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五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-08-19 06:41:47 演講稿 我要投稿

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿合集15篇

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿合集15篇

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的老師、各位叔叔阿姨:

  大家下午好!

  我叫張xx,是五年級(jí)四班的學(xué)生,很高興你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓舆@次的家長會(huì)。今天能在家長會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛勤培育和大力支持。

  回顧五年來的學(xué)習(xí)與生活,我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家交流一下:

  1、上課時(shí)我認(rèn)真聽講,老師提出的問題,我都認(rèn)真思考,積極回答;

  2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作;

  3、不會(huì)不懂的題目想辦法解決;

  4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè),尤其是雙休日的作業(yè),我都認(rèn)真完成。

  正確對(duì)待考試,學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí),提高解決問題的.能力,使自己成為一個(gè)有用的人才。成績好了自然高興,成績不好也不能放棄,及時(shí)查找原因,改正錯(cuò)誤,就會(huì)進(jìn)步!

  為了讓我們得到真正的、全面的教育,請(qǐng)讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、要以身作則,以身試教,做我們生活的榜樣,學(xué)習(xí)的楷模,您的一言一行對(duì)我們都至關(guān)重要;

  2、要注重我們的學(xué)習(xí)過程,別只關(guān)心結(jié)果,要時(shí)刻提醒我們上課認(rèn)真聽講,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

  3、支持我們的課外閱讀需求,讀好書培養(yǎng)我們的情操,讓我們?cè)跁局姓业綁?mèng)想和真理,找到您的希望和價(jià)值;

  4、經(jīng)常和我們交流、談心,我們永遠(yuǎn)是您的兒女,在進(jìn)步時(shí)需要你們的鼓勵(lì),在受委屈時(shí)需要你們的安慰。

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)在學(xué)校度過了五個(gè)春秋,驀然回首,五年來我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無知,多了些成熟與充實(shí),掌握了許多文化知識(shí),明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo),又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo),今天是母親節(jié),我代表全班同學(xué)向老師和媽媽們說聲:我愛您!

  我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我叫xx。首先感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),想借此機(jī)會(huì)給家長、爸爸、媽媽說句心里話。

  您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心呵護(hù),家庭是我們的第一教室,父母是我們的啟蒙老師。有您這無私的大愛,我們才會(huì)健康的成長。

  為了讓我們得到真正的、全面的教育,請(qǐng)讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、要以身作則,以身試教,做我們生活的榜樣,學(xué)習(xí)的楷模,您的`一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要,俗話說:“家長是孩子最好的老師”。

  2、要注重我們的學(xué)習(xí)過程,別只注重結(jié)果,要時(shí)刻提醒我們上課認(rèn)真聽講,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,了解孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度,隨時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。

  3、支持我們的課外閱讀需求,讀好書培養(yǎng)我們的情操,讓我們?cè)跁姓业綁?mèng)想和真理,找到您的希望和價(jià)值。

  4、我希望每天晚上在座的各位家長都能抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查我們的作業(yè),從檢查作業(yè)中幫我們查缺補(bǔ)漏,了解我們的學(xué)習(xí)情況。

  5、經(jīng)常和我們交流,談心,我們永遠(yuǎn)是您的兒女,在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì),在受委屈時(shí)需要您們的安慰。

  以上五點(diǎn)是我對(duì)各位家長的建議,也許班門弄斧了,但我希望從你們身上得到更多的關(guān)心與關(guān)愛,所以在此讓我代表五(2)班的同學(xué)們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲:“您們辛苦了!” (鞠躬)

  辛勤的老師,您無私的奉獻(xiàn),給了我們學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)和鼓勵(lì),我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!在此,讓我代表xx(xx)班的同學(xué)們,和在座的叔叔阿姨,對(duì)我們的老師說一聲:“老師您辛苦了!”(敬禮)

  爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的殷切期望。

  感謝各位老師的辛勤培育,感謝家長們的細(xì)心呵護(hù),我們一定努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)你們的期望。

  最后,衷心祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的老師、各位叔叔阿姨:

  大家好!

  我是學(xué)生代表何XX。很高興能代表全班同學(xué)發(fā)言,五年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿。首先允許我代表同學(xué)們感謝叔叔阿姨們百忙之中抽出時(shí)間來參與這次的家長會(huì)。

  轉(zhuǎn)眼間五年就這樣過去了,同學(xué)們各自見證了彼此的成長歷程,互相指導(dǎo),共同進(jìn)步。班上許多同學(xué)都給我們大家樹立了榜樣,其中,令大家印象最深刻的就是我們的前任班長——鄭XX了。

  雖然鄭XX同學(xué)放棄了班長的職位。可她從來沒有停止為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)。不僅經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)服務(wù),老師布置的作業(yè)總能保質(zhì)保量的完成好。有一次,我們班上外面的板報(bào)剛剛做好,大家都覺得少了點(diǎn)什么裝飾,不大美觀,可是沒有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)地捐獻(xiàn)裝飾品。是她,自己掏錢為板報(bào)買了裝飾品。平時(shí)做了、買了裝飾品的同學(xué)都只是把裝飾品交給文藝宣傳組的同學(xué),交給他們處理。可是她沒有這樣做。她拿來了剪刀和透明膠,叫上幾個(gè)同學(xué),和他們一起親手把裝飾品貼在了板報(bào)上面。并且沒有要求把錢補(bǔ)回來。叔叔阿姨們進(jìn)門時(shí)應(yīng)該都看得到門外的板報(bào),那些彩帶,就是鄭慧萍同學(xué)親手粘上去的。她為板報(bào)增添了幾分色彩,更是為班級(jí)的容貌增添了幾分色彩。可能在有些人看來,這并不是什么大事。的確,這不是什么大事,可是這些裝飾品包含了鄭XX同學(xué)的一份心意和她主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的好品質(zhì)。難道,這種精神,不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  自五年級(jí)以來,李老師為了培養(yǎng)我們自我管理的能力、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣、自主做事的責(zé)任心,實(shí)行團(tuán)隊(duì)自主合作管理。班上有九個(gè)團(tuán)隊(duì),各個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目以及預(yù)期目標(biāo),短短一年多的時(shí)間,我們班就取得了很大的進(jìn)步。不僅同學(xué)們學(xué)習(xí)做事的積極性增長了,而且同學(xué)們本身的能力也提高了。如陳XX負(fù)責(zé)的文藝宣傳組,將班級(jí)裝飾得十分漂亮;陳XX負(fù)責(zé)的安全組徹底消除了我們班的'安全隱患;邱XX負(fù)責(zé)的活動(dòng)策劃組,讓每月一次的同學(xué)生日會(huì)成為同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)感情的'快樂驛站;洪XX負(fù)責(zé)的衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)更是讓班級(jí)教室變得一塵不染、公共區(qū)成為學(xué)校環(huán)境美好的優(yōu)秀代表;陳XX負(fù)責(zé)的生活組讓早餐的秩序良好,同學(xué)們吃飯積極性不斷增長;葉XX負(fù)責(zé)的體育組更是讓班級(jí)同學(xué)對(duì)體育充滿了熱情;唐XX負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)組讓早讀書聲瑯瑯、讓作業(yè)按時(shí)完成、讓學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷改善;  我的演講完畢,謝謝大家!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  大家好!首先,對(duì)各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),我代表五(3)班所有授課教師對(duì)你們的到來表示衷心地謝意!

  各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,這個(gè)階段是孩子成長的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

  我們xx小學(xué)是省級(jí)家教名校,這些年來一直得到家長們?cè)谵k學(xué)上的大力支持。學(xué)校每學(xué)期都不定期地舉辦家庭教育有關(guān)報(bào)告會(huì),各個(gè)班級(jí)也舉辦班級(jí)家長會(huì),很是常態(tài)化;目的就是增加家長們對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的了解,增加對(duì)自己孩子各個(gè)身心發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),和授課老師共同探討孩子的教育方法,提升家庭教育成效。

  這個(gè)學(xué)期末,我們請(qǐng)來各位家長的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  各位家長,下面我想簡單介紹一下我班近期和目前的基本情況。

  我們現(xiàn)有48位同學(xué),其中男生 人,女生 人。已經(jīng)從大班額78人(一年級(jí))走向小班化教學(xué)。

  由于四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師的變換,致使孩子很多方面難以適應(yīng);經(jīng)過家長們的建議,學(xué)校及時(shí)地調(diào)整了該學(xué)科授課教師,又重新讓江老師上數(shù)學(xué)。這個(gè)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教師又進(jìn)行調(diào)整(學(xué)校代課教師緊缺),由原來高年級(jí)數(shù)學(xué)教師李家年老師授課,學(xué)生反應(yīng)還不錯(cuò),能夠聽懂課;但頻繁地調(diào)換授課老師確實(shí)給學(xué)生帶來不適應(yīng),這個(gè)適應(yīng)過程是甩不掉的,需要一段時(shí)間給孩子適應(yīng)的,望在座的家長能夠體諒和理解。不過還好,我一直和這些孩子在一起,還在做著“老班”的工作,雖然感到有些力不從心,但我還在堅(jiān)持做、還在一直努力向上。我想只要有著你們大力支持,有著你們做堅(jiān)強(qiáng)的后盾,這個(gè)班級(jí)不會(huì)差到哪里去的。

  家長們,還記得嗎?三年級(jí)時(shí)我們?cè)谝黄痖_過一次學(xué)校家長會(huì)。一晃時(shí)間就是近兩年了,這段時(shí)間,孩子在成長,你的孩子班級(jí)也在xx大集體中成長著。20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的四(3)班體育成績總評(píng)取得中年級(jí)組的第三名;20xx年秋學(xué)期期末,我班在xx小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽也取得總評(píng)第三名。20xx年11月,在剛剛閉幕的舒城縣第二屆經(jīng)典詩文誦讀比賽中,我們班級(jí)10名選手參加比賽獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年度,我們班級(jí)獲得xx小學(xué)“先進(jìn)班級(jí)”光榮稱號(hào);劉文卓同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀兒童”。20xx/2014年度班級(jí)會(huì)考班級(jí)成績總評(píng)在全鎮(zhèn)中等居上。(三、四年級(jí)名列全鎮(zhèn)第四)

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長,很多孩子喜愛讀書、寫作,參加繪畫、書法興趣小組,把自己的技藝施展在班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)校文化欄上。歐詠華、伍宇軒、劉文卓、王雨潔、梅晶晶、朱靜茹、俞夢(mèng)瑾、舒香等同學(xué)的習(xí)作、書法和繪畫都陸續(xù)登載在《xx孩子報(bào)》上,贏得同學(xué)和家長們的好評(píng)。在剛剛不久結(jié)束的期中測(cè)試中,我們班學(xué)生瞿永雙、方夢(mèng)濤、楊靜蕓、伍宇軒、舒香(語文學(xué)科),何章增、劉文卓(數(shù)學(xué)學(xué)科)共7名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)組前20名(五年級(jí)共4個(gè)班級(jí))。20xx年10月,在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達(dá)杯”中小學(xué)生足球比賽中,我班胡建同學(xué)被評(píng)為足球優(yōu)秀學(xué)員。20xx年春學(xué)期末,劉文卓、伍宇軒兩位家長的優(yōu)秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教育網(wǎng)》家長學(xué)校欄目,并入編《xx家教讀本》;此項(xiàng)工作優(yōu)秀育子案例仍在征集中。

  家長們,《xx家教讀本》是我校課題研究《家長學(xué)校在家庭教育立德樹人中的作用研究》的主旨性成果。它們會(huì)把我們的努力載入xx小學(xué)發(fā)展史冊(cè)。《家長學(xué)校在家庭教育立德樹人中的作用研究》是教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人綜合研究》的子課題,已經(jīng)取得立項(xiàng)證書,并取得一些階段性成果,這些都與大家的努力分不開的,我作為該項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人在此表示衷心地謝意!

  有句話叫“老師與學(xué)生共同成長”,我深有同感。在孩子學(xué)習(xí)生活成長中,我也收獲多多。在過去的兩年里,我作為孩子們的語文老師和班主任,我同孩子們樂在課堂、學(xué)在課堂,并一直堅(jiān)持自己的“筆耕”。我的工作量不輕,舉個(gè)例子吧。就是這個(gè)禮拜我算了算自己課表上的課程,連早讀是17節(jié);加上體育老師外出,我又代課3節(jié);一三五中午要看班,二四放晚學(xué)要上少年宮經(jīng)典誦讀班;呵呵,這樣一算有了每周是25節(jié)課啊!還有這周有周四、周五下午的兩個(gè)家庭教育公益報(bào)告會(huì),我要主講,要準(zhǔn)備教案、課間什么的;周一的時(shí)候王大隊(duì)發(fā)來一堆《xx孩子報(bào)》的班級(jí)投稿,要我遴選,還要寫學(xué)校信息報(bào)道,預(yù)定今晚要打晚子了!……就是這樣的日子,我沒有放棄讀書,沒有放棄寫作,我在新浪網(wǎng)上有個(gè)“杏壇聽雨”的博客,大家有興趣可以百度看看。由于個(gè)人勤奮努力,更由于自己堅(jiān)持寫作,我近年來取得了一些成績。20xx年9月,我被評(píng)為舒城縣第三批學(xué)科帶頭人;10月,我又被評(píng)為六安市第三批骨干教師。20xx年9月,我被縣委縣政府授予“縣優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。20xx/2013/20xx連續(xù)三年我年度考核“優(yōu)秀”等次。幾年來,我的教研論文和教研成果獲得國家級(jí)、省市縣級(jí)多項(xiàng),一些作品在省級(jí)以上教研雜志上發(fā)表。我同孩子一同成長著,我在踐行中。

  本學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

  1、行為習(xí)慣上

  本學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長。

  2、學(xué)習(xí)情況

  A、最近一些測(cè)試或者平時(shí)的日記、作業(yè)質(zhì)量評(píng)選、征文評(píng)比等都在我們班的黑板報(bào)后面張貼,會(huì)后大家可以看看。這些成績或者等次,大都是孩子們自己作為評(píng)委和老師判定的。一是讓孩子有著“爭先創(chuàng)優(yōu)”的前進(jìn)意識(shí);一是讓孩子們自己的手,相互學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià),形成一種動(dòng)手能力。家長們注意:不要太在意孩子的等次,而在意孩子學(xué)習(xí)中的過程。學(xué)習(xí)就是一種不斷突破自己的過程,不是嗎?

  B、不久,學(xué)校要進(jìn)行一次五六年級(jí)摸底考試。這是xx小學(xué)教學(xué)傳統(tǒng),希望家長們引起重視,讓孩子做好復(fù)習(xí)。

  C、語文學(xué)科的建議:作為語文學(xué)科老師,我給家長們建議是:一要加大語文課文的誦讀,現(xiàn)在的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是作業(yè),這是不對(duì)的。讀書讀書,書都不讀,還像在學(xué)習(xí)嗎?!一個(gè)現(xiàn)象是,以往我走在回家路上,聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲,稚嫩的童音,精美的句子,聽起來真美!現(xiàn)在呢?很難聽到。看到的都是孩子們趴在桌上抬不起頭,在寫作業(yè)啊。二是增加課外閱讀。我們班上語文課,我是用兩本教材:一本是《語文》;一本是《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。我讓孩子長期閱讀這兩本書,課內(nèi)課外都用。我認(rèn)為,短時(shí)間可能差別不大,時(shí)間長了,肯定有效果。還有,我們一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書”,不要為成績而只讀課本,那樣不是長遠(yuǎn)眼光。我?guī)У暮枚鄡?yōu)秀學(xué)生都證明這一點(diǎn):有潛力有發(fā)展的孩子一定離不開多閱讀。以閱讀量打底子,對(duì)于孩子成才成人都好,這些孩子大都到了高中時(shí)段開始發(fā)力啦!(舉例:xx、xx)

  D、對(duì)“5+2=0”現(xiàn)象家長們應(yīng)引起足夠重視!5天的學(xué)校學(xué)習(xí),來不得2天的家庭“全放馬”,這在我們農(nóng)村還大有市場(chǎng)啊!學(xué)習(xí)從來就不是一蹴而就,它講究自始至終和善始善終的。這個(gè)我就不展開講了。

  E、把握小學(xué)階段整體性復(fù)習(xí)的特點(diǎn),還是要適當(dāng)做各個(gè)類型的題目。階段性復(fù)習(xí)容易走向枯燥乏味,孩子的身心都要進(jìn)行調(diào)節(jié)。此階段家長要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),更要給予充分地理解和幫助。

  F、還是要孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作就是思維上的走路。魏書生老師把寫日記比作“道德長跑”很有道理。這里不僅僅是比思維,更比耐力;甚至是一個(gè)人的的道德品質(zhì)。

  3、存在的問題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)困生轉(zhuǎn)來的較多。學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導(dǎo)太少。教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多。可以點(diǎn)到個(gè)別學(xué)生的'名字。(有針對(duì)性補(bǔ)缺補(bǔ)差)

  為此,今天的家長會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像瞿永雙、劉文卓、何章增等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺,而有一部分同學(xué)(洪星宇、王成、宋楠)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,要是家長翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。

  我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

  我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

  (1)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

  (2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨(dú)立完成;

  (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對(duì)疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的課題。苦惱無濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議:

  (1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

  (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平

  (3)要多了解孩子

  (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

  (5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

  (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境:

  ·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

  ·建立良好的親子關(guān)系

  (7)新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

  (8)具有現(xiàn)代父母六要素:

  ·關(guān)心愛撫孩子

  ·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

  ·讓孩子感到快樂

  ·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績

  ·給孩子留面子

  ·做孩子的朋友

  (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

  (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

  (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的老師、家長和可愛的孩子們:

  大家下午好!在五年級(jí)開學(xué)之際,我有三句話想與大家一起分享:

  第一句話:登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一種是雄鷹,另一種是蝸牛。據(jù)科學(xué)家考證:在金字塔頂端只發(fā)現(xiàn)有兩種動(dòng)物的痕跡:雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達(dá)到金字塔的頂端是因?yàn)樗鼈儞碛邪寥说某岚颍欢跣 ⑦t鈍、笨拙、背著一個(gè)厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端,是因?yàn)樗膶W⒑蛨?jiān)持不懈。所以不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們是否能每天用五分鐘的時(shí)間練一頁口算題,這樣一學(xué)期下來,計(jì)算的準(zhǔn)確率會(huì)有所提高;每天聽二十分鐘的英語導(dǎo)讀1000句,一學(xué)期下來,你的聽力、口語能力會(huì)有所改善;每天堅(jiān)持最少半個(gè)小時(shí)的閱讀,你的寫作、閱讀水平一定會(huì)有飛躍式的進(jìn)步,這就是堅(jiān)持的力量。

  第二句話是:經(jīng)過四年國學(xué)的洗禮與沉淀,我想孩子們一定能聽懂第二句話。我想把王國維在《人間詞話》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種境界送給大家:“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”這是求學(xué)的第一境界,也就是說:選定自己的奮斗目標(biāo)時(shí)必須站得高才能看得遠(yuǎn)。第二境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”這是說,一個(gè)人在為自己的目標(biāo)奮斗的過程中,必須刻苦學(xué)習(xí),即使衣帶寬了,人漸瘦了,也始終不后悔。第三境界是:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”這是說,在千百次地尋求知識(shí)過程中,回過頭看時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)就在眼前了,成功是努力過后水到渠成的事。這三個(gè)境界實(shí)際上就是:訂立目標(biāo)、為之奮斗、收獲成功這三個(gè)過程。同學(xué)們現(xiàn)在的目標(biāo)主要是學(xué)習(xí),可以給自己訂立一些學(xué)習(xí)上的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。比如近期的小目標(biāo):假如你上學(xué)期數(shù)學(xué)考了90分,你可以訂一個(gè)目標(biāo):這學(xué)期考95分。通過一個(gè)學(xué)期的努力,提高5分的可能性應(yīng)該有吧!中期目標(biāo)可訂為:將來在小升初的考試中,能考上一個(gè)理想的中學(xué)。遠(yuǎn)期目標(biāo)可訂為:考上一個(gè)理想的大學(xué)。小目標(biāo)要常訂常新,一旦目標(biāo)確定下來,就要為之努力奮斗,只有付出了才可能有收獲,沒有付出一定不會(huì)有收獲。

  第三句話是:世界上有很多不可能,但不要在你還未盡全力之前說“不可能”。上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,我問我的孩子,你三門功課大約能考多少分?他說:英語一定能考100分,數(shù)學(xué)80%能考100分,語文一定不能考100分。我又問為什么?他說:英語so easy,數(shù)學(xué)如果心細(xì)的話,應(yīng)該能考100分,語文有閱讀理解和作文,大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語能考100分么?因?yàn)閺囊荒昙?jí)開始,他每天除了寫完學(xué)校的作業(yè),還要背新東方所學(xué)的單詞、短語、課文,從四年級(jí)開始,他每天都要閱讀一篇英語短文,并向前滾動(dòng)復(fù)習(xí)三篇短文的單詞和短語。正是這多年來從不間斷的學(xué)習(xí)和積累,才讓他很肯定的說出那個(gè)一百分。其實(shí)學(xué)習(xí)并不難,只要同學(xué)們把握好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、彌補(bǔ)短板。認(rèn)真預(yù)習(xí)讓你聽講的時(shí)候心中有數(shù)、有的放矢;專心聽講讓你高效學(xué)習(xí)、事半功倍;及時(shí)復(fù)習(xí)讓你溫故知新、加深記憶;補(bǔ)習(xí)短板能讓你沒有偏科、齊頭并進(jìn)。我相信每個(gè)孩子把握好學(xué)習(xí)的`這四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),一切皆有可能。

  最后,我想問大家一個(gè)問題:學(xué)習(xí)的目的是什么?難道我們學(xué)習(xí)僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校就萬事大吉了么?絕對(duì)不是的!學(xué)習(xí)是我們終身都要樹立的一個(gè)理念,上學(xué)只是我們?nèi)松缆飞系囊粋(gè)階段,在畢業(yè)后的日子里,我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讀書,那么,我們?yōu)榱耸裁炊x書呢?有的同學(xué)說:為了找到一個(gè)好工作,給父母提供一個(gè)好的生活條件,這算是一個(gè)小目標(biāo),但我們應(yīng)樹立一個(gè)更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),那就是:為中華的富強(qiáng)而讀書!我們的國家已經(jīng)崛起,但還不夠富強(qiáng),將來的戰(zhàn)爭是經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)爭、科技的戰(zhàn)爭,是人才的戰(zhàn)爭。我們要想立于不敗之地,就得靠你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后建設(shè)我們的國家,看誰還敢來欺負(fù)我們!

  加油吧!孩子們!我堅(jiān)信,你們必將成為老師和父母的驕傲!如果你足夠優(yōu)秀,你必將成為我們國家的驕傲。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、各位家長:

  大家下午好!

  光陰似箭,歲月如梭!曾經(jīng)我們還是坐在教室里的學(xué)生,如今已成為家長坐在了教室。因?yàn)楹⒆拥木壏荩覀儾拍芟嗑墼谝黄稹?/p>

  我是章xx的媽媽。首先感謝班主任韓老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我能在這里和大家一起來共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。同時(shí),也請(qǐng)?jiān)试S我代表五(9)班的所有家長朋友們:感謝幾位老師對(duì)榮迅及孩子們的辛勤培育與諄諄教誨!謝謝您們!!

  望子成龍,盼女成鳳是我們每個(gè)家長的愿望;青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每位老師對(duì)學(xué)生的殷切期望。而要想我們的孩子安全、健康的成長,離不開學(xué)校這片沃土,也不能缺少園丁的辛勤培育,更不能沒有家庭的關(guān)懷。家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手。無論有多么好的學(xué)校教育,也離不開家長的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望,誰不愛自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的、穿好的是愛;緊盯孩子的分?jǐn)?shù),嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功、不許失敗,也是一種愛。但如果僅僅有這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些都只是片面的、膚淺的愛。唯有身心健康、品行端正、善于思考、積極向上的孩子才是我們所期望的。因此,家校攜手,共同關(guān)注孩子的成長,形成教育的合力,才能托起孩子的美好明天!如何能讓孩子更加優(yōu)秀呢?作為家長,我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn):

  一、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。不管家庭條件如何,我們都盡可能的為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)固定合適的地方,使孩子的學(xué)習(xí)不受干擾影響。

  二、根據(jù)孩子的個(gè)性及實(shí)際情況,引導(dǎo)她養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣難,改掉壞的習(xí)慣更難。我的.女兒喜歡玩,我就從來不要求她周五回家寫作業(yè),而是讓她自由的盡情放松,但周六必須完成全部作業(yè),這樣,周日她就能零壓力返校。不過,關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,也要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少家長,包括我自己都有過這樣一個(gè)感覺:只要看見孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管她在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長短也不一樣。做家長的要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)作業(yè)內(nèi)容給她規(guī)定完成時(shí)間,不要讓孩子形成磨磨蹭蹭,不講效率的習(xí)慣。

  三、要經(jīng)常和孩子交流。不僅輔導(dǎo)孩子時(shí),要做到耐心、細(xì)心,當(dāng)好孩子的家教,還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,了解孩子和老師、同學(xué)的相處情況。畢竟我們的孩子住校,跟老師同學(xué)在一起的時(shí)間較多,我們要主動(dòng)找機(jī)會(huì)與老師多溝通,了解孩子在校的表現(xiàn)。這樣做既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,幫助她改正缺點(diǎn),讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師對(duì)她的表揚(yáng)。這樣,對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì),一定會(huì)產(chǎn)生正能量的效果。

  四、言傳身教,給孩子建立一個(gè)積極正面的印象。自己做不好,又如何去要求孩子做好、孩子又如何會(huì)做好呢?拿每個(gè)學(xué)期給孩子繳學(xué)費(fèi)這件事來說吧。以前,我總覺得學(xué)費(fèi)早點(diǎn)交和晚點(diǎn)交沒有太大關(guān)系,只要按時(shí)交了即可。但是女兒說的一句話,徹底改變了我的觀念和看法。那還是她上二年級(jí)時(shí),一次周五接她回家途中,她問我:“媽媽,您給我交學(xué)費(fèi)了嗎?”我說:“還沒呢,不是上周才發(fā)的通知嗎?你急啥呢?”女兒聽后,嘟著小嘴巴說:“媽媽繳費(fèi)都不積極,還總要求我學(xué)習(xí)要積極!”就在那一刻,我突然真正懂得了什么叫言傳身教。從那以后,每一個(gè)學(xué)期的繳費(fèi),在接到通知或女兒告訴我后,我都會(huì)想方設(shè)法趕在第一時(shí)間去繳,然后會(huì)對(duì)女兒說:“寶貝,你看媽媽現(xiàn)在每次給你繳學(xué)費(fèi)都是最積極的啊!”女兒就樂呵呵地回應(yīng)說:“媽媽,您放心,我也會(huì)積極努力學(xué)習(xí)的。”是呀!就一個(gè)簡單的繳費(fèi),早點(diǎn)交,給孩子的影響就是家長的積極主動(dòng)的做事態(tài)度,從無形中就感染到孩子;而且孩子也會(huì)覺得家長對(duì)她的事情如此重視,如此關(guān)心她的學(xué)習(xí),她會(huì)感到非常高興。這樣一來孩子也會(huì)變得越來越積極主動(dòng)、認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。反過來,如果家長總以有事或其它各種各樣的特殊原因找理由,消極不主動(dòng)去交學(xué)費(fèi),那么孩子也會(huì)潛移默化地學(xué)會(huì)為不做事、不學(xué)習(xí)找理由,拖拖拉拉,敷衍了事。

  走進(jìn)五(9)班,你一定會(huì)不由發(fā)出感嘆:桌椅擺放整齊,地面干凈,文化園地布置得美觀得體,清新淡雅的教室猶如家般溫馨,這一切無不顯示著班主任韓老師的認(rèn)真和細(xì)心,無不顯示這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。說句心里話,我非常喜歡五(9)班,喜歡幾位和藹可親的老師、喜歡班上幾十個(gè)陽光可愛的孩子!我的女兒原本性格內(nèi)向,她很幸運(yùn)地進(jìn)入了五(9)班這個(gè)溫馨幸福的大家庭,遇到因材施教的好老師、互助互愛的好同學(xué)。跟大家在一起,她逐漸變得陽光、開朗。謝謝老師!也感謝在坐的各位家長朋友,榮迅有幸能和您們的兒女成為同學(xué),學(xué)習(xí)生活在一起!在老師及她們的幫助與鼓勵(lì)下,榮迅各方面都有了很大的進(jìn)步。接下來我就簡單的講兩件小事吧:

  以前,榮迅上課從不主動(dòng)舉手回答問題,即使老師點(diǎn)名提問她,她也是站起來兩眼望著老師,聲音細(xì)得像〝蚊子嗡嗡叫〞,不敢大聲回答。韓老師說:“看到她那樣子,就像人們說的‘茶壺里煮餃子 ─ 肚里有、卻倒不出來’真是讓人著急!”韓老師在分析查找完原因后,認(rèn)為是她的不自信導(dǎo)致在大眾場(chǎng)合膽小,于是就讓她每次在做完口算題后站在講臺(tái)上去報(bào)答案。我仍舊記得事后她回來告訴我說:“媽媽,我第一次站在講臺(tái)上講話時(shí)兩腿直發(fā)抖,報(bào)答案時(shí)聲音都打顫,但到了第二次、第三次后就開始慢慢變好了。”是啊!有人曾把老師比做醫(yī)生,她們對(duì)孩子真的很有妙方,能讓孩子個(gè)個(gè)都身心健康地茁壯成長!而每一次讀語文江老師在女兒作文本上寫的評(píng)語;當(dāng)每一周聽榮迅講英語王老師上課時(shí)的幽默風(fēng)趣;以及生活谷老師如何像媽媽一樣照顧她們的種種場(chǎng)景,我心里就會(huì)覺得特欣慰。

  另外一件事就是開學(xué)初選舉班委。班主任韓老師的作法很民主,班干部不是由老師來指定誰當(dāng)就誰當(dāng),而是讓孩子們自己來舉手,投票選舉,也可以自己選自己 ─ “毛遂自薦”,感覺就是〝只要你有才,老師給平臺(tái)。〞當(dāng)選到紀(jì)律委員一職時(shí),榮迅想舉手又不敢舉。正值她猶豫糾結(jié)時(shí),身后傳來了張琦、周幸迎、趙舒琴和其他同學(xué)們的聲音:“小迅,快、快舉手呀!”也許是她年齡小、個(gè)子矮,同學(xué)們都親切的叫她〝小迅〞。有了大家的鼓勵(lì)及支持,她終于勇敢地舉起了手!這些都出乎我意料之外。還有好多、好多令人感動(dòng)的一幕幕,今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我就不一一細(xì)說了。

  以上說的,是我個(gè)人的一些粗淺看法和感受,不當(dāng)之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  最后,讓我再次代表家長向各位老師道一聲:“您們辛苦了!”并請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L朋友和我一起,把最熱烈的掌聲送給為了我們的孩子而辛苦付出的班主任韓老師、語文江老師、英語王老師及生活谷老師!(謝謝大家熱烈的掌聲!)同時(shí),也真誠祝愿所有的老師和家長朋友們:身體健康、工作順利、生活美滿幸福!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7

  一、學(xué)習(xí)語文方面的要求

  1、寫好字

  端端正正寫字,堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字,不管是家庭作業(yè),還是課堂作業(yè),都要把字寫好。請(qǐng)各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字,寫字前要仔細(xì)看后才能下筆,這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。

  2、讀好書

  課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說,豐常重要。眾所周知,語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高,閱讀的文章越來越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級(jí),剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,因此,五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過:語文根本不需要教,當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí),博覽群書,自然而然,他的語感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了。因此,督促孩子讀書,讓他們愛讀書,養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書,孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面,希望家長們能廣開書源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的.書籍,遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。

  3、作好文

  提起作文,孩子是眉頭直皺,家長們也是憂心忡忡。

  為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法,會(huì)謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵:搭框架,所以就請(qǐng)家長要稍微指導(dǎo)一下,打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦,您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯(cuò)別字,而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。

  二、在語文學(xué)習(xí)方面請(qǐng)家長幫助孩子落實(shí)的內(nèi)容。

  (一)監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)是學(xué)生在教師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí),它是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)重要組成部分。預(yù)習(xí)效果的好壞,直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。達(dá)爾文也曾說過:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”可見預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率的前提。有些人認(rèn)為預(yù)習(xí)很簡單,把課文讀一讀不就行了嗎?其實(shí)不然,這種走馬觀花式的預(yù)習(xí)不起作用。課前預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié),必須落實(shí)到實(shí)處,才能促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。怎樣做好語文課前預(yù)習(xí)呢?我們老師已教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,希望家長監(jiān)督孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

  一讀:讀的方式很多,有速讀、默讀、朗讀等,可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行。大聲朗讀(要突出朗讀地作用)

  1、讀課題,思考:課題是什么?課文會(huì)寫些什么?我想知道些什么?

  大聲朗讀課文:

  第一遍重在鞏固生字的讀音,要把課文讀通讀順。重新回答:課文告訴我什么?

  第二遍注意文章內(nèi)容,思想意義,了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西。回答:讀了課文,我知道了(懂得了、明白了)什么?

  第三遍努力讀出文章表達(dá)的情感。

  二記:人們常說:“不動(dòng)筆墨,不讀書。”預(yù)習(xí)時(shí),心到、眼到、口到還不夠,手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號(hào)做圈點(diǎn)批注,把自己對(duì)課文內(nèi)容的感悟記下來。如:用橫線“—”標(biāo)出生字、生詞;用著重號(hào)“…”標(biāo)出關(guān)鍵詞語;用波浪線“~~~”標(biāo)出重點(diǎn)語句或中心句;用“☆”標(biāo)示重點(diǎn)語段,用“?”標(biāo)出疑問處等,具體符號(hào),可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣確定,但要相對(duì)固定。也可以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等,帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流。

  三查:查工具書,解決生字、生詞,達(dá)到積累詞匯的目的;查與課文相關(guān)的內(nèi)容,如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

  四問:古人云:“學(xué)者先要會(huì)疑。”預(yù)習(xí)課文時(shí)一定要善于思考,作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫。思考中,確定自己理解上的疑難點(diǎn),這恰恰是你聽課的重點(diǎn)。上課時(shí),通過老師的講解分析,你可以找出自己的問題所在,及時(shí)補(bǔ)自己的不足。

  五展

  1、查找與課文相關(guān)的資料,帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流,拓展閱讀。

  2、仿寫句子或者段落。

  簡單歸納為:重朗讀,讀中思,思中疑;借工具,問他人,會(huì)交流;讀寫不可少,細(xì)節(jié)要關(guān)注;效率要提高,習(xí)慣必養(yǎng)成。

  (二)繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

  家長都看到了孩子這學(xué)期的語文試卷,從試卷我們就可以看出五年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,內(nèi)容增加了,難度也加大了。要想取得好成績,就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí),在歷次考查中,這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的,只要下功夫就不成問題。但是,考查的結(jié)果是,很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

  本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求:要掌握生字252個(gè),本學(xué)期要求背默的課文也不少,因?yàn)檎n時(shí)緊,單憑老師在學(xué)校抓,肯定是不行的,所以懇請(qǐng)家長協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí),背誦默寫一個(gè)字也不能錯(cuò)。一星期要安排三天讀語文書,每次不少于20分鐘。這個(gè)作業(yè)有彈性,老師不會(huì)每天提醒,麻煩家長經(jīng)常督促孩子,最后讓孩子形成讀書復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  (三)注重孩子閱讀能力培養(yǎng)的訓(xùn)練過程。

  從試卷我們可以看出閱讀的份量,閱讀占到了35分。考查的內(nèi)容是課內(nèi)一段話,還有課外的一篇文章。許多孩子感覺考試時(shí)間緊。我想,主要有兩個(gè)原因:1、閱讀速度慢。2、練得少。

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務(wù)。孩子們?cè)谡莆樟碎喿x方法之后還需要加強(qiáng)練習(xí)。課余時(shí)間有必要做一些閱讀練習(xí)。

  在這里,我建議家長為孩子準(zhǔn)備一些閱讀練習(xí),孩子做完后可以參考后面的答案,可以和同學(xué)共同探討,當(dāng)然,有疑問還可以請(qǐng)教語文老師,我們會(huì)樂于幫助把關(guān)。

  要提高孩子的閱讀能力,加快閱讀速度,加大閱讀量,是必不可少的。

  1、家長需要為孩子購買、訂閱適合的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,這一點(diǎn)很重要。閱讀環(huán)境,我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。硬環(huán)境我覺得包括幾點(diǎn):閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個(gè)方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習(xí)慣、閱讀時(shí)間的保證、父母與子女互動(dòng)、適合孩子的閱讀方法等四個(gè)方面。

  硬環(huán)境必不可少,而且容易實(shí)現(xiàn),難點(diǎn)和重點(diǎn)是軟環(huán)境,且軟環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習(xí)慣的重要因素。我們父母要監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,一星期抽一段時(shí)間和孩子交流交流,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語,好的句子,了解主要內(nèi)容等。

  最后歸整一下,每天需要家長費(fèi)心做的:

  1、監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

  2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),幫孩子聽寫、默寫,檢查。

  3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。

  最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝,昨天、今天、為了他們;勞碌、奔波、為了他們;牽掛、惦念、為了他們;期望、祝愿、為了他們;此刻、明天、為了他們。

  一個(gè)簡單的夢(mèng)想:

  只要孩子們比我們過得好……

  總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在孩子的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿我們的孩子早日成才!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長:

  晚上好!

  首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校參加本次家長會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆樱覀兡軌蛴袡C(jī)會(huì)相聚在美麗的洋浦第一小學(xué),相聚在五(3)班,這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里,甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后,我們都會(huì)愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開這次家長會(huì),就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會(huì)能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。

  這學(xué)年我們的語文換了從三都中學(xué)調(diào)來的陳麗娜老師,英語還是原來的張?zhí)炖蠋煟瑪?shù)學(xué)仍然是我。經(jīng)過一年多的相處,我越來越喜歡這班可愛的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,但這是孩子的天性,在批評(píng)教育的同時(shí)我從來不會(huì)真正生氣。如今,隨著交往的增多,很多家長我也是越來越熟悉,相信您也是如此吧。

  一直來,家長們總是非常熱心、積極支持著我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。例如四年級(jí)上學(xué)期黃玉杰和吳萬琦體育課時(shí)大鬧,互相都受了傷害,但黃玉杰家長沒顧及自己孩子怎樣,而是馬上趕到學(xué)校來看看吳萬琪傷得怎樣。還有跳蚤書市中得到的經(jīng)費(fèi),家長們主動(dòng)要求把它當(dāng)作班費(fèi),為我們班的活動(dòng)帶來了方便。家長們,在我們的班級(jí)中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長會(huì)之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!

  下面,我向家長們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。

  我們五(3)班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績:上學(xué)期誦讀比賽獲年級(jí)第一,歌詠比賽獲年級(jí)二等獎(jiǎng)等等。這些都體現(xiàn)了我們班集體刻苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè),這里也有家長付出的汗水,每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):張?bào)恪菛|澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來,進(jìn)步很大的是:李才同學(xué)。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的張?bào)阃瑢W(xué),不僅學(xué)習(xí)頂尖,而且在音樂、文娛、寫字各方面都很出色,這離不開老師的諄諄教導(dǎo),更離不開家長的積極支持和輔導(dǎo)工作。

  接下來,我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意的事項(xiàng)。

  家庭作業(yè)問題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,因此,對(duì)于家庭作業(yè),家長應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后,我對(duì)家庭作業(yè)的家長簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對(duì)于自覺性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣,但請(qǐng)您注意,如果您的孩子不屬于自覺的那一類,還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中,說實(shí)話我們的個(gè)別家長還是比較松懈的,沒寫完的簽名,沒讀沒看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成,您怎么就簽名了?”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話,或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。

  孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過長,內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來,讓孩子也能自我反省。可能不少家長都在這樣做吧。

  零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,上學(xué)不帶零花錢,不能養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食,對(duì)于帶零花錢這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué),大清早站在校門口,迎著寒風(fēng)吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來,買別的東西,甚至去摸獎(jiǎng),早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長,長期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃,但也有些是家長的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢,以備急用。

  孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的`小事而大打出手,個(gè)別的家長教育孩子千萬不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來,這些話不利于孩子的健康成長,不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。

  孩子的課外閱讀問題。俗話說:“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以,許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是,現(xiàn)在的讀物形形色色,有好有壞,做家長的該如何

  為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物,認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間,分散學(xué)習(xí)精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉,是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以,切不可將自己的偏愛強(qiáng)加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書時(shí)間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子,像張藍(lán)青,看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了他看書,令我很是欣喜。

  接下來就請(qǐng)大家為我們班的提升,提點(diǎn)建議吧。

  各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。

  家長朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的,讓我們攜起手來,共同努力吧!

  今天的家長會(huì)就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長:

  大家好!我是咱們班的英語教師,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

  一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  英語學(xué)習(xí)的重要性我相信大家都很清楚,英語學(xué)習(xí)比較困難我也相信大家比較清楚,因?yàn)槲覀儾辉谶@個(gè)語言環(huán)境中,我們是機(jī)械地模仿別人的語言,模仿的時(shí)間更是有限,整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)三四年級(jí)著重學(xué)生基本語音的模仿考試也比較簡單,主要是選擇題,連線等考些單詞也比較簡單,學(xué)生的成績也普遍較好,班里大部分同學(xué)的成績是90多分,兩極分化也不嚴(yán)重,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較高。但是從五六年級(jí)才是孩子真正開始接觸語法,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,考試的難度一下加大了很多。那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年因?yàn)樵谶@一年中學(xué)生的成績將會(huì)有很多的變化,我們教育學(xué)生只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣,興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語

  首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。

  課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來說是相當(dāng)簡單的,而對(duì)與一個(gè)十歲的小學(xué)生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

  課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2。能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,做些習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí);以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。

  三、教材解析

  首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

  單元構(gòu)成:A、B、C三部分

  A部分:Let'slearn(單詞拼背、默寫)

  Let'stalk(句子會(huì)背并明白意思)

  Let'sspell(了解發(fā)音規(guī)律,單詞拼背、默寫)

  B部分:Let'slearn(單詞拼背、默寫)

  Let'stalk(句子會(huì)背并明白意思)

  Readandwrite

  (句子會(huì)背并明白意思,四線三格中內(nèi)容會(huì)默寫)

  C部分:Storytime(熟讀并明白意思)

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

  這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語要求學(xué)生能默寫,家長可以把我們學(xué)的單詞短語讀出來,讓學(xué)生寫漢語,也可以家長寫在本子上讓學(xué)生寫出來,家長檢查后簽字,我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè),但有的學(xué)生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們基本上每天晚上周末都有作業(yè),有時(shí)是口頭作業(yè),有時(shí)是書面作業(yè),有的學(xué)生從低年級(jí)開始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣,我們有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),尤其是周末作業(yè),希望家長關(guān)注一下孩子的作業(yè)。

  4、考試

  英語考試就是單詞,短語,句型,作文。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。我們每周組織一次測(cè)試,試題要求學(xué)生改錯(cuò)家長簽字后在交給老師。有的學(xué)生家長簽字自己簽,找同學(xué)代簽。

  總而言之,請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,

  謝謝!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長朋友們:

  大家晚上好!很高興和大家見面,也很期待和大家在一起面對(duì)面進(jìn)行交流,今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。

  自從我接這個(gè)班的那一刻起,我就希望孩子們的成績有所改觀。通過在座每位家長的辛苦配合,通過每位孩子的刻苦努力,我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí),上學(xué)期咱們班的數(shù)學(xué)成績居同年級(jí)第一,我在這里發(fā)自內(nèi)心的對(duì)諸位道一聲“謝謝”,同時(shí)也希望以后能一如既往地支持我的工作。

  說到成績,我就從卷子談起,大家可能看到了孩子的卷子上的分?jǐn)?shù)了吧,是由三部分所組成,這里我向大家做一說明,第一個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷題的得分,第二個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷的書寫卷面分,第三個(gè)分?jǐn)?shù)是孩子的平時(shí)表現(xiàn)分,平時(shí)的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書寫情況、上課的表現(xiàn)等等,做得好的就獎(jiǎng)勵(lì),做得差的就扣分,五次是一個(gè)正字,即一分,該加就加,該扣就扣,我從不馬虎,希望家長不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績,更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn),教育家巴金有一句名言:孩子成功的教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開始,一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生。

  這次考試的成功之處有兩點(diǎn):一、卷面干凈了,書寫較前認(rèn)真了,格式也逐漸規(guī)范了。二、計(jì)算的準(zhǔn)確率也有所提高,這可能與我們每天能堅(jiān)持口算關(guān)系極為密切。

  失誤之處有三點(diǎn):一、學(xué)生對(duì)概念的理解不深,不透,不能靈活掌握,比如判斷題:假分?jǐn)?shù)不小于1,我們常說假分?jǐn)?shù)大于等于1,沒有說過不小于1,大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思,判斷為錯(cuò),其實(shí)是對(duì)的。二、混合運(yùn)算的能力不強(qiáng),這里不只是粗心的習(xí)慣問題。在混合運(yùn)算中不能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡,能簡算的簡算,不能簡算的也簡算,造成運(yùn)算順序上的錯(cuò)誤,缺乏計(jì)算的靈活性和合理性。三、分析問題解決問題能力不強(qiáng),失分最嚴(yán)重的就是解決問題中的最后一題,由于學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng),讀圖能力差,不能很好的理解題意,好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息,所以無從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重。同時(shí)針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后在后面簽名。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的.習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材而言,五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大,計(jì)算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績就有可能下滑,家長朋友要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救,多和我溝通交流。

  尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。開學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫了新學(xué)期新打算,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)的愿望,還有家長給我單獨(dú)寫信,這讓我很感動(dòng),也讓我倍感壓力,有這么好的家長和孩子,這是我教書育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,說的也是實(shí)在話,我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長牛年大吉、合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長朋友:

  你們好!首先,感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。今天我們請(qǐng)來各位家長,目的就是密切家校溝通,共商教育孩子的大計(jì),讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長,我是孩子的老師,但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以,我們應(yīng)該成為朋友,坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長,將來成為對(duì)祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來說:一是班級(jí)概況介紹,二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。

  班級(jí)概況

  小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級(jí)為低段,3-4年級(jí)為中段,5-6年級(jí)為高段。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后,不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教材內(nèi)容的編排,還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認(rèn)知水平上,勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。

  1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志

  常言說的好:“澆花澆根,育人育心。”為此,我秉承我校的校訓(xùn):“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路:“富家寒教,鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真,以愛育愛;發(fā)展品質(zhì),享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念,制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。

  校訓(xùn):孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新

  德育思路:“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”

  班風(fēng):最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)

  班訓(xùn):最好的教育是自我教育

  班志:既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。

  2、學(xué)生心理、生理

  五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育,慢慢學(xué)會(huì)了理性思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人,他愿意和你滔滔不絕地交流,不知疲倦。不喜歡的人,會(huì)跟你對(duì)著干,即使你說的是對(duì)的。正如我們常說的那句話:“酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多”。所以,我與學(xué)生相處時(shí),從來都是課堂上我們是師生關(guān)系,課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),別看孩子年紀(jì)小,如果你真誠地關(guān)心他,重視他,他會(huì)對(duì)你的話言聽計(jì)從,你講的課、你給他講的道理,他都樂意接受,也就是人們常說的那樣:“親其師信其道”。還有,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”,特別是在老師面前、在異性面前。基于此,我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批評(píng)孩子。事后,當(dāng)我給他再提起此事時(shí),孩子往往都會(huì)滿眼感激地看著我,緊接著便又害羞地低下了頭。

  3、學(xué)習(xí)方面

  說到學(xué)習(xí),在座的家長都深有體會(huì)。孩子問咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問題,咱要么支支吾吾答不上來,要么答上來了,孩子說你講的和老師講的不一樣。所以,很多家長不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),而是不知如何下手。現(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐,更新速度較快,比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材,多少年都不變。不光內(nèi)容更新快,學(xué)習(xí)的難度也加大,靈活性更強(qiáng)了。所以,學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)一定的波動(dòng)非常正常。當(dāng)然,成績波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外,學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大,到了中學(xué)會(huì)更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程中的困難與辛苦,他都會(huì)想方設(shè)法去解決。而且,每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后,他所體驗(yàn)到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點(diǎn),與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲,闖過了一關(guān)又一關(guān),最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動(dòng)的魅力所在。相反,如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情,即使他表面上不反抗,但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想,在這種情況下,他快樂嗎?效率會(huì)高嗎?一句話:主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí)),我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班,在去年的宏志生選拔考試中,共有10名同學(xué)考入,其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中,原來沒有考到宏志班的學(xué)生又有5名同學(xué)考

  入初一年級(jí)前40名(初一年級(jí)共11個(gè)教學(xué)班級(jí),包括2個(gè)宏志班,每班學(xué)生約50人左右),這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說:“沒有。”如果非要說有什么的話,那就是他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。考試分?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績考好,并不能代表他所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)了。同樣道理,孩子一次成績沒考好,也不能說明孩子學(xué)得啥也不啥,一塌糊涂。考好了,我告訴孩子,你要學(xué)的東西還很多,不要滿足,別驕傲;沒考好,不能打擊他。而且,越是孩子考得不理想的時(shí)候,也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以,對(duì)待孩子的考試成績,我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給孩子一個(gè)擁抱,然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他改正錯(cuò)誤,明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí),一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評(píng),但是,一個(gè)剛過及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說不定我還會(huì)大張旗鼓地表揚(yáng)呢!我不看重別的,我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。

  4、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期開學(xué)至今,學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、國慶紅歌會(huì)、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育活動(dòng)。隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則,維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),紀(jì)律更加嚴(yán)明;國慶紅歌會(huì)使孩子們的校園生活更加豐富多彩,同時(shí)增進(jìn)班級(jí)與班級(jí)、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼,也讓孩子體會(huì)到了合作的快樂;河南節(jié)是咱們學(xué)校的傳統(tǒng)校本節(jié)日,歷時(shí)一個(gè)月。在這一個(gè)月中,孩子通過收集整理資料,制作宣傳版面、繪制手抄報(bào)、舉行河南知識(shí)班級(jí)主題巡回演講,河南知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)、“河南知識(shí)知多少”五六年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽(河南名人故事會(huì))等活動(dòng),讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人,一個(gè)個(gè)歷史故事,從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時(shí),也鍛煉了收集整理資料的能力,開拓了視野,提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書,那是孩子發(fā)自內(nèi)心的聲音。我的心和咱們家長一樣,從孩子稚嫩的話語中得到更多的是感動(dòng)。看到家長朋友回復(fù)的讀孩子一封家書的.感言,我為家長對(duì)我、對(duì)學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰,同時(shí)也為家長與時(shí)俱進(jìn)的育人理念所感動(dòng)。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫作能力,更多的是讓孩子從小學(xué)會(huì)去感恩父母,感恩他人。

  5、發(fā)展品質(zhì)

  北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話:“若干年后,當(dāng)所有的考試成績成為浮云,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的品質(zhì)這比什么都重要。”品質(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),我們學(xué)校一改傳統(tǒng)的小學(xué)生守則,結(jié)合我校“發(fā)展品質(zhì),享受學(xué)習(xí)”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小人”。內(nèi)容如下:

  愛讀書、到街里最喜歡去書城的,一定是北大附小的學(xué)生;

  見到校園垃圾就隨手撿起來的,一定是北大附小的學(xué)生;

  在家孝敬父母、在校尊敬老師的,一定是北大附小的學(xué)生;

  學(xué)習(xí)能吃苦、生活很簡樸的,一定是北大附小的學(xué)生;

  見熟人會(huì)問好、遇路人有微笑的,一定是北大附小的學(xué)生;

  能夠主動(dòng)幫家長做家務(wù)的,一定是北大附小的學(xué)生;

  不說臟話、在公眾場(chǎng)所彬彬有禮的,一定是北大附小的學(xué)生;

  熱心腸、能主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的,一定是北大附小的學(xué)生。

  6、班級(jí)民主管理

  一個(gè)優(yōu)秀的班集體形成,除了與一名高度負(fù)責(zé)的班主任密不可分外,是否建立有合理的民主管理崗位也至關(guān)重要。為此,我根據(jù)班里的民主崗位給每個(gè)學(xué)生都分有適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。有擦黑板,掃地,拖地,管理圖書的,有負(fù)責(zé)管理花草,開啟空調(diào)、多媒體的,還有的負(fù)責(zé)保管紅領(lǐng)巾、班費(fèi)的等等。總之一句話,班級(jí)里的同學(xué)“人人有事做,事事有人做”。每個(gè)同學(xué)即使被管的對(duì)象,又是管理的對(duì)象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣,互幫互助,共同營造五一班這個(gè)溫暖的家。同時(shí),孩子們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)鍛煉提升了動(dòng)手能力和管理能力,為將來走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。每周班會(huì)課上,我也會(huì)對(duì)每個(gè)民主崗位作出點(diǎn)評(píng)和方法指導(dǎo),逐步培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。

  7、小組競(jìng)爭機(jī)制

  為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我事先選了6名責(zé)任心較強(qiáng)的小組長。小組長除了負(fù)責(zé)收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外,還要對(duì)小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核(詳見學(xué)分量化考核表)。組長除了完成自己的任務(wù)外,還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯(cuò)誤,組長看都不看就交,被老師發(fā)現(xiàn),除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外,組長也要負(fù)連帶責(zé)任,扣掉相應(yīng)學(xué)分。對(duì)于小組整體完成作業(yè)較好,或在背誦課文、活動(dòng)中表現(xiàn)突出的,小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。此舉,不但調(diào)動(dòng)了每位組員的積極性,生怕落小組后腿,擔(dān)心下次組長挑選組員時(shí)不要自己,還促進(jìn)了小組與小組之間的競(jìng)爭。所以,咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中都表現(xiàn)優(yōu)異,收到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)。

  8、多元化評(píng)價(jià)體系

  多元化的評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都找到了自信,感覺自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里,喜在心頭。15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:“每個(gè)孩子都渴望從老師那里得到一杯愛的瓊漿。”因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注,注定我們的孩子在不斷進(jìn)步。現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享:

  (1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)有:劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師比較省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  (2)上課聽講專心,發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有:曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。

  (3)習(xí)作較突出的有:李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。

  (4)書寫認(rèn)真、字型漂亮,做作業(yè)較好的同學(xué)有:原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。

  (5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有:黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。

  (6)計(jì)算能力強(qiáng)、背誦快的同學(xué)有:王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。

  (7)特長發(fā)展:體音美、主持、動(dòng)手能力方面較好的有:趙大立、王舒揚(yáng)、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。

  (8)孝敬父母,尊敬老師,聽話懂事的同學(xué)有:郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。

  9、活動(dòng)和成績

  曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長咨詢北大附小如何,家長說咱們學(xué)校的活動(dòng)非常多。于是,有些家長不禁會(huì)有這樣的擔(dān)憂:在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,這會(huì)不會(huì)影響孩子的成績?我可以肯定地說:“一點(diǎn)都沒有影響。不但沒有影響,還讓孩子們?cè)诟呖歼x報(bào)志愿時(shí)更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開足開齊國家教育部規(guī)定的所有課程外,還結(jié)合我校及社會(huì)需求開設(shè)了幾十種校本課程。每年幾十個(gè)北大、清華、港大、上百個(gè)中央音樂學(xué)院、中央美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標(biāo)是對(duì)活動(dòng)是否影響成績的最好詮釋。”高考,是對(duì)一個(gè)人十幾年素質(zhì)形成的總結(jié)性測(cè)試,比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上,很多素質(zhì)的形成,是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎(chǔ),在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形,在初中教育中進(jìn)一步深化,在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過程,這個(gè)過程就如同一株植物的生長,每一個(gè)階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”,是種子孕育的過程;小學(xué)階段是幼苗時(shí)期,是積蓄營養(yǎng)的過程;初中是拔節(jié)長高的時(shí)期;高中是開花結(jié)果的階段。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,我們才能培養(yǎng)出一個(gè)具有學(xué)習(xí)力的人才。因此,小學(xué)階段孩子的培養(yǎng)重點(diǎn):一方面是健康的身體,良好的生活習(xí)慣;另一方面就是孩子開朗、陽光、自信的心態(tài)和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。

  教育好孩子,一生驕傲。

  今天各位家長來到這里,不但想了解孩子的表現(xiàn),更想與老師溝通教育孩子的方法,因?yàn)榇蠹倚睦锒贾溃⒆訉?duì)于班級(jí)是幾十分之一,而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊Γ@樣交流的機(jī)會(huì)不是很多,所以,今天借助這次家長會(huì),我想把我的想法以及教育專家們的一些觀點(diǎn),同各位家長交流。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是學(xué)校,但是,良好的家庭教育同樣必不可少,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境。父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境與成長氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展起著不可估量的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;因此,為了咱家孩子,我呼吁家長朋友更多的支持和參與教育教學(xué)中來。

  1、和孩子的溝通

  細(xì)心的家長朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在一二年級(jí)的時(shí)候很喜歡和你說話:學(xué)校的事情,和小朋友之間的問題,遇到的困難,今天的收獲,他看到的現(xiàn)象等等,滔滔不絕,說個(gè)不停。但當(dāng)孩子到了高年級(jí),似乎不愛和我們溝通了,我們可能也會(huì)認(rèn)為孩子是長大了,有自己的小秘密了,不愿意和我們交流是正常現(xiàn)象。誠然,這里面有孩子生理的變化因素,但更多地是孩子沒有養(yǎng)成交流的習(xí)慣。當(dāng)孩子滔滔不絕地和我們溝通時(shí),也許是我們覺得很忙,也許是我們覺得他的問題很幼稚,也許是他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。總之,在我們有心或是無意的情況下有時(shí)我們會(huì)敷衍孩子的話語,或是急

  于否定孩子的觀點(diǎn)。當(dāng)我們一次次的無心之過,一次次的否定責(zé)備后,孩子開始慢慢地不愿意和我們溝通交流了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)不了解孩子的思想,因?yàn)闊o法溝通而出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí),我們又會(huì)責(zé)備孩子不懂事,不聽話。其實(shí)我們仔細(xì)想想真的是孩子不聽話嗎?原來是我們不會(huì)聽話、沒有養(yǎng)成和孩子溝通的習(xí)慣。美國一位長期從事低齡孩子教育的老師說過這樣一句話:家長要善于傾聽,有傾聽的耐心,有傾聽的激情,更要有傾聽的藝術(shù)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愛說話,或者不愛和你說話時(shí),你就應(yīng)該意識(shí)到,你是一個(gè)不善于傾聽、不樂于交流的家長,你應(yīng)該馬上改了。不然,孩子和你之間的心理距離會(huì)越來越大,最終成為一條無法逾越的鴻溝。所以,尊重孩子,就從尊重孩子的話語,尊重孩子的觀點(diǎn)開始,養(yǎng)成傾聽孩子的心聲、交流雙方的觀點(diǎn)的習(xí)慣,讓我們家長永遠(yuǎn)是孩子最愿意傾吐、最值得信任的朋友。

  2、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤

  四川師范大學(xué)教授彭俊英曾這樣說:我希望,幼兒園不總是一個(gè)要求兒童不斷發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤和無知的地方,還是一個(gè)允許他們犯錯(cuò)誤、期待他們?cè)谧约旱某砷L過程中慢慢去修正錯(cuò)誤的地方。”同樣,這樣的觀點(diǎn)也試用于小學(xué)的孩子。孩子成長的過程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的過程。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,首先作為家長我們要放平心態(tài),正確客觀地看待孩子的錯(cuò)誤。既不要一味地表揚(yáng),讓孩子失去是非觀念,盲目自信甚至變得狂妄自大,也不要不依不饒,不給孩子犯錯(cuò)改錯(cuò)孩的機(jī)會(huì)。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我們要區(qū)別對(duì)待。有些錯(cuò)誤我們可以睜一只眼閉一只眼,比如孩子不小心摔碎了杯子,孩子不小心打翻了飯碗,孩子做手工時(shí)不小心剪破了床單等,犯這樣的錯(cuò)誤時(shí)當(dāng)孩子孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且也趕快去收拾處理時(shí),我們也就不要再去大加指責(zé)。否則,效果只會(huì)適得其反。通過此事,孩子還在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了寬容,覺得家長通情達(dá)理,增進(jìn)了親子之間的關(guān)系,把一件壞事變成了好事,家長朋友何樂而不為呢?但有時(shí)候孩子犯得錯(cuò)誤卻不容我們忽視或是冷處理。比如孩子擋不住別人玩具的誘惑而悄悄帶回家,或是欺騙家長或老師作業(yè)完成,或是自己能做的事情有時(shí)間卻不做反而責(zé)怪家長不替他做,家長辛辛苦苦做了一頓飯不但不領(lǐng)情反而牢騷滿腹時(shí),我們必須毫不留情地指出孩子的過錯(cuò),切不可忍氣吞聲。這樣,只會(huì)助長孩子的囂張氣焰,讓他變本加厲地鬧下去。

  3、對(duì)待假日作業(yè)

  面對(duì)全寄宿的孩子,家長朋友想要了解孩子的學(xué)習(xí),就會(huì)以假日作業(yè)作為一種依據(jù),看看孩子做的是否流暢,有沒有不會(huì)的題。發(fā)現(xiàn)有些題不會(huì),就會(huì)質(zhì)疑孩子這一周是不是學(xué)的不扎實(shí)。面對(duì)家長的質(zhì)疑,我們能夠理解,但同時(shí)我們也要理解孩子的認(rèn)知過程。每一周的假日作業(yè)是對(duì)本周新授知識(shí)的鞏固和理解的過程,尤其是數(shù)學(xué)上,更是如此。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從老師講授到孩子完全理解,需要一個(gè)不斷鞏固、不斷理解、不斷應(yīng)用的過程。假日作業(yè)就是這樣一個(gè)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不會(huì)的題或是不理解的部分時(shí),可以引導(dǎo)孩子結(jié)合課本再次思考。如果還是不會(huì),那就讓孩子空著。當(dāng)孩子回到學(xué)校老師再講這道題時(shí),他會(huì)投入更多的關(guān)注去聽;同時(shí)老師也會(huì)從假日作業(yè)中了解哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是孩子不會(huì)的,在以后的練習(xí)中有所側(cè)重。因此,面對(duì)假日作業(yè)中的困惑,一味地批評(píng)與責(zé)備,只能讓孩子覺得作業(yè)就是負(fù)擔(dān),從而挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。每周老師布置的作業(yè)都會(huì)以校信通的形式發(fā)給家長,便于家長對(duì)照作業(yè)清單檢查。在發(fā)送孩子作業(yè)完成短信時(shí),一定要親自看看。看都不看就發(fā)短信,或者從來不管不問的做法都不可取。

  4、留點(diǎn)時(shí)間給孩子

  家長奔波勞累,又是工作,又要照顧孩子起居,操持家務(wù),總覺得沒有時(shí)間陪孩子。殊不知,孩子是多么渴望和你在一塊呀!工作的事情永遠(yuǎn)做不完,錢也永遠(yuǎn)掙不夠,但孩子的童年只有一次,錯(cuò)過再無。陪孩子漸漸長大,是一件幸福的事情。比如:你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得!常言說:“生活是習(xí)作的源泉,生活有多豐富,孩子的習(xí)作內(nèi)容就有多精彩。”和孩子一起看書,看電視,并相機(jī)交流讀觀后感,培養(yǎng)孩子的語言組織和鑒賞能力。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,參加婚禮、壽宴、滿月席,有條件的帶孩子外出旅游、參觀等,這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情,而且可以增進(jìn)親自之間的情感!

  5、把你的贊美送給孩子

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要

  對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略。孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí)。下面給大家分享一個(gè)故事:《一個(gè)母親激勵(lì)孩子的故事》:

  第一次參加家長會(huì),幼兒園的老師說:“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

  回家的路上,兒子問她老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

  那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。

  兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

  回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說:“老師對(duì)你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌,這次你的同桌排在21名。”

  說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

  她懷著驚喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”

  高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說過,她相信他能考取這所學(xué)校。

  兒子從學(xué)校回來,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手中,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  在別人面前,我們應(yīng)該多肯定自己的孩子,孩子犯了錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。舉例:曾經(jīng)有個(gè)孩子考試成績?cè)愀猓议L幽默地對(duì)孩子說:“看來你以后都是在進(jìn)步了!”當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),也要送給孩子一個(gè)擁抱,那也是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了愛與關(guān)心,那是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力!

  話說到這,我不得不提醒家長一句,你都是怎么表揚(yáng)孩子的呢?現(xiàn)場(chǎng)提問(注意表揚(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談。像你真棒!你真乖!你真厲害!等)

  孩子如果做某件事令你比較滿意,該如何表揚(yáng)孩子呢?我建議家長朋友可以從以下幾點(diǎn)入手:事件+過程+結(jié)果+感受。比方說:孩子本周完成三科作業(yè)后,又幫你做了一些力所能及的家務(wù)——掃地。你可以這樣表揚(yáng)孩子:寶貝,你今天幫媽媽掃了地,你掃得是那樣仔細(xì),每個(gè)角落都掃到了。快看,咱家的地板多干凈!寶貝長大了,懂事了,會(huì)替媽媽干活了,媽媽真喜歡你,媽媽好高興!

  6、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的

  家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生給我講過這樣一件事。說星期天自己在家寫作業(yè),爸爸帶了幾個(gè)叔叔在家打牌,媽媽和幾個(gè)阿姨開大音量看電視。我扭頭一看他們,他們就吵我,說我不要分心,專心寫作業(yè)才對(duì)。老師,您想想看,在這種環(huán)境下我怎么靜下心來寫作業(yè)?所以,建議孩子在學(xué)習(xí)時(shí),家長最好也坐下來,拿本書看看,既提高了自身素質(zhì),又給孩子做了表率作用,你說呢?試想:咱一邊娛樂著,一邊又讓孩子專心學(xué)習(xí)。你想他的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來?說實(shí)在的,現(xiàn)在的孩子在刻苦努力學(xué)習(xí)方面本來就欠缺,咱還不能以身作則,怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?曾經(jīng)有個(gè)一年級(jí)家長看到孩子背書那么辛苦,便對(duì)孩子說:“別背了,你不用這么辛苦,你長大了,即使不工作,爸爸也養(yǎng)得起你,爸爸現(xiàn)在的錢你一輩子也花不完。”

  其次是認(rèn)真督促。孩子畢竟是個(gè)孩子,自制能力差需要你不厭其煩地提醒。作為一個(gè)成年人,有時(shí)我們還需要提醒,還有惰性,更何況是個(gè)孩子呢?當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看電視時(shí),父母就應(yīng)立刻勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。同時(shí),針對(duì)個(gè)別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況,家長朋友們要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性,另一方面也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。都說丑話說在前頭,我覺得好話應(yīng)說在前頭。比如說:孩子在周六下午六點(diǎn)之前完成三科作業(yè),允許孩子和小伙伴一塊出去玩或獎(jiǎng)勵(lì)玩一個(gè)小時(shí)電腦等。我一提到電腦,可能會(huì)有家長搖頭,“電腦,那可不能讓他玩,一玩起來那就忘情了,沒命了。”或者一提到讓孩子和小伙伴出去便緊張的不得了,生怕孩子學(xué)壞,即使完成作業(yè)也得關(guān)到家里。人都有這么一個(gè)心理,越是禁止的東西,越容易激發(fā)他的好奇心。再說了,社會(huì)在進(jìn)步,科技在發(fā)展,我們不讓自己的孩子緊跟時(shí)代步伐,和同齡孩子在一塊他們共同的話題會(huì)越來越少,最終導(dǎo)致孩子沒有好朋友。

  第三是仔細(xì)檢查作業(yè)。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但一定要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本是否有字跡潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè)的現(xiàn)象。如果有,就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好或改正。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子不論是在學(xué)校還是在家里,都一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.。

  第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的正確的態(tài)度應(yīng)是經(jīng)常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),要不護(hù)短,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況真實(shí)地告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不足,與老師一起商量解決的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課.。

  第五、靜等花開。

  著名語言學(xué)家呂叔湘先生說過:教育不似工業(yè)生產(chǎn),更像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。每個(gè)孩子都是一株珍奇的、生長緩慢的植物,有的在早春就繁花似錦,暮春或者初秋就結(jié)果;有的要在深秋才開花;有的果實(shí)累累,掛在枝頭惹人喜愛;有的卻毫不起眼的埋在地下。但是每一株植物都是大自然的寵兒,都是獨(dú)一無二的。我們要倍加呵護(hù),耐心等待它的成長和成熟。

  7、和老師的溝通

  其實(shí)這次家長會(huì)也是我們家校溝通的一種方式,當(dāng)然我們平常溝通的方式還有很多。比如:電話、短信、接送孩子時(shí)、qq、博客等等。你比如:孩子按時(shí)完成了假日作業(yè),可以發(fā)送:某某某已經(jīng)認(rèn)真完成三科作業(yè)并幫家長做力所能及的家務(wù)。孩子給自己寫了一封家書,家長可以寫出自己的感受,讓孩子感受到家長對(duì)自己懂事、感恩后的心情,這樣孩子會(huì)做的更好!下面,我讀幾條咱班家長朋友的短信:

  毛藝璇家長感言:一封家書,飽含了老師的嘔心瀝血,諄諄教導(dǎo)。蘊(yùn)含了學(xué)校的德育內(nèi)涵,以孝為先。孩子質(zhì)樸的字里行間透露出真摯的思想,折射出在校的體現(xiàn)。孩子純真的言語筆墨期待著溝通交流,涌動(dòng)著感恩責(zé)任!謝老師,謝孩子,共育孩子健康成長!

  郭一鳴家長感言:收到一鳴的信,讓我們好驚喜和感動(dòng)!一字一句流露孩子在校快樂的學(xué)習(xí)和生活,讓每天牽掛著孩子在校的心踏實(shí)的放下來。趙老師這種特別的教育方式,不僅讓孩子和父母親的感情更加親密,還讓孩子學(xué)會(huì)感恩。感恩父母,感恩這個(gè)社會(huì),為孩子人生優(yōu)秀品的形成種下了小苗!這封家書意義非凡呀!感謝老師!!!

  張譽(yù)之家長感言:當(dāng)一個(gè)人到暮年的時(shí)候,問他一生中最快樂的階段是什么時(shí)候,他毫不猶豫地回答:童年。說話時(shí)滿臉的向往與憧憬!看到這一幕,我為之感動(dòng)!感謝趙老師及其所有孩子的老師們,給予了我們的孩子快樂的童年時(shí)光,教育孩子克服了一個(gè)個(gè)小小的成長中可愛的錯(cuò)誤,陪伴孩子經(jīng)歷了一次次的心靈洗禮凈化。當(dāng)

  我的孩子張譽(yù)之長大成人,不管她是國家棟梁,還是平凡員工,還是家庭主婦,我希望她生命中的自信誠實(shí)是北大附中給予的!是北大附中的趙老師、楊老師以及所有老師給予的。我感謝所有老師!感恩焦作北大附中!!

  常言說:“金無足赤人無完人。”老師也是凡夫俗子,所以,老師也不可避免的有做的讓家長朋友不滿意的地方。這時(shí)候,我希望家長朋友本著友誼的目的給提出來。但是,我也想給家長朋友提一點(diǎn)建議:

  少數(shù)家長喜歡在背后議論老師,而且說的時(shí)候不回避孩子。這樣一來會(huì)降低老師的威信,讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見,影響孩子與老師之間的感情。所以,家長在孩子面前評(píng)價(jià)老師時(shí)要慎重,有什么意見應(yīng)和老師溝通,最好不要在孩子面前說,給孩子做尊重教師的楷模,維護(hù)自己也維護(hù)老師的良好形象。

  尊敬的家長朋友,學(xué)校教育不是萬能的,孩子的健康成長需要我們共同努力,一起呵護(hù)。同時(shí),學(xué)校的發(fā)展需要家長們的大力支持。希望家長本著幫助學(xué)校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。

  家是撇,校是捺,讓我們攜起手來,形成一股教育的合力,為孩子共撐一片快樂成長的藍(lán)天!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿12

  很快一個(gè)學(xué)期又過去了,按照學(xué)校的慣例,開學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開一次家長會(huì)。那么這次家長會(huì)的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個(gè)詞來表達(dá)我今天要講的主題,一是感謝。感謝大多數(shù)家長的理解和配合。對(duì)于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數(shù)家長都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成,甚至有些家長還從書寫、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子,我要感謝這些家長的配合,例如:靖x的家長、李x的家長,李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業(yè)中我感覺到他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例:李x的家長督促孩子的實(shí)例)還有我每次單元測(cè)試完講評(píng)后要求學(xué)生改正錯(cuò)題并且要家長簽名,加意見。

  這是我一直以來的慣例來的,為什么要你們加意見?一來,你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問題,雖然成績代表的緊緊是一個(gè)結(jié)果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí),但是由于粗心大意或者某些不是知識(shí)盲點(diǎn)的問題導(dǎo)致成績考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長的過程,去聽聽他的心理話,去給他們一些鼓勵(lì)的`話語。

  通過這個(gè)分?jǐn)?shù),或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見可以是對(duì)孩子的鼓勵(lì),鞭策,期望,又或者是對(duì)老師的評(píng)價(jià),建議都可以,我就不相信沒有東西寫。從每次的測(cè)驗(yàn)卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見也會(huì)讓學(xué)生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí),而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì)更加注重考試的成績。現(xiàn)在我們班很多同學(xué)對(duì)自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒有什么所謂的,因?yàn)闆]有人給他灌輸考試的重要性,成績的重要性,所以他覺得無所謂。舉個(gè)我們班的例子,(李x的例子)。記得我開學(xué)初也講過,你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師,孩子是你自己的,家長的作用,家庭教育的作用誰也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長不配合的話,效果絕對(duì)是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個(gè)規(guī)律,也就說5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。

  所以,我也希望,家長們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。

  感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課,家長按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒有一個(gè)人遲到。評(píng)價(jià)很好。

  二是感動(dòng)。

  感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì)接受的。五年級(jí)孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期,對(duì)很多東西都很好奇,對(duì)情情愛愛的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長你回去注意觀察一下,在這敏感時(shí)期家長一定要關(guān)注他的成長,及時(shí)給以正確的引導(dǎo),舉例子,朱偉儀,我就告訴她我對(duì)他的期望值,感動(dòng)于家長的不懈付出。李x家長.

  三是希望,希望繼續(xù)得到各位家長的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績。

  結(jié)合期末考試的內(nèi)容對(duì)家長進(jìn)行動(dòng)員。

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長:

  下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、首先說說這次期中考試的情況,這次五年級(jí)的考題不算難,平均分為60.71分,90分以上的有3人,不及格的有20人,人數(shù)較多,特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過這次考試使我發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí),哪些學(xué)生不夠扎實(shí),哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些學(xué)生退步了。

  二、接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí),英語教材是相互銜接的,如果以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)的`比較累,同樣地,如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的,所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難越學(xué)越差。

  三、這次五年級(jí)成績低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過關(guān),學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,我們的家長也應(yīng)多督促孩子,檢查孩子,幫助孩子將每天的單詞記會(huì),只有這樣,在聽說讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。

  那么,怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們的共同努力來幫助孩子學(xué)習(xí)好英語。換句話說:我們要和孩子共同成長,那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長的一些建議:

  一、 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽,純正的錄音,聽幾遍,聽清楚了以后,跟著說,長期下去,一定會(huì)有所收獲。

  二、 讓孩子大聲說英語

  家長每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,對(duì)話、問答、大聲說、不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

  三、 請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語作業(yè),該讀的讀,該說的說、該寫的寫、該記的記、及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母親的良好棒樣起著很大作用,孩子一般還沒有明確學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子,千萬不能從容自己的孩子說:英語好難,我默不出來,就任冉它巴!要讓孩子知道:今天,你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣,明天,你就可以更好!

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,”是啊,只要你投入多一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)。

  謝謝大家!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長:

  晚上好!

  首先我代表五年級(jí)英語老師感謝各位家長,能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),這充分地體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們教學(xué)工作的支持。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長,想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問題操心;因?yàn)楹⒆右呀?jīng)進(jìn)入到小學(xué)高段的學(xué)習(xí),馬上就要面臨著要進(jìn)入初中的學(xué)習(xí),作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子在進(jìn)入初中之前如何把英語興趣轉(zhuǎn)化成我應(yīng)該要學(xué)好的問題,如何讓孩子在進(jìn)入初中的時(shí)候可以更加的輕松,不說遠(yuǎn)的,我們學(xué)校為了小學(xué)與初中的銜接,特別把六年級(jí)所有學(xué)科納入了初中的課程設(shè)置,每星期七節(jié)課,和數(shù)學(xué)的課時(shí)量一樣,而且更加突出語數(shù)英三門主科的課程設(shè)置。

  對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)英語還存在一些難題:首先,英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。所以這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候多付出一些,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)多練習(xí)、多說。其次,就是要語、數(shù)、英,三門功課均衡發(fā)展,要合理的安排時(shí)間,同時(shí)兼顧三門課的學(xué)習(xí),不要因?yàn)橐婚T的缺憾,影響孩子們今后的學(xué)習(xí)。

  今天就想借此機(jī)會(huì)希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)。下面我從以下幾方面來說說。

  一、英語教學(xué)工作:

  在教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂地上英語課。課堂上,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣,營造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí),我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。但是隨著孩子年齡的增大,我們要把孩子快樂學(xué)英語轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)英語所產(chǎn)生成功感,讓孩子從思想上高度重視,從英語學(xué)習(xí)中找到真正的成功感!

  二、讓孩子喜歡學(xué)英語,主動(dòng)學(xué)英語:

  共同探討如何讓孩子喜歡學(xué)英語,主動(dòng)學(xué)英語?

  1.首先讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。英語只是一種語言,不難,也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的,并且短期內(nèi)就能收到效果。曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了,相反,可能由于有些家長還沒有意識(shí)到英語在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,自然孩子的成績也會(huì)受影響,所以,只要家長在思想上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,只要你動(dòng)起來,只要你能堅(jiān)持,就一定會(huì)有效果。

  2.其次讓我們一起幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。它分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽講,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。課外良好習(xí)慣,主要表現(xiàn)為:能堅(jiān)持每天聽英語或讀英語,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),主動(dòng)預(yù)習(xí)新課,并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

  3.要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。就是說不要等成績出來了再說如何,如何。而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天您是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子;您是否每天給孩子報(bào)了聽寫,您是否聽到孩子大聲地說或讀英語。

  4.不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的'態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。

  三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及要求:

  1.英語教學(xué)計(jì)劃:

  我們每兩周學(xué)習(xí)一個(gè)單元,請(qǐng)家長根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度安排孩子在課外的復(fù)習(xí)和鞏固。本周末結(jié)束第一單元的學(xué)習(xí),并且進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)。下周開始學(xué)習(xí)第二單元。

  2.英語課時(shí)安排:

  (1)每周5節(jié)英語課。

  (2)每單元進(jìn)行一次英語測(cè)驗(yàn),請(qǐng)家長及時(shí)檢查孩子的試卷并督促改錯(cuò),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  3.英語作業(yè)要求:

  (1)堅(jiān)持每天讀英語10分鐘,我們每天在延時(shí)服務(wù)的時(shí)候已經(jīng)完成了這一項(xiàng),通過一個(gè)月的朗讀,學(xué)生基本上能把課本上的內(nèi)容朗讀的非常流利,只要這一點(diǎn)能做到,學(xué)生的朗讀水平將有很大的提高。這個(gè)月開始英語朗讀就不進(jìn)到延時(shí)服務(wù)里了,請(qǐng)各位家長同樣要督促好孩子們?cè)诩依飯?jiān)持朗讀。

  (2)每節(jié)課后均有具體的家庭作業(yè),或背或讀或?qū)懀M议L在孩子抄作業(yè)的地方簽字,這樣您可以更清楚的了解當(dāng)天作業(yè),老師也能通過您的簽字及時(shí)了解孩子在家中的作業(yè)完成情況,有時(shí)我們也會(huì)以短信形式通知家長,請(qǐng)家長及時(shí)查閱并督促孩子完成。

  (3)練習(xí)冊(cè)基本上是在學(xué)校完成,部分完成不了的孩子可回家完成,但要做到按時(shí)交給老師批改。同時(shí),也希望家長能經(jīng)常看看孩子的練習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  4.英語課本知識(shí)要求:

  (1)背寫Let’s learn中的單詞,Read and write中的粗體句子。

  (2)背誦Let’s talk,熟讀Story和其他部分,請(qǐng)家長根據(jù)孩子的具體情況增加背誦內(nèi)容,培養(yǎng)語感,積累知識(shí),多多益善。

  5.課后學(xué)習(xí)要求:

  英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子每天堅(jiān)持讀英語,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并簽字,請(qǐng)您盡可能的親自檢查并簽字!

  四、給家長的建議:

  1.督促。一般來說,五年級(jí)的孩子無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都不甘于落后。他們會(huì)非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績,對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀也有著自己的美好憧憬。但是,這個(gè)階段的孩子也容易犯偷懶的小毛病,具體表現(xiàn)為作業(yè)不認(rèn)真完成、學(xué)習(xí)積極性時(shí)高時(shí)低等,因此需要家長適當(dāng)?shù)奶嵝讯酱伲瑱z查家庭作業(yè),關(guān)心孩子每天的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反饋給老師,協(xié)助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.鼓勵(lì)。五年級(jí)的孩子,思維能力和辨別能力已經(jīng)上伸到了一個(gè)高度,他們不再輕信吹捧的話。對(duì)于:“你是一個(gè)好孩子,應(yīng)該……”這種帶有哄的方法不再湊效。但是,在尊重孩子的前提下的那些帶有鼓勵(lì)性的語言,在他們上一樣非常有實(shí)效。父母是最了解孩子的人,從孩子的有點(diǎn)入手鼓勵(lì),面對(duì)缺點(diǎn)提出希望,孩子會(huì)真的朝著您所希望的方向前進(jìn)。具體到英語學(xué)習(xí)方面,英語進(jìn)入到五年級(jí),語法知識(shí)方面明顯增加,這就直接挑戰(zhàn)了孩子的理性思維和分析能力,部分孩子在面對(duì)突如其來,剪不斷、理還亂的語法知識(shí),有些亂了陣腳。這個(gè)時(shí)候,就需要我們家長的理解和鼓勵(lì),當(dāng)孩子遇到困難時(shí),以理性的方式協(xié)助孩子解決,教會(huì)他不懂就積極詢問老師,而不是簡單粗暴的責(zé)怪!

  3.溝通。在當(dāng)前快節(jié)奏的社會(huì)里,家長們都是各個(gè)領(lǐng)域的精英,每天都特別的忙,所以,大家聯(lián)系起來也不是特別多。希望今后,我們能夠及時(shí)溝通,傳遞信息,促進(jìn)雙方相互了解。特別是在孩子遇到困難時(shí),我們可以及時(shí)交流,一起討論商量一下解決問題的方法,使孩子能夠好好學(xué)習(xí),快樂成長。

  五、有關(guān)孩子英語學(xué)習(xí)上的任何問題,請(qǐng)及時(shí)和我們英語老師聯(lián)系。

  五(1)班:xxxxxxxxxxx

  五(2)、五(6)班:xxxxxxxxxxx

  五(3)、五(7)班:xxxxxxxxxxxx

  五(4)、五(8)班:xxxxxxxxxxx

  在這里我衷心地希望能夠得到各位家長的支持和配合,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。要相信孩子的潛力,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,決不吝嗇對(duì)孩子的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。最后,請(qǐng)您記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。” 我們?cè)敢源撕透魑患议L共勉。 謝謝!

五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開家長會(huì)的目的

  各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,以我們山口為例:多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,還有不少負(fù)面的東西。作為家長學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請(qǐng)來了各位家長,目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們五一班有學(xué)生xx名,其中男生xx人,女生xx人。五年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長;目前的五一班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的`班集體。

  在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

  1、行為習(xí)慣上

  我們班學(xué)生尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班集體,積極參加有益的文化體育活動(dòng),認(rèn)真做值日,保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中,我班的xx、xx獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我校舉辦的書法比賽中xx、xx、獲校一等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上xx努力拼搏,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  2、學(xué)習(xí)情況

  我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。孩子們學(xué)習(xí)興趣高,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數(shù)學(xué)成績每次都名列第一,我班的英語、語文、思品、科學(xué)也居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、等工作認(rèn)真,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是老師的得力助手。xx等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。另外,xx同學(xué)進(jìn)步很快,已進(jìn)入我班的優(yōu)秀行列。

  3、存在的問題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問題。如:個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

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