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班主任演講稿

時(shí)間:2024-12-03 06:52:20 演講稿 我要投稿

班主任演講稿15篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì),我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編整理的班主任演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任演講稿15篇

班主任演講稿1

  大家好!今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》!

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!韓愈也說(shuō)過(guò),師者,傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然,對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng)。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰,孩子們的一句:班主任,您辛苦了!更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞。但是,我仍然覺(jué)得,咱們班主任還應(yīng)該好好夸夸自己!

  當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn),對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美!

  記得曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述:同事,是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義,是一種潤(rùn)滑劑,給我們忙碌的身心帶來(lái)慰藉;同事間相互欣賞是一種催化劑,讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。

  王班主任是我的同事,也是我的班主任。他工作時(shí)間更長(zhǎng),在我剛參加工作時(shí),向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn),是我工作上的引路人。他待人親切和藹,在同事之中享有很高的威信。這一切都是因?yàn)樗嗄耆缫蝗眨陨碜鲃t,在做好自己本職工作的同時(shí),樂(lè)于助人,并且深受學(xué)生愛(ài)戴。這些年來(lái)我也曾與王班主任搭檔過(guò)帶班。很多次我都看到在下課的間隙,他一個(gè)人趴在辦公桌上,捂著肚子,很是痛苦。可是一到上課鈴響,他依然堅(jiān)持站在講臺(tái),微笑面對(duì)學(xué)生。看到王班主任長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作,我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重,在合校之前,他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué),甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng),社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課,王班主任都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,大家是真心佩服他!而我最敬重王班主任的地方就是盡管工作量如此之大,他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑,說(shuō)自己工作壓力太大太累,我們總是跟他說(shuō)你這是能者多勞嘛。平常,我們也沒(méi)少向王班主任取經(jīng)。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)老大難,王班主任卻獨(dú)辟蹊徑,讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過(guò)很多王班主任自己出的試卷,每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以,他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且,對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生,王班主任還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì),以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。

  在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,王班主任則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來(lái)他本是是數(shù)學(xué)班主任,統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng)。再者,他平常工作就很細(xì)致,尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見(jiàn)微知著,把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他,我們放心!在這里,也不得不感慨一下王班主任的任務(wù)之重,也由衷地向他說(shuō)聲:王班主任,您辛苦了!

  站在同事的角度,我很敬佩王班主任的認(rèn)真,質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng),我也尤為感激他!我的兒子在三年級(jí)之后,數(shù)學(xué)也都是由王班主任帶著。那幾年,他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來(lái)到了中學(xué),大學(xué),數(shù)學(xué)也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿。我想,這與他在小學(xué)時(shí)打下的'好基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。所以直到現(xiàn)在,我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語(yǔ)文的陳麗珍班主任時(shí),他也總是滿懷感激。就在前幾天,我收拾兒子的房間的時(shí)候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題,王班主任獎(jiǎng)勵(lì)給他的。所以,能把孩子交給王班主任,家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心。

  我堅(jiān)信,我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,我們以自己的工作為榮,我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜。夸夸咱教師吧,我們問(wèn)心無(wú)愧!夸了咱教師,我們也絕不懈怠!

  謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬!

  謝謝大家!

班主任演講稿2

親愛(ài)的各位同學(xué):

  大家晚上好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)前二班的老師和小朋友對(duì)各位激今天的光臨表示感謝!看到各位對(duì)我期待和信任的眼神,讓我全身都充滿了力量。在此,真心的感謝大家!(鞠躬)

  聽(tīng)著這首熟悉的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,我想每一位激的心中都會(huì)有一份感慨,從孩子剛?cè)雸@艱難的度過(guò)分離焦慮期到到升入中班大班后成長(zhǎng)中的困惑點(diǎn)滴,一路走來(lái),我們的話題從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)孩子,看著他們一天天長(zhǎng)大,想象著孩子們升入學(xué)前班升入小學(xué)的情景,可以說(shuō)有一些遙不可及。然而在激的期盼和擔(dān)心下,孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)順利的升入了學(xué)前班,而且以最快的速度適應(yīng)了學(xué)前班的生活。此時(shí),請(qǐng)大家伸出雙手來(lái)為我們的孩子為我們自己互相鼓掌加油!

  結(jié)束語(yǔ):今天的激會(huì)馬上要結(jié)束了,很抱歉占用了大家很多時(shí)間,但對(duì)孩子是有益處的。最后我想說(shuō):世界上最無(wú)私的人只有兩種,那就是父母和老師。唯有父母和老師希望自己的孩子超越自己,并引以為自豪。分?jǐn)?shù)在家庭,幾個(gè)長(zhǎng)輩圍著一個(gè)孩子,在幼兒園,一個(gè)老師要伴著幾十個(gè)孩子。激和老師一樣看到一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉而陽(yáng)光滿面的時(shí)候,也有遇到一件件棘手難辦的事情而情緒煩躁的時(shí)候;有為孩子取得好成績(jī)而歡欣鼓舞的時(shí)候,也有看到孩子的'成績(jī)總是上不來(lái)而一籌莫展的時(shí)候。那么我們就同來(lái)做到:三個(gè)“多一些”和三個(gè)“少一點(diǎn)”,即多一些溝通與交流,少一點(diǎn)批評(píng)與對(duì)立;多一些理解與包容,少一點(diǎn)苛求與抱怨;多一些提醒與建議,少一點(diǎn)偏執(zhí)和詆毀。俗話說(shuō)的好,“親幫親好,鄰?fù)徍谩薄_@里有大家的期待,期待每一個(gè)孩子的進(jìn)步,觀望每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。為所有的孩子驕傲自豪!

  最后,祝大家身體健康、工作順利、合家幸福!

班主任演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,我叫孫宜琳,來(lái)自四年級(jí)四班,今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

  蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。

  在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo),五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在班主任魏建老師。

  教誨如春風(fēng),師恩似海深。魏老師是從三年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì)說(shuō)話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們,老師花了不少的心思,她就像媽媽,不只是教我們知識(shí),灌溉我們成長(zhǎng)。考試前給我們鼓勁;比賽時(shí)給我們加油;遇到困難是鼓勵(lì)我們清除雜念,了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時(shí),她會(huì)讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的.思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新鮮有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。

  就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。

  最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:風(fēng)雨潤(rùn)桃李,黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪,日月漸入無(wú)。

  謝謝大家!

班主任演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  讓生命的光芒綻放出更加絢麗的光彩“通過(guò)本堂課課,我真切地明白媽媽養(yǎng)育我們的辛苦,時(shí)光慢慢流逝,我們長(zhǎng)大了,也該懂事了,我們年少的淘氣已使他們操碎了心,不能再讓媽媽為我們操心了……”“在本節(jié)課以前,我對(duì)母愛(ài)的表達(dá)總覺(jué)得難以啟齒,難為情,可在這節(jié)課之后,想到爸爸、媽媽已漸漸的老去,我明白了,愛(ài)就要早點(diǎn)說(shuō)出來(lái),不管是爸爸、還是媽媽,都渴望聽(tīng)到那一聲,我愛(ài)你們!……”“人世間,最悲傷的事,莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不待,爸爸,媽媽,我愛(ài)你們……”

  看著孩子們寫給我的小信條,我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了,但心里面卻發(fā)出了由衷的快樂(lè),通過(guò)這堂節(jié),孩子們更加明理了、懂事了,進(jìn)步了。這不就是當(dāng)老師的快樂(lè)嗎!

  記得十年前初為人師時(shí),自己是一個(gè)懵懵懂懂的小伙,看著我的指導(dǎo)老師在課堂示范誦讀《滿江紅》一文時(shí),只見(jiàn)他左手扶著講桌,右手遙指前方,像一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)指揮的將軍,以雄厚的聲音將學(xué)生們帶到“三十功名塵與土,八千里路云和月”的古戰(zhàn)場(chǎng)上,學(xué)生們昂著著,眼睛專注地看著他,思維跟著老師的誦讀穿越,當(dāng)老師讀到“笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河”時(shí),整個(gè)教室早已安靜成一片,待老師講完,學(xué)生還沉寂在老師的思緒中,久久不能回神。

  當(dāng)我上這一課時(shí),也像老師一般,將《滿江紅》示范誦讀時(shí),學(xué)生卻嬉哈成一片,沒(méi)有感受到岳飛為國(guó)殺敵立功的豪情與重整乾坤的壯志。這令我相當(dāng)?shù)碾y堪與難受。課后向老師請(qǐng)教,老師的話語(yǔ)我至今都記得很清楚:教書,不僅只是教書本上的知識(shí),不是簡(jiǎn)單的認(rèn)字、識(shí)詞,還要教會(huì)書本背后隱藏的東西,那就是情感,作者的情感,你的情感都要融合到一塊去,這樣學(xué)生才會(huì)被感動(dòng),才會(huì)跟著你走。教師,一定要“以心換心,以心喚心”。

  是啊,教書一定要“以心換心,以心喚心”。就是這一句看似簡(jiǎn)單的話,背后卻蘊(yùn)含著豐富的哲理。我也一直將這句話當(dāng)?shù)奈易毅懀惆槲疫@十多年的教書歷程。我也一直按照這句話,對(duì)待同事、對(duì)待學(xué)生“以心換心,以心喚心”,收獲了更多的成功與歡樂(lè)。

  在以后的教學(xué)生涯里,我節(jié)課,我必理清本堂課的知識(shí)點(diǎn),情感點(diǎn),價(jià)值觀等,設(shè)計(jì)出如何在知識(shí)點(diǎn)中穿插出作者的情感,引導(dǎo)出學(xué)生正確的價(jià)值觀,在細(xì)節(jié)處理上,讀到哪一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí),手勢(shì)如何、身勢(shì)如何,都一一想通、想透,盡量給學(xué)生以美的享受。板書設(shè)計(jì)等,更是追求“沒(méi)有最好只有更的”的理念,讓學(xué)生一眼就明白、理解。課前,必先聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,課后梳理出教師的出彩點(diǎn),再融合自己的特點(diǎn),為學(xué)生上課,課后再反思不足,記錄、改正不足,這樣堅(jiān)持下來(lái),到第三年的時(shí)候,上課感覺(jué)越來(lái)越輕松,也越來(lái)越愉快了,感覺(jué)上課,就是一件很享受的事情,學(xué)生喜歡你的課,看著你就露出快樂(lè)的光芒,那上課不是一件很有意義的事嗎!

  在對(duì)學(xué)生的教育工作中,更多的是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育,喚醒學(xué)生沉睡的自我的心,喚回學(xué)生迷失的心,讓學(xué)生參與到集體活動(dòng)中去,讓集體的溫暖融化學(xué)生那冰封的心。班會(huì)活動(dòng),就是很好的形式之一。

  還記得對(duì)高一年級(jí)新生上的第一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)的內(nèi)容是《我的團(tuán)隊(duì)我最愛(ài)—建立團(tuán)隊(duì)》。整個(gè)活動(dòng)分為:朋友分離大風(fēng)吹、找到你的另一半、建立團(tuán)隊(duì),設(shè)計(jì)本團(tuán)隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容、小組展示設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容,在整個(gè)活動(dòng)課中,大多數(shù)同學(xué)們都積極認(rèn)真的參與到每一個(gè)活動(dòng)中。從他們所填寫的`心得體會(huì)表來(lái)看,“快樂(lè)”“積極”“團(tuán)結(jié)”“輕松”“陽(yáng)光”“有用”這些詞出現(xiàn)得最多。

  可是,活動(dòng)過(guò)程中,卻還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。最后建立小組的時(shí)候,一個(gè)小組在設(shè)計(jì)小組的時(shí)候因?yàn)橐庖?jiàn)的不統(tǒng)一,出現(xiàn)了小組不團(tuán)結(jié)的情況。小組7個(gè)人,四個(gè)女生抱一團(tuán)。一個(gè)男生,中立,沉默,不發(fā)表意見(jiàn)。另一男生和一女生不參與、要分離出小組。在其他六組都很積極、熱情、團(tuán)結(jié)的一起討論的時(shí)候,他們出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。

  怎么會(huì)這樣呢?

  晚自習(xí)的時(shí)候,我分別找來(lái)那一組的組長(zhǎng),還有不參與小組的二位同學(xué)和他們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一些交流和溝通。在交流中得知,小組長(zhǎng)認(rèn)為另外兩位同學(xué)不配合他的工作,而另外兩位同學(xué)則說(shuō)是小組長(zhǎng)太霸道,根本不征求組員的意見(jiàn),一意孤行,所以不愿意配合小組長(zhǎng)。原來(lái)是這樣的,我針對(duì)他們反映的問(wèn)題,分別與他們進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo)。針對(duì)小組長(zhǎng),我告訴他,小組長(zhǎng)要有統(tǒng)籌全局的意識(shí)和能力,要有組長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,不能當(dāng)“秦霸王”,征對(duì)小組成員,我指導(dǎo)他們,組員要有服從和執(zhí)行的義務(wù),在一個(gè)小組活動(dòng)中,如果對(duì)活動(dòng)方案有意見(jiàn),要先和組員們先執(zhí)行完方案,執(zhí)行完后,再給組長(zhǎng)、給老師提意見(jiàn),不能耍脾氣。在對(duì)孩子們進(jìn)行完單獨(dú)輔導(dǎo)后,孩子們都分別認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤與不足,紛紛表示改正,心悅誠(chéng)服地回去了。

  針對(duì)班上的這些問(wèn)題,我這為現(xiàn)在的小孩子們是都是“90后”、“ 00后”,他們?cè)诩依锘旧隙际仟?dú)生子女,受家長(zhǎng)寵愛(ài)得不得了,他們大多自尊心強(qiáng),以自我為中心,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差,為此,在以后的班會(huì)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)出了《學(xué)會(huì)溝通,讓心靠近》、《打開(kāi)心門交朋友》、《我們是一家人》等團(tuán)隊(duì)活動(dòng),學(xué)生在這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,打開(kāi)了心扉,增進(jìn)了了解,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,在后期學(xué)校舉行的班會(huì)、班風(fēng)、黑板報(bào)等比賽中,多次獲獎(jiǎng),受到學(xué)校的表?yè)P(yáng),學(xué)生也覺(jué)得班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)有勁。

  做班主任的,看到這種局面,還有比什么這個(gè)更開(kāi)心的呢!

  教師,往往被比做蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。而我要說(shuō),教師,猶如核動(dòng)力,一微小的反應(yīng),就能產(chǎn)生你想象不到的反應(yīng),產(chǎn)生你想象不到的連環(huán)反應(yīng),暴發(fā)出無(wú)盡的能量,教師也在這反應(yīng)中升華了自己,讓自己的生命過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)、絢麗!

班主任演講稿5

  班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái),同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課,放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,

  四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績(jī)。

  曾經(jīng)閱讀了《讀者》上的一篇文章“行動(dòng)的力量”,與其說(shuō)很有感悟不如說(shuō)很有同感:“做一件事情,只要開(kāi)始行動(dòng),就算獲得了一半成功”,“只要行動(dòng)起來(lái),人的威力也會(huì)變得巨大無(wú)比,許多令人難以想象的障礙也能被你輕松突破,當(dāng)然前提是:你必須行動(dòng)起來(lái)。”

  一. 儀式教育,樹(shù)魂立根

  德育工作就是育人的工作,其核心就是樹(shù)魂立根。樹(shù)民族之魂,立國(guó)家之根。把我校德育工作做實(shí)做細(xì),是重中之重。

  1. 升旗儀式

  開(kāi)學(xué)初,我校德育室結(jié)合學(xué)校行規(guī)和時(shí)事,制定每周升旗儀式的內(nèi)容。同時(shí),也整合區(qū)德育工作要求,有計(jì)劃有組織地開(kāi)展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)。內(nèi)容涵蓋愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、日常行規(guī)、語(yǔ)言文字、衛(wèi)生等各方面,積極引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、誠(chéng)信待人。每周一的升旗儀式,就是一次生動(dòng)活潑的思想教育課,小品,歌舞,詩(shī)朗誦,快板,樂(lè)器彈奏……形式多樣的節(jié)目受到學(xué)生的喜愛(ài),感官愉悅了,行動(dòng)參與了,精神振奮了,心靈觸動(dòng)了,德育工作才有效了……主題的設(shè)計(jì)、形式的展示,學(xué)生的亮相、主持人的口采都給全體師生留下了深刻的印象,集體晨會(huì)的教育功能發(fā)揮盡致。真的是這樣,行動(dòng)起來(lái),我們的思緒也如海潮般涌來(lái),更多的老師認(rèn)同了升旗儀式的意義,對(duì)孩子的教育不再停留于枯燥簡(jiǎn)單的說(shuō)理,更需寓教于樂(lè),在活動(dòng)中讓學(xué)生感悟、體會(huì)……

  抓好學(xué)生的禮儀教育,重視各種儀式的設(shè)計(jì)與舉行是本學(xué)期德育工作的收獲:把養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)文化節(jié)日、紀(jì)念日的宣傳教育、消防救護(hù)知識(shí)等融入每次儀式之中。本學(xué)期還開(kāi)展了入學(xué)儀式、敬師節(jié)感恩儀式、一年級(jí)入團(tuán)儀式,三年級(jí)十歲宣誓儀式等活動(dòng),每個(gè)儀式都留給學(xué)生做人的啟迪,成為美好的、永遠(yuǎn)的記憶,儀式教育潛移默化的融入“發(fā)揚(yáng)民族精神,傳承中華文化”“珍惜生命”“行為養(yǎng)成”“誠(chéng)信”等全方位、多角度的思想教育,樹(shù)立了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),同時(shí)也統(tǒng)籌梳理了各項(xiàng)德育活動(dòng),使德育工作更有序、更深入人心!

  尤其結(jié)合十月“愛(ài)國(guó)”的主題,德育處開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮”系列主題活動(dòng)。從“文明禮儀伴我行”升旗儀式,到愛(ài)國(guó)歌曲大合唱;從童謠的創(chuàng)編,到“我愛(ài)祖國(guó)”詩(shī)歌誦讀會(huì),再到“一句話寄予祖國(guó)母親”活動(dòng),都讓孩子感受祖國(guó)的發(fā)展與成長(zhǎng)。在豐富多彩的`活動(dòng)中,讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中,感受祖國(guó)魅力,熏陶愛(ài)國(guó)情懷。

  2. 入團(tuán)儀式

  前期,德育室與大隊(duì)部創(chuàng)立了我校學(xué)生干部學(xué)校,定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),由高年級(jí)干部組成的“小先生”隊(duì)伍,深入一、二年級(jí),對(duì)小苗苗們進(jìn)行團(tuán)知識(shí)的授課。尤其注重對(duì)一年級(jí)團(tuán)前知識(shí)的教育工作,在德育室的悉心輔導(dǎo)下,學(xué)生干部們認(rèn)真?zhèn)湔n、積極授課,一年級(jí)的兒童團(tuán)員們接受了系統(tǒng)、全面的團(tuán)前培訓(xùn)。還組織新一批一年級(jí)新生參加全區(qū)入團(tuán)儀式,通過(guò)團(tuán)前培訓(xùn)、隆重的入團(tuán)儀式、跟蹤教育等系列活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的“五愛(ài)”教育,讓儀式教育深入人心。

  3. 少代會(huì)

  今年十月,我校召開(kāi)了第六次少代會(huì)。為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓學(xué)生更好地實(shí)踐“民主”,德育室與大隊(duì)部一起,組織策劃了一次簡(jiǎn)單而隆重的升旗儀式。儀式上,向全校同學(xué)介紹了少代會(huì)的組織形式,大隊(duì)部各部門構(gòu)成等,鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生加入新一輪大隊(duì)委員競(jìng)選。

  所有參與競(jìng)選的學(xué)生,制作宣傳小報(bào),德育室整合資源,將候選人競(jìng)選小報(bào)懸掛于校園走廊之上,讓所有學(xué)生了解候選人事跡,確保選舉公正、公平地進(jìn)行。也把“民主”的思想、“嚴(yán)謹(jǐn)”的處事態(tài)度播撒進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心中。

  預(yù)備會(huì)議上,優(yōu)秀的學(xué)生嶄露頭角,通過(guò)民主推選的方式,產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委員。同時(shí),讓全校學(xué)生參與到學(xué)校的校園文化的建設(shè)中來(lái),為學(xué)校的文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  4. 午間俱樂(lè)部

  抓住各類契機(jī),運(yùn)用“行、習(xí)、賞、唱、禮”,開(kāi)展豐富多彩、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育活動(dòng)。

  首先,以故事為載體,讓播報(bào)浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)之旅,開(kāi)啟學(xué)生智慧之門。

  每周二中午12: 20,“書言故事”浸潤(rùn)童心。故事的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,從聽(tīng)故事到講故事,甚至創(chuàng)編故事。讓故事之旅,純凈學(xué)生的心靈,伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

  其次,每周三12:20午間俱樂(lè)部,大拇指廣播。內(nèi)容有國(guó)際大事,國(guó)內(nèi)新聞、校園動(dòng)態(tài),它及時(shí)地把國(guó)內(nèi)外的大事、校園內(nèi)的感人事、有趣事告訴同學(xué)。

  分頁(yè)閱讀第1頁(yè):小學(xué)學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)第2頁(yè):提升理念,專業(yè)發(fā)展第3頁(yè):家校互動(dòng),整合資源

  班主任是班級(jí)工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈恕1緦W(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下:

  一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人,使每個(gè)孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

  二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。" 一直以來(lái),我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí),又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育

  主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè),陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”,健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章,我能行》等,通過(guò)班隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

  四、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。

  班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)孩子們要充滿愛(ài)心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們,我會(huì)關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

  班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

班主任演講稿6

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!

  在過(guò)去的一學(xué)年里,八⑵班取得了優(yōu)異的成績(jī),這離不開(kāi)張校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo),讓我對(duì)工作充滿了熱情與信心!離不開(kāi)王校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)和八⑵班所有科任老師的辛勤付出!語(yǔ)文老師xxx認(rèn)真上好每一節(jié)課,注重提高課堂效率,按時(shí)下課,不占用學(xué)生休息時(shí)間,深受學(xué)生喜愛(ài)!英語(yǔ)老師xxx,一心撲在工作上,成績(jī)突出,展示了當(dāng)代大學(xué)生老師的風(fēng)采!物理老師xxx,今春開(kāi)學(xué)乍暖還寒,為了備好課、上好課,脫掉厚棉衣投入到工作中去,教學(xué)成績(jī)讓人真正體會(huì)到“姜還是老的辣”!政治老師xxx,“老驥伏櫪,志在千里”,把學(xué)生當(dāng)作孫子來(lái)愛(ài)護(hù),教學(xué)成績(jī)名列全縣前列!歷史老師xxx,一邊是考大學(xué)的兒子,一邊是全體學(xué)生,為了學(xué)生她沒(méi)有耽誤一節(jié)課!兒子沒(méi)有照顧好,學(xué)生的歷史課卻取得了可喜的成績(jī)!地理老師xxx,教學(xué)技術(shù)高超,輕松取得了好成績(jī)!生物老師xxx,八、九年級(jí)兩不誤,生物學(xué)科遙遙領(lǐng)先,作為黨員,真正做到了在哪兒都是一面旗幟!敬愛(ài)的老師們,感謝你們昨日默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),才讓我擁有今天可喜的成績(jī)!

  此外,還有八⑵班全體學(xué)生的共同努力!在此,我想對(duì)原八⑵班全體學(xué)生說(shuō)一聲:同學(xué)們,付出總會(huì)有回報(bào),我們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,我們拿下了第一!現(xiàn)在老師雖然不教你們了,但老師依然關(guān)注著你們,希望你們繼續(xù)努力,考上重點(diǎn)高中,為學(xué)校爭(zhēng)光,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!老師永遠(yuǎn)是你們的朋友,在原地等待你們的好消息!現(xiàn)七⑵班的'學(xué)生不要嫉妒,老師會(huì)像關(guān)愛(ài)原八⑵班學(xué)生一樣的關(guān)愛(ài)你們!親愛(ài)的同學(xué)們,如果我們選擇了勤勉,也就選擇了希望;選擇了困難,也就選擇了成熟;選擇了拼搏,也就選擇了成功!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,共同去創(chuàng)造美好的明天!

  多年的班主任工作讓我體會(huì)到:投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無(wú)味的重復(fù)!淡泊名利,心中自會(huì)有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)有襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),讓愛(ài)住我心,讓激情燃燒在我所愛(ài)的教育事業(yè)之中!最后,我還要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持!

  謝謝大家!

班主任演講稿7

領(lǐng)導(dǎo)們老師們:

  大家晚上好!

  我演講的題目是:智慧班的春天。

  勤奮是最深的智慧,八個(gè)七彩大字貼在1903班教室橫梁上;記在這個(gè)智慧班51個(gè)孩子們的腦海里;化在1903班昂揚(yáng)向上、你追我趕、自律自治、全面發(fā)展的行動(dòng)中。正是這份最深的智慧引領(lǐng),不到一年,整體成績(jī)倒數(shù)第二,花樣少年問(wèn)題百出的1903班,成績(jī)明顯進(jìn)步,思想大為改觀,面貌煥然一新;集體拉開(kāi)了發(fā)奮圖強(qiáng)的向往,點(diǎn)燃了拼搏進(jìn)取的希望,開(kāi)啟了五彩繽紛的人生春天。

  一、春天故事的用心建構(gòu)者,是亦莊亦諧的董桂香老師。

  二、春天愛(ài)意的傾心付出者是可親可敬的董桂香老太太。

  三、春天活力的恒心引領(lǐng)者是有情有才的董桂香先生。借用以前學(xué)生的叫法。其實(shí)很年輕很可愛(ài)。

  一、用心建構(gòu)的故事里有四個(gè)“一”

  1、一條戰(zhàn)略:從班級(jí)形成開(kāi)始,學(xué)生們就被灌輸了西點(diǎn)軍校的“戰(zhàn)略管理理念—知天知地、知己知彼”;似懂非懂中記住四個(gè)問(wèn)題:“我是誰(shuí)?”“我要成為誰(shuí)?”“我初中三年的目標(biāo)是什么?”“如何實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)?”因此在火辣辣的太陽(yáng)下站軍姿汗流浹背,沒(méi)有叫苦退縮的;跑操達(dá)不到要求時(shí)不是抱怨責(zé)備,而是主動(dòng)分組互相幫忙加強(qiáng)訓(xùn)練。于是各項(xiàng)匯報(bào)表演榮獲了初中部唯一的一面紅旗;于是就算覺(jué)得食堂飯菜不如家里,還是努力地吃飽不浪費(fèi);就算午睡時(shí)不想睡覺(jué),還是瞇著眼睛回憶課堂知識(shí)而保持寢室安靜。

  2、一個(gè)理念:每個(gè)人都要讓自己的存在而使別人感到幸福!學(xué)生自愿自薦產(chǎn)生了史上龐大的27人班干部隊(duì)伍,五個(gè)班長(zhǎng),三個(gè)副班長(zhǎng),三個(gè)學(xué)習(xí)委員,三個(gè)團(tuán)委書記等等。分組值日,人人有事。經(jīng)過(guò)考驗(yàn),設(shè)立常委,班級(jí)有事找班長(zhǎng),班長(zhǎng)找常委,常委落實(shí)到個(gè)人。落實(shí)中出現(xiàn)問(wèn)題,每周擠時(shí)間找地方如足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、一樓走廊開(kāi)會(huì),自我反思,互相指出不足,想出解決辦法。尤其是基本均衡分成七個(gè)學(xué)習(xí)小組后,就形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

  3、一種獎(jiǎng)勵(lì):做得好的可以在班會(huì)課上找到明星的感覺(jué),拍一張美照展示在教室大屏幕上。學(xué)生們努力表現(xiàn),都想得到這份別致的精神獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、一句玩笑:我將來(lái)還準(zhǔn)備靠你去吹牛呢。董老師用國(guó)學(xué)大師劉文典的故事表達(dá)她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的厚愛(ài),孩子們感動(dòng)之余都想讓成為老師將來(lái)吹牛的資本。

  二、傾心付出的愛(ài)意中含四個(gè)“全”

  1、全體關(guān)注這是董老師親手制作的封面,上面寫著青春是一本太倉(cāng)促的書,時(shí)間太瘦,指縫太粗。致青春。生命,原來(lái)是一場(chǎng)無(wú)法回放的電影。里面是每位學(xué)生的成長(zhǎng)記錄,寫下了他們的煩惱、計(jì)劃、想法等等。董老師,一一細(xì)看,對(duì)癥下藥,再一一持續(xù)多方面指引。

  2、全面教導(dǎo)幸福的家庭大都相似,不幸的家庭各有各的不幸。不同的家養(yǎng)出各不相同的學(xué)生。東皋人都知道的`肖強(qiáng)、肖某琪的變化班主任經(jīng)驗(yàn)交流已經(jīng)說(shuō)過(guò),不再贅述。劉某林曾經(jīng)一個(gè)月不洗澡、不洗腳,競(jìng)選班干部的時(shí)候到講臺(tái)上猛拍一巴掌就下去了;其他時(shí)候舉手積極,常常頭五個(gè)字大吼出來(lái),后面就是猛拍桌子了事。聽(tīng)力有點(diǎn)問(wèn)題卻不敢面對(duì)。后來(lái)洗澡頻率高多了,聽(tīng)力問(wèn)題慢慢在正視,鉆牛角尖等不良習(xí)慣改變很多了。

  彭某榮。曾趁同學(xué)不在撕下別人寫得好的筆記占為己有,曾用電話手表建短信群,曾上課打紙團(tuán)約會(huì)女生,曾感慨因身體原因沒(méi)去江聲讀書是遺憾終身的事。現(xiàn)在心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)了,德行方面口頭上有了很大的改變,雖然骨子里的變化還有待長(zhǎng)期引導(dǎo)。

  李某彤,父母分居,第三者借家長(zhǎng)值日之機(jī)騷擾到學(xué)校給孩子施壓,表面裝出堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心無(wú)比痛苦的她,曾把尋求男生喜歡作為精神寄托。而今知道要用學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的現(xiàn)狀和未來(lái)。

  丁某,多次實(shí)話實(shí)說(shuō)要考東山,哪怕全班同學(xué)嫌棄也不改變。而今開(kāi)始自覺(jué)地抓班上的紀(jì)律、學(xué)習(xí),深度融入、熱愛(ài)智慧班了。

  劉某宇,起鳳轉(zhuǎn)來(lái)的除了愛(ài)看小說(shuō),就是長(zhǎng)時(shí)間玩筆、搖腿、搖桌子、搖同學(xué);現(xiàn)在明顯好轉(zhuǎn)。

  朱某涵,軍訓(xùn)四天,天天嚎啕大哭,家長(zhǎng)以為有抑郁前兆,改讀通學(xué);現(xiàn)在對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)也有了人生目標(biāo)。

  劉某知,其母38歲得子,45歲離異,缺父愛(ài)溺母愛(ài)中成長(zhǎng),骨瘦如柴,不講衛(wèi)生,一天吃零食花掉40多元。現(xiàn)在控制零食,基本正常。

  楊某宇,手術(shù)手上留有疤痕,總是穿長(zhǎng)袖;別人翻個(gè)白眼都以為是針對(duì)她。現(xiàn)在試穿短袖,慢慢走出自卑,很想有人關(guān)注。

  3、全程陪伴、全真展示,記得《東皋1903智慧班少年的寒假這么過(guò)》那個(gè)美篇里,有家長(zhǎng)說(shuō)董老師隔著網(wǎng)絡(luò)、屏幕都知道孩子的動(dòng)向、情緒,都比做媽媽了解孩子。美篇中,一圖一文都是愛(ài),一點(diǎn)一滴全顯真,一篇一事總關(guān)情……贊嘆不已感慨萬(wàn)千由衷覺(jué)得,在愛(ài)的教育中成長(zhǎng)的孩子,何其有幸;在勤奮是最深的智慧班里求學(xué)的學(xué)生何其有福。我最幸福的事就是成為他們的聯(lián)系行政和董老師共辦公室。

  三、恒心引領(lǐng)的活力中顯四個(gè)“成”。成長(zhǎng)、成熟、成人、成才

  每個(gè)紀(jì)念日節(jié)日、每周班會(huì)課、學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)、假期的社會(huì)實(shí)踐董老師都能創(chuàng)新形式,把思政、品德、紀(jì)律、安全、法制、心理各項(xiàng)教育,有計(jì)劃、接地氣、循序漸進(jìn)落在實(shí)處。

  1、活動(dòng)中成長(zhǎng)潤(rùn)物無(wú)聲

  軍訓(xùn)紅歌比賽,師生同唱,其樂(lè)融融。

  家長(zhǎng)會(huì),“同培盛世英才,共商育人大計(jì)”的豪邁主題,全體學(xué)生設(shè)計(jì)精美,內(nèi)容感人的一封信,清聲合唱《光榮少年》,無(wú)伴奏音樂(lè)雙手拍桌演奏《年少的味道》,家長(zhǎng)們悄悄落下了感動(dòng)的淚水,孩子臉上多了一份凝重神色,老師不由甚感欣慰。

  體育節(jié),家長(zhǎng)們組成了20多人的后勤團(tuán),打著橫幅,拿著啦啦彩球,提供多方面的助力服務(wù),孩子們格外賣力地回報(bào)家長(zhǎng)。

  寒假城區(qū)學(xué)生去敬老院送水果,表演節(jié)目,一起聯(lián)歡,請(qǐng)教老人們?cè)趺磳懨P字;過(guò)年前到人民廣場(chǎng)為民眾現(xiàn)場(chǎng)書寫對(duì)聯(lián),得到了懂禮貌、敬老尊賢、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的表?yè)P(yáng);面露喜色中得到了成長(zhǎng)。

  2、活動(dòng)中成熟潛移默化

  科技節(jié)、各種主題學(xué)習(xí)周活動(dòng),董老師都用活動(dòng)前的準(zhǔn)備,活動(dòng)后的總結(jié)反思,讓學(xué)生一步步走向成熟,如“未來(lái)之星”作品獲獎(jiǎng)了也能不驕不躁。

  她還經(jīng)常請(qǐng)湘鄉(xiāng)一中畢業(yè)的優(yōu)秀校友到班上給學(xué)生講述澳門科技大學(xué)、廈門大學(xué)等外面世界的精彩生活,點(diǎn)燃他們心中希望的小火苗,激發(fā)他們?cè)倏嘣倮垡惨獮閴?mèng)想堅(jiān)持的內(nèi)動(dòng)力。

  3、活動(dòng)中成人愉悅健全

  一個(gè)平常的母親節(jié),董老師介紹了來(lái)歷,分析了各種表達(dá)感情的方式,布置了自制禮物的活動(dòng),購(gòu)買了一大包阿爾卑斯山糖獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,連我隨意說(shuō)起兒子制作了54秒視頻禮物也被馬上加入到已經(jīng)做好的課件中。之后每位學(xué)生的自制禮物卡片和頭像都分別有單獨(dú)照,加上集體照近200張照片素材,這需要有多深的愛(ài)意和多大的耐心才能做到啊!學(xué)生深受感動(dòng),用心表達(dá);家長(zhǎng)都說(shuō)那天收到了這輩子最好的禮物,這種肯定、感動(dòng)又極大地激勵(lì)了學(xué)生,孩子們表示為了母親的微笑,我要更努力!

  為學(xué)生們最后的兒童節(jié),董老師又花了很多的心思,擬定主題“奔跑吧青年”,活動(dòng)分五個(gè)板塊:回憶篇、風(fēng)采篇、理想篇、行動(dòng)篇、飛躍篇,分別配上有特色的節(jié)目。開(kāi)篇歌曲“我們將震撼你”,班級(jí)氣氛瞬間點(diǎn)燃。回憶篇是在大屏幕上放出每個(gè)同學(xué)小時(shí)候的照片,分組猜測(cè),一下進(jìn)入時(shí)光隧道的感覺(jué),特別溫馨感人。風(fēng)采篇,以寢室為單位,平時(shí)不聲不響的學(xué)生也有了亮相的機(jī)會(huì)。最后,同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下從教室后面的兒童門走進(jìn)教室前面的青春門,再以青年身份齊頌《少年中國(guó)說(shuō)》。慶典后,每人留下紅色的目標(biāo)計(jì)劃承諾,從心理上暗示要做有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄炅恕?/p>

  4、活動(dòng)中成才有為高遠(yuǎn)

  疫情期間,要求孩子們學(xué)做家務(wù)感受父母生活的不易,分擔(dān)家務(wù)當(dāng)作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)的光榮,用水果等零食制作《百味生活》作品獲得奇思妙想創(chuàng)意無(wú)限后的快樂(lè)。

  入學(xué)測(cè)試成績(jī)排名第十一,期中測(cè)試排名第五,湘鄉(xiāng)市期末統(tǒng)考成績(jī)排名第二。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮后班上又舉行了盛大的頒獎(jiǎng)典禮,網(wǎng)上定制了獎(jiǎng)杯,設(shè)立了自選獎(jiǎng)品,激勵(lì)孩子們高度自律,樹(shù)遠(yuǎn)大理想,做有為少年。

  我相信:將來(lái)一定能看到一個(gè)堪稱典范活而不亂的優(yōu)秀班集體。

  智慧班的春天,是董老師、董老太太、董先生一片丹心滿腔熱血將日常做到極致的經(jīng)年成果的完美展示,是東皋滿園春色中的一支出墻紅杏,是從春天出發(fā)的一道靚麗倩影。

  同樣因?yàn)樵谧恳晃坏慕弑M全力傾心付出,特別是班主任們的全體關(guān)注、全面發(fā)展、全程陪伴、全真展示

  一個(gè)學(xué)年,東皋少年在德、智、體、美、勞的教育中成長(zhǎng)著;

  一段疫情,東皋少年在禁足居家防疫線上求學(xué)中多了幾分成熟;

  一場(chǎng)場(chǎng)典禮,東皋少年在隆重而用心的專屬儀式中成人了;

  一次次考試,東皋少年在與同齡人賽跑的漫長(zhǎng)征程中邁出了成才的第一步;

  祝福我的同事們!你我有幸啦!致敬我的同事們!你們辛苦啦!謝謝大家!

班主任演講稿8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

  猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

  我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō):“后媽不好當(dāng)。”陳班主任為處理班里和年級(jí)里的事,每天來(lái)回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲。“愛(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。

  深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)?lái)新的活力。

  窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛(ài)化作陽(yáng)光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國(guó)的花朵披上溫暖的`保護(hù)層。

  老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生樂(lè)業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!

親愛(ài)的老師:

  您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀,我們的好老師!

  曾記得,

  您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí);

  您用辛勤勞作的汗水,哺育春日剛破土的嫩苗;

  您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;

  您用那雙深邃的眼睛,照亮了我們幼小的心靈

  為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!

  離開(kāi)媽媽的懷抱,來(lái)到您的身旁,

  我們長(zhǎng)得更快,我們生活的更好!

  知識(shí)的羽翼一天天豐滿,做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

  離開(kāi)小小的家庭,來(lái)到美麗的校園,

  在集體中成長(zhǎng),您比媽媽更知冷暖。

  有一次,我上課走神兒,咬著筆頭寫不出字,您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;

  有一次,我爬在桌子上難受,您走到我的身邊,用手背輕輕地摸了一下我的前額,就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨不休;

  有一次,課文里的一句話我怎么也讀不通,您一遍一遍不厭其煩地教,就連我都不好意思,您卻不急不燥,態(tài)度依舊;

  有一次,我作業(yè)沒(méi)寫完,您陪我到很晚,把我送過(guò)馬路還不放心,千叮嚀,萬(wàn)囑咐,最終硬是把我送到家屬院的樓道口;

  有一次,我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),吵的不可開(kāi)交,您嚴(yán)厲的批評(píng),和藹的教導(dǎo),從此我學(xué)會(huì)了包容,再也不和他人斤斤計(jì)較。

  有一次,有一次,還有一次,成千上萬(wàn)個(gè)有一次,數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

  忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我們心靈的塵泥;

  忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

  您甘當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;

  您樂(lè)當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,

  您勤當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;

  您就像一只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

  感謝您——老師,您讓我們學(xué)會(huì)自信,超越自我,無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

  感謝您——老師,您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽的探索,用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。

  感謝您——老師,您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人,在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

  感謝您——老師,您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  感謝您——老師,您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。

  親愛(ài)的老師,或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。

  親愛(ài)的老師,我們衷心的祝愿您:青春依舊,永遠(yuǎn)健康!!!

班主任演講稿9

  大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》。

  我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教二十年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。

  其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,心里總有這樣的想法:“嚴(yán)師出高徒,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。

  當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的'“搗蛋大王”叫李旺,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):李大帥。一次,他又打了班里的孩子,當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我感到顏面盡失,當(dāng)時(shí)就被氣哭了,覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說(shuō)心里話,當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,但是理智告訴我,千萬(wàn)不能動(dòng)手。)

  這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后,他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施。

  可后來(lái)的故事卻改變了他,更教育了我。有一次習(xí)作,題目是《老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》,我看到李旺的作業(yè)本,感到很納悶,因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),今天,我看到的作文雖然寫的不是很多,但一看就是自己寫的,其中有幾句這樣寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”

  我把這段話讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō):“該好好反省自己了。”于是,我在孩子的作業(yè)本上,寫了這樣一段話,我說(shuō):“孩子,老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,老師真心向你道歉。”那天下午放學(xué),我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后,孩子仿佛變了一個(gè)人,許多不良習(xí)慣改掉了,畢業(yè)考試的時(shí)候,竟然考了班里第14名。

  這件事已過(guò)去十多年了,但這段給了我教育的話,時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛(ài)的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

  因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

  去年,我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,今年七月到期,7月16日那天下午,我和新接班的陳老師交接工作,陳老師到班里留暑假作業(yè),當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō),于是我選擇了躲起來(lái),下了課,我進(jìn)教室看班,聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,許多孩子圍了過(guò)來(lái),其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,她說(shuō):“楊老師,我好舍不得您走。”

  當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò),哽咽得說(shuō)不出話來(lái),這時(shí)上課鈴響了,孩子們回到座位,教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào),我被孩子們感動(dòng)著。放假了,許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,感動(dòng)著我。

  一份耕耘,一份收獲,只有含淚付出,才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師,我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光,他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,給孩子春風(fēng),他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光,攜著春風(fēng),用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,在這條耕耘、播種的道路上,更加堅(jiān)定地一路前行。

  謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

班主任演講稿10

同學(xué)們:大家好!

  如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬,那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂(lè);如果你是一塊不怕火煉的真金,那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個(gè)博學(xué)多才的人,那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。

  也許你多才多藝,但如今卻如一壇酒,靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇,感受著“李廣難封”的悲哀,那么請(qǐng)你不要再信守“沉默是金”的信條,快快向大家推銷自己吧。

  世上常有千里馬,而伯樂(lè)卻并不常有。如果你不想做一個(gè)被歲月遺棄的千里馬,那么就快快在原野上奔馳吧,盡情展示自己吧,不要徒留“老驥伏櫪,志在千里”的悲哀與長(zhǎng)嘆,不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以,及早地展示自己,是十分必要的。

  當(dāng)今世界,你我他也許個(gè)個(gè)都是人中蛟龍,但最終成功的也許只有他,因?yàn)橹挥兴迷跈C(jī)遇面前盡情地展現(xiàn)自我,而你我在機(jī)遇面前,卻只知緘口不語(yǔ),希冀著有那么一個(gè)機(jī)遇來(lái)發(fā)現(xiàn)自己,殊不知“是金子總會(huì)發(fā)光的”永遠(yuǎn)只是少數(shù),而不懂得展露自己的你我,則只能歸結(jié)為歷史進(jìn)程中那平凡無(wú)能的浩浩眾人中的一員。

  所以,如果你是一個(gè)仍被藏在布袋中的錐子,那就及時(shí)地戳穿布袋,顯露自己的鋒芒;如果你是另一個(gè)毛遂,那就不妨也來(lái)一個(gè)“毛遂自薦”,續(xù)寫一段佳話……

  但是,盲目的'自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實(shí)學(xué),所以,當(dāng)你不具備足夠的才情來(lái)讓世人肯定你時(shí),不妨適當(dāng)?shù)禺?dāng)一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒,待一切都已準(zhǔn)備好時(shí),再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊(yùn)積了春秋的精華之后,才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。

  同學(xué)們,當(dāng)有一天你是那個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人時(shí),就請(qǐng)積極地向世人宣傳自己吧!

班主任演講稿11

  大家好!今天我要演講的題目是《耐心細(xì)心班主任演講稿》。

  作為班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,有條不紊地處理好班級(jí)的各項(xiàng)工作是一項(xiàng)枯燥乏味的工作,涉及到學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等各個(gè)方面。由于班主任的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣,班主任工作需要更加耐心、細(xì)心。

  課堂理念

  1、我常跟孩子們說(shuō):“微笑吧!向上吧!勇敢生活吧!”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對(duì)生活,以一種向上的態(tài)度積極生活,勇敢地接受和面對(duì)生活。

  2、尊重學(xué)生應(yīng)該建立在信任和理解的基礎(chǔ)上。作為“一家之主”,我珍惜每一個(gè)成員,讓他們學(xué)會(huì)互相尊重,從內(nèi)心感受到溫暖。

  3、制定班級(jí)管理制度,細(xì)化班級(jí)管理規(guī)則,明確獎(jiǎng)懲。學(xué)生在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求,并公開(kāi)總結(jié)獲獎(jiǎng)情況。

  4、共同的緣分使他們走到了一起。孩子和孩子,家長(zhǎng)和老師,班主任和孩子都需要互相幫助。

  班級(jí)風(fēng)格

  1、建立民主有力的班干部輪換制度,發(fā)揮每個(gè)孩子的管理能力,提高班級(jí)責(zé)任感。

  2、發(fā)揮示范作用,從內(nèi)心關(guān)愛(ài)班級(jí)和學(xué)生,讓他們?cè)谝粋(gè)充滿愛(ài)的集體中成長(zhǎng),督促他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中增強(qiáng)集體觀念。

  3、班級(jí)有明確的目標(biāo),那就是“孩子們一天天進(jìn)步,一天天努力,一天天成長(zhǎng)”。

  細(xì)心有度

  當(dāng)然,過(guò)分的細(xì)心,過(guò)于嚴(yán)肅認(rèn)真到了謹(jǐn)小慎微的'程度,將會(huì)成為各種心理障礙,尤其是強(qiáng)迫癥的溫床。

  因?yàn)槊つ靠浯螅菽窘员瑫?huì)使本來(lái)脆弱的神經(jīng)難以駕馭理性,甚至面臨崩潰,因而要把握好細(xì)心的“度”,做到靈活性與原則性的完美結(jié)合。

班主任演講稿12

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!我當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng),所以在這里代表班主任發(fā)言感覺(jué)壓力很大, 班主任工作是什么味道呢?是苦還是甜,可能千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡其中滋味,只能說(shuō)說(shuō)我當(dāng)班主任的心得體會(huì),與您做一個(gè)交流,希望能得到老教師的指點(diǎn),能對(duì)年輕教師有所啟發(fā)。

  我要說(shuō)的是做最好的班主任。為什么要當(dāng)班主任?班主任的工作意味著什么?班主任工作意味著每天早上六點(diǎn)半趕到教室;意味著從下午二點(diǎn)到班,到晚上七八點(diǎn)才能回家;意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問(wèn)暖,意味著不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯。可是為什么還有這么多班主任在默默地堅(jiān)守著自己的崗位?有一位小學(xué)老師叫薛瑞平,她在書中寫道,如果給我豐厚的收入,和足夠高的職位,我還會(huì)要求更多的東西,然而,只要他們是愛(ài)我的,給我一個(gè)班,就足夠了。平平淡淡的一句話,道出了所有班主任的心聲。給我一個(gè)班就足夠了,飽含著一份熱愛(ài),蘊(yùn)藏著一份執(zhí)著,透著一份自信。當(dāng)班主任的確是辛苦的,但又是幸福的。早讀課上,聽(tīng)著朗朗的讀書聲,看著一張張朝氣蓬勃的臉龐,我心里就會(huì)充滿了期待;當(dāng)聽(tīng)到我們班在年級(jí)跑操比賽中奪得第一名的消息時(shí)我像孩子們一樣欣喜若狂;當(dāng)那個(gè)內(nèi)向的孩子跑到我面前,只為說(shuō)一句“老師教師節(jié)快樂(lè)”就跑開(kāi)時(shí),我覺(jué)得所有的付出都是值得的!我對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是如此重要,一句話就可能會(huì)關(guān)上他生命的一扇窗,而一次關(guān)懷、一聲鼓勵(lì)則可能多開(kāi)啟一扇通向光明和美好的門。我想說(shuō),班級(jí)管理是一個(gè)舞臺(tái),一個(gè)展示個(gè)性、彰顯才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),因此要做就做最好的班主任,要當(dāng)就當(dāng)一個(gè)幸福的老班。

  怎樣才能管好一個(gè)班?班級(jí)管理是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),要認(rèn)真學(xué)習(xí),更要付諸行動(dòng)。在全國(guó)知名班主任中,魏書生管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是“民主”和“科學(xué)”,李鎮(zhèn)西管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是“愛(ài)心”與“思想”,而我們管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是什么?我們就是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高,形成我們自己的教育思想。

  當(dāng)接手一個(gè)新班時(shí):

  第一,要用心設(shè)計(jì)首次亮相,建立學(xué)生對(duì)班主任的信任,鼓舞班級(jí)士氣。李鎮(zhèn)西有一個(gè)做法,就是在開(kāi)學(xué)前會(huì)給每個(gè)學(xué)生寫一封熱情洋溢的信,讓學(xué)生們?cè)谑罴僦芯烷_(kāi)始對(duì)新班級(jí)的期待。我們也許做不到如此,但是可以在新生報(bào)到時(shí)注意自己的一言一行,因?yàn)樵谖覀冇^察學(xué)生時(shí),孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們的第一次主題班會(huì)叫“我的.夢(mèng)”,從我開(kāi)始到每一個(gè)孩子,敞開(kāi)心扉暢談理想,用真誠(chéng)縮短距離,用夢(mèng)想去點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

  第二,知人善任組建班委,形成班級(jí)向心力。細(xì)致觀察和真誠(chéng)溝通能幫助我了解學(xué)生,然后確立學(xué)生的職責(zé)范圍,當(dāng)班委工作運(yùn)行正常后,班主任還要學(xué)會(huì)示弱,將問(wèn)題拋給班委自己解決,我們班曾提出這樣的口號(hào)“你為班級(jí)添彩,班級(jí)為你驕傲”,所以我們班墻上最多時(shí)有六面錦旗。

  第三,嚴(yán)格要求,寬松管理。每個(gè)孩子都渴望成功,于是我?guī)е⒆觽円黄鹬贫ò嗉?jí)公約,一起規(guī)劃“如何做最優(yōu)秀的自己”。嚴(yán)格不一定是嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生要多一份期待,相信每一朵花或早或晚都會(huì)開(kāi)放,學(xué)生取得成功時(shí)送去欣賞;學(xué)生失落時(shí)送去鼓勵(lì);學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)也要送去寬容。

  每個(gè)優(yōu)秀班主任都有各自不同的教育智慧,但有一點(diǎn)是相同的,就是都愛(ài)自己的學(xué)生,這種愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著他,又給他充分的自由,就像美國(guó)小說(shuō)家塞林格所描寫的,做一個(gè)“麥田里的守望者”,有那么一大群孩子,在一望無(wú)際的麥田里快樂(lè)的奔跑、游戲,我的職責(zé)就是在懸崖邊上守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),就把他捉住重新放回那個(gè)快樂(lè)的群體。我愿做一個(gè)幸福的守望者,雖然我只是一名普通得不能再普通的班主任,但我一定會(huì)為我的夢(mèng)想而努力。

  繁瑣的工作中,我們要學(xué)會(huì)把自己一分為三:一個(gè)在實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,享受教育的過(guò)程;另一個(gè)在思考,積累總結(jié),規(guī)劃自己的成長(zhǎng);另外,還需要一個(gè)“我”,站在一旁欣賞感動(dòng),讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光。做個(gè)幸福的老班,發(fā)揮你的特長(zhǎng),會(huì)唱歌就讓班級(jí)歌聲嘹亮,會(huì)書法就讓班級(jí)飄滿墨香。最后,向曾經(jīng)當(dāng)過(guò)、正在當(dāng)著、準(zhǔn)備要當(dāng)班主 任的老師致敬,向所有默默堅(jiān)守在平凡崗位上的老師們致敬,平凡中孕育最美的風(fēng)景,堅(jiān)持中定會(huì)成就最美的人生。

班主任演講稿13

同學(xué)們:

  新年好!

  “一元復(fù)始冬將去,三陽(yáng)開(kāi)泰春又來(lái)”,值此新春佳節(jié)來(lái)臨之際,特向全班48位同學(xué)致以最誠(chéng)摯、最熱烈的新年祝福!向所有家長(zhǎng)們遙致親切的問(wèn)候和崇高的敬意!

  同學(xué)們,元高是絢麗的彩虹,瑯瑯書聲是彩虹上七彩的霞光,伴著踏著七彩的霞光,我們把希望的種子播撒,希望就從這里開(kāi)始。每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想,每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。希望,攜著你的手,繼續(xù)人生的航程。

  希望,是那么深不可測(cè),高不可攀,像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取,使之成為自己的現(xiàn)實(shí);懶散愚鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口,茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。

  希望是未來(lái);希望,又在于今天;希望,就是我們自己。我不知,在這短短的寒假中,你們是否都繼續(xù)將希望的火炬高擎。

  同學(xué)們,20xx年,對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是極其重要和關(guān)鍵的一年。對(duì)你們來(lái)說(shuō),這個(gè)寒假可謂是20xx年的開(kāi)端,但是,我又極其憂心,我不知道,寒假對(duì)于你們來(lái)說(shuō)不知是努力學(xué)習(xí)的繼續(xù),還是一個(gè)讓曾學(xué)的知識(shí)和技能逐漸遺忘的機(jī)會(huì),是一個(gè)好好回望走過(guò)路程的時(shí)間,還是一個(gè)讓曾經(jīng)流過(guò)的淚水不再有椎心之痛進(jìn)而麻木進(jìn)而繼續(xù)復(fù)制悲劇的開(kāi)始。因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)太多人心的冥頑不化,見(jiàn)過(guò)太多的悲劇上演,見(jiàn)過(guò)太多的“傷疤未好,痛苦卻早已忘卻”。時(shí)代、社會(huì)、家庭對(duì)我們的要求越來(lái)越高,而我們中不少人卻善于躺在現(xiàn)代文明的床上游戲時(shí)間,讓青春在浮淺的因?yàn)椴焕硇远鴮?dǎo)致的所謂的快樂(lè)中漸漸幻化成明天的空嗟悔。

  在舉世的浮華和爆竹的喧響中,我們往往會(huì)走失心靈。我不知,今年的新春又會(huì)有多少我所關(guān)愛(ài)的心靈將日子走成一片空白。或許我們?cè)缫蚜?xí)慣了這樣的走失和走失之后的悔悟,人生的每一季就這樣輪回過(guò)來(lái)。是的,我不是救世主,我卻很想以救世主的`慈悲之心點(diǎn)化迷夢(mèng)中的你們中的有些人,盡管我知道,這種努力最終往往會(huì)以我的徒自扼腕而收尾。

  但是,我仍不死心,我依然要用我的努力收獲命定的結(jié)局,畢竟我的希望是無(wú)法泯滅的。

  我希望,你大一歲了,不會(huì)是馬齒徒增,而是更加懂事了;

  我希望,眾人的昏睡,會(huì)反襯你醒著的靈魂,催你在寂寞中繼續(xù)飛行;

  我希望,在清點(diǎn)了十七八年的人生行囊后,你突然間豁然開(kāi)朗;

  我希望,你能用理性的光芒點(diǎn)燃你的希望之火,用這希望之火照亮你的每一天;

  我希望,下個(gè)學(xué)期我能在你的臉上看到自信、沉著與勇毅乃至成功的笑容。

  我一直感動(dòng)于一位特級(jí)教師贈(zèng)我的良言:“其實(shí)我并不優(yōu)秀,只是我比別人更努力。”言樸理深,現(xiàn)將這句話轉(zhuǎn)贈(zèng)給你們,讓你我一起共勉。

  寒冬過(guò)后是暖春,烏云過(guò)后是艷陽(yáng),痛苦過(guò)后是甘甜。讓我們懷抱著成功的希望,承受生命中可以承受而且必須承受之重之苦,為自己的一生起一道無(wú)怨無(wú)悔的風(fēng)景!!!

  讓我們過(guò)一個(gè)真正有意義的寒假!

  最后祝同學(xué)們新春快樂(lè),新年新氣象!

班主任演講稿14

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。

  在我們學(xué)校,我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三,幾輪下來(lái),我覺(jué)的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的。初一,我的工作的重點(diǎn)是班集體的建設(shè)和小升初的過(guò)渡上;初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師,提升孩子學(xué)習(xí)技能;初三為孩子減壓,給孩子希望。

  著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,一直是我班級(jí)管理的第一要?jiǎng)?wù)。

  首先我從班干部的建設(shè)上入手。 一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用,須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助班干部樹(shù)立威信;其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習(xí)要求有學(xué)生自己組織,我就充分利用英語(yǔ)課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語(yǔ)老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天一名班干部輪流負(fù)責(zé)。當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。比如有一次早自習(xí),趙薇在組織,課堂亂成了一鍋粥,這種現(xiàn)象有過(guò),但這次好像愈演愈烈,果斷處理,趙薇看別人怎樣組織早自習(xí),先學(xué)習(xí)一個(gè)月,其實(shí)就是她一個(gè)月之里不能再組織早自習(xí)。要想重新站到講臺(tái)上,必須在學(xué)習(xí)上有所長(zhǎng)進(jìn),或其他方面有所進(jìn)步,興xx這個(gè)善良而有要強(qiáng)的孩子不辱使命,這次月考語(yǔ)數(shù)外三科排名第十八,進(jìn)步了十多名,我告訴她,你解禁了,孩子輕松也會(huì)心的笑了。還有一次,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著班級(jí)門口站著一個(gè)女孩子,還是我校某老師的外甥女,帶著差異走過(guò)去,問(wèn)明緣由,原來(lái)是她上課說(shuō)話,被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),就被扔出教室了,孩子說(shuō)著很尷尬。當(dāng)時(shí),也真讓我為難了一下,還從沒(méi)讓一個(gè)女孩在外面站過(guò),但既然是班長(zhǎng)處理了,讓她進(jìn)去,有辱班長(zhǎng)的威嚴(yán);不進(jìn)去,又好像不妥。幾秒鐘之后,我將手中的書交給她,“那咱倆在外邊一起復(fù)習(xí)語(yǔ)文吧,你先復(fù)習(xí)哪哪哪,一會(huì)老師檢查一下,”二十分鐘,我和這個(gè)孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘,最后她很歉意的笑了,我知道這次的教訓(xùn)她領(lǐng)了,坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了。從那之后,無(wú)論老師在不在場(chǎng),我們的早自習(xí)都井然有序的進(jìn)行。

  我對(duì)“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲,但是我對(duì)“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容。因?yàn)槲矣X(jué)得,他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。

  忘了那是一件什么事。只記得當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子跟我的一段對(duì)話:“看,一聽(tīng)這事是我做的,你立馬眼睛就立起來(lái)了,我不就是淘氣點(diǎn)嗎?”他整的跟真事似的,好像挺委屈,其實(shí)他眼中在笑,他在嘲諷我,偏心。我用手指點(diǎn)了點(diǎn)他,“下不為例”。“一定,一定。”這個(gè)壞小子蹦著、跳著遠(yuǎn)了,看著他快樂(lè)的背影,我也覺(jué)得快樂(lè)。一年多來(lái),這個(gè)壞小子給我惹的麻煩可這不少,染頭發(fā),穿花襖,打群架;搞對(duì)象,我因?yàn)樗卜噶瞬簧馘e(cuò)誤,幫他逃過(guò)教導(dǎo)處給的處分,幫他瞞過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)在門口的堵截,……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾、穿著校服襖混在人來(lái)人往的人流中;幸好他再?zèng)]打架,幸好那一次有他——

  九月份的軍訓(xùn),在八中舉行。在餐廳門口,我的兩員大將等在那。原來(lái)路遙的春季校服襖丟了,他們想穿夏天的校服上場(chǎng)會(huì)操。可老孟犯混了,說(shuō)今個(gè)穿這個(gè),明個(gè)穿那個(gè),沒(méi)有夏天的,只有秋天的。我哄著兩個(gè)孩子,讓她們別著急,我去看看。路上,我借了一件校服,真不好借,班主任要求孩子們秋天、夏天的都穿著。先看看情況。一進(jìn)男生宿舍:孩子們或笑、或驚,或沒(méi)有表情,我眼神迅速的找到了老孟,笑了。“你這不穿著背心呢嗎?”老孟先是不好意思的笑了,轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛,“你說(shuō)說(shuō),你看這個(gè)背心埋汰的。”“老師,你看我的,你看我的。”這時(shí)候我才注意到平常這幫愛(ài)干凈的家伙們啊,背心清一色沒(méi)有干凈的,折波的折啵,畫圈的畫圈。“都哪來(lái)的校服?不是有人沒(méi)帶嗎?”“都是我借的,你怎么表?yè)P(yáng)我吧。”蹦出來(lái)說(shuō)話的是韓子祥,看著他得瑟的樣,我笑了,孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑。

  班干部的威信有了,“壞“孩子的心籠住了,再抓小升初的過(guò)渡就不難了。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化,我通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多,和學(xué)習(xí)方法的變化。小學(xué)三科,初中七科;小學(xué)老師手把手的教,初中老師主張自學(xué)。采取的方法利:用主題班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;是利用語(yǔ)文課引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo),把大困難分解成小困難等面對(duì)困難的方法;利用大課間培養(yǎng)孩子的意志;利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,怎樣記筆記等;利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大,要想到更廣闊的天地中去,唯有學(xué)習(xí);然后有教會(huì)學(xué)生該怎樣預(yù)習(xí),又如何復(fù)習(xí)。利用班會(huì)組織召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),邀請(qǐng)初二、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊xx、李xx等給我們講學(xué)習(xí)方法;然后教師勤檢查,督促,不僅檢查語(yǔ)文,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的作業(yè)也長(zhǎng)抽查。目的是督促孩子們按時(shí)完成作業(yè)。在這就發(fā)現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題,齊xx的數(shù)學(xué)作業(yè)冊(cè)競(jìng)沒(méi)寫的,問(wèn)其原因說(shuō)不會(huì),建議她去問(wèn)老師。過(guò)了幾天,再查。還是沒(méi)寫。“你去問(wèn)老師了嗎?”她搖頭。為什么不去問(wèn)?她低著頭不說(shuō)話。“現(xiàn)在去吧。”我的聲音變的.嚴(yán)厲。這個(gè)孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室,有孩子告訴我,老師新月哭了。其實(shí)我沒(méi)想到她這么脆弱,但我還是強(qiáng)挺著說(shuō):“哭,也得問(wèn)。”“老師,心悅在辦公室還哭呢。”我沉默。回來(lái),這個(gè)孩子報(bào)告,我看著她,眼中盡是欣賞,她戰(zhàn)勝了自己的膽怯。我點(diǎn)點(diǎn)頭,嘴角向上翹,她默默的走到座位上,我知道短短的幾分鐘對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么的不容易,但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā),這也許會(huì)影響他一生。現(xiàn)在心悅每天都能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,不但她問(wèn),她還牽著趙愛(ài)娟、李歡等一去去問(wèn)。她的成績(jī)由最初的60、70分,到這次月考的89。

  小升初的過(guò)渡另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是評(píng)價(jià)的過(guò)渡。小學(xué)老師善于用小紅花、小笑臉、或大拇指這些有激勵(lì)性的標(biāo)志肯定、鼓勵(lì)孩子。我也加以借鑒。我們畫星星。就近原則將學(xué)生分成八個(gè)組,每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)觀察、記錄。這個(gè)孩子上課聽(tīng)講認(rèn)真、積極回答問(wèn)題可以加星、一星期下來(lái)每天按時(shí)交作業(yè)可以加星、撿起地上地一張紙可以加星、幫別人一次忙可以加星,只要是好人好事都可以加,得到老師的表?yè)P(yáng)可以的一顆紅星,一顆紅星頂十顆藍(lán)星星。盡量不減星,減一顆星要畫成黑星,要用十顆藍(lán)星消除。另外,結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的細(xì)則,明確分工,具體到人。每天學(xué)校學(xué)生會(huì)加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)上,班級(jí)加分自己加星,班級(jí)減分自己減星,學(xué)校星級(jí)學(xué)生評(píng)選、團(tuán)員的評(píng)選、年終評(píng)優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分,當(dāng)然這里我們還把握兩個(gè)原則,一:學(xué)習(xí)沒(méi)退步;二,沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象。

  抓評(píng)價(jià)的另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是:月考的分析。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的。因?yàn)樗龝?huì)在孩子心里形成一種印象,是我們能行,不僅僅是我能行。這樣她會(huì)為生活在這個(gè)班集體里而感到自豪,她會(huì)加倍的珍惜心中的這份美好,不忍去破壞它;他也會(huì)加倍努力,不斷的去完善自己,增加這份美好。至此,班集體艘大船算是出爐了,班干部是船長(zhǎng),掌握者船航行的方向,其他的孩子都是船槳,我就是風(fēng),他們正常航行時(shí),我是順風(fēng);船偏東了,我是東風(fēng);船偏西了,我就是東風(fēng)。

  初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師,提升孩子學(xué)習(xí)技能;抓典型事例,進(jìn)行激勵(lì)或批評(píng)教育。

  初一,班集體建設(shè)完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约骸P〉脚抛馈⒎种等眨l(fā)書發(fā)本,大到參加學(xué)校的各類活動(dòng),分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃谩S龅嚼щy我們商量解決。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并解決問(wèn)題。比如:就拿這次聽(tīng)課來(lái)說(shuō),就發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題。第一節(jié)聽(tīng)得是郝老師的物理。郝老師請(qǐng)學(xué)生自己講,結(jié)果孩子們面面相覷。勉強(qiáng)站起來(lái)的也是驢唇對(duì)不上馬嘴。下課采取措施是,利用語(yǔ)文課訓(xùn)練。我精講一篇課文,剩下的由孩子們自己講。出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有別的,就是練練膽量和語(yǔ)言組織能力,為別的課堂服務(wù);聽(tīng)馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,課前復(fù)習(xí)提問(wèn),舉手的孩子寥寥無(wú)幾。采取的措施:,小組長(zhǎng)利用早自習(xí)之前或中午時(shí)間進(jìn)行檢查,背不下來(lái)的圍操場(chǎng)跑一圈,齊佳賢負(fù)責(zé)操場(chǎng)上監(jiān)督,王亞軍負(fù)責(zé)記錄。兩周之后,尋問(wèn)政治老師情況。政治老師說(shuō):“我今個(gè)上你們班上課去,孩子們說(shuō)了,老師你問(wèn)吧,沒(méi)有不會(huì)的,我們都檢查了。”孩子們說(shuō)的很自豪,政治老師很高興。

  抓典型事例進(jìn)行激勵(lì)或批評(píng)教育。

  我校每月一次的月考就是個(gè)良機(jī)。趙愛(ài)娟同學(xué)勤奮刻苦,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,終于在這次月考中破土而出。語(yǔ)數(shù)外三科全部?jī)?yōu)秀、而且數(shù)學(xué)過(guò)百;不僅如此,在學(xué)校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強(qiáng)》;在英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文生字故事默寫比賽中,分別以115和99分獲二等獎(jiǎng)。她的成功就已經(jīng)告訴大家,只要找準(zhǔn)目標(biāo)肯努力,并且持之以恒得堅(jiān)持下去就一定會(huì)取得成績(jī)。除了作為典型進(jìn)行表?yè)P(yáng),我給了她一份額外的獎(jiǎng)勵(lì),一個(gè)橘子。下課這個(gè)孩子,將橘子分成了一瓣瓣,分給她的同學(xué)分,那時(shí)候我看到孩子們都在笑,幸福的笑。我的眼睛有些濕潤(rùn)。

  一位教育家說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育。”愛(ài),是教育的前提,灑滿愛(ài)的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開(kāi)花結(jié)果。愛(ài)的方式有很多種,嚴(yán)厲未嘗不是另一種愛(ài)。

  我班學(xué)生小捅咕的有之,愛(ài)逗著玩的不少。尤其是愛(ài)上一年級(jí)捅咕小孩。提醒過(guò)幾次,孩子們不以為意,認(rèn)為沒(méi)有大事。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內(nèi)部搜集信息,一方面一打下課鈴就到窗臺(tái)上趴著看看,或干脆站到辦公室門口,這樣我們班門口的活動(dòng)情況就一目了然了。就這樣嚴(yán)防死守,還出了漏子。趙延新捅咕一年級(jí)小孩,將畫龍畫虎的混社會(huì)的小青年招來(lái)了,幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時(shí),處理的得當(dāng),沒(méi)有發(fā)生什么事。但領(lǐng)導(dǎo)要求我們兩個(gè)班主任妥善處理。我給家長(zhǎng)打了電話。這個(gè)孩子雖有收斂還是不以為意。知道他媽來(lái),她媽顫抖著說(shuō)出一句話。“兒子啊,如果他真把你扎嘍,不是你咋整啊!是你爸媽咋整啊!你就非的捅咕?”這個(gè)孩子不笑了,低著頭不言語(yǔ),應(yīng)該是心靈深處有所觸動(dòng)。語(yǔ)文課上她開(kāi)始舉手、生子故事小測(cè)驗(yàn)滿分的開(kāi)始出現(xiàn)他的名字,當(dāng)然上課的還會(huì)經(jīng)常有他,不過(guò)只要你板著臉拉長(zhǎng)聲拉長(zhǎng)聲來(lái)一聲——“趙延新——”,他馬上就笑了,低著頭開(kāi)始看書,……

  這個(gè)事例在班里引起的反響不小,利害關(guān)系他們明白,下課逗著玩的少了,捅咕一年級(jí)小孩的沒(méi)了,至少目前,沒(méi)有班主任跟我反映。

  初三,孩子們的目標(biāo)非常名確。能上一中,上一中;能上二中上二中。能上技校的上技校,即使那都不能去,就更要珍惜自己學(xué)習(xí)生活的這最后一年。一般情況下紀(jì)律不用怎么抓了、調(diào)皮搗蛋惹事的少了。我的工作內(nèi)容也變了。從初一初二時(shí)常掛在嘴的“抓緊時(shí)間”怎么怎么樣,到現(xiàn)在的“別寫了出去玩會(huì),呼吸呼吸新鮮空氣,調(diào)節(jié)一下心情。”孩子們問(wèn)我問(wèn)題最多的不再是哪道語(yǔ)文題怎么怎么寫,而是“老師我還中啊。”因?yàn)樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試,一次考砸了、兩次考砸了,到第三次再不理想,她就開(kāi)始懷疑自己了。我這時(shí)候就發(fā)揮了一種作用。“你行。你只是比較幸運(yùn),一下網(wǎng)住了這么多不會(huì)的中考題,將這些題解決了,你就離中考更進(jìn)一步了。”孩子們有時(shí)深信不疑、又是哭笑不得。其實(shí),我也不知道她還行不行?但是如果她問(wèn)我我肯定會(huì)說(shuō)她行。不是忽悠也不是不負(fù)責(zé)任。看過(guò)一篇這樣的文章,一位大學(xué)教授,到一個(gè)學(xué)校講學(xué),他觀察了兩個(gè)班級(jí),然后下定論說(shuō),一般會(huì)有20多個(gè)孩子能上清華,二班只有一個(gè)孩子沒(méi)能上清華,三年后,他在回到這個(gè)班,請(qǐng)況真的和他當(dāng)時(shí)預(yù)言的一樣。這時(shí)候,才明白這叫教師的期待效應(yīng)。就像誰(shuí)說(shuō)的心有多大,舞臺(tái)就有多大一樣。我?guī)е@種效應(yīng)一帶就三年,兩輪實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),今年這輪目標(biāo)定的更大點(diǎn)了些,有風(fēng)險(xiǎn),但更充滿期待。

  最后用我的孩子們常說(shuō)的一句話作結(jié):幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們,是他們成就了今天的我,成就了今天我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。感謝我的孩子們,也感謝給位老師聽(tīng)我的嘮叨。謝謝大家。

班主任演講稿15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  大家好!

  此時(shí)此刻,站在講臺(tái)上,我的心情十分激動(dòng),因?yàn)槲艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn),同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,我所競(jìng)聘的是大班班主任一職,面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位所具備的條件:

  第一,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。

  第二,我思想活躍,接受新事物快,愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考,工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性,超前意識(shí)強(qiáng),這有利于開(kāi)拓工作新局面。我認(rèn)為這是作好班主任工作的基礎(chǔ)。

  第三,我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),辦事穩(wěn)妥,處世嚴(yán)謹(jǐn),有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。

  第四,我具備一定的專業(yè)知識(shí)和能力。200 年大專畢業(yè)后不斷豐富自己,目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。我在當(dāng)幼任教時(shí),擔(dān)任過(guò)三年的班主任,在這幾年的工作實(shí)踐,使我在班級(jí)管理方面,摸索出了一套自己的方法。

  第五,我一直信奉著在百小時(shí)張?zhí)栽iL(zhǎng)的一句話“要做事必先學(xué)會(huì)做人”。團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事這是我做人的宗旨,我能夠與人團(tuán)結(jié)共事,而且具有良好的協(xié)調(diào)能力。

  第六,我有較好的家長(zhǎng)溝通和交往能力,做好家長(zhǎng)工作是我的強(qiáng)項(xiàng)。

  優(yōu)勢(shì)固然重要,但僅有優(yōu)勢(shì)也難以在工作中做出成績(jī)。要使工作開(kāi)展得有聲有色,還必須有自己的思路和設(shè)想。如果此次競(jìng)聘能得到您的信任與支持,那將是我的榮幸,我將本著盡職盡責(zé),服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)廣大師生的宗旨,做好以下幾個(gè)方面工作:

  一、為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,我會(huì)注重挖掘每個(gè)幼兒的'閃光點(diǎn),使全體幼兒的興趣特長(zhǎng)有所發(fā)展,各種素質(zhì)和能力有所提高,同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)與教師的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在教學(xué)中滲透職業(yè)教育,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  班主任要想管理好一個(gè)班,必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系。班主任應(yīng)該是孩子的朋友,充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育。”我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,縮短師幼心靈上的距離。

  二、一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。

  三、既要互相合作,又要明確職責(zé)。真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明確各自職責(zé)的前提下,在分工的基礎(chǔ)上,每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下,互助互補(bǔ),才談得上是成功的合作。這樣,工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏,也不會(huì)因界限太清而延誤。

  四、做好家長(zhǎng)工作。1、通過(guò)活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。2、走近特殊家長(zhǎng)的孩子,讓家長(zhǎng)從內(nèi)心感激。班級(jí)中有一些家長(zhǎng)比較內(nèi)斂,有一些家長(zhǎng)比較大度。對(duì)于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長(zhǎng)。我們的做法是關(guān)注孩子,走近孩子,讓每個(gè)孩子獲得成功。3、表?yè)P(yáng)和激勵(lì),激發(fā)家長(zhǎng)熱情。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

  五、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育。現(xiàn)在的教師,不再是過(guò)去的“一桶水”,而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題,在班級(jí)管理,我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把孩子教好,育好!并且學(xué)會(huì)對(duì)自身工作進(jìn)行反思。

  最后,我愿以徐匡迪曾就教育提出的三句話和同事們共勉:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新!”

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