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美麗教師事跡
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？以下是小編為大家整理的美麗教師事跡，歡迎大家分享。
美麗教師事跡1
小魚(yú)最?lèi)?ài)的是大海，因?yàn)榇蠛拸V、包容，可以養(yǎng)育它;小鳥(niǎo)最?lèi)?ài)的是森林，因?yàn)樯智逍隆⒓澎o、綠意盎然，可以任它自由飛翔;我們最?lèi)?ài)的是老師，因?yàn)樗虝?huì)我們包容、仁慈與滿(mǎn)腹知識(shí)。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因?yàn)槭撬齻儯屛覀儚臒o(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(zhǎng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色;高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì)劇烈的咳嗽幾下，可能是因?yàn)閯偵ぷ硬皇娣?時(shí)候沒(méi)休息好，導(dǎo)致現(xiàn)在老師的嗓子還完全好。
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴(yán)格與和藹并肩，還有盡職盡責(zé)，博得了我們的喜愛(ài)。
美麗教師事跡2
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，她待人誠(chéng)懇熱情，友善易親近。
“把教書(shū)育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)理想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。 她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，面對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷；學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑。”“80后”的'她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂(lè)的集體中學(xué)習(xí)地也輕松開(kāi)心，成績(jī)當(dāng)然也不在話下；她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂。
俗話說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春的這三尺講臺(tái)上閃光！
日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛(ài)崗敬業(yè)的心；
潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張老師用教書(shū)育人的情。
美麗教師事跡3
每個(gè)人心中都有一位最美的老師。有人認(rèn)為是溫柔的、有人認(rèn)為是慈祥的、有人認(rèn)為是漂亮的，而我心中最美的老師是嚴(yán)厲的，她就是我的班主任項(xiàng)老師。
項(xiàng)老師中等個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)她高興時(shí)，眼睛里都閃著小星星。當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí)，眼睛瞪得又大又圓，誰(shuí)都會(huì)被嚇住，鬧騰的.教室立即變得安安靜靜。一頭齊肩短發(fā)，看起來(lái)既清爽又利落，她從我身邊走過(guò)時(shí)，還散發(fā)出一陣清香。
項(xiàng)老師的課堂上嚴(yán)厲中帶著一點(diǎn)幽默，讓我們是又恨又愛(ài)。有一堂課讓我至今難忘，那是一個(gè)下午，同學(xué)們都有氣無(wú)力地趴在桌子上打著哈欠。上課鈴響了，項(xiàng)老師像風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。她看到我們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的樣子，連忙做出退出教室的動(dòng)作，一邊慢慢地小步往后退，一邊故作鎮(zhèn)定地大聲說(shuō)：“呀!我走錯(cuò)教室啦!怎么走進(jìn)瞌睡蟲(chóng)王國(guó)了呢!”幾個(gè)反應(yīng)快的、調(diào)皮的男生，聽(tīng)完后立即哈哈大笑起來(lái)，接著，我可愛(ài)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被注入了興奮劑一樣，指著身邊的同學(xué)說(shuō)：你是瞌睡蟲(chóng)，你是瞌睡蟲(chóng)……教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)。這時(shí)老師走上講臺(tái)說(shuō)：上課……
項(xiàng)老師不僅幽默而且嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，小聲地和身邊的同學(xué)說(shuō)了一句話。老師隨即轉(zhuǎn)身用眼睛直直地盯著我，我頭也不敢抬，暗自在心里嘀咕：項(xiàng)老師長(zhǎng)了后眼了嗎?這耳朵也太靈敏了吧!那節(jié)課我坐在座位上一直沒(méi)敢再動(dòng)，好不容易挨到了下課，沒(méi)想到老師還把我叫到了辦公室，苦口婆心地跟我講，上課講話和做小動(dòng)作對(duì)自己和他人的不良影響。從此，我上課再也沒(méi)有分過(guò)心、走過(guò)神，也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡項(xiàng)老師的幽默和嚴(yán)厲，也喜歡她的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候她溫柔得像媽媽?zhuān)袝r(shí)候她可愛(ài)得像個(gè)大孩子，她既漂亮又善良，是我心中最美的老師!
美麗教師事跡4
歲月流逝、時(shí)光荏苒，匆匆的小學(xué)生活在不知不覺(jué)中接近尾聲了。在這六年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，更換了許多不同的老師，每一位老師都會(huì)有不同的風(fēng)格。有些老師在我的記憶中模糊了，但有一位老師就像一顆最美最亮的星星，一直照亮我學(xué)習(xí)的方向——那就是我心中最美的王老師。
王老師個(gè)子不高也不矮、身材不胖也不瘦，衣著比較樸素，平日里和藹可親。我特別喜歡王老師上課的風(fēng)格：他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)使我們輕松愉快地接受新知識(shí);他那扣人心弦的教學(xué)問(wèn)題激發(fā)了我們的好奇心;他那嚴(yán)謹(jǐn)、慎密的講題方法使我們能夠發(fā)散思維、一題多解。王老師還善用肢體語(yǔ)言來(lái)吸引我們的注意力，使我們不會(huì)分散精力，專(zhuān)心聽(tīng)課。
有一次，下午第一節(jié)課剛上課，同學(xué)們昏昏欲睡地趴在課桌上，王老師輕輕地走進(jìn)了教室，看見(jiàn)眼前的學(xué)生們無(wú)精打采，沒(méi)有板起臉來(lái)批評(píng)我們，反而還和我們開(kāi)起了玩笑，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，課堂學(xué)習(xí)氣氛也活躍起來(lái)，個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)王老師精彩的講課。
當(dāng)我取得優(yōu)異的'成績(jī)時(shí)，王老師總是面帶笑容地鼓勵(lì)我戒驕戒躁、繼續(xù)努力。當(dāng)我犯下一些不該犯的錯(cuò)誤時(shí)，例如：考試時(shí)看錯(cuò)數(shù)字、漏掉小數(shù)點(diǎn)、寫(xiě)錯(cuò)單位、計(jì)算錯(cuò)誤等毛病，導(dǎo)致考試沒(méi)有達(dá)到老師的預(yù)期目標(biāo)，王老師就會(huì)皺著眉毫不客氣地批評(píng)我。雖然王老師對(duì)我的錯(cuò)誤很生氣，但他還是耐心地給我講解不該失分的地方。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，那些不該犯的小錯(cuò)也消失了，老師欣慰地笑了，我也笑了，
在我們的課余生活中，王老師和我們一起踢足球、打乒乓球、跳繩、踢毽子。我們經(jīng)常看見(jiàn)王老師用手機(jī)扣球、旋球的動(dòng)作讓我們贊嘆不已。王老師和我們一起度過(guò)了豐富多彩的課余生活，是我們的良師益友。
王老師，你就是我心中最美的人，如果我們是大海上的一艘小船，那你就是帶領(lǐng)我們?nèi)ミh(yuǎn)方的帆!
美麗教師事跡5
他，一位在后勤工作的老師。他，一位我心中最美的老師。
他曾經(jīng)是代了我們兩年數(shù)學(xué)的老師。兩年里，我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，練習(xí)大量的基礎(chǔ)題為了不在考試的時(shí)候丟不該丟的分，為了鞏固我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，每次雙休日曾老師也會(huì)搜集大量的好題，制成一份試卷，讓我們認(rèn)真完成。他就是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師——曾老師。
曾老師講課的時(shí)候非常認(rèn)真，有時(shí)，遇到一些難題，曾老師會(huì)細(xì)細(xì)地為我們講解，然后問(wèn)我們“你們聽(tīng)懂了沒(méi)?”大部分同學(xué)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)，老師的臉上會(huì)露出一抹微笑。我覺(jué)得曾老師笑起來(lái)特別和藹，可愛(ài)，看起來(lái)充滿(mǎn)了活力，給人一種積極向上的感覺(jué)，
數(shù)學(xué)課，當(dāng)曾老師講得津津有味時(shí)，站在講臺(tái)左邊的他，會(huì)用一只手撐在白板上，另一只手叉在腰上，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面帶笑意的給我們講題。或雙手撐在講桌上，全神貫注的講解題目。炎熱的夏天，曾老師站在講臺(tái)上，額頭上會(huì)出現(xiàn)一滴滴的小汗珠，曾老師一邊講課一邊從褲兜里拿出一塊手帕，擦去額頭上的小汗珠，又將小手帕攢在手心里揣進(jìn)褲兜了。在我們做作業(yè)的`時(shí)候，曾老師坐在講桌旁邊，用一只手撐著頭，一副若有所思的樣子，像是在思考一些問(wèn)題。
冬季的操場(chǎng)上，吃完午飯期間，總能看見(jiàn)曾老師沿著跑道悠閑地散著步，當(dāng)我們從他身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)向曾老師問(wèn)好，曾老師就會(huì)微笑著向我們點(diǎn)頭。
開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)我們知道曾老師不再繼續(xù)教我們的時(shí)候，我很難過(guò)，非常的不舍，我特別特別希望曾老師可以陪我們走完初中生涯，希望我們可以共同擁有初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
當(dāng)新的數(shù)學(xué)老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，我就想起了曾老師給我們上課時(shí)和我們一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就非常難過(guò)，不爭(zhēng)氣的眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，可我知道，只有好好努力學(xué)習(xí)才能對(duì)得起曾老師對(duì)我們的教誨。
曾老師你在我心中永遠(yuǎn)是最美的教師，希望你可以天天開(kāi)心!
美麗教師事跡6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師無(wú)私奉獻(xiàn)為了教育事業(yè)犧牲了自己的一生，這種精神令人感動(dòng)，敬畏。在我心中，陳老師就是這樣的人，雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，生氣勃勃，似乎什么都會(huì)，什么都難不倒她，她一直是我心中的偶像，她站在講臺(tái)上滔滔不絕地剖析難題的樣子，讓我覺(jué)得她好厲害。陳老師每次言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血地講題，聽(tīng)過(guò)后，不禁發(fā)出“哦”“原來(lái)如此”等感慨后，我打心底里崇拜陳老師，她在我心里的形象頓然又高大許多。
有次，考試沒(méi)考好，心里特別慌，我很怕，怕老師訓(xùn)我，然后對(duì)我失望了，就不教我了。以前考試成績(jī)都還不錯(cuò)的，這次緊張了，考前考后手心就沒(méi)干過(guò)，全是濕的。到了陳老師的課，我完全不敢抬頭看向老師。就得此時(shí)的我，若再毫不識(shí)趣兒的看向老師，那呈現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面，定是極其不和諧的，她高高在上，什么都懂，什么都知道，我對(duì)什么都還很懵懂，定是像極了一個(gè)小乞丐，仰望著一個(gè)富人，向她乞求著知識(shí)，即使她給了我，我竟也接不住，那我還有資格，再向她乞討嗎?我仿佛墜入了深海，四周漆黑一片，沒(méi)人能幫我，我似乎只能自生自滅。“同學(xué)，們。看黑板啊，興許我給你們提醒一下，就能自己寫(xiě)出答案了呢，看老師!”我猛然驚醒，似乎是某根神經(jīng)震了一下似得，看向黑板，老師又在板書(shū)，哦，對(duì)，就是這樣，這樣算下去，就能得出答案了，以前怎么沒(méi)想過(guò)呢?“因?yàn)槟銈兌汲两诳荚业?痛苦之中了，要相信自己，拐個(gè)彎就能得到答案了。”對(duì)視了，那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，在說(shuō)“加油”，就那么一秒，然后我開(kāi)始訂正試卷，老師也繼續(xù)講題，就像什么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣，但我知道，老師在鼓勵(lì)我。陽(yáng)光射進(jìn)深海里了，五光十色。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”沒(méi)錯(cuò)，陳老師在不知不覺(jué)中，把我從失敗的深海中解救出來(lái)，明明是我溺了水，但你卻毫無(wú)聲色地把我救上了岸。謝謝。陳老師，不論再過(guò)多少年，歲月再在您的臉上留下多少皺紋，您都是我心中最美的教師!
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