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生物教師年終個人工作總結

時間:2023-07-20 18:50:48 秀雯 生物/化工/環保/能源 我要投稿

生物教師年終個人工作總結(通用6篇)

  律回春暉漸,萬象始更新,我們即將迎來了充滿希望的新一年,回顧過去一年,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,不如趁現在好好地總結一下過去的工作,爭取來年再創佳績!相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是小編精心整理的生物教師年終個人工作總結,希望對大家有所幫助。

生物教師年終個人工作總結(通用6篇)

  生物教師年終個人工作總結 1

  在初一生物教學中,為提高學生素質我主要是通過生物實驗教學來實現的。初一生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現象能力、實驗設計能力、綜合應用能力。因此,組織好實驗教學對學生學好生物學有著相當重要的作用。下面把我初一實驗教學工作總結如下。

  一、要使學生明確觀察目的和任務

  觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式,它是通過多種感官的聯合活動,并在思維的參與下進行的。學生在觀察時:

  ①首先提出目的和任務;

  ②擬定計劃;

  ③按計劃認真仔細觀察;

  ④提出問題尋求答案。

  這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如:魚鰭的血液循環。實驗目的是要求學生在觀察中認識動脈、靜脈、毛細血管及血液的流動方向。觀察前教師應強調要調好光圈,光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結果好壞,可由教師檢查,檢查方法可采取教師提問學生回答,也可讓學生繪制觀察的標本圖示,這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中,還應該強調在觀察完畢,應把小魚放回水中,提高學生保護小動物的意識。

  二、對每個實驗,應讓學生找出重點、難點。

  同時圍繞重點、難點進行思考并注意關鍵問題,這樣學生在預習時就有了明確的目的、有了思考的內容、有了討論的話題。在課堂上教師參與學生們的`討論,在課外教師指導興趣小組的活動,對實驗內容進行預演,培養實驗課小骨干,讓他們在實驗課上充當小老師的角色,既發揮了實驗小骨干的作用,又充分調動了學生的學習積極性。

  三、充分對比觀察

  運用縱橫比較進行觀察,同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現象中發現不平常的東西,從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關系。這樣,學生在實驗中就會有針對性,便于觀察,從而減少盲目性,且印象深刻。

  四、先整體觀察后局部觀察

  教師要指導學生全面進行觀察,抓住事物的各個方面及其發展變化的全過程,這樣才能達到認識事物的目的。例如,觀察人體的各種組織,先從整體觀察各器官的部位,再觀察種種組織的局部,從而有了整體和各種器官細胞組成的不同概念。

  五、重復觀察

  為了保證觀察的結果可靠性,觀察的次數要多,否則就難以區分偶然發生和一貫現象,也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”,他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同,在實驗中不可避免的會出現速度上的`差距。對待這種現象我的做法是:劃分實驗小組時要根據以往了解的情況進行合理搭配,在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導,或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成,以幫助他們在實驗結束后享受到成功的喜悅,為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求,有時甚至手把手地教,以形成規范化操作。當學生在實驗過程中出現了一些錯誤操作并且會影響實驗結論時,應引導學生分析原因,找到補救辦法,以防學生一錯再錯,影響對實驗結果的分析。

  此外,在實驗完成后必須進行總結,結合具體、有針對性的問題進行分析,對學生的思維進行適時得當的點撥、引導,這樣既起到“畫龍點睛”的作用,又起到思維輻射的作用。

  總之,只要老師功夫深,就能改變學生的學習方式,由過去被動、機械、僵化的學習方式變為主動、合作、探究式的學習方式,使學生具有學習生物課的濃厚興趣,有助于他們形成生物學概念,獲得生物知識和實驗技能,提高觀察、實踐、探究和創新能力,還有助于培養學生求精、求實、嚴肅認真的科學態度。

  生物教師年終個人工作總結 2

  做了人民教師才知道教師工作是繁忙的,瑣碎的,必須是更細致、而又深入的。在xx年,我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作,還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待,在此過程中,在七年級全體教師的幫助協作下,我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經歷,心中百般滋味;而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動,而且更感任重。以下是我對xx學年度工作的總結:

  一、教師專業化思想方面

  政治思想上,堅持改革開放,遵紀守法。職業道德方面,熱愛教育事業,對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作,工作積極主動。“以身作則,為人師表”,我作為從事義務教育多年的老教師,根據新課程理念確定義務教育發展方向,不斷學習,不人云亦云,尋方向,找出路,也不斷提醒、鞭策著自己,不管付出辛苦,都不能使義務教育教學工作誤入歧途。

  二、專業化水平能力方面:

  人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準,面對的確是活生生的學生與活生生的教材,改變理論與實踐脫離的的現狀,我感覺如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上,獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業,為培養高素質的下一代。

  今年我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作,組織科技活動小組的教學活動,還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大,任務繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習,其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力,實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦,每天要轉換角色,轉換思路,每天上不同的課,做不同的工作,接觸不同的人,鍛煉了我心里的調試能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通、這對提高教學能力有很大的幫助!

  這種跨頭的獨特經歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!我們除了圓滿完成教學工作,還完成了初中和高中的生物實驗考試任務、記得今年6月,初中實驗考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實驗效果,我起早貪黑去尋找,愛人曾經抱怨我說:哪有人像你這樣的,干別人看不到的活,純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風雨,并且設法準備取得實驗材料,路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。

  在教學中,我采用研究性學習的學習方式,以培養學生的學習能力為主,提高學生的素質為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有財富的人!我深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!我一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。

  我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節組織學生完成了燕山中學校園內植被、北外環西段、西外環北段人工植被的調查,完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察,初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調查,認識了菌類植物,采集了小葉紅波的果實,學會了探究學習。我在完成教學工作的同時,堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課,促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都會主動的迎接領導派來的新的`教學任務。

  今年,在領導的帶領下,我們初中推廣以小組團隊協作學習為主的課堂教學模式,我欣喜地加入到改革的行列中,把課堂還給了學生,自己只做導演。因為課堂改革,組織科技活動課,從科技活動內容,從修改到上課,細節的處理,時間的安排,我都會和七年級的領導、教師,活動小組的學生商量,讓我感覺不是我一人在開課,體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!

  三、遵守紀律、考勤方面

  我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、在業務進修和工作成績方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,我在教學之余,我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。

  由于大家的幫助和自己的努力工作,我xx年7月生物雙優課評選獲得縣級三等獎,xx年做好了初中科技教學工作,初高中生物實驗教學工作,初高中生物考查考試工作,還做好了上級文明學生大檢查,實驗室和實驗設備大檢查,督導評估大檢查,學校辦學水平大檢查的各項工作,為我校爭了光,11月受到校領導的好評,12月接受上級的指示,犧牲個人的休息時間做好了初中義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。

  xx年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎,撰寫的論文《科學素養在生物學科課堂教學中的體現與滲透》3月獲得市級三等獎,4月獲得全國一等獎,7月又被天津市教育學會認定為市級教育教學科研成果。

  xx年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養學生的觀察能力》獲得縣級一等獎,論文《初中研究性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎,6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習與中學課堂教學改革研究》,xx年—xx年承擔著《個性、特長生的培養與提高學生整體素質》課題的研究與結題工作。

  xx年4月接受縣教研室的指示,做好了七年級課堂練習的編寫工作,并成為編委,以后又接受教研室的指示,出了初中生物學業檢查試題。在博客上發表了教育教學心得體會等文章70多篇,拓展了燕山中學的知名度。今后我要努力研究、多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

  生物教師年終個人工作總結 3

  雖然一年來工作量較,但仍堅持努力做好本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。現將一年來的工作,歸納為以下幾方面:

  一、思想學習和領悟方面:

  我能積極參加校內外的各種理論和業務學習,認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結同志,遵守勞動紀律,團結同志,熱心助同志。工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

  二、生物教學方面:

  1、首先做好課前準備工作,備課時認真鉆研教材、教參,學習好綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,不打無準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀教學。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一三的.能力。培養學困生的學習興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優等生補充說或批改,最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后寫教學思,找出不足。

  2、我利用課余時間對后進生進行輔導,不明白的耐心講解,使他們的學習進步很快。

  3、作業經過精心地挑選,多數在課堂完成作業,及時收回批改,存在問題及時糾正。

  三、自身素質提升方面

  堅持參加校內外教學研討活動,積極投身到教學的前沿,及時饋教學信息,認真批改作業,做好差生的轉化工作。經常向經驗豐富的教師請教、討論教學問題。不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們集體備課,吸取他人長處,彌補自己的不足之處。利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,為學生服務。利用休息時間,在網絡學習期間注意聆聽名 師專家講座,與許多學員進行交流、共同探討數學教學存在的問題,寫日記、寫作業、寫學習總結等。我通過多方面的學習,受益匪淺,為今后的新課程教學工作指確方向。

  回顧過去的一年,我所任教的班級,生物取得了不錯的成績,學生的知識素養也得到了相應的提高。在接下來的時間里,我會繼續努力,做好20xx年個人工作計劃,爭取使20xx的年各項教學工作開展得更好。

  生物教師年終個人工作總結 4

  快樂不知時日過,一個年轉瞬即逝。由于我以前不僅將xx年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了,而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“xx新人教版歷屆xx年級生物上冊期末考試題分章節匯總”及“xx市新人教版歷屆xx年級生物下冊中考試題分章節匯總”兩份文檔,因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了,轉而把時間和精力投入到以下三個方面:

  一、堅持課后認真批改學生作業

  這一年,我堅持近幾年來養成的教學習慣,每節新課課后都會布置書面作業。所有的書面作業都已經被我提前制作成幻燈片了,學生看起來非常方便。另外,我還堅持了“去兩頭,留中間”的原則。因為我有xx個班的生物教學任務,每節課后都會布置作業,如果對所有的學生作業全批全改,那是很難實現的,如果勉強為之,也會影響我批改作業的`質量。因此,我要求上次考試生物成績屬A等的學生及D等的學生都不用做生物書面作業。專門認真批改生物成績屬B等和c等的學生。一年堅持下來,效果十分明顯。

  二、堅持課前激發學生的情感

  在教學的過程中,我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情。憑心而論,我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此,中段考之后,我想用一種方法來激發一下學生。想了又想,最終確定通過“每節課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發學生的熱情。其一,學生目前正處于情感萌動期,對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚。其二,我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩,方便收集及整理。

  我花了一周多的時間在家中整理好了適合背誦給學生聽的xx首小詩,并且利用每天早晨到校后和初xx班學生一起早讀的時間認真背誦,堅持每節生物課上課前,給飽含深情地給學生朗誦一首。一直堅持下來,我總共給學生朗誦了xx首小詩,收到了出人意料的理想效果。

  三、認真學習修訂競賽輔導資料

  由于學校實行了教學改革,把我從抄寫教案的無效工作中解放出來,使得能夠利用自己的一些教學閑暇鞏固自己的生物學知識。一年里,我利用了幾周的時間,把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經重新學習過一遍的“初中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學習了一遍,接著把自己在學習過程中發現的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然這一年我實際上并沒有輔導學生的競賽,但是我時刻為未來準備著。時刻提醒自己,不能落伍,要注意不斷更新自己的知識結構,跟上知識飛速發展的步伐,不要被年輕教師甩在后面!

  由于我調整好了自己的心態,眼睛不再盯住未來的教學成績,而是注重享受當下教學過程中的歡樂點滴,因此,無論在平時的課堂教學過程中,還是在課后批改學生作業中的過程中,我都能夠享受到充盈的快樂!

  還是那句老話:背對過去,我無怨無悔,面對未來,我信心滿懷!

  生物教師年終個人工作總結 5

  轉眼間一年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,下面我對一年的工作作一總結,為新的一年的工作確立新的目標。

  一、思想認識

  在這一年里,我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的`各項活動。一年來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新的一年即將來臨,我將更加努力工作。

  二、教學工作

  在教學工作方面,我擔任初xx教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系,嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。

  四、工作展望

  在這一年里,作為剛參加工作的新老師,應該說我還是取得了一定的成績的,在新的一年中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持,搞好生物教學,使工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。

  生物教師年終個人工作總結 6

  本學年我擔任八年級生物學的教學工作、這一學年來我認真執行學校教育教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學、把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來、轉變思想、積極探索、改革教學方法、與新課程共成長。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作、按時完成上級領導下派的各項任務、總結如下、

  一、加強學習不斷提高思想和業務機能素質。

  俗話說“學海無涯、教無止境”、只有不斷的學習、才能讓生物學科有更好的青春和活力、我一直在課余時間積極學習、認真掌握生物知識、明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規劃。另外我還通過各種生物方面的書籍、網絡認真學習了生物新課程的執行標準。以及相關的文章、讓我在工作中不斷成長、樹立了先進的教學理念、為了更好的擔任教學工作、明確努力的方向、還通過各種學習活動、如公開課、讓自己在教學方面不斷的提高、知識不斷累計、豐富了自己的知識量、為以后的教學工作做好更好的.準備。

  二、讓生物課程走入課堂。

  如何教好生物、如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內容、教學方式、教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此、我認真學習新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。

  三、如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習。

  在備課時、針多本班的實際情況、有針對性的精心備課、撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏、及時的記錄學生在學習中的優越性和困惑性。通過這樣的教學方式、我汲取了大量的教學經驗、開發學生自主性學習、在本學年的第一學期、我的學生成績優秀、我的教學方法得到了很好的驗證、得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中、全心的在學生中付出得到了成績的回報、作為一名老師、為自己的付出的工作得到如此的回報、感到無比的驕傲。

  我堅持切實做好認真教學、結合本班的實際、靈活的上好每堂課、真正做好課堂內容當堂完成。、通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產生濃郁的興趣、同時也是為了以后各種教學累計經驗、及時跟本班的班主任進行溝通、了解每個學生、因人而異很好的改進教學方法突破學法、針對一些舊教材內容的陳舊、單一、脫離學生的實際問題。我積極對課程進行開發跟設計。通過系統性的、階段性的激發學生的熱情促進學生的全面發展、對學生的學習進行及時的平價、關注和技能理解掌握、更關注學生的情感與學習態度形成的和發展、既能發現學生的學習成果還能有花和發展他們的學習。

  四、在教育工作中能及時發現自己工作中的不足。

  首先體現在生物新課程標準的學習不夠深入、在新課程的實踐中思考還不夠多、不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來、進行很好的反思。

  其次、在教教研方面本學年加大了學習力度、雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍、但是在實踐中不能應用的到位、沒達到自己心目中理想的目標。

  最后、在生物教學中很多有特色有創意的東西好不夠多、本想設置生物興趣小組、但是由于各種原因沒在現實中落實、在今后的教學中、我要多找出各個學科的興趣、讓學生學的有興趣、為生物學的做出貢獻、一份耕耘、一份收獲、在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學、善思、實干”的準則、一如既往、再接再厲、把工作搞得更好。

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