有關(guān)震撼心靈的作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的震撼心靈的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

震撼心靈的作文 篇1

　　前幾天，在餐廳吃飯，不經(jīng)意間，聽到A老師講了這樣一番話：“你們看，我今天下午多累，我在操場上跑了8圈。”

　　原因是大課間，有十幾個學(xué)生懶著沒上操，A老師就對未上操的學(xué)生說，這樣吧，你們不跑，我替你們跑8圈。于是，A老師就到操場上開始跑。第一圈快完時，未上操的學(xué)生便去懇求老師，不讓老師跑了，可A老師還是堅持，學(xué)生看到老師那瘦弱的身影，在操場上艱難的轉(zhuǎn)動時，再也控制不住自己的情緒，有的'去拉老師不讓跑，有的哭著說：“老師，我們錯了你不跑了”，可A老師還是堅持跑。故事的結(jié)局是：A老師跑完了8圈，未上操的學(xué)生，自發(fā)的跑了10圈。

　　A老師為什么這樣做呢？

　　他說：“我說過的話，就要做到。”我為A老師的教育方法拍手稱贊。俗話說：“其身正，不令而行”，A老師，一個年輕女教師，穿著一雙高跟皮鞋，在操場上用盡所有力氣，跑完了8圈，他的故事詮釋著一個教師對教育事業(yè)的無限忠誠，滲透著一個教師對學(xué)生真摯的愛，事雖小，去給學(xué)生上了生動的一課，操場上，A老師跑步的那個鏡頭，深深地印在每個學(xué)生，特別是犯錯誤學(xué)生的心靈上，只要略有知覺的學(xué)生，便會讓這個故事定格在心間，成為永恒，從此以后，他們再也不會逃避上課，在人生的道路上，他們再也不會偷懶。

　　在物質(zhì)生活逐漸富裕，整個社會人浮于事，獨生子女嬌生慣養(yǎng)，人民對教育期望值日益攀升的今天，老師對學(xué)生，除了愛心，就是責(zé)任；除了教育，就是奉獻(xiàn)。很多時候，言傳身教能潛移默化孩子的靈魂，會讓孩子終身受益。

　　我們需要這樣的教育。

震撼心靈的作文 篇2

　　今天，陳老師給我們看了一組圖片。看完之后，我的心里不止是滿滿的同情、關(guān)心，更多的是震撼。

　　有一張圖片是一個小女孩躲在教室門外，看著教室里認(rèn)真聽講的同學(xué)們，眼睛里流露出渴望的神情。看到這張圖片，我的心被深深觸動了，是什么原因?qū)е逻@位小女孩不能讀書呢？她眼睛里流露出的對書的渴望，對知識的`向往，不禁讓我想到我們現(xiàn)在這幫學(xué)生，整天抱怨著讀書苦、讀書累，還嚷著說自己討厭讀書，不要上學(xué)。我想，是因為父母的辛苦付出讓我們生活的太幸福了，但是我們卻不知足，才會這樣的吧？那些厭煩讀書的同學(xué)們看了這一張圖片后，一定會無地自容的。

　　還有一張圖片是一個非洲小孩因為極度饑餓而蹲在地上，而在他的不遠(yuǎn)處，停著一只禿鷲，在等待著這個孩子的死亡，從而獲得食物。看了這張圖片，我的心中仿佛有一顆原子彈“轟”地一下爆炸了。在非洲，每天都會有無數(shù)的人因為饑餓而死去，還會有因為饑餓而引發(fā)的疾病在折磨著那些非洲貧民。他們沒有食物吃，更沒有干凈的水喝，有病也沒有錢治，瘦得皮包骨頭就像一具具骷髏在街上走著。而我們，現(xiàn)在的生活比非洲貧民好了太多太多，為什么還有人在挑三揀四呢？非洲貧民們因為沒有食物而活活餓死，但在我們面前，每天都有許多可口的飯菜，我們還挑食，這不吃那也不吃的，還有人剩飯，剩下的飯菜就這樣倒進(jìn)垃圾桶。我覺得我們真的是太不應(yīng)該了，真是“身在福中不知福”啊！

　　看了這組圖片，我的眼圈紅了，眼睛里有淚光在閃爍。這組圖片，實在是帶給了我巨大的心靈震撼啊！

震撼心靈的作文 篇3

　　記得幾個月前，媽媽給我看過一個非常感人的視頻。

　　一個10歲左右的小男孩兒，在市區(qū)的大街上向那些逛街的叔叔、阿姨們借錢坐公交車，可是他們卻不在意他的存在，要么無言而過，要么是一笑了之。總之，沒有一個人愿意借給他兩元錢的……

　　我越看越氣憤，難道他們沒有一點兒良心嗎？那些花錢一大把一大把的城里人連兩元錢也拿不出來嗎？那個小男孩兒說話的時候言語很可憐，我不明白那些人為什么不能動動口袋里的錢讓他回家去呢？

　　我懷著又急又氣的心情繼續(xù)看著，看著那個小男孩懷著最后一絲即將破滅的希望四處向別人借錢、以及反復(fù)說著的一句話：“您能不能給我兩塊錢，我想回家。”

　　一個令我吃驚的`人物出現(xiàn)了：那個小男孩兒居然向那個手持竹竿兒、身著破爛衣裳的流浪老者伸出了手……

　　看到這一幕，我立馬覺得這孩子今日是回不了家了，因為一個流浪漢怎么會掏出錢給他呢？

　　可是結(jié)局卻令我更加意外——

　　老者顫顫巍巍地將手伸進(jìn)了口袋，從中掏出兩元錢，鄭重地放在了男孩的手心。

　　當(dāng)我看到這個孩子懷著高興的心情，消失在這個鏡頭的時候，我想哭，且所有怨氣和憤怒都化成了感動和佩服。

　　我終于知道了，人們是否擁有善良的心和金錢的多少是不成正比的；一些越是生活困難的人，對于別人艱難的處境越能感同身受。我一方面為那些身著華貴衣衫、而不顧人間冷暖、滿心只裝著利益的人感到羞恥；更為那個雖然衣衫破爛、靈魂卻高貴的老者而點贊。

震撼心靈的作文 篇4

　　最不起眼的角落里，一株小樹正在努力生長。

　　那棵小樹原本是我最喜愛的植物，因為它就像是我的替身，在我出生的那一天，爸爸為我栽了這株小樹，讓它陪著我一起成長，所以我對它是百般呵護(hù)。每天放學(xué)，我都會第一時間去探望，但直到有一天之后。

　　那一天，傾盤大雨，天上雷電交加，我正和往常一樣吃著飯，這時天上一下子被照亮，一道閃電劈到了我家陽臺上，我頓時被嚇了一大跳，但也沒太在意。

　　第二天，我邁著輕快的步伐去探望我的小樹，眼前的景象頓時把我驚呆了，下一刻我的心就被恐懼和憐惜包圍。我的小樹這是怎么了？全身焦黑，我輕輕一折，它的樹枝就斷了，還時不時冒出一縷縷黑煙。我心里冒出的第一個念頭就是：我的小樹沒救了。但我又不舍把它扔掉，于是我就把它搬到了最不起眼的角落，再也不曾去看過它。

　　一個秋冬過去，萬物復(fù)蘇的春天又來到了，我家陽臺上的花相繼開放，我也忙得不亦樂乎，給花澆水、施肥。這時有幾只小麻雀停到一棵小樹的枝丫上，嘰嘰喳喳的歌聲吸引了我的目光。這不是我最喜愛的小樹嗎？再仔細(xì)看一眼，我更加興奮了，難道是發(fā)生了奇跡，揉揉我的眼睛，有點不相信。只見那棵小樹的根部冒出了一個小芽，嫩綠嫩綠的，枝頭是嫩黃色的，仿佛是萬綠從中的一點黃。我急忙把那棵小樹重新搬了出來，讓它更好的吸收陽光，讓它恢復(fù)原來的生機(jī)，讓它更加茁壯成長。那一刻我真是太高興了，因為我的小樹活過來了。

　　震撼，我的心靈真是被震撼了！今天，曾經(jīng)被我一度拋棄的小樹又活過來了，已經(jīng)長出了粗壯的`枝干，以前的死寂完全被生機(jī)勃勃的景象所代替。

　　多么頑強(qiáng)的生命啊！在生命遭受巨大打擊后還欣欣向榮。人的一生永遠(yuǎn)不是一帆風(fēng)順的，往往會遇到困難，但只要戰(zhàn)勝那困難，成功的大門就會向你打開，就像我的小樹。

震撼心靈的作文 篇5

　　躲在某一時間，想念某一段時光的掌紋——題記

　　從今天起，我就成為了西區(qū)的移民。樓下的貨車長時間鳴笛，什么書桌、書柜早已規(guī)規(guī)整整的擺在后斗里。閣樓的書房中，一陣塵土飛揚(yáng)后，床墊終于被挪開，眼前的是一副空蕩蕩的床架。剛剛想搬著床墊下樓，一件從未見過的物品吸引了我——那是一個棕紅色的小木盒，在一個隱蔽的角落。

　　我邁上床架，小心翼翼地捧著它，吹散盒蓋上的塵土。“呼”一聲，一個古香古色的小木盒展現(xiàn)在眼前。他是那樣的精致和完美：四個角被金漆包著，勾勒出如幻如夢的花邊，那棕紅色不知沉淀了多少歲月的痕跡，現(xiàn)出一番滄桑和凝重。該不會是潘多拉魔盒吧?抑或是某個傳說中的神器?月光寶盒也和這差不了許多啊。我盯著它，呆呆的想著。

　　“好奇嗎?”是媽媽。“媽，這是······”媽媽笑而不答。接過我手中的盒子，從身上掏出一把鑰匙，輕輕插入鎖眼。“不錯，還能用。這里面，一定是媽媽特別重要的東西吧?”我暗想。

　　“喀嚓”一聲，盒蓋打開了，映入眼簾的是一團(tuán)溫暖的紅色。定睛細(xì)看，是一小簇黑色的頭發(fā)，和一顆白色的.小牙。

　　“這，是你的胎發(fā)和你掉的第一顆乳牙。”媽媽用極溫柔的話語說道。我抬臉望著媽媽。“這小盒子，是你姥姥的嫁妝。你姥姥說，要把最值得紀(jì)念的東西放到盒子里，這樣，就能保佑那個人一生平安。”媽媽在我耳邊低吟著，用她一貫的呢喃和溫情，我似乎感覺到林間的弦樂陣陣傳來，配上窗外的蟬鳴，竟格外動聽。我望著媽媽的眼睛，他睫毛輕攏，眼中閃著澄澈的光亮，純凈如水。這是我見過的最美的眼神，它充滿愛意的凝望著自己最珍貴的東西和最珍愛的人，不受世俗污染，圣潔的像長白山的天池。我心頭一震，我們就這樣對望著，幸福充斥全身······

　　坐在車廂里，涼爽的風(fēng)迎面吹來，心中亦是一潭清水，平靜的只容風(fēng)兒蕩起緩緩微波，恰如水蓮花開的地方，灌溉之水永不枯竭。

震撼心靈的作文 篇6

　　今天是個特別的日子，我們英語高小部師生遠(yuǎn)赴清遠(yuǎn)貧困山區(qū)，參加“同一片藍(lán)天下”手拉手聯(lián)誼活動。

　　我們來到了清遠(yuǎn)連安小學(xué)。還未到門口，先聽見隱隱約約的鼓號聲，原來是連安小學(xué)的同學(xué)們以他們特有的方式歡迎我們呢。我們被安排在比我們大一個年級的班上。這里的'同學(xué)個子不是很高，有些甚至還比我們矮。他們的臉黑黑的，穿著各色式樣的衣服，顯得樸素又大方。班主任悄悄地告訴我們說：“他們現(xiàn)在穿的是他們最好的衣服。”教室里的桌子、椅子都破爛不堪，窗子就好像牢房那樣，用幾根木棍釘著。黑板嵌在墻壁上，既粗糙又無亮光。我們坐的椅子上也布滿了灰塵，要擦許久才能坐下。

　　捐贈活動結(jié)束后，我們班分成４個組，每組跟一個連安小學(xué)的同學(xué)參觀他們的家。我們跟著一個小女孩，她家離學(xué)校有點遠(yuǎn)，大約要走十五分鐘左右。左拐右拐好不容易才來到小女孩家。她的家很簡陋，家里擺設(shè)十分陳舊，僅有的一部電視還是黑白的。我們問了主人一些問題，主人是個建筑工，常年在外打工患上了風(fēng)濕病，花光了家里僅有的２萬塊錢，但還未治好，無奈他的妻子只好去云南打工，每個月的收入也只有４００元。主人有三個兒女，他們每個學(xué)期的學(xué)費都是１９４元，生活相當(dāng)困難。午飯時，我看到那個小妹妹只吃了幾口番茄，就把那碗番茄放進(jìn)了電飯煲里，留著明天吃。我們怕她沒吃飽，就把書包里的零食給了她。

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