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五年級的作文

時間:2024-09-05 10:35:17 作文 我要投稿

【必備】五年級的作文匯編6篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】五年級的作文匯編6篇

五年級的作文 篇1

  俗話說的好:朋友不打不相識。我們都知道,人人都需要朋友,而且越多越好。我也有很多朋友,但是其中一個是“打”出來的。

  那時在幾年前的一個秋天,我奶奶剛從原來的房子搬到新家。我們正在搬東西,忽然,一個黑影從樓梯上走過來,我一看,還以為是壞人,就撿起地上的木板,往她身上一打,只聽“哎呦”一聲,竄出個人來,我一看是個比我大的姐姐,就使勁說:“對不起,對不起。”她看我這樣就對我說:“你打了我,咱倆就做有福同享,有難同當的朋友吧!”我聽了這些話,就連忙點頭答應了。

  她,是一個在幸福街小學上五年級的學生,個子挺高,一張白里透紅的臉上有一對明亮的眼睛,眼睛下面有一張很會說話的'嘴,因為她姓張,所以這里的伙伴都叫她“張律師”。

  自從認識她后,我們幾乎每天都在一起玩,成了形影不離的好朋友,他學習特別好,每次考試她都排在前十名里,她還告訴我,每個星期六下午都要學數奧。

  有一次,我們都在下面玩,她也在,因為我和那些伙伴都不認識,所以她就給我們介紹,她介紹的井然有序,非常清楚,不一會我們就熟悉了,正在我們要做游戲的時候,不知誰把剛種的小樹苗給壓倒了,我們一看,就當做什麼事也沒發生,只有她直勾勾的盯著那棵樹苗發呆。

  我真榮幸認識她,她不僅能教我怎樣做人,還教給了我許多學習的訣竅,使我在學習上提高了許多。哦,忘了告訴你她的名字,她叫張曉黎。

五年級的作文 篇2

  金色的秋天里,來了一位與眾不同的“仙女”——桂花。

  我曾見過四種桂花——金桂、銀桂、丹桂與四季桂。我們學校的“折桂園”里,就有金桂與銀桂。顧名思義,金桂是金色的,她有四片花瓣,中間是花蕊,聞起來有一股蜜桃的香味。銀桂則是黃中帶銀的,有一股淡淡的`香水味。

  遠看,美麗的桂樹就像一把綠絨絨的大傘,隱隱約約的幾大簇桂花是灑在傘面上的裝飾;近看,桂樹就如一位穿綠衣服的公主,星星點點的桂花就是鑲嵌在豪華的晚禮服上的鉆石、美玉。微風輕輕吹過,無數朵小桂花落了下來,這時的桂花像空中翩翩起舞的小蝴蝶,又似身著舞衣的小天使,三個一群,五個一伙,頑皮可愛……用“落花不是無情物,化做春泥更護花”或是用“化做春泥輾作塵,只有香如故”的千古絕唱來形容桂花,真是恰到好處!聽說,桂花不但能香飄十里,還可以制成桂花糕、桂花茶、桂花餅等食物呢!

  桂花雖沒有牡丹的天姿國色,沒有玉蘭的潔白無暇,也沒有玫瑰的嬌艷,更沒有蘭花的幽香,但我卻欣賞她這種與眾不同的美。

五年級的作文 篇3

  也許,我的人生中會有許多難忘的事—開心的事,難過的事,痛苦的事,氣憤的事……但是我最難忘的,一定非那件事莫屬。

  那是一個星期六的下午,在作文課上。老師踏著悅耳的鈴聲走進教室,用輕快的語調將話語轉向正題:接下來,我們要玩一個非常有趣的游戲,那就是踩報紙。規則是這樣的……”老師頓了頓,“一個隊的兩個人同時站到報紙上,可以雙腳站,也可以單腳站,站的姿勢不限,可以自由發揮。唯獨腳不能落地,手不能扶住任何物體。否則,就算輸。每當你們過了一關時,我就會將報紙對折,以此類推,直到你們分出最終的勝負為止。那么現在比賽開始。”隨著老師的一聲令下,一場沒有武器卻充滿硝煙的戰爭緩緩拉開了序幕……

  首先老師將我和利穎,王志華和楊佳壕分成了兩組。我們是“才女隊”,他們男生是“不知道隊”。我們的口號是:永遠堅持毅力,爭拿第一。相比之下,他們的口號就令人啼笑皆非,滑稽的很了:不知道,不知道,我不知道隊一定贏得勝利。分好隊之后,在我們彼此都充滿斗志的眼神下,老師將二張報紙平鋪在地上,妥妥的放好。我們踩到上面,第一關,10秒,“1…2…3…。”很快就通過了。“請站下來,并將報紙對折,第二關15秒。”老師大聲的說道。這次,我們依然順利的通過。我們微笑著朝更高的難度挑戰著,誰也不肯輸給誰。在這樣緊張的氣氛下,最難的一關—第六關,開始了。我的右腳踩到了左腳上,左腳踩在長約20厘米,寬約7厘米的報紙上,然后用手緊緊的抱起利穎。我咬緊牙關,躲避著老師時不時的騷擾,頭上漸漸的`冒出了細汗……

  盡管我們拼盡了全力,卻仍舊沒能挽回失敗的局面。最后,“不知道隊”勝利了,我們只好接受失敗的懲罰—扭屁股。無奈之下,我只好請老師關上門,心想:豁出去了。扭呀扭,終于扭夠了。但我十分失落,一向愛爭強好勝的我要求再玩幾局,可結果卻是,完敗。我差點就要掉淚了,不甘與委屈充斥著我的內心,可我卻依舊努力的笑著,不想讓自己在眾人面前丟臉。

  雖然這次比賽,我們輸了。但它在我心里留下的印記卻刻在了我的心里,再也抹不掉了。

五年級的作文 篇4

  烏龜是我家中養的時間最長的小動物,也是殼最硬的,壽命最長的,我養過兩次烏龜,總共有三只烏龜,兩只大一點的和一只小的。

  我養的第一只烏龜是一只有一點點大的一只烏龜,它身長20厘米,寬約10厘米,殼上有一些小裂痕,像一個打過架的`小孩兒一樣,有時還像一個小逃兵一樣,在烏龜缸里狂奔。“小逃兵”喜歡在陰暗潮濕的地方生活,我只要一放它出來,它就會一路向著我的床底下沖刺,好似我床底就是最安全的地方,可是在它一歲半時,就生了病,天天晚上都在烏龜缸里爬來爬去的,好似發了瘋一樣,有時還用自己的頭去撞墻,我覺得“小逃兵”一定是想出去玩玩走走,我把它給拿了出來,放在太陽底下,曬了幾下,給了它一小會兒的自由時間,過了一會兒,我又把它放回了缸內,給它喂食有:小蝦米、龜龜糧……而且每天早中晚都要給它換一次水,不然就會變得奇臭無比!

  這時的我還以為,“小逃兵”不會再發“神經”了,可過了幾天,“小逃兵”又開始了“神經病”模式,天天晚上不睡覺,在烏龜缸中,爬來爬去,像在跳“烏龜舞”一樣,東倒西歪,喝醉了似的,我又想到“小逃兵”沒有同伴,一定很寂寞,都沒動物和它玩,我讓媽媽給我再買一只小的烏龜和“小逃兵”一起生活,但“小逃兵”和新來的就鬧了別扭,“小逃兵”一開始還非常高興,可后來“小逃兵”真的成了小逃兵了,新來的一直在后頭窮追不舍,變成了“小追兵”了。

  不知道為什么,“小逃兵”好像不耐煩了,有一天“小逃兵”突然不見了,我急得團團轉,像一只在熱鍋上沒有辦法的小螞蟻,最后還是在我的床底找到了它的尸體。滿足一只烏龜的需求可真難!養一只烏龜一樣很難呀!

五年級的作文 篇5

  這幾日工作上的事兒多點,少有時間坐下來思考和寫博文,想想就有些對不住老師和班級。

  前段時間,給女兒布置了三項“特殊的家庭作業”,指導她給事情排排隊,啟發她開放思維思考問題,處理遇到的事情。經過一段時間的觀察,總體上還是不錯的。

  關于三項“特殊家庭作業”,應該是完成最好的。現在每天都堅持向媽媽、爸爸問候,然后才是“再見”;在學校,也能夠很熱情、很主動地向蝴蝶媽媽問好,說“我愛你”之類的話,基本上做到了由習慣到自然的過渡。由主動說話,到在班里積極發言,女兒逐步擺脫了害羞膽小的不足,應該說是很大的進步,作為當家長的,心里自然是滿意的,算下來,可以給女兒打滿分。希望女兒繼續努力!第二項的“作業”堅持得也算不錯,只是需要提醒,要么就是我帶頭說,她才會想起來。不過,現在說起表揚人的話,倒是脫口而出,再也不會靦腆得張不開口了,也是不小的進步,可以打90分,以后再主動些就更好了!第三項作業完成的不夠好,遇到緊急情況時,還是不能運用自如。有時候,看到她磨磨蹭蹭的,爸爸媽媽說她的時候,她一句不吭,更想不起來調侃了,把那句我教給她說的話“不急不急,快了快了”早丟到九霄云外了,還不能做到隨機應變啊!還得鍛煉,可以打85分吧。

  給事情排排隊是我一直堅持的做法。工作性質使然,事情頭緒很多,有時候一大堆事兒等著來完成,大部分都很緊急。我一般的做法是寫在紙上,一二三四五六七。根據具體情況,在心里給這些事情排個先后順序,完成一項,就打上勾。一般來說,都是按照緊急程度來實施,個別不是很緊急的事情記在紙上,可以適當向后延。這樣做,一來不至于耽誤事情,給領導和他人帶來被動,二來有張有弛,也不至于過于勞累和心煩。試著把這個方法講給女兒聽,她是聽懂了的,但在做的時候,還是會手忙腳亂些。但我不著急,一個習慣的養成是需要時間和練習的,也是需要條件的。每周日晚上事情多,就把這個時間用來練習。相信,假以時日,女兒一定會掌握這個方法的。根據目前的表現,可以打90分。

  女兒是一個樂天派,比我有的時候還要樂觀。即便是挨了批評,也是轉眼就忘記了,挺好。所以,樂觀一事對于她來說,就根本不是一個事兒。在遇到困難的時候,她還總是請求支援。但我會引導她自己先想辦法,不要動不動就問別人。有一句話怎么說的,“只有自己才能把自己的事情辦好”,過于依賴是一個不好的`習慣,是懶人思想在作怪,可一可二不可三。還不錯,她自己的事情基本上都是自己處理和解決,主動性不錯,可以打上95分了。

  至于開放思維,最近女兒做的特別好。近期,她們正好學到奇妙的漢字這個單元,里面有很多關于漢字的歇后語、笑話,我還從網上給她收集了更多有趣的漢字故事和幽默,她竟然記住了絕大多數。無論是在學校,還是在家里,動輒就拽出幾句來,引來一片笑聲。有時候,我故意逗她,給她“難堪”,她倒也不計較,還嬉皮笑臉地和我擠來擠去的。嗯,這也正是我想要的效果。知我者,乖女兒也!呵呵。

  還有很多的想法等待我去實施,我希望我的女兒是豁達的、溫柔的、樂觀的,也希望她快樂、幸福。我想,這一定不會是我一個人的愿望!

五年級的作文 篇6

  大家一定游覽過不少的風景名勝,而我也去過不少地方,但令我印象最深刻的還是達濠的巨峰寺。

  那天,我和爸爸媽媽駕車來到巨峰寺。山路九曲十八彎,我們走了好久才到。來到巨峰寺的門口,只見那號牌匾上,鑲嵌著三個金光閃閃的大字——“巨峰寺”。穿過亭門后,我們來到一個放生池。里面養著很多動物,有烏龜,有鴨子,有鵝……那一只只小鴨子,跟在鴨媽媽的后面,自由自在地游來游去。還有那一只大烏龜,慢悠悠地爬到岸上的大石頭上,悠閑自在地曬著太陽,那個樣子,別提多愜意了。而最引入注目的'還是那只白天鵝。它戲完水后,正在岸上細細地理著鵝毛呢!潔白無瑕的羽毛,紅紅的嘴巴,可漂亮了。

  我們繼續朝山上進發,半山腰,我又被那漫山遍野的杜鵑花吸引住了。紅的似火,白的似雪,粉的似霞,點綴在綠草如茵的山坡路旁,我們像走進了一片花海,久久不愿離開。

  過了一會兒,我們終于來到了桃花林,這里的桃花果然名不虛傳,千姿百態。遠遠望去,像一位位婀娜多姿的仙女一樣,沐浴在美好的春光中。近看,大的層層重瓣,小的點綴其間,還有一群膽怯羞澀的小姑娘,誰也不肯第一個綻開笑臉。猩紅的熱情,粉紅的嫵媚,那白瓣上撒著點點紅斑,則顯得高貴,一團團,一簇簇,如點染了胭脂,紅得耀眼,美得醉人。真是大自然給予人類無可比擬的厚禮啊!

  當我意猶未盡地離開巨峰寺時,我不禁由衷地感嘆:“啊!家鄉的風景多迷人呀!”巨峰寺不也是祖國風景名勝上的一朵奇葩嗎?

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五年級的作文 篇1

  俗話說的好:朋友不打不相識。我們都知道,人人都需要朋友,而且越多越好。我也有很多朋友,但是其中一個是“打”出來的。

  那時在幾年前的一個秋天,我奶奶剛從原來的房子搬到新家。我們正在搬東西,忽然,一個黑影從樓梯上走過來,我一看,還以為是壞人,就撿起地上的木板,往她身上一打,只聽“哎呦”一聲,竄出個人來,我一看是個比我大的姐姐,就使勁說:“對不起,對不起。”她看我這樣就對我說:“你打了我,咱倆就做有福同享,有難同當的朋友吧!”我聽了這些話,就連忙點頭答應了。

  她,是一個在幸福街小學上五年級的學生,個子挺高,一張白里透紅的臉上有一對明亮的眼睛,眼睛下面有一張很會說話的'嘴,因為她姓張,所以這里的伙伴都叫她“張律師”。

  自從認識她后,我們幾乎每天都在一起玩,成了形影不離的好朋友,他學習特別好,每次考試她都排在前十名里,她還告訴我,每個星期六下午都要學數奧。

  有一次,我們都在下面玩,她也在,因為我和那些伙伴都不認識,所以她就給我們介紹,她介紹的井然有序,非常清楚,不一會我們就熟悉了,正在我們要做游戲的時候,不知誰把剛種的小樹苗給壓倒了,我們一看,就當做什麼事也沒發生,只有她直勾勾的盯著那棵樹苗發呆。

  我真榮幸認識她,她不僅能教我怎樣做人,還教給了我許多學習的訣竅,使我在學習上提高了許多。哦,忘了告訴你她的名字,她叫張曉黎。

五年級的作文 篇2

  金色的秋天里,來了一位與眾不同的“仙女”——桂花。

  我曾見過四種桂花——金桂、銀桂、丹桂與四季桂。我們學校的“折桂園”里,就有金桂與銀桂。顧名思義,金桂是金色的,她有四片花瓣,中間是花蕊,聞起來有一股蜜桃的香味。銀桂則是黃中帶銀的,有一股淡淡的`香水味。

  遠看,美麗的桂樹就像一把綠絨絨的大傘,隱隱約約的幾大簇桂花是灑在傘面上的裝飾;近看,桂樹就如一位穿綠衣服的公主,星星點點的桂花就是鑲嵌在豪華的晚禮服上的鉆石、美玉。微風輕輕吹過,無數朵小桂花落了下來,這時的桂花像空中翩翩起舞的小蝴蝶,又似身著舞衣的小天使,三個一群,五個一伙,頑皮可愛……用“落花不是無情物,化做春泥更護花”或是用“化做春泥輾作塵,只有香如故”的千古絕唱來形容桂花,真是恰到好處!聽說,桂花不但能香飄十里,還可以制成桂花糕、桂花茶、桂花餅等食物呢!

  桂花雖沒有牡丹的天姿國色,沒有玉蘭的潔白無暇,也沒有玫瑰的嬌艷,更沒有蘭花的幽香,但我卻欣賞她這種與眾不同的美。

五年級的作文 篇3

  也許,我的人生中會有許多難忘的事—開心的事,難過的事,痛苦的事,氣憤的事……但是我最難忘的,一定非那件事莫屬。

  那是一個星期六的下午,在作文課上。老師踏著悅耳的鈴聲走進教室,用輕快的語調將話語轉向正題:接下來,我們要玩一個非常有趣的游戲,那就是踩報紙。規則是這樣的……”老師頓了頓,“一個隊的兩個人同時站到報紙上,可以雙腳站,也可以單腳站,站的姿勢不限,可以自由發揮。唯獨腳不能落地,手不能扶住任何物體。否則,就算輸。每當你們過了一關時,我就會將報紙對折,以此類推,直到你們分出最終的勝負為止。那么現在比賽開始。”隨著老師的一聲令下,一場沒有武器卻充滿硝煙的戰爭緩緩拉開了序幕……

  首先老師將我和利穎,王志華和楊佳壕分成了兩組。我們是“才女隊”,他們男生是“不知道隊”。我們的口號是:永遠堅持毅力,爭拿第一。相比之下,他們的口號就令人啼笑皆非,滑稽的很了:不知道,不知道,我不知道隊一定贏得勝利。分好隊之后,在我們彼此都充滿斗志的眼神下,老師將二張報紙平鋪在地上,妥妥的放好。我們踩到上面,第一關,10秒,“1…2…3…。”很快就通過了。“請站下來,并將報紙對折,第二關15秒。”老師大聲的說道。這次,我們依然順利的通過。我們微笑著朝更高的難度挑戰著,誰也不肯輸給誰。在這樣緊張的氣氛下,最難的一關—第六關,開始了。我的右腳踩到了左腳上,左腳踩在長約20厘米,寬約7厘米的報紙上,然后用手緊緊的抱起利穎。我咬緊牙關,躲避著老師時不時的騷擾,頭上漸漸的`冒出了細汗……

  盡管我們拼盡了全力,卻仍舊沒能挽回失敗的局面。最后,“不知道隊”勝利了,我們只好接受失敗的懲罰—扭屁股。無奈之下,我只好請老師關上門,心想:豁出去了。扭呀扭,終于扭夠了。但我十分失落,一向愛爭強好勝的我要求再玩幾局,可結果卻是,完敗。我差點就要掉淚了,不甘與委屈充斥著我的內心,可我卻依舊努力的笑著,不想讓自己在眾人面前丟臉。

  雖然這次比賽,我們輸了。但它在我心里留下的印記卻刻在了我的心里,再也抹不掉了。

五年級的作文 篇4

  烏龜是我家中養的時間最長的小動物,也是殼最硬的,壽命最長的,我養過兩次烏龜,總共有三只烏龜,兩只大一點的和一只小的。

  我養的第一只烏龜是一只有一點點大的一只烏龜,它身長20厘米,寬約10厘米,殼上有一些小裂痕,像一個打過架的`小孩兒一樣,有時還像一個小逃兵一樣,在烏龜缸里狂奔。“小逃兵”喜歡在陰暗潮濕的地方生活,我只要一放它出來,它就會一路向著我的床底下沖刺,好似我床底就是最安全的地方,可是在它一歲半時,就生了病,天天晚上都在烏龜缸里爬來爬去的,好似發了瘋一樣,有時還用自己的頭去撞墻,我覺得“小逃兵”一定是想出去玩玩走走,我把它給拿了出來,放在太陽底下,曬了幾下,給了它一小會兒的自由時間,過了一會兒,我又把它放回了缸內,給它喂食有:小蝦米、龜龜糧……而且每天早中晚都要給它換一次水,不然就會變得奇臭無比!

  這時的我還以為,“小逃兵”不會再發“神經”了,可過了幾天,“小逃兵”又開始了“神經病”模式,天天晚上不睡覺,在烏龜缸中,爬來爬去,像在跳“烏龜舞”一樣,東倒西歪,喝醉了似的,我又想到“小逃兵”沒有同伴,一定很寂寞,都沒動物和它玩,我讓媽媽給我再買一只小的烏龜和“小逃兵”一起生活,但“小逃兵”和新來的就鬧了別扭,“小逃兵”一開始還非常高興,可后來“小逃兵”真的成了小逃兵了,新來的一直在后頭窮追不舍,變成了“小追兵”了。

  不知道為什么,“小逃兵”好像不耐煩了,有一天“小逃兵”突然不見了,我急得團團轉,像一只在熱鍋上沒有辦法的小螞蟻,最后還是在我的床底找到了它的尸體。滿足一只烏龜的需求可真難!養一只烏龜一樣很難呀!

五年級的作文 篇5

  這幾日工作上的事兒多點,少有時間坐下來思考和寫博文,想想就有些對不住老師和班級。

  前段時間,給女兒布置了三項“特殊的家庭作業”,指導她給事情排排隊,啟發她開放思維思考問題,處理遇到的事情。經過一段時間的觀察,總體上還是不錯的。

  關于三項“特殊家庭作業”,應該是完成最好的。現在每天都堅持向媽媽、爸爸問候,然后才是“再見”;在學校,也能夠很熱情、很主動地向蝴蝶媽媽問好,說“我愛你”之類的話,基本上做到了由習慣到自然的過渡。由主動說話,到在班里積極發言,女兒逐步擺脫了害羞膽小的不足,應該說是很大的進步,作為當家長的,心里自然是滿意的,算下來,可以給女兒打滿分。希望女兒繼續努力!第二項的“作業”堅持得也算不錯,只是需要提醒,要么就是我帶頭說,她才會想起來。不過,現在說起表揚人的話,倒是脫口而出,再也不會靦腆得張不開口了,也是不小的進步,可以打90分,以后再主動些就更好了!第三項作業完成的不夠好,遇到緊急情況時,還是不能運用自如。有時候,看到她磨磨蹭蹭的,爸爸媽媽說她的時候,她一句不吭,更想不起來調侃了,把那句我教給她說的話“不急不急,快了快了”早丟到九霄云外了,還不能做到隨機應變啊!還得鍛煉,可以打85分吧。

  給事情排排隊是我一直堅持的做法。工作性質使然,事情頭緒很多,有時候一大堆事兒等著來完成,大部分都很緊急。我一般的做法是寫在紙上,一二三四五六七。根據具體情況,在心里給這些事情排個先后順序,完成一項,就打上勾。一般來說,都是按照緊急程度來實施,個別不是很緊急的事情記在紙上,可以適當向后延。這樣做,一來不至于耽誤事情,給領導和他人帶來被動,二來有張有弛,也不至于過于勞累和心煩。試著把這個方法講給女兒聽,她是聽懂了的,但在做的時候,還是會手忙腳亂些。但我不著急,一個習慣的養成是需要時間和練習的,也是需要條件的。每周日晚上事情多,就把這個時間用來練習。相信,假以時日,女兒一定會掌握這個方法的。根據目前的表現,可以打90分。

  女兒是一個樂天派,比我有的時候還要樂觀。即便是挨了批評,也是轉眼就忘記了,挺好。所以,樂觀一事對于她來說,就根本不是一個事兒。在遇到困難的時候,她還總是請求支援。但我會引導她自己先想辦法,不要動不動就問別人。有一句話怎么說的,“只有自己才能把自己的事情辦好”,過于依賴是一個不好的`習慣,是懶人思想在作怪,可一可二不可三。還不錯,她自己的事情基本上都是自己處理和解決,主動性不錯,可以打上95分了。

  至于開放思維,最近女兒做的特別好。近期,她們正好學到奇妙的漢字這個單元,里面有很多關于漢字的歇后語、笑話,我還從網上給她收集了更多有趣的漢字故事和幽默,她竟然記住了絕大多數。無論是在學校,還是在家里,動輒就拽出幾句來,引來一片笑聲。有時候,我故意逗她,給她“難堪”,她倒也不計較,還嬉皮笑臉地和我擠來擠去的。嗯,這也正是我想要的效果。知我者,乖女兒也!呵呵。

  還有很多的想法等待我去實施,我希望我的女兒是豁達的、溫柔的、樂觀的,也希望她快樂、幸福。我想,這一定不會是我一個人的愿望!

五年級的作文 篇6

  大家一定游覽過不少的風景名勝,而我也去過不少地方,但令我印象最深刻的還是達濠的巨峰寺。

  那天,我和爸爸媽媽駕車來到巨峰寺。山路九曲十八彎,我們走了好久才到。來到巨峰寺的門口,只見那號牌匾上,鑲嵌著三個金光閃閃的大字——“巨峰寺”。穿過亭門后,我們來到一個放生池。里面養著很多動物,有烏龜,有鴨子,有鵝……那一只只小鴨子,跟在鴨媽媽的后面,自由自在地游來游去。還有那一只大烏龜,慢悠悠地爬到岸上的大石頭上,悠閑自在地曬著太陽,那個樣子,別提多愜意了。而最引入注目的'還是那只白天鵝。它戲完水后,正在岸上細細地理著鵝毛呢!潔白無瑕的羽毛,紅紅的嘴巴,可漂亮了。

  我們繼續朝山上進發,半山腰,我又被那漫山遍野的杜鵑花吸引住了。紅的似火,白的似雪,粉的似霞,點綴在綠草如茵的山坡路旁,我們像走進了一片花海,久久不愿離開。

  過了一會兒,我們終于來到了桃花林,這里的桃花果然名不虛傳,千姿百態。遠遠望去,像一位位婀娜多姿的仙女一樣,沐浴在美好的春光中。近看,大的層層重瓣,小的點綴其間,還有一群膽怯羞澀的小姑娘,誰也不肯第一個綻開笑臉。猩紅的熱情,粉紅的嫵媚,那白瓣上撒著點點紅斑,則顯得高貴,一團團,一簇簇,如點染了胭脂,紅得耀眼,美得醉人。真是大自然給予人類無可比擬的厚禮啊!

  當我意猶未盡地離開巨峰寺時,我不禁由衷地感嘆:“啊!家鄉的風景多迷人呀!”巨峰寺不也是祖國風景名勝上的一朵奇葩嗎?