教育學生的心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家收集的教育學生的心得體會,歡迎大家分享。
教育學生的心得體會1
現實中,青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。來自國家禁毒委員會辦公室的數字表明,我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。據不完全統計,16歲以下的少年吸毒人數有所增加,青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”。
目前,學校毒品預防教育工作在認識上還存在著一些誤區:一是怕學生知道毒品。認為禁毒教育會引發學生的好奇心,促使他們冒險嘗試;二是認為禁毒教育是公安部門的事,與學校無關。這些認識誤區的一個前提,就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上,毒品蔓延的速度相當快,若等到毒品在校園時再來教育,則為時已晚。
由此可見加強禁毒教育,做好超前預防工作,是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。我認為應該加強教育,增強青少年拒毒防毒能力。具體做法如下:
1、大力宣傳,營造良好的禁毒氛圍。
(1)多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學校領導、工會、少先隊可以充分利用廣播、校園網、宣傳欄、開展“遠離毒品”為主題的手抄報比賽、主題班隊會、演講、征文等形式宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識,使100%的中小學生都能深刻認識毒品犯罪的社會危害性,自覺抵制、遠離毒品,從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。
(2)加強法制宣傳教育。學校的法制教育可分為兩個層次,第一個層次,即從生活知識、生活規則、生活禮節這樣一些初級生活準則的教育入手,來培養青少年的法律意識的基矗這也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪,并非都是有意要藐視法律,而主要是缺乏生活準則的修養,不能對自己的行為做出合乎生活準則的判斷。第二層次,是加強青少年生活準則和社會公共道德的修養的教育。這是增強青少年法律意識的關鍵,也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。許多青少年在這方面的修養,大大低于他們的文化知識水平。如果我們的學生不懂得和不遵守社會生活準則,沒有和缺乏社會的公德修養,就會在客觀行為上出現偏差。學校將通過思想政治課中的法制教育、法律知識競賽、通過請區公安分局負責禁毒教育的警官到學校做報告,以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害等形式增強學生的法制意識,提高自我保護能力。以自我互動教育、體驗教育、親子雙向教育、集中授課等形式,幫助青少年在實踐中掌握法律知識,在體驗中增強法制觀念。如果條件允許可以通過建立法律服務設施,開展經常性的法律咨詢,為青少年提供及時有效的法律服務。
2、充分發揮課堂教學的主渠道作用,不斷增強中小學生毒品預防教育的科學性、針對性和實效性。針對不同年齡段青少年的不同特點,開展有所側重、分層次的禁毒教育活動,使學生了解毒品的危害、預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規,掌握拒絕毒品的方法與技能,養成健康、文明的'生活方式。堅持從小抓,重在防,確立“珍愛生命,遠離毒品”的意識。在普遍開展毒品預防教育的同時,把四五六年級學生作為毒品預防主題教育的重點。結合實際,采取切實有效措施,不斷探索適合于他們生理特點的教育方式和方法。以典型帶動全局,并運用解剖麻雀的方法,不斷探求規律特點,推動學校毒品預防教育工作。
3、加強心理健康教育。心理健康教育不但能幫助少數學生解決心理問題,而且能提高學生的心理健康水平,培養學生的健康人格。學校心理輔導老師、衛生老師結合“青春期專題講座”等形式,分析吸毒對青少年的身心影響,在全校范圍內進行毒品預防宣傳教育活動。例如可以介紹“什么是毒品?”、“日益嚴重的毒品問題”、“吸毒的危害”等從醫學角度,生理學角度使學生們認識到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律的錯誤行為作斗爭是我們每一個青少年學生的責任和義務。
4、開展豐富多彩的文化體育活動。用積極健康的文化熏陶青少年,豐富青少年的精神生活,使青少年珍愛生命,遠離毒品。精心選擇、積極推薦一批適合青少年的優秀文化讀物、影視作品、歌曲等,作為青少年健康成長的精神食糧。開展“讀一本好書”、“寫一篇心得”、“講一個好故事”、“看一部好電影”、“唱一首好歌曲”等活動,有計劃、有主題地組織青少年開展健康有益的科技、文化、藝術活動。開展“青少年暑期禁毒自護教育”活動,向青少年普及拒毒、防毒知識,教育他們自覺遠離毒品,提高青少年自我保護意識和能力,增強青少年對毒品的免疫力。
培養青少年健康的業余愛好,通過廣泛的禁毒宣傳教育,形成強大的社會輿論與社會壓力,以營造一個有利于禁毒的社會文化氛圍。尤其在每年6月26日的“國際禁毒日”,要充分運用校刊、廣播網、宣傳欄等來宣傳禁毒法律法規知識,揭露毒品的危害,樹立“珍愛生命,遠離毒品”的自我保護意識。教師學習禁毒心得體會參加完網上禁毒培訓以后,我對毒品的危害有了更深的認識。許多人因為無知、好奇、沖動、叛逆、天真、自負……被死神纏繞著,最終倒在死神面前,這究竟是為什么?難道,他們被毒品吸引了嗎?毒品,致命的惡魔,吸毒是人類趕上地獄的快車,是人類慢性自殺的行為。
然而,青少年正是長身體,長知識的時期,他們是祖國未來的花朵。毒品這個大惡魔頭正無時無刻地危害著這些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應該拒絕毒品,珍重生命嗎?況且,毒品還正在殘暴地銷蝕著人的靈魂,人們一旦染上了毒品,精神就會開始墮落,吸毒次數越多,毒癮越大,精神就墮落越深。事實正是這樣,吸毒者完全喪失了事業心和責任感,更談不上什么理想、道德,通通被拋到九霄云外,整天煩躁不安,人格扭曲,嚴重者還會出現重癥精神病一類的幻想,行為不當……
人生僅有的一次生命是無價的,也是脆弱的。它承載著你的親人,朋友和整個社會賦予你的責任,所以它絕不僅僅是你一個人的。它承受不起任何不負責任的冒險,所以請珍惜你的生命—為自己,也為所有人——永遠拒絕毒品!
教育學生的心得體會2
人立于世,信心至為重要。小孩子在發萌階段,世界觀人生觀尚未建立,日常的表現是否得到家長、老師、長輩、同學等的肯定與賞識對他們而言十分重要。通過良好的賞識,可以使小孩子增強信心,長成健康的人格,從而今后以健康的人格和心理成長,為今后走上社會打下了良好的基礎。所以賞識教育對小孩子而言十分重要,加強賞識教育十分必要。賞識教育強調的是要善于發現學生優點,對學生多加鼓勵,使他們在情緒上得到滿足,使之學習心境保持“愉悅”,從而使學生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動狀態,產生求知的欲望和情感,強化學習效果,并取得求知的成功。賞識教育所追求的是教孩子學說話學走路、讓孩子“追蝴蝶”的那么一種教育境界。認為生命的`終極目標是幸福,成長過程的最佳狀態是快樂。是生命的體驗、思想的繼承,是心態的回歸,心靈的解放、舒展,是觀念的更新、語言的突破。自愛是快樂之源!搞好家庭中的賞識教育,我認為要做好以下幾點,心得體會《賞識教育心得體會》。
一、了解孩子,善待孩子
要想搞好賞識教育,就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學,原因是多樣的:或感到自己基礎差,或感到某學科沒意思,或因教師不妥善的批評而賭氣放棄……但有一點是相同的,幾乎都是主觀原因所致,不愿學、不想學,是他們的普遍心理。面對這種情況,若想實現教與學的雙贏,該怎么辦?
讓學生“想學”、“樂學”就必須善待他們,如何做到這一點?美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說,一句贊揚抵得上十句責罵。”我國清代教育家顏元也說過:“數子十過,不如獎子一長。”雖然談得是家庭教育,但對于學生又何嘗不是要“獎”呢?因此,了解學生,善待學生,是實現教與學雙贏的重要途徑。
2.尊重孩子,傾聽孩子
兒童正處于成長時期,是成長發展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說,家長一定要認真、專注地傾聽,這本身既是對孩子的一種尊重,也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩,甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去,這會極大地挫傷孩子。
3.激勵孩子,鼓勵孩子
心理激勵是一把挖潛啟智、培養孩子奮發努力、快速成長的金鑰匙。因此,賞識教育更加注重激勵的作用,而且強調實行“正向激勵”。正向激勵,就是以表揚為主。善于表揚,就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子,總是想把自己最可愛的一面展現出來,希望得到別人的肯定,這種愿望會比社會上的其他人更強烈。
4.提醒孩子,寬容孩子
“沒有不對的孩子,只有不對的方法”,當孩子遇到問題時,我們不要過分去追究孩子的責任,要查找原因,并努力去改變這種現狀,用一種寬容的心態去等待孩子的轉變。不能發現孩子有了差錯,有了不足,就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈,成為十全十美的人,“欲速則不達”的道理應引以為鑒。針對孩子身上出現的缺點和錯誤,也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的“提醒式”,總的原則是不傷害孩子的自尊心。
教育學生的心得體會3
今天導師課進行了防范電信詐騙教育,受到了很多的啟發,學到了很多知識。在我們的身邊,總是存在著很多的騙局,而我們每個人都應該是精明的偵探,仔細地觀察,有防范意識,以防自己被騙,所謂害人之心不可有,防人之心不可無,不管是多親近的朋友,或者是看起來很可憐的陌生人,我們都應該擦亮眼睛,認出那些是對我們有害的人。
現在互聯網比較通達,網絡是一把雙刃劍,有利于我們的生活,同時也給詐騙分子制造了更多騙人的`機會。
第一,詐騙分子會通過網絡查找到你的信息,然后通過信息或者電話來對你進行詐騙,冒充親友發賬號給你讓你進行匯款,此時我們不能盲目地打錢,而應該打電話確認是否真的是親友需要;
第二,現在微信等交流工具越來越多人使用,朋友圈里面也開始活躍,這就出現了很多的轉發信息,比如某某小孩被拐需要轉發宣傳,這就調動很多人的同情心,所以就很多人轉發,殊不知,其中帶有病毒,這種病毒會讓系統癱瘓。不知不覺中我們就會進入騙局,甚至成為騙局中的助推者,雖然不是我們本意,甚至說是一種好意,卻造成了不好的效果;
第三,有一些需要掃描就會送一些小禮品的活動,很多人會為了占便宜而去掃描,這其中也帶有病毒;
第四,有些中獎信息也是假的,很多熱播的娛樂活動說你中獎了,而且價值不菲,不要相信,天下沒有這么多便宜和餡餅等你去占;
第五,有些信息的鏈接不要去點,點進去就可能會是病毒;
第六,有些打過來的電話從通話開始就已經開始扣費。對于種種這些,我們在不知不覺中就進入了騙局,所以我們應該提高我們的防范意識,保障自己的人身安全和財產安全。
騙子無處不在,利用數不勝數的手段處處詐騙,千方百計,步步引誘,預防詐騙,保護自己的財產利益,是一件很重要的事情。只要我們處理得當,就一定不會上那些可惡詐騙人員的“魚鉤”了。小心防詐騙,安全零距離,只要我們謹慎行事,捂緊口袋,正確判斷,就能遠離詐騙,遠離騙子!
教育學生的心得體會4
“學校是人員較多的地方,學生上學、放學時間都較多,有些學生不能和老師接觸,這就給學校的安全教育工作帶來了難度。”
學校要求各班級開展“學校安全教育”主題班會,以班級為單位召開一次“學校安全教育”主題班會,對師生進行交通安全、食品衛生安全、消防安全和應急自救知識等方面的安全教育,讓全體師生了解一些安全常識,從而掌握安全知識,提高自我保護能力。
學校在安全教育周期間利用周一的升旗活動時間,進行了一次全校性的安全疏散演練活動,提升了師生的安全意識,真正做到了人人參與,時時注意,事事注意。
本次活動全校共有58名師生參加,通過這次安全疏散演練活動,進一步增強了廣生的安全意識,提高了自救互救能力。
我校安全活動周扎實,效果顯著,安全教育活動月即將結束,但安全教育活動是一項長期性的.系統工程,我校將進一步加大安全工作力度,及時解決安全工作中發現的新問題,不斷提高我校安全教育水平,為創建平安和諧社會貢獻力量。
教育學生的心得體會5
在開展“三嚴三實和”和“忠誠干凈擔當”教育活動中,我們黨員干部要帶頭提高思想境界、工作標準、服務意識、辦事效率和自身素質,要常懷感恩之情。感恩是道德的一種體現,是自我發展的動力源泉,擁有一顆感恩的心,是我們的安身立命之本。心存感恩,知足惜福;滴水之恩,涌泉相報。在我們的成長道路上,需要感謝的太多太多。如果能常懷感恩之情,就能嚴于律己、謹慎做事,就能真正做到“身有所正,言有所規,行有所止”。在實現“中國夢”的進程中,黨員干部尤其要常懷感恩之情。
一要“感恩”組織。我們每位黨員干部從參加工作的那一天起,無一不是在組織的關懷下成長起來的,才走到今天現在的領導崗位或工作崗位。當我們取得點滴成績的時候,是組織給予我們崇高的榮譽,當我們遇到挫折的時候是組織給予我們鼓勵,讓我們重新鼓起干勁繼續前行。所以我們要感謝組織,特別要把感恩組織當作一種人生態度、當作一種生活境界、當作一種政治責任來對待,始終以飽滿的熱情積極工作,以優異的工作成績來回報組織。
二要“感恩”群眾。群眾是我們的衣食父母,如果我們脫離群眾,不尊重群眾,不依靠群眾,我們的事業就會成為無源之水、無本之木。戰爭年代是這樣,社會主義建設時期也是這樣。今天我們取得任何成就都是和廣大群眾的積極參與、全力支持分不開的。因此,我們黨員干部一定要牢固樹立群眾觀念,從內心感謝群眾多年來對我們工作的支持和擁護,并且把群眾的好惡作為評價我們工作好壞的標準。只有這樣才能真正擺正位置,做到全心全意、真心實意為群眾干好事、辦實事,更好地贏得群眾的信賴。只要我們做到了這一點,我們的事業就能無往而不勝。
三要“感恩”黨和政府。要感恩上級黨組織和政府,改革開放以來,我們雞街的整個面貌發生了翻天覆地的變化,經濟快速發展,群眾生活日益提高。可以說,沒有縣委、縣政府的關心,就沒有雞街的今天。從另一個方面講,這些年來,縣委、縣政府領導多次來我們雞街檢查指導工作,不僅給我們以鼓勵和支持,還給我們指明了發展的方向。對此,我們更要倍加珍惜和感謝縣委、縣政府對雞街工作的關心和支持,并且要把這種關心和支持變成干好工作、推進發展的強大動力,努力實現雞街經濟和社會各項事業的跨越發展。
四要“感恩”歷屆老領導。雞街的歷屆老領導,在職期間風風雨雨,辛苦工作,為雞街的經濟發展做出了突出的貢獻。退休之后仍一如既往給予我們關心和支持,積極獻言獻策,發揮余熱。這些年來我們雞街經濟社會發展的成就與歷屆老領導們的關心和支持是分不開的,他們功不可沒。因此,我們要以感恩之心對待曾經為雞街發展做出貢獻的歷屆老領導。
五要“感恩”父母。“百善孝為先”。父母給予我們生命,哺育我們成長,教育我們長大。因此,我們要感謝父母的無私關懷,感謝父母的精心養育,感謝父母對我們工作的全力支持。總之,都要懂得報答,真心真意回報父母的恩情。
六要“感恩”家庭。我們干任何工作、做任何事情,都離不開家庭的支持。沒有家庭的'支持,就不能安心工作。因此,我們要感恩家庭,一個家庭有了感恩之心,才會溫馨,懂得感恩的家庭,才是幸福的家庭。有了感恩,家庭就有了陽光,我們的日子就會變得快樂,日子即使過得非常清貧,但也活得有滋有味。
七要“感恩”同事。現在的時代不是個人英雄的時代,成功需要團隊的努力。工作的進步需要大家的共同奮斗,特別是大量繁雜的具體工作都是大家一起完成的。因此,要感謝我們的同事,攜起手來把工作干得更好。
教育學生的心得體會6
這周我們進行了開學第一課——國防教育,這是一段又開心又討厭的回憶,又辛苦又收獲的經歷……
站軍姿,正形象
剛剛來到操場,一群兵哥哥來到了我們的隊伍,本以為他會陪我們做游戲,誰知剛回班就對我們執行了“酷刑”。只聽教官一聲令下:“全體隊友,立正!”我們還不知什么情況,站得歪歪扭扭,教官只好一個接一個的給我們調整。沒多久就有同學開始東倒西歪,甚至有人還說起了小話,教官生氣地說:“站軍姿就要站好,不許講話,再說話就不休息!”聽到了這句話,同學們一個個就老實下來了。
驕陽高照的中午到了,同學們一個個汗流浹背,站的腳都麻了,可教官還是在那里不動聲色地看著我們,臉上的汗珠一顆接一顆的滾下來,我心想:教官好煩啊,這么熱的天,讓我們站那么久!教官好像能看透我們的心思似的,說:“你們如果站得好,我就讓你們休息一會兒!”我們站得更直了,靜靜的等待教官發號口令。
練蹲起,強體魄
星期三的時候,我們已經掌握了大多數的口令,這時教官一反常態,笑嘻嘻的說:“我教你們一個好玩的姿勢。”本以為是什么有趣的東西?誰知卻是禍從天降。
教官說把左腳往后撤,然后慢慢的蹲下,我們蹲下時才發現中了圈套,左腳又酸又痛,十分不穩定。我們蹲的搖搖欲墜,教官卻不為所動:“不許動!我不說起來就不許起!”沒過多久,我的腿就開始發酸,整個身體好像都在叫著:“快站起來吧,我堅持不住了!”可教官一個嚴厲的眼神,我瞬間又老實了。
展風采,創佳績
今天是匯報表演的日子,這幾天老師和同學們都忙得不可開交,只有一上午的時間,下午就要表演,同學們爭分奪秒的練習,只為展現自己最好的一面。
下午依然是烈日炎炎,我們換上了嶄新的`班服,來到了曬得熱辣辣的操場,準備表演。輪到我們了,我們喊著響亮的口號,邁著整齊的步伐,走向主席臺。旁邊同學們迅速地調整隊形,把事先準備好的標語“厲害了,我的浉中”、“我們都是浉中人”舉了起來,并在主席臺前驚艷亮相,引來陣陣掌聲。
表演結束后,我們榮獲了兩個一等獎,同學們欣喜若狂,我們擊掌相慶,總算沒有辜負這一個星期的辛苦。
漫長的軍姿,踏不完的正步,挨不完的訓斥,這與眾不同的開學第一課,使脆弱的我們變得堅強。我們明白了團隊精神,明白了只有付出汗水,努力拼搏才能勝利,這就是開學第一課的意義!
教育學生的心得體會7
俗話說“玉不琢,不成器,人不學,不知義”,能夠參加20xx年xx月份心理健康教育培訓,我覺得非常的榮幸。自己先前對心理健康教育的知識不是很了解,通過這二十多天的學習和交流,在聽了幾位名師們獨到的見解和講座,受益匪淺,每天都能感受到思想火花的沖擊,對自己在平時教學中遇到的種種問題,也找到了一些解決策略。尤其是聽了李明軍老師對《心理健康教育綱要》的分析之后,知道了心理健康教育是素質教育的重要內容,開展心理健康教育意義重大。對于問題頻出的小學生來說,如何開展心理健康教育?我想就此淺談自己從這次培訓中獲得的體會。
一、加強學生的心理健康教育
小學生處在兒童時期向青少年時期的轉折,像我校中大部分學生是外來工,父母離異,家庭貧困,加強對這些學生的心理教育是非常必要的。因此,在我們平時的教學中,通過學科滲透心理健康教育使學生認識到健康不僅指身體上的,而且是能正確的認識自我,接納自我,調整和感受與他人的關系,學習新的態度與行為方式,能平衡過去,最終在心理上產生安全感,歸屬感和自信心。作為一名小學教育工作者我們要做到:
(1)在教學中,為學生營造一個良好的心理健康成長的環境,一個和平,積極,溫暖的學習環境,避免不利因素的出現。
(2)在教學中,有效的使用“成功教育”原則。使學生從被動教育走向自我教育,從他律走向自律,使學生由自卑自棄走向自強與自信,讓學生參與活動,讓學生感到學會,讓學生今后用得上,讓學生有成功的喜悅。
(3)在教學中,對學生進行心理教育輔導。讓學生樹立正確的
學習態度。學好文化知識,長大了為國家和社會做出貢獻。
二、作為教師也要加強自身的心理健康
教師心理是否健康,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。通過這次培訓,豐富了我的實踐經驗,知道了要用一顆博愛的心去關愛每位學生,從關心學生身心健康發展出發,嚴格要求自己,促進學生良好行為習慣的養成,成為學生成長的指導者和引路人。通過對個別典型案例的分析學習,對識別心理異常現象有了認識,也了解了一些解決策略。所以我們自己要做到:
(1)尊重每個學生,要保持一個樂觀的心態。教學活動是一個雙向互動的過程,教師的情緒,言行都會潛移默化的影響學生,所以一個心理素質良好的教師,會使學生積極主動的學習,他們會在教師的感召下,表現出興趣,體驗到愉悅,充分的展現自我,并表現出對教師的愛戴和尊敬。教師也從而實現了“教書育人”的目標。
(2)樂于為工作奉獻,培養自己的多種興趣與愛好,建立良好的人際關系。
(3)要善于調節自身對工作的倦怠。在面對學生時要關愛學生,真誠自然,多聽少說,不要無故打斷學生的話,,站在學生立場,舍身處地了解學生。在面對同事時,要給予別人真誠的`贊美,重視互動關系,彈性處理問題,控制與疏導情緒。
(4)了解心理健康教育的重要性,掌握心理調適的基本方法,提高自身的心理健康水平;自覺樹立正確的教育觀,學會與學生平等相處,建立新型的師生關系,做學生的良師益友;了解和掌握青少年學生在認知、情感、意志、個性和社會交往等方面的主要特點,自覺維護學生的心理健康,培養學生的健全人格,開發學生的心理潛能,為提高班級學生的心理健康教育而努力奮斗。
總之,通過這次培訓,我感受到的是情感,真實的自我,留下更多的是感悟與思考,只能在以后的工作中,邊實踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結合,學以致用,使學生了解自我,欣賞自我,在自我賞識的環境下生活,成長。
教育學生的心得體會8
經過這幾個月的頂崗實習,我發現孩子們都不知道如何來合理科學的利用時間,并且,初三的中考也已經落下帷幕,又如何在考試中把握好時間呢?接下來,我來說一下我的想法。
首先,不妨給自己定一些時間限制,連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,這時可以把需要完成的內容分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如,一小時之內完成這份練習,八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產生疲勞感。如果可以的話,逐步縮短所用的時間。不久你就會發現,以前一個小時都完不成的作業,現在四十分鐘就可以完成了。其次,不要在學習的同時做一些與學習無關的事情,一心不能二用的道理大家都明白,可是現在大多數學生手里都有家長配給的手機,一邊寫作業一邊玩手機、聽音樂的情況常有發生,或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法,那么你盡可以專心地學習一小時后全身放松地聽一刻鐘的音樂這樣比邊戴耳機邊學習好多了。還有一點就是不要整個晚上都復習同一門功課,這樣的復習效果很差,每晚上安排復習兩三門功課,那效果要好得多。除了十分重要的內容以外,課堂上不必很詳細的記筆記,如果課堂上忙于記筆記,聽課的效果就大打折扣,況且你也不能保證課后一定會去看筆記,所以認真聽課很重要。
無論是中考還是平時的考試,都需要認真對待。
一、瀏覽全卷,把握全貌
充分利用好考前10多分鐘,通讀全卷,了解共有幾頁、試題類型、難易程度,對完成整卷自己所需的時間作一下估計,如果估計比較樂觀,答題時更要謹慎,因為有些題目看上很簡單,其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀,那要沉著對待,因為短時間一瞥不是深思熟慮的結果。如果由此失去信心,就等于給自己設置障礙,減少成功的機會。
二、仔細審題,先易后難
審題是答題的'必要條件,既要看清題目的顯性條件,又要注意字里行間的隱性條件,對每一個符號、數據、圖表都要準確把握,然后聯想已有的知識,識別題型,選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則,切忌長時間去思考一道難題,而使容易得分的題目沒有時間去做,顧此失彼。
教育學生的心得體會9
大學生心理健康教育的心得體會1在上大學前就聽說大學要開設心理健康科,于是我就一直在猜測,心理課到底是怎樣的,是不是老師會給我們講有關心理學的知識呢,是不是社會心理學、職場心理學這一類聽起來很高深的課程呢?帶著這樣的疑問,我上了第一次心理健康課。四個班的同學們一起在一個大階梯教室里上課,氣氛跟高中的時候很不一樣,教室里回響著老師擴音器的聲音,感覺上課的氣氛比高中要輕松很多。同學們對這門課程都不了解,但是在老師生動的講解下,教室里變得很活躍,同學們都很激動,積極的討論起來。老師跟我們講了很多心理學上的有趣知識,比如情商的高低和智商的高低對人以后的發展的影響大小。
心理健康課與大學生活也息息相關,比如談到的大學生宿舍關系,現在現代飛速發展的社會中出現了越來越多的問題,比如大學宿舍里寢室之間同學們的人際關系對于很多人來說是一個很嚴峻的問題。比如現在很多大學生是獨生子女,在家里被嬌生慣養,從沒做過粗活,家里的人都圍著他轉,說白了就像小皇帝一樣,到了大學以后,在宿舍里沒人圍著他轉沒人聽他指揮,沒有人幫他做任何事,這個重大的轉變就會使他突然變得很不適應,而這時候心理的調節就十分的重要。有的人在初中高中的時候一直是學校里的好學生,老師眼里的寶,天天被老師表揚著,被同學羨慕著,難免會心高氣傲,自大起來,覺得自己跟別人不在一個層面上,自己就是要高人一等,瞧不起他人,然而上了大學之后,發現沒有人崇拜自己了,沒有一群人來仰望自己了,心里的落差不是一點點,而在宿舍里還是自認為高人一等,一副不屑與別人為伍的模樣,久而久之就被大家疏遠了,如果再加點兒壞脾氣,就會被大家排擠,日子就沒那么好過了。宿舍里還有一個問題,那就是人與人之間生活習慣的差異。宿舍的室友都是天南地北聚到一塊兒的,每個人的生活習慣不一樣,有的人一個月不洗澡,有的人每天半夜煲電話粥,有的人特別自私,一點兒東西都不讓別人碰。這些久而久之都會成為引起矛盾的導火索,但其實只要站在別人的角度,用為別人著想的方式,這些問題都是可以解決的。大學其實是個小型的社會,每一個人在大學的生活就是在模擬著以后走入社會的生活,在大學處理好人際關系是以后走入社會能夠如魚得水的基礎,也是在走進社會之前提前的演練,所以有良好的人際關系對于我們來說是十分重要的。
老師還給我們介紹了現代的“微表情”知識。微表情是指人在極短的時間內所作出的表情,這個表情反映了人的真實情緒,但是一般人不容易捕捉,而這個微表情多用在刑偵之中,起了很大的作用,通過微表情我們也能夠知曉對方的真實情緒,有利于雙方的溝通和真實的交流。
心理健康課讓我學到了很多,人處在社會之中會有各種各樣的坎坷需要經歷,有的人從此一蹶不振,而有的人在打擊之后變得更強,有的人永遠悲觀,所以他一事無成,而有的人在每次挫折之后都暗示自己“我能行”,所以他終將成功。有一個良好的心理的樂觀的態度,才會將你引向成功。
大學生心理健康教育的心得體會2大學生作為一個特殊的群體,在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力,種種心理壓力積壓在一起,久而久之,會造成心理上的障礙。作為天之驕子,心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。因此,在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有預防精神疾患和身心疾病的發生,及時為學生疏通心里,排解壓力,指引方向的作用。
那么作為一個大學生,我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢,以下有三項基本原則:首先,心理與社會環境是否趨于一致。其次,心理與行為行動是否趨于一致。最后,人的情緒在一個階段內是否穩定。
如果一個人出現了與以上違背較大的情緒,那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調,出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現,時間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重,最后不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣,主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態,顯然不利于大學生的發展,因此大學生有必要學會自我心理調節,做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手:
1、增強學習的興趣和求知欲。學習是大學生的主要任務,有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發展多方面的能力,以提高自身素質,更好地適應社會發展的需要。
2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒,大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節,適度地表達和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑,也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移,心理咨詢被越來越多的人承認和接受,越來越多的大專院校,甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突,排解心中憂難,開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己,有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時,就應該及時主動的.與心理咨詢師進行溝通。
作為社會主義建設者,大學生有必要不斷提高心理素質,全面健康的發展,以良好的心理素質來迎接未來的種種挑戰,為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
大學生心理健康教育的心得體會3在學習幽默詼諧博學多才的肖xx老師開設的《大學生心理咨詢與教育》這門課程的過程中,我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,它讓我更好的認識了自己,也更有信心創造美好未來。
在心理咨詢教育課上,我不僅學會了要做一個冷靜面對自己的現實主義者,更是學會了調整自己面對的負面情緒,調節壓力。課堂上,博學多才的肖漢仕老師用生動有趣的語言講了很多控制自己的情緒的方法,同時自創歌曲帶領大家歌唱等等。這些方法,在很多時候想起來,也是非常有用的。有的時候,一個小小的深呼吸,也可以是個很不錯的方法。誰又會想到,有的時候,一個小小的呼吸也可能是成功的秘訣。
心理健康教育讓我了解了很多,了解自己,了解身邊的人。每個人都會以為自己是最了解自己的,而在上這門課的時候,肖老師只是用一些小小的測試,就讓我們更加了解我們自己內心的想法,甚至是一些自己都摸不清道不明的想法,這樣的一些想法,被挖掘出來,會讓人有種豁然開朗的感覺。這樣的一些小小的測試,也會讓人更了解自己的性格。性格的挖掘,也會讓自己可以更淡然更理智的去面對很多事情。要看的起自己,看得清自己,才有可能成為一個成功的人。
在上了多次心理健康教育課程以及看到同學向老師提出的一些顧慮后,我發現作為大學生的我們的確很困惑很迷茫。比如說:關于戀愛、學習、生活、以及人生目標等等。在課堂上,肖老師也給我們提出了很大寶貴的意見,指導我們如何面對這些挫折,在面對目標失落與確立的沖突時,教會我們如何形成正確的自我觀念。讓我們明確了自己的人生目標,指導了該如何處理學習生活上的困惑。
心理健康、社會適應性是人們智力發展和腦功能健康的重要標志,是確立人生觀、世界觀,培養良好心理素質的基礎。心理健康教育,就是教給人們如何去調整自己的心態,如何去適應生活,以及如何維護心理健康的知識或技術,幫助人們戰勝自己的某些疾病,進而戰勝競爭中的困難,取得最終的勝利。
作為青少年的我們,在心中或多或少都有很多解不開的開的困惑,而這門課程很好的幫助我們如何去應對那些問題以及如何讓我們適應大學生活。我想我們都一樣,在剛進入大學時有很多的問題,比如目標的失落和確立的沖突。高中我一直以考大學為唯一的目標,我曾多次幻想我憧憬中的大學是什么樣子,但我知道,這只是我理想中的大學。在進入大學后,更加驗證了我之前的想法,“理想不能和現實混為一談”。在我心中大學應該是個充滿詩情畫意的殿堂,剛開學時,激動,愉快之情不能溢于言表,但興奮過后,才發現現實中的大學原來是如此的平淡、枯燥,“教室、宿舍、食堂”三點一線,日復一日無限循環。我也曾感到迷茫,不知所措,但同學之間的相互競爭也讓我明白,如果不改變,如果不努力,我就會被這個社會所淘汰,在這個強手如林的學校里,我只有更加的努力才能趕上時代日益緊湊得步伐。
理想與現實的落差帶來心理上的不平衡,引起心理沖突。面對這一切,我茫然不知所措,大學生心理健康教育這門課程給了我很大的幫助。面對目標失落與確立的沖突,它教會我要形成正確的自我觀念。
生活在當今社會的人,不能單靠被動地順應環境,須主動地去適應環境,保持個人與環境之間的和諧。在處理理想與現實、自尊與自卑的心理矛盾上,它教會我在全面認識自己的基礎上,對影響自己成長的主要心理壓力進行分析,在分析的基礎上找準自己的主要問題,然后有針對性的學習、努力提高,適時調整。它鼓勵我積極投身實踐活動,走進外面那個紛繁復雜的“課堂”,經風雨,見世面,在實踐中受到磨練和考驗,從而變得更加成熟和堅強。并從中獲得社會經驗,正視人生舞臺后面的許多真實情景,領悟人生的哲理。
雖然心理健康教育課已經結束了,雖然二十多節的課帶給我們的東西是有限的,但卻也留下了更多的東西讓我們去挖掘和學習,我覺得門課這真的很有現實教育意義。通過半個學期的學習,心理健康教育對我的個性,我為人處世的方式,甚至是我的世界觀、價值觀,都有著或多或少的影響。學習了心理咨詢與教育,讓我學會了更好的去審視自己,并且在很多時候,我開始學會去觀察別人的一些情緒,更好的了解別人的心理。這樣也可以看出別人的需要。做人不但需要被愛,還需要愛人。要愛自己,也要去學會愛別人。我想,這些在課堂上學到的種種,也會繼續的深遠的影響到我的未來。
大學生心理健康教育的心得體會4在學習大學生心理健康教育這門課程的過程中,我受益匪淺,它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,它讓我更好的認識了自己,也更有信心創造美好未來。
這門課程幫助我培養健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己,通過自我剖析我發現自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上,通過老師的教導和書本的指導,我慢慢的開始正視自己。
這門課程幫助我規劃人生,對未來更加充滿信心,人生的確需要規劃,剛進入大學的學生,一定要想好自己的一生準備做些什么樣的事,按自己的理想,一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。人的一生如果沒有目標,沒有方向,永遠是隨波逐流,得過且過。有些時候,理想也等同于我們的目標,但只是有了理想卻沒有認真規劃,在實現的路上歧路多多,看著是大道,走的是岔道,計劃往往趕不上改變,到頭來感嘆行路難,安慰自己已經追求了過程就不要太再意結果。這是理想與現實出入太大不得不給自己的安慰。而如果你的確認真規劃了你的人生,每一個階段都有自己即定的目標,如果過程出現了偏差就及時改正,始終讓自己的目標在現實的征途中存在。一旦緊咬目標,你會發現你有戰無不勝的力量,而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。目標清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇,規劃好你的人生,你會奮不顧身地為理想而努力,而你行動的動力,也是你每一個階段不同的規劃目標。所以一個好的人生規劃太重要了,而這門課就很好的幫助了我。
人的靈魂是思想,而思想的基礎是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂,為我的健康成長提供了指導,為我的未來照亮了道路。
教育學生的心得體會10
“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個教育工作者,就如一棵默默無聞的小草,在平凡的崗位上奉獻自己。平凡的崗位,需要我們擁有良好的心態,在物質生活日益發展的今天,我認為一個老師最重要的心態是要有“服務”的理念,服務我們的職業,服務學校,服務學生,服務社會。
偶爾我們也會聽到老師對學生的評價和討論,說某個學生違反了學校的紀律,某個學生學生成績差……我們也會概嘆社會的風氣,概嘆社會的發展,我們也會概嘆在這個平凡崗位上為人師表的無奈,但我們應該認識,我們雖沒有能力去改變教育的現狀,但我們可以通過自己的努力,通過自己的言行去教育我們的學生,去影響他們,讓他們在知識的熏陶下,在良好環境的熏陶下健康快樂的成長,促使他們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。
教育好學生,我認為一個老師應做到以下幾個方面:
一、我們要賞識學生。對中學生來說,他們受到老師的賞識的時候無論對于眼前的學習還是日后的發展,都是大有作用的,我們的學生的素質不同,在我們工作總我們總會遇到成績差的、調皮倒蛋的、無心向學的學生,我們不要用差生的眼光看待他們,我們應該堅信每個學生是可以積極的成長的,是可以通過努力而改變的。通過賞識教育,我們還可以激發學生的潛能,給他們創造成功的機會。“今天我是你們的'驕傲,明天希望你們成為老師的驕傲。”這是我的目標,也是我學生的激勵,我相信,通過努力,他們會成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學生。沒有熱情就沒有動力,沒有動力就沒有目標,所以對待我們的學生我們要有熱情,我們要用服務的理念,去熱愛我們的崗位,熱愛我們的學校,熱愛我們的學生,用我們的熱情去為學生營造一個良好的氛圍。對于一些差生,我們更是要有足夠的耐心去教育他們,去轉化他們。
三、我們要尊重學生。尊重學生是每個老師的職責,在課堂教學中,我們經常看著自己的學生,關注他們在課堂教學中的一舉一動,一個學生如果在課堂上開小差,違法紀律,我會給他們一個嚴厲的眼神,讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為,對于一些認真上課的學生,我會給予激勵的眼神,鼓勵他們,激勵他們進步。
四、我們要嚴格要求學生。教育工作者,對學生我們應該從多方面對他們嚴格的要求,讓他們從中規范自己的行為,對學生的嚴格,利于我們對學生的養成教育。
五、我們要不斷的創新。創新教育是素質教育不可缺少的一個環節,我們要在工作的過程中不斷地創新,包括教育的理念,教育的方法、教育的模式,我們都需要創新,我們需要不斷的學習,提高自己的業務水平和能力。
總之,在今后的教學工作中,我將繼續從“勤、嚴、細、實、愛”五個方面去教育學生,通過自己的努力,去影響學生,關愛學生,在平凡的崗位上爭取做的更好。
教育學生的心得體會11
為了更好地宣傳交通安全法律法規,提高學生的交通安全意識,教育部將今年3月28日中小學生安全教育日的主題定為提高交通安全意識,提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識,更好地珍惜我們的生命,學校向全體師生提出了建議:
1、認真學習交通安全法律法規,遵守交通規則,加強安全意識,建立交通安全文明道德;
2.當我們在人來人往的道路上徒步行走時,請始終保持清醒的頭腦,不要在路上玩耍;
3.當我們在路上的時候,我們應該有更多的耐心和耐心,不闖紅燈,走人行橫道,盡量不要為了貪一時之快而過馬路;
4.12歲以下學生嚴禁騎自行車。放學回家一定要排隊。
我記得有一個故事。幾位學者和一位老人一起渡船。學者們問老人是否知道什么是哲學,老人一次又一次地搖搖頭。學者們嘆了口氣:你失去了一半的生命。這時,一股巨浪來了,船被掀翻了。老人問:你會游泳嗎?學者們異口同聲地說不。老人嘆了口氣說:那你就失去了所有的生命。
雖然這只是一個故事,但哲學卻耐人尋味。無論性別年齡如何,每個人都會發生災難。兒童、學生、工人、知識分子、人民公仆,無論是牙牙學語,還是學習豐富的五輛車,無論年輕或虛弱,還是強壯,如果缺乏應有的警惕,不了解最少的.安全知識,那么,一旦危險來臨,可能逃脫的壞運氣,但會關心意外,客觀發生。
遵守規章制度就是尊重生命和自我。當我們能夠做到這一切時,我們的社會將再次向文明的另一邊邁進一步。重視交通安全不僅是我們每個人的義務,也是我們每個人的責任。讓我們攜起手來保護這朵文明之花,讓我們遠離痛苦,珍惜彼此的生命!
教育學生的心得體會12
人生經歷挫折是一種普遍的社會現象,對每個人來說挫折感是人一生中必然經歷的心理體驗。從兒童到老年,其生活、學習、工作等整個人生都會在不同階段、不同方面經歷失敗、疼苦和不如意等情況,其發生在不同的年齡、不同的性別、不同人的身上表現的結果也不相同。有的人能承受挫折并用自己的智慧戰勝,有的人由于連續遭受打擊自暴自棄,有的人能正確認識變挫折為動力使自己變得更堅強,更成熟起來。但挫折發生在中小學生身上往往會使學生心靈受到創傷而承受不了,甚至發生悲劇。因此,對學生進行耐挫折教育已是迫在眉捷,必須給予高度重視。對學生如何進行耐挫折教育談幾點粗淺的看法。
一、指導學生正確認識挫折。
挫折具有普遍性和必然性,存在于社會和人生之中。中國的發展歷程中經歷過無數次的挫折,外來的戰爭侵略、文化侵略、經濟的侵略,國人經歷了種種的磨難。因此,我們要自強要發展。20多年的改革開放, 我們取得了巨大成績,我國在世界的地位、競爭力、綜合國力都得到了很大提高。人生也亦如此,經歷一些小小的挫折并不可怕,關鍵是要正確對待,要善于發現挫折中存在著價值,挫折的到來是對人生的挑戰,是鍛煉人的契機,要勇敢地面對,用自己的智慧戰勝它,成為勇者。
二、開展活動,磨練學生意志。
在我國,許多家長都不肯接受對孩子進行艱苦磨練的教育,這是家庭教育中存在的誤區之一。在國外,許多豪門子弟從小就不允許躺在家長創造的安樂窩里,讓孩子去擦皮鞋、撿破爛,去打工掙錢。中國的家庭這種情況幾乎很少,除非是流浪兒,特別是當前的獨生子女,家長唯怕孩子吃一點苦,受一點累。如某個學校組織一次校園勞動,本想培養學生的勞動觀念和吃苦精神,可勞動時孩子在一邊吃東西、玩耍,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在一邊勞動,讓教師哭笑不得,本是一次很好的勞動教育機會卻在家長“幫助下”而適得其反。盡管社會上存在著偏見,作為學校除向家長進行宣傳、教育外還應該積極地創造、設計一些活動,讓學生在活動中得到鍛煉。如學校每學期可搞一次軍訓、拉練、遠足、登山等;利用假期組織學生到艱苦的農村去生活,到農民家中去勞動,體驗一下貧困生活的感受,讓學生體會到什么叫苦,什么叫累。孩子因為苦累而流淚時,這種效果在他一生中也許都不會忘掉(當然這不是摧殘青少年)。學校還可以利用主題班隊會開展各種主題活動,不同年齡段可確定不同內容,小學低年級可開展“每周學會2件事兒”,高年級可開展“我是家長好幫手”“自己的事情自己做”,初高中可開展“雙休日我當家”等活動。既鍛煉了學生的自理能力、處理問題能力,也能讓學生體會到如何生活和生存,為學生在成長過程中做好迎接各種挫折的心理準備,會避免一個高才生不會生活,承受不了壓力上吊自殺的悲劇發生。
三、注重典型作用,引導學生進行耐挫折教育。
每個生活群體都存在著可學的各種榜樣,自立、自強和生活的磨難做斗爭的英雄少年隨處可見。作為教育工作者要善于挖掘和發現,把他的事跡作為集體的亮點,尋找有利時機對學生進行教育,其真實性、可見性效果更為顯著。還可選些具有影響力的科學家、歷史上著名英雄的成長中的典型范例為榜樣,讓學生明白任何一名有成就的人都不是一帆風順的,他們的學生時代遠比現在艱苦,之所以能取得成功就是在學習過程中不斷克服各種困難,知難而進,不斷進取而取得的,特別是那些家庭出身貧困的成功者,受別人欺負,遭別人白眼,受他人嘲笑,他們就是頂著難以承受的心理壓力,頑強拼搏最后取得成功。他們就是在艱苦的條件和環境中磨練了自己的意志,形成了堅強的意志和優良的品質,這是他們成功的關鍵。相反,如果人的意志品質薄弱,遇到困難就退縮或感到束手無策,不敢面對,即使有超常的智力也難以有所作為。因此,人從小就應該向科學家、英雄及同齡英雄少年學習,努力培養不怕困難、鍥而不舍、始終如一的堅強的意識品質,這是人生走向成功的基石。
四、 幫助學生提高對挫折的應變力和戰斗力
人生中遇到的挫折是來自多方面的,有來自社會的、自然的和人為的等。無論來自何方都要冷靜的正確分析,以一種什么心態和方式方法對待,勇敢的迎接挑戰。當高考落榜時,對每個考生來說都是一個巨大的打擊,根深蒂固的觀念只有考上大學才有出路,落榜后,來自家長、親朋、同學等各方面的壓力會使考生喘不過氣來,意志薄弱的人一下會垮下去,一蹶不振,自暴自棄甚至毀了一生。如果能這樣去想,考生不可能百分之百都上大學,且考大學并不是唯一出路或從零開始重新樹立信心,大學夢仍會實現,即使考不上大學,學會一技之長同樣對社會做貢獻。有許多企業家,他們本身并不是走出大學校門后而當上企業家和經理的,他們是靠自己的奮斗和拼搏取得的業績,又在工作中不斷地學習積累了知識和經驗,使自己更加成熟和完整。
有的挫折是來自自然的。自然現象對人類的環境的破壞有的無法抗拒,1998年的洪水是全國性的,許多地區的百姓家破人亡,一個全國皆知的小女孩的家被洪水沖走了,親人沒了,她自己憑著堅強的意志摟著一棵大樹頑強地活了下來。如果大家遇到了這種情況結果又能怎樣,這么好的.教育事例引導學生分析小女孩具有這種頑強的意志品質的根本原因,除組織學生向災區獻一份愛心活動外,讓學生知道大自然帶來的人類所不能及的破壞也應該有一個正確認識和心理準備,也屬正常,要正確面對迎接挑戰。
有的挫折來自人為的。當自已無辜被冤枉時內心是很痛苦的,這也是生活中經常遇到的問題,有的是來自于老師,有的是來自同學,有的當時難以分清事實對錯,甚至不允許辯解,也只能正確對待,學會忍耐,既不能悲也不能怨,要在以后尋找機會弄清事實,教會學生如何對待和處理,告戒學生不懼怕挫折,這也是教育者的職責。
五、強化教育、提高學生內在力量
挫折教育包含的內容很多,教育的方法多樣。在學校采取相應措施進行教育的同時,要增加其宣傳力度,提高家長對此問題的正確認識,讓家長也有一個正確的教育觀念,讓學校和社會達成共識,步調一致,這項工作才不會打折扣,才能順利開展下去。在教育的過程中讓學生明白,學習的過程就是克服困難、戰勝困難的過程,人的能力和良好的心理品質是在人不斷經受挫折中鍛煉出來的,從而成為強者。因此,在遇到困難、打擊、不順心時都應該堅強面對,勇敢地想出辦法去戰勝,把自己真正地鍛煉成為一個強者,才能成為二十一世紀祖國需要的有用人才。
教育學生的心得體會13
隨著我國高等教育的迅速發展,高校辦學規模不斷擴大,校園社會化現象日趨明顯,一些治安案件、危及大學生人身財產案件,誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生;加強對大學生安全防范教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識成為目前學生管理工作中的重要一環節。
通過對大學生中一些常見案件分析上看:一些大學生雖然文化知識較高,但因他們踏入社會較晚,社會經驗不足,缺乏安全防范意識,法制觀念意識淡薄,從而導致一些案件的發生。據統計表明:發生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由于大學生自身安全防范意識淡薄,思想麻痹、財物保管不當,輕信他人,交友不慎,由此發生的案件,有些造成學生的財產損失有些甚至危及大學生的性命安全。如:宿舍沒有養成隨手關門、鎖門的習慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放;現金不及時存入銀行或將存折密碼告訴他人,存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發犯罪,另一方面也給不法分子提供了便利,這是導致校內失竊發生的重要原因。還有一些大學生在勤工助學或畢業求職中急于求成,不通過合法機構求職,給不法分子造成可乘之機,使之合法利益受到侵害甚至有些大學生發生被拐賣現象。
現代交通的快速發展給人們的出行帶來了便利,但忽視交通安全也會給人留下終身遺憾。20xx年10月某學院三名女生在橫穿馬路時,沒走人行橫道,被一輛違章疾駛的汽車撞倒,造成一人死亡,兩人受傷的悲劇。還有的.個別大學生法制觀念不強,違犯學校的規章制度,在宿舍內使用違章電器,釀成火災事故。有的放松對自己世界觀的改造,養成小偷小摸的惡習,久而久之,滑向犯罪的深淵。還有的學生政治立場不堅定,在政治問題上迷失了方向為敵所用,有的誤入邪教,荒廢學業,走上邪道,釀成人生悲劇。以上等等表明大學生樹立安全防范意識和養成良好的自覺遵紀守法意識對當今大學生完成學業刻苦成才是非常重要的。
構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學校教學和其他工作順利進行的有力保證,是確保學校和師生人身、財產安全的重要因素,更是創建平安和諧校園的重中之重。
教育學生的心得體會14
加強安全教育是強化學生安全意識,增強學生安全素質,提高學生安全技術水平的重要手段,是技能訓練的重要內容之一。
一、安全的概念
《現代漢語詞典》:安全就是沒有危險,不受威脅,不出事故;《勞動大詞典》:安全是指不發生導致人身傷亡、職業病、設備和財產損失的狀態。筆者理解為安全是人類生存的一種保證,是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的'種種不利因素及危險,爭取安全的生存環境,以保證社會生活的正常進行。所以說安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯系在一起,是社會生活、生產中必須面對的現實,是保存自己,延續生命的手段。
二、樹立“預防為主,安全第一”的觀點
技能訓練中心的安全分為兩部分,一是教師正常教學的安全措施,安全技能及安全教育。二是對學生進行安全知識,安全技能的培訓。他們都必須遵循“預防為主,安全第一”的原則。
1、預防為主。要高質量地完成技能訓練及教學任務,必須走預防為主之路,這是實踐證明的科學真理。進行任何的教學和訓練,從理論和客觀上講,事故都是可以預防的,都可以通過各種防范措施來消除隱患,或把事故的發生降到最低限度
2、安全第一。“安全第一”是一個相對的概念。具體體現在:在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識更新上,安全知識學習優先于其它知識學習;在考評上安全嚴于其它考核工作;當安全與教學和訓練發生矛盾時,安全優先。因為安全是我們教學和訓練工作的基礎。
三、加強安全教育
所謂安全教育是對教師和學生進行思想教育,安全知識教育,安全技能培訓。
教育學生的心得體會15
孩子是每個父母的寶,何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活,是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活,要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小,貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,如果不經過持續得體的訓練和教育,那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起,我便對孩子進行常規教育,對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等,都做了明確的要求。然后,時常教誨,孩子依舊不可能“事事洞察皆__”,要不然,這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事,哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事,馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養良好的學習習慣,我給他講當代著名科學家的事例,使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業時,難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養孩子靜心耐心的性子,孩子媽媽在他做作業時會靜靜看書陪讀,使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神,例如:孩子有時來告狀,說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣,乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時,我就會笑著對他說:你作為一個男同學,起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,在你有能力的'條件下,為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來,孩子自己也笑了,孩子似乎明白了我的意思,我也就達到了教育目的…….但反過來,我絕對不允許他有“那種”思想的存在,因為這是兩種“制度”下不可對等的要求,我告訴兒子,誰要有對等凡俗的計較,以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得,我們對孩子在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助,教育和培養孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座,給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心,從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說,我們在每月給我父母養老錢的時候,盡量讓孩子看到,要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次,孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小,尚在小學生之列,但十年樹木百年樹人,要一代人的素質有所提升,必須有二代人的付出,我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命,梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心,適度的表揚和批評,孩子辨明了是非曲直之后,我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素,寓批評于表揚之中,這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強,教師和家長的一舉一動,一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己,處處以身作則,做孩子的表率。凡要求孩子做到的事,我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環境,我就帶頭做好環保工作,特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙得高興,累得有意義,在今后的工作中我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
【教育學生的心得體會】相關文章:
學生教育心得體會12-26
關于學生的教育心得體會02-05
學生創業教育心得體會08-28
(精選)教育學生的心得體會09-05
學生勵志教育的心得體會10-08
學生心理教育心得體會09-29
教育學生心得體會09-04
學生專題教育心得體會03-01
教育學生的心得體會04-22