中班中秋節活動策劃

中班中秋節活動策劃1

　　一、活動名稱：

　　《送給爸爸的禮物》（區域活動）

　　二、活動目標：

　　1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。

　　2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。

　　3、能用語言表述相關的操作內容。

　　三、活動準備：

　　1、數學區：

　　（1）材料：相關動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等

　　（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等

　　2、美工區：

　　折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等

　　3、語言區：

　　《爸爸的手真能干》

　　四、活動過程：

　　1、課件導入活動，激發幼兒參加活動的興趣：

　　師：“有家小動物專賣店開業啦，我們去看看吧……”

　　2、幼兒自由為爸爸購買禮物

　　幼兒根據籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。

　　3、參加區域活動，教師重點指導數學區，鼓勵幼兒獨立完成活動

　　4、小結評價：

　　（1）幼兒演示新的數學游戲的玩法：

　　（2）激發幼兒對爸爸的喜愛

　　師：“你們喜歡自己的'爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”

　　五、活動反思：

　　最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。

　　各區域活動提供的操作均圍繞主題活動內容設計。

　　利用電腦課件創設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創設了購物的環境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據物體的兩個外部特征找出相應物體。

　　當孩子們回到桌面操作作業單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現象的原因在于孩子們缺乏二維空間的經驗，因此提供的學具出現二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發展需要。

中班中秋節活動策劃2

　　活動目標：

　　1、初步知道中秋節的來歷，對中秋節的活動感興趣

　　2、愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

　　活動重點：

　　對中秋節的活動感興趣

　　活動難點：

　　初步知道中秋節的來歷

　　活動準備：

　　1、掛圖15號；《小朋友的書 我的家》；

　　2、活動前幼兒和家長共同收集有關中秋節的傳說和民俗

　　活動流程：

　　一、關于中秋傳說的交流與分享

　　師：小朋友們，星期五那天老師布置了一個小任務，中秋節快都到了，小朋友找到了哪些關于中秋節的傳說啊？

　　幼兒自由講述

　　二、教師出示掛圖，講述故事《嫦娥奔月》

　　師：小朋友現在老師也來說一個關于中秋節的傳說。

　　提問：嫦娥為什么會飛到月亮上去的？這是哪一天？

　　后羿聽到這個消息后，做了什么啊？從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？

　　中秋節怎么來的？

　　三、閱讀《小朋友的書·我的家》第17—22頁“嫦娥奔月”。

　　四、幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事。

　　五、關于中秋習俗的交流

　　師：小朋友，今天我們知道了嫦娥奔月的故事，現在知道人們為什么要過中秋節？人們一般是怎么過中秋的呢？。

　　活動反思：

　　開學沒多久，我們就迎來了我們中國的一個比較大的傳統節日——中秋節。

　　在活動初期，因為中秋的來臨，大街小巷都彌漫了節日的氣氛，家里的月餅與商鋪的'節日氣氛已經讓我們的孩子對這個節日充滿的期待。但是我們這么熟悉的中秋節到底是怎么來的呢？在這一活動中我們通過故事的形式來與我們小朋友交流了一下。

　　一、通過故事簡介，我發現我們小朋友對中秋節是熟悉，但是對中秋節的來歷還是比較陌生的。所以通過一個中秋的傳說與我們的孩子交流，讓我們的孩子對中秋的來歷有了一個初步的了解。

　　二、故事中嫦娥與后羿的人物形象，在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內容有了一定的了解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解，對主人公的情感體驗了解還不是很深入。

中班中秋節活動策劃3

　　中班中秋節主題班會活動教案

　　活動目標：

　　1、感受優美的語言，體驗中秋節的氣氛。

　　2、能用語言表達自己的感受，初步了解中秋節的含義。

　　3、在品嘗分享月餅的.氣氛中體驗節日的快樂。

　　活動準備：

　　圖片，各種味道的月餅，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　活動過程：

　　一、教師簡單為幼兒介紹中秋節的來歷。

　　中秋節這一天月亮最圓，最亮。人們看到月亮就會想到家人團圓，所以把中秋節也交團圓節，中秋節也是一個豐收的季節，晚上人們吃著月餅，懷著喜悅的心情共同欣賞月亮。

　　二、欣賞民謠（中秋夜）

　　1、教師完整的為幼兒朗誦民謠。

　　2、請幼兒看圖，教師帶領幼兒有序朗讀民謠，學習“賞月”“團圓”等。

　　3、幼兒看圖小聲朗讀民謠。

　　四、遷移生活經驗，感受節日氛圍。

　　1、請小朋友講一講中秋節自己是怎么過的？月亮是什么樣的？像什么？（八月十五的月亮又大又圓，非常明亮。像……）

　　2、幼兒一起分享月餅，感受中秋節的氛圍。

　　五、幼兒和老師一起唱歌《爺爺為我打月餅》結束活動。

　　活動小結：

　　本次活動中，通過圖片不但讓幼兒初步了解了中秋節的來歷，而且較好地學習了兒歌《中秋夜》。通過兒歌的學習，幼兒進一步地了解了我們的傳統節日中秋節。在此基礎上又進行已有生活經驗的遷徙：談話、品嘗月餅、唱中秋節的歌等，效果不錯，完成了活動目標。

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