息化的到來,在努力提高自己計算機審計水平的同時,積極做好各項基礎工作,為整體水平的提升帶好頭、起好步。
學習計算機的心得體會11
在互聯網技術越來越發達的今天,我們的工作也漸漸離不開這樣便捷快速的查資料的方式,我們也已經習慣從逐漸發展的網絡中了解最新的訊息,在教學上也要與時俱進采用不同的方法,為了進一步普及信息技術,讓我們更加熟練地運用計算機,學校組織了一次計算機培訓,讓我受益匪淺。
學習的腳步永遠不能停止,信息技術的運用需要我們付出更多的精力,同時也要教育學生更好的使用計算機,讓我們跟上時代的發展,適應當今的形式。在培訓中有專家講座,也有參觀學習,讓我對自己的教學上有了新的靈感,接下來我來談一談我所學習到的一些感想。
對于現在而言使用多媒體教學是必不可少的,但是課件要怎么制作才能讓學生掌握更多的知識,更深入的研究問題,這是一個難題。在我們的教學過程中因為教材的相似性,總是能夠在網絡上面找到很多課件,但是因為我們自己也只是走馬觀花的看一看,在上課期間使用的方法讓學生可能就抓不到重點,效果并不是很好。但是要讓我來制作一份課件還是需要別人的`幫忙才能完成,因為我掌握的計算機知識不夠,運用這些軟件不夠熟練,需要耗費的時間是在有點多,讓我有心無力。
這次的培訓讓我明白了關于一些圖片的下載以及剪輯怎么能夠達到我所想要的效果,還有一些視頻的插入,背景音樂的插入,在實踐中了解到制作課件并不需要多大的難度。還有就是關于教學資源的查找,我以前就是一頓盲找,還需要不斷地篩選才能得到我想要地,現在我也知道了如何在教學平臺上面下載教學資源,怎么和更多的教師進行經驗的交流。
現代化的辦公大多趨向于使用電腦傳輸文件,閱讀和填寫文件,這樣容錯率更高,效率和質量也得到了很大的提升,這樣也有利于我們教學工作的開展。但是還是需要學習更深一點的內容,學會運用更多的辦公軟件才能讓我們的課前準備更加的充足。
學習計算機的心得體會12
進入大學,計算機無時無刻在伴隨著我們,給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機,在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講,在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務,還有平時自己積累的知識跟經驗,這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。
計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目,既不同于人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持"邊講邊練、精講多練"的做法,因材施教,激勵著我們的學習興趣,積極拓展我們的學習目標,使我們為今后走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學,出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們,使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中,老師你每節課安排相應的練習任務,抓住樂我們學習計算機的心理特點,完成的同學可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強了同學們的積極性。
如在英打字練習時,每節課要是比上節課進步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節課進步5個字,就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下,可以更好的`掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲,會很好地完成學習任務。在計算機課中,并不會完全的在兩節課時間里讓大家完全的做練習,在完成教學任務的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業,使自己可以得到更多的自由的時間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主,講練結合。以練為主,講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的,所以我在操作實踐中可以獲得知識,動手實現最基本的操作,從中獲得成就感,培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程,如在文字處理軟件教學中,老師你提出樂一些問題讓學我們來思考,比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂趣,并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦,培養了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的,對一些應用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟件,不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的,我們平時不僅要多做練習,記筆記,還要實際應用。
要多了解相關知識,讀思考,多提問題,多問幾個為什么,要學以致用,計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現在的社會日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計算機知識,才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子,要個人親身去體會,去實踐,把各項命令的位置,功能,用法記熟,做熟。
學習計算機的心得體會13
剛進入大學,我心里充滿著喜悅,因為我將開始全新的生活,迎接更加艱難的挑戰,而我所學的專業——計算機科學與技術,就是第一個。我上高中才正式接觸電腦,可以說我是一個不折不扣的電腦盲。俗話說萬事開頭難,就在我迷茫不知所措時,老師及時的講解為我指明了方向。
老師先給我們介紹了計算機的發展史,讓我們知道計算機從簡單的計算需求到后來的數字處理,人工智能等,幾乎服務于各行各業,它簡明扼要地介紹了計算機的發展史,以及許多計算機領域的專有名詞,用事實給我們展現了計算機的神奇和魅力,吸引著我們投身于這挑戰俞機遇并存的行業。計算機導論以它廣泛使用的哲學基礎為出發點,幾乎囊括涉獵了其中所有的重點內容,提綱挈領。它激發了我對計算機的興趣和愛好,同時它也用它的智慧之窗向我們開啟了以上通往巔峰的道路。
通過一學期導論課的學習,我對計算機有了更深入的理解和認識。課上老師給我們講了很多與計算機專業發展、就業等方面有關的知識,擴展我的眼界,給我很多啟發和震撼。學了這本書之后,我也有許多感想和體會:
在當今社會,”能源.信息.材料”已無疑成為三大支柱,而信息將是離我們生活最近的。談到信息,從書籍.報紙到手機,再到計算機。或許將來還有更先進的工具,但在三十年內,人類應該不可能完全離開計算機。所以計算機技術將來的發展是非常必要的。
現在,計算機幾乎融入了我們的生活,因為以前的報紙.書.DVD.電話.電視等等都可以被計算機代替,而且比它們使用更加方便,功能更加強大。隨著計算機的一步步普及,人們必將普遍接受計算機,到那時人們一定會感到生活真的離不開它了。同時隨著社會的發展,一定會出現一系列新問題,而這必然要求計算機功能的革新與發展,所以計算機技術必將是社會發展的重要推動力。
計算機的發明是20世紀最卓越的成就之一,是人類科學技術發展史中的一個里程碑。半個多世紀以來,計算機科學技術有了飛速的發展,因為它很大程度上解放了勞動力,節約了大量人力物力。時至今日,計算機已經廣泛地應用于國民經濟以及社會生活的各個領域,計算機科學與技術的發展水平.計算機的應用程度已經成為衡量一個國家現代化水平的重要標志。所以從提高國家綜合競爭力方面也要求計算機科學技術的發展。
隨著計算機的大眾化,必然要求計算機操作的簡便化,無論找尋它的過程有多么艱辛,但智能計算機所呈現的必將是很簡潔的。我想以后的計算機不僅能解決實際問題,而且能讓一般大眾輕松掌握,而不僅僅局限于熟練的計算機人才。歷史的長河永遠是前進的,正如以前開發計算機軟件用的是十分復雜的代碼,而現在大家都用高級程序設計語言了。計算機也就更有市場了,因為它們的性能越來越高,應用越來越廣泛,價格越來越低。能讓計算機向這些方向發展的人必將大有前途。
我們學計算機關鍵在于動手操作,我覺得正如所有工作一樣,只要掌握了規律,照蘆葫畫瓢準沒有問題,那么只要學好理論知識,當一名出色的計算機人員,應該沒問題了。現在才發現,計算機技術其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐,其它一切都為零!現在公司對計算機專業人員的需求也必須是有動手能力的人。對于還是在校生的我們應該更加重視實踐,多動手上機操作,學會理論與實踐相結合。為了順應社會的要求,加強自己的社會競爭能力,應該嚴于自身的素質的提高,培養較強的計算機操作能力,學會獨自思考和團隊合作。計算機導論課老師們都強調了自己動手上機實踐的重要性,更加認識到自己動手的重要性,僅僅紙上談兵是遠遠不夠的,要真正的掌握知識還要靠實踐。
通過一個學期對本專業的學習和了解,自己確實有時候對計算機專業失去了信心。現在學計算機的人太多了,所以很多人擔心以后會找不到工作,擔心所學的知識沒有用武之地。
楊有安老師的課給了我很大啟發,老師告訴我們要對本專業一定要充滿信心,一個國家的發展還要看計算機科學技術的發展,國家綜合國力的發展還要看有多少計算機專業的高科技人才。而我們當代的大學生能夠學好計算機不僅僅關系到個人還與祖國的利益息息相關。學習永無止境,計算機導論課上很多老師都強調了學習的重要性,劉鋒老師建議我們能深造就深造,學習是永無止境的。計算機發展很快,知識更新的快,所以很多人說計算機專業是吃青春飯的。我想之所以產生這樣的說法,是因為年輕人擁有新的知識,為了不被社會所淘汰,我們應該時時刻刻地學習,活到老學到老。
我們的專業是要求和其他專業相結合的,懂得更多的知識對自身的發展是有好處的`。比如說編一些其他專業的軟件,很多公司都需要的是專業人士,因為大家也都了解學校里對其他專業的學生也同樣開設了C語言等計算機專業的課程,一些公司需要的是更加專業的人,而不是一個僅僅會編程序的人。所以為了使自己更具有競爭力我們必須多多學習知識,不僅是本專業的知識要精益求精,對于其他知識也要廣泛涉獵。
眾所周知,21世紀是一個信息經濟時代。為適應時代的發展,作為一名將來要走出校園參加工作的當代大學生,所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重,因此在校期間,我們必須盡可能的利用好學習時間,盡可能地學習更多的知識和能力,學會創新求變,以適應社會的需要。如果想從事與教育相關的行業,那就更需要掌握較全面的計算機知識,因為小到計算機的組裝維修,大到服務器的維護與測試,知道的更多更全面,那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經濟時代,沒有一個用人單位會傻到和知識作對,不是么?
首先我覺得無論學習怎樣的課程,基礎是最重要的環節。沒有堅實的地基,怎會有高大壯美的樓房亭閣。俗話說:冰凍三尺,非一日之寒。只有擁有了扎實的基礎知識,才能在實際的計算機操作中游刃有余。所以,對于基礎的學習,預習、解決疑難、復習、課后習題,這樣的科學學習方法對于計算機基礎知識學習的仍然適用。兩本課本交叉使用,效果會更好。上課老師會實際操作和理論知識結合去講,
所以當我有不會活著不明白的地方,我會及時記到筆記本上,下課尋求解答。雖然說我的專業只是要求計算機一級的能力,但若能扎實掌握基礎知識,拿到優秀的一級認定證書,對于就業壓力極大的我會有會很大的幫助的。
在對于上機的練習上,我們會有做題得心應手的時候,也有磕磕絆絆的時候。其實那些磕絆的地方往往就是我們上課沒有聽懂的地方,抑或是課堂上老師沒有講到地方,所以這就要求我們的重視,及時向老師尋求答案,然后整齊的記到本子上。日積月累,相信你的只是漏洞會越來越小,收獲也就越來越大了。那次上機看到一個女同學拿了紅色的筆標記自己不會的地方,我覺得這不妨是一個引起我們注意的好方法,還可以緩解枯燥的黑白視覺效果。
在生活中,我也常常上上網,娛樂或者工作。尤其是上了大學以后,越發覺得電腦除了聊天、看影視作品、聽音樂等娛樂之外,它在我們的工作學習中發揮著作用。大學中,寫論文、寫演講稿、寫策劃、發送郵件、制作幻燈片等等,有了電腦和網絡信息技術的支持,一切都變得方便快捷。現在學了計算機課程,知道了更多關于電腦的用處和有用的技術,自己好像變得更加有用了。想到這些將會陪伴我以后的學習和工作生涯,輔助我順利完成學業,我覺得我要在日后的學習中更加認真仔細,多瀏覽關于計算機的知識。
但是,計算機知識更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識。因此,在以后的學習工作中,我還要繼續學習、操作,熟練運用這些知識,不斷完善和充實自己,爭取做一個合格的當代大學生,將來做一名對社會有用的人。
學習計算機的心得體會14
隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面,計算機日益成為人們學習,工作生活必不可少的基本工具。
開學一個學期了,從剛剛步入大學對于計算機什么也不了解大現在上了幾節C語言,計算機導論課,課堂中布置的任務還是挺多的,畢竟打字也慢理解也慢,很多時候打代碼都像是熱鍋上的螞蟻,什么符號什么字母都找不到,什么都不知道還要不停地問如何操作,這也許算是積累的知識和經驗吧。
在老師的建議下我們用著博客,看著自己的打字速度在提升這也是一種能力吧
學習計算機要堅持多做多學多看,自己多嘗試。老師說一開始學計算機就是從模仿來的,學習照這給好的`多練,不是說模仿不好,只有在學習中才能慢慢找到適合的方式找到屬于自己的路。
在學習中我也發現了要想好好的了解只能靠自己去親身體會,去實踐,把各項命令的鍵記熟,積極地去自己動手操作,提高自己的操作能力,鍛煉自己。
我也在學習中明白計算機的更新有多迅速,隨著教育體制的改革和教育理念的更新以及信息技術的飛速發展技術新的教育知識,改變傳統的教育觀念充實我們的專業技能,我們必須不斷學習掌握最新的知識,才能把工作做得更好。
在學習中我也發現了自己和同學間存在很大的差距,感覺一開始就落人一步,但是在未來對于計算機的學習中我也會更加努力通過與老師的交流積累經驗,提示自己的技術能力。
學習計算機的心得體會15
春天,讓人感覺生機勃勃。更讓我們感到高興的是,教育局安排了兩天的計算機學習,感謝教育局領導、學校領導為我們教師們提供的這次提高自身素質、掌握新技術的機會。我也為我自己能夠成為其中的一員而慶幸,想到還有許許多多的鄉村教師沒有這樣的機會充電,我便暗暗告訴自己:機會來之不易,應牢牢把握,改變以往陳舊的教學模式,利用多媒體教學。
為了有充足的時間學習、練習。教師們犧牲了午休時間,因為時間太短,所以我們吃晚飯就去練習了。在課堂上,我們人手一機,采用多媒體聯機教學方式,老師的計算機同我們的'電腦同步。在老師的講解和我們練習相結合,理論和實踐相結合,老師除講最基本的知識外,還結合大量的實例,老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓我大開眼界。在這小小的縣城感覺自己計算機水平還湊合的我此刻體會到了一山更比一山高。
"一切從零開始",我默默地對自己說。課上我努力做到:虛心學習,不恥下問。勤學苦練,堅持不懈。俗話說的好:"拳不離手,曲不離口。熟練方能生巧。"現將體會和大家分享:
1、通過此次學習,讓我更進一步地接觸計算機,對它從內到外有了一定的初步了解。說實話,以前我對計算機的認識只是表面的那些東西,可現在不同了,它使我進一步地體會到了網絡的神奇,讓我明白是網絡使萬里之遙的人可以面對面的交流;是網絡使人們能夠更快的掌握更多的信息。
2、通過此次學習,我也進一步認識到教師們在新的課改中任重而道遠。另外,我利用學到的一些信息知識教會學生如何正確地應用計算機資源,如何在電腦上查找一些學習資料、習題。這樣,學生們以此熱愛學習了,有了興趣,作為老師的我自然而然也輕松。利用網上的教育資源為教學服務,促進學生的發展。
4、通過此次學習,我深刻的了解了信息技術的發展變化及其在教育領域的作用和地位,它讓我樹立適應和應用信息技術進行教育改革的規化教育思想和觀念,并切實掌握通過計算機及其信息網絡獲取和處理信息的方法,用信息技術整合教學課程教育過程,從而推進中學教育向現代化素質教育的邁進。
現在的社會日新月異,高科技的發展,需要教師掌握一定的計算機知識,要利用網絡資源去教學。計算機教學它不僅節約了很多時間,還為我們教師提供了很多豐富的資源,讓我們能隨時隨地觀看各國各地優秀教師的課堂,從而吸取經驗,總結教訓。
短短的2天的培訓,讓我熟悉了計算機的技術,學會了多媒體課件制作及應用、EXCEL電子表格的運用、等,讓我感到了學習的快樂,也嘗到了成長的快樂,這就是邊學習邊快樂著吧!
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