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隨筆教師節(jié)

時間:2024-10-19 11:56:43 教師 我要投稿

隨筆教師節(jié)

  在平平淡淡的日常中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么,怎樣才能寫好隨筆?以下是小編收集整理的隨筆教師節(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆教師節(jié)

隨筆教師節(jié)1

  今天是9月10日,我們的教師節(jié)。一路上看到很多人手里舉著鮮花,馬甸橋的地下通道里,一個父親送兒子上學(xué),孩子手里擎著四支獨立包裝的玫瑰花,我猜,今天他肯定要送給四位老師,這四位老師,該是如何的高興和開心。

  每年的教師節(jié),我都會給張老師發(fā)個祝福。唯一的一個永遠(yuǎn)難以忘記的老師。在學(xué)校的時候,還送一大束花,畢業(yè)了,送花不方便了,第一年,和老公專門過去送了一盒稻香村月餅和一盒長城干紅,后面的這三年,都只是發(fā)個信息了,沒有時間過去。今天早上,在公交車上,給老師發(fā)了個長長的信息,收到老師的回復(fù),心里很是高興。張老師,節(jié)日快樂! 再往前想,我的高中,我的初中,我的小學(xué),甚至我的幼兒園,遇到了很多個老師,很好的老師,引導(dǎo)我在人生各個階段前行,如今,他們或以離開教師崗位,或仍舊從事著那份工作,而我,已經(jīng)離開了家,在外闖蕩。心底里的那份情感,每每想起,仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的`時候,看到一個小學(xué)生,戴著紅領(lǐng)巾,拉著一個碩大拉桿書包,趕公車上學(xué)。忽然就有些心疼。

  以前我們上學(xué)的時候,是媽媽做的花書包,裝不了幾本書,后來買書包,還是單肩的,后來換成雙肩的,再后來,書包越來越大,以至于我們都再也背不動,只好來回捆在自行車后座上。現(xiàn)在,城市里的孩子,都用上了拉桿書包,像是我們出門遠(yuǎn)行一樣。我想,書包大了,老師們的責(zé)任,肯定也和里面的書本一樣,越來越多越來越重。 歲月如歌,師恩難忘。祝愿全天下的老師們,節(jié)日快樂!

隨筆教師節(jié)2

  教過我的老師很多,很多,都可稱為恩師,可最讓我覺得“寶藏”的一位老師,莫過于我的初一語文老師——XX,X老師了。

  X老師一頭短發(fā),可波浪的弧度又為干練增添了一絲柔情;一雙炯炯有神的眼眸透露出無盡溫柔;一個小巧玲瓏的鼻子再搭配上一張能說會道的嘴,笑起來會有兩個甜甜的梨渦,這笑容,比太陽還溫暖,也X是心態(tài)好吧,使她看起來要比同齡人年輕些。

  記得初見時,她掛著熱情洋溢的笑容,推門而進(jìn),一股書卷氣也隨之而來,雖是初見,但我對她一點都沒有陌生感,而是親切得有些似曾相識,甚至像多年的忘年交。

  實話實說,我以前也沒有多熱愛語文,愛學(xué)語文是因為語文相對比其他學(xué)科簡單些,不用廢太多腦子,只是動動手的事,直到上了X老師的課。

  X老師一上來就用一個謎語介紹了自己,并且做了精美的課件,為了讓我們更好理解。引用了“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇”開啟了我們的語文之旅。

  她以平易近人的講課方式,唯美的文字解釋了語文,輕而易舉地獲得了我們的.好感,并讓我愛上了語文,讓我對語文打開了“新世界”的大門。僅僅是一節(jié)課就讓我愛上了語文,那么到底是X老師的魅力讓我愛上了語文還是語文的魅力經(jīng)X老師的發(fā)掘后而展現(xiàn)出來呢?毫無疑問,這兩個答案都不可否認(rèn)。

  三年,漫長又短暫,時光易流,青春易逝,恩師難忘,我會好好珍惜。

隨筆教師節(jié)3

  這個世界有很多東西用眼睛是看不到的,這時候就要我們用心去觀察,去發(fā)現(xiàn),去體會。

  ——題記

  人生一世,草木一秋。與大自然歲月的長河相比,人的出現(xiàn)只不過是短暫的一瞬。像流星一樣,劃破長空。像曇花一樣,轉(zhuǎn)眼既逝。然而大自然卻賦予了人類眼睛,那無疑等于為自己挖掘了一條墳?zāi)埂R虼耍煳镏饔纸o人安上了一個大腦,人才逐漸看清了自己,也看清了這個世界。發(fā)現(xiàn)了這個世界并非只是人類活動的天下。還有動物,植物,和一些看不見的生物們。

  每一片樹葉都有它獨特的形狀,就像人的指紋一樣。因此我們沒有理由去改變它。按照人的意愿設(shè)計它,這不僅是自私的行為,而且是愚蠢的行為。然而就在我們?nèi)祟惍?dāng)中,這些所謂美化大自然的人確乎并不少見。難到他們的雙眼被蒙住了?不,他們的雙眼非但沒有被蒙住,而且還像新郎官的皮鞋一樣,亮得很。所蒙上的,只是他們心靈的雙眼。

  一旦人心靈的雙眼被蒙蔽住了,那它的所作所為將會擺脫掉大腦的控制,成為原始社會只擁有眼睛的人,也就是現(xiàn)在所說的瘋子的行為。

  我想現(xiàn)在的人們應(yīng)該反省一下自己,重新擦亮心靈的雙眼,才能體悟到這個多彩的社會。

  腳下的路是青石板鋪成的,很硬。踩下去會給人一種踏實的感覺。然而你卻沒有發(fā)現(xiàn),當(dāng)你一腳踩下去的時候,也許有無數(shù)的螞蟻已經(jīng)死在了你的腳下。一群和你一樣渴望生活的生靈就這么消失了。所以,走路不能用眼睛去走,因為人的眼睛只有金錢般大小,我們要用心去走,畢竟人的心胸才是一片海闊天空。

  我想我是一個很叛逆的.人,因為我看這個社會是黑色的。可這能怪我嗎?為何人們要打假?是因為這個社會有假的產(chǎn)品;為何要有警察這種職業(yè)?是因為這個社會有壞人的存在;為何要設(shè)立法院?是因為人間有太多的冤屈;為何我要叛逆?是因為這個社會太讓我傷心。人們心靈的雙眼已然被蒙蔽,因管這個社會豐富多彩,可卻沒人能發(fā)現(xiàn)到它的可愛之處。因此我苦思冥想,覺得只有當(dāng)人類擦亮自己心靈的雙眼的時候,才能發(fā)現(xiàn)人間的一切真善美都只源于人們心中。

隨筆教師節(jié)4

  一年一度的教師節(jié)又到了,眼看我也即將告別小學(xué)時光。在這特殊的日子里,心里實在有太多的話對劉老師說。講臺上,留下您為我們釋疑解惑辛勞的身影;課堂外,遍布您對我們呵護(hù)的話語。我們由稚嫩的兒童長成為少年兒童,都離不開您對我們的心血和汗水。

  劉老師和媽媽一般年紀(jì),我在心里總把她當(dāng)成老師媽媽。老師媽媽和藹可親,臉上始終洋溢著迷人的微笑。記得一年級的時候,老師媽媽將我評為“三好學(xué)生”,這對于剛剛上學(xué)的我,是一種莫大的鼓勵和自信!同學(xué)們都對我投來羨慕的目光,我非常地自豪和驕傲。我如今成績的取得,都與您當(dāng)初的鼓勵是密不可分的.。

  不過老師媽媽也有嚴(yán)厲的一面,有一次大隊委值日,媽媽看那天下雨,就叫我不去值日了,結(jié)果被劉老師發(fā)現(xiàn)了,劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評了我,我當(dāng)時很不解。后來想想,我作為大隊委,應(yīng)該做同學(xué)們的好榜樣,如果大隊委都不能做好自己份內(nèi)的工作,那怎么做同學(xué)們的好榜樣呢?

  老師媽媽,您如暗夜的明燈指點我前進(jìn)的方向。在這特殊的日子里,我只想大聲地對您說:“劉老師,您辛苦了!”

隨筆教師節(jié)5

  九月是金秋收獲的季節(jié),一年一度的教師節(jié)悄然來臨。1985年9月10日,全國的教師們迎來了自己的第1個教師節(jié),從此尊重教師成為了一種美德。無論是開國偉人還是各界成功人士,他們的成就都離不開恩師的培養(yǎng)。

  對我們每一個人來說,一生中都得益于無數(shù)位教師的培養(yǎng)和教誨,所以老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和感恩的人。在少年時代陪伴在我們身邊的是每天捧著書本、拿著粉筆、孜孜不倦,培養(yǎng)我們知識,教導(dǎo)我們做人的'老師。當(dāng)我們長大成人、步入社會、走進(jìn)工廠,陪伴在我們身邊的是喝盡所能、毫無保留,傳授我們經(jīng)驗和技能的師傅們。使我們在企業(yè)迅猛發(fā)展的大潮中站穩(wěn)腳跟、不被淘汰,奉獻(xiàn)自己的全部力量,取得事業(yè)的成功。他們更是值得我們一生都尊重和感恩的老師。

  古人云:“一日為師,終生為父。”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  老師是燃燒自己、照亮別人、無私奉獻(xiàn)的蠟燭,是哺育幼苗、辛勤澆灌、情撒大地的園丁。

  老師的愛像溫暖生靈、普照大地的太陽,像碧浪沖天、浩納百川的大海,像光彩奪目、照亮夜空的明星。

  愿天下所有的老師生日快樂、永遠(yuǎn)快樂。

  愿人類對這最圣神的稱謂永遠(yuǎn)愛無止境……

隨筆教師節(jié)6

  又是9月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,對于每一個人來說,從頑皮的孩子到現(xiàn)在已經(jīng)懂事的我們,老師,是最值得我們尊重和感恩的人.為了我們,您燃盡了自己的青春,卻照亮了我們的人生.老師,謝謝您!

  兒時,對于我們來說,老師代表著一種威嚴(yán),中間隔著一種崇敬的情感;少年,老師代表著一種包容,將我們的叛逆輕輕拾起,拂去灰塵,然后珍藏;現(xiàn)在,老師又代表著一種理解,理解我們的“年少輕狂”!

  有人說:“老師是位靈魂的工程師來哺育我們的心靈。”也有人說:“老師是一杯水來哺育我們。”而我認(rèn)為,老師是一縷溫暖的陽光,時刻溫暖著我們的心田。

  隨著時間的流逝,我們會漸漸成長,離開時刻關(guān)心我們的老師。但無論在哪里,我們依舊是您的學(xué)生,在您面前,我們永遠(yuǎn)只是個孩子。在這個世界中,除了親情之外,還有一種愛時刻關(guān)心支持著我們,這就是老師的愛,像百合的花香一樣,淡淡的,輕輕的,沁人心脾!

  以前,我們只是一杯淡淡的開水,是您—老師,用永恒的知識為我們的人生增添了色彩,增添了幸福!老師您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的'汗水,哺育了我們一代又一代,卻從不要求回報,一直默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著,我們理解您“望生成龍”的心愿,會努力學(xué)習(xí),爭取用最好的成績來報答您。

  對老師,我心存感激,感恩于您賦予我知識,感恩于您賦予我人生的美德,感恩于您在雨天為我們撐起一把雨傘,陪我走過坎坷,更感激的是您讓我學(xué)會用感恩的心面對生活的一切。

  生命中,有一些愛,有一些人,像風(fēng)雨過后的泥土,先被沖刷,漸漸沉淀,但老師是我們永遠(yuǎn)的老師,不會因時間的流逝而改變!

  在9月10日教師節(jié)來臨之際,我希望每個學(xué)生.都能送給老師一束鮮花,一聲祝福,雖然不是千金之物,但它表示我們對老師的祝福與感激.

  靜靜的深夜群星在閃耀,清風(fēng)而過,踏著教師節(jié)的節(jié)奏,我們獻(xiàn)上一份誠摯的賀禮,用最真誠的心說一句:“老師,您辛苦了!”

隨筆教師節(jié)7

  今天,是一年一度的教師節(jié),在陽光明媚的早上,我哼著小曲,來到了學(xué)校,一進(jìn)教室,便看到同學(xué)們正熱火朝天的討論著教師節(jié)禮物的事情。在同學(xué)們的歡聲笑語中,不知不覺到了做操的時間,學(xué)校舉行了慶祝教師節(jié)的儀式。

  回到班里,吃完早餐,大家才想起要在黑板上面寫"教師節(jié)快樂"類似的祝福語,于是我們班的大將齊齊上陣,在黑板上十分匆忙的涂涂寫寫,而男生們則負(fù)責(zé)在門口放哨,拖住老師。終于,祝福語寫好了,劉老師也來了,大家端端正正的坐著,每個人的桌上都整齊的擺著語文書,大家異口同聲的說:"劉老師節(jié)日快樂!"劉老師十分感動,但過了一會兒,我們就像平時一樣的'開始上課了……

  第二節(jié)課是英語課,大家也以同樣的方法把Miss Wu感動了,但又過了一會兒,我們又像平時一樣的開始上課了……

  第三節(jié)課也就是賀老師的課,唯一不同的是我們班的同學(xué)還制作了ppt,也搜了音樂。還是把賀老師給感動了,過了一會兒,我們像平時的一樣上課了……

  最后一節(jié)課,也就是田老師的科學(xué)課,還有的同學(xué)用U盤把ppt給拷到了科學(xué)教室地電腦上面,田老師非常感動,過了一段時間,我們還是像平時一樣的開始上課了……

  接下來,開始說我送禮物的事~:首先先說明一下,我送給老師的禮物呢,是小夜燈。有hallo kitty的,也有小兔子的。我是在語文課后送給劉老師的。MissWu的呢,我是在剛開始上英語課的時候,送給MissWu的。而賀老師的,我是在英語課下課后送給賀老師的。當(dāng)我到賀老師她們辦公室的時候,賀老師舉著她的小兔子夜燈,MissWu舉著她的hallo kitty小夜燈,Miss Wu說:"我的是Hallo kitty!"賀老師說:"我的是小白兔!"

隨筆教師節(jié)8

  每個人都想在自己的一生中選擇一個美好的職業(yè),用自己辛勤的汗水和頑強的進(jìn)取精神編織成理想的花環(huán)。比如當(dāng)一名外交家,做友誼橋梁的工程師;做一名作家,陶冶人們的心靈;做歌星、影星,一展自己的藝術(shù)形象。而有相當(dāng)一部分人卻選擇了做人民教師,培養(yǎng)祖國的有用之才。

  雖然,老師的工作很簡單,面對學(xué)生,背靠黑板,公式、文章、單詞,百遍、千遍、萬遍…… 老師的生活太乏味:教室、宿舍、辦公室,三點一線,而且很清苦,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景,在夜深人靜的時候,還備課改作,是他們毫無怨言地將知識無私地默默奉獻(xiàn)給每個學(xué)生,在學(xué)生徘徊于人生的立交橋時,指明了人生方向,在學(xué)生遭受挫折和失敗時,給予信心和力量。

  是老師,造就了一代又一代人才;是老師,繼承發(fā)展和開拓著人生燦爛的文化。可以說,老師不僅僅是為了照亮別人,甘愿犧牲自己的蠟燭,是音樂家,指揮學(xué)生奏出最美的和弦;他們是太陽,太陽的光芒會照亮大地的每個角落。

  有人說,地球上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母,我們沒有理由瞧不起老師。然而當(dāng)今社會上,有些人除了教師節(jié)那幾天,沒有多少日子把老師放在眼里,甚至對他們的事業(yè)不屑一顧,很難想象,一個連自己的老師都不尊敬的'人,能夠真正地去愛我們的祖國和人民、為黨和人民奉獻(xiàn)力量嗎。

  “百年大計,教育為本”。國家建設(shè)靠人才,人才靠教育,教育靠教師。我想,每一個有良知的人,都應(yīng)該重視教育、尊重教師。古人云:一日為師,終身為父。這句話說得多么懇切、多么真誠啊!古今中外的偉人學(xué)者都是把自己的老師視為上賓,毛澤東當(dāng)主席后仍不忘請老師上北京,居里夫人成名后專為她的小學(xué)老師送花。偉人尚且如此,更何況我們。

  讓我們都努力認(rèn)識老師的價值,更深地體會老師的辛苦,多給老師獻(xiàn)上純真的愛,以至重視整個教育行業(yè),為振興教育、建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。

  還是用一位大學(xué)校長的話做結(jié)吧:

  教師是平凡的,平凡得讓一些人在“官”場、生意場、娛樂場中不遇見他們,甚至忘記了他們。

  教師是偉大的,偉大得讓任何一個人在學(xué)生生涯中、在成才的道路上、在共和國的土地與旗幟上,都找到教師的心血與結(jié)晶。

隨筆教師節(jié)9

  時間就像流逝的風(fēng),悄悄地溜走了。一轉(zhuǎn)眼間,我與您一起度過了整整四年。這美好的四年時光,讓我從一個稚拙的幼兒變成了挺拔的少年。而我的心里,也一直有很多的話想對您說。

  記得我剛上一年級的時候,體弱多病,自理能力也很差。課間經(jīng)常滿頭大汗也不知道脫衣服。您為了防止我們受凍,強調(diào)我們帶上隔汗巾,等汗止了再拿出來,并且不停地叮囑我們及時加減衣服,生怕我們生病,而我的身體也越來越好,很少感冒咳嗽了,這都是您的功勞啊。張老師,您就像媽媽一樣隨時隨地細(xì)致入微地照顧著我們。

  我是一個慢熱又內(nèi)斂的孩子,經(jīng)常是沉默寡言的。而您給予了我很多的關(guān)注。上課時,經(jīng)常讓我舉手回答問題,平時的活動也鼓勵我積極參與。三年級時,任命我為“文明監(jiān)督員”。我抓住機會,積極認(rèn)真的工作,制止了許多不文明行為。從工作中,我獲得了很大的成就感,性格也變得活潑開朗了。每天回家就會向媽媽報告自己的“工作成績”,為班級服務(wù)之心也變強了。以后,我爭取要多為班級做貢獻(xiàn),不辜負(fù)您的期望!張老師,您的愛如冬日的暖陽,溫暖著我幼小的心靈,鼓勵我奮發(fā)向上。

  親愛的老師,我們課后作業(yè)您總是一一認(rèn)真批閱,一點點小差錯也逃不過您的“火眼金睛”。在您的'嚴(yán)格督促下,我這么粗心的人也變得細(xì)心多了!而您的嗓音也變得沙啞,不復(fù)之前的好聽,真希望你能保重身體。而我也會珍惜與您相伴的時光,在您的陪伴下成長!張老師,您的愛就像沙漠的綠洲,讓饑渴的人看到生的希望。

  今天,是教師節(jié),是您的節(jié)日,我要大聲對您說:“親愛的張老師,祝你節(jié)日快樂,天天快樂,我愛您!”

隨筆教師節(jié)10

  今天是一年一度的教師節(jié)。我很早就出發(fā)去學(xué)校。因為在這一年一度的日子。我要想想送給老師什么節(jié)日禮物。因為在老師的無私奉獻(xiàn)下,才讓我們學(xué)到了知識。認(rèn)清什么是對什么是錯。所以在今天我要送給老師禮物

  在去學(xué)校的路上,我一直在想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給x老師呢?我回想起x老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然,我的眼睛一亮,田野里長著成片的野菊花,紅的、黃的.、紫的……它們一棵棵昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高,一支支在那兒競相綻放。對!就把菊花送給x老師作為教師節(jié)的禮物。于是,我小心翼翼的摘了起來,一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵,六十五份心意呀!x老師一定會喜出望外。

  我興沖沖地來到學(xué)校,書包都沒來得及放下,就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著,里面靜悄悄的,沒有人,窗下就是x老師的辦公桌。“給x老師來個驚喜,這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎?真實天賜良機啊!”我想著,心里美滋滋的,微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見,桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上,書上的老花鏡還沒有合上。x老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花,分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她,翻到“9月10日——中國教師節(jié)”那一頁的臺歷向她點頭,桌子正中間的語文書向她招手,邊上那副老花鏡向她微笑。

  這時,從遠(yuǎn)處傳來“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看,啊!x老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。我趕緊關(guān)上窗戶,樂滋滋地向教室跑去。

隨筆教師節(jié)11

  長大后我就成了你

  ——教師節(jié)寫給我84歲的老母親

  媽媽,那次去見您60多年前的老同學(xué),一看到我,她就張開懷抱,擁我入懷說:“你真的像你媽媽年青的時候啊……!”看著她滿頭的銀發(fā),想像著你們六十多年前,在師范學(xué)校,少女的風(fēng)華與銳氣,我感到恍惚,時光啊,流轉(zhuǎn)……你們退出了熱愛的三尺講臺,育得桃李滿天下。如今你們都是兒孫滿堂,頤享天年。

  媽媽,您三十年的教學(xué)生涯,我印象最深刻的的是孩子們都愛叫您“媽媽”,除了有家里我們七個孩子,您心里還有著班上五六十個孩子,課前課后孩子們圍著您笑語盈盈,在您的心中,孩子們?nèi)缣焓挂话悖眯暮亲o(hù)著每一顆童心,在您的班上,沒有不喜歡您的孩子,在您眼中,沒有教不好的孩子,再調(diào)皮的孩子都有辦法讓他改變,喜歡您,親近您,進(jìn)而努力改變——為了您鼓勵的'眼神!

  媽媽,“小時候,我以為你很神奇,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,說上一句話也驚天動地……” “小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。”

  媽媽,當(dāng)孩子王的苦累與幸福現(xiàn)在的我多么深刻地體會,如今我也已在講臺上十八年,才知道“那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。”才知道“那支粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。”

  十八年的苦累與奉獻(xiàn),讓我體會到“那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利”“才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!”

  媽媽,長大后,我就成了你……無悔青春化春泥,三尺講臺育桃李。

  媽媽,時至中年的我,體會著小學(xué)教師工作的繁累、家務(wù)勞累的艱苦,回味著您當(dāng)年的勞累與幸福,體味著您“親其師,信其道”的教育理念;“潤物細(xì)無聲”的教育境界;也體會到了在這塊圣土中,播種的艱辛與收獲的幸福并存著。多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設(shè)計;多少次絞盡腦汁,尋求解決之道的困擾;多少回講臺上勞心勞力的教誨;多少次伏案批改作業(yè)與試卷,肩頸的苦累……一切身心的勞累,都被孩子們的笑臉與體驗到的成功的喜悅化解。

  媽媽,如今您八十四歲了,每次想到您七十歲還在學(xué)畫——十年自學(xué)——畫冊被國家圖書館收藏;每次看到耄耋之齡的您忍著病痛,還在揮筆作畫,我就想您真是一個和時間在賽跑的老人,您那種活到老學(xué)到老的精神,讓我們晚輩們感到慚愧和敬仰。

  孟子認(rèn)為,人生三樂,一是父母俱在,兄弟平安。二是光明磊落,沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備:您與老父親均為耄耋之年,仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡教師,卻是光明磊落,無愧鬼神,做一個追夢的教育人,自得其樂。

  媽媽,您退下了三尺講臺,而您的精神卻無時不在感染我們晚輩,您對學(xué)生的熱愛,您對生活的摯愛,您的畫作,對藝術(shù)的追求......將穿越時空,浸染著我們的心靈,激勵著晚輩們:惜時、勤奮、好學(xué)、向上,在平凡的生活中尋求高貴唯美的優(yōu)雅。

隨筆教師節(jié)12

  如果說我們是小草,那么老師就是甘甜的露水;如果說我們是小花,那么老師就是溫暖的陽光;如果說我們是小樹,那么老師就是滋養(yǎng)的肥料。老師,多么溫暖的詞啊!是老師讓我們懂得了感恩,懂得了謙讓,懂得了一切做人的道理。所以,老師,是人類靈魂的`工程師!

  我還記得,在我上小學(xué)一年級的時候,發(fā)生過這樣的一件事:那時的我,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。因為我一方面總是在上課時走神,另一方面是我膽子小,不敢舉手發(fā)言。因為這樣,我的學(xué)習(xí)情況令老師很擔(dān)憂。一次,劉老師找我談話,她對我說:“陳競立啊,你怎么上課時不發(fā)言呢?”

  我支支吾吾的說:“不敢,我不敢說。”而這時的劉老師卻對我笑了笑,用柔和的語氣對我說:“沒有關(guān)系呀,說錯了老師和同學(xué)都不會怪你的。”我沉默了,心想:發(fā)言吧,萬一說錯話了被同學(xué)笑話該怎么辦?不發(fā)言吧,又怕辜負(fù)了老師對我的期望。唉,我該怎么辦呢?我暗下決心,雖然我不敢舉手發(fā)言,但是,我一定要專心地聽老師講課。

  在劉老師再次上課的時候,又有許多同學(xué)在踴躍地舉手發(fā)言,我心想:我要是也能像她們那樣,該多好呀!可我又轉(zhuǎn)念一想:算了,我是做不到的。還是不發(fā)言的好!劉老師看穿了我的心思,隨即,她給了我一個鼓勵的眼神,仿佛在對我說:陳競立,勇敢一點,不要怕!

  我讀懂了老師對我的一片良苦用心,于是,在老師叫大家舉手的時候,我果敢地舉起了手,劉老師向我投來了贊許的目光。她欣慰地說:“請陳競立同學(xué)發(fā)言!”我站了起來,暢談我對文章的理解與感受,等我講完,便聽見了“嘩嘩嘩”一片熱烈的掌聲。

  正是因為當(dāng)初劉老師對我的關(guān)愛和鼓勵,才讓我一步一個腳印的走來,取得了一個又一個我自己的分。所以我要對劉老師說:“劉老師,您辛苦了!我由衷地感謝您!”

隨筆教師節(jié)13

  有人說百合花美,有人說牡丹花美,可我覺得老師的心靈美。

  我們的語文老師賈老師是我上五年級的'時候教我們的,賈老師很盡責(zé),那次我生病了四天沒來上學(xué),賈老師不怕辛苦的幫我補習(xí),每次晚上我們寫完作業(yè)高高興興的回家了,而您在深夜里還幫我們批改作業(yè)。盡管你生病了您也還是會堅持幫我們上課,您就像媽媽一樣關(guān)愛著我們,讓我們感受到世界上除了家人還有一位和藹可親的老師在默默地關(guān)愛著我們,如果我們是小樹,您就是護(hù)林工人,幫我們修枝剪葉。如果我是小魚,您就是海洋,然我們歡快的遨游。如果我是小鳥,您就是我們的翅膀,讓我們在天空里翱翔。您是那么的大公無私,無私奉獻(xiàn),愛護(hù)著我們,關(guān)愛著我們!

  每當(dāng)看到您頭發(fā)上的白發(fā),我的心里就會流淚,因為那是您關(guān)愛我們的結(jié)果,對不起老惹您生氣。

  我代表全班同學(xué)對您說一聲:“對不起,賈老師。我們愛您賈老師!”

隨筆教師節(jié)14

  皺紋,想必大家都不陌生吧。人老了,會長皺紋,生氣了,會長皺紋,甚至滿臉都是。

  在別人的眼里,老師是溫柔,嚴(yán)肅,漂亮的。我卻恰恰相反。我會用一個別人都不敢用的詞來形容,那就是“皺紋”。

  這個被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師,我并不想說她老,也不是因為討厭才用這個詞的。

  當(dāng)我剛上四年級時,我很調(diào)皮,也只有這個老師能管住我。當(dāng)我第一次看見她時,只能用一個詞來形容:嚴(yán)肅。剛上課就把我們給鎮(zhèn)住了,但她的模樣是慈祥的。碎碎的短發(fā),呈偏淡一點的棕色,臉嫩的像個小姑娘的臉蛋一樣,還有一張愛說愛笑的嘴。

  那一年我們給老師惹了很多麻煩,不交作業(yè),撒謊,打逗。使老師生氣,因此第一條皺紋就出現(xiàn)了。她沒有太過于生氣批評我們,只是自己憋著,甚至氣到說不出話來。

  第二年,我們雖然不再惹麻煩,但成績卻不斷下滑。原因竟然是網(wǎng)課,沒有人會聽網(wǎng)課。干什么的都有,包括我。我們班的校排名從年級第二下滑到最后一名,尤其是我,嚴(yán)重偏科了。但她沒有放棄,不斷為我們拔高,晚上還要批改作業(yè),努力幫助我從跌倒的地方站起來,我覺得她的皺紋因此又多了一條。

  到了畢業(yè)班,我們沒再搗亂,只是成績一直很平穩(wěn),沒有進(jìn)步,老師絞盡腦汁,早出晚歸沒日沒夜地教我們學(xué)習(xí),用自己的'時間陪著我們歡樂地學(xué)習(xí)。那一年,我們即將考試,她的女兒也有自己的學(xué)習(xí)大事。但她卻舍下自己的孩子,繼續(xù)教育我們……

  時間匆匆,她為我們付出了太多太多,終于累倒了。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報,自己生病卻毫不發(fā)在心上,一顆心只怕我們出這事,出那事的。

  僅僅三年,我們長大了。鄒老師卻老了,曾經(jīng)漂亮的臉龐上烙印上了永遠(yuǎn)也消失不掉的皺紋了。

  如果有人說她老了,我會很傷心,她的那些皺紋不是衰老,而是為我們操勞留下的最好證明,是最美麗的樣子。

隨筆教師節(jié)15

  曾經(jīng),很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經(jīng),很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng),很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權(quán)。但是,如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們,你們在這些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節(jié)相對全天下所有的老師說一聲:“老師們,您辛苦了。”

  實際上這個想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個偉大的節(jié)日――教師節(jié)。

  早上有早讀課,我抱著書本匆匆的踩著預(yù)備鈴聲準(zhǔn)備進(jìn)班。走到班門口我們班兩個學(xué)生攔住了我,一個學(xué)生手忙腳亂的說:“老師,你等一下,我有個事跟你說”。我停下腳步看著愛調(diào)皮他想:又想告誰的狀。接著這位同學(xué)語無倫次的說著,我開始發(fā)現(xiàn)教室門虛掩著,教室里也沒有像往常一樣響起讀書聲。有一個遲到的同學(xué)被另一個在門口守門的.同學(xué)一邊用防備的眼光瞥我,一邊開了個小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了,孩子要給我準(zhǔn)備驚喜。我很配合的在門外待著。負(fù)責(zé)攔著我的兩個同學(xué)不時地開個門縫催促道:好了沒有?幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。

  “老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來用比任何時候都大的聲音喊道,同時我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師,祝您節(jié)日快樂!”。又轉(zhuǎn)了身看到前黑板寫到:老師,您辛苦了!看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學(xué)生激動的說:“謝謝你們!謝謝同學(xué)們!”然后我深深的向臺下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說:“老師今天盡量不板書,也讓其他老師看到你們的祝福!”

  其實,我這學(xué)期剛接這個班也就一周時間,甚至認(rèn)不清學(xué)生的臉記不住學(xué)生的名字,但是,學(xué)生能這樣無私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺得學(xué)生平時的頑劣遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他們的純真讓我知道:我的陪伴對他們真的很重要。

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