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教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告

時間:2024-11-01 22:20:48 報告范文 我要投稿
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教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告7篇

  在現(xiàn)實(shí)生活中,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告7篇

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告1

  根據(jù)教育局文件精神,為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理,增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案,現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下:

  一、課程計(jì)劃與課程開設(shè)

  1、學(xué)校開展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動,3月份采用自學(xué),集中學(xué),寫體會,開展討論活動等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí),提高認(rèn)識、明確目標(biāo)。

  2、按照省頒課程計(jì)劃開足、開齊各門課程,配齊配全各科教師,并積極參加了縣級各學(xué)科的教材培訓(xùn),及時落實(shí)到教學(xué)工作中。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在教學(xué)過程中,要求教師在教給學(xué)生知識的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重教學(xué)過程和教學(xué)方法的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求,但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計(jì)劃,個人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。

  2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時備課,要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容,掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn),認(rèn)真寫好每課時的教案,提出了寫個性教案、寫實(shí)效性教案的要求。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  1、每學(xué)期教師在學(xué)生開學(xué)前一周上班,制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行學(xué)期備課,提前寫好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。教學(xué)計(jì)劃中對學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時分配情況。

  2、存在的不足:教學(xué)計(jì)劃中對教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體;教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠;缺少對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評價方案。

  3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計(jì)劃。如教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期對選擇研究課題提出了新的要求,通過審核老師們寫的不夠準(zhǔn)確,要求進(jìn)行了修改。

  四、備課

  1、根據(jù)我校實(shí)際情況,對備課提出以下要求:一看:要看的.內(nèi)容包括教材、教師用書、練習(xí)冊、課程標(biāo)準(zhǔn)等,還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。二劃:要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等。三談:倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談,與同學(xué)科教師談,與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時隨地進(jìn)行,課間十分鐘可以三言兩語解決一個實(shí)際的問題,形式靈活,易于操作。四寫:即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計(jì)寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全,每課必寫教案。教案的檢查分三部分:一是學(xué)年組長的日檢查,二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對檢查的結(jié)果及時反饋評比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動。

  2、學(xué)期初,以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉、掌握課標(biāo)對本冊教材所規(guī)定的目標(biāo),制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃主要包含以下內(nèi)容:

  1、班級現(xiàn)況;

  2、成績預(yù)設(shè);

  3、教學(xué)目標(biāo);

  4、班風(fēng)學(xué)風(fēng);

  5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施;

  6、研究課題;

  7、月份具體內(nèi)容及措施。

  4、有集體備課制度,每周進(jìn)行集體備課,一人主備,集體復(fù)備,課后討論修改二次備課,然后再上課。具體模式如下:

  (1)由主講教師先進(jìn)行單元備課,并選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  (2)年組教師進(jìn)行集體討論,討論后定案,本年組教師用同一教案,按同一模式開展課堂教學(xué)。(邀請主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行課前指導(dǎo))

  (3)由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課,備講老師聽課,聽課后進(jìn)行反饋交流,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改,完善定案。

  (4)由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課,本年組教師參加聽課。

  (5)利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。(主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點(diǎn)評)

  5、以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動,教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動能夠有效地開展,便于主管領(lǐng)導(dǎo)的參與和檢查,制定了語文數(shù)學(xué)集體備課安排表,而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫上,起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。

  五、上課

  1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室,嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn),不拖堂、不占課。教師能為人師表,精神飽滿,使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整,注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動,進(jìn)行演講或朗讀比賽。

  2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情,要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確,符合學(xué)科特點(diǎn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊,難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生,樹立“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生差異,不同的學(xué)生采用不同的方法,發(fā)揮學(xué)生各方面的特長。鼓勵學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí),學(xué)生發(fā)言面較廣。

  4、不足:課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面,教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上,學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺,有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。

  六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

  1、能針對不同的學(xué)生個體,布置不同的作業(yè),為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),精選作業(yè)內(nèi)容,難度適中,份量適當(dāng)。把數(shù)學(xué)練習(xí)冊當(dāng)做作業(yè)本,對一單元的內(nèi)容分批布置,日期寫在每單元的最后一頁,要有簡單的評語或激勵性的評價,禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時自查,教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評語競賽。

  2、作業(yè)批改及時,按時收繳作業(yè),對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評教育,書面作業(yè)由任課教師逐一批改,并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本,批改符號規(guī)范,并有鼓勵性評語。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤,對典型錯誤集中講評,個別性問題進(jìn)行面批面改,數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯題本,強(qiáng)化學(xué)生對知識的鞏固與理解。

  3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生,能進(jìn)行個別輔導(dǎo),并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的培養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

  4、不足:作業(yè)的內(nèi)容有時過于簡單,缺少活動性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置,即使有時布置了檢查和點(diǎn)評不夠及時,對學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。

  七、教學(xué)評價:

  課堂上效率在不斷提高,抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時間進(jìn)行新知教學(xué),注重關(guān)注全體學(xué)生,課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎勵,不單單以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成績強(qiáng)化學(xué)生的知識記憶,除組織期末考試外,每月組織語文數(shù)學(xué)英語三科的月考。為使考試不脫離教學(xué),月考命題由任課教師出,教導(dǎo)處審核,做到了不出怪題、偏題,難題。教學(xué)中注重質(zhì)量的提高,要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。為得到家長的協(xié)助,使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn),家長知道孩子在校的表現(xiàn),建立了家校互動卡,每月聯(lián)系一次,要求家長協(xié)同學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行教育。不足:學(xué)生發(fā)展性評價欠缺。

  八、執(zhí)行與監(jiān)督:

  領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽課,學(xué)校要求教師每周聽評課一節(jié),學(xué)期聽評課不得少于16節(jié),教研組長不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽評課不得少于60節(jié)。聽課記錄比較詳細(xì),有點(diǎn)評,并能做到及時進(jìn)行反饋交流。教學(xué)管理人員堅(jiān)持每天聽一節(jié)課,每周堅(jiān)持參加一個年組的集體備課。校長學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案,月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽課筆記、讀書積累,組織月考,進(jìn)行月檢查反饋小結(jié):內(nèi)容是總結(jié)一個月的聽課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況,并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力,使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告2

  根據(jù)《貴陽市教育局辦公室文件:筑教辦發(fā)【20xx】59號》文件精神,我認(rèn)真對照《貴陽市基本要求指標(biāo)評分A2分解表》進(jìn)行自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:

  一、B9常規(guī)管理(15分)

  學(xué)校有中長期規(guī)劃,詳實(shí)并全部落實(shí);有工作計(jì)劃,詳實(shí)并全 部落實(shí);有適合學(xué)校實(shí)際的各項(xiàng)管理管理制度,并全部按制度落實(shí)。

  二、B10課程執(zhí)行(10分)

  有“三級課程”開發(fā),并按課程開齊開足課時;有減負(fù)提質(zhì)計(jì)劃。

  三、B11科研引領(lǐng)(10分)

  建立健全了教科研規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)了教科研工作。堅(jiān)持科研課題,分管校長每年撰寫了3000字教育教學(xué)學(xué)科論文。

  四、B12校本研修(15分)

  建立和完善了校本教研制度,每周都深入教研組、課題組,了解、指導(dǎo)并檢查工作的開展。由教科處牽頭,認(rèn)真落實(shí)了“課堂大練兵”活動,有聽課記錄,教學(xué)能力評價量化表,認(rèn)真組織評課,擬寫反思及探索再教設(shè)計(jì);教研活動內(nèi)容豐富,形式多樣。通過此活動,使我校教師達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

  五、B13師資培養(yǎng)(15分)

  根據(jù)我校教師的實(shí)際情況,制定了教師繼續(xù)教育計(jì)劃,并對教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列支,確保繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)到位。組織了教師參加學(xué)校和教育行政部門組織的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競賽評比活動,成列了“老帶新”幫扶制度,抓好了青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮“三名工作室”及學(xué)科帶頭人的'骨干帶頭作用。

  六、B14質(zhì)量監(jiān)控(15分)

  由教務(wù)處牽頭,統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項(xiàng)考試(畢業(yè)班的月考和非畢業(yè)班的階段性測試),每次考試均由學(xué)科帶頭人出好題,組織教師進(jìn)行流水式評卷,每次考試后由分管校長認(rèn)真組織召開質(zhì)量分析會。校長親自參加進(jìn)行指導(dǎo)。

  七、B15學(xué)生培養(yǎng)(10分)

  重視學(xué)生全面發(fā)展,探索有效課堂,每年我校畢業(yè)班500分以上人數(shù)均為同級同類學(xué)校第一名,多個學(xué)科平均分居同級同類學(xué)校乃至全市第一,為高一年級輸送合格學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。由分管校長擬寫了畢業(yè)班中考備考方案,并嚴(yán)格按照方案開展畢業(yè)班工作。由政教處抓好了每學(xué)年學(xué)生的評優(yōu)表彰及先進(jìn)班集體的評選工作。

  八、B16嚴(yán)格考核(10分)

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了教育教學(xué)工作及績效考核方案,并認(rèn)真實(shí)施對教職員工的考核、審查履職情況和工作業(yè)績。

  我們深信,我們根據(jù)《貴陽市基本要求》的要求認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)工作,并在上級有關(guān)部門及教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教師將以崇高的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài),一定會把我校辦成犁倭鄉(xiāng)人民的驕傲。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告3

  為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理有序化、規(guī)范化、科學(xué)化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對我校20xx年秋季度教學(xué)常規(guī)管理工作開展進(jìn)行自查自評如下。

  一、基本情況

  我校現(xiàn)有7個教學(xué)班,學(xué)生350人。專任教師24人,其中高級職稱1人,中級職稱14人。學(xué)校有配備齊全的音樂室、體育器材室、美術(shù)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室和理、化、生實(shí)驗(yàn)室。現(xiàn)在,學(xué)校努力探索初中的辦學(xué)模式,在行政管理、師資建設(shè)、素質(zhì)教育、校園建設(shè)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)校教師兢兢業(yè)業(yè),為我校的教育教學(xué)盡心盡力。

  二、教學(xué)常規(guī)管理工作

  1、教學(xué)計(jì)劃管理

  學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求,開齊課程、開足課時,不得隨意增減課程和課時。做到了“四表統(tǒng)一”。教務(wù)處于開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師手中。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作計(jì)劃裝檔。由教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃,教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周二下午第三節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。

  2、教研組管理

  學(xué)校建立了文科、理科、體衛(wèi)藝綜合教研組,并委派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長。各教研組每月至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃,幫助教師鉆研教材,并組織聽課、評課。教學(xué)過程管理

  在開學(xué)教師大會上,對教師教學(xué)工作(教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)等),教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。特別是嚴(yán)格杜絕“三亂”,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),做好培優(yōu)輔差工作。

  為了提高課堂教學(xué)效益,我校以常規(guī)管理為抓手,努力提高課堂質(zhì)量。

  (1)、進(jìn)一步完善領(lǐng)巡課制度,隨時推門聽課,要求教師備課三維目標(biāo)明確,教案有隨筆有反思。

  (2)、深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對教案檢查進(jìn)行分等級評定,對無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分,納入當(dāng)月的.考核,使全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,規(guī)范備課。

  (3)、細(xì)化作業(yè)檢查制度。成立作業(yè)檢查小組,實(shí)行定期與不定期教案差制度,確保教師認(rèn)真批改作業(yè),達(dá)到批改的實(shí)效。

  (4)、改革集體備課制度。成立有分管領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組,確保集體備課定時開展,提高集體備課的實(shí)效。(5)、全校教師用普通話進(jìn)行教學(xué)。

  總之,我校教學(xué)常規(guī)將立足課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),我校將秉承效率+激情的教學(xué)理念、“關(guān)愛”的管理理念把我校建設(shè)成為一所與時俱進(jìn)的學(xué)校。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告4

  為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評,希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢,找出不足與問題,從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能登上一個新臺階。

  一、教學(xué)情況簡介:

  我校是一所農(nóng)村完全小學(xué),全校12個班級,308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人,教師結(jié)構(gòu)合理,積極地參加市、區(qū)各種教研活動,結(jié)合我們的實(shí)際,開展教學(xué)研討活動和教研組活動,取得了一定的成績。

  二、教學(xué)管理面情況

  根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,結(jié)合我校的實(shí)際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作:

  1、教學(xué)常規(guī)管理方面

  (1)課程管理方面

  開足開齊課程,執(zhí)行課程計(jì)劃,分配和安排好教師的課程,編好總課程表、授課表和作息表。

  (2)教學(xué)要求方面

  制定和實(shí)施好教學(xué)計(jì)劃;備好每一堂課,同時做好教學(xué)反思工作。

  (3)教師課堂教學(xué)方面

  掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

  (4)批改作業(yè)方面

  做到及時、認(rèn)真、規(guī)范的批改作業(yè),寫好時間等記錄,對學(xué)生的評語采取鼓勵性為主。

  (5)質(zhì)量檢測方面

  要求教師在期末考試后,做好成績分析和問題處理。

  2、教研管理方面

  (1)繼續(xù)教育方面

  積極鼓勵教師參加市級、鎮(zhèn)級的培訓(xùn)活動和外出學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師參加校本教研,建立教研組,開展教研活動

  (2)聽課、評課記錄

  要求每個教師每個學(xué)期聽課不少于15節(jié)(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)),組織教師積極參與評課和集體備課活動。

  3、德、體、衛(wèi)、藝方面

  (1)德育 重視班主任建設(shè)和開展好專題活動,加強(qiáng)師德教育。

  (2)體育 《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動。

  (3)衛(wèi)藝 重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識,開展藝術(shù)教育活動。

  (4)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和疾病防控教育,制定好防控措施和跟蹤記錄。

  4、檔案管理方面

  我們對教師的檔案管理,基本上是“個人承包制”――給每個教師弄好個人檔案,學(xué)校層面的檔案做統(tǒng)一管理

  三、教學(xué)檢查方面

  (一)、課前準(zhǔn)備

  1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合,實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認(rèn)識,是用教材教,而不是教教材。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖,通過學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí),理清全冊教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并要求明確學(xué)期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源,通過對教材增、調(diào)、并、改等,學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材。

  3、教案編寫要實(shí)用,要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué),是對課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材,還應(yīng)備學(xué)生。

  4、鼓勵教師合理利用資源,學(xué)會下載,修改課件 ,并能在課堂上熟練運(yùn)用課件輔助教學(xué)。

  要求積累教學(xué)案例,加強(qiáng)教學(xué)反思,教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思,每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

  (二)、課堂教學(xué)

  1、改革教學(xué)方式,營造和諧、寬松的課堂氛圍。進(jìn)入課堂的那一刻起,教師要調(diào)整好自己的情緒,以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進(jìn)教室,給學(xué)生帶來歡樂,讓他們喜愛上老師的`課,老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生,給每個學(xué)生以安全感,讓他們樂于表現(xiàn)自己。

  2、著眼于學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生的主體地位,課堂上要為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,要讓學(xué)生學(xué)得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。

  3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生在教學(xué)活動中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,激勵學(xué)生敢于提出問題,并嘗試去解決問題。

  4、教書與育人想結(jié)合。課堂上,教師要以自已的人格魅力去影響學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也學(xué)會做人。

  (三)作業(yè)與輔導(dǎo)

  1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性,作業(yè)形式要多樣化,要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量,一般要求在課內(nèi)完成。

  2、作業(yè)批改及時、正確,使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。

  3、教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)行為。

  4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多給他們一些關(guān)愛,課外加強(qiáng)師生、生生之間的互動與互助。

  5、加強(qiáng)培優(yōu)工作,對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們脫穎而出。

  四、教學(xué)工作中存在的一些問題

  1、由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊缺,教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠,教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。

  2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠,在接下來的時間內(nèi),要不斷補(bǔ)充

  3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,同時計(jì)算機(jī)的電腦臺數(shù)不足,卻還沒有得到解決,

  五、今后努力的方向

  1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在義務(wù)教育階段,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

  總之,全校教師都在嚴(yán)格的要求自己,集中精力的做好教學(xué)工作,一直以來,我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步,相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中,也會取得好成績的。

  20xx年9月20日

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告5

  區(qū)教體局教學(xué)研究室今年年開展的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動,其宗旨是為了加快我區(qū)新課程改革步伐,使廣大教師更新教學(xué)理念,強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,加大培優(yōu)扶弱力度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。明港二中遵從上級主管部門安排,結(jié)合本校實(shí)際情況,狠抓落實(shí),責(zé)任到人,自查到位。具體做法如下:

  一、教學(xué)組織與管理分工的明確

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確,嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,各項(xiàng)工作既有分工又有協(xié)作。常規(guī)教學(xué),校本教研,培優(yōu)扶弱的組織、實(shí)施、檢查及評估制度健全,各項(xiàng)工作執(zhí)行有計(jì)劃,實(shí)施有步驟,過程有檢查,結(jié)束有評估及總結(jié)。

  二、常規(guī)教學(xué)常抓不懈

  1.“功夫在課外,效率出課堂。”每位教師在周前備課的基礎(chǔ)上,教研組長、備課組長都能認(rèn)真組織好同頭課的集體備課活動,研究教法學(xué)法,做到了“四統(tǒng)一”且教務(wù)處對教案檢查落實(shí)到位。教師備課比較完善,教輔材料配套齊全。

  2.課堂是向?qū)W生傳授知識的主渠道,在教學(xué)常規(guī)落實(shí)月中,通過聽課發(fā)現(xiàn)很多教師目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、層次合理、講授科學(xué)、語言生動、教法靈活,特別是大部分教師都能熟

  練掌握課件制作及多媒體技術(shù),講課具有生動性、啟發(fā)性和開放性,能充分體現(xiàn)“三主”原則。

  3.作業(yè)是學(xué)生消化知識,發(fā)展知識,形成能力的第一重要措施。教務(wù)處作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)教師能及時認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)量適度、難易適當(dāng),并有糾錯記錄。

  4.輔導(dǎo)課是培優(yōu)扶弱的重要措施。教師輔導(dǎo)及時,在輔導(dǎo)檢查中能體會到教師充分利用早晚自習(xí),采取集體與個別相結(jié)合的方法,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法及能力。

  5.考試可以檢查 同學(xué)們對單元章節(jié)知識掌握情況,相配合區(qū)教研室的章節(jié)過關(guān)測試題,教師每次都能及時評價學(xué)生,認(rèn)真分析存在失誤的原因。特別是初三月考,每次都認(rèn)真分析,建立學(xué)生素質(zhì)檔案。

  三、積極開展教研教改

  教研教改出成效,可以提高教師的綜合素質(zhì)。我校有僅有教研教改的.專題項(xiàng)目,而且層層分解,每個教研組、備課組都有教研教改計(jì)劃,每位教師都能承擔(dān)相應(yīng)的教改課題,同時利用集體備課活動相互交流經(jīng)驗(yàn),同時重視校本教研。特別是在“常規(guī)教學(xué)活動月”期間,廣大教師人人參與,老年教師上好一節(jié)示范課,中年教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,青年教師上好達(dá)標(biāo)課,推選優(yōu)秀教師上觀摩課,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。通過現(xiàn)場打分,推選優(yōu)秀人選,參加區(qū)級比賽。明港二中本期在這方面確實(shí)做的比較扎實(shí)。

  四、大力提倡課堂創(chuàng)新

  由于二中近幾年教育質(zhì)量滑坡,在教師中引起很大的震動,不改革教學(xué)方法、更新教學(xué)理念,加大課改力度,就不能取得優(yōu)異成績。

  去年通過努力,已初見成效。本學(xué)期學(xué)校更加重視,學(xué)校成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由業(yè)務(wù)副校長任組長,教務(wù)主任任副組長,教研組長、備課組長任成員,積極開展課改活動,學(xué)校所有課改科目都設(shè)有引領(lǐng)教師。常規(guī)教學(xué)活動月,校長親自任組長,全體教師人人參與,領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé),身先士卒,開展活動,深入聽課,了解信息。廣大教師深入學(xué)生指導(dǎo)學(xué)法,周時認(rèn)真聽課、評課,反思教學(xué),及時交流。建立了有效的培優(yōu)扶弱機(jī)制,做到人人有任務(wù),做到了教室即是教研室,教師即是研究者,學(xué)校即是研究基地。

  特別是中、青年教師通過本校電子備課室下載或自制教學(xué)課件,積極投身于教研教改活動中。目前大部分教師都 能熟練操作多媒體進(jìn)行教學(xué)。相信二中教師在教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動中認(rèn)識到許多,也學(xué)到許多對自己有用的東西。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告6

  本周一下午我校教師例會上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)工作會議精神,并認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)工作,查漏補(bǔ)缺,對近段教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了自查。

  自身的優(yōu)勢:

  1、在本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級思想品德學(xué)科的教學(xué)工作,并制訂了本學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃,及時對上一學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

  2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,及時書寫教案,做到超周備課。上課帶教案,堅(jiān)持侯課制,提前進(jìn)入教室督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

  3、堅(jiān)持以生為本,關(guān)注全體學(xué)生,特別是學(xué)困生,努力注意自己的工作管理方式,寬嚴(yán)相濟(jì),使學(xué)生心服口服。

  4、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,為學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自身的問題:

  1、教學(xué)過程與教案有時脫節(jié),課堂補(bǔ)充事例內(nèi)容較隨意。

  2、講授知識點(diǎn)占用時間長,學(xué)生課堂展示時間不多,放不開,感覺評價發(fā)揮不到位。

  3、學(xué)生作業(yè)批改的批語簡單,對話性、激勵性批語不多。

  4、有時管理學(xué)生方式簡單,出現(xiàn)大發(fā)雷霆現(xiàn)象。

  在今后的教學(xué)工作中,我會充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,解決和改進(jìn)自身的問題,使自己成為一個創(chuàng)新的現(xiàn)代教師。

  對學(xué)校的建議:

  多開展一些有關(guān)感恩教育的全校學(xué)生活動,多樹立一些正面的學(xué)

  生典型,使校風(fēng)純真,學(xué)風(fēng)濃厚。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告7

  我校現(xiàn)有教職工98人,34個教學(xué)班,學(xué)生1940人。一年來,在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教研室的指導(dǎo)、幫助下,認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大會議精神,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心,立足實(shí)際,把每一位學(xué)生的健康成長作為學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo),努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家教育改革發(fā)展綱要》和縣教育工作會議精神,以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),以課題研究為載體,以提高課堂教學(xué)效率為途徑,有針對性地開展各項(xiàng)活動,整體推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來,學(xué)校先后被評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”、“少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”等。參加課題成果評比、文藝、體育運(yùn)動比賽等分別獲一、二等獎,培養(yǎng)打造了一批優(yōu)秀骨干教師,如“南粵優(yōu)秀教師”、“嘉應(yīng)名師”、梅州市“優(yōu)秀教師”、大埔縣“優(yōu)秀教師”等。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況匯報如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,齊抓共管促常規(guī)落實(shí)

  教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為此,學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高了對教學(xué)常規(guī)管理工作重要性、必要性的認(rèn)識。教學(xué)工作管理中,校長堅(jiān)持坐正教學(xué)指揮中心,在抓好日常工作的同時將教學(xué)常規(guī)管理工作作為中心工作和重點(diǎn)工作。學(xué)期初,校長親自主持召開教導(dǎo)處、教研組長、年級科組長會議,結(jié)合縣教育局的開學(xué)工作會議精神和學(xué)校實(shí)際,提出具體的常規(guī)工作管理目標(biāo)和要求。縣教學(xué)工作會議后,教學(xué)副校長又在各大組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上傳達(dá)了會議精神,組織教師重溫《教學(xué)工作常規(guī)》(試行)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過反復(fù)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行深刻、全面的對照和反思,在找出學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)的同時使全體教師認(rèn)識到了常規(guī)工作的重要性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂了《大埔第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,教導(dǎo)處每學(xué)期制訂《教學(xué)工作計(jì)劃》,從校長到教師堅(jiān)持按照《制度》和《計(jì)劃》認(rèn)真落實(shí)。工作中,采取教師自查、學(xué)校定期和不定期檢查相結(jié)合的方式,及時檢查反饋并做出相應(yīng)的整改措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅在思想上引起了高度重視,而且在行動上也得到了具體的體現(xiàn),如每位副校長掛點(diǎn)一個年級,堅(jiān)持定期和不定期的巡課或深入到班級聽推門課;隨機(jī)抽查作業(yè),做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決或提出明確要求,堅(jiān)持做到以人為本,制度管人。

  二、精心管理,促常規(guī)工作規(guī)范化

  我校嚴(yán)格按照國家教育部頒布的課程開課,開齊課程,開足課時(一、二年級27節(jié)課、三至六年級30節(jié)課)。全面落實(shí)教育局有關(guān)教學(xué)常規(guī)的要求,并結(jié)合本校實(shí)際,制定了相應(yīng)的教學(xué)管理制度,狠抓備、講、輔、改、考五個教學(xué)環(huán)節(jié),不斷改變教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處充分發(fā)揮職能作用,認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)教學(xué)常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)開展工作,開學(xué)伊始就對教師的備課、上課、改作提出了具體的要求。要求每位教師備課做到“四備”(備課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生、備教材、備教學(xué)設(shè)計(jì));上課充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實(shí)效,向四十分鐘要質(zhì)量;課后積極寫好教學(xué)反思或體會,做到一課一得。學(xué)校還制訂了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五定”,即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定記錄、定中心發(fā)言人。)教師備課上課制度、教案、作業(yè)檢查制度等。要求教師有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并在期中、期末對教師教案、聽課記錄進(jìn)行檢查評分、小結(jié),對優(yōu)秀者進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,課后進(jìn)行點(diǎn)評,以指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上(其中分管教學(xué)的副校長聽課33節(jié))。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),互相督促,使教學(xué)與課程改革的理念更加吻合,每位教師每學(xué)期聽課12節(jié)以上。學(xué)校制訂了《教師量化考核評分表》,以此作為考核教師業(yè)績的依據(jù),大大提高了教師教書育人的積極性。學(xué)生作業(yè)精布置,巧批改,重講評,不做機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)校組織教導(dǎo)處進(jìn)行有計(jì)劃、有目的地檢查,每學(xué)期集中檢查3次以上學(xué)生作業(yè),及時反饋并對批改不認(rèn)真的教師進(jìn)行通報批評,堅(jiān)持跟進(jìn)了解,促其整改和提高。平時還進(jìn)行隨機(jī)抽查,及時指導(dǎo),堅(jiān)持做到科組內(nèi)人人把關(guān),定期自查,不漏改、少改、無改。重視培優(yōu)輔差工作,指定專人負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。學(xué)校成立培優(yōu)扶差工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂《培優(yōu)扶差工作計(jì)劃》,教師制定具體實(shí)施計(jì)劃,定對象,定時間,按照計(jì)劃有目的有針對性地進(jìn)行幫扶和輔導(dǎo)。每位行政掛點(diǎn)一個年級,每位教師幫教一位以上活躍生,每位優(yōu)秀學(xué)生幫扶一位學(xué)困生,堅(jiān)持做到“培優(yōu)”與“輔差”的雙管齊下,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校留守兒童占大部分的特點(diǎn),學(xué)校特別重視留守兒童的思想教育、學(xué)習(xí)幫扶、生活關(guān)愛等方面工作。專門成立“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,建立留守兒童信息檔案,制定工作實(shí)施方案(此項(xiàng)工作我校作為創(chuàng)建特色學(xué)校活動之一),開展各種活動(召開留守兒童家長座談會、定期家訪等),讓留守兒童思想上得到指引、生活上得到關(guān)愛、學(xué)習(xí)上得到幫扶、情感上有所寄托。重視公共科的教學(xué),要求每位公共科教師要按時按課程表上課,上出質(zhì)量,上出情趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、特長,促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和諧發(fā)展,保證校園有書聲、歌聲和笑聲。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及時進(jìn)行測試。單元測試后,教師進(jìn)行試題分析,認(rèn)真分析學(xué)生存在的問題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還進(jìn)行有目的的追蹤檢查,及時找成績差距較大的教師談話并幫助他們分析失誤的.原因,進(jìn)行個別指導(dǎo),促教師的反思,收到了良好的效果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),本學(xué)期學(xué)校還分別舉行了四年級語文、五年級英語、六年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識競賽,對取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生分別給予精神和物質(zhì)獎勵,充分調(diào)動教師教和學(xué)生學(xué)的積極性,從而提高教學(xué)成績。

  三、立足科研,促教育教學(xué)質(zhì)量提高

  教育科研是實(shí)施素質(zhì)教育的治本之舉、先決條件。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教師科研水平和教學(xué)能力的提高。俗話說:常規(guī)是綠葉,科研是紅花,花紅葉綠才可夸。我校在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時,還堅(jiān)持抓課堂教學(xué)研究,做到以科研為先導(dǎo),以課題為載體,以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)為途徑,更新教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,探索教學(xué)模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來,我校努力創(chuàng)新教學(xué)科研軟環(huán)境,堅(jiān)持走科研立校、科研興教之路,促進(jìn)課堂教學(xué)效益穩(wěn)步提高。

  一是領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭科研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,形成合力,全心全意抓好教學(xué)工作,牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識,把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)校上至校級領(lǐng)導(dǎo)下至中層干部,都能以身作則,率先垂范,帶頭堅(jiān)持上課,認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福鲃咏M織并參與教研活動,給教師樹立了榜樣。校長親自主持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題并深入教學(xué)第一線,熟悉教研業(yè)務(wù),獲取教學(xué)科研的第一手材料和動態(tài),把心用在教育科研上,把勁使在提高教學(xué)質(zhì)量上,成為科研帶頭人。分管教學(xué)的副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處人員和語、數(shù)、英各位組長,堅(jiān)持深入課堂和老師們一起研課、聽課、評課,既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一般人的榜樣作用下,老師們也紛紛投身到科研隊(duì)伍中來,做到“人人有課題、個個搞教研”。

  二是創(chuàng)設(shè)氛圍,培養(yǎng)科研意識。科研能力是教師的基本素質(zhì),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本。但是,一提到科研,大部分教師首先從心理上畏懼。于是打破科研神秘感,消除教師畏難情緒成為我們鼓勵教師大膽實(shí)施科研的頭等大事。除了鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)之外,學(xué)校還利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,以集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教師通過報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教改前沿的經(jīng)驗(yàn)文章等,引導(dǎo)教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐。“走出去、請進(jìn)來”,有計(jì)劃地選派教師到外地或兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí);請教研員、特級教師到校指導(dǎo)教學(xué)工作;請骨干教師介紹經(jīng)驗(yàn)或作專題講座;購買或借來優(yōu)質(zhì)課的錄像讓教師學(xué)習(xí)觀摩;采取激勵措施,鼓勵大膽教研。對敢于創(chuàng)新、敢于教改的教師在績效考核、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮,調(diào)動教師參與科研教改的積極性。這樣,教師學(xué)有可依、行有榜樣,形成濃濃的的教研氛圍。

  三是搭建平臺,以研促教。學(xué)校堅(jiān)持開展“三個一”(一堂教改匯報課、一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),一篇教學(xué)論文)活動,每位教師每學(xué)期填寫一本“三個一”活動記錄表。開學(xué)初,結(jié)合新調(diào)入教師暫不適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),學(xué)校專門安排語、數(shù)、英三位骨干教師給他們上了示范課,課后還對科的結(jié)構(gòu)進(jìn)行精心、細(xì)致的剖析。同時,每學(xué)期學(xué)校還舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語校性公開課、跨越式課題示范課;組織青年教師參加現(xiàn)場上課比賽、數(shù)學(xué)、英語說課比賽活動。通過層層推選,級級把關(guān),集體備課,主教者上課、說課,集中評課等環(huán)節(jié),使每位參賽教師表現(xiàn)出色,得到了同行的好評和評委的肯定。同時學(xué)校還開展骨干教師示范課、青年老師評優(yōu)課、新教師亮相課、老教師幫帶課、專題研討課、課題匯報課等多種形式的教研活動,為教師搭建成長平臺,以研促教,提高了課堂教學(xué)效果,鍛造了一批優(yōu)秀骨干教師。

  四是課題引領(lǐng),打造名優(yōu)教師。“科研興教、科研強(qiáng)校”是學(xué)校一貫追求的目標(biāo)。我們集思廣益,集中力量攻關(guān),按照由點(diǎn)及面,典型帶路的工作思路,在繼續(xù)開展“小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)方式的研究”、全國小學(xué)語文“發(fā)展與創(chuàng)新教育”、“陶行知教育理論與實(shí)踐的研究”、“小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的審美化研究”、“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)”(第二輪)的課題實(shí)驗(yàn)的同時,還繼續(xù)開展“生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研究”課題實(shí)驗(yàn)。通過開展課題實(shí)驗(yàn)研究,推動了我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)策略上有了更新和轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)水平和能力都有了一定的提升。每學(xué)期舉行研討課、示范課,試驗(yàn)教師所上的課受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評和肯定。通過扎扎實(shí)實(shí)蹲下去、鉆下去、走出去、引進(jìn)來,使課題試驗(yàn)教師逐漸成長起來。研究有所創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)有所積累,效益明顯提高,成績較為突出,培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍。鄭玉燕、吳智凌老師參加縣語文、英語跨越式課題現(xiàn)場上課比賽分別獲得特等獎和一等獎的優(yōu)異成績;周瑞芳老師、吳智凌老師代表學(xué)校上的課題實(shí)驗(yàn)課得到課題組專家的高度贊賞并在課題培訓(xùn)上作為優(yōu)秀課例得到大力推廣。郭飛玲、連書謹(jǐn)老師參加大埔縣英語、數(shù)學(xué)說課比賽榮獲一、二等獎;在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)”的研究實(shí)驗(yàn)中,學(xué)校評為二等獎。在今年7月召開的跨越式年會優(yōu)秀成果評比中,我校共有14人分別獲得綜合課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等成果一、二等獎。老師們還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,一年來共有20多位教師在各級各類教育教學(xué)論文評比中獲獎或發(fā)表。

  四、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促教師素質(zhì)提升

  教師是學(xué)校教育工作的主體,也是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年這一契機(jī),學(xué)校制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)工作制度,以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn),有目的有計(jì)劃地加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),不斷提高教師素質(zhì),進(jìn)一步樹立教師為人師表的良好形象。同時注重引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)縣局的部署,按計(jì)劃組織教師參加全員培訓(xùn)合格率為百分百(其中兩人評為優(yōu)秀學(xué)員);派出教師到省、市、縣參加培訓(xùn)共計(jì)12人次。每周定期組織教師參加學(xué)習(xí)、教研,讓教師在日常教學(xué)實(shí)踐中成長。舉辦了由主管教學(xué)的副校長、語、數(shù)、英大組長主持的業(yè)務(wù)專題講座;召開教研組長、年級科組長、班主任專題學(xué)習(xí)會議,不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞縣局工作會議精神,運(yùn)用“以人為本”的管理思想,堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的管理策略,深化了課堂教學(xué)改革,讓教師在“學(xué)中思,思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”,使教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,參加各級各類學(xué)科、才藝、體育、書法、電腦繪畫、作文大賽等比賽活動均取得了較好的成績。在全縣知識水平檢測中,學(xué)校多次獲“教學(xué)成績優(yōu)秀獎”。

  今后,我們將一如繼往地貫徹落實(shí)好常規(guī)工作,使我校的教學(xué)管理工作再上新臺階。

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